第八届全国中小学教师论文大赛

第一篇：第八届全国中小学教师论文大赛

第八届论文作品征集  第八届全国中小学教师论文大赛

作 品 征 集 方 案

主办单位：中国中小学教育学会

官网支持：www.xiexiebang.com

活动地点：中国•北京

作品征集：2012年2月1日-2012年3月31日。

主题：新课程、新领域、新观点、新思维、新方法。

主旨：繁荣普及全国校园学术研究氛围，搭建中小学教师学术环境的多元交流平台；切实提升中小学教师自身学术修养，并将优秀的学术成果转化为教育教学的参考资料，落实学会服务一线教育工作者的主旨。

一、征集范围：

1．论文、教案、教学设计、说课稿、教学案例等。

2．课件、优质课、课堂实录、多媒体教学设计等。

二、参赛对象：

1．全国小学全科教师、小学教育管理者；集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。

2．全国中学全科教师、中学教育管理者；包括初级中学、高级中学全科教师。集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。

3．各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员，参与作品按学科分类。

三、论文方向：

1．全学科最新的教学方法、教学思想、教学策略与探讨教学规律的学术作品；关注学校管理、教育科研和班级管理，教育管理现代化；凸现新课程理念下最新的教学策略、最新的教学方法、最新的评价方式以及全国最新教学改革研究成果等。

2．教育管理、教育理论、教德育教育、教育心理、教学改革、教育技术、教学评估、名校与名师、教育信息、人文与管理、新课改、校本教材开发等。

3．全学科教学、教育教学评价、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理论探讨、经验总结、失败教训及其反思；解决运用新课标、新教材出现的新问题的方法和建议；同行关注的热点、争论的焦点问题的探索；具体的教育教学案例等。

四、稿件要求：

1．紧贴教育教学实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理，作品字数应在5000字以内，文稿无政治性错误。参赛稿件一式一份，来稿不退，请参赛者自留底稿。

2．作品具备创新性、科学性以及可读性；资料翔实，层次清晰，主题明确，重点突出，论点清晰，论据充分，有事实、数据或典型案例，有较强的说服力，有借鉴或推广价值。

3．能充分体现新课程理念，有鲜明的学科特色，有一定的创新性；主体语言应为中文。文中涉及的引文和数据须在文尾注明出处，文章内有图片的请附光盘。文中图、表应选择最必要的，一般不超过6个，需配有电子文件（图用TIF格式或JPG格式）。

4．正文要求用A4纸单面打印，字体、字号、格式不限，来稿请用WORD排版。论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分；正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献；摘要（不超过150字）、关键词（3－5个）。文章封面最好附主办单位提供的个人参赛明细表，见附件(此表可复制，也可网上下载。)并按表格所列注明相关内容。

5．课件、优质课、课堂实录等参赛载体应为光盘，以光盘参赛的作品为避免邮寄途中损坏，主办方建议使用包装盒邮寄。

6．英文类参赛作品一般与中文摘要内容相对应，包括题目、作者姓名（用汉语拼音）、作者单位（应注明所在地及邮编）、摘要正文、关键词（必须与中文关键词一一对应）。摘要撰写应符合英语语法规范，最好用第三人称表述。

五、报送方式：

1．集体参赛：以单位名义同时选送5篇以上（含5篇）作品的视为集体参赛。集体稿件需由组织者将稿件汇总，并填写集体参赛汇总表后，统一从邮局邮寄。（集体参赛汇总表，见附件。）

2．个人参赛：个人稿件请认真填写个人参赛明细表并按要求通过邮局邮寄。

3．不论集体、个人参赛的稿件，作品原则均需填写个人参赛明细表，并将此表作为作品封面装订在一起后寄出。

4．集体参赛稿件请注明组稿联系人，并附集体参赛汇总表。如有特别说明的事项，也一并注明。

5．个人参赛明细表、集体参赛汇总表均可复制、网站上下载，也可自制。稿件征集期间，不收电子投稿。

六、作品评审：

1．在保证公平、公正的前提下，本着作品质量第一，认真严格的对待每一件作品，做到全面、客观、科学的评审。

2．评审由学会并邀权威的教育专家组成评审委员会，对参赛稿件进行分组、分类评审。

3．往届参赛的获奖者，请将获奖证书编号标注在参赛作品的右上角，查实后其作品直接进入等级评审。

4．为避免重复工作，参加过学会活动的往届获奖作品，请勿再次参赛。

七、证书颁发：

1．所有参赛者都将获得由主办单位制作的精美证书一份，获奖证书由主办单位统一编号免费颁发。

2．证书的制作按其参赛作品分类编号；为了保证所发证书的权威性、学术性、真实性，每份证书都可在网上查找编号、等级、作品名称等。

3．获奖证书都将以挂号或快递形式寄发到参赛单位、个人，确保证书准确及时寄达。

4．获奖证书将于5月31日前全部寄达参赛单位、个人。

八、奖项设置：

（一）作品奖

1．参赛作品设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，所设奖项不限定数量，没有获奖作品也将颁发优秀奖证书。参赛稿件每稿必复。

2．在获一等奖的作品中再次评出“2012年全国中小学国家级教研作品”(论文/教案/课件等)300篇，由主办单位免费颁发荣誉证书及奖牌。

（二）组织奖

组织老师单个组织10件以上（含10件作品）作品参赛的，将由主办单位颁发组织奖证书一份；老师单个组织20件以上（含20件作品）参赛的，将由主办单位授予“全国中小学百佳学术研究带头人”荣誉称号，由主办单位免费颁发荣誉证书及有个人照片的精美奖牌。

（三）集体奖

集体参赛的稿件根据其来稿的质量和数量（40篇以上含40篇），可参与“全国中小学百佳教育研究单位”的评选，评选通过后由主办单位免费颁发荣誉证书和铜牌。

九、获奖公示：

1．获奖结果将于2012年6月初起在中国中小学教育网（特别说明：

1、咨询、查询时间：正常工作日8：30—18：30。非工作时间、双休节假日，请通过网上留言（www.xiexiebang.com）或邮件方式咨询。

2、了解查询活动的相关概况，请登录学会官方网站。本次活动的解释权只归主办方。

第二篇：城乡中小学教师论文

城乡中小学教师论文

据统计，2006年我国小学学龄儿童入学率达到了99.3%。基本实现了义务教育阶段入学机会的均等，并向教育公平的目标迈进了一大步。然而城乡之间、校际之间依然存在着明显的不均衡。其中一个重要的表现就是师资队伍的不均衡。教师作为重要的教育资源对教育有决定性的影响，办学条件的改善可以在短时间内完成，而师资的提高却不是一蹴而就的。为此，本文以邢台市为例，对义务教育城乡教师队伍的基本情况进行了实证调查，以期了解城乡师资队伍的差异，发现其中的问题，并提出针对性建议。一 研究方法和过程

研究方法：主要采用问卷调查法。设计并发放问卷，以获取相关信息资料。

调查问卷的设计：本课题对城乡教师队伍状况的均衡问题进行调查，自行设计问卷。问卷内容主要涉及教师数量、性别结构、学历结构、职称结构、学科结构、工作量等方面。

调查对象：采用典型性和可行性相结合的原则抽取了8县1市的学校。每个县抽取4所公办学校。其中2所初中、2所小学，分别来自县城、乡镇和村；邢台市区抽取了3所初中、3所小学。共发放问卷38份，回收36份。

本研究采用国家统计局对农村的定义，将农村界定为广大的乡镇和村等行政区域。因此，县城的学校不在“农村学校”之列。二 调查结果与讨论

1．教师的总体数量

生师比是反映教师数量的一个重要指标。通常会认为农村教师数量不足。但本次调查的结果却显示：城镇学校生师比为17.1，农村学校生师比为9.5。其中，城镇和农村小学的师生比分别23.9和13.0，初中分别为14.7和8.2。说明农村教师数量超过了城镇学校。分析其中的原因，一是随着计划生育政策的实施和农村人口向城镇的流动，农村地区学龄儿童越来越少。加上城乡教育水平的不均衡，越来越多的“望子成龙”的家长开始把自己的孩子送到县城较好的学校去读书，导致农村生源越来越少。笔者在一个农村小学调查时了解到：10年以前，这里的学生有300多人，现在却只有80多人，个别班仅有10多名学生。因为规模小，班级建设极不规范，老师的工作热情受到影响。看似较充足的教师数量不但没有提高教学质量，反而成了人浮于事的诱因。2．教师的年龄结构

调查结果显示，农村学校和城镇学校年龄在50岁以上的教师所占比例分别为28.7%和8.5%。具体来看，农村小学中32.8%的教师年龄在50岁以上，而城镇小学只有9.2%。农村初中50岁以上的教师所占比例为19%，而城镇初中的比例为8.5%。可见，年龄老化问题是农村师资中较突出的问题。有一所农村小学，目前专职教师13名，50岁以上的教师就有7名。在调查中了解到，很多新毕业的师范生都被分配到了县城或近郊的学校。稍微偏远的农村却多年来没有新生力量。我们知道，教师的年龄构成对教师队伍的整体教学水

平有重要的影响，年龄偏大的教师在一定程度上对于接受新的教学思想和教学方法上存在一定的难度，影响教学方式的革新，直接影响农村地区的教学质量，而新教师对于新思想、新方法的接受能力较强，但新教师的比例相对较小，需要注入新血液。3．教师的学历结构

农村教师中最高学历，大专以上的占到了81%，其中本科学历的占到了50.9%。城镇教师中，大专以上学历的占90.8%，其中本科学历占到了73.0%。应该说这一结果还是令人欣慰的。但进一步分析第一学历的情况，并不让人满意：被调查的城镇学校中本科学历所占比例达到21.7%，而农村学校几乎为零，且有22%的教师第一学历为中师以下，特别是小学，民办转正的教师占到了30%。这部分教师没有经过师范教育的正规训练，缺乏扎实的专业知识和技能，在开展工作时仅凭自身的经验进行，在接受新的教学方法和教学方式方面存在困难，他们的最高学历基本由进修而来，由于在职教育和成人教育与全日制教育的差别，导致这部分教师学历的含金量偏低，并不能达到真正的学历水平，直接影响了农村中小学的教育质量。

4．教师的职称结构

数据分析显示，农村专任教师群体中，具有中、高级职称的人数占到47.6%，而城镇占到64.8%。无论是小学还是初中，农村教师职称的主体是初级职称，而城镇教师的职称主体是中级职称。农村教师中有一半以上的教师职称在初级及以下状态。高级职称所占比

例低城镇10.5个百分点。这一结果表明，农村教师职称水平同比城镇教师普遍较低。究其原因，环境条件在一定程度上阻碍了教师的发展。农村学校一般地处偏远，信息闭塞，买资料、买书较困难。走出去接受培训、吸收新思想的机会较少，限制了信息来源和教师交流的渠道，不利于教师的专业成长和职称晋升。同时，从政策上，“城乡二元制”的体制使得相关政策向城镇倾斜。5．教师的学科结构

在教师个人调查中，当问及“你所教的学科与你所学专业之间是否一致”时，农村教师中回答“一致”的仅占34.7%，城镇教师中占58.3%。表明教非所学现象农村学校比城镇要严重得多，特别是在音乐、体育、美术、计算机等学科方面，情况更让人担忧。上述学科的任课教师中“教非所学”达到了42.3%，其中小学比例高达73.9%。很多学校没有科班毕业的音乐、体育、计算机教师。由于缺乏特殊的专业知识和专业技能，不少学校存在“体育课就是自由活动，音乐课就是老师拿录音机放几首歌，学生跟着学”的现象。这些都不符合新课程改革的要求，影响了学生的全面发展，违背了素质教育的宗旨。6．教师的工作负荷

以每周课时量作为考察教师工作负荷的指标，考察教师的工作量，发现农村教师的工作负荷要高于城镇。数据统计得出，农村教师平均周课时为20.7个课时，而城镇仅为14.7，比城镇高出近40%。特别是城乡之间小学教师工作负荷上的差异更为显著：城镇为1

5个课时，农村为23.7个课时，比城镇高出57%。农村教师工作量之大、任务之重由此可见一斑。在具体的调查中还发现，农村教师工作负荷大不仅表现在周课时上，更表现在所担任的学科数目上。一般来说，城镇教师担任1门课程，个别教师担任2门。而在农村学校特别是小学，每位老师至少担任2门课程，甚至更多。究其原因，虽然教师数量已经满足，但由于农村生源少，各年龄段分布不均，使得各个班级容量较小。有的一个年级仅十几名学生，但“麻雀虽小，五脏俱全”，需要的各科教师一个不能少。甚至有的学校一个教师要包一个班。语文、数学、品德全由一位教师上，工作量可想而知。另外，农村由于地处偏远，管理较为松散。教师老龄化现象严重，有些老教师由于身体或其他原因长期请假，属于在编不在岗。统计数据看似数量不少，但实际在岗的并不多，这也是导致农村教师工作负荷大的原因。繁重的工作任务使得教师们疲惫不堪，于是敷衍、应付成为有些教师的工作常态，课堂教学质量难以保证。三 推进义务教育阶段城乡师资均衡的对策

研究表明，城乡教师队伍水平上存在很大的差异。这些差异的存在阻碍了城乡教育一体化的进程，也违背了“每一个学生拥有平等的受教育权利”的宗旨。因此，如何从师资均衡着手，实现义务教育的均衡发展，还需要我们不断的探索和努力。

1．提高农村教师的工作待遇，改善生活和工作环境，缩小城乡教师差距

已有研究表明，城乡教师之间的收入差距是师资均衡发展的障碍

之一。因此，教育部门在分配教育资源时，要转变过去“城市优先”的价值取向，加大对农村的倾斜力度，更多地向弱势区域和学校倾斜。可吸取发达国家的相关做法，建立“特殊津贴制度”，提高在农村学校和薄弱学校工作的教师的收入。同时，加大对农村教育的物质投入，改善农村教师的居住、办公、教学条件，并注重“软环境”建设，发展积极向上的学校文化和教师文化，增加农村学校的吸引力，使在职教师不愿走，毕业学生争着来。2．采取多种措施，实现“定期流动制”

作为基础教育师资配置均衡化的一种重要操作模式，教师定期流动制已在某些地区开始了探索。为使“定期流动制”有效进行，建议应在市域、县域内实行教师无校籍管理制度，实现教师资源区域内共享。为激励现有教师积极参与流动，还应出台相关奖惩政策，对于自愿流动到农村的教师，不仅要落实相应的补贴政策，还要给予物质上、精神上的奖励，在评优、职称晋升方面给予照顾。3．创新教师校本培训制度，促进农村教师专业成长

针对农村学校地处偏远、信息闭塞的现状，一方面，要通过加大资金投入、拓宽与外界沟通的渠道，如建立图书馆、多媒体网络等；另一方面，要充分挖掘自身优势，将校本教研与培训相结合，通过教师会诊、自我反思，构建学习共同体。另外，加大城镇教师与农村教师的有效交流。通过“请进来，走出去”的方法，组织城镇骨干教师到农村学校讲学，农村教师到城镇学校进修锻炼，借助这种结队帮扶，联合教研，促进农村教师专业素质的提高。

第三篇：关于我省参加第二届中国移动校讯通杯全国中小学教师论文大赛

关于我省参加第二届“中国移动校讯通杯”

全国中小学教师论文大赛的通知

各市电教馆，广德县、宿松县教育局：

中央电教馆与中国移动通信集团公司共同主办第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛，经研究，我省将积极参加此项活动，开展第二届“中国移动校讯通杯”安徽省中小学教师论文大赛。现将有关事项通知如下:

一、大赛名称

全国大赛的名称为：第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛；安徽赛区的名称为：第二届“中国移动校讯通杯”安徽省中小学教师论文大赛。

二、组织机构

全国大赛主办单位为：中央电化教育馆、中国移动通信集团公司。

全省大赛主办单位为：安徽电化教育馆、中国移动通信集团安徽有限公司（以下简称“安徽移动”）。

三、大赛征文内容和范围

此次征文活动主题为“信息技术与教育创新”，探索教育信息技术应用的理论、规律、模式和方法，促进教师信息技术应用能力与水平的提升、提高教育教学质量和效益、促进素质教育全面实施、培养创新人才，反映广大师生将教育信息技术应用于教育教学过程中的经验与感悟。具体包括以下几个方面：

1.信息技术促进教育发展和变革的实践与研究

2.信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究

3.信息技术促进教师专业发展的研究

4.优质教育资源的开发与应用研究

5.数字化校园的建设、应用与学校教育现代化的研究

6.中小学校信息化平台的功能系统设计的研究

7.区域性教育信息网络平台的功能系统设计的研究

8.数字化实验室、智能机器人实验室的应用研究

9.“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究

10.基础教育信息化发展战略和策略研究

11.信息技术促进义务教育均衡发展和实现教育公平的研究

12.不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果

四、全省论文大赛参加对象

我省中小学各学科教师及各级各类教育信息化相关部门的工作者。

五、论文大赛征文具体要求

1.文章要有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，要能反映学术和实践创新。文章字数在3000字—15000字（含图表）。应包含题目、作者署名及工作单位、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。

2.来稿一律不收取任何评审费用。

3.作者所投稿件必须是从未在任何报刊等媒体发表的原创稿件。如有剽窃或抄袭行为，一切后果由作者本人负责。作者需保证稿件及各种说明、引言等无任何法律纠纷。

六、论文大赛活动时间

论文提交截止时间：2011年9月10日

投票支持截止时间: 2011年9月10日

省级评审时间:2011年9月15日至10月7日

省级集中报送时间: 2011年10月8日-10日

全国评审时间:2011年10月17日至31日

全国颁奖大会：2011年11月上旬

七、论文大赛的宣传和投稿方式

1.论文大赛的组织宣传：请各市电教馆转发并在电教馆网站主页上发布第二届“中国移动校讯通杯”全省中小学教师论文大赛活动的通知，积极宣传、组织广大中小学教师参加论文大赛。

2.在线投稿方式：本次论文大赛采用在线投稿方式，参赛教师直接将论文提交到论文大赛和安徽省移动公司校讯通平台，通过链接进入到论文大赛专用网站。首先进行注册，填写个人真实信息：作者姓名、单位、联系电话、电子邮件、通讯地址、邮政编码等；注册后提交论文,每人只能提交一篇论文，提交后不能修改,投稿全程免费。

八、论文大赛的评选方式

1.论文大赛将组织全省评审和全国评审。省电教馆负责组织全省评审，按规定时间推荐报送50篇参加全国评审。中央电教馆负责

组织全国评审。

2.全国评审和全省评审分别由中央电教馆和安徽省电化教育馆制定评审标准。全国评审采用专家评审和网上公众投票相结合方式进行，全省评审由安徽省电教馆制定评审标准并组织专家评审。

3、网上公众投票：所有参赛论文均在网上集中展示，可随时查看论文内容。全省各市、县电教馆和学校要积极鼓励所在地的中小学教师、家长、学生等可对参赛论文进行网上投票。

九、奖项设置

（一）全国奖项设置

1.优秀组织奖：根据各地电教馆和学校宣传、组织情况以及投稿数量，组委会评出若干优秀组织奖，优秀组织奖评选对象包括各省电教馆和学校。

2.优秀论文奖：根据专家评审和网上公众投票，共设置一等奖100名、二等奖200名、三等奖300名、优秀奖若干。在评审结束后将召开论文交流及颁奖大会（另行通知），向获奖者颁发获奖证书和奖品。

3.论文发表：部分获奖论文以《中国电化教育》杂志专刊形式结集发表。

（二）省奖项设置

全省评审由安徽省电教馆与安徽移动联合主办，省电教馆负责制定评审标准并组织专家评审，安徽移动公司负责奖品提供，共设置一、二、三等奖项共200名。其中一等奖20名，奖品为价值500元的充

值卡；二等奖60名，奖品为价值200元的充值卡；三等奖120名, 奖品为价值100元的充值卡。省电教馆将向省内获奖人员颁发证书，所有奖品由获奖作者所在市移动分公司负责发放。

十、论文大赛联络方式

1、论文大赛投稿平台技术支持

联系单位：卓望信息技术（北京）有限公司

电话：400-890-00862、全国大赛活动详情咨询

联系单位：《中国电化教育》杂志社

联系人和联系电话：李馨 010-66490927

宋灵青 010-66490925

焦阳 010-664909253、安徽省论文大赛联络方式

联系单位：安徽省电教馆研究室

联系人和联系电话：黄学敏、王建芳0551—28354614、活动详情请登陆以下各网站查询：

各省移动校讯通网站。

安徽省电化教育馆

二〇一一年七月五日

第四篇：第八届全国中小学外语教师园丁奖

第八届全国中小学外语教师园丁奖 暨2013—2014年全国三“十佳”外语教师

评审会议在北京召开

第八届全国中小学外语教师园丁奖 暨2013—2014年全国三“十佳”外语教师

评审会议在北京召开

(中国教育报2013年10月21日星期一第12版教育展台公告

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2013-10/21/content_243605.htm?div=-1

评委合影

中国教师发展基金会 杨春茂秘书长

东北师范大学 杨忠教授

中心副主任兼秘书长 包天仁教授

中心顾问、人民教育出版社 刘道义编审

中心副主任、华东师范大学 章兼中教授

中心学术委员会主任、清华大学 崔刚教授

中心学术委员会副主任、特级教师 许时升

中心副秘书长 盖丽娃副编审

基金会办公室主任 马福如

中心教师培训部主任 姜志伟

2013年7月28日，第八届全国中小学外语教师园丁奖（以下简称“园丁奖”）暨2013-2014年全国三“十佳”外语教师（全国“十佳”小学外语教师、全国“十佳”初中外语教师、全国“十佳”高中外语教师）评审会议在北京国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处举行。

此奖项于1993年由原国家教育部门基教司批准设立，每两年评选一次，是我国基础教育界针对中小学外语教师所设的国家单项奖和荣誉之一，深受各级教育行政部门和教研部门的重视和支持。自首届园丁奖起评至今，已成功地进行了七届，共投入资金700余万元人民币，奖励了3079名中小学外语教师、教研员。从第四届园丁奖开始评选全国三“十佳”外语教师至第七届园丁奖，共评出三“十佳”外语教师120名。本奖项旨在通过奖励和表彰我国基础教育阶段教学、教研成绩突出的骨干中小学外语教师，激励他们不断提高专业素质和职业修养，进而提高外语教学质量、科研水平，推动我国基础教育外语教学改革和发展。

第八届全国中小学外语教师园丁奖评选活动由中国教师发展基金会（以下简称“基金会”）和国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称“外研中心”）联合举办，外研中心秘书处负责本届园丁奖（含三“十佳”）评选活动的宣传、联络、咨询和颁奖等具体工作，各省、市、县教研部门成立相应评委会，具体组织申报和评选工作。本奖项的奖励对象为全国优秀中小学（含中师、职业学校）外语教师和教研员，不受学历、年龄、职称等限制。

本届全国中小学外语教师园丁奖及全国三“十佳”外语教师评选活动分为初评和复评两个程序。初评工作由各省（自治区、直辖市）教育行政部门逐级申报、评审。自全国评委会下发通知以来，各省（自治区、直辖市）教育行政部门对本次评选活动予以高度重视，分别成立了各级园丁奖评审委员会，由各地教育行政、教研部门领导、专家审核、初评。各省级园丁奖评审委员会将评选结果按园丁奖评选名额分配比例，报至全国评审委员会办公室。本届园丁奖成立了由基金会领导和外研中心领导组成的专家评审委员会，并于7月28日在北京召开了专家复评工作会议。

出席本届园丁奖（含全国三“十佳”外语教师）复评工作会议的领导及专家有：中国教师发展基金会杨春茂秘书长，外研中心顾问、东北师范大学杨忠教授，外研中心副主任兼秘书长包天仁教授，外研中心顾问、人民教育出版社刘道义编审，外研中心副主任、华东师范大学章兼中教授，外研中心学术委员会主任、清华大学崔刚教授，外研中心学术委员会副主任、特级教师许时升，外研中心副秘书长盖丽娃副编审，基金会办公室主任马福如，外研中心教师培训部主任姜志伟。

本届园丁奖评选为差额评选，专家评委会对各省（自治区、直辖市）推荐上报的候选教师先进事迹和教学、科研业绩材料进行了严谨、细致的审核和表决。本着“公平、公正、公开”的原则，专家评委按照本届园丁奖评审通知及细则要求，评审过程中充分考虑多年来从事一线教学的骨干外语教师、教研员以及边远、少数民族地区和教育落后地区一线教师、教研员等。考虑到教研员工作的特殊性、科研能力以及教学业绩，本届教研员的比例有所突破。经评审，第八届全国中小学外语教师园丁奖获奖教师共计455人。在本届园丁奖获奖教师范围内，评审委员会同时对2013-2014年全国三“十佳”外语教师候选人的业绩材料进行审核，共有30名中小学外语教师获此殊荣。在本届全国园丁奖评选活动中，四川省、陕西省、云南省因故未参加，香港、澳门暂未参加本届评选活动。本届园丁奖（含三“十佳”）评选耗资50万元人民币，全部资金由英语辅导报社提供资助。获奖教师将获得由基金会与外研中心联合颁发的特制奖牌、奖章、奖励证书及奖品；本届全国三“十佳”获奖教师还将获得特制水晶奖杯。

教育大计，教师为本。

全国中小学外语教师园丁奖及全国三“十佳”外语教师奖励在全国影响巨大，极大地促进了我国中小学外语教师教学水平和科研水平的提高，加快了具体落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，促进了全国中小学外语教育教学质量的提高。

现将第八届全国中小学外语教师园丁奖及2013-2014年全国三“十佳”外语教师获奖名单公布如下（各省、自治区、直辖市按字母顺序排列，教师姓名排名不分先后）。

2013-2014年全国三“十佳”外语教师评选结果

“十佳”小学外语教师

王丽敏（山东）

孟江涛（河南）

李艳蓉（广西）

王 健（上海）

谢 雁（湖北）

吕月云（福建）

陈 立（北京）

陈倩茹（广东）

朱 政（黑龙江）

马传莉（吉林）

“十佳”初中外语教师

彭绍海（湖北）

冯 利（江苏）

史小昌（北京）

楼成芳（浙江）

蔡 翔（广东）

曾 佳（天津）

李铁军（辽宁）

许燕华（黑龙江）王海燕（甘肃）

张晓霞（吉林）

“十佳”高中外语教师

曹九珍（河北）

兰显芳（贵州）

黄 琼（湖南）

孙巧平（福建）

次仁央宗（西藏）

陈 宏（安徽）

马士科（宁夏）

黄海峰（青海）

刘智鹏（内蒙古）

陈 渝（重庆）

现将第八届全国中小学外语教师园丁奖及2013-2014年全国三“十佳”外语教师获奖名单公布如下（各省、自治区、直辖市按字母顺序排列，教师姓名排名不分先后）。

安徽省（20名）

叶海霞 安徽省太湖县新城小学

顾 琼 安徽省蚌埠师范附属小学

张春笋 安徽省蚌埠市迎河桥小学

程国清 安徽省安庆市白泽湖中学

谢宗春 安徽省定远县八一学校

郑宗明 安徽省泾县教学研究室

陈瑞华 安徽省宿州市第十一中学

胡 河 安徽省合肥市第五十中学

田先仁 安徽省亳州市第一中学南校

毕 玲 安徽省合肥市教学研究室

陈 宏 安徽省界首第一中学

谢飞翔 安徽省枞阳县周潭中学

贺学优 安徽省休宁中学 仲苏静 安徽省淮北市第一中学

王 忻 安徽省淮北市实验高级中学

骆宇虹 安徽省无为中学

王玉峰 安徽省怀远第一中学

陶润珍 安徽省宁国市教学研究室

闫 明 安徽省马鞍山市第二中学

胡月华 安徽省池州市教学研究室

北京市（9名）

王 芳 北京市西城区教育研修学院

陈 立 北京小学

刘宝莲 北京市大兴区第八小学

史小昌 北京市八一中学

张桂平北京市第十二中学

张秋会 北京市密云县巨各庄中学

窦 飒 北京市朝阳区教育研究中心

汪 艳 北京市第八中学

刘桂秋 北京市北京师范大学燕化附属中学

重庆市（12名）

伍家文 重庆市教育科学研究院

朱封莉 重庆市渝中区解放东路第一小学校

王中群 重庆市沙坪坝区西永中学校

王 维 重庆市第九十五初级中学校

谭楚筠 重庆市九龙坡区天宝实验学校

易达芳 重庆市永川区教育科学研究所

吴 敏 重庆市四川外语学院附属外国语学校

刘秀珍 重庆市南岸区教师进修学院

陶 伟 重庆市四川外语学院附属外国语学校

谭丽华 重庆市大足中学

刘军桦 重庆市第八中学校 陈 渝 重庆市西南大学附属中学校

福建省（15名）

许 蓉 福建省福州第八中学

孙巧平福建省厦门外国语学校

黄光玉 福建省福安市第一中学

陈明强 福建省仙游第一中学

余春发 福建省南安市教师进修学校

王志龙 福建省惠安第一中学

张 芳 福建省漳州市普通教育教学研究室

韩小芳 福建省三明市第九中学

周祖义 福建省建瓯第一中学

陈东容 福建省南平第一中学

林雪玲 福建省厦门湖里区教师进修学校

郭跃宗 福建省漳州市第三中学

康彩虹 福建省厦门市思明区教师进修学校

吕月云 福建省泉州市鲤城区实验小学

曹慧娜 福建省龙岩市实验小学

甘肃省（10名）

周有勤 甘肃省白银市平川中学

李 建 甘肃省宕昌县第一中学

柏建格 甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学

万 军 甘肃省酒泉中学

张金霞 甘肃省永昌县第一高级中学

耿进年 甘肃省永靖县移民中学

王海燕 甘肃省兰州市城关区华侨实验学校

薛小娟 甘肃省陇南市武都区城关中学

刘小萍 甘肃省兰州市外国语学校

刘海梅 甘肃省陇西县实验小学

广东省（42名）黄丽燕 广东省教育研究院

赖曼珍 广东省河源市教育局教学研究室

张 英 广东省湛江市教育局教育研究室

陈倩茹 广东省江门市紫茶小学

邓凤娇 广东省东莞市莞城中心小学

陈 磊 广东省汕头市新乡小学

游陆莲 广东省韶关市浈江区执信小学

黄海燕 广东省佛山市同济小学

赖彩霞 广东省五华县第三小学

梁艺娟 广东省中山市实验小学

朱建红 广东省惠州市惠阳区实验小学

王葆青 广东省深圳市南山区大冲小学

郑雪贞 广东省清远市师范学校附属小学

李 冰 广东高州师范附属第一小学

陈丽丽 广东省遂溪县遂城第二小学

张静辉 广东省河源市第二小学

蔡 翔 广东省广州市第十三中学

丁汉玲 广东省茂名市第十五中学

陈曼红 广东省汕尾市城区新城中学

欧阳红 广东省佛山市顺德区南江初级中学

宋春燕 广东省中山市纪中三鑫双语学校

李 倩 广东省佛山市南海区南海实验中学

欧 娟 广东省深圳市盐田区外国语学校

邹素杭 广东省清远市清城区清城中学

巫 英 广东省河源市源城区啸仙中学

巫伟民 广东省潮安县彩塘镇金骊中学

麦小桃 广东省阳江职业技术学院附属实验学校

张智清 广东省湛江一中培才学校

曾伟坚 广东省韶关市第八中学 刘淑颜 广东省清远市第一中学

黄嫣妍 广东省阳春市第一中学

邱彩花 广东省东源中学

李忠贵 广东省深圳市高级中学

刘海英 广东省汕尾职业技术学院附属中学

王文贞 广东省汕头市金山中学

林郁珊 广东省揭阳第一中学

肖敏茹 广东广雅中学

彭东渝 广东省化州市实验中学

高 芳 广东省湛江市坡头区第一中学

王锦霞 广东北江中学

黄虹波 广东省佛山市顺德区李兆基中学

林蔚蒡 广东省佛山市南海区南海中学

广西壮族自治区（18名）

白 云 广西南宁市第二十六中学

杨光梅 广西桂林市第十三中学

刘进繁 广西玉林市玉州区南江苗园中学

邓雪梅 广西防城港市第二中学

杨琳竞 广西贵港市荷城初级中学

钟 毅 广西柳州市第十五中学

彭文珍 广西南宁市第二十九中学

彭英榜 广西来宾高级中学

黄巧梅 广西防城港市高级中学

唐军英 广西桂林市桂林中学

覃少俊 广西都安瑶族自治县高级中学

汤 坚 广西防城港市教学研究室

韦丽英 广西宜州市教育局教学研究室

李艳蓉 广西南宁市民主路小学

赵 霞 广西梧州市第二实验小学 卢 冰 广西贵港市港北区荷城小学

黄梅芳 广西宜州市实验小学

吴绍梅 广西北海市实验学校

贵州省（16名）

邹昌琪 贵州省桐梓县第一中学

王建波 贵州省遵义市第四中学

胡安平贵州省遵义市第一高级中学

罗 静 贵州省习水县第一中学

兰显芳 贵州省思南中学

翁昌燕 贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第二中学

杨凤君 贵州省黔东南州民族高级中学

吴有金 贵州省安顺市第一高级中学

张 姝 贵州省毕节市第一中学

曾居翔 贵州省黔西县第二中学

刘 波 贵州省凯里学院附属中学

韩克康 贵州省道真仡佬族苗族自治县教育局教研室

姚 玲 贵州省铜仁市碧江区教育局

陈晓平贵州省贵阳市第二十三中学

何昆莲 贵州省盘县第一小学

周维华 贵州省贵阳市花溪区教育培训研究中心

海南省（4名）

云慧励 海南省海口市琼山中学

张 昊 海南省文昌市华侨中学

董晓帆 海南省三亚市崖城中学

云琼姬 海南省文昌市教育局小学教研室

河北省（29名）

曹九珍 河北省石家庄市第一中学

朱万里 河北省石家庄第四十二中学

吕宝珍 河北省石家庄市新华区教育局教研室 柳风付 河北省唐山市丰润区教育局

卢凤玺 河北省唐山市第一中学

王 肖 河北省邢台市第一中学

张利青 河北邢台外国语学校

赵宏遐 河北省张家口市教育科学研究所

杨 光 河北省北戴河中学

郭丽梅 河北武邑中学

王瑞军 河北省邯郸市第四中学

李 娟 河北省邯郸市第三中学

王子强 河北省廊坊市第一中学

孙 越 河北省华北油田第三中学

张 娟 河北省石家庄市第十三中学

刘东明 河北省保定市教育科学研究所

王福龙 河北省廊坊市安次区教育局教研室

及春华 河北省华北油田机关中学

张丽丽 河北省玉田县第三中学

杨汝新 河北省唐山市曹妃甸区第三完全中学

张桂丽 河北省衡水市第九中学

陈 曦 河北省秦皇岛市山海关区教育教学研究中心

刘云峰 河北省石家庄市维明路小学

杨曼莉 河北省石家庄市实验小学

苑凤霄 河北省华北油田钻二小学

任俊红 河北省廊坊市第十小学

郭永红 河北省唐山市路北区教育局

张晓丽 河北省唐山市路南区万达小学

刘桂玲 河北省衡水市南门口小学

河南省（38名）

张明珠 河南省新乡市育才小学

田可耘 河南省开封市开封县街小学 杨爱姣 河南省濮阳市油田教育教学研究室

李艳帅 河南省平顶山市新华区教育体育局教学研究室

邓机灵 河南省漯河市郾城区城关镇伊坪小学

孟江涛 河南农业大学子弟小学

王淑英 河南省安阳市东门小学

陈翠玲 河南省濮阳市昆吾小学

许玉兰 河南省鹤壁市淇滨小学

刘若楠 河南省三门峡市实验小学

乔亚冰 河南省洛阳市西工区外国语小学

陈煜磊 河南省南阳市卧龙区实验学校

刘艳春 河南省驻马店第二实验小学

张 莉 河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室

潘冬云 河南省郑州市金水区教育发展研究中心教研室

张彩秀 河南省博爱县教学研究室

刘 彦 河南省信阳市光山县中小学教学研究室

李 洁 河南省开封市第二十七中学

廉 静 河南省焦作市第十八中学

李 磊 河南省商丘市第六中学

司晓黎 河南省平顶山市四十二中学

崔韵晓 河南省漯河市第五中学

何亚红 河南省信阳市浉河区浉河中学

边红满 河南省新乡市第二十二中学

张 娟 河南省三门峡市外国语中学

张俊美 河南省濮阳市第一中学

刘笑梅 河南省濮阳市油田第十二中学

冉慧霞 河南省济源市教学研究室

高卫红 河南省周口市西华县教研室

段亚萍 河南省郑州市第十八中学

王 允 河南省郸城县第一高级中学 郑瑞敏 河南省长葛市第一高级中学

韩瑞煜 河南省鹤壁市第一中学

杜唐永 河南省南阳市基础教育教学研究室

许 燕 河南省驻马店高级中学

孙玉芳 河南省安阳市教育局教学研究室

安旭光 河南省洛阳市第八中学

刘志箫 河南省南阳市油田教育教学研究室

黑龙江省（20名）

许燕华 黑龙江省双鸭山市第五中学

刘国权 黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校

李树和 黑龙江省海伦市永富乡第一中学

赵 恬 黑龙江省大庆市第三十六中学

申彦霞 黑龙江省牡丹江市第四中学

王艳华 黑龙江省大兴安岭地区教师进修学院

刘淑琴 黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院

朱 政 黑龙江省哈尔滨市兴华小学校

苏清林 黑龙江省绥化市尚志小学校

温玉泉 黑龙江省七台河市教育研究院 王晓梅 黑龙江省大庆市靓湖学校

王莉娜 黑龙江省齐齐哈尔市建华区育红小学校

白金国 黑龙江省哈尔滨市第一中学校

曾 红 黑龙江省大庆第一中学

王德艳 黑龙江省绥化市第二中学

盛连香 黑龙江省伊春市教师进修学院

程红梅 黑龙江省双鸭山市第三十一中学

刘 彦 黑龙江省佳木斯市教育研究院

何 英 黑龙江省黑河市教育研究院

金善姬 黑龙江省尚志市朝鲜族中学

湖北省（22名）樊小华 湖北省宜昌市点军区点军小学

谢 雁 湖北省武汉市常青第一学校

陈彩霞 湖北省仙桃市仙桃小学

许学敏 湖北省老河口市实验小学

孙荣明 湖北省十堰市东风高级中学

吴学安 湖北省黄冈中学

毛 悦 湖北省沙市中学

皮远林 湖北省鄂南高级中学

李 丹 湖北省武昌实验中学

张中江 湖北省钟祥市第一中学

任艳丽 湖北省襄阳市第三十五中学

魏玉娟 湖北省孝感市文昌中学

续云华 湖北省曾都区西城岁丰中心学校

李惠明 湖北省浠水县思源实验学校

王荣刚 湖北省鄂州实验中学

徐 涛 湖北省武汉实验外国语学校

陈雪晴 湖北省远安县教研师训中心

董春兰 湖北省建始县民族实验初级中学

邱 煜 湖北省荆州市沙市第二中学

彭绍海 湖北省潜江市渔洋镇渔洋中学

詹 莉 湖北省黄石市第八中学

胡军民 湖北省天门杭州华泰中学

湖南省（24名）

李 斌 湖南省株洲市天元区白鹤小学

李 琳 湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学

王 炎 湖南省衡阳市蒸湘区实验小学

欧阳慧美 湖南省长沙市雨花区砂子塘泰禹小学

王黎香 湖南省资兴市第一完全小学

刘 佳 湖南省隆回县万和实验学校 谢若波 湖南省怀化市实验学校

吴小雅 湖南省株洲景炎学校

唐友田 湖南省朝阳国际实验学校

曾 娟 湖南省衡阳市船山实验中学

刘 花 湖南省湘潭市益智中学

傅雅琴 湖南省邵阳市第三中学

黄 琼 湖南省长沙市雅礼中学

徐佳青 湖南省桃江县第七中学

高中和 湖南省汨罗市第一中学

谢力能 湖南省攸县明阳学校

贺 乔 湖南省衡南县第二中学

王俊蓉 湖南省张家界市第一中学

朱彩云 湖南省湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学

欧淑君 湖南省安化县教师学习与资源中心

卢梓忠 湖南省长沙市芙蓉区教师进修学校

李文娟 湖南省郴州市教育科学研究院

陈 红 湖南省湘潭市教育科学研究院

田娅娟 湖南省岳阳市岳阳楼区教育科学研究室

吉林省（15名）

金海威 吉林省东北师范大学附属小学

马传莉 吉林省第二实验高新学校

苏晓红 吉林省松原市宁江区教师进修学校

周 冰 吉林省吉化第九小学校

肖长青 吉林省和龙市第六中学校

鲍凌云 吉林省通榆县第七中学校

王晓妍 吉林省东辽县实验中学

刘立民 吉林省吉林市龙潭区教师进修学校

李冬云 吉林省白山市外国语学校

张晓霞 吉林省农安县教师进修学校 白艳菊 吉林省长春市十一高中

乔 阔 吉林省东北师范大学附属实验学校

黄丽媛 吉林省松原市实验高级中学

王俊峰 吉林省吉林大学附属中学

曹 进 吉林省东北师范大学附属中学

江苏省（32名）

徐 波 江苏省无锡市积余实验学校

陈 娟 江苏省徐州市中山外国语实验学校

朱爱华 江苏省扬州市汶河小学

杨丽华 江苏省常州市局前街小学

董 鑫 江苏省宿迁市实验小学

陈红娟 江苏省如皋市教育局教学研究室

崔 珣 江苏省东台市实验小学

韩 青 江苏省淮安小学

任 洁 江苏省南京市玄武区教师进修学校

仲 丽 江苏省赣榆县青口镇中心小学

周燕红 江苏省太仓市教师发展中心

张玉玲 江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

赵 明 江苏省江阴市华士实验中学

蔡华芬 江苏省丹阳市实验学校

冯 利 江苏省徐州高级中学

贺莉萍 江苏省常州市正衡中学

周 华 江苏省如皋市外国语学校

杨 梅 江苏省宿迁市钟吾初级中学

张 萍 江苏省张家港市教育局教学研究室

徐家兵 江苏省南京东山外国语学校

常 松 江苏省扬州中学教育集团树人学校

孙苏珍 江苏省淮阴中学新城校区

蔡晓伟 江苏省句容市第三中学 孟庆忠 江苏省连云港市教育局教研室

邢文骏 江苏省南京市教学研究室

魏玉平江苏省南京市下关区教育局教学研究室

康 燕 江苏省如皋市第一中学

袁爱祥 江苏省东台市三仓中学

顾 钰 江苏省常熟市中学

朱 宏 江苏省无锡市第一女子中学

高 莉 江苏省泰州中学

郑 楠 江苏省徐州市中小学教学研究室

江西省（19名）

肖玲玲 江西省南昌市青云谱区教研室

段求玲 江西省南昌市第二十七中学

张 敏 江西省九江外国语学校

熊华德 江西省九江市第三中学

吴俐芳 江西省横峰中学

张晓华 江西省铅山县第三中学

魏淑娜 江西省抚州市临川区第十六中学

王俊星 江西省抚州市教学研究室

张 琦 江西省宜春中学

王军红 江西省宜春市第八中学

彭长成 江西省吉安市第二中学

丁旭光 江西省永丰县第二中学

黄 冰 江西省定南县第三中学

郭春长 江西省赣州中学

张烽火 江西省景德镇市第十六中学

周 婵 江西省萍乡中学

刘 韵 江西省新余市第四中学

吴向荣 江西省鹰潭市田家炳中学

吕 玲 江西省景德镇市中小学教学研究所

辽宁省（17名）

李 颖 辽宁省丹东市振安区教师进修学校

王丽莉 辽宁省沈阳市实验学校

陈桂萍 辽宁省锦州市教师进修学院

吴艳丽 辽宁省葫芦岛市实验小学

王 奇 辽宁省大连市中山区教师进修学校

杨 波 辽宁省铁岭市昌图育才实验学校

李凤霞 辽宁省本溪满族自治县第一中学

张 宏 辽宁省大连市沙河口区教师进修学校

李铁军 辽宁省葫芦岛市教师进修学院

吴雨徽 辽宁省鞍山市华育外国语实验学校

孙宝安 辽宁省凌海市实验学校

刘金凤 辽宁省营口实验学校

孙 慧 辽宁省沈阳市外国语学校

姜 昕 辽宁省丹东市第一中学

任雪平辽宁省实验中学

刘淑云 辽宁省葫芦岛市教师进修学院

黄艳明 辽宁省大连教育学院高中教师教育中心

内蒙古自治区（8名）

杨懋君 内蒙古呼和浩特市实验中学

陈莉萍 内蒙古北方重工业集团有限公司第四中学

付彩楼 内蒙古巴林左旗教育教学研究室

王慧杰 内蒙古兴安盟科右中旗教研室

石 岩 内蒙古第一机械制造（集团）有限公司第一中学

刘智鹏 内蒙古包钢第一中学

王爱民 内蒙古赤峰第四中学

李 民 内蒙古多伦县第三中学

宁夏回族自治区（4名）

马士科 宁夏同心县同心中学 薛智勇 宁夏永宁县永宁中学

祝海英 宁夏长庆高级中学

王银霞 宁夏吴忠市教学研究室

青海省（3名）

肖 军 青海省贵德县河阴小学

何 艳 青海省格尔木市第三中学

黄海峰 青海油田第一中学

山东省（30名）

宋立泽 山东省滨州市教学研究室

姚生军 山东省荣成市教育教学研究培训中心

聂红霞 山东省菏泽市教学研究室

刘 燕 山东省莱芜市第十七中学

郭慧娟 山东省日照第一中学

汪 花 山东省肥城市泰西中学

曹雪珍 山东省聊城第三中学

张树勇 山东省淄博市张店区教师进修学校

姜庆燕 山东省烟台第三中学

李艳荣 山东省菏泽市第二中学

楚燕清 山东省东营市河口区第一中学

朱宝余 山东省临沂第三中学

于水清 山东省即墨市第一中学

李 民 山东省济南甸柳第一中学

王伟香 山东省日照市新营中学

王素敏 山东省莱芜市实验中学

刘艳美 山东省泰安市实验学校

郭 红 山东省文登市七里汤中学

魏金君 山东省菏泽市牡丹区实验中学

颜 鹏 山东省临沂大学附属中学

刘 亚 山东省济宁学院附属中学 姚蓓贝 山东省青岛第二十六中学

于凯涛 山东省烟台市牟平区教学研究室

岳建梅 山东省东营市教育科学研究院

王丽敏 山东省烟台市双语实验学校

李聪敏 山东省邹平县黛溪小学

乔 宁 山东省淄博市张店区和平小区小学

成纬妍 山东省高唐县第一实验小学

宋艳华 山东省威海经济技术开发区凤林学校

李 薇 山东省青岛平安路第二小学

山西省（14名）

杨 珍 山西省太原市迎泽区教育局教研室

王红丽 山西省太原市教研科研中心

陈改连 山西省柳林县鑫飞小学

林俊华 山西省大同市城区第四十七小学校

杨青峰 山西省芮城县七一示范小学

闫德凤 山西省晋中市榆次区校园路逸夫小学

高 艳 山西省吕梁市教体局教研室

吴丽红 山西省太原市教研科研中心

李 萍 山西省教育科学研究院

王晓华 山西省临汾市尧都区刘村镇第一中学校

栗晓春 山西省大同市煤矿第二中学校

张学敏 山西省运城市盐湖区教育局教学研究室

孙晓霞 山西省运城市康杰第二中学

宫志林 山西省晋中市教育局教学研究室

上海市（10名）

王 健 上海市普陀区中山北路第一小学

王梅宝 上海市闵行区教育学院

关早立 上海市第一师范学校附属小学

朱世玮 上海市徐汇区教师进修学院 戴 燕 上海市青浦区重固中学

严 海 上海市崇明县登瀛中学

马淑德 上海市南洋模范中学

陆永梅 上海市青浦高级中学

戴剑安 上海市光明中学

李 蒨 上海市杨浦区教师进修学院

天津市（5名）

段玉秀 天津市宁河县丰台中学

花玉梅 天津市西青区杨柳青第一中学

陈少梦 天津市中小学教育教学研究室

曾 佳 天津市滨海新区大港第五中学

成凤先 天津铁厂庞岐沟小学校

西藏自治区（3名）

次仁央宗 西藏自治区拉萨中学

次仁云旦 西藏拉萨市城关区教师培训中心

刘玉辉 西藏当雄县中学

新疆维吾尔族自治区（9名）

门庆荣 新疆吐哈油田教育分局外国语学校

樊玉萍 新疆玛纳斯县教学研究室

赵 卓 新疆克拉玛依市教育研究所

张 鲲 新疆教育科学研究院

刘雪娟 新疆哈密油田教育分局高级中学

郁春玲 新疆昌吉回族自治州实验小学

李爱民 新疆教育科学研究院

刘 红 新疆克拉玛依市独山子区第六小学

杨 晓 新疆乌鲁木齐市第二十二小学

浙江省（7名）

陆 敏 浙江师范大学婺州外国语学校

楼成芳 浙江省浦江县仙华外国语学校 范 妤 浙江省天台实验中学

金爱英 浙江省浦江中学

骆 凤 浙江省义乌市上溪中学

陈巧妹 浙江省义乌市第二中学

王灵仙 浙江省东阳中学

第五篇：关于参加全国中青年教师论文大赛的通知

关于参加第六届全国中青年教师论文大赛的通知

各完小（教学点）：

由中国基础教育研究会举办的“全国中青年教师优秀论文大赛活动”自2001年举办以来，已经在全国教育系统内产生了良好的社会影响，得到了广大基层教师的高度认可。为了交流教学成果，促进相互学习，请各校认真组织教师参与此项活动，并力争在活动中取得好成绩。

具体参赛要求如下：

一、时间安排：2010年9月20日截稿。把电子稿传至教导处程万宽处，邮箱：chengwankuan@163.com.（请务必传到此邮箱，勿传到共享）。

二、参赛范围：

各小学、幼儿园在职教师均可参加。

三、征集范围和要求：

教案：教师的课堂教学方案。各学科的教师设计、学案、课堂教学文字实录、案例均归为此类。

论文：与基础教育、教学相关的论述文字均可参评。

上述两项均使用A4复印纸单面打印，字数控制在1000—4000字内为宜，标题为黑体二号，正文为宋体小四号，1.5倍行距，侧面装订；参赛作品一式一份。

四、奖项设置：

本届大赛获奖率为100%，设一、二、三和优秀奖四个奖项，获奖比例分别按来稿总量的10%、20%、30%、40%设立，由主办单位向获奖者颁发证书（证书为全国统一编号）。

五、参赛费用：

教案、论文每一篇参赛费50元。

金山镇中心小学

二○一○年九月八日