行为习惯第二阶段计划

第一篇：行为习惯第二阶段计划

六年五班行为养成第二阶段推进计划

——亚林一小张秀兰

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”我校在上学期开展了“小学生良好习惯的养成教育活动”，这学期已经进入了第二阶段，为了配合学校的工作，我班现制定如下工作计划：

一、经过上学期的多方面教育，我班学生在走廊站队和走路时基本都能控制自己。但还有个别学生在上下楼梯时管不住自己。例如；孙明宇、商宗宇、马世友，因此第二阶段主要针对这几个学生加强思想教育，让他们从根本上认识到养成教育的重要性。

二、课堂坐姿多数同学都能达到要求，还是有个别学生不能按要求去做，因此，这学期主要在课堂针对这几个学生抓课堂的坐姿。

三、课间操场男同学追跑打闹现象还是比较严重，特别是大课间有几个淘气的男孩子，没有有益的游戏做，只能在甬路上追跑打闹。因此，这学期我决定在课间组织学生多看课外书，这样不但丰富学生的知识还能让学生改掉追跑打闹的坏习惯。

四、利用班队会有针对性的对学生进行思想教育，使学生真正认识到良好的行为习惯的重要性。使我班的行为养成教育在第二阶段有一个大的推进。

2014 年3月13日

第二篇：第二阶段良好行为习惯养成教育实施方案

第二阶段良好行为习惯养成教育实施方案

一、问题的提出

在日常教学中发现有些小学生的课桌抽屉内物品的摆放凌乱，无序，寻找某件物品时弄的“翻箱倒柜”，还经常不清楚自己的东西到哪里去了。班内课桌椅的摆放也有点横七竖八，不雅观，特别是上体育课期间或到其他教室上课期间。为了改变这种现状，为了让学生学会整理物品，养成良好的行为习惯，我们特提出“学生抽屉内物品的摆放和课桌椅板凳的摆放”行为习惯养成教育。

二、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

三、教育目标

培养学生基本的良好行为习惯，主要包括抽屉内物品摆放有序的习惯、课桌椅板凳摆放有序的习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握物品摆放的科学方法，养成做事讲究条理的习惯。

四、实施途径

班主任利用班会课时间教育学生掌握科学的物品摆放方法，并进行指导示范；利用课前、课间或放学几分钟时间对学生的物品摆放进行监督指导，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

五、统一要求

1、抽屉内物品摆放要做到有序、实用，能根据要求随时拿出相应物品。

2、桌布干净、整洁，无烂洞，人离开后把物品收拾干净。

2、桌椅板凳要做到横成行，竖成列，人离开后板凳放桌下（或班级统一放桌上）。

六、工作措施

1、学校德育处成立文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

2、每天课间、中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。

3、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。

4、常抓不懈，建立长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，各班也建立相应的评价激励办法。

5、综合考评，评出达标班级，颁发荣誉证书。

七、活动安排

5月12日——17日为教育活动周。

5月18日——21日为成果巩固周。

5月24日全面达标日。届时组织评委进行达标验收抽屉内物品摆放，办法随机。课桌椅摆放将利用25——28日进行抽查，抽查一次不达标即视为不达标。

第三篇：行为习惯计划

一年级小学生日常行为习惯教育月活动计划

根据《河西中心小学“学生日常行为习惯教育月”活动方案》，结合我班的实际，制定了适合我班的学生安全及行为规范养成计划

一、指导思想：

叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

作为低年级的班主任，我决定以习惯培养为目标，通过对安全、行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、教育内容

（一）安全教育内容

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

（二）、养成教育内容：

1、日常行为习惯的培养

2、学习习惯的培养

（1）上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）（2）作业习惯的培养（仔细审题、做作业、及时改正的习惯）（3）阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）（4）学习卫生习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

三、实施措施

1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。教育学生加强安全防火意识。

2、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

3、组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

4、开展“好习惯伴我行”教育学习活动。（1）、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。（2）、大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

（3）、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。（4）、大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。

6、抓常规

（1）、依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；

（2）、抓每日的广播操、眼保健操、课前预备、课堂纪律形成良好的班风和学风。

7、建立激励制度：

针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花；认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花。比比谁的红花多。

小学生良好行为习惯养成教育工作总结

有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，近年来，我校德育工作就一直把培养小学生良好的学习习惯作为学校一项重点来抓。具体做法如下：

二、基本的途径和方法

1、领导重视，常抓养成教育

小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。

2、遵循教育规律，展开养成教育。

（1）规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。我校以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象。首先，我们将守则内容发悬挂在每个教室，班主任经常性组织学生学习，要求做到熟记于心。结合规则的制定，学校通过开学典礼大会，推选平时表现比较好的学生和平时表现较差的学生，在全校师生面前做表态发言，让大家监督他在今后的学习生活中是否言行一致，说到做到。在此基础上，我校少先队大队三月份组织三至六年级学生进行了“学习新守则，遵守新守则” 争做合格小学生为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。

（2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。我们在每学期开展优秀作业（语文、数学、、美术、）等展览，每个班级评出10个优秀作业。每次这样的活动结束学生的书写，会大有改观，有了比、学、赶、帮、超的学习氛围。

3、注重实践，规范养成教育。

教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。学校领导和班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。比如近期，我校六年级学生由于学习压力大，身体变化明显，在加上接近毕业，思想波动比较大，自由散漫，借此在校园里游游逛逛、打架，不进教室学习，使一些学生受到了影响。学校与班主任了解情况后，采用“一对一”的重点帮扶的方法, 从领导做起，利用时间找典型的学生与之谈话，讲道理，让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。

4、进行考评，巩固养成教育。养成教育贵在主动发展。学校德育工作，按照德育计划，每月制定一个主题，如开展“争当合格小公民”、“创先争优争当四星少年”、“捡起一片废纸，留下一种美德”、“小手牵大手，共创美丽园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。

5、家校配合，促进养成教育

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。学校每学期在期中考试后，召开规模较大的家长会，下发邀请函邀请家长到校召开家长会。家长会不是单纯的开开会，坐着听。而是制定活动安排，使活动有序进行。利用课堂开放日活动，让家长和孩子一起听课，看看我校的师资配备，还有在教师的引导下家长参观学校的各室，看看学校的硬件设施配套，还有就是学校领导、教师与家长座谈，了解家长的意愿，认真听取家长的意见和建议，从中让家长感受到学校的科学化管理，学校也在活动中找到不足。通过参加家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们新桥中心小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。

第四篇：第二阶段计划

农村中学新课改形势下培养学生 “自我管理”能力的研究与实验

第二阶段工作计划

嘉祥县疃里镇第二中学课题组

2009年8月

第二阶段计划

一、研究目标

本课题的研究与实施，主要是面向全体学生，让学生全员参与，构建具有特色的育人模式，培养学生良好的身心素质和管理能力；有较强的思想觉悟和品德修养；有较强的进取精神、协作精神和服务精神；有较强的身心自我调节能力、管理能力和领导能力。学会做人，学会做事，以适应整个社会和未来教育的发展。

二、内容与阶段时间安排

（1）2009年8月-2009年10月 研究如何帮助学生确立“自我管理”的意识

（2）2009年11月-2010年4月 研究学生“自我管理”的核心要素

（3）2010年5月-2010年10月 各级“自我管理”小组在活动中的作用及相互关系

（4）2010年11月-2011年2月 教师干预行为在“自我管理”中的作用

三、管理网络

我校学生自主管理网络包含了校级、处级、班级、宿舍管理，范围广泛；涵盖了学生在校的学习、生活和活动，内容全面。我校学生“自控自管”分为学生主体管理和学校主导管理两个层面，学校领导、教师在学生自主管理的各条线及各个层面上，都分别起着重要的主导作用。

四、实施主线

以“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风为基础，通过三条主线来实施“自控自管”。其一是三级执勤管理（①每日学生委员会全校性执勤负责各项工作的评比。②每日两个值日班负责校园卫生、纪律、秩序。③每班值日班长负责本班卫生、纪律、活动。）其二是宿管和膳管自主管理（①管理宿舍内务。②监管食堂三餐的价格、质量与卫生。③协调班级活动事宜）。其三是宣传教育自主管理（①学生会宣传部负责校园电视台、广播台、宣传栏工作。②记者团负责校园电视台和有线广播台的采、编、播及《德育园地》的编辑出版工作。③班级宣传委员负责班级板报、班级主页出版、文娱、演讲等工作）。通过三条主线，让学生全员参与，形成强大的德育合力。

疃里二中课题组

2009年8月

第五篇：第二阶段计划

耿镇中学

开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划

为认真做好我校学习实践活动第二阶段的各项工作，根据镇党委《学习实践活动分析检查阶段工作计划》，结合学校实际工作，第二阶段工作计划如下：

上，牢牢把握科学发展主题，组织校班子成员和全体党员，继续深入学习科学发展观和广泛征求意见，进一步找准突出问题、分析原因、理清思路、组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议工作三个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，形成高质量的班子分析检查报告，打下坚实基础。

分析检查阶段从

认真回顾总结学习调研阶段工作，安排部署分析检查阶段任务。

2续深入学习党的十七大以来科学发展的有关材料，认真查摆问题，入分析原因，开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。明确方向。重点围绕召开领导班子专题民主生活会和党员为学校的进一步科学发展整改落实11月开始，到12月底结束。具体安排如下：11月3日）月4月15日）继深 一．目标任务分析检查阶段的主要任务是：在学习调研阶段取得成果的基础二．计划安排．召开转段总结动员会。（．认真开好领导班子专题民主生活会（11日—11校领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观，继续广泛征求意见建议。在前一阶段征求意见的基础上，采取召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛开展“听民声集民智、找问题明方向”活动，认真听取广大教师、学生、家长的意见。认真梳理意见建议。对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和本单位领导班子的意见，并做好意见建议的分解、反馈工作，为领导班子开好民主生活会、撰写分析检查报告、抓好整改落实提供依据。对班子成员个人的意见建议由支部负责人“原汁原味”的反馈给个人，对班子集体或学校工作的意见建议，结合班子分工反馈给分管成员。

精心召开专题民主生活会。召开民主生活会之前，领导班子成员之间要，相互谈心，谈心活动要做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。会上，班子成员要针对班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的问题深刻分析原因，严肃认真地开展批评与自我批评。民主生活会既要谈思想又要谈工作，既要谈成绩又要谈问题，既要分析客观原因又要分析主观原因。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。形成民主团结、务实创新地氛围。

3．组织开好党员专题组织生活会。党支部组织党员认真召开专题组织生活会，广大党员要按照“五查五看”的要求，分析查找在贯彻落实科学发展观方面自身存在的差距和不足，明确努力方向。

4．认真撰写领导班子分析检查报告。在回顾党的十七大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告初稿。报告地主要内容要充分反映五个方面：

1.在学校的发展和实际工作中，学校现有的考核方案和规章制度存在哪些问题，哪些地方需要完备。

2.在推进课程改革中，对“有效课堂”的理解，哪些地方认识不清，存在困惑，应着力解决什么问题。

3.在德育工作及学生综合素质评价、学生社会实践活动的实施过程中，存在哪些问题，有什么好的建议。

4.学校的现行管理存在哪些问题，应如何改进。

5.对学校的进一步发展有何建议。

二是系统梳理存在地问题，实事求是分析存在问题地主客观原因，特别是主观方面的原因。三是深入分析新形势对本校带来的挑战，充分反映广大党员干部在以科学发展观为指导、在打造优质教育项目上所形成的共识。四是明确深入贯彻落实教育局会议精神，进一步转变育人模式、提升教育品质的努力方向、总体思想和主要举措。五是按照科学发展观要求，进一步加强领导班子思想政治建设和作风建设的具体措施。

校党支部根据征求的意见建议和班子民主生活会的意见，撰写校分析检查报告初稿后，及时报送局党委联系领导审阅把关，同时召开支委扩大会议，专题讨论修改分析检查报告。分析检查报告经支委扩

大会讨论通过后，采取召开座谈会或书面征求意见的形式，重点从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展观思路清不清、工作措施行不行等方面组织党员群众进行评议。根据群众提出的意见，对报告进行修改。报告和评议结果要在一定范围内向党员群众公开，并上报教育局学习实践科学发展观活动办公室。

三．具体要求

要切实加强组织领导。党员干部要认真履行职责，校班子成员要充分发挥带头作用，带头搞好学习、带头开展调研、带头讨论、带头解放思想，带动和促进广大党员积极参与到学习讨论调研之中，形成良好的氛围。

要坚持边查边改。对影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，能够立即解决的要马上解决，不要等到集中整改再解决。

注重群众的参与。坚持“开门”搞活动，把群众路线贯穿与分析检查阶段的各个环节，确保学习实践活动扎实有效。

坚持统筹兼顾，要正确处理好日常工作和学习实践活动的关系，做到“两不误、两促进”，保证不赶进度，不走过场，把每个环节的工作做细致、深入，取得实效。

第二阶段工作基本结束时，要召开转段会议，认真总结第二阶段工作，研究部署第三阶段任务。

耿镇中学党支部

2009年11月

学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排

耿镇中学

开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划

耿镇中学党支部

2009年11月