杨明生心得体会

第一篇：杨明生心得体会

学习党的十七大心得体会

杨明生

党的十七大刚刚召开，联想到前不久放的一个电视剧《恰同学少年》，剧中，毛泽东与蔡和森校园夜话，有一句话给人印象深刻。毛泽东说：“我认准的事情，我一条道走到黑。”

认准了，就要干到底，这是一种执着坚毅的精神。一个人有了这种精神，往往可以干出一番事业。对一个政党、一个国家、一个民族来说，道理同样如此。

中国特色社会主义道路是一条实现国家富强、民族振兴、人民幸福的正确道路。在这条道路上，坚定不移地坚持解放思想，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地落实科学发展、社会和谐，坚定不移地为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，对保持党和国家事业顺利发展的大局至关重要。这是实践充分证明了的。

回顾党的奋斗历程，我们党在实践上的每一个重大发展、在理论上的每一个重大创新、在工作上的每一个重大进步，都是坚持解放思想的结果。在改革开放和社会主义现代化建

设的伟大实践中，每一次思想的大解放，都必然迎来观念的大更新、社会的大发展。从一定意义上说，一部改革开放的历史，就是一部解放思想的历史。解放思想是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝。

改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的一次新的伟大革命。通过改革开放，我们极大地解放和发展了社会生产力，冲破了束缚生产力发展的体制障碍，推动了社会主义市场经济体制的建立，形成了对外开放的全新格局。改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是决定中国前途和命运的一招。

十七大的召开，我们的国家进入一个全新阶段，面对新形势新任务、新问题新矛盾，我们党提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想和重大战略任务。坚持以人为本，推动科学发展，促进社会和谐，顺应的是时代发展的要求，代表的是人民群众的意愿，实现的是人民群众的利益。科学发展，社会和谐，是发展中国特色社会主义的基本要求，是实现经济社会又好又快发展的内在需要，影响和决定着中国发展进步的历史进程。

十七大指出，全面建设小康社会，是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是中国特色社会主义道路上的一个必经阶

段。能不能实现这个目标，为下一步发展奠定坚实基础，决定着我国现代化建设第三步战略目标能否如期实现。党的十六大以来我们不断迈出的坚实步伐表明，全面建设小康社会是全国各族人民的根本利益所在。全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，吸引和激励着我们坚持不懈地为之奋斗。

认准了，干下去，坚定不移。推进伟大事业，夺取新的胜利，我们需要这样的坚定意志，也拥有这样的坚定意志。

甲浦村委会

2007年11月20日

第二篇：学习杨明老师心得体会

学习杨明同志心得体会（一）

最近，我们学校组织全体老师学习了杨明同志的先进事迹。会后，我又从网上搜索了杨明老师的事迹，对杨明老师有了详细的了解。杨明，浙江杭州萧山人，中共党员，贵州省毕节市黔西县锦绣学校教师，被评为第六届贵州省道德模范、第十三届杭州市道德模范（平民英雄）、萧山区第八届“十大杰出青年”。这些年，他把全部的时间和精力都奉献给了贵州山区乡村教育，足迹黔西县各所学校。帮助困难家庭、走访山区留守儿童，他守护着贵州黔西的孩子们，坚守着他的支教梦想。

在学习强国上面，我看到央视新闻刊登的题为《杭州小伙杨明：放弃高薪放弃读研 扎进贵州大山支教11年》的关于杨明同志的事迹，读过之后，我深受鼓舞，并顿时对杨明老师生起敬佩之情。

我觉得，杨明是一位有仁爱之心的老师。他默默无闻在距离我们修文县邻县黔西县的大山支教11年。从凌晨4点起床、挑水、做饭、去学校上课、晚上回到简陋的宿舍批改作业，然后再打着手电筒家访，这样的三点一线的日子日复一日，年复一年，一过就是十一年，我现在能够体会到他是如何坚持过来的，但我知道，他的肩上，扛起的是一个人民教师的责任。

这十一年，杨明老师从一个和我们现在一样的20多岁的青年到中年老师。他毅然放弃了高薪，来到贵州，圆自己的教师梦。这里的学生们很多是留守儿童，这样的环境深深触动了杨明，在支教的一年里除了家访、看书、备课。杨明天天和孩子们玩在一起，给他们看笔记本电脑、看手机，带他们一起认识外面的世界。当孩子们哽咽着对杨明说“老师，真想您一直教我们下去，初中、高中、大学……”于是，杨明为了孩子们留了下来；后来，当杨明考上了研究生，为了孩子，他再次选择留下。十余年来，他在孩子们心中种下了爱的种子，他说，在孩子们小时候种下一颗种子。去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。在这里我就想到阳明先生在《传习录》中所说的“良知之在人心，无间于圣愚”，杨明老师对待所有的学生都是一样以爱去浇灌。我们一样作为一名老师，也应该用自己无私的爱去浇灌每一位孩子，我想这样肯定会得到不一样的收获。

读到杨明老师的这些事迹，我回想起自己在大学的时候，和小伙伴们到黔西南州、六盘水开展助学活动，后来到毕节市赫章县开展支教活动。自己成立了支教队，先后带领联系200人次到我的家乡修文县开展支教活动。和志愿者们度过寒冷的冬天和酷热的夏天。尽管如此，志愿者们的心是热的，再艰苦的环境，都可以克服，再冷的冬天，也能过得如春天般温暖。是啊，只要善于发现，榜样就在我们的身边，只要向他们学习，自己也能成为榜样！

现在，我也成为了一名人民教师，我想以后的道路我一定会把杨明老师作为自己学习的榜样，学习他热爱教育、孜孜以求的敬业精神和爱岗敬业、攻坚克难的进取精神以及他爱生如子、不计得失的奉献精神。学习他作为一位教育的引导者，那种负责任把爱播撒到每一个学生身上，让他们感受教育的伟大和魅力。

学习杨明同志心得体会（二）

杨明老师本是浙江人，却来到贵州支教，并且一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时，他只说“到了贵州的乡村，仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得，青春还是要有一点意义的。”

杨明老师并没有给孩子们上过传统意义上的思政课，不过他总有许多方法，潜移默化地把生活中的道理融入语文课堂。

他在家访的时候，发现很多村民的家里都贴着“天地君亲师”这几个字，本土文化就成为对学生进行思想教育的灵感来源。于是，杨明在课堂上以全新的思路解读“天地君亲师”。课堂上他对学生讲“古代人敬畏自然，所以把‘天地’放在最前面。对我们现代人来说，敬畏‘天地’就是要保护我们的自然环境。‘君’在古代象征的就是国家，我们现在可以理解为党和国家，这就是爱国主义。”看来，为师者不仅要善于观察，还要善于思考——如何将生活与教育密切联系起来。

在支教10多年的过程中，有些学生已经考上大学，成功走出山村，奔向繁华的大都市。他们中有人考上了师范大学后，又联系上自己的启蒙老师，对他说：“我也想像您一样成为一名乡村教师！”由此可见，老师早已成为学生的偶像，都是因为老师用自己的行为丈量着师者的高度。

“我一直有一个理念，要培养好孩子，需要给他一种爱和使命。”

杨明老师的这句话引起我的共鸣，在唯分数论流行的今天，我们需要培养什么样的孩子很重要。每一个家庭都希望孩子成才，每一个孩子都希望自己优秀，最终为数稀少的孩子考上了省级重点高中，乃至于考起了清华北大，这是值得庆贺的。但是，我们还有很多孩子只能上普通高中甚至是中职学校，只能上二本甚至是高职学校，也还有读完高中止步的。这样一来，很多孩子受教育的机会变少了，而他们同样要踏入社会，学会做人，学会做事，而我们的责任显得更加重大了，因为我们要让他们感到自己的存在和使命，我们需要用爱心唤起他们的生活热情和责任感。

那么，我们该培养什么样的孩子呢？我想，先培养好习惯，即起居的好习惯、劳动的好习惯、学习的好习惯、运动的好习惯；再培养他们的能力，除了课堂上的思维能力、语言表达能力、动手能力、组织能力，可能还要培养他们的领导能力、社会实践能力等；另外还要培养他们的兴趣爱好，例如唱歌跳舞、书法绘画、弹琴下棋、阅读写作等。这样，无论我们的孩子读什么样的学校，干什么样的工作，都不影响他的工作态度、工作能力和工作效果。教育是一种爱的辐射，要想把学生培养成优秀接班人，我们最好的办法就是用爱心温暖他们，用爱心激励他们，让他们从而爱自己，爱同学，爱学校，爱自己的家人。

“我期待孩子将来是能够记得住乡愁的人，同时又能把家的概念放大，哪里需要哪里就成为家，为社会做出贡献，而不是成为精致的利己主义者。”所谓的记住乡愁，其实就是不忘本，不忘记自己的亲人，不忘记自己的恩师，不忘记自己的母校，不忘记自己的家乡，不忘记自己的祖国。试问我们自己，期待孩子成为记得住乡愁的人，那我们记住了吗？我们在用什么样的方式感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩家乡，感恩祖国呢？我们可能需要的就是陪伴与体贴，我们需要的就是问候与牵挂，我们需要的就是脚踏实地工作，我们需要的就是做出一点点贡献。

我们很平凡，但我们可以不平淡，因为爱的背后总有很多精彩故事，足够我们快乐！

第三篇：杨明忠心得体会

所学 • 所思 • 所感

店上煤业 杨明忠

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”在清华校园里，在长满荷花的湖边，我也在寻觅着内心的那片宁静。朱自清先生就是在这儿写下了这么柔美的诗篇。

清华大学——每个莘莘学子向往的地方。我感谢煤运公司为我们搭建了这一平台，我也由衷地感谢组织上和公司领导能够给我这次难得的学习机会。因此我怀着无比的激动的心情参加了为期七天的培训。

说到培训，我会习惯地把到外边儿去逛一逛联 系在一起，而参加了清华大学的这次培训则彻底改变了我的想法。如果你愿意把学习当成一种快乐的话，那么端坐在清华的课堂上聆听专家的讲座，感悟名师的风采与境界那是一种无法言传的精神享受。每一位教授都有着深厚的理论功底和丰富的人生阅历，几个小时的精彩讲座中，他们不看稿子，不坐椅子，从容不迫，侃侃而谈，例子粘手而来，给我们带来愉悦与启发。特别是李真顺教授的讲课，正如媒体称：真顺演说，如狂飙呼啸，撼人心魄！他的讲座对我们的语言表达的修炼有引领作用。这次培训不仅开阔了视野，增长了见识，充实和提高自己的知识水平与业务能力，提高我对工作的理解力、执行力和创新力；而且也是对自己以往工作和心灵进行了一次全面的梳理。

我作为一名煤矿的销售领导，面对本职工作，要对工作有热心，对事业有忠心。善于思考，观察问题、分析问题、处理问题，成功了有经验，失败了有教训。都是开展销售工作最值得信赖的第一手资料。这样才能使工作开拓创新；其次要做到有公才有功，利为公所谋，事为公所办，自觉做到自重、自警、自省、自励，认真执行习近平主席的清正廉洁的决策；最后做到有为才有位。“行胜于言”清华校风激励着我，要努力把科室的工作做到能得到组织的支持、认可和赏识。遇事要三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。不能光靠吃老本过 3 日子。

这次培训使我认清了自己岗位的重要性，认清了自身的不足和努力的方向，在今后的工作中将站在更高的角度去思考自己的职责。把工作量化和细化的重要性。并结合实际，把所学的知识内化成能力，再转化为开展工作的思路和方法，促进工作取得实效并能提高工作效率。在煤炭行业不景气和我省的转型跨越的特殊时期，我们也要传承清华精神——自强不息、厚德载物。

清华归来，给了我太多的人生感悟，给了我太多的新希望。让我们张开有力的翅膀开始新的追求吧！

所学 • 所思 • 所感

单位： 姓名： 职务： 日期：

第四篇：学习杨明同志先进事迹心得体会

学习杨明同志先进事迹心得体会

学习了杨明同志的先进事迹后，我感触很深。杨明同志放弃了高薪一心投入基层教育事业当中，并且能够在平凡的岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，也得到孩子们和家长们的认同。这是与他的勤恳努力分不开的，他坚守了一个教育工作者的初心，他践行了作为-名教育者的使命，他演绎了当代教师无悔的青春。

他远离自己的家乡杭州，投身到贵州山区教育10多年，哪里最艰苦哪里的孩子需要他,他就会义无反顾殚精竭虑的投身到当地学校的建设中。为边远留守的孩子们开设丰富多彩的课堂，走村串户家访谈心，关心孩子的生活与学习，所以每到一个地方他都是孩子们和家长们喜欢的杨老师。他一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要孩子们需要，再苦再累也在所不辞。他在自己的工作岗位上勤勤恳恳，无私奉献，以忘我的境界去千好每一项工作。

坚守住初心守得住清贫，助力孩子的梦想勇挑肩上的责任。多年来他向家人一样对待自己的学生，因材施教言传身教，强调立德树人不仅给予学生丰富的知识,还让学生懂得了家国情怀家乡情怀。杨明老师总是说跟孩子在一起是最快乐的事，是的他用自己单薄的肩膀挑起了乡村教育的重担,他用自己的实际行动点亮了孩子们心中的一盏盏明灯。他坚信教育可以为孩子们种下一粒粒的种子，总有一天种子会发芽成长开出绚丽多彩的花朵。

我们要向杨明同志学习，以他为榜样像他-样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。努力做到培育和践行社会主义核心价值观，始终保持热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，积极投身教育扶贫，帮助贫困家庭子女接受公平而有质量的教育。学习了杨明同志的先进事迹，我为他大爱无私的奉献精神所感动。

我也是贵州山区的一名乡村教师，在今后的教学工作中我要以杨明同志为榜样，向榜样看齐，弘扬他不忘初心，牢记使命、扎根基层教书育人、无私无我一心为山里娃的崇高品格。自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人、教书育人作为自己的神圣职责和使命，争做新时代“四有”好老师。

第五篇：学习杨明同志先进事迹心得体会

心得体会

----学习杨明同志先进事迹

毕节幼专

谢维富

根据《省委教育工委

省教育厅关于深入学习宣传杨明同志先进事迹的通知》文件精神，我除了学习文件中杨明同志的事迹材料外，还专门学习强国平台《他扎根贵州黔西11年，为的是希望更多山区孩子能走出偏僻的山区》和人民日报刊登《为了这群山里娃—记贵州省黔西县山区支教教师杨明》等事迹材料，通过学校深入的了解到杨明同志的先进事迹，一时心情难以平静！为他献身贵州教育事业而被受感动，我感受到了师爱的伟大。杨明同志在平凡岗位上做出不平凡业绩、在教育脱贫攻坚中涌现出来的先进教师典型事例，值得大家学习。

可以说：杨明同志十几年如一日，扎根山区，坚守讲台，体现了一名乡村教师对党的教育事业的热爱和忠诚;杨明同志抱着办好人民满意的教育的信念，坚定攻坚克难的信心和决心，扎实肯干的工作态度，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩;在实际教育教学过程中爱生如子，不计个人得失，自掏腰包给孩子买学习用品，联系公益组织、企业提供帮扶物资，用无私的爱感染和教育孩子。他用时间和高尚的工作行为精神诠释了“教师是人类灵魂的工程师”、“有温度才有良好的教育”的高尚师德。

自古以来，大家对教师的理解是身正为师，学高为范。确实如此，杨明同志对孩子的付出深深地打动了我。他曾在优越的城市工作的他，无论是从哪个方面来说，他都不应该来我们贵州。可是在2009年，年轻的他来到我们的黔西县金碧镇瓦厂小学支教。而且，来了之后他就赖作不走。并通过特岗教师招考成了当地的一名人民教师，用他自己的话说，面对孩子们渴求的面孔，“心理面的不舍”。

杨明同志放弃了发达地区的优厚待遇，毅然奔赴边远贫困的贵州从事教育工作，体现了他们对我们的国家和人民的责任和以及担当。今天，我们作为学校的一名教师、教育者和管理者，我们有什么理由不把工作干好呢？

在以后的工作中，我们必须要从像杨明同志的先进事迹中学习，学习他们的精神，从他们高尚的师德行为、工作精神中汲取力量，抓好教育教学管理，提高教育质量，在工作中出彩、亮相，踏实做好我们本质工作，为我们的学生做好服务，关心学生、爱护学生。只有这样，才能对得起我们“人民教师”的光荣称号。

2020年10月27日