语文复习材料 句子的锤炼

第一篇：语文复习材料 句子的锤炼

句子的锤炼

一、缩句：

1、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山、村、房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。

2、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。

3、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

4、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影。

二、按照各题后面的要求作答

1、在天安门右前方，巍然屹立着一座雄伟的大厦，这就是人民大会堂。

改为用“人民大会堂”作主语：

2、此刻他的心情十分激动。

改为感叹句：

3、当郑瑾的双手那样热烈地紧握住道静的双手时，道静的心被这崇高而真挚的友情激动了。写出句中主语部分的中心词：

4、王老师对工作认真负责。他无微不至地关心同学。同学们都非常尊敬他。

加关联词，把单句改成复句：

5、“中国已成为‘世界贫水国’之一，在三分之二的水源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。”请你用“不仅„„而且„„”和“如果„„就„„”的句式各写一句话，说明保护水资源的重要性。

（1）

（2）

三、先用下面的词语分别组成两个意思相同的句子，再按要求改写句子

一起刘老师和犯罪嫌疑人警察叔叔抓住了

1、分别组成两句意思相同的话。

（1）

（2）

2、选择其中一个句子改成“把”字句：

3、把上面的“把”字句改成“被”字句：

四、把下列三句话组成一个单句，意思不能遗漏

1、（1）明天上午他要去火车站。

（2）他要去火车站接哥哥。

（3）他哥哥从北京回来。

2、（1）六年级举行了班会。

（2）这次班会是昨天下午举行的。

（3）这次班会是以“环境和我”为主题的。

五、下面句子中又四处错误，请找出来，并改正。

截至去年，先父退休，家境一日不如一日，可他常说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”他办起了少儿作文班，但三五个小学生讨论并听取了他的讲座却不以为然，我见了，认为父亲已成了昨日黄花。

1、2、应该为3、4、应该为

六、当从雅典奥运会上传来“女排”夺冠的消息时，某市体委向获得世界冠军的中国女排发出一封贺电，其中有些词语用得不够得体，请你帮助修改。

原文如下：在夺人眼球、举世瞩目的雅典奥运会上，我们的女排队员，不畏敌手，奋勇拼搏，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，一举夺得了冠军。在此，我们向全体运动员表示恭贺和敬意。运用不得体的词是：

七、写出下面句子，写出你的理解。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大则分数值就越小。”

八、从语言表达角度看，下列广告词又没有毛病？试作简要分析。

1、今年过节不收礼，收礼不收脑白金。

2、艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

九、沿着下面一段话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的小段落。

中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖，吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这还与人体的消化器官有关。但也有“吃黄牌”“吃官司”……

答：

十、下面“嘉宾主持人”的几处介绍用语与他的身份不符，因而不得体，请挑出来，并改正。

一位72岁的老人介绍了自己勇斗歹徒、流血负伤的经过后，来自学生席上的“嘉宾主持人”对老人、对他的同学进行了现场采访。

嘉宾主持人：老伯伯，您多大了？

老人：（略）

嘉宾主持人：如果再遇到歹徒，您老怎么办？

老人：（略）

嘉宾主持人：听了老伯伯的话，令人高兴。老一辈用鲜血做出了榜样，（边说边走到同学面前，把话筒伸向一位同学）那你们该怎么办呢？

老人：（略）

同学：（略）

不恰当的词语：1、2、3、十一、选择填空，感受语言魅力：

1、一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。”对手问：“哪一种？”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（）

A．知识贫乏B．不会挣钱C．缺乏诚信D．孤陋寡闻

2、下列句子，符合普通话规范的是（）

A．送一本书给你B．我吃过饭了C．饭还没煮熟D．他爷爷几岁了

3、第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢的环视四周，然后问老板说：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是个爱国者，他作出了最好的回答。问：哪一项最好？（）.A.每个入侵者100法郎B．每头牛100法郎

C．每头猪100法郎D．每位100法郎

4、著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬说：“你帽子下面那个玩意是什么?能算是脑袋吗！”问：安徒生答话的言外之意是讽刺对方什么？（）

A． 思想苍白B．长相不好C．说话粗俗D．生活奢侈

十二、巧改题字出新意

近代大书法家于右任先生，很少给他人题字。一次，一位队庸风雅的青年，死皮赖脸，硬要向先生“求字”，于右任无奈，便写了“不可随处小便”六个字给他，心想：看你怎么挂得出来？不料，事隔几天，这位青年家里竟出现了一幅装裱精美的于先生题字，原来那句不能登大雅之堂的话，却变成了富有救益的座右铭。

你知道那青年是怎样“妙手回春”的吗？那座右铭是什么？

十三、衔接短文，最恰当的一组是()。

清晨，每当嘹亮雄壮的国歌奏起，鲜艳的五星红旗冉冉上升，同学和老师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室的同学立刻停住脚步，打扫卫生的同学立即放下手中活，赶往上班的教师马上收住匆匆的步伐。他们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿

a、然而，往往有小同学却随随便便走来走去，因为他们还不懂这是庄严的时刻。

b、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，因为他们真的不知道这是庄严的时

刻。

c、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁擦过。难道他们不知道这是庄严的时刻？不可思义！

d、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤我们吗？

十四、把有序号的句子排列成一段通顺合理的文字，正确的编号是（）。

花盆的水仙花还没有开，（⑴象征着希望⑵引起我无限喜悦⑶那含苞待放的样子）

a、⑵⑶⑴b、⑴⑶⑵c、⑵⑴⑶d、⑶⑴⑵

十五、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。

例句：杭州西湖的景色真美。

⑴杭州西湖的景色不能说很美。（）

⑵杭州西湖的景色谁不说美？（）

⑶杭州西湖的景色不能不说很美。（）

⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（）

⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。（）

⑹杭州西湖的景色谁说不美？（）

⑺杭州西湖的景色不能不说不美。（）

⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（）

十六、下列是排列错乱的段落，合理顺序的答案应是()。

⑴他吃得非常痛快，一点儿也没有怪我们请他太迟的意思。

⑵在下午六点钟的时候，他果然来了。

⑶他不仅会种桃子，而且还会品尝桃子的滋味。

⑷他把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央的一条凳子上吃起来。

⑸当说明了我们的意思以后，他就欣然地走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到他的巴掌心里，好像专门等他来摘似的。

⑹相反的，从他品尝桃子滋味的表情来看，倒似乎是在夸奖我们的种植技术呢——他丝毫没有想到这种技术完全是他传授给我们的。

⑺他是一个朴实而又热心的人，随便什么时候去请他，总是不会推却的。

a、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹b、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹

c、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹d、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺

第二篇：五年级语文句子复习

五年级语文句子复习

一、缩句。

１.这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。

２.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

３.老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。

４.在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。

５.这是一条全世界海拔最高，线路最长的高原冻土铁路。

６.宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。

７.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

８.他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

９.他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。

二、扩句。

１.脚掌走在沙漠上。

２.托德是个傻瓜。

３.人们游览公园。

三、改比喻句。

１.走了许久，远远地望见一条迂回的——河！

２.马上的男女老少穿着各色衣裳，向我们飞过来。

３.威尼斯的小艇行动轻快灵活。

４.他的眼睛显得异常可爱。

５.人们跌跌撞撞地那木桥拥去。

四、改拟人句。

１.半夜了，威尼斯这座古老的水上城市又恢复了寂静。

２.五天以后，洪水退了。

五、改夸张句。

１.我端起搪瓷碗，怎么也送不到嘴边。

２.大虫大吼一声。

六、改肯定句

１.同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌友谊房顶。

七、改双重否定句。

１.一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

２.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。

３.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

４.秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

５.秦王没有办法，只好客客气气地把蔺相如送回赵国。

八、改转述句。

１.廉颇对蔺相如不服气，对别人说：“我碰到他，得给他个下不了台！”

２.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

３.小胖墩儿说：“是一叉一搂的，还是随便摔？”

４.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”

５.爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

６.晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”

７.爸爸说：“我今晚会晚点回家，你们先吃晚饭吧。”

８.王芳严肃地对小玲说：“如果你再迟到，我就一个人去。”

九、改陈述句。

１.生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？、２.橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

３.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？

４.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

５.这时候天快晚了，你还过冈，岂不是白白送了自家性命？

６.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？

７.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

８.难道你不用蜡烛就不行吗？

９.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

十、改反问句。

１.把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。

２.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

３.想起先烈们可歌可泣的英雄事迹，我热泪盈眶。

４.朋友，你对一个陌生人可别单凭他的穿着判断他的身份吧。

５.和大象温和目光相对，你紧张的心情就会松弛下来。

６.这真是一条伟大的路呀！

７.小金花是个刚强的孩子。

８.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。

十一、改病句。

１.既然对缺氧已有准备，施工中出现的情况就是让他们始料不及。

２.并不仔细看题，只是马马虎虎承认自己不会做就是了。

３.瑞恩经过不懈努力，愿望终于完成了。

４.主席台上坐着头发花白的一位老人。

５.不管鱼汤没有加作料，我们还是觉得鲜美无比。

６.瑞恩的幻想是给非洲的孩子挖一口井。

７.有的人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。

８.赵王接到信非常着急，立即召开大臣来商议。

９.这篇课文的作者是美国著名作家马克`吐温写的。

１０.学了《金钱的魔力》一文，使我感慨成分。

１１.远处出现了一条骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜红的彩旗。

１２.我们开班会通过并讨论了推选王明当中队委的决议。

１３.虽然我太小拿不动锄头杆，但是祖父把锄头杆拔下来，让我拿着那个锄头的“头”来铲。

１４.我给祖父帮忙干活，不是拿着水瓢，把水往天空乱扬，而是把谷穗当做野草割掉，祖父总说我是瞎闹。

１５.昨天傍晚刮了整夜的狂风，我心惊胆战地待在被窝里睡了一夜。

１６.南昌市的夏天是一个炎热的地方。

１７.你不要一而再，再而三重复去犯下同一个错误，这样对你没有任何丝毫好处。

１８.我国为避着廉将军，为的是我们赵国。

１９.《红楼梦》是我国古代四大名著。

２０.我的思路把清脆的歌声打断了。

２１.他经常回忆起过去美好的往事。

２２.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。

第三篇：毕业班语文句子总复习

毕业班语文句子总复习

一、病句练习。

1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

5、这本书对我很感兴趣。

6、《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

7、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

8、下午，全校师生和少先队员去参观画展。

9、《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

10、经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

11、王老师被光荣地评为“模范班主任”的称号。

12、我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更大的成绩。1、3经过努力，王小明的错别字大大进步了。

14、黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

15、造纸是我国古代的四大发明。

16、这篇文章的内容比较优美。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、我估计他这道题一定不会做。

19、夏天的小兴安岭是一年中最美的季节。

20、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

21、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

22、泰山是我国的五大名山。

23、我们开会通过并讨论了他的建议。

24、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。

25、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

26、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

27、这道题最后终于被解答出来了。

28、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

29、既然有天大的本领，也不能骄傲。30、大家的眼睛都集中到主席台上。

二、按要求改写句子。

（一）、把句子改成反问句。

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

（二）、把反问句改为陈述句。

1、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

2、十万支箭，三天怎么造得成？

3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

（三）、缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（四）改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

（五）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

（六）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

3、诸葛亮借来了十万支箭。

4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

（七）、把陈述句改为反问句。

1、像屈原这样有气节的人让人尊敬。

2、我们和你们走的是一条道，没有近道。

4、水资源这样紧张，我们没有理由浪费水。

5、他做了那么多的好事，应该得到大家的赞扬。

6、这个故事使我感动得流泪。

7、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘记。

（八）、把引述句改为转述句。

1.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

3.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

4.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

5.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

6.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

7.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

8.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

9.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

10.轻轻地问记者：“你见过电灯吗?”

11.西门豹说:“把新娘领来让我看看。”

12.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

13.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

（九）、改变分句顺序，使句子意思不变。

1、水手们和猴子都到轮船甲板上玩耍，因为海面上风平浪静。

2、鲸不属于鱼类，因为它用肺呼吸。

（十）、把双重否定句改为肯定句。

2.这次活动的经过你不是不清楚。________________________________ 3.我们不应当不参加集体活动。__________________________________ 4.这本书太有价值了,你不能不看。_______________________________ 1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_________________________

（十一）、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

(1)我请你来。

(2)这幅画很美。

(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真。(4)西蒙死得很惨。(5)一颗种子的力量有这么大。

（十二）、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

4、小红，把窗关一下。

（十三）、陈述句、反问句互改。

1、游览了长城，我受到了教育。

2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。

3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。

4、这么远，箭哪能射得到呢？

5、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

6、你不能这样蛮横无理。

7、孙悟空的本领可真大。

8、听了老师的一席话，小刚脸红了。

9、我不会忘记我俩的友谊。

10、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

三、照样子把句子写具体。

例：漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石。

1、爸爸特别爱看书，2、市场上的蔬菜可真多，3、小明写字很认真，四、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。

1、我们注意讲究卫生。我们很少生病。

2、奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。奶奶对小华过于娇惯，不让他自己洗脸。

五、把下面的词语连成一句通顺的话。

开展 正在 学校 我们 活动 献爱心

六、按要求写句。

1、欣欣向荣。

①形容树木的： ②用来比喻事业的：

2、骄傲。

①用来表示褒义的： ②用来表示贬义的：

3、成了。写成比喻句：

4、天空中的小星星

写成拟人句：

5、好像。写成比喻句：

写成不是比喻句的：

七、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的（比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶）在括号里写出一至两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

13、书是人类进步的阶梯。（）

14、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）

15、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

16、桂子开花十里香。（）

17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）20、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。

（）

21、井冈山是中国革命的摇篮。（）

22、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

23、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）

24、茉莉花开，香飘万里。

（）

八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。用 比喻

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。用 比喻

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。用 比喻

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。用 比喻

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。用 比喻

九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末随风飘扬。把 比喻

2、这孩子简直成了泥猴。把 比喻

3、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。把 比喻

4、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。把 比喻

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。把 比喻

6、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。把 比喻

十、按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

10、高粱成熟了。（改为拟人句）

十一、扩写句子。

1、（）飞机（）冲向（）天空。

2、（）战士们（）守卫（）边疆。

3、（）老师（）批改（）作业。

4、（）风（）吹（）柳条。

5、（）老红军（）讲（）故事。

6、（）周总理（）审阅（）文件。

7、（）大海（）翻滚着（）波涛。

8、（）月季花（）开了。

9、（）他（）过着（）生活

第四篇：六年级语文期末句子复习

六年级语文上册期末句子复习

一、格言

知识就是力量。

读万卷书，行万里路 投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

二、谚语

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书

一等二靠三落空，一想二干三成功。

经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，大了偷金。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

世上无难事，只怕有心人。

东西越用越少，学问越学越多。

只要功夫深，铁杵磨成针。

不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

一日之计在于晨，一年之计在于春。莫说年纪小，人生容易老。机不可失，时不再来。春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都米。

一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。

三、俗语

1.三字俗语

马后炮

门外汉

迷魂汤 开倒车 耍花招 走过场 钻空子 吹牛皮 碰钉子 2.五字俗语

八字没一撇

病急乱投医

不打不相识

防患于未然

赶鸭子上架

贵人多忘事

换汤不换药

久旱逢甘露

空口说白话

快刀斩乱麻

老牛拉破车

鲤鱼跳龙门

鸟枪换大炮

千里送鹅毛

无风不起浪

无巧不成书

无用武之地

物以稀为贵

先下手为强

小巫见大巫

依葫芦画瓢

一鼻孔出气 一问三不知

3.六字俗语

百闻不如一见

不费吹灰之力

不分青红皂白

不管三七二一

拆东墙补西壁

真金不怕火炼

放长线钓大鱼

风马牛不相及

恭敬不如从命

挂羊头买狗肉

过五关斩六将

冤

有头债有主

家丑不可外扬

九牛二虎之力

明人不做暗事

牛头不对马嘴

英雄所见略同

有眼不识泰山

4.七字俗语

羊毛出在羊身上

不到黄河心不死

不识庐山真面目

初生牛犊不怕虎

此地无银三百两

打开天窗说亮话

打破沙锅问到底

各人自扫门前雪

横挑鼻子竖挑眼

今朝有酒今朝醉

近水楼台先得月

拒人于千里之外

赔了夫人又折兵

人逢喜事精神爽

无脸见江东父老

无事不登三宝殿

小不忍则乱大谋

知其一不知其二

宰相肚里好撑船

醉翁之意不在洒

5.八字俗语

狗嘴里吐不出象牙

江山易改本性难移

四、歇后语

砌墙的砖头－后来居上

关公战李逵－大刀阔斧

狗咬吕洞宾－不识好人心

外甥打灯笼－照旧（舅）

孔夫子搬家－尽是输（书）

包公断案－铁面无私

王婆卖瓜－自卖自夸

姜太公钓鱼－愿者上钩

飞蛾扑火－自取灭亡

擀面杖吹火－一窍不通

竹篮打水－一场空

兔子尾巴－长不了

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心

门缝里看人－看扁了

肉包子打狗－有去无回

八仙过海－各显神通

明珠弹雀－其得不复

逆水行舟－不进则退

第五篇：小学语文句子总复习

小学语文总复习-句子练习

一、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。练习：

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

11、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

12、工人们在节日里仍然坚持劳动。

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。20、我激动得流下晶莹的泪珠。

二、修改病句

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

在小学阶段常见的病句有以下几种：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”

小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。

⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。

句子练习：

1、多次反复教育我们要好好学习。

2、爷爷经常想起许多过去的往事。

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。

6、参加会议的同学基本上都到齐了。

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。

10、我国人口是世界上最多的国家。

11、一阵雷雨下了一天一夜。

12、我肯定今天可能会下雨。

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

14、在会上，纷纷发表自己的意见。

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

18、世界四大文明古国是中国。

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。

20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

三、陈述句改反问句练习

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

四、反问句改陈述句练习

一、反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

反问句改陈述句练习：

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

10、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

五、常见修辞手法

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？

6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。指出下列各句运用的修辞手法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

6、骆驼是沙漠之舟。（）

7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

七、关联词。

转折关系 尽管……还是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、......可是......假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么……、无论……都……、不管……也……、倘若……就 ……、要是……就…… 并列关系 一边……一边……、既是......也是......、是……是……

递进关系 不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……

选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……

承接关系 先......再......、首先......然后......、先.....然后......接着......最后......、一……就…… 条件关系 只要……就……、只有……才……、常见关联词： 因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还 综合练习：

1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。3．我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。” 5．（）他不一定能来，我们（）要通知他。6．这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

7．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

8．我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。9．（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。

10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。11.鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。12．（）困难有多大，我们（）能克服。

13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。18．（）多读多练，（）会提高作文水平。

19．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。20．同学们（）走着，（）谈论着。用关联词把下面两句话连成一句话。

31．走到天涯海角。我不会忘记自己的祖国。32．我们的教室宽敞。我们的教室明亮。

33．邱少云牺牲自己。邱少云不暴露潜伏部队。34．工作再忙。他每天晚上要挤出时间学习英语。

35．芦花村的孩子们几乎都会凫水。芦花村的孩子能像雨来游得这么好的却没有几个。

36．我们一定要把京张铁路修好，否则那些外国人会讥笑我们。会使中国工程师失去信心。

37．明天下雨。我们下个星期再去游乐园吧。

38．我的身体不好。我要参加体育锻炼。

39．石块有多重。小草要从下面钻出来。

40．困难再大。我们要按时完成任务。

八、直接引述句和间接转述句。

1、直接引述句（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

间接转述句（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、把直接引述句换成间接转述句的练习.就是改变说话的立脚点,把直接说的话改变为第三者的概述。

3、改句方法:

(1)冒号、双引号（：“）要改成逗号（，），去掉最后的双引号（”）。

（2）改变引号里面（即说话内容）的人称代词。（人称代词包括我、我们、你、你们、他、她、他们、她们）（3）感叹句、一般疑问句把后面的感叹号（！）、问号（？）直接改成句号（。），反问句改成陈述句。

如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改句：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。

（4）命令句，祈使句在前面加“让、叫、要”等词语。

如：老师对小明说：“你要好好学习。”改句：老师对小明说，让他好好学习。（5）指示代词（这、那）及趋向动词（来、去）要相反。

如：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改句：叔叔在信里对我说，有时间一定到我这儿玩。

妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改句： 妈妈对我说，她去给我烧饭。（6）说话人位置在中间或后面，改句时全部放到前面。

如：“工作太多了。”妈妈说，“我今晚要熬夜。”改句：妈妈说，工作太多了，她今晚要熬夜。

“工作太多了，我今晚要熬夜。”妈妈说。改句：妈妈说，工作太多了，她今晚要熬夜。（7）没有代词的转换直接去掉冒号双引号。

如：人们都说：“桂林山水甲天下。”改句：人们都说桂林山水甲天下。综合练习：

1、他猛地想起了自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

2、阿曼达对父亲说：“先让我的同学出去吧！”

3、他严肃地说：“不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”

4、父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很实用”

5、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

6、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

8、他对我说：“ 陈老师叫你去”。

9、“看啊，我看见了他一夜的工作。”他自豪地说。

10、父亲对徐利奥说：“你应该用功念书。功课是你的大事，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。”

11、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

12、武松对小二道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

13、他凑到我耳边轻轻地问：“你见过电灯吗?”

14、“这块璧有点儿小问题。”蔺相如说，“让我指给您看。”

15、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

九、肯定句和双重否定句。

双重否定句表示肯定的意思，一般表达有：

不得不：我不得不告诉你事情的原委。

不敢不：他不敢不去。

不会不：他不会不帮我的。

不是不：你不是不知道这件事有多重要。

非...不可：我非要解出这道难题不可。

没有谁不：没有谁不喜欢她。

没有什么不：只要努力，没有什么不可以。

无不：在场的观众无不被他精湛的演出所打动。

不无：他的话不无道理。

无非：他无非是想找借口不上学罢了。

未必不：我虽然年轻，但未必不是你的对手。

没有一个不：邻居没有一个不说他是个好孩子。

转为肯定句，意思不变，一般表达有：必须、一定、只得、只好、很、非常、只是、应该......综合练习

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、这个问题不能不讲清楚。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

15、没有哪个小孩子不喜欢小动物。

十、其它改句

1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

2、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）

3、泰山日出的景色真美丽。（改成感叹句）

4、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）

5、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）

6、指导员把我叫到跟前。（改为“被”字句）

7、凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）照样子写句子。

例：大会在热烈的掌声中结束了。

在热烈的掌声中，大会结束了。

1、雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时。

2、一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

3、开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

按意思造句

骄傲（指不谦虚）

（指很自豪）

温和（气候不冷不热）

（使人感到亲切）

耽搁（停留）

（耽误）

新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）

（没有变质，也没有经过腌制、干制等）