第一篇：求实司法鉴定
求实司法鉴定
2010年我中心经国家认监委和认可委评定，获得司法鉴定国家级资质认定和检查机构认可，是目前江西省唯一获得国家级资质认定和检查机构认可的司法鉴定机构，填补了我省国家级资质认定、认可的空白，求实司法鉴定。
鉴定机构接受重新鉴定必须符合司-法-部令107号《司法鉴定程序通则》第29条的规定：接受重新鉴定委托的司法鉴定机构的资质条件，一般应当高于原委托的司法鉴定机构。否则将造成司法鉴定程序违法,导致司法鉴定结论无效。本中心历时两年，对笔迹书写相对时间的技术进行研究，喜获成果。该科研技术基本解决了我国中性笔书写时间的疑难问题，为司法机关查明案件事实，提供了有力保障。
住 所：合肥市马鞍山南路5号华泰商住楼A栋304室法定代表人（机构负责人）：邹多旭 电 话：0551-3903826 邮 编：230031 许可证号：340105054 业务范围：法医临床鉴定,法医物证鉴定,文书司法鉴定, 执业司法鉴定人：12名赵本宏 邹多旭 孙仁坤 郑友海 邹 荣 杨东欣 张之中 陈 芸 杨家骖 张莲芳 马卫东 高士俊
江西求实司法鉴定中心，是2001年经江西省司法厅批准成立的省直司法鉴定机构，司法鉴定《求实司法鉴定》。我中心于2010年被国家认监委、司-法-部授予司法鉴定国家级资质，也是江西省唯一获得国家级资质认定和检查机构认可的鉴定机构。中心拥有办公面积1200多平米，建有文检化学实验室、污损文件实验室、法医鉴定室、法医物证DNA实验室、电位生理仪检测室、B超室、影像室、脑电图检测室、司法会计鉴定室、司法建筑工程鉴定室、涉及诉讼的资产、房地产、土地价值纠纷鉴定室中心
安徽求实司法鉴定所是2005年5月经安徽省司法厅批准设立的司法鉴定机构，现有司法鉴定从业人员12人，其中法医学专家5人，医学院校教授3人，临床医学专家2人，文检专业人员2人;具有高级专业技术职称的8人，中级专业技术职称的4人。主要业务包括人身损伤程度鉴定(轻微伤，轻伤，重伤);人体伤残等级鉴定(工伤事故、交通肇事、意外损伤、医疗损害);护理依赖程度;误工时限;后续医疗费评定;医疗费用审核;医疗纠纷鉴定;劳动能力鉴定。文书司法鉴定(文字、笔迹鉴定;公章、印文的同一性认定)。法医物证鉴定(亲子关系鉴定;个体识别鉴定)。
机构法人代表：邹多旭，电话： 0551-3714788
联系地址：合肥市马鞍山南路5号华泰商住楼A幢304室
来源：合肥交通事故律师。
第二篇：求实司法鉴定所 （范文模版）
求实司法鉴定所
机构介绍: 四川求实司法鉴定所是经四川省司法厅批准成立的直属司法鉴定机构，执业范围：法医临床鉴定、法医病理鉴定、文书司法鉴定、痕迹司法鉴定、司法会计鉴定、建筑工程造价司法鉴定、建筑工程质量司法鉴定，求实司法鉴定所。我所现有执业司法鉴定人55名，其中高级职称37人，中级职称18人。以“科学、客观、公正、独立、高效”为本所质量方针，并根据认证认可的需要制定了本所的程序文件和质量手册，对鉴定人员进行严格管理，鉴定人多数曾在盛市级政法机关从事司法鉴定工作多年，并具有较高的学识水平和丰富的办案经验。依靠雄厚的技术力量，完成了全省各级政法机关委托的重大及疑难案件的鉴定，并以高质量和客观公正的鉴定意见，赢得了各级政法机关、管理部门及人民群众的好评。获奖情况： 2011年5月四川司法鉴定机构认证认可示范单位 2010年8月荣获2009四川群众喜爱的优秀司法鉴定所成功案例：一起成功调解的医患纠纷2010年3月8日某县村民祝龙永因2月前无意间发现左中腹有一个7厘米×7厘米包块到成都某省级三甲医院就诊，经胸部照片检查：心肺未见异常，司法鉴定《求实司法鉴定所》。彩超检查诊断为：腹腔腹膜后多发囊性占位，来源于淋巴结肿瘤病变待排。3月12日，患者又到成都市某三甲医院作腹部CT检查，左中腹部占位性病变伴腹主动脉及腹腔干周围系膜区多发淋巴结。医生考虑肠道间质细胞瘤，为恶性肿瘤。患者于3月15日又回到某省级三甲医院住院进一步诊治。入院后经医生检查后，诊断为：左上腹包块。完善辅助检查后，于3月17日行剖腹探查+十二指肠部分切除术。术中见：空肠起始端系膜可见一直径12厘米大小包块，包块活动，紧邻大血管，与大血管尚可分开。与起始段空肠边缘关系紧密，无法分开。包块向上延续至十二指肠屈氏韧带上方，整个空肠系膜可扪及数个肿大淋巴结，最大包块直径约5.0厘米，十二指肠水平部与包块关系紧密。肝脏及盆腔无明显转移灶。术中未将肿块组织切除少许送病理科作冰冻切片检查的情况下，连同十二指肠水平部末段及空肠起始端长约120厘米空肠切除包块。术后诊断为：空肠系膜肿瘤：恶性肿瘤。术后将切下的包块送病理科作病理组织学检查，病理诊断：小细胞肿瘤，倾向非霍奇金淋巴瘤，待免疫组化检测进一步明确诊断。术后患者高热，手术切口出现胆汁样液体渗出，腹部B超检查提示：腹腔积液或积血。由于患者病情急剧恶化，于3月23日该院对患者行剖腹探查+小肠切除+回肠末端封闭+十二指肠残端封闭+胃造瘘，术中见吻合口以远至回肠末端小肠全部坏死。于是，医生告知患者家属，对患者作手术或不作手术都不能挽救患者生命。家属同意仍然作手术，医生切除了患者全部坏死小肠后，医院当晚立即用救护车将患者送回数百公里外的家中。患者于次日凌晨死亡。3月24日该院病理诊断为：非霍奇金淋巴瘤。患者家属对祝龙永的死亡存在异议，认为医院的医疗行为可能存在过错，于是，于4月19日到四川求实司法鉴定所找法医专家咨询，并要求进行医疗过错司法鉴定。法医学专家听取了死者家属的陈述，并审阅了病历资料，认为该医院对祝龙永的医疗行为存在诊断不及时，第一次剖腹探查术中违反手术操作规程，术中医生未尽到告知义务，诊断祝龙永的病情欠妥当的过错，祝龙永的死亡与该院的医疗过错行为存在一定原因果关系。患者家属委托四川求实司法鉴定所进行鉴定后，该所法医与该医院医务部门联系后，说明祝龙永家属要求在我所进行医疗过错司法鉴定，鉴定人希望听到医方的陈述。该院医务部门即表。
第三篇：求实创新
求实创新，稳步前进
——评2008年高考山东文综历史卷
2008年高考山东文综历史卷既符合新课程理念，又讲求实效；既有所创新，又保持相对稳定，成为新课程地区高考的一面旗帜。
一、试卷充分体现了新课程理念。一是注重学科的基础性，课程改革要求改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，所以试卷继续注重了对历史学科主干知识的考查，无论是选择题还是非选择题，无论是必做题还是选做题，都立足于学科主干，来考查学生的基础知识和基本技能。试卷所考查的三省六部制、中国古代的手工业和商业、中英绘画艺术、土地革命、人文主义、战后资本主义经济的调整、20世纪70年代的国际关系、新航路的开辟、儒家思想、中国近代工业的发展、商鞅变法与梭伦改革、辛亥革命时期的民主思想、国联与联合国等都是历史学科的基础知识与重点知识，没有偏题、怪题。二是注重学科的时代性，新课程要求加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，所以试题不回避热点问题，与现实生活密切联系，具有鲜明的时代气息。试卷所考查的改革开放30周年、人文精神、战后资本主义经济的调整、儒家思想、国际关系、语言的变化、联合国等内容都与现实生活密切相关。三是注重情境化，课程改革要求改变课程内容过于注重书本知识的现状，所以试卷通过“新材料、新情境”的创设与运用，考查学生思考和解决问题的能力。试题或提供图片、标语、示意图、文献资料、地图等新材料，或创设一个新情境，来考查学生对知识的理解和运用。如第9、11、24题以图片形式呈现，13、14、27、29、33、34题以文字形式呈现，都是情境化试题。文字材料主要是新材料，如34题“清室优待条件”和“修正清室优待条件”等都是各版本教材中没有的资料，可以更好地考查学生的能力。四是表现为多元开放的特点。新课程要求考虑学生的个体差异，强调评价指标多元性，所以高考试题应给予学生答题更多的自主发挥的空间，要有一定的多元、多解的题目，考生答题只要言之成理即可。第34题谈谈对是否接受“清室优待条件”的看法，学生可以选择其中任意一种观点，并说明理由，允许考生各抒己见，这就加大了考生自主答题的空间，表现出一定的开放性。
二、试卷以课程标准为依据，全面落实对三维目标的考查，特别是以能力测试为主导，并突出对情感、态度和价值观的考查，重视历史的社会教化功能。知识与能力方面，所有试题都是考查历史学科的基础知识，所有情境化的试题都考查了学生获取历史信息的能力，第8题考查分析能力，第9题考查基础知识，第10题考查比较能力，第11题考查归纳概括能力，第12题考查理解能力，第13题考查分析能力，第14题考查综合比较能力，第24题考查比较分析能力，第27题考查分析评价等能力，第29题考查概括分析能力，第33题考查分析、比较、解决问题的能力，第34题考查比较评价能力，第35题考查分析、比较能力。所以，整份试卷以能力测试为主导。过程与方法方面，学习历史的基本方法是要用历史唯物主义的基本观点，努力做到论从史出、史论结合；并注重探究学习，从不同角度去发现和探索解决问题的方法。试卷中情境化试题，通过新材料、新情境、新问题来考查历史学科的基本方法。如第11题通过图片中的标语来判断时
期，就体现了论从史出的方法。情感态度与价值观方面，如第12题对人文主义核心内涵的考查，体现了历史学科提高学生人文素养的功能。第27题“在现代社会中，如何看待‘父母在，不远游’的观点”，考查了学生的价值观念，有利于学生热爱和继承中华民族的优秀文化传统。
三、试卷体现了考试大纲对考核目标的要求。试题以能力测试为主导，考纲规定的四项能力都有充分的体现。一是获取和解读信息的能力，所有情景化的试题，都需要学生从文字、图片、标语、地图等资料中去获取和解读信息，其余的题也要提取时间信息、主干语信息、答项语信息等。二是调动和运用知识的能力，几乎每道题也都考查到这一能力。如第9题，需要学生调动和运用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有关知识。三是描述和阐释事物的能力，如第12题，考查学生对人文主义这一基本概念的描述和阐释能力。四是论证和探讨问题的能力，如第8题、第13题、14题、24题、27题、29题、33题、24题、35题，特别是考查原因的题目比重较大，体现了对学生运用分析、比较、归纳等方式去论证、探讨、解决问题能力的考查。特别像第27题，分层次的全面考查了考试大纲所规定的四项能力目标，家庭伦理观的变化、推动家庭变革的因素，就是考查学生从题目所给的材料中获取和解读信息的能力；整道题的回答都会考到调动和运用知识的能力；在现代社会中，如何看待“父母在，不远游”的观点，又考查了描述和阐述事物规律等的能力；分析各种观念变化的原因，又考查了学生论证和探讨问题的能力。
四、试卷的创新与特色。一是更加注重综合。首先是政治、历史、地理学科间的综合，除继续保持第29题为综合题以外，选择题也进行了综合，围绕着人类对地球形状的认识，设置了政治、历史、地理各一道选择题，体现了综合的趋势，这是与去年相比最明显的变化。二是加强了学科内的综合，第10、14、24、33题都体现了中外联系；第12、27、29题反映了古今联系；第10、25、29题体现了政治、经济、文化三大模块之间的联系。二是更加实用，所选用的图片、文字等资料都是解题所必需的，没有废话，都不是可有可无的。和去年相比，图表有所减少，文字材料有所增加，反映出不再过分追求形式上的生动活泼，而更注重实用。对研究性学习的考查，也不考查其形式和操作过程，而是潜移默化地渗透在题目当中，如第11题考查学生对资料的搜集，第14题考查学生对历史小论文的撰写，这些能力学生都在研究性学习中会得到锻炼。三是充分体现了文明史观、整体史观、全球史观和社会生活史观等新的史学观点。试卷所有题目都属于文明史范畴，不再涉及社会形态或其它比较陈旧的观念。试题注重中外联系，考查学生的世界意识和开放意识。第10、14、24、33题都体现了中外联系，考查学生用整体史观分析问题的能力。特别是第27题，从家庭出发，关注社会生活的变迁，具有浓厚的生活气息和时代特色，堪称杰作。四是分值分布趋于合理。三个学习模块中，政治史的分值为18分，经济史的分值为30分，文化史的分值为20分，仍然以经济史为主，同时改变了去年文化史分值偏低的现象，符合当前史学研究的潮流。中国史的分值为50分，世界史的分值为18分，世界史所占比重略少。古代史赋分14分，近代史赋分31分，现代史赋分23分，近现代史所占比重较大，也符合历史的考查功能。
五、备考策略：高考试题对我们的复习备考有许多重要启示，最重要的是我们的复习备考必须顺应新课程改革这一潮流，要全面深入解读“课标”，准确把握“课标”的基本理念与知识结构，坚决破除过去高考复习的定势思维与方法。具体来说，一要转变观念，开发、扩大课程资源，特别是“用教材教”而不是“教
教材”的观念。二要加强基础主干知识的学习，提高基础知识掌握的水平，不必过于求全求细。三要加强新课程要求的四项基本能力的培养，并实现三维目标的有机结合。四要关注社会热点，提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力。在复习备考中，教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析和解决问题。如结合十七大、两会、民生、科技、环保等。五要吸收新的史学观念，如文明史观、全球史观、现代化史观、整体史观、社会生活史观等。六要注重政治史、经济史、文化史之间的内在联系；注重中外历史的联系；注意历史阶段特征的归纳，注意知识的综合运用。
六、反思：对今年的高考题，命中三点，一是综合性，觉得今年的高考题肯定要出一综合的大题，体现古今中外、政治经济文化的综合，不像去年那样只考一个罗斯福新政。二是从必修三中出大题，去年是必修二，三是改革开放30周年要出题。没想到的有两点，一是选择题也综合了。二是试卷比去年保守了很多，图表材料新情境的题大大减少，直问直答的题大大增多，考基础和记忆的题反而增加了不少，非常类似于没有实行课改的全国卷的风格，感觉退后了好几年。对这一点不理解，不知是特殊现象，还是发出了一个信号，改革要退步？？？我们将拭目以待！
第四篇：求实发展
求实发展，乘风破浪
——乐天中学开学典礼新闻报道
2010年9月1日，乐天中学彩旗迎风招展，8点30分，全体师生精神抖擞的整齐汇聚于多媒体。随着个班级陆续进场，乐天中学2010年第1学期开学典礼拉开了帷幕。
首先,校长代表学校党政为新学期典礼致辞，她在讲话中高度赞扬了乐天中学全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏的精神，并强调乐天中学新的一年要夯实基础、求实发展。接着她用精妙的譬喻诠释了文化立校与科研兴校内涵意义。她说中国文化尤如参天大树，民族传统文化则是它的根。“溯”与“寻”的过程则是科研实践的过程，她希望全体乐天教师继续发扬敬业、奉献精神，积极参与、认真投入，明确理解“科研兴校，文化立校”的学校办学思路，寻求教学新突破口，为学生、为自己、为学校的稳定发展贡献自己的力量。之后年级组长代表与学生代表讲话充满了对学期的憧憬。
整个典礼过程热烈、庄重，最后典礼在全体师生的一片掌声下结束。从退场时乐天中学全体师生那闪亮的眼光里，我们看到了他们新学期昂扬斗志的火焰，看到了一幅“乘风破浪济沧海”的未来图景
第五篇：务实求实
务实求实，全面提高小学语文教学质量
——2013年教研组备课组长会议简要摘录
一、分析当年试卷结构
以后的试卷按照2013年六年级毕业考试试卷的题型出题。
五六年级按照三四三的结构（30分积累运用 40分阅读理解 30写作表达）
三四年级按照四三三的结构（40分积累运用 30分阅读理解 30写作表达）
一二年级采用五三二结构（50分基础30分阅读理解20分说话、写话）
（一）积累运用1、2013年试卷中第一题没有考看拼音写词语，而是考抄写句子。注重学生书写的考察。（具体行款参照高年级《硬笔习字册》中抄语段部分。特别注意：一行字写出来要做到中间线一致。）
硬笔写字一定要注意：握笔要松 落笔要请 下笔就行
一二年级不允许用自动铅笔，用HB铅笔。
2、名句默写
2013年试卷中没有考课文中现代文要求默写的句子，而是考名句（古诗词，国学经典）。参照《连云港市中小学生阅读工程任务分解》。
（二）阅读理解
不再考课内现代文，第一篇考《连云港市中小学生阅读工程任务
分解》中必读书目的片段。第二篇考课外。
特别指出：课外阅读一定要落实到实处，课外阅读一定不能放到课外再读。
总结：认真上好语文课切实重视语文积累务实抓好课外阅读
二、教师备课要求
1、书法备课不在单列，融合在平时备课中。不再规定统一的书法课，把写字指导穿插到平时讲课中。
2、作文备课照旧。
3、教学设计评比
采用动态评比的方式，不再统一上交一篇设计，而是在平时视导和教研活动检查备课中打出分数，最终评出等级。特别提出：教学设计中目标要具体，重过程与方法指导。
三、作业批改
1、大作文：精批30本，要求有眉批和尾批。
2、小作文：不反对同学互批，但互批完老师要把关，一定要做到文从字顺。
3、低年级作业多采用激励性评语。
4、其他作业照旧。
四、教研备课组
落实教研组、备课组活动。听课记录要与教研组活动一致，视导时要查。
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