关于进行2010—2011年度教学总结的通知

第一篇：关于进行2010—2011年度教学总结的通知

关于进行2010—2011学年教学总结的通知

为了更好地促进我院教学质量的提高，7月8日由各系（部）组织召开任课教师教学总结会。每位任课教师都要对本学年的教学工作进行总结发言，并填写《学年教学总结考核表》。纸质《学年教学总结考核表》上交至各系（部），由各系（部）存入教师教学档案。会后各系（部）对本系（部）的教学情况进行全面总结，于7月9日9点前将教学总结的电子版和纸质版上交至教务处。

教务处将本学期学生评教结果反馈至各系（部），由各系（部）拿出具体整改意见，并将整改结果于2011年9月5日上交至教务处。

教务处

二〇一一年七月五日

第二篇：关于进行2017总结的通知

通 知

各部门：

为认真总结2017年全经济工作，确保全年总体计划目标的实现，经公司研究决定，拟对2017年全经济工作进行全面分析总结，现将总结工作具体安排如下：

（一）提报时间

各部门以部门为单位，于2018年1月3日18：00前将WORD版总结以电子版形式报行政人事部。

（二）内容及格式要求

1、总结分五部分：概述全主要经济指标完成情况、采取的主要措施及成绩、工作中存在的问题及分析、针对问题的解决办法及下一主要措施，各部门分析所用12月数据可按预测数据进行分析。

2、第一部分对全整体工作完成情况对照计划进行综合性概述。

3、第二部分主要对核心指标完成情况进行对比分析。

4、第三部分由各部门对照计划，盘点全主要工作完成情况，总结取得的成绩及采取的主要措施。

5、第四部分就经济形势及市场竞争环境，自身经营管理中存在的问题等进行全面系统的分析，通过现象挖掘本质，找出主要原因。

6、第五部分通过问题的分析，结合公司实际及全年工作计划，提出可行性解决办法。

7、总结一律采用A4纸。排版要求：采用WORD版本，单倍行距，首行缩进两字符，标题用小二号宋体加粗，正文用四号仿宋。

8、各部门请按时、按要求进行提报，对未按要求执行的责任人，按照计划管理制度相关规定在月度绩效中进行考核。

第三篇：进行2013总结、评选通知

XXXXXX有限责任公司文件

XX政字[2014]003号

进行2013总结、评选通知

公司各部门、全体员工：

为了认真地总结过去，更好地开展下一步工作，弘扬正气，表彰先进。经公司总经理办公会研究决定,由各部门开展2013工作总结、先进评选工作。相关要求如下：

个人总结于1月25日前完成并上交本部门，各部门于2月6日完成部门的总结、评选活动并将纸质材料、电子文稿上交综合办。

本通知自下发之日起执行，由综合办负责解释。

附：《2013年终总结实施细则》

《2013“XX之星”评选方案》

XXXXXX有限责任公司

二零一四年一月十五日主题词：提交年终总结呈报：X总抄送：编辑部，市场部，财务部，印制部XXXX综合办二零一四年一月十六日

附件1

2013年终总结实施细则

做好年终总结工作是不断提高工作水平、改进工作方法的客观需要，也是公司考评员工及员工进行职业规划的重要步骤。因此要求各部门全体员工认真总结过去一年的工作，提出2014年的工作思路和建议。具体事宜如下：

一、适用范围

公司全体员工

二、要求

（一）、关于个人的工作总结

1、列举2013的主要工作。

2、在全面回顾工作的基础上，认真梳理总结本人在各方面工作中取得的成绩和经验。

3、查找分析工作中存在的问题和不足，找准影响和制约个人发展的瓶颈问题和需要解决的突出矛盾，认真剖析存在问题的主客观原因及改进措施。

4、对2014工作作出科学、合理的安排。

5、总结要条理清楚，字数应不低于500字，用A4纸打印，并本人签名。

（二）、关于各部门（科室）的工作总结

1、在认真回顾工作的基础上撰写总结报告，全面、客观地反映一年来的工作实际，内容要翔实，数据要准确。

2、主要内容要包括公司赋予的业务职责、本部门（科室）正常业务工作（分门别类）完成情况、与其他部门（科室）联合完成的业务工作、完成公司和领导交给的临时性工作任务情况、参加公司的各种集体活动情况、开拓性（自主安排的）工作、本部门（科室）队伍建设和人员业务素质提高情况、本部门（科室）人员执行纪律和遵守规章制度情况等。

3、要明确总结应当完成但未完成的工作项目，说明原因，并查找自身存在问题和差距。

4、总结报告要有头有尾，条理清楚，言之有物，切忌空泛，字数应不低于800字，用A4纸打印，并部门（科室）负责人签名。

6、各部门（科室）要在总结今年工作的基础上，对2014的工作做出计划。除常规工作外，要特别注意谋划一些开拓性工作。对部门（科室）的发展，也要有前瞻性的思路和建设性的意见，包括对公司工作的建议。工作计划要切合实际；目标要求要定位在经过努力能够实现的基础上，但绝对不能放松自己，低标准要求。

三、送交流程

1、个人总结要于1月25日前完成并报各科室，经科室主要负责人审阅并签字认可后上报部门。

2、各部门（科室）于2月6日组织全体员工进行总结并完成纸质材料、电子文档的整理汇总工作。

3、各部门（科室）在将总结整理完毕后于2月6日16:00前将纸质材料送交综合办。电子文稿同期发送至hengjihr@126.com或QQ871132861。

本细则由综合办负责解释。

XXXX综合办

二〇一四年一月十六日

附件2

2013“XX之星”评选方案

为加强公司企业文化建设，增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，公司将开展 “XX之星”评选活动。以表彰工作业绩突出、综合表现优秀的团队或个人。

具体方案如下：

一、评选原则

1、坚持全员参与，层层推动的原则。

2、坚持公开、公平、公正的原则。

3、宁缺毋滥，树立典范的原则。

4、不重复计奖的原则。

二、评选范围

凡在本公司入职满6个月，或虽未满6个月但有特殊业绩的员工，均可参加评选。

三、评选设置

㈠、优秀团队奖

参选对象：公司各部门、各科室、各班组

评选标准：

1、及时有效地完成各项工作任务，团队业绩突出。

2、以公司利益为先，积极参与公司各项重要活动。

3、部门人员流失率低于5%，注重人才培养、人员梯队建设良好。

4、严格执行公司制定的工作流程，整体业务水平有显著的提升。

5、积极参与公司组织的各项培训，部门内有良好的学习氛围，风气端正。

6、部门当年无员工重大违纪事件发生。

7、部门当年无重大责任事故。

评选数量：3个

㈡、优秀员工奖

参选对象：公司入职满一年的全体正式员工。

评选标准：

1、整体工作业绩突出，各项考核在同体系中位居前列；在部门起到表率作用。

2、具有高度的责任心和敬业精神，业务能力出色，工作执行力强，敢于承担责任，工作对结果负责。

3、积极参与公司各项活动，富有团队合作精神，注重新员工带训。

4、按照公司制度与流程开展工作，工作中积极探索、更新思路，并提出合理化建议。

5、一切以公司大局为重，不记较个人得失，着重发挥楷模作用，能够在员工中树立良好形象。

6、遵守公司各项规章制度和员工行为规范，无重大违纪或多次轻微违纪事件发生。评选数量：5人（编辑部3人、市场部2人）

㈢、优秀新人奖

参选对象：入职6个月以上的“新员工”。

评选标准：

1、快速融入企业，深刻领会企业文化。

2、工作业绩突出，能够不断要求上进。

3、严格遵守公司各项规章制度，无重大违纪或多次轻微违纪情况发生。

4、具有强烈的责任心和敬业精神，工作执行力强。

5、工作积极、主动、有团队合作精神。

6、严格按照流程开展工作，无责任事故。

评选数量：2人（编辑部、市场部各1人）

㈣、孺子牛奖

授予加入公司时间五年以上，兢兢业业，与公司风雨同舟共同成长的员工。

五、有下列情况之一者采用取消参选资格：

1、有违反国家法律、法规行为者；

2、年内出现过一次以上（含一次）经济损失2000元以上（含2000元）的质量事故或负主要责任的安全事故者；

3、年内有旷工行为者；

4、全年请病、事假累计达7天（含7天）以上者。

六、评选流程

1、部门推荐

各部门于2月6日上班后，自行组织本部门的评选工作，对照评选指标，在本部门中产生候选集体或优秀个人。各部门负责人要对推荐和选取的人选进行资格审核，确定名单，审核后于16:00前报综合办（附推荐材料或推荐理由），如没有合适人选，可不报。

2、复核

由综合办对上报材料进行复核，并提交公司领导班子成员组成的评选委员会进行最终评选。结果于2月7日向全体员工公布。

七、奖励办法

1、获得“优秀团队”称号的科室或班组，由公司颁发团队荣誉奖状或锦旗一面。

2、评选结果记入员工个人档案。

3、获奖的个人，公司将颁发荣誉证书并给予适当的物质、精神奖励。

八、本方案自发布之日起施行，由综合办负责解释

XXXX综合办

二〇一四年一月十六日

第四篇：关于进行“创先争优”总结评比的通知（范文模版）

关于进行2008～2009“创先争优”

活动总结评比的通知

各分党委、党总支、党支部：

一年来，各级党组织和广大党员，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展学习实践科学发展观活动，紧紧围绕科研、生产、经营，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，进一步推动了创建先进党支部、先进党小组和争做优秀共产党员活动的开展，有力地促进了企业持续快速和谐发展。为发扬成绩，鼓励先进，公司党委决定，“七一”前对“创先争优”活动进行总结、评比，现将有关事项通知如下：

一、评比项目

先进党支部 先进党小组 优秀共产党员

二、评选条件

（一）先进党支部条件

1.能认真贯彻落实党的方针政策和上级党委的各项决定，深入开展学习实践科学发展观活动，始终与党中央保持一致，卓有成效的开展党支部工作，所在单位思想政治工作和精神文明建设成效显著。

2.紧紧围绕企业科研生产中心开展党建和思想政治工作，有效地调动了党员和群众的生产工作积极性、主动性，所在单 位按期保质保量完成了各项任务，内无重大安全质量事故。

3.能较好的坚持“三会一课”，民主生活会定期召开，组织生活健全，重视单位宣传工作和积极分子队伍建设，并能结合实际，积极探索和不断创新党建和思想政治工作新路子，支部活动开展富有特色。

4.党支部班子坚强有力、作用发挥突出，凝聚力、战斗力强。

（二）先进党小组条件

1.完成生产工作任务好，小组两个文明建设业绩突出； 2.党小组活动开展经常化，活动记录、会议记录齐全； 3.党小组长工作出色，能积极做好群众的思想工作； 4.小组党员整体表现突出，先锋模范作用发挥好，无违法违纪现象发生。

（三）优秀共产党员条件

1.具有坚定的共产主义信念，思想作风过硬，能严格执行党支部的决议和决定。

2.积极参加支部活动，自觉遵守党的纪律，履行党员义务，清正廉洁，具有较高的思想素质和道德品质。

3.在企业改革发展中能顾全大局，立场坚定，能正确处理好国家、集体、个人三者利益关系。

4.爱岗敬业，团结同志，刻苦钻研业务，在本职岗位上充 分发挥了模范带头作用，工作成绩突出，群众公认。

三、评选比例

1.优秀共产党员名额的分配原则为：在职党员以各党支部正式党员总数为基数，优秀共产党员的比例为5％（名额分配表附后）；离退休党员根据实际情况给予一定的名额。

2.先进党小组的评选比例为不超过党小组总数的10％。3.先进党支部评选4～6个。

四、评选办法及完成时间

1.XX分公司以支部为单位组织评选、上报；XX国际、XX实业、XX机电在基层支部评比的基础上，由分党委、党总支统一审查上报。

2.优秀共产党员按分配名额评选上报；先进党小组由党支部根据情况自荐；先进党支部的评选，由党委组织部门牵头，会同职能部门、分党委和党总支对各党支部工作按《党支部工作考核评价表》进行量化打分，按得分情况向党委提出建议名单，公司党委会研究确定。

3.需要上报的材料有：①优秀共产党员事迹材料（300字左右）及《优秀共产党员登记表》；②先进党小组事迹材料（500字左右）及小组会议记录本、小组成员名单及小组长姓名。

4.以上材料请于 年 月 日前报组织宣传处。

五、要求

1.要把“创先争优”总结评比同当前科研生产工作紧密结 合起来，组织和引导广大党员在生产大干中发挥先锋模范作用，促进公司科研生产任务完成。

2.要把“创先争优”总结评比同庆祝建党88周年庆祝活动结合起来，结合单位实际开展有意义的纪念活动，以实际行动向党的生日献礼。

3.各党支部于7月15日前，将庆“七一”活动开展情况书面报组织宣传处。组织宣传处将根据活动开展情况，给予表现突出的支部一次性奖励。

附件：

1、优秀共产党员名额分配表

2、优秀共产党员登记表

年 月 日

第五篇：如何进行片段作文教学总结

如何进行片段作文教学总结

喀左第四初级中学李秀霞 如何提高少数民族学生的写作能力，是摆在我们教育工作者面前的一大难题，为适应教育的发展要求。我们对学生写作进行了综合性研究，确立目标，减轻难度，分步教学，以达到提高写作水平的目的。

众所周知，语文教学的四大要素是听、说、读、写。听、说、读在一定程度上是为写做准备工作。学生通过一段时间的读、说、听的积累，当积累多了之后就要进行有目的、有针对性的“写”的训练。由片段开始，逐步深入，较平滑地向篇章过渡，从而使学生能够循序渐进地掌握作文的一般方法，达到“写”的要求。一开始就让学生写整篇的文章，会让他们感到“心有余而力不足。”多进行片段练习，把自己看到的、听到的、做到的、想到的记录下来，能激发他们的写作欲望。因此，作文起步阶段，我们引导学生观察生活，进行片段练习，既减弱了难度，又使作文教学落到实处。提高了学习兴趣。第一步我们就进行了作文的片段训练，经过一个阶段的教学之后，我觉得片段训练能够对学生的语言表达水平起到很好的作用，我所说的片段训练是指给学生一定的要求，让学生运用一定的写作技巧写出二至三百字左右的一段话。那么我们都进行了那些片段训练呢，收到了怎样的效果呢，这个经验是否可以普遍推广呢，我总结如下，愿意得到同行们的指导。大家一起努力来逐步完善。

1、以教材为样板，提供关键词语进行训练。模仿教材的重点任人物让学生写人物的外貌进行片段作文教学，抓住人物的特征，写得个性鲜明，比如写的美丽漂亮，也可以写的凶狠残暴，也可以写的贫穷寒酸等。同时还可以给学生 1

提供一部分词语，这样就减弱了难度。记得我让他们写一穷困寒酸的人物时，我提供了这样的词语：褴褛，破烂不堪，老松树皮，又脏又破，蓬头垢面，等词语，同时我让学生品读了《闰土》一课中的人物描写片段。这样后学生写起来，削弱了难度，也写得个性鲜明，活灵活现，收到了很好的效果，学生心理上也得到了放松，他们认为写作不难，这就为下次写作打下了基础。

2走出户外，实地观察，亲身感受，对学生进行作文训练，这主要是训练写景的文章，比如写学雪景，坐在教室那是办不到的，我们们就就让学生走出户外，告诉他们观察的顺序，回来还给他们提供必要的关键词，比如，粉妆玉砌，白雪皑皑，白糖，盐。茫茫，千树万树梨花开等词语，同时让他们读读有关写雪景的文章参考，这样，学生就有了着落，会吧景色写得很美，而且很有特色，避免闭门造车，让有难度的写作简单了，容易了，生动了，形象了。3亲身感受，亲自实践，亲临现场，做一件力所能及的事，不加任何要求的然后写出来，就是平铺直叙，怎么做就怎么写，然后在选择主题，写出一种精神，或一种品质，这样的确定主题之后。再写，这回就得有重点的去写了，适当的删减添加，突出主题。记得我让学生写《我去卖水果》这个题目时，就让他们亲自卖水果，回来后就写，学生写的五花八门，没有几个有中心的，读了学生就自己都觉得好笑，没有内容似记流水账，都这样的写，走到水果店-----挑水果---付钱-----回来这样的流程。然后我就追加问题了，水果店人多吗？老板态度好吗?你拿的钱够吗？你买的水果好吗？价格合适吗？等等一系列问题，学生想了之后，就有了新思路，于是重新构思，表现了主题，收到了很好的效果。从此学生知道了详略得当，围绕中心选材，凸显主题。

4因地取材，就事论事，不说作文，在做作文。运用议论发表对一些问题的

2看法，可以让学生谈谈自己身边的事情，因为这些事情浅显易懂，学生有自己独到的见解，有说的，有论的，记得我班级发生了这样的事件：老师来上课黑板没有人擦，原因是擦黑板的上诊所了。就这个问题，我让学生发表了自己的看法，学生不加约束，说什么的都有，因为没有说写作文，学生也没有戒备心里，然后，我话题一转，是不是把你的观点写出来，并用事例证明你的观点是对的，这就是作文。还可以经常的让学生谈谈一些关于社会热点方面的内容。从而对学生达到训练。

5，运用心理描写写出自己失去某一有价值的东西（比如友谊、学习的机会等等）后的心理活动，以表现出失去了才懂得了去珍惜的道理，达到训练片段的目的。此外，还有提供材料的片段训练，如缩写、扩写、续写、改写、写、理句成段等。

简单地说，作文片段训练就是让学生做到“好玩的游戏做了写，好看的景物看了写，有益的事情做着写，美好的书报读了写，奇妙的想法想着写，精彩的文章片段仿着写” 这样的有目的的训练取得很好效果，这样的训练可以有很多，有关修辞的运用，有关写作手法的运用等等。总之，通过片段训练要达到让学生更好地提高在写作过程要做到的更好地去表达。

教育家叶圣陶先生说：“文章必须从真实的生活里产生出来。有了充实的生活才有好文章。”这说明了生活对于写作的重要性。但对于作文起步伊始的学生来说，他对自然的观察以及生活的体会，终究还是有限的，因此从片段着手训练，既是对学生写作兴趣的保护，也是对其写作能力的牵引。长此以往，学生的写作水平定能得到一定程度的提高。

2011-10-20