Unit 2 What should I do单元检测试卷

第一篇：Unit 2 What should I do单元检测试卷

Unit 2 What should I do单元检测试卷 一A.用所给单词的适当形式填空。

1.There was an _________(argue)happened between Tom and Jack last night.2.Lucy is used to_________(have)a walk after supper every day.3.The people in Iraq keep fighting for their own ________(free).4.The teenagers have to work hard because of the _________(press)from their parents.5.They tried their best to find the ______(solve)because they want to solve the problems.B.根据首字母或汉语提示完成单词。

1.All the students laugh at me because my clothes are out of s_________.2.“Don’t worry, my dear young man;there’s nothing s_______.” the doctor said to me.3.Everyone went to play bowling e_____ Tom and me because we don’t like it.4.Look,our English teacher is __________(准备)for his lessons.5.He is really a_______(天才),he can do everything that I can’t do.二、用所给动词的正确形式填空。

1.My parents want me _______(stay)at home every night because it’s dangerous outside.2.—You look so sad today.—I _______(argue)with my girlfriend last night.3.Lucy, what should I do? I need some money ______(buy)some presents for my best friend.4.—I found it difficult ____________(get)to sleep in the night.—You’d better_________(take)some sleeping pills.5.Lily is 1.7 meters tall.She is tall enough ___________(reach)the apples on the tree.6.Don’t __________(compare)others with yourself, just ____________(work)hard.7.The young lady _______(suffer)from headache, she has to _____(go)to see the doctor.三、句型转换。

1.English names are different from Chinese names.（同义句）

English names ____________the ______________as Chinese names.2.This desk is Lucy and Lily’s.（对划线部分提问）______________________________________ is this? 3.English is the most popular of all.（同义句）

English is _____________ popular than_____ subject.4.He got up after his mother came back.（同义句）

He____________ get up_____________ his mother ____________.四、单项选择。

()1.The man over there ________ our Chinese teacher.A.mayB.maybeC.may beD.be()2.It ________ her four hours_________ the work yesterday.A.takes, finishB.take, finishingC.took, finishedD.took, to finish

()3.The number of the students in our class ___________ 70.A.isB.areC.wereD.be()4.Do you know any other foreign language ________ English? A.exceptB.butC.besidesD.beside()5.Would you like¬¬¬¬__________ for supper? A.something ChineseB.Chinese something C.anything ChineseD.Chinese anything

()6.Mary was disappointed when she found out they had gone to the cinema_____ her.A.exceptB.besidesC.forD.without()7.—Shall I get a cup of water for you? —Yes, _______.A.pleaseB.you shallC.you willD.you may()8.Would you please_______ on the road?

A.not to playB.to not playC.play notD.not play()9.I’m afraid I’ll have to _________ the lost book.A.pay forB.paid forC.pay ofD.paid on

()10.Little Tom is an orphan.He now feels__________ without his only friend the dog.A.very more lonelyB.even more lonely C.more still lonelyD.more far alone()11.At last, she found her _______ pet dog.A.lostB.loseC.losingD.loses()12.—I’m sorry I_______ my exercise book at home.—Don’t forget _______it here tomorrow, please.A.forgot;to takeB.forgot;to bringC.left;to takeD.left;to bring()13.Could you_________ when the planes arrives?

A.tellB.look forC.finds outD.find out()14.He used to ________very late, but now he is used to __________early.A.get up;getting upB.get up;get up C.getting up;get upD.getting up;getting up

()15.—What’s wrong with you?—_________________.A.I’ve got a headacheB.She’ll take some medicine.C.She’s got a headacheD.Thank you.五、完形填空。

The1in Britain is very different from our Chinese food.For example, they eat a lot of potatoes.They like to eat2every day.They eat bread3breakfasts and usually for one other meal.They eat their bread with butter,4cheese or jam(果酱).Cheese and butter are made from5.They drink a lot of milk, too.They drink the milk cold or6 _, and they put it in their tea.They put sugar in

their7 _, too.They are the world’s biggest tea8.They don’t eat much rice.And they like meat or fish with9and other vegetables.They serve all these together.After the main meal they always A.his father and he were born on the same dayB.his father was younger than him

have10sweet.They call this dessert.They don’t have dumplings in Beijing.()1.A.applesB.teaC.foodD.fruit()2.A.itB.themC.oneD.they()3.A.toB.withC.onD.for

()4.A.maybeB.beC.mayD.may be()5.A.milkB.cowC.meatD.bread()6.A.hotB.manyC.muchD.bread()7.A.milkB.teaC.coffeeD.meal()8.A.makersB.buyersC.drinkersD.sellers()9.A.tomatoesB.bananasC.pearsD.potatoes()10.A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing

六、阅读理解。A

Mr.Gao lives in a town.When he was twenty-five, his son was born.He calls him Gao Ling.The little boy is clever.He and his wife love him very much.It’s September 1st today.A new school year begins.Gao Ling is happy and wears his most beautiful clothes.He’s going to school with his new bag.“Let me take you to school, dear.” said Mrs.Gao.“Thank you, Mummy,” said the boy.“The school is not far from here.I can go there myself.”

At school a teacher met the little boy and asked, “What’s your name, my little friend?” “Gao Ling, sir.” answered the boy.“How old are you?” “Six, sir.” “What’s your father’s name?” “Gao Daling, sir.” “How old is he?” “He is six, too, sir.” “Oh,” the teacher said in surprise.“Is he as old as you?” “Yes, sir,” said the boy.“He became a father only on the day when I was born.”()1.Mr.Gao is _____now.A.sixB.twenty-fiveC.thirty oneD.thirty-five()2.Mr.and Mrs.Gao love their son because_____.A.the boy is cleverB.he likes to go to school

C.he can go to school himselfD.he can answer their question()3.Gao Ling didn’t let his mother take him to school because_____.A.she was too busyB.his friends could took himC.the policeman could help him

D.the school is near and he could take care of himself()4.Gao Ling went to school_____.A.by carB.on footC.by trainD.by bike()5.Gao Ling thought_____.C.his father forgot to tell him about his age

D.Gao Daling became a father only for six years B

The car was invented(发明)just a century ago.You may know all kinds of cars’ names, but many people don’t know who was the inventor of the first car.The first car was invented not by a German, but by an American.His name was Henry Ford.Henry was born in a poor family.He was the eldest of six children.When he was a boy, he became interested in mending watches and machines.When he was twelve years old, his mother died.Soon he had to work in a machine shop for two dollars and fifty cents a week.In the evenings he repaired watches for another dollar a week.The hard life made him strong and able.At that time there was another interest in the life of the young ford.He dreamed(梦想)to make a machine.It could run without a horse, so named “horseless carriage.” He over-came(克服)a lot of difficulties and in April 1893, the “horseless carriage” was finally finished.It was the first car.Later Henry Ford founded the Ford Motor Company(福特汽车公司).He was really the first inventor of the car in the world.()6.Who really invented the car first? _____.A.A GermanB.An AmericanC.FrenchmanD.Japanese()7.From this story we can know the car was invented_____.A.more than 100 years agoB.less than 100 years ago C.just 100 years agoD.50 years ago()8.Henry Ford must have_____.A.five brothers and sistersB.six brothers and sisters C.five younger brothersD.three brothers

()9.How many dollars did young Ford earn(挣)every week? _____.A.2.5 dollarsB.3.5 dollarsC.3 dollarsD.4 dollars()10.Which is not true? _____.A.He repaired watches in the evenings for fun

B.He enjoyed repairing watches and machines when he was very young.C.He met with a lot of difficulties in the invention.D.The first car was invented in 1893.七、根据汉语完成英语句子。1.我发现学好英语不容易。

I ______________________to learn English well.2.我头疼, 心烦意乱, 我不知道该怎么办。

I’ve got a___________, I’m very___________ and I don’t know________________.3.从图书馆借书必须按时归还。

When you __________books___________ the library, you must_____________ on time.4.他和他的同班同学相处的很好

He is___________________________ his classmates.5.看上去他们完全能自己做好它。

_____________________that they can do it__________________.八、书面表达。

请你写一篇短文，谈谈你本学期的计划或打算，词数要求在80个左右。

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 2

一、A.1.argument2.having3.freedom4.pressure5.solution B.1.style2.serious3.except4.preparing5.genius

二、1.to stay 2.argued 3.to buy 4.to get ,take 5.to reach 6.compare,work 7.is suffering, go

三、1.aren`t,same2.Whose desk3.more, any other4.didn’t, until, returned

四、1-5.CDACA6-10.DADAB11-15.ACDAA

五、1-5.CBDAA6-10.ABCDA

六、1-5.CADBD6-10.BACBA

七、1.found it difficult(not easy)2.headache, upset, what to do3.borrow , from ,return them4.getting along/on well with5.It seemed, by themselves

八、One possible version:

This term I should study harder.I am good at math, physics and science lessons.My English is not good.I think I should learn from my friend Nari.His English is good.Perhaps he would like to help me.Teacher said, my compositions were not good.So I should read more useful books after class.I believe I will do well in English.On the other way, I should do more exercise, this will make me strong.I like playing ball games.After class I should make more friends, because the more we are together, the happier we are.

第二篇：初一数学单元检测试卷

初一数学单元检测试卷

姓名班级得分

一、精心选一选（每题3分，共36分）

1.如果高出海平面20米，记作+20米，那么-30米表示()

(A)不足30米;(B)低于海平面30米;(C)高出海平面30米;(D)低于海平面20米

2.仔细思考以下各对量：

①胜二局与负三局；②气温上升30 C与气温下降30 C；③盈利5万元与支出5万元；④增加10%与减少20%。其中具有相反意义的量有()﹙A)1 对﹙B﹚2 对(C)3 对(D)4对

3.下列说法错误的是（（A）整数和分数统称有理数；（B）正分数和负分数统称分数；

（C）正数和负数统称有理数；（D）正整数、负整数和零统称整数。

4.零是（A.最小的有理数。B.最小的正整数。

C.最小的自然数。D.最小的整数。

5.下列数轴的画法中，正确的是（-1ABCD

6.下列各对数中，互为相反数的是（（A）1

2和0.2（B）23和3（C）—1.75和13

4（D）2和2

7.大于—2.6而小于3的整数共有（A.7个B.5个C.6个D.4个

8.下列说法正确的是（A.若两数的绝对值相等，则这两数必相等

B.若两数不相等，则这两数的绝对值一定不相等

C.若两数相等，则这两数的绝对值相等

D.两数比较大小，绝对值大的数大））））））

第三篇：语文第三单元检测试卷

一、积累与运用(28分)

1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是(C)(2分)

A．塌败(tà)嫉妒(jì)凹凼(dàn)昏厥(jué)

B．取缔(dí)涎水(xián)颠沛(pèi)诘问(jié)

C．骷髅(kū)震悚(sǒn)猝然(cù)掳去(lǔ)

D．滞笨(zhì)伎俩(jì)惧惮(chán)文绉绉(zhōu)

2．下列各组词语的字形完全正确的一项是(D)(2分)

A．隍恐 文诌 愧怍 焦灼

B．疮疤 镶嵌 筹划 恶耗

C．糟塌 眼翳 渴慕 琐屑

D．霹雳 尴尬 烦躁 伎俩

3．下列句中加点成语运用不正确的一项是(D)(2分)

A．NBA揭幕战对于小牛而言可谓祸不单行，他们不但遭到血洗，还损伤了一员大将。

B．小鬼子对游击队恨得咬牙切齿。

C．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

D．父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

4．下列各句中没有语病的一项是(C)(2分)

A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。

C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(B)(2分)

A．打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……等果然都在内。

B．后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，――据说对长毛就应该这样叫，――诉说自己的饥饿。

C．老王只有一只眼，另一只是田螺眼――瞎的。

D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了”？

6．下列表述不正确的一项是(B)(2分)

A．《卖油翁》一文主要采用语言、动作、神态描写刻画人物形象。

B．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这篇小说选材详略得当，详写了阿长给“我”买《山海经》一事。

C．《台阶》一文表现了农民艰难困苦的生存状态和为改变生存状态而不懈努力的精神。

D．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍。

7．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(D)(2分)

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______________，______________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。

A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟

B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云

C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁

D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信

第四篇：九年级思想品德第一单元检测试卷

九年级思想品德第一单元检测试卷

班级座号姓名成绩

一、单项选择题：

1、所谓社会主义初级阶段是指：（）

A、社会主义社会的起始阶段B、不发达的社会主义阶段

C、社会主义的低级阶段D、共产主义的低级阶段

2、社会主义初级阶段的主要矛盾是：（）

A、生产力与生产关系的矛盾B、工人阶级与资产阶级之间的矛盾

C、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾

D、生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾

3、当代中国最基本的国情是：（）

A、我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 B、我国处于社会主义初级阶段

C、现阶段我国社会生产力水平比较低D、社会主义具体制度还不完善

4、在建设中国特色社会主义的过程中，判断我们工作是非得失的根本标准是：（）

①是否有利于发展社会主义的生产力 ②是否有利于改革开放 ③是否有利于增强社会主义国家的综合国力 ④是否有利于提高人民的生活水平⑤是否有利于社会主义制度的巩固

A、①②③B、①②④C、①③④D、③④⑤

5、社会主义现代化建设过程中，制定一切路线方针政策的基本依据是：（）

A、我国的基本国情B、党的基本路线

C、党和国家领导人的指示D、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论

6、下列说法错误的是：（）

A、“一个中心，两个基本点”是党的基本路线的核心内容

B、四项基本原则是全国人民团结奋进的共同政治基础

C、改革开放是改变我国现行的社会制度D、实行对外开放是我国长期的基本国策

7、我们的事业能够经受风险考验，顺利达到目标的最可靠的保证是：（）

A、毫不动摇地坚持走社会主义道路

B、毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线

C、毫不动摇地坚持走改革开放的强国之路D、积极执行环境保护的基本国策

8、我国社会主义经济制度的基础是：（）

A、国有企业 B、非公有制经济 C、公有制 D、公私合营经济

9、非公有制经济是：（）

A、社会主义经济的重要组成部分B、社会主义经济的补充

C、社会主义市场经济的重要组成部分 D、社会主义公有制经济的补充

10、我国现阶段的基本经济制度是：（）

A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展

B、捞劳分配为主体，多种分配方式并存

C、公有制经济为主体，私有制经济为必要补充

D、以市场配置为主体，以国家宏观调控为主导

11、我国现阶段的分配制度是：（）

A、按劳分配 B、按需分配 C、按股分配 D、按劳分配为主体，多种分配方式并存

12、我国的根本政治制度是：（）

A、人民代表大会制度 B、社会主义公有制C、人民民主专政制度D、人民政治协商制度

13、我国国民经济的主导力量是：（）

A、公有制经济 B、国有经济 C、集体经济 D、外资经济

14、我国的最高权力机关是：（）

A、党中央 B、国务院 C、全国人民代表大会 D、最高人民法院

15、我国在少数民族聚居的地区实行：（）

A、与汉人杂居，统一管理 B、民族区域自治制度

C、一国两制D、人民代表大会制度16、1999年统计，国有经济在我国煤炭开采业中占80%以上，在石油天然气开采业中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在民航业中占95%以上。这主要说明：（）

A、我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B、国有经济是社会主义经济制度的基础C、国有经济控制着我国国民经济的命脉

D、国有经济在我国各行业中都处于垄断地位

17、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出，社会生产力的多层次性和所有制的多样性，是我国社会主义初级阶段的重要特征。我国建立在多层次生产力水平上的基本经济制度是：①按劳分配为主体、多种分配方式并存 ②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ③由社会主义性质和我国初级阶段的国情决定的 ④公有制和私有制长期并存、共同发展（）

A、①②B、②③C、③④D、①④

18、与我国的基本经济制度相适应，我们必须坚持的相应分配制度是：（）

A、全面实行按劳分配制度 B、以按需分配为主体、多种分配方式并存

C、以按劳分配为主体、多种分配方式并存

D、以按劳分配为主体、按需分配和平均分配为补充

二、不定项选择。

1、对我国现阶段社会主义公有制的正确认识是：（）

A、它是社会全体劳动者共同占有生产资料的所有制形式

B、它是我国社会主义经济制度的基础

C、它包括国有经济和集体所有制经济 D、它的实现形式只能是国有经济

2、下列关于国有经济的论述，正确的有：（）

A、国有经济是我国国民经济的主导力量，发挥着重大的作用

B、国有经济积聚着我国最先进的生产力

C、国有经济体现了社会主义共同富裕的原则

D、国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备

3、体现现代科学技术对和生产力发展起重大作用的事例是：（）

A、远程教育的快速发展B、模拟军事演习

C、某地区农业精耕细作D、某校学生夜读实习班

4、提高全民族的科学文化素质，关键在：（）

A、科技B、教育C、经济D、法制

5、据统计，1995年我国15岁以上的人口中，文盲半文盲比重高达12%；目前近6000万残疾人当中，相当部分属于弱智或痴、呆、傻状况。从另一个角度看，到2000年，我国高等教育规模显著扩大，本科生在校生数达到1100万人左右，研究生在校生数达到30.1万人，派出留学人员和来华人员规模都得到较大发展。可见：（）

A、我国经济过于落后，教育基本没有发展B、我国人口素质偏低，残疾人过多

C、我国必须要严格控制人口数量

D、发展科学、教育，一定要以民族整体素质的提高为目的6、我国十分重视人才资源，这是因为：（）

A、我国是世界上人才资源最丰富的国家

B、高度重视人才问题，是社会发展的必然要求

C、科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争

D、高度重视人才问题，才能化人口压力为人才优势

7、比尔·盖茨说：“我们这种企业，如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这一观点主要说明：（）

A、世界上高科技企业出现了日益衰退的趋势B、选择人才的标准是德才兼备

C、日趋激烈的经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争

D、从实际出发是选择人才的出发点

8、我国从2000年设立国家科学技术奖以来，每年都召开奖励大会，奖励为国家科技事业作出重大贡献的科技工作者。这表明：（）

A、我国坚定不移地实施科教兴国战略 B、党和国家重视人才，鼓励创新

C、人才是指受到国家奖励的人D、发展科学技术是现代化建设的中心任务

9、我国实行计划生育的目的是：（）

A、控制人口数量B、提高人口素质

C、保护资源和环境D、控制人口数量，提高人口素质

10、近二三十年来，我国各种洪灾、旱灾等自然灾害、频繁发生，酸雨已危及二十多个省、市，给我国带来了巨大的经济损失。这表明:（）

A、我国科技水平较低，抗灾害能力不强B、我国人口太多，排出的废气太多

C、我国森林覆盖面积太小D、我国的生态环境形势相当严峻

11、海南省在“十五”计划纲要中指出：所有城市都要确保一定比例公共绿化和生态用地，加快工业污染治理，积极推进环保模范城市和环境优美城镇创建活动。这表明该省坚持：（）

A、改革开放的基本战略B、科教兴国战略

C、保护环境和资源的基本战略D、精神文明建设

12、近年来，开平市委、市政府为把城市建设成清新秀丽、充满灵气和活力的岭南名城，充分开发旅游资源，吸引外资，大力实施以“显山、露水、透绿、现蓝”为目标的城市发展战略。这一战略：（）

A、体现了以环境保护为中心的发展战略 B、体现了科学发展观的要求

C、解决了社会的主要矛盾D、符合了可持续发展的要求

三、辨析题

1、随着我国经济快速发展，综合国力迅速提高，我国社会主义建设的根本任务已转变为构建社会主义的和谐社会。

四、分析

1、新中国成立以来，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步，综合国力不断增强。但总的说来，我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变，经济技术水平同西方发达国家的差距还很大；社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，封建主义、资本主义和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。

结合所学的“社会主义初级阶段”的内容，谈谈对上述材料的理解。

2、有人认为改革开放二十多年来，我们整个国家已焕出勃勃生机和活力，经济建设有了很大的发展，人民生活有了很大改善，综合国力大大增强，因此不应该再称社会主义初级阶段了。谈谈你的看法。

3、材料一：2004年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，要大力发展和积极引导非公有制经济。

材料二：据统计，2002年与1996年相比，北京市GDP增长了80.9%，其中集体经济下降了40.6%，非公有制经济增长了3倍，对经济增长的贡献率是76.3%。

请结合材料回答：

（1）我国现阶段的基本经济制度是什么？由什么决定？

（2）我国现阶段公有制经济和非公有制经济分别包括哪些经济成分？公有制经济的主体地位表现在哪些方面？

（3）说一说材料一中“我国要大力发展和积极引导非公有制经济”的原因。

4、材料：全国人大委员长吴邦国于2004年11月17-21日先后来到广州、深圳、东莞、珠海等地考察，深入企业、院校和社区了解情况。考察期间，吴邦国还看望了广东省人大机关干部，主持召开了人大代表座谈会，认真听取代表们对坚持和完善人民代表大会制度、进一步发挥人大代表作用等问题的意见和建议。吴邦国说，人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度。

结合材料说明，人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度。

5、材料一：第五次人口普查表明，我国人口年平均增长率为1.07%，比20世纪80年代下降了4个千分点。

材料二：第五次人口普查统计数据，与1990年普查相比，平均每10万人中具有大学以上程度的由1422人上升到3611人，增长了154%；具有高中程度的由8039人上升到11146人，增长了39%；具有初中程度的由23344人上升到33961人，增长了45%；具有小学程度的由37057人下降为35701人，下降了4%。粗文盲率（15岁以上文盲人口占总人口的比率）由1990年的15.88%下降为6.72%.材料三：据统计，美国、日本的粗文盲率不到0.5%，美国25岁以上接受大学教育的比例接近50%.阅读上述材料，回答问题：

（1）上述三则材料，分别说明了什么？

（2）你从中得到哪些启示？

6、上帝对地球现状很不满意，便让时光倒流了1000万年，于是，地球上又出现了原始森林、草地、兽类、昆虫——上帝要离去时，对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了，你们还有什么要求吗？”动物们立即一群群向上帝跪下，指着森林边的一群猴子齐声说道：“上帝呀，请把猴子们灭绝了吧！”

（1）阅读这则笑话，谈谈上帝为什么对地球的现状不满意？列举有关现象说明。

（2）该笑话暗示导致上帝对地球现状不满意的主要原因是什么？

（3）联系我国实际谈谈我国怎样才能解决该笑话暗示的问题。

[参考答案]

三、辨析题

1、提示：改革开放以来，我国经济得到快速发展，综合国力得到很大提高，新时期，党和国家正致力于构建社会主义和谐社会。

由于我国现阶段正处于社会主义初级阶段，生产力总体水平仍然较低，解决所有问题的关键仍然是发展生产力，创造出巨大的物质财富。构建和谐社会也是以生产力的巨大发展为前提，因此，当前我国的根本任

务仍然是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。在生产力得到充分发展的基础上，构建和谐社会才有可能，因此，题中观点不准确。

四、分析

1、材料说明了我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国当代最基本的国情。正确认识我国当代最基本的国情，是我国制定正确方针、政策和发展战略的客观依据；是我国改革开放和现代化事业不断取得成功的最根本原因；是我国今后能够长期健康发展的重要保证。正确认识当代国情具有重要现实意义。

2、这种观点不科学。由于我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；从总体上看，现阶段我国社会生产力发展水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善；我国的经济技术水平同西方发达国家的差距还很大，因此，我国的社会主义初级阶段将是一个相当长的历史阶段。要达到发展国家的水平，还要经过若干代人的努力。

3、（1）我国现阶段的基本经济制度是，公有制为主体、多种所有制经济共同发展。它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的。

（2）我国现阶段公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分；非公有制经济包括：个体经济、私营经济和外资经济。我国公有制经济的主体地位表现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

（3）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力的发展和扩大就业具有重要作用。

4、人民代表大会制度是实现人民当家作主的基本途径。依据我国宪法规定，人民在普选的基础上，选出人大代表，组成各级人民代表大会，由它集中人民的意志，代表人民行使国家的权力，决定国家和地方的一切重大事务。在行使国家权力的过程中，各级人大要对人民负责，受人民监督，对违反人民意志和利益或不称职的代表，人民有权依照法律程序罢免他。由此看出，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参与国家管理，直接体现了我国人民民主专政的国家性质。

人民代表大会是国家权力机关，其他行政机关、审判机关、检察机关等国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。由此看出，人民代表大会是建立全部国家机关的基础，从而保证了国家权力行使和国家机关履行职能都能充分代表和体现人民的意志和利益。

人民代表大会制度组织和活动的最重要特点是实行民主集中制原则，这有利于保证中央和地方的国家权力的统一。

5、（1）“材料一”说明我国的人口增长速度得到了有效控制。控制人口增长的速度，能够减轻人口对资源和生态环境造成的压力，有利于生产的发展和人民生活水平的提高。

“材料二”反映了与过去相比，现阶段我国人口的科学文化素质有了明显的提高，有利于增强我国的综合国力和国际竞争力。

“材料三”反映了与发达的资本主义国家相比，我国人口的科学文化素质偏低的状况没有得到彻底的改变。

（2）21世纪的国际竞争，主要表现在科技和人才的竞争。为此，我们青少年要刻苦学习科学文化知识，提高自己的科学文化素质和思想道德素质。

6、（1）因为地球上人口众多、资源短缺、环境污染严重。如：水污染、大气污染、垃圾成堆、土地荒漠化、森林减少、酸雨频繁等。

（2）人类不合理地开发与利用自然资源所造成的环境污染和生态环境的破坏。

（3）正确处理好发展与人口、资源以及环境之间的关系，坚持计划生育的基本国策，坚持保护资源和环境的基本国策，使人口增长与自然资源的开发相适应，与自然环境相协调，坚持科学发展观，把可持续发展作为我国一项长期的发展战略。（用课本P26-27在，页实施可持续发展战略的四个要求作答也行。）

第五篇：单元检测

关于实施“单元检测精品工程”的意见及要求

单元检测是教师根据单元教学目标检查和测试教学效果，对一定?期内（通常是一个教学单元）学生学习的知识、技能等进行的阶段性测量和总结。单元检测最主要的功能在于检查、调节和改进教学活动。同时，它能满足于不同的目的，服务于不同的对象。通过单元检测可以对教学过程进行调节，促进教师的教学和学生的学习，对于单元检测的命题、施测、评估都要有一定的准则，才能对学生知识与技能的掌握作出真实和科学的评价。因此，加强对单元检测的规范管理，对于提高教学质量有着至关重要的作用。科学地检测，有利于学校对教师的学科教学过程实施适时和适量的监控，对教师教学成绩进行更为科学的评价，进一步实现学科间与学科内的发展平衡；有利于教师对教学过程进行反思与调节，提高课堂效率与教学质量；有利于学生了解自己学习的真实情况，并从学习效果的反馈中，及时获得矫正性信息，从而自觉地改进学习态度与方法，提高学习成绩。

新学期伊始，我校明确提出要落实“一个要求”、抓好“两个工程”。其中，实施“单元检测精品工程”，就是要牢固树立精品意识，高标准、严要求地实施单元检测，建立科学的评价体系，确保单元教学质量的提高，以进一步推动全过程教学质量的提高。为此，提出以下意见和要求：

一、提高认识，合理规划

课程改革后，各学科模块的设计，使单元体系更趋合理，创设了更有利于过程教学的质量检测评价平台。研究教学，抓教学质量的提高，就应该从抓单元教学开始，从抓单元检测质量入手，建立单元检测及其评价体系。各学科教师要深入研究单元检测在教学过程中的诊断、导向功能，重视开发利用单元检测的教育功能，通过单元检测达到改进提高教学的目的。单元检测有利于促进学生的学习，让学生学会积极调控自己的学习活动；有利于教师的判断和决策，教师应在权衡和考虑学生成绩表现的基础上、对学生学习的情况做出判断和决策。当学生在不同时间、不同场合成功地、稳定地表现出某种成就时，教师便可以做出有把握的判断；有利于及时提供反馈。发挥单元检测的时效性，可以给教师的教学和学生的学习提供及时的建设性的反馈，对进一步教学、学习提供指导。

学校要求各年级、各备课组任课教师充分研究和把握课程标准与教材的要求，及时了解课改动向和高考信息，在此基础上，科学划分单元体系，适时安排单元检测。

二、科学命题，规范制卷

单元检测应以学生为中心，同时也要对教师的教学进行检测，还要检测影响教学的各种因素。单元检测不但要注重知识与能力，也要注重过程与方法、情感态度与价值观；不但要注重学生现有实际，也要注重学生发展的潜能。

单元检测要特别抓好科学命题这一环节，要避免陷入常见的命题怪圈：

1．适度性失控，区分度差

命题过程中，要准确掌握试题的难易程度，避免出现适度性失控现象。试题的难易程度直接影响考试的效度，过难或过分容易的试题，无法区分考生的实际差别，2．缺乏较高的信度和效度

要特别重视试题之间彼此独立的原则，即题与题之间不能有暗示答案或线索在本份试卷中就能找到的现象，每一道题都必须靠学生积极地去追忆、思考，而不靠已有的答案去推理或选择。

3．重点不突出

命题人要明确单元试卷测试的目的和重点。在命题时应既能突出重点又要注意扩大覆盖面，注意点与面的结合。

4．忽视“双基”，导向错误

命题要注意试卷的导向性。忽视基础知识、基本技能的训练，会阻碍学生智力的发展。

为此，命题的内容要全面，要注意到知识的覆盖面，以促进学生牢固掌握学科单元中的每一个知识点；同时，又要突出本单元教学的重点、难点和热点，促进学生着重理解本单元学科课程标准提出的教

学目标重点，准确把握高考考点。命题要改变传统的重知识、轻能力，重记忆、轻能力运用的倾向，命题难易、深浅要严格按照课程标准、单元教学目标和教科书的规定，不能随意加深加难，加重学生负担。要考虑到单元检测属于目标参照测验，而不是选拔性的常模参照测验，因此，命题深浅应以学科单元教学目标为准。命题中要注意本单元知识点与其他单元相关知识点的本质联系，注意前后单元的相互呼应衔接与知识体系的构建，使检测有利于指导学生复习以往所学，并为接受新知识、新技能奠定坚实的基础。课任教师应在大量做题和精选习题的基础上，经过改编、加工、整合而完成命题，不能照办整套现有的成题，避免偏怪晦涩的题目，坚决杜绝错题的出现。单元检测命题要有利于学生夯实基础和提高能力，各题目的难度设计应适当分散，特别难和特别容易的题目少些，一般各应占20%左右；接近中等难度的题目多些，一般应占60%左右，并形成一个合理的难度梯度分布，数学、物理、化学、生物和英语等奥赛学科应设臵适量的（占总分10%左右）有较高难度的附加题，以满足部分水平和能力突出学生的需求。

命题各题型、题量以及考试时间长短的安排要符合高考命题的规范并适合单元检测的要求，制卷卷式与题目的打印格式、字型、字号及文字的长短要向高考试卷靠拢，图像、表格的设臵和粘贴要规范、清晰。

设计科学规范的单元检测试题应该是每一位教师的应有职责和必备能力，学科备课组要根据教学进度讨论题型、题量、内容要求和分数分布等，并分配老师执笔命题。学校要求每一位教师要根据学科组的进度要求，适时命出相应的单元测试题，输入微机，建立起自己命制的单元试题库，备课组责成专人组合相应的单元测试题并存档，形成组内单元测试题库。学校按常规检查的要求组织专门班子对?个教师的命题进行评价，并计入常规检查结果。有条件的教研组可采取年级交叉命题，试题标题要求统一。

三、严格程序，端正考风

严密的检测组织程序和严格的考试纪律，确保检测的真实性和公正性，有利于学生养成优良的考风，进一步带动良好学风的养成。各学科单元检测前应首先由备课组长根据教学进程安排向级部领导小组和教导处提出检测计划、确定检测时间、提交检测样题，由教导处备案存档。检测试卷印制后要妥善保管，防止题目泄露。同学科组检测要统一试题、统一时间，集中检测。各科教师要加强对学生考风考纪的教育和规范作答的指导，避免失误和作弊现象的发生。

四、合理分工，准确批阅

作答后的检测试卷应密封装订，及时批阅。主题试题的批阅，如条件允许，提倡同备课组教师合理分工，实行流水作业，公平公正，严格评分标准，认真统分登分，以保证阅卷的客观公正。参考答案要务求准确，避免争议，注重发散、启迪学生思维；分值划分要合理。主观题试卷的计分、合分和涂卡要认真核实，力求准确无误。

五、精心讲评，及时反馈

试卷的讲评与反馈是关系到一次单元检测成败的关键环节，切忌简单地对答案和公布分数。试卷讲评首先要给学生明确的参考答案和评分标准；其次，要有针对性地就某些典型试题给予解题思路和答题方法上指导；再次，对于学生作答错误较为集中的试题，要设计同类题目加强训练，举一反三，使学生真正理解消化；最后，指导学生完善自己的学科错题积累本，便于学生在今后的检测或考试复习中，能真正避免同类错误的再次出现。对于学生检测成绩的反馈，教师要讲究策略，要有一定的艺术性，以起到检测应有的激励作用，防止挫伤学生学习的积极性和自尊心；对于检测成绩起伏波动较大的学生，特别是检测成绩下滑较大的学生，任课教师要做细致耐心的工作，个别谈心交流，帮助查找原因，解决思想负担，弥补知识缺漏，督促学生迎头赶上。

六、细致分析，全面评价

为达到单元检测的调节功能，教导处、各备课组和任课教师要重视对检测结果的质量分析，每次检测结束都要进行统计和评价，建立考绩档案，对教师教学和学生学习进行过程管理与目标管理。

试卷分析要着重明确三个方面的问题：

1．哪些知识、技能学生掌握的比较牢固和灵活？

2．存在的普遍问题和薄弱点有哪些？产生的原因是什么？

3．今后解决的方法是什么？应采取哪些改进教学的具体措施？ 教师应对单元检测试卷进行逐题分析，对试卷中主要或典型试题的正确率和错误率、错误性质及其原因进行统计，在此基础上对学生掌握知识的广度、理解的深度、技能的灵活运用等进行分析，通过试卷分析，了解学生学习的基本情况，以便给学生讲评试卷和补课辅导时更有针对性和实效性。

备课组长要在检测后及时完成检测结果分析，与检测成绩单一并上缴教导处，以便于分析考试总成绩和问题。教导处和备课组要分析比较各班学生的检测平均分、及格率和升降幅度，通过综合对比，找出影响单元检测成绩的主次因素、成绩差异的规律，提出教改措施，控制不利因素，调整工作程序，确定今后教学的重点环节等，切实发挥单元检测在教学过程中的监控作用，及时查漏补缺，改进教学。