启思教师技能协会2013年年终总结致辞

第一篇：启思教师技能协会2013年年终总结致辞

启思教师技能协会2013年年终总结致辞

亲爱的同学们：

大家下午好！我很高兴受邀来为启思教师技能协会作2013年年终总结致辞.“启人天赋，思筑未来”，启思二字不仅仅代表着一种美好的祝愿，更意味着一份责任、一份需要用一生去诠释去承担的责任。而启思教师技能协会一直为像在座的各位一样，希望提高教学基本技能，渴望提高自身素质的同学们提供了一个展示自我、锻炼自我、完善自我的平台。在这里，我看到了大家的智慧火花相互碰撞，勤奋创新的理念不断升华，投身祖国未来教育事业的热情不断高涨;在这里，我看到你们相互帮助，相互交流，共同进步，在一次又一次的活动中培养了合作意识，懂得了在竞争与合作中共同前行。我为你们取得的成绩感到由衷的欣慰与自豪。

周末小课堂是启思教技的一大特色活动。它通过模拟课堂的形式，让同学们从讲课的环节中发现自己的不足，给予及时的改正并不断深化完善。大众评审则给他们一种启发和指导，并从学长学姐的经验中获得成长。“德高为师，身正为范，自我探索，独立创新”在这小小的模拟课堂上，我看到同学们逐渐找到教学的感觉，摸索出教学的规律，培养终身从教的志趣。“为人师表”需要长期坚持培养职业素养，需要取长补短，自我反思，为以后的教学工作打下坚实的基础。

科学是第一生产力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而教育则是推动科技进步，促进民族繁荣的决定力量。为祖国培养大批高素质的优秀人才，是时代赋予教师的光荣使命。我们站在历史的重要转折时期，作为一个新时代的教师，你们需要创新教学模式，改进教学方法，提高教学质量，以全新的教育理念，促进学生的全面发展。“十年树木，百年树人”一个优秀的教师，会用高尚的师德，深厚的文化底蕴和过硬的教学技能，来启发人的独立思考,树立学习意识，从而培育一代又一代祖国需要的栋梁之才。

最后，希望各位同学都能发挥最佳水平，赛出好成绩，祝愿这次活动取得圆满成功。谢谢各位！

2013年12月

第二篇：教师技能协会年终工作总结

教师技能协会年终工作总结

在这一年里，我们协会在政法学院分团委、政法学院社团理事会的领导下，在广大师生的积极帮助下，在社团委员团结一致、齐心协力的工作下，紧紧抓住协会的宗旨：全面增强教师技能，培养技术型人才。努力开展系列教师风采活动，在各方面都取得很大成绩，现将总结如下：

一、社团评比，首创辉煌

2010年6月下旬至9月上旬，我们社团积极参加社团理事会组织的社团风采文化节、社团精品活动以及明星社团的评比活动。为了迎接这次评比，在社团理事会的带领下，我们协会首次整理社团历史，汇编成册，经过委员一个暑假的辛苦工作，我们做出社团首本精美汇编，作为评比的重要材料。在评比过程中，我协会以精美的课件，丰富多彩的活动，得到广大同学的支持，获得佳绩，其中“师范生三笔字”比赛获得政法学院社团风采文化节“最佳人气奖”和社团精品活动，最重要的是我协会首次获得“明星社团”荣誉称号和300元奖金。这些成绩是对上任委员辛苦工作一年成果的肯定又是对本届委员的鞭策，鼓励我们一定要再接再厉，把协会做得更好，不要辜负政法人的一片心意！

二、会员招新，首次突破百人大关

2010年9月至10月，是我协会的会员招新月。会员是我协会的主力军，是社团的未来。在新生报到之前，协会委员就多次召开会议研究招新工作计划与目标，以扩大会员规模为动力，以深入宿舍、班级聊天、发放招新宣传单、联络各下班党员为主要渠道，大力宣传中教协会，扩大协会在新生中的影响力。最终在全体委员的共同努力下，以中教师范特色的魅力吸引107名会员加入给协会一年的发展注足了泉水，给委员工作鼓足干劲，给协会一年的发展拉开希望的序幕。在此基础上，我协会与2010年9月20日晚在长岗校区智轩楼403召开新会员见面大会，让新会员了解协会的性质，工作计划，增加委员与会员、会员与会员之间的联系，为接下来的活动打下坚实的基础。

三、“三笔字”培训与比赛

2010年11月至12月是“三笔字”培训与比赛月。“三笔字”的培训与比赛是我协会两大重拳之一，为了搞好培训，让会员切身学到知识，我协会邀请在“三笔字”培训方面经验丰富的初等教育学院三韵书社的培训员韦凤超、陈良宁、杨春夏、邱霞文这四位不仅有书法特长而且培训经验丰富的同学作为我们的培训员，从最基础的笔画练起，了解最基本的写字要领，如何握笔，起笔，运笔，收笔。为了增强培训效果我们为会员准备字帖，买钢笔，做好培训准备。其中钢笔字培训两次、粉笔字培训两次、毛笔字培训一次。前面四次培训，会员参加人数较多，参加热情较高，都能按照培训员的要求按时完成作业，收到较好的效果，但是总体而言，由于政法活动冲突过于厉害，培训次数和时间得不到保证，会员事情过于繁忙，无心课后练习，培训总体效果不尽如人意。

12月12日我协会在文星楼201、215教学楼105、106、107举行政法学院“健康成长 立志成才”之“师范生三笔字”大赛。比赛得到同学们的大力支持，全场比赛共有521人报名参加，分6个场地，共邀请12名评委，共评出80位获奖者。本次比赛旨在以比赛为动力，调动同学们练习书法的积极性，提高学生的教师技能。在此期间，我协会还积极与学院兄弟社团青年志愿者协会在明秀小区搞义务家教活动，与艺术学院，外国语学院，化生学院，计信学院青年志愿协会举办“用爱心点亮世界”盲校活动，一起承办首届盲文培训班。旨在扩大协会的院外影响力，实行积极的走出去措施，扩大协会的对外联系，让协会吸取更多的营养，获得更广大的发展空间。

四、说课培训及说课讲课大赛

2011年3月4日，我协会在长岗校区智轩楼405邀请黄玮琍老师给大一的三个师范生班做说课培训，让他们了解说课的来源，说课的重要性、说课的内容、说课的步骤，说课教案的写法。3月30日晚我协会在文星楼207。、208、209、310、311举办说课讲课比赛，本次比赛共有43名同学参加，邀请黄荣美、林为湘，陈秀梅、曾玉芳等12名师兄师姐作为评委。最后选出10名同学进入说课决赛、7名同学进入讲课决赛，最后根据初赛与决赛选手的表现评出23名同学获奖。4月20日我协会在文星楼201、215举行说课讲课决赛，邀请李少雄老师作为评委就选手的具体表现做出点评。本次比赛让大三的同学提前磨枪，做好实习的准备，让大一大二的同学提前体验说课的感受，进一步了解并提高教师基本技能。

五、社团接班人培训及五周年庆典

2011年5月是社团的活动总结月，同时也是下任委员培训期。5月4日，我们社团在社团理事会的组织下进行助理招聘，通过对助理的第一轮考核，我们选出庞南霞等20名同学作为助理，进行重点培训。首先让他们完善会史来了解协会一年的活动，其次给他们提供一个练兵的机会筹备五周年庆典，具体熟悉各部门的工作流程，同时也让老委员有一个了解助理做事风格的机会。

5月20日我们协会在长岗校区智轩楼403举办中学教师技能协会五周年庆典暨总结大会。通过回忆社团发展的历程，了解协会发展的状况，总结社团发展的不足，以便更好的发展。

回顾这一年走过的路程，有欢笑也有泪水，我非常感谢我的姐妹在一年里与我同甘共苦，携手并进，感谢她们无怨无悔的付出，我衷心祝愿我的中教远走远好……

中学教师技能协会

秦凤娟

2011年6月11日

第三篇：教师技能交流与发展协会总结

教师技能交流与发展协会总结

教师技能交流与发展协会成立已有三个多月，回首一个新协会的诞生，其中饱含了汗水与快乐。为使今后更好地开展工作，现将我协会成立以来的活动开展总结如下：

在院系领导的关心和指导下，我协会成长为文学院社团之一，丰富了同学们课余文化，也为教师职业爱好者提供了一个交流与展现的平台。

3月5日，我们以走访宿舍的形式进行招新，最终形成了这个73人的协会。3月18日，开展了迎新见面会。一支精彩的开场舞拉开了迎新会的序幕，嘉宾热情真诚的致辞和会员们独具个性的自我介绍感染了在场的每一位同学。

3月23日，开展了以“师范生就业方向”为主题的讲座。张所帅老师的讲解，让我们对教师职业有了更深刻的认识，也更坚定了大家的职业方向。

4月16日，进行了以教师口语为主线的常规活动。活动以辩论赛的形式进行。在辩论赛中锻炼了大家的胆识和口才，也加深了会员间彼此的认识。

4月22日，29日，我协会联合其他协会举办了以“出口成章，技艺一流，激昂青春，秀出真我”为主题的大型演讲比赛。比赛分为初赛和决赛，并对优秀的选手做出了表彰。

这三个月里我们共同努力，一道前行，未来的一年要开拓创新，探索改革，为教技协会的进一步发展奠定夯实的基础。

在此，特别感谢张所帅老师的帮助和指导，感谢学工办的几位辅导员的关心及支持，感谢文学院社管中心的干部们对教师技能交流与发展协会的关怀与肯定。谢谢你们。

第四篇：高效课堂启思

“高效课堂”启思

青年路小学 石军艳

在来青小的这一学期中，我对高效课堂有了深刻的认识，也更加坚定了我践行高效课堂的决心。因为高效课堂模式使我们有效地落实了学习目标。在学习高效课堂理念，效仿同仁们一些好的做法中，我逐渐摸索出了一套自己的教学模式。

一、“备”出课堂教学的广度深度

课堂教学最大的问题，就是教师讲得越多，学生听得越糊涂。课堂教学效率不高。因此，需要教师在平时的课堂教学中不断的积累经验，不断地思考教学问题，在课堂教学之前有充足的理论和方法储备。

1、对教材进行准确的分析把握

语文教材是一篇篇选文,这些选文蕴含了语文知识。教师通过教语文使学生逐步积累语文知识，积累语文素材，积累对客观世界的认识，并逐步形成阅读和表达能力。所以，我们要对教材进行准确的分析和把握。

2、创造性地使用教材

教材只是教师教学的一个凭借，往往呈现一些生活、学习现象和事实，需要教师创造性地使用教材，根据学生的具体情况对教材进行合理的加工、改造，重组出具有迁移性、思考性、再生力的教学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。

3、以学定教，为学生发展服务 知己知彼，百战不殆，打仗如此，教学也如此。学生的学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。这种“生本”理念必须在教学的设计之初得以体现。

所以，在教学之前，我们必须依据课程标准、年段要求，深入、认真研究学生实际，只有这样我们才能真正做到教师为学生的发展服务，才能真正体现以学定教。脱离学生的实际，花架子热热闹闹，不是新课改追求的课堂教学。

当研究清楚了学生的实际后，我们就要研究教学内容与目标。教学目标的制定必须依据学生的年龄实际和课程标准的要求，无论是目标的数量还是目标的难度都要仔细斟酌。制定的教学目标一定要适合学生的实际，这样才能落到学生的发展上去。

目标适宜了，我们再选择有效的教学方法。方法是为目标服务的。那么，我们要选择怎样的教学方法呢？我想应是按照学生的学习起点、学生的学习需求和教学的内容与目标进行选择。选择能引发学生思维和情感，促进学生的学习向纵深发展的教学方法。

二、追寻课堂教学的学思相融

课堂教学是教育教学活动的主阵地，教育理论研究不能脱离课堂教学，而负责课堂教学的教师也不能脱离教育理论研究。

《论语》云：“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”古人的教育思想给我们提供了实现“学思”目标的启示。学校课题组依据校情，借鉴新课改理念构建主义理论，建构“三部六环四学思”融合课堂教学模式。“学”是指教学过程中学生自主参与的操作、观察、游戏、讨论等学习实践活动。

“融”是指探索追究，即多方寻找根源寻求答案的思考过程。学习实践活动为探究实践活动提供载体，思考过程又提高了学习实践活动的效度。在这样的 “融合”课堂里，我们力求实现师生之情，水乳交融；学思相融，融释贯通。

我坚持以“生”为本，依循“课堂检测——导学知识----合作学习——练习巩固——课堂小结——拓展延伸” 六个基本教学环节，实施有效“学思”策略，达成“能学明思、愿学入思、会学思辨、乐学思齐”四个“学思”目标，实现学生“基本知识、基本技能、基本经验、基本态度”综合化、均衡化的发展。

1.导学环节，能学明思：教师引导学生开展学习实践活动，让学生明确“能学”学习目标，明确思维方向。

课堂上让学生明确学习目标，引导学生去学习。能提醒老师保证整堂课学习的时间，也保证了学生思维的空间，又让老是有了明确的教学方向。

2、新授环节，愿学入思：教师创设学习情景，激发学生愿意探究的学习兴趣，利用有效学习方法自主学习，引领学生进入思维空间。

在这一环节老师让学生带有目的的学习，让学生在读中发现问题。要给学生充足的时间，通过反复读、划、写、标来学习，老师要鼓励他们大胆思考，提出问题，培养发现问题的习惯。这个时候提出的问题是最原始的。如：这个字该怎么读？文中人物是干什么的？某个词语是什么意思？文章主要内容是什么？从哪句话中你体会到什么？从文章中明白了什么道理？„„

3、巩固环节，会学思辨：教师引导学生开展学习实践活动，利用自己新、旧认知结构进行思维辨析，不断纠正自己的思维偏差，促进新知内化，提高思辨能力。

高效课堂要求将学生分成若干小组，4---6人为一学习小组，发挥小组作用，解决学生自己的疑难问题。如老师引导：读了课文，请将你读后发现的问题在小组中交流。对于简单的问题同学们一下子就迎刃而解了。对于较难的问题提炼成有价值的问题，小组内可以热烈讨论并可以在全班探讨。使更多的学生参与到学习中来，从而实现预设的学习目标。

4、拓展环节，乐学思齐：运用学习方法正确解决问题，在相互的讨论、交流中吸纳、融合不同思想，培养思维品质，取长补短，共同进步，体会学习成功的快乐。

每个学生都是一个独立的生命个体，每个学生都有自己独特的个性。学生从课文的词语及其句子中体会到其中的内涵，形成家争抢着交流、品读，有效地打开学生思维和想象的空间，闪现出个性化的理解，迸发出智慧的火花。在协作学习之后，再对各个小组的学习任务完成情况进行评价。评价包括教师的评价以及小组之间的互评。评价时要以鼓励赏识为主，激励小组合作的意识，让学生体验到成功的无限快乐。

同时，我认为课后的语文学习拓展环节也必不可少。因为语文学习来源于生活，必定要回归到生活中去，而语文课堂就起着抛砖引玉的作用，我们不能只注重课本上的知识积累，更重要的是激发学生自主学习的愿望，从而提高语文素养。

三、反思课堂教学得失

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思而后学，学得更有效，思得更深刻。打造高效智慧的课堂，提炼升华语文教艺，促进专业化发展，其最佳途径就是不断反思。从本期的学习及实践经验中我也认识到了一些问题：

1、语文课堂不能一味的追求活跃而忽视了基础

开展高效课堂以来，“课堂气氛活跃”成了评价一堂课质量的一个标准，为了避免课堂上合作学习出现冷场，我和许多教师一样在教学时采用多种方法，调动学生的积极性。但实践经验告诉我既要从表面上看课堂是否活跃，而且一定要从基础知识入手，语文基础知识是语文的基石，没有基础知识的训练，语文教学的创新发展也就失去了意义。

2、语文课堂不应过分强调个性而忽视了有价值的合作学习

新课程理念下的语文课堂教学，提倡教师发扬学生的个性，尊重学生的独特体验，尊重学生的表现。在实际教学中，很多时候我过分强调了学生的独特体验，不管是怎样的回答，我大都给予了表扬，没有否定之词，本想树立他们的信心，鼓励他们积极发言，但却事与愿违，有时还助长了他们“胡言乱语”。所以我认为课堂上应给予学生一些合作学习的机会，让小组成员积极参与，追寻有价值的答案，从而达到真正的学习目的。

总之，让语文课有滋有味，让师生在语文课堂中感到愉悦、享受，是我们每一位语文老师所着力追求的。在我们探索追求的过程中，我们只有不断的学习，行路知难，行路止难。我们将研究与质量同行，实效与高效相伴。在历练中创新教育，在融合中发展自我。用模式-出模式-融模式，关注课堂教学中教师的教学行为，学生的学习方式、学习效果，不断反思、成长、提炼，我们一定能使语文课堂教学高效，使语文课堂教学充满生命的活力！

第五篇：电子协会技能培训总结

电子协会

电子技能实践培训活动总结

邵阳学院电子协会，在以往的活动都表现得十分出色与突出,特别是在每学期举行的服务同学老师的义务维修中表现得尤为突出,并获得广大师生赞扬与肯定.在所有社团中,电子协会属于少有的技能型协会,在学生社团联合会与广大同学们之间电子协会一直处于默默无闻专研本职技能技术,基于这些本电子协会为扩大协会影响力,提高知名度,增加会员学习兴趣爱好,巩固理论知识的学习,为本社会与协会培养出一批有着丰富经验的技术型人才.本届在协会会长与新成立的技术部的策划组织下及院团委老师和学社联干部的批准下,特花下重金才办了协会内必需的电子器材与元器件并开办此次实践培训活动.本次电子技能实践培训活动是一个不同于其他社团所举办的活动,它是一个针对性强,为期时间长,受益面广的活动.本次活动从本学期三月份周末正式开始在老三栋教学楼进行.实践培训的第一课由本协会的技术总监及特邀嘉宾---新势力电脑工作在维修一线的维修技术工作人员共同为会员讲解维修时的基本使用到的维修工具的使用方法和技巧.虽说这只是第一课,但已极大的引起了广大会员的关注和兴趣,当场就有不少会员提出了他们在仪器使用过程中的相关问题和疑问,而这些问题也在技术总监与特邀嘉宾的合作下在现场得到了解决,有很多同学表示受益良多,并表示对实践课加入了实践过程非常满意,如无特殊情况他将会认认真真地听完和动手完成每一节实践培训课程.本次实践课在会长的组织下、技术总监的带领下和会员们的配合下取得了圆满的成功。在接下来的实践培训中，协会请来了上届技能非常优秀的两名技术人员，同时也是上届会长与副会长的彭伟学长与冯夏云学长为大家讲授一些他们在他们上届所学得的与他们通过实践所获得与总结出来的一些相关技能知识。

下面特展出部分培训时的图片：

邵阳学院电子协会

二零一二年三月十一日