我心中的幸福企业

第一篇：我心中的幸福企业

我心中的幸福企业

一个企业的幸福指数是从哪些方面去衡量判断的？幸福首先是一种用内心的真实感受去感觉的东西，是很难去量化的。目前，在社会上存在的企业有两种表现的功能，第一种表现是企业首先是一个创造物质财富的机构，这是符合企业最早的定义；第二种表现是企业其实也在创造一种精神财富。企业都在承担一份社会责任，首先它承担了员工的就业，保障了员工家庭的物质收入，同时，在满足员工就业需要时，也在满足员工个人和家庭的成长，一个具有很好的凝聚力，很好的发展方向，能为员工提供一个发挥他们最大能力的企业就是幸福企业，而打造幸福企业这只是一个发展的良好开始，最终是否能够达到幸福企业，衡量的标准仍然在于员工。

平等对待和尊重员工是建设幸福企业最基本、最核心的要素。公司建立一整套科学的管理制度，做到在制度面前人人平等，公司领导和员工一样从来不搞特权，以自己的模范带头作用来维护企业制度的权威，展示他们的亲和力，员工们可以每天看见公司领导提前上班，可以与他们在食堂同桌就餐，工作之余与他们亲切的交谈拉家常„„公司领导层的率先垂范和平易近人让员工感受到企业中只有岗位不同，没有等级差别，让员工幸福的核心就是爱与被爱、尊重与被尊重。

员工的心，企业的根，员工的才华和价值体现是企业发展的核动力，也是企业真正的财富所在，让员工在工作中实现人生价值，品味成功后的成就感和幸福感。员工的幸福不仅要有物质的保障，更要有精神的愉悦，幸福感应该分为物质和精神两个层面，建设幸福企业一定程度上是企业文化和现代管理上升到精神层面的生动体现，是企业从“钱治”上升到“情融”劳资关系更和谐融洽的生动体现，好的企业文化在传递着一个信息：让员工快乐的微笑、快乐的工作、幸福的生活!唐海项目 设备处

第二篇：我心中的幸福中国

我心中的幸福中国

我读了一本叫《建设幸福中国》的书，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。

《建设幸福中国》这本书主要介绍了实现免费义务教育，共享发展成果，提高基本医疗保障，健全社会保障体系，困难家庭住上新房等国家政策，向我们展示了中国翻天覆地的惊人变化。

正像书中所写的那样，“建设幸福中国”是全国人民最殷切的希望。我们所在的校园也是一样，以前学校门口的大铁门，现在也换上了电动门；家乡凹凸不平的土路，变成了水泥路；一个个破旧的房子都变成了崭新的大房子。读完《建设幸福中国》我不禁掩卷深思，想起了一件往事。那一天，我突然头痛、呕吐，爸妈把我送到了中医院，结果一查我得了病毒性脑炎。医生要我住院，可是，爸爸看了医院的药费单子上巨额的医疗费犯了难，愁的吃不下饭，睡不着觉。最后还是住了院。那几天我一直高烧不退，一直头痛，医生让我再去查一下，查完以后，医生告诉我，我不仅得了脑炎，身体还有一些并发症，非常严重。

平常爸妈舍不得穿，舍不得吃，就为了供我和姐姐上学。现在我又病了，他们为了给我筹医疗费头发都愁白了，恨不得一分钱掰成两瓣花，我也面临着辍学的危险，可是我真的想上学啊！如果我不能上学，我该怎么办啊？

后来，我的病好了，医疗报销时，报去了一大半的钱，解决了我家的燃眉之急。学校知道此事后，也将我列为救助对象，一些好心的叔叔阿姨来到我家，给我买了一些学习用品，留下了一些钱，小朋友也来关心我。当我来到学校时，老师、同学们关心我、问候我，老师同学帮我补课。我的心里感到温暖和感动。

同学们，让我们好好建设幸福中国，因为中国的未来属于我们新一代，幸福中国等待我们去建设！

第三篇：我心中的幸福课堂

我心中的幸福课堂

淮安市盱眙县实验小学 李娟娟

幸福是人生的主题，幸福课堂，是作教师的毕生追求。只有幸福的课堂才是快乐和阳光的。我认为幸福课堂必须具备

一、教师拥有一颗平常心

教师，没有尊贵的地位，没有特殊的权力，没有万贯的财富，有的只是一颗平常心，认识到每一个学生都是一颗种子，有的种子能很快的发芽，有的却慢一些，需要的时间要长一些，有的不发芽有可能长成参天大树，即使不能长成栋梁，也能成为有用之才。拥有这样的平常心，课堂上才能注意因材施教，让每个学生得到不同的发展。有的只是一颗责任心，每个孩子都是一个家庭的希望，他的成长寄予着多少期待的目光，这都要求我对所有的学生一视同仁，发现每一个孩子的长处，扬长避短。我想只有拥有这样一颗平常心，责任心、爱心，学生才会喜欢我的课堂。

二、教师的激情投入

课堂是我的舞台，所以我很享受上课的过程。在课堂上，教师只有自身充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会在有形与无形中影响学生，使学生受到感染的同时也积极融入课堂。课堂上，教师温馨的话语，会意的眼神，都能让孩子们真切的感受到来自老师的那份关爱与呵护。我不能想象一名教师自己上课无精打采却让学生的学习热情高涨？每次上课前一定要调整好自己的状态，精神抖擞的进入课堂。

三、创设自由而擅思的课堂氛围 学生热爱你的课堂，喜欢听你的课，你就是一名幸福的教师。要想让学生喜欢你的课我认为自由的课堂氛围很重要，这里的“自由”是指学生的思维在教师的激发下能自由的放飞，主动思考，擅于思考及时把思维的火花释放出来，教师要做的就是及时把控，发掘学生的聪明才智，实现学生的优势互补，培养合作意识与能力，促进个性发展。长期在这种和谐的氛围中，学生的头脑会更灵活，能经常体会到成功的喜悦感受到学习的幸福。

师生在课堂上能感受到快乐，体会到喜悦，这就是我理解的幸福课堂。

第四篇：我心中的幸福新乡

我心中的幸福新乡

最喜欢新乡的市花了,那火红的石榴花预示着这里的繁荣昌盛,充满无尽的生机与活力,带给居民更多的幸福快乐。生活在这座现代文明城市,我，作为万千市民中的普通一员，对这里充满了更多的期待和向往。居民幸福指数并不单单是人均GDP的提升，也取决于这里的环境、居住条件、安全状况、市民气质、精神面貌等等。何为幸福？我心目中的幸福新乡应该是这样的————

新乡的环境应该是天蓝地绿,草长莺飞。河流水环境和城市空气环境质量得到有效改善,成为一个适合人们宜居的绿色新乡,环保新乡,健康新乡。注重生态文明建设,注重经济的发展与环境保护的协调性,决不能以环境的污染换取经济的片面发展。让人民群众呼吸到新鲜空气,饮用到纯洁水,居住的安心,生活的健康幸福!更要注重市容环境、交通环境、人文环境的管理，让居民有安全感、归属感。

新乡的经济发展将更加快速稳健,充满活力。处在农业大省的河南,新乡能充分利用自己的优势,努力提高粮食产量,重视农业发展,为国家粮食安全和农业的基础性作用贡献力量.在工业上：重点发展电子信息、现代煤化工、新型膜材料等新兴产业，注重科研，依靠科技力量推动产业的发展。第三产业方面：新乡的旅游产业、服务产业等比重明显提升。比干庙、京华园、万仙山、八里沟、关山国家地质公园等著名人文景观与自然景观交相呼应，充分发展旅游业以带动经济的增长，充分发展服务业以带动就业岗位的增加，促进社会稳定和谐！人均GDP明显提升，再上新台阶。如今的新乡对外发展成果显著，胖东来超市、沃尔玛购物广场、丹尼斯百货、新玛特等已经深刻的影响了居民的消费生活，便捷的商店随处可见，各种商品应有尽有，更有足不出户就进行网络购物的群体，享受着经济发展和科技进步带来的幸福生活。

科教文卫等方面，新乡应该有明显的科研优势，目前该市有7所高校，32所中等职业培训学校，100多所生机以上企业研中心，高新技术产业增加值占工业增加值的30%左右。未来的新乡应该有自己的科技村，有自己的科技博览会，走在中国甚至世界的科技前沿；新乡的教育事业会更上一层楼，基础教育均衡发展，促进教育公平；高校数量有所增加，质量极大提高，办出自己的特色，服务科研经济发展。新乡的文化事业空前繁荣，各种形式的群众文化活动都应得到支持，但更要注重文化内容的健康性、纯洁性、导向性，注重文化方式的多样性、丰富性；注重城市文化与乡土文化、传统历史文化与现代文化、企业文化与企业产品的并重。医疗卫生方面，政府加大投入，扩大医疗救助范围，特别是低收入群体的就医问题，使人民病有所医；加强基层卫生设施建设，重点是乡镇卫生院、农村卫生所、城市社区医疗机构的建设，医疗保险、养老保险、社会救助等政策进一步完善，明显向百姓倾斜。

人民群众是国家的主体，参与新乡的政治建设是社会主义法治国家的基本标志，是幸福新乡、和谐新乡的重要体现。2007年，党的十七大首次将基层群众自治制度写入党代会，被纳入了中国特色社会主义政治制度范畴。作为城市居民，我们可以在自己生活的社区，通过选举、决策、管理、监督，直接参与公共事务和公益事业的管理。居民要注意方式，合理公正地表达自己的政见，以高度的责任感为新乡的未来谋智慧，积极参与到管理上来。

城市的发展离不开人民群众，想要真正使居民有幸福感，关键是全民参与,共建新乡，共享文明成果。“厚善、崇文、敬业、图强”的新乡城市精神将深深植根于每一位居民心中，新乡人民将发扬勤劳质朴、勇敢善良、重视知识、追求真理的优秀品质，以主人翁的态度建设新乡、奉献新乡。我相信新乡的未来是美好的，新乡的人民是幸福快乐的！我愿意在这篇热土地上挥洒汗水，辛勤耕耘，为这里的发展添砖献瓦，创造美好的幸福生活！

第五篇：那一刻,我心中充满幸福

那一刻，我心中充满了幸福

2011年8月的一天的下午，我在景村镇高河小学值班。天快黑了，我的孩子想吃东西，就在我打开校门准备骑车去杨村机站给孩子买东西时，我们班上的一群学生出现在眼前，他们对我说：“张老师，我们想想再看看我们的校园，再看看我们的教室。”望着一双双渴望的眼睛，我心里一动，“你们去吧。”“谢谢张老师。”孩子们欢呼雀跃着跑进了校门，我回头看了一下，还是去了杨村机站。

到了机站，我有事稍微耽搁了一下，等我回到学校时已经很晚了，我回到房子，妻子对我说了这样一句话：“不知道怎么了，你的学生在教室里呆了很久，一直不肯走，也不知道他们打着手电在做什么，我看太晚了才‘逼’着他们回去的。他们走之前还叫我一定要告诉你回来了去教室里看看。出大门前还再三叮咛。你去教室里看看吧。”听了妻子的话，我觉得很奇怪，这一班学生和我的感情确实很好，不过他们已经毕业了，不知道到底在教室里干什么呢？带着种种疑问，我打着手电筒来到了教室，我打开教室门，课桌干干净净而且摆放的很整齐，教室里也干干净净，没有一点脏乱的感觉，和我开完毕业典礼以后学生打扫的一样。“没什么呀。”我自言自语着，就在我转身要离开教师的一刹那，我看到原来干净的黑板上有字，怎么回事？这群孩子在黑板上胡写乱画啦？不可能啊，到底怎么回事呢？我赶紧打着手

电来到黑板前仔细的查看。

“张老师，我从一年级到五年级一直学不会数学，我对自己都放弃了，是您对我的鼓励让我重新恢复了学会数学的信心。这次考试我的数学成绩这么好，离不开您的谆谆教导。在此，让我说声：谢谢您，张老师。”

“张老师，我学习成绩一直不好，上课时我很害怕老师提问。记得你第一次上课时，当你提出问题时，我头都不敢抬起来，但您却正好叫到我回答，我当时站在教室里，心里很害怕，头低的差点能碰到课桌。是您鼓励我说：‘不要怕，你只要说出你是怎样理解的就行。’最终，我说出了答案，我记得很清楚，当时我的回答不是很准确，但您却在全班同学面前表扬了我。从那以后，我上课时敢看老师了，也敢举手回答问题了。谢谢您，张老师。”

“张老师，我学习成绩不稳定，总是忽上忽下，上课有事爱走神。记得有一次上课时，您刚讲完一个问题，并说这是我们以前讲过的，在书上哪一页，让我们课后再看看。然后您又接着讲别的试题，而我当时就打开书，被您发现后我记得您是这样教育我的：‘爱看书，及时复习都是好习惯，但是在老师讲正在讲课时看书，而不注意听讲就不是什么好习惯了。不但已经讲过的没听懂，正在讲的也没弄明白。有问题可以下课后来问老师。’然后您看了我一眼接着讲课了。下课后，您把我叫到办公室又把上课时讲的题给我重新讲了

一遍，直到我完全弄明白为止。并且帮我分析出成绩不稳定的原因，还鼓励我以后要好好努力。谢谢您，张老师。”

„„

看着黑板上哪一个个稚嫩小手写下的字迹，我心中充满了幸福，我感到当初选择了三尺讲台、两袖清风的教师职业，值了。