实习总结(好后悔走过的路)

第一篇：实习总结(好后悔走过的路)

转眼实习已经半个月了,这半个月的时间说来也很长,让我懂得了许多,我需在学习的东西太多了，同时也让我的包伏大了许多,有时想找个说话的对象都没有啊,好难过,真后悔当初怎么能选了这么一个专业啊,好后悔走过的路啊,许多事情都后悔,妈妈说后悔是一种无能的表现,可我不这么认为,虽然也不是什么好习惯,但也不能算是无能吧.至少有时候可以想象一下不走这条路是什么时候样子,现在好希望有一堆账让我做啊,今天一下子记了两本账,可那都是不经过大脑的,那个郁闷啊.明天不用早起上班了太好了,休息两天回学校享受最后的校园生活,同学们啊,好想你啊!

第二篇：中学语文教学实习总结好

中学语文教学实习总结

在两个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。

语文教学、班主任工作、第二课堂对我启发都很大，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财富。教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

一、实习目的：

1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：

（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；

（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；

（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

2、备课

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。

备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课能力的提高，也不利于实际教学。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”。

3、上课

怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已讨论过无数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。

内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒服。

着重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。

教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊！当我正正走上讲台的那一刻，紧张也慢慢离我越远，时间在流逝，我们的实习也结束了。三个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将开始的教育生涯奠定了坚实的基础。

1、教学方面

（1）.上课说话应放慢速度；

（2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；

（3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用„„

2、班主任工作 ：

（1）、整顿班级纪律；

（2）、调整并培养班干部。

（3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发现问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。

（4）、确定重点转化对象。

（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主人翁精神，强化学生自主管理。

在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力。通过实习使我更加认识到教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

第三篇：走转送总结

临漳县工业园区管委会 第一批次“走转送、排抓促”活动总结

为进一步转变机关干部工作作风，切实加强基层工作，临漳县工业园区管委会积极响应县委活动号召，扎实开展“走基层、转作风、送温暖、排隐患、抓发展、促和谐”活动（“走转送、排转促”活动），收到较好效果。现将第一批次开展情况总结如下：

一、落实县委精神，结合园区实际，建章立制，保障活动开展。接县委通知后，园区管委会迅速召开党委会议，传达县委精神，统一思想认识，进行安排部署。成立了由申海峰主任任组长、孙志瑞任副组长的活动领导小组。对园区企业进行筛查摸排，确定了规模较大、历史较长、群众工作基础薄弱的琪珑面业、三元特钢等三批次共9家驻点企业；迅速组建了三批次驻企工作组，每批次均有1名基层工作经验丰富的管委会副主任带队。在驻企工作人员挑选中，坚持既保证数量，更注重人员素质，以基层经验丰富者为骨干，同时注重新参加工作大学生的锻炼培养。制订了严格的驻企工作制度，所有驻点干部脱离原单位工作，吃住在企业项目，全力做好派驻期间的各项工作。

二、待真情、重互动，摸实情，解难题，认真开展第一批次驻企活动。我单位第一批次驻企单位是三元特钢、琪珑面业和天美彩印三个企业。按照全县安排，1月20日开始驻

企，带队组长为管委会副主任曹泽亮，队员两人。驻企期间，正赶上农历新年，工作队员放弃休息，吃住在企业，先后开展如下活动：1是与企业业主和职工代表座谈，摸准企业底数，宣讲县委政府发展园区经济，坚决实现临漳在邯郸东部率先振兴的坚定信心和良好形势。动员企业业主振奋精神，再鼓干劲，坚决克服小进则满的小农意识，企业扩规模、产品和管理上档次，坚定不移地把企业做大做强。2是进行了安全生产和信访隐患排查。共排查出天美彩印消防通道堆放杂物、三元特钢取暖锅炉超期服役等安全隐患4起，其中两项进行了现场整改，其他两项分别由企业业主制订了整改计划。3是受管委会领导班委托，慰问困难职工9户，分别为其送去了米、面、油等过年物资。受慰问职工深受感动，纷纷表示要克服家庭困难，与所在企业休戚与共，服从园区管委会管理，相应县委政府号召，为所在企业、园区和全县经济的发展尽职尽力。4是开展春节联谊，为企业捕捉商机。春节期间，驻企工作队员直接或间接利用个人人脉，联系产品供需意向两项，分别为琪珑面业为我县在外建筑工地年供面粉170吨和天美彩印为湖南省娄底市文教系统印制教案本、作业本等。为三元特钢联系数控机床操作人员2人，CAD平面制图技术人员2人。5是进行管委会日常工作延伸两项：天美彩印二期工程迟迟未建，通过驻企做工作，业主表示开春后进行建设；三元特钢投建的磁性衬板项目，因占地纠纷不能开建，经做工作，双方互相让步，达成共识，有望于春节后开始建设。

三、驻企活动的开展，锻炼了队伍，密切了政企关系，促进了园区工作。短短几天的驻企工作，在为企业做了大量帮扶工作的同时，也收获了大量政治工作之外的成果。首先是工作队员大多是新参加工作不久的新同志，平时与企业打交道畏首畏脚，尤其是面对企业老板，总有一种“对方是功成名就的大老板，我是一文不名的小职员”，说话、管理底气不足的现象，日常工作中密切接触的机会又不多，通过驻企工作，逐步拉近距离，敞开心扉说话，驻企干部言传身教中做工作的本领大为增强。2是在宣讲政策、形势的同时，倾听了大量基层企业的呼声，拉家常中密切了政企关系。驻企工作中汇总了一批企业的心里话，发人深省。如;企业普遍反映，绝大多数企业都对近几年来县委政府优化企业发展环境，出尽工业经济发展的政策和成果深表赞同，但有些细节还需完善。一定程度上存在重前期引进、轻后期帮扶，重项目建设，轻企业发展现象。如，企业融资难很难解决，如琪珑面业反映的外地客户拉货车辆在临漳罚款严重等，虽多次呼吁解决，但效果不理想。企业也反映，近几年园区建设进步较快，但细节还不完善，如垃圾箱配置，十字路口减速带，园区提示标牌，公共厕所等建设还不到位。这些都给我们以后的工作指明了方向。

第四篇：走基层总结

“走基层、察实情、促安全”秋季农电安全专项检查

总结

沐川公司在收到川电农电[2011]240号文件（《关于开展以“走基层、察实情、促安全”为主题的秋季农电安全专项检查的通知》）后，公司总工（分管营销）立即召集相关部门开会，对本次活动进行了安排和部署，会议要求安监部和营销部作为本次检查的重点督查部门，应作好工作安排，确保检查数量和质量，为确保本次检查不走过场，会议要求每周检查情况应定期向总工汇报，检查发现的问题应及时制定整改措施，对重复发现的违章行为进行顶格处罚，对各供电所普遍存在的问题，公司营销部要制定切实可行的解决方案，减轻供电所负担。现将本次专项检查活动总结如下：

一、专项检查方法

为确保检查能看到真实的施工作业情况，本次督查工作全部采用暗访的形式，根据停电申请书和检修计划，随机到达施工现场，对施工安全管理进行检查，并结合相关情况检查供电所日常管理。

二、本次检查的重点内容

1、农网工程施工及检修现场各级人员安全责任落实情况，包括各级农电管理人员是否严格执行到岗到位制度，作业现场工作负责人、安全监护人、工作班成员对该项工作的作业任务、应采取的安全措施、自身角色职责是否清楚等。

2、现场各类安全防护措施落实情况，包括作业现场是否严格执行了停、送电管理制度；作业现场勘察制度是否落实；是否开展标准化作业；作业现场安全工器具、生产工器具是否合格、有效；作业现场是否有习惯性违章行为；作业现场劳动防护用品是否落实到位；作业现场派工单、派车单是否齐全；对照作业现场检查工作票、标准化作业书中所列安全措施是否齐全、有效；外包施工队伍的施工资质是否齐全；是否对外包施工队伍进行安全技术交底。

3、供电所日常安全管理情况。各供电所是否按照《四川省电力公司供电所管理标准》要求定期开展有针对性的安全活动、是否定期开展消防、交通安全检查、是否定期进行安全工器具的检查维护工作，是否认真组织开展农电“春安”、“秋安”检查活动和农网线路、设备日常巡视、检查工作，缺陷和隐患是否及时安排处理机落实闭环管理要求，供电所是否落实24小时抢修值班制度。

4、国家电网公司新版《电力安全工作规程》和《国家电网公司农网防范较大及以上人身伤害事故典型措施》的学习执行情况

三、本次检查情况

本次检查共对施工现场进行了18次检查，发现问题9个，发现的主要是：

1、农网施工队问题：现场踏勘后没有纸质现场踏勘方案；工作负责人不带工作票；工作票没有实行双签发；施工队“三种人”

没有下文确定；民工不戴安全帽；供电所没有对施工队的安全交代记录；没有开工会记录；工作负责人不穿红马甲；地拉盘埋深不够；

2、供电所施工问题：标准化作业卡没有及时打钩确认；民工个别不带安全帽；现场踏勘单上的供电示意图不规范；标准化作业卡没有事前集中学习；开工会没有录音。

本次检查共对供电所日常管理进行了9次检查，发现问题6个，发现的主要是：安全日活动走过场，流于形式；培训照本宣科，不实用；工器具使用记录没有按省公司供电所管理标准执行；缺陷没有闭环；没有建立职工违章档案；无抢修值班安排表，值班记录不规范，没有记录值班期间发生的全部工作。

四、整改措施

1、每次到达现场对检查出的问题都向施工队或者是供电所进行了沟通和交代，确定解决方案，确保不再发生类似错误。

2、为了将发现的问题在全公司层面解决，11月9日，公司召开了由安监部主持，安监、营销、各供电所、农网施工队参加的农电工作会，公司总工在会上作了重要的强调和安排，为确保农网施工安全，会议要求各供电所必须全面配合各农网施工队的工作，共同完成现场踏勘，并在现场踏勘单上签字；工作票实行双签发；安监部立即对各农网施工队人员进行安规考试，确定三种人名单；各施工队再增加50顶安全帽，确保每一名民工都有安全帽；供电所每一个工地最少派一人到达现场进行协调，完成停送电工作，检查施工队相关资料，开好开工会和收工会，监督好施工质量，及时发现和消除缺陷，确保施工队现场安全和施工质量；安监部和营销部不定期现场监督，严厉处罚习惯性违章。本次会后，各施工队施工规范性有较大的提高，施工质量得到了保证。

3、对供电所存在的问题，会议要求各供电所必须严格执行农电标准化作业要求，严格执行公司反违章管理规定，加强反违章力度，杜绝习惯性违章，切实做好供电所日常管理，安全日活动一定要符合实际，人人发言，认真分析自己单位的安全现状和下周工作的危险点及预防措施，学习事故案例，汲取别人的教训，找准自己在工作中安全的薄弱点，针对性采取措施，确保工作安全。培训工作要坚持“用什么学什么，简单实用”的原则，让职工每次培训都有收获，切实提高职工技能。切实做好值班安排，做好值班记录，搞好优质服务等。

通过本次农电专项检查，各农网施工队及供电所安全意识有较大的提高，施工作业的规范性越来越强，施工质量和安全得到了保证。供电所管理越来越规范，各种资料能及时反映供电所的生产现状，供电所员工的规则意识越来越浓，业务技能和安全意识都有较大的提高。总之，本次活动扎实有效，为年终的安全生产打下了坚实的基础。

四川沐川供电有限责任公司2011.11.29

第五篇：走班总结

高二数学（理）走班总结

选课走班是高中新课程的一大特点，选课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。

高中的选课走班有下列几个意义：

1、拓展学生的知识与技能

必修课程关注学生基本的科学文化素质，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，为学生的一般发展奠定知识技能与情感态度基础。但是，随着知识的发展，知识在不断走向分化、深化、细化的同时也不断地交叉、渗透、融合。知识的不断分化与整合使传统的学校课程很难反映人类知识的当代成就，滞后于知识的发展。必修课的数量与内容总是有限的，它在知识的深度与广度上受到一定的限制，而选修课则可以弥补必修课的不足，它一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的技能、特长。它扩展了学校课程的种类与范围，使学校课程生机勃勃，充满活力，强化了学校课程与知识世界的动态联系。

2、发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性

由于遗传、环境、教育与个体主观努力程度不同，学生个体之间总是存在着或多或少的差异，他们在知识经验、能力基础、家庭背景、兴趣爱好、性格特征等方面均存在着一定的差异。学校教育应该适应学生的个别差异，赋予每个学生选择性发展的权利，引导和促进学生个性的生动发展。在不加重学生负担的前提下，开设丰富多样富于弹性的选修课，拓宽学生的知识视野，促进其潜在能力和个性特长的充分发展。

3、促进教师的专业成长

在必修课一统天下的课程体制中，教师被排除在课程编制活动之外，他

们仅仅是既有课程的实施者，忠实地、不折不扣地执行教科书的意图，严格按照统一的教科书、教参甚至教法进行教学。而选修课的开设，对教师提出了新的要求、新的挑战，同时也为教师的专业发展、工作品质和教学质量的提升提供更多的机遇。它改变了教师的传统角色和固定不变的职能分工，要求教师更新课程意识、教学观念，掌握课程开发所必备的知识、技术和能力，吸收当代知识研究的新成果。正是在参与课程开发，进行课程设计、实施与评价的过程中，教师不断地反思自己的教育实践，最大限度地发挥自己的专业自主性和创造潜能，发挥自己的优势和特长，获得专业的自主成长和持续发展。

总之，选修课不是必修课的陪衬，更不是必修课的附庸，它是一个独立的课程领域，有自己独特的目标、任务、优势和作用，是现代学校课程制度的重要支柱，不可或缺。我们必须彻底打破中学课程结构封闭、僵化、萎缩的状态，重构高中课程结构，使必修课与选修课优势互补、动态平衡，充分释放各种课程的潜在功能，发挥每一个学生的聪明才智，为现代社会输送各级各类高素质人才。

2010-2-27