以“启航”为标题的作文指导及例文（共5篇）

第一篇：以“启航”为标题的作文指导及例文

育星教育网 http://丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作

以“启航”为标题的作文指导及例文

【题目】

假如你是青青的小草，不必羡慕桃李的芬芳；假如你是腾跃而上、不过数仞的斥鴳，不必羡慕展翅高飞、鹏程万里的大鹏；假如你是……架起自信的风帆，乘着青春的浪花，满载美好的梦想，启航吧！只要你有一颗水手般坚毅的心。

【题意】

此作文题目基本没有审题障碍。要思考的是，如何立意才更能切题。几句“假如你是”，提示“你”也许只是一个平凡的人，但你却可以拥有“自信”“青春”“梦想”，你可以用你的“水手般坚毅的心”去面对生活中的种种。因此，作文如能考虑二元或多元关系，如“启航”与“自信”（“青春”“梦想”“水手般坚毅的心”），那是最恰当不过的。另要注意材料中的“你”。

【误区】似是而非展开

不少人在展开文章时，只是开头或结尾点明“启航”，主体部分却大谈特谈“自信”“青春”“梦想”“水手般坚毅的心”在人生中的重要性，明显欠缺点题的意识。

【片断分析】

小草，不必羡慕参天大树，因为你带来了几分新绿；小溪，不必羡慕辽阔的大海，因为你带来了几分灵动；小鸟，不必羡慕高飞的雄鹰，因为你带来了几分清脆……

我们的人生，难道会一帆风顺吗？……所以，我们需要的是自信的风帆！

【点评】这是一篇文章的开头，与照搬所给材料作开头无异。

天空中雄鹰展翅高飞，鹏程万里，令人羡慕；大地上江河湍急，一泻千里；令人震慑（撼）；雨林中苍（参）天大树直指苍天，令人叹服……

和他们相比，或许斥鴳、溪流、小草都要自惭形秽，但是不会，花儿的盛开，是青青小草的陪衬；大江汹涌，离不开潺潺的小溪…… 而此刻的我们，则需不再犹豫，筑好自信的风帆，迎着风浪的洗礼，心存美好的梦想，启航吧！

【点评】这是另一篇文章的开头，第一段换一个角度写“令人羡慕……”的种种，第二段再作比较，第三段顺势提出观点，比上面的片断自然成功了不少。

自信是我的风帆……

理想是我的引擎……

目标是我心灵的港湾。我的目标没有孔子仁爱天下的伟大，没有庄子寻求本身的深远，更没有鲲鹏水击三千里的浩气，但我有明亮的灯塔照亮属于我自己的路。科学家发明药物，抵抗癌症拯救世界，让我跃跃欲试，斗志萌动；比尔〃盖茨捐资580亿扶助公益事业，令我心神所向却望尘莫及；军人不分昼夜，拯救了无数废墟中的生灵，令我感动不已；望着周围高楼拔起，我摩拳擦掌，起笔绘出一张张蓝图。抬头望着奋笔疾书的同窗，我立下决心，向自己呐喊，生命人林要有你的一方土地，命运海洋要有你的一簇痕迹，目标在前，我即将奔向。

于是乎，我有了些许装备，它们装点着我空旷的甲板。林语堂说“梦想是美好的”，于是我装上了理想和飘扬的自信；汪国真说“我喜欢出发”，于是我带着明确的目标，抖擞着，巨浪不再恐怖，礁石不再嚣张，我冒着温暖的晨光，启航！启航！/

4【点评】以上是一篇文章的主体部分和结尾。三个分论点处理上，显然是虚实结合。内容上，热情洋溢地写出了自己启航前的心理状态，能切题，虽然一些语句表达尚有不足，分论点也值得商榷。

1号文

启航

饶平二中高三（1）班林冬乔

汪洋一片浩荡，其间千帆竞渡，而渡口仍有人于船头观望。远方是否惊涛骇浪？我的帆船如此简陋，能否抵御狂风的吹打，海浪的袭击？于是，一再踟蹰，最终无缘远方的景色，无法领略远航的惊奇。

既然一再犹豫于事无补，何不就在此刻启航，管他远方大雪冰霜。

或许，远方的成功只是不懈追求的动力，或许，狂风会在途中将你的船只打翻，但请相信，风永远不能将阳光打败，只要你具备启航的勇气，你就是一道明媚的阳光。

如果说成功是我们要攀登的巅峰，那么它不会拒绝任何一个志在顶峰的攀登者。每个人都有成功的资本，都具备成功的潜能。不是只有一直光彩照人、一帆风顺的人才能成功，每个人都可以。叱咤商海的马云原本只是一个默默无闻的人，名不见经传，甚至因为个人头矮小，长相粗劣而受人鄙视，然而这都不是他自卑的理由，相反地，他用自己敏锐的目光撷取商海中的一朵浪花，抓住机遇，勇敢启航，最终成为“阿里巴巴”总裁，成为驰骋世界商界的人物，他的成功不得不说是缘于他自信的力量。他勇于启航，所以挂帆直济沧海；他从不自卑，所以幸运之神将成功的光环授予他。

虽然成功者不需要完备的条件和得天独厚的优势，但热忱与济世胸怀是每个成功者需要具备的。这种热忱便是启航的自信，航程中的从不言弃。

试想，曹雪芹如果没有“批阅十载，增删五次”的努力，何来巨著《红楼梦》的问世，没有司马迁忍辱负重的坚持，又何来《史记》这一千古绝唱，这一“无韵之离骚”；如果没有居里夫人始终如一的坚持，又何来“镭”惊现于世？他们的成功，无不是对文学的热爱，科学热忱的追求。因为有了他们的热情的胸怀，才有他们义无反顾的信心与勇气，也才有了他们攀登走向成功的勇气，所以可以无视一路上的荆棘阻挡，一路上的狂风暴雨，勇往直前。

你还在为远方艰辛的旅程而愁眉紧锁么？还在自惭形秽于自身不具备被人那样优越的条件吗?启航吧，自信是你厚重的资本，青春使你充满迈步向前的力量，即使前路有很多阻拦，相信你一定能成功跨越。

启航吧，还在踟蹰的人儿，远方有辉煌的渔火。

得分：48分

【点评】（1）此文语言表现力，这是作文得高分的关键之一。（2）首尾呼应，过渡自如。

（3）主体部分二段论证一正一反，能扣住观点。

2号文

启航

饶平二中高三（12）班 余伊玲

“我要做远方忠诚的儿子，和物质短暂的情人，从今以后，我不得不和所有的梦为马的诗人一样，和烈士和小丑，走在同一条道路上。”

诗人海子在心里放臵一枚小小的灯塔，义无反顾地扬起了人生的风帆。他启航了。前方

有暗涌潮伏，有大风孟浪，礁石以不变的表情面向天空。

或许我们梦想着的远方，只是一座芳草萋萋的荒城，只有一片晴翠，布满了小径。但我们都想变做一回水手，以梦为帆，从心里启航。我们在乎的不是彼岸，不是沿途的风景，我们的也在瞭望，瞭望着他人的航程。

心高气傲的曹丕啊，自信地鼓起了风帆启航了。人生如同在他手中的航，翻转自如。“人生莫知，多有何为？今我不乐，岁月如驰。”与风浪搏击，又与礁石共语。“策我良马，被我轻裘，载驰载驱，聊以哀忧。”摇晃的船身，清荡出一种轻快自如的节奏。他用挺拔的身影告诉我，启航吧，前途是希望。

而正当此时，一艘荡悠悠的小舟又晃入视野，只剩“残山剩水”的八大山人，拾缀起他满身才华，归隐入山林。“一室寤歌内，萧萧满烟尘。”浮华渺邈的尘世，容不下他一颗空净的心，山河破碎，而他却时时启航。“青山旧业在，零落种瓜人。”一亩方田，几畦菜地，他启航了，去往心灵的自我所在。他笔下烟雾缭绕，空灵隽秀的山色，是他梦里的仙境。

千帆竞过，我们留恋过别人的风景，也小心把持着自己手中的舵，不令命运的帆船，驶错了方向。正如云盖智本禅师所云：“一念心清净，处处莲花开。”我们怀揣的梦想，如同一朵朵柔软光洁的莲花，不堪盈手赠。

庄子在《逍遥游》里，曾写过一只鹏鸟，“背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。”如今我们既是做了自己人生的水手，不也应有大鹏这种恢弘博大的气势，启航之后，一往无前么？

别来迅景如梭。我们在时间的海洋上，扬帆远航。眼前，是“花未开全月未圆”的景致，心中是“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着，梦里，是“远方侵古道，晴翠接荒城”的风光。启航的心情，一如波兰诗人切〃米沃尔的一句诗所写的那般:

“我的身体里没有疼痛，直起身，我看见蓝色的海和白色的帆。”

得分：48分

【点评】此文笔调轻快抒情，诗句的引用恰如其分。海子的启航引出下文：虽然前路漫漫，但自信（曹丕）、仙境（八大山人）能让我人鼓足勇气，像大鹏一样翱翔蓝天。此外，表达上虚实结合得好。

6号文

启航

没有朝阳的光辉，没有月亮的皎洁，又何妨？夜空中那点闪烁是星星迷人的微笑。没有拿破仑的生杀大权，也没有周杰伦的响亮歌喉，又何妨？我有自信，我有青春，我有梦想，我已启航，驶向未来。

启航吧，带着超人的自信！

李白够自信，“欲与天公试比高”是他的豪言，一吐便是半个盛唐是他的壮举；周杰伦也很自信，一个打杂工人扬言要出唱片，唱遍大江南北，现在的铁杆粉丝遍中华便是他的成就。一个人要想有所成就，就必须要自信。自信也许并不能让你成功，但它往往是丰功伟绩的前序。让我们中学生也带着自信，走向未来。

启航吧，在这可贵的青春里！

冯唐有才有智又如何！直至九十岁才有“持节云中遣冯唐”的一天。一个人到了九十岁还能干什么呢？毛泽东青年时就意气风发，心怀远大抱负，并不断为梦想而奋斗。我们青年人应该在这宝贵的青春里启航，为未来而奋斗，不要到老了才叹息“冯唐易老”。那时的叹息会为你的人生添加那令人不齿的污点。

启航吧，怀揣着美丽的梦想！

有人说：“我想当科学家，因为那样可以去寻找未知的美丽。”有人说：“我想成为政治家，因为那样可以齐家治国平天下。”有人说：“我想成为世界富翁，因为那样即可为家人提供富裕的生活，又可帮助穷人。”有人甚至会说：“我要成为超人，因为那样可以除恶扬善，做飞人。”……

说出你的理想，没有人会笑话你。会笑你的人如果存在的话，那他们也只是不识千里马的人罢了。不用理会他们，带着你那美丽的梦想，就此启航。

我们每个人都有自己的优点，我们应当架起自信的风帆，乘着青春的浪花，满载美好的梦想，启航。

启航吧！

把风留给帆，把浪留给桨，把船长的位子留给我。

【点评】这是一篇行文流畅的作文，但只当作得中档分处理。理由：（1）有话题作文的痕迹。标题作文不同于话题作文，它最大的要求是要吃准题意——“启航”是什么意思。（2）有模式作文的印记。三个分论点单独成行并非不可，然而“自信”“青春”“梦想”跟所给材料的顺序一模一样，让阅卷者觉得不是滋味。各个论点展开时，也不敢从自身的角度去写。（3）最后四行文字写得可以，但有凑足字数之嫌。

【温馨提示】

作文评分时，主观色彩是较浓的。也许你对自己的得分不满意，也许你觉得自己还能做得更好。但请你不要怨天尤人，请你严格按作文规范做好自己，相信幸运会降临你的身上的！

饶平二中高三语文备课组

2011年1月23日

第二篇：以童趣为作文标题

我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小

李振凯油画作品《童趣》 的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在天空中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我安闲地在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁„呀‟的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。[1]

注释

1.余：我。2.忆：回忆,回想。3.稚：幼小,形容年龄小。4.张目：张大眼睛。5.对：面向，对着,朝。

6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。7.藐小之物：微小的东西。8.细：仔细。9.纹理：花纹和条理。10.故：所以。

11.物外：这里指超出事物本身。12.成：像。

13.私拟：我（把蚊子它）比作。拟，比。私，私自 14.于：在。15.则：那么，就。16.或：有的。17.果：果真。

18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项：颈(jǐng)，脖颈。强，通“僵”，僵硬的意思。

19.素帐：未染色的帐子。

20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐：慢慢地。以：用。21.使：让。

22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。23.作：当做。24.观：景观。25.唳（lì）：鸟鸣。26.为之：因此。

27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。28.以……为……：把……当作……。29.林：森林。30.砾：土块。31.壑：山沟。

32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。33.兴：兴致。

34.庞然大物：体积庞大的东西，极大地东西。35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。37.为：介词，被。

38.方出神：正在出神。方：正 39.鞭：名词作动词，鞭打。40.数十：几十

41.之：代词，它指癞蛤蟆。42.驱：驱赶。[1]

词类活用

通假字和多音字 通假字 ：

1.强： 通“僵”，僵硬。项为之强：脖子看得都酸了。多音字 ：

1.虾：通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾 词类活用 名词用作动词：

鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。）一词多义 观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕 2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕 3 时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕 4 以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕 为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕 之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物（的）其∶ ①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中（在，代词）神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕[2] 古今异义词

方：古义：正在； 今义：方形 或：古义：有时，有的人； 今义：或许 余：古义：我； 今义：剩下

盖：古义：发语词，相当于“原来是”。今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

观：古义：景象 今义：看 私：古义：私下 今义：自私

特殊语句

1、倒装句式：

（1）“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷（它们）。

（2）“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。（3）“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

2、省略句式：

（1）“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。译为：使身子跟台子一般高。

（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗（于）草间”。译为：我看见两只小虫在草间相斗。

（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。

（4）“驱之别院”等于“驱之（于）别院”。译为：把它驱赶到别的院子去了。

3、被动句式：

“舌一吐而二虫尽为所吞”。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

4、固定句式：

以丛草为林：以-----为。译为：把------当作。[3]

编辑本段作者简介

沈复（1763年——1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。

清代著名文学家。著有《浮生六记·闲情记趣》。

据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚/谋士（为官员出谋划策的人）。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。[4]

编辑本段创作背景

浮生六记

《童趣》节选自《浮生六记》。是沈复的一部自传体散文作品，原有六记，今存前四记。卷一 《闺房记乐》 卷二 《闲情记趣》 卷三 《坎坷记愁》 卷四 《浪游记快》 卷五 《中山记历》 卷六 《养生记道》.故名“六记”。今已佚其二，书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法。

文章以作者夫妇生活为主线，赢余了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。[5]

编辑本段作品鉴赏

文章中心

主旨句：故时有物外之趣。

主题：作者追忆了童年生活中细致观察景物的奇趣，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

要想拥有童趣，要善于观察和思考，热爱生活，拥有想象力和爱心。三个画面：

1、观蚊成鹤

2、神游“山林”

3、观虫斗，驱蛤蟆。

文章特点

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而又奇特。童趣，即儿童的情趣。本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”。

其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西，《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。同时，要热爱大自然，善于发现大自然中的美。

文章分析

本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在：

一、忆写童趣，一线串珠。

这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚁为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然自得；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭数十而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。

本文还包括三美：人性美、构思美、语言美....二、观察细微，凸显童真。

童年趣事，均是琐事，但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在安排好线索的同时，以儿时观察事物的独特角度，精选了充满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请看一些典型例子：“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“定神细视”中的“定”，“观之，兴正浓”中的“浓”凸显注意力高度集中的特有情状和心态；“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的“我”却“私拟作群鹤舞空”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百，果然鹤也”，“昂首观之，项为之强”，足见其观察时间多长，兴致多浓；虾蟆“拔山倒树而来”，初读似乎感到有违事理，细品则深感用语之妙，作者重在神似描写，且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉，生动而真实。

三、想象丰富，童心可爱。歌德说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这表明儿童的想象具有特殊的夸大性，喜欢夸大事物的某些特征或情节，从而产生丰富奇异的想象。本文正是通过大胆的想象，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”，说成是“庞然大物拔山倒树而来”，这里由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”创造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心（儿童的生活经验和知识基础）作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。[6]

四、拥有物外之趣条件 ①、热爱自然，热爱生活 ②、富于想象和联想

③、有一定的审美能力，能发现美，认识美[7]

五、第一人称

可以增加文章的真实感，让人感觉亲切、自然,给人以身临其境之感，使读者读起来更加有兴趣。

第三篇：以“感恩”为标题的

感恩父母

每个人都有自己要感恩的人。有的感恩老师，感谢他们的教育之恩；有的感恩父母，感谢他们的养育之恩；有的感恩朋友，感谢他们的友谊之情。而我要感恩的人是一直默默支持我，鼓励着我，疼爱着我的人——我亲爱的爸爸。

每当我遇到困难，想要放弃的时候，爸爸总是鼓励我：孩子你要相信自己，你一定能行。记的有一次，爸爸骑着自行车带我回家，我突然想学骑自行车，但又不敢骑，爸爸好像看出了我的心思，便问我说：“你是不是想骑自行车？”我说：“想，但我不敢骑。”爸爸好奇地问：“为什么？”我说：“上次我偷学骑自行车，因为没有控制好车把，就一下子撞到树上，幸好没有什么大碍，所以我不敢再骑自行车了。”爸爸说：“这可不行，你要学会相信自己，有一句名言说的好„失败是成功之母嘛‟没有失败哪来的成功呀！这次有我在后面扶着，肯定没事的，放心吧。”听了爸爸的话我充满了信心，我骑上了自行车，爸爸先是在后面扶着，细心地传授技巧，等我慢慢地适应了后，爸爸就松开了手，让我一路骑车回家去了……自从这件事以后，我明白了：做事情要有信心，要相信自己能行。

记得还有一次，我妈妈在加班，爸爸带我在看电视，我一下子感觉我全身无力，肚子好疼，就叫爸爸，爸爸用手摸了一下我的额头，说好烫，发烧了，于是，背起我就往医院去，我当时一直都很模糊的，直到看完医生，好点了，才知道是爸爸背着我走了30多分才到医院的。我好感动。心里在想，我以后一定听话，不让爸爸妈妈为我再操心了。

如果我是一株小草，那爸爸的鼓励就是春天的雨露；如果我是一棵树苗，那爸爸的鼓励就是滋养我的土壤；如果我是一只蝴蝶那爸爸的鼓励就是飞翔的翅膀！

我的成长离不开爸爸的关心和帮助，我永远感恩父亲。

第四篇：以回家为标题写作

以“回家”为标题

【堂上作文题目】

请以“回家”为标题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：（1）自主立意；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文体不限，诗歌除外。【题目解析】

这是一道命题作文，标题是“回家”。写作前应该准确理解题目，注意以下几点： • 文中有对“家”要有准确的定义。可以是现实生活中的家，如三口之家、故乡的家、城市中的家等；也可以是抽象意义中的家，如精神的家园、游子回家等。

• 表达出“回”的内涵。即离开了“家”，发现失去了什么，要回去在行文中落实“回家”二字。• 可以写记叙文，也可以写成抒情性散文。

【写作中存在的问题】

不少学生的文章出现了偏题，谈到了与回家有关的东西，但写到最后我们就发现了一个 道理：不要因为走得太远而忘记为什么出发。例如：

珍惜家庭的种种温情；回家的路越长越好，放慢回家的步伐，留心沿途的风景； 回家因为有她/他；想起妈妈或爸爸的爱；我的三个家（学校、宿舍、家）； 常回家看看，尽尽孝心 【优秀范文】

回 家

广东广雅中学高一（3）班 徐盈紫

当我，面对这深深浅浅，坑坑洼洼的古城墙。我用手指抚摸这斑驳的伤痕，风化的痕迹。风化的痕迹在我手中留下，星星点点，我知道，我已经回家了。

当我，细呷这三分春色，尘土和流水中，衬出竹叶斑斑，翩翩而落，朦胧而起，镶在瓷杯中的香茗，雾气氤氲成画，苦涩甘甜，我知道，我已经回家。

当我，翻开这些昏黄，体味“留得残荷听雨声”的悠闲，“ 惊起一滩鸥鹭”的娇憨，随着“寂寞沙洲冷”的心碎，跟着“俯仰自得，游心太虚”的自在，一卷古籍细思量，恍恍惚惚，我知道，我已经回家。

而平常，我们在哪？

漫无目的地流连在纷挠的时代。时代给我们的双腿上了发条，我们挣扎着前行，沾染时尚流行。现代生活用缤纷的色彩蒙上我们的双眼，摸爬滚打，只顾冲个头破血流，在急躁中乱蹦乱跳，直至跌倒在地，再也无法前行，我们悲伤汹涌而出。时代的激流冲刷着每一个，我们逐渐体力不支，败下阵来。我们乘着一叶扁舟，逆风而行，筋皮力尽，孤独滋长而生。

我们都忘了，忘了岸边上，有一个家，等待着你的回望。它是传统，是文化，是中华儿女共同筑建五千年的精神家园。

博人眼球的韩流文化，街边建筑的乱搭乱建，大行其道的浅阅读潮流，日日更新，刷新看人们的眼球。而我们的传统文化，几经风雨，几经破败。我们是否早已忘记了都江堰上的李冰，用智慧换取四川盆地的富饶；我们是否忘记了苏东坡，徘徊于入世与出世之间的宋代伟人留下无数的文字财富，供我们赏读；我们是否忘记了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。原来，这快节奏的社会，还存在这样一片古色古香，宁静优谧的家园，庇护我们伤痕累累的心。

佛曰：“堪破，放下，自在。”

而现在，作为一个炎黄子孙，让我们堪破尘杂，暂时放下，城墙边，茶香伴，捧起古卷细思量，自在于传统文化的家园——共同回家！

【点评】本文深刻理解了“回家”的内涵：在纷繁烦挠的时代里，放下尘杂，体味自在，在传统文化中细细品味，从而使身心回到心灵的家园。文章立意新颖，文笔优美，内容丰富，化实为虚的写法在字里行间表现出了学生独特的人生感悟。文末一句“佛语”点透文意，令人久久品味。（指导教师：刘文岩）

回 家

广东广雅中学高一（11）班 罗嘉雯 只是你们忙于东奔西跑得太累了，忙得差点丢失了自己，所以，回归精神里的家吧，守护那片，还属于自己的地方。——梁实秋

卢西安〃弗洛伊德说过：“艺术家不需要成为名誉的囚徒，风格的囚徒，大笔财富的囚徒。”这位近代史上的美术天才，把英国女皇二世，画成一个体态臃肿的老妇人，不论世俗的眼光如何看。正是这种精神上的放达自由，真正意义下精神上的回家，使他的作品在其他画师千篇一律的“附庸”下脱颖而出，成为皇室最有争议的收藏品。其他画师的单调思维下的蓝图，没有一丝惊羡，因为他们只是随波逐流，在世俗眼光下，“虚伪”地作出这幅画像。

世界潮流席卷而来，跟着它，或许会得到暂时的满足感，却不知已被刀斧手剜去最宝贵的内心，荡入可悲的境地。

文天祥如果选择了投靠敌方，苟且存活，而不是选择回归精神的家园，他也无法“留取丹心”来“照汗青”，也无法留下浩然正气的形象。

陶渊明如果选择了为名利富贵在官场上打滚，而不是忠于自己的内心，回归精神的家，他也无法吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”，他将无法悠然自足、无忧无虑地在田间生活。

谭嗣同如果选择了逃往国外，而不是选择流血以祭变法，为国捐躯，他也无法“死得其所，快哉快哉”，也无法回归自己精神的家园。

断鸿声中，立尽斜阳。屏息凝远，浅听风吟。属于自己本真的东西，如果被作为名利的交换物，一旦失去，便悔之晚矣，因为现实中没有“第八号当铺”。

“我不穿不喜欢的衣服，不唱不喜欢的歌。”歌手阿黛尔如是说。同样，忠于自己的内心，恪守自己的净土，在上面镌刻属于自己的印记。即使仅拥着表面斑驳的梦想，也是属于自己的，没有名利亵渎的印记。

那，可是完全属于自己的精神家园，回来吧。

【点评】主旨明确，思路清晰，素材丰富，文笔优美。但文中第3段的过渡句，和下文内容关联不紧密。另，后文中的举例在“义”的角度上展开，涉及到的面受到限制，可以更广阔一点。（指导教师：卢潮应）

回 家

广东广雅中学高一（14）班 李知真

放眼望去，星星点点的积雪从眼前向远处漫延。这雪色近看虽疏离，可绵延起来却成了白茫茫的一片，挂在纤细的枝头上，落到山脚的水库边，像是要融进去一样。蓝得明净的天，被航船拨出褶皱的碧绿水面，还有清甜的香氯，竟是从雪中弥散来的……那不是雪，那是白梅的芬芳。

不久前和朋友去赏梅的时候，看到的是一副不经尘世污染的画面。不过有的朋友，一面欣赏美景，还不忘发微信、发微博。我笑道：“有这么急吗？电子产品先放到一边嘛！”朋友答道：“发照片让别人知道，这才有意思！”

回程的时候，大家都很劳累。我倚着车窗发呆，突然想到一则很久以前的新闻。大概是说，儿女回家过年时顾着手机，吃饭也发此，缺少了和亲人交流。这和刚才的情景放在一起，我不禁产生了奇怪的感觉。我们依依不舍地离开了景点回家去，倒不如说是城市里的游子回到自然母亲的怀抱中又回到城里去。而在我们回“家”的时候，还是不能割舍下现代化的手机。

这是一个日新月异的世界，早就脱离自然摇篮的人类谋求远大的发展而建立起城市。在骄傲地矗立的钢铁之城中，总会有一些安静而柔软的时候。我们在来自“家”的月光、花香、美味、照片事得到心灵的安慰。不论我们现在的环境是否被污染，尘土是否飞扬在空气中，总有一个远方的“家”，是我们可以回去的。那神秘的自然之力，远方亲切的呼唤，刻入我们的血脉之中，永久地传承下去。我们永远不会忘记，我们的先人从自然中得到无尽的宝藏，那是家的庇护和温暖啊。

尽管自然是人类的家，我们却无法倒退到完全与自然和谐共处，亲密无间的时代。文明的前进中，“家”已经被伤得太深，就算再道歉也无法弥补。爱护环境的意识在新时代越来越强，可持续发展、绿色低碳的观念组装进了飞快的列车中。而在人们忙碌工作之余，总要到自然中放松自己。而这些，全都是为了和“家”有着更紧密的联系所做。总有一天，人将会化为泥土，回到自然的怀抱。在印度，恒河就是许多人最后的归宿。在他们的意识中，神圣的自然是慈爱的，葬于自然便是从何方来，归于何方。

回家，这轻轻的话语，却有无尽的重量。无论身在何方，永葆一颗热爱自然的心，也是精神上回家了。【点评】现代生活让我们忘记回到自然的“家”了！这一思想主题，表现出学生对“回家”这一个词深度的思考。文章从生活的细节入手，自然生发对“大自然的家”的失去的思考，语言流畅，行文自然，耐人品读。（指导教师：刘文岩）

第五篇：以单位实习报告为标题

以单位实习报告为标题

20**年*月起**同志在我单位进行为期一个月的实习，单位实习报告范文。在这短短的实习时间里，他做事积极主动，在各方面都有突出表现，得到了领导的肯定和同事的赞同。

在工作上该同事积极主动，态度端正。实习期间，他主动要求到各科室了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、企业管理科、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各科室人员的交流，他比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想，实习报告《单位实习报告范文》。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

在学习上谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

在作风上待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

总的来说在这段时间里该同志表现出了较好的综合素质，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。