爱心献给讲话稿

第一篇：爱心献给讲话稿

大雪无情人有情。年前，当年味渐浓的时侯，一场不期而遇的冰冻天气，给全国十余个省份人民的生产生活，来了极大的影响。今年的春节晚会上有这么一段诗歌，老师把她献给大家：（节选）

雪在下,雪在下,雪在下……

从三九过后，一直下到腊月二十八

从北向南，不分昼夜，垂直倾洒

冰临黄河，雨雪长江，冻颤三湘大地

直扑珠三角，不见了花城那含苞欲放的迎春花

低温严寒，冻雨冰广，突如其来

突如其来，逼近年关

逼近年关呐，我那郁郁葱葱的南国家园

在漫天冰雪的笼罩下，迎来了XX

到处都是皑皑白雪，白雪皑皑

高速公路封道，车站旅客滞留，空港被迫关闭

贯穿南北的电气化大动脉因断电而瘫痪

华东、华中、华南、湘鄂粤、苏浙皖、云贵川

电力告急，煤炭告急，食品告急

灾区的老百姓的生活，遭受了前所未有的挑战

还有成千上万的父老乡亲兄弟姐妹

被这场突如其来的天灾，挡在了回家过年的路上

寒风冻僵了他们登车返乡的笑脸

雨雪冰封了他们渴望团圆的喜悦

那一刻，整个中国都在牵挂，都在牵挂

从党和国家领导人，到普通的百姓人家

牵挂着寒风中的你

牵挂着成千上万个在路上的他

我们看到了大雪风闻的野战帐篷里

子弟兵端上了那一碗碗热腾腾的面

那一杯杯暖彻心扉的茶

我们看到了因断电而黑暗的城市街道

人民警察用车灯照亮了行人的归路

我们看到了志愿者为孤寡老人点亮的那一根根蜡烛

无数的自发的绿丝带行动

用平凡的感动诠释了什么叫爱心大联盟

我们听到了一个又一个的城市对滞留的旅客说

留下来吧，这里就是你的家

来吧，和我们一起过年吧

让我们彼此温暖，紧紧相依

这场大风雪，我们相信许多人都难以忘记

要感谢的人有许多，其中包括你自己

因为众志成城，彰显了和谐中国的力量

因为众志成城，我们迎来了温暖XX最美丽的春光！

少先队员们,一方有难八方支援，雪灾当前，当各条战线的人们纷纷向受灾地区伸出援助之手时。我们也为灾区人民献出自己的一份爱心吧,我们将是新世纪最优秀的少先队员。

第二篇：爱心献给孩子

··教育的魅力就是让孩子喜欢你所教的东西。· ·

··人的一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执着。·和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

·关爱童心，感受真言，欣赏童趣，用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧。·我愿拨动智慧的七弦琴，奏出真善美的主旋律。·····在孩子的世界里，我要蹲下来看、想、做。·

··爱是最好的教育，而教育孩子最好的方式就是付出。·孩子就像小树，只有充满爱的灌溉，才能使他们茁壮成长。·爱人者人恒爱之。

····我自豪我选择了太阳底下最高尚的职业。

··平等对待每一个孩子，给每一个孩子创造展示的平台。·以我真诚的心，换得孩子心。以我真诚的爱，换得孩子爱。·让工作充实生活，让生活丰富工作。·有了爱，就有了真正意义上的教育。·用心灵教学，用情爱工作。

·爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育！

·孩子是一片清澈透明的天空，精彩无限，而我愿作那片天空中的白云，自由翱翔！··用爱诠释教育的真谛。

·落叶不是无情物，化作春泥更护花。

··真心体味幼教事业之美，爱心浇灌每一颗希望幼苗。

·我会

·人要善于从平凡的点滴当中挖掘美的韵律。·每一天都是一个新的开始。·

·童心是绿的的种子，只有辛勤才能桃李满天涯。·以心换心，以真换真，就能得到一份爱的收获 ··

·用心去理解孩子，尊重孩子，信任孩子，放飞孩子，愿孩子的一生会是一个美丽的奇迹。·每当看到孩子们一张张天真的笑脸，绚烂的彩虹便挂满心田。

第三篇：爱心将献给校园

爱心将献给校园

隆德中学七年级（2）班

学生家长：李安仓

刚出生的小鹰的愿望是长大以后，能像妈妈那样翱翔于蓝天之中；破土而出嫩绿的小草的愿望是能够茁壮成长；没有一个崭新的教室的同学的愿望是能够有一个崭新的教室。每一个人都有一个美的愿望，他们都万分渴望自己的愿望能够实现，而自从就没有一个新教室的我也不例外。然而，终于在不久，我们就搬进了一个崭新的教室里，从此，我决心要爱护这个教室，更要将爱心献给学校，因为是学校给了我们这个新教室。

自从来到这个新学校，搬进了这个新教室后，我便发现了许多问题——同学们没有一颗热爱校园的心。当无情的双脚踩踏在小草身上时；当随手一个纸团扔在校园中时；当随意破坏校园中的一些公共设施时。同学们你们是否熟视无睹呢？你们是否将置之不理呢？但是，如果我们大家都有一颗爱护校园的心，那这些事情将不会再发生。我想在同学们的内心深处一定有一颗爱护校园的心，我相信如果我们共同努力，我们的校园一定会变得更加美好。

现在，我们的校园发展的很快，草坪也多了，这就需要我们大家去维护，不踩踏草坪。如果我们为了不使嫩绿的草坪受到伤害绕道而行，那么我们的学校将会增添一道最为耀眼的风景线。所以，我们每一个在校的学生都要明确这一点。

今天的校园中还有许多废纸，同学们看到却置之不理，试想，如果一个同学弯一下腰捡起一个纸片的话，那么我们的校园将会增添多少雅观的风景呀！因此，同学们一定要注意一下这点。

这几天中，我们搬到了新楼上，一切都是新的，我们就应该去保护这个新教室，创造一片属于我们自己的学习新环境。首先我们应去保护好墙壁，然后应该保护好自己的财产，只要这样，大家才会在这美好的环境下快乐学习，领悟人生的真啼。

请将爱心献给学校，去用一颗真挚的心对待校园的每一处，在美好的环境下快乐读书生活吧！

倡议人：李乐 2011年11月23日

第四篇：把爱心献给教育事业

把爱心献给教育事业

泰安八中 武加恩

1967年8月出生，中共党员，本科学历，1987年7月参加工作。现为中学高级教师，区骨干教师，教研先进个人。

一、坚定理想信念，树立党员形象

党员形象，从一定意义上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为一名党员，我深刻知道到我的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作激情。所以，在日常生活和平时的工作中，我坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，党的一系列理论来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，我时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同事；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，我始终积极主动，不计得失，用自己些许的爱心让贫困群众感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、勇于开拓创新，努力做好本职工作

作为领导干部，我重视以制度来管理教学工作。主持制定了《泰安八中考试规范管理要求》、《教务处职员考核细则》、《学校成绩考核办法》，利用具备一定电化教学能力的优势，编订了《泰安八中教师教学档案》、《学生评教管理系统》，参与修订了《泰安八中管理制度》等各项教学管理制度，以制 度来管理教学工作，各项具体工作有计划、有安排、有过程、有总结，为规范学校的教学、提高工作效率作出了重要贡献。

我锐意进取，课改意识强。在课改形式下，我结合我校实际，有创造性的开展教学工作。组织教师教学技能大赛，青年教师汇报课比赛等活动，要求做到“人人参与大赛，人人感悟课改理念”，取得了良好的效果；抓好学生科技活动周，拓宽学生视野；主持编辑泰安八中教学通讯，内容包括老师在课程改革中的教学经验畅谈，教学设计，教学论文，教学反思，市统一考试命题分析等；指导老师在新课程理念下开展教学工作，组织全校老师进行新课程理论知识测试；在年段进行教育教学工作指导；期末阶段主持召开七年级、八年级期末考试优生动员、指导大会等等。一系列活动的开展充分体现了我在课程改革中勇于进取，开拓创新的良好品质。

我紧抓教学常规建设。规范教师的教与学生的学的各个环节。严格落实九年级每月一考制度，对每次学校统一考试，都本着“逢考必严，是考必真”的态度进行。考试结束后组织教师进行严格的成绩分析，从考试当中发现问题，在过程当中及时解决，狠抓教学质量监控。并首先尝试由教师和优生面对面进行分析和指导，从而真正把培优放在平时的理念落到实处。

深入实施课程改革，积极开发校本教研。教研组活动内容变常规型教研为专题型研讨，特别是深入开展“五环节”教学法研究，制定了“五环节”教学法教师、学生操作程序，规范课堂教学的各个环节；针对学生的认知规律，整理下发目标制定的外显动词，使学习目标更加具备可操作性；加强教学研究工作，要求教研组、备课组活动定期、定点、定内容、定主讲人，在制度保证下，规范有序开展。

积极在校内开展教育教学工作视导，指导教学。通过看、查、听、问等形式对各年段教育教学工作进行全面视导。看：就是看学生的行为习惯，看班风、学风；查：就是查阅学生练习、作业、试卷等；听：就是深入到课堂听课；问：就是随机抽取部分学生进行问卷调查。通过视导，不但规范年段的教育教学工作，更重要的是赋予了教务工作新的内涵，就是在课程改革的新形势下，如何有效配置年段教育教学资源，形成合力，促进学生的全面发展。

三、勇挑重担，刻苦攻关，百尺竿头创佳绩 长期在教学第一线任教，教学基本功扎实，在学校需要的时候能够勇挑重担，连续9年担任初三年级毕业班的班主任，所带班级在班风建设、学习成绩、德育管理等方面均取得了长足的进步，为学校的稳定、教学质量的提高贡献了巨大的力量。

同时对课改内涵理解深入，教学手段多样，教学过程中方法到位，教学成绩优秀，学生评教优秀。在每一次考试中，所任教班级的成绩总是位于前列。在实践中总结经验并上升到理论高度。撰写的多篇论文《浅谈初中英语探究式教学》，《新课程下指导学生开展探究式课外活动》等评为省、市一等奖。2007承担了省级科研课题《主导、自学、检测式学模式》的研究，和课题组成员们一道，潜心研究，写出了大量的论文和研究成果，该课题获省级课题评比二等奖。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是我作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。我知道作为一名新时期的共产党员自己所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还远远不够，为此，在今后的学习、生活和工作中，我坚信会更进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，为成为一名名副其实的优秀共产党员而不懈努力奋斗。

第五篇：把爱心献给后进生

把爱心献给后进生

后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项非常重要的工作。多年来，我一直努力正确认识后进生的心理特点用爱心帮助教育后进生，本文就此谈一点班主任工作的体会。

一、尊重学生自尊心使其转化

自尊心是一种通过自我评价所产生的尊重自己，并期望别人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要别人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心，要帮助他们树立积极向上的信心。

李超同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母工作比较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较强烈，受钻牛角尖，贪图金钱上的安逸。有一次，他的同桌丢了１０元钱，我了解到是李超拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过许多拾金不昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，如果哪位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”第二天，他来到办公室说：“老师，我刚才在教室捡的钱，我说：“为什么昨天没找到？”在我的耐心教育下，他终于诚恳地说：“老师，钱是我拿的，您能不能不在同学和我妈妈面前说？”说着流下了后悔的眼泪，这是孩子强烈的自尊心啊！如果公之于众，李超同学可能从此就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事永远是我们两个人的秘密。此后，李超同学再也没有犯过类似的错误，而且把我当作知心朋友，主动帮助同学，改掉了许多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信心，后来当选为班级的生活委员。

二、母亲般的爱心使其转化

一个后进生的转化，是一个漫长的变化过程，需要教师的耐心和关心，教育改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应该同情，越是应该爱”。对于后进生，我们应该拿出母亲般的关心、爱心和细心。我班有一名于海的男同学，从一年级入学就是班级中的“刺头”，动手打人是家常便饭，而且行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安宁。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢？

通过家访我了解到：于海的家长望子成龙心切，采用粗暴的棍棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我要求其父母无论发生什么情况都不要打孩子，要采取说服教育的方法。家庭与学校形成了同步教育，开始要求他半天不打人，有进步及时表扬，渐渐地于海同学改掉了打人的坏习惯，学习兴趣明显提高，成为班级中的优秀学生。

三、运用班集体的力量使其转化

苏霍姆林斯基认为：“教师的技巧就在善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”张楠同学因为父母离异，母亲做生意没有时间，致使孩子孤僻，很少与同学接触，课上不发言，作业不完成，无论你是批评还是谈心，他都闭口不谈。在一次学校运动会上，我让张楠上场跑２００米，结果他得了第一名，同学们有的给他擦汗，有的送来饮料，别提他有多神气了，俨然像一位得胜的大将军，而且主动向下一个上场的同学介绍经验。通过此事我发现他很有集体荣誉感，这种心理是推动人们互相团结，创立功勋的一种力量，同时也是人们克服个人缺点和错误的内部巨大动力。这次运动会在他的心灵深处有一种巨大的推动力，促使他克服许多缺点，学习态度明显进步，期未考试取得了较好的成绩。实践让我体会到，一个后进生的转变，需要教师付出爱心，需要付出辛勤的劳动和智慧，动之以情、晓之以理、持之以恒，不断地深入反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得成功。