努力做高素质的公司员工

第一篇：努力做高素质的公司员工

努力做高素质的公司员工

在世界经济环境和企业环境发生翻天覆地变化的今天，企业之间的竞争已发展为全方位、多元化的竞争，尤其是企业员工素质的竞争。善于学习，善于思考，迅速把新知识应用于企业发展，已是企业成功的关键。正如彼得〃杜拉克所言：“知识生产力已经成为企业生产力、竞争力和经济成就的关键”。因此，经济学家和管理专家一致认为：学习型组织是未来成功企业的模式。我们要成为学习型企业，并在持续学习中努力、有效地提高做高素质员工。

一、学习是提高员工素质的关键

首先在强调“不断学习、终身学习、善于学习”的同时还要强调“自主管理”。成为实力强大的个体，是每个人不断追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知识海洋里，仅仅是个理想主义者，不能逾越理想与现实之间的鸿沟，对于很多理论知识听起来、读起来都是跃跃欲试、雄心壮志，但是真正要求认认真真地去学习，并将其付诸实践，可能就是“昙花一现”了。因此，员工应以开放求实的心态互相切磋，边工作边学习并使工作和学习紧密结合，做到“自我求发展、自我提升”的自主管理，即对于本职工作，自己发现问题，自己选定改革、进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评估总结，自己开展批评。在这个自主管理过程中，不断学习新知识，不断进行创新，从而增强企业快速应变、创造未来的能力。

其次，我们还要强调“全过程学习”、“全员学习”、“团体学习、互相学习”。组织全员学习、全过程学习对一个企业来讲是很有必要的。组织全员学习，包括企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，并把学习与工作结合并贯彻于整个过程。学习型企业是把员工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景，把不同个性的人凝聚在一起，朝着企业共同的目标前进。它有着独特的魅力，因为它的核心宗旨是如何让企业中的员工活出生命的意义，让整个企业不断适应环境的变化而永葆青春。所以强调团队内外交流的同时也要“互相学 1

习”，向员工相互学习，向客户学习、向竞争对手学习等等。

二、发挥员工自身优势，实现其个人价值

在倡导员工不断学习的同时也要注重员工个人情感的的开发，这无形中影响着员工个人相关能力的发展和培养。如果员工没有学习心、没有进取心、没有事业心、没有责任心又何谈创建学习型企业呢？因此员工的能力支持企业的经营，企业的经营要求员工的不断成长。可以说没有任何一个员工是空白经历的人，每个人都从生活经验中吸取了大量的心理观念带到工作中去。因此，要不断做好员工的思想政治工作，注重培养员工基本的能力，给予他们目标达成的希望，以制造乐观的心态，提高他们的情商，有效地引导员工发挥才能、优势和心理能力，是企业实现更有价值的可持续发展目标，并最终形成竞争优势。

三、挖掘、诱发员工潜能，给予适应需求的激励

通用电气的前总裁杰克.韦尔奇对激励员工有独到的见解：“既然他们想要得到工作的保证，我们就给他们工作的肯定。”要有效激发和管理员工的工作动机，将员工由“需要工作”推向“喜欢工作”，就能诱发出企业中本来不为人知的潜能。善于挖掘员工的潜力，是企业管理的一种有效手段。有效的、适应需求的激励方法正是寻求员工与企业心灵与情感的融合与共识的境界，是成功开发员工的心理素质，从而从根本上、从起点上能够全面提高员工综合素质的捷径手段与有效技能。

创建学习型企业是个系统工程，我们要结合本企业自己的文化特色、企业业务及其外部环境的机制，落实到实际中来，形成本企业自己的企业文化。靠机会成功的企业不能走远路，有文化的企业才能经受各种考验。文化管理是企业管理的最高境界，是无声的监督，是无为而治。

从以上可以看出，员工就是企业发展的灵魂与主力军。学习型企业的形成给员工提供了的良好的学习成长氛围，从而使员工的综合素质不断得到最有效、最全面、最充分的提高，这样持续学习的企业才能茁壮成长起来。

第二篇：努力打造高素质队伍

努力打造高素质党务队伍 作者姓名：张辉

为全面提高基层党务工作者的素质，推进基层党建工作深入开展，安达市整合资源，创新载体，严格落实，不断深化干部教育培训工作，努力打造一支政治素质、文化水平、服务能力过硬的基层党务工作者队伍。

一、着眼长远，扩大范围，突出培训对象的广泛性

市委对基层的党组织班子和党务干部工作局面打不开、成效不显著，急需“充电”、“加油”的现状，开展“组工大讲堂”活动，扩大了培训覆盖面，将基层党组织书记、副书记、组织委员、“两新组织”、后备干部和优秀青年600多人都纳为教育培训对象。在培训中，明确主题，突出特点。有效地解决了基层党务工作者政策规定把握不准、工作要求了解不清、开展活动能力不强等问题，提升了党务工作者的素质。

二、立足实际，优化组合，突出培训内容的针对性

围绕基层党务工作者的能力结构和素质要求优化培训内容，将政治理论培训与岗位职责培训相融合。邀请了东北石油大学杨中华教授、北京大学现代文化研究院于行教授、北京大学李振一教授，就如何做好新形势下的群众工作，开展了《政府之职与干部之为》、《高效执行力》、《商业模式的创新与研究》等专题讲座。同时，借助现场教学基地资源，组织参观了黑龙江贝美乳业有限公司、黑龙江安瑞佳化工有限公司、先源乡友谊牧场等典型企业实地参观学习，增强了党务工作者的本领。

三、以人为本，拓宽渠道，突出培训方式的实用性

为了保证培训的质量，注重运用多种培训模式，确保将理论知识转化为工作实践。在专题讲座过程中增加答疑环节，对于工作中遇到的实际问题，参加培训人员可以现场提问，由专家授课进行答疑解惑，帮助参训人员更好地把握政策、解决问题、推进工作。通过邀请专家和知名高校学者授课，即从宏观上提高参训学员的能力素质，又从微观上使培训更贴近实际、更具有感染力。增强了培训的吸引力，提升了培训效果。

第三篇：加强学习提高修养努力做一名高素质的领导干部

加强学习提高修养努力做一名高素质的领导干部

作者：《“三个… 文章来源：《“三个代表”与理论创新》 点击数：958 更新时间：2006-5-18 17:14:

21领导干部是一个地区、单位、部门的领路人、带头人，肩负着本地区、本单位、本部门改革和发展的领导重任，其素质如何，关系到该地区、单位、部门的工作面貌，关系到整体工作质量和水平。面向新的世纪、新形势、新任务给领导干部素质提出了非常重要、紧迫的要求。

一、新时期提高领导干部素质的重要性、必要性和紧迫性

新时期提高领导干部素质可以说是刻不容缓，对于正处在建设有中国特色社会主义、实现中华民族全面振兴的中国共产党来说，努力提高干部队伍的素质问题具有极端的重要性、必要性和紧迫性。江泽民总书记在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上，发表了题为《努力建设高素质的干部队伍》的讲话，指出：“大力加强干部队伍建设，提高广大干部特别是领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务”。江总书记和其他中央领导同志还在不同的会议、场合下反复强调提高领导干部队伍素质的问题。

1.从理论上看提高领导干部素质的极端重要性。

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。这句话说明了干部的重要作用。围绕这个问题，毛泽东、邓小平同志都有许多论述。毛泽东在抗战时期曾说：“指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部。这些干部懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作……如果领导者是一个狭隘的小团体是不行的，党内仅有一些委琐不识大体、没有远见、没有能力的领袖和干部是不行的”。毛泽东同志的这些话，我们今天读来仍然发人深省。邓小平同志也多次强调，思想路线、政治路线的实现是靠组织路线来保证。在1992年视察南方的重要谈话中，他特别强调：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”“对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照„革命化、年轻化、知识化、专业化‟的标准，选拔德才兼备的人进班子。我们说党的基本路线要管一百年，要长治久安，就要靠这一条。真正关系到大局的是这个事。”一个党是如此，一个地区、一个单位、一个部门也是如此，培养干部问题、提高干部的素质问题至关重要。

2.从历史上看提高领导干部素质的极端必要性。

我们党历来十分重视干部队伍建设，不论是在第一次国内战争时期、抗日战争时期，还是解放战争时期、建国以来，培养和造就了一批又一批、一代又一代适应革命、建设和改革需要的领导骨干和宏大的干部队伍。正是有了这样一支干部队伍，带领广大人民群众，坚决贯彻执行党在各个历史时期的正确路线，我们党才战胜了各种艰难险阻，始终保持着强大的凝聚力和战斗力，不断地从胜利走向胜利。正如江泽民同志所说的，多年来，我们有一条基本的经验，这就是：党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质干部队伍。可以说，高素质的干部队伍始终是党的事业成功的根本保证。

3.从现实来看提高领导干部素质的极端迫切性。

从客观上说，新的世纪即将来临，国际形势错综复杂，以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈，西方敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋一刻也未放弃；国内，从新世纪开始，我们将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，我们党面临着实现“十五”计划和开始实施“第三步”战略部署的宏大任务。这一任务十分浩大、十分艰巨、十分繁重，使干部队伍的建设问题、素质问题面临着严峻考验。

从主观上说，我们现有的领导干部队伍中，还有相当一部分领导干部的素质特别是思想政治素质还不适应或者不完全适应党的事业和新形势的需要。正如江泽民同志所分析的，“有的干部特别是一些年轻干部，由于对党和人民奋斗的历史经验不够了解，缺乏艰苦环境的锻炼，政治

上还不够成熟，在思想作风和组织纪律上还需要进一步锤炼；有的干部不认真学习党的理论和政策，不注意大局，不注意政治，甚至分不清基本的原则是非界限；有的干部作风漂浮，脱离实际、脱离群众，官僚主义、形式主义严重；有的干部忘记了党的宗旨，经不起考验，以权谋私，甚至违法乱纪，堕落为腐败分子、犯罪分子”。以至江泽民同志提出：“严重的问题在于教育干部”(毛泽东在20世纪30年代曾讲过“严重的问题是教育农民”)。胡长清、成克杰的案件和最近查处的厦门远华特大走私案就非常典型。

从我区领导班子和领导干部的实际情况来看，在“三讲”教育中，各处级领导班子和领导干部都找出了在党性党风方面存在的问题，概括起来主要是三个不适应：一是理论水平不适应。理论功底薄，对马克思主义的基本知识掌握得不系统，运用得不自如。一部分领导干部想问题、办事情时常凭经验、凭感觉。二是思想和工作作风不适应。如，浮在表面，锦上添花多，雪中送炭少，对基层群众想什么、存在什么困难不了解、，不掌握；一些干部喜欢报喜不报忧，个别人甚至弄虚作假；家长作风，自由主义，团结凝聚力不强，等等。三是精神状态不适应。有的缺乏开拓创新的勇气，求稳怕乱；有的满足现状，守着摊子，得过且过；有的陷于具体事务，对新的知识缺乏强烈兴趣和求知欲望，等等。所以，不论是从理论上看，还是从历史、现实上看，干部队伍素质的提高问题都是至关重要的，都是当务之急。

二、领导干部应具备的基本素质要求

什么是素质?所谓素，就是本来的、事物固有的性质和特点。素质概念有狭义、广义和泛指之分。狭义的素质是指生理学概念，指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天的生理解剖特点。广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。泛指的素质是指一种事物在特定条件下、特定时间内的基本状态或特征。今天我们所说的素质，主要是指广义的素质。

领导干部的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的学习、实践锻炼而成的。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对于领导干部的素质，我国古代有“德、才、学、识”的说法；近代也有提出“德”(政治素质)、“才”(才能、才智)、“学”(学问)、“识”(见识)、“质”(气质、心理个性)、“体”(体质)等内容。列宁提出，领导干部的素质应该包括8个方面：政治上的成熟和积极性；最密切地联系劳动群众，知道并理解群众的利益，赢得他们的绝对信任；能把人民团结在自己周围；在技术上和生产组织上是内行；受过科学的教育；具有行政工作的能力；办事认真负责；具有坚强和果断的性格；等。党的十一届三中全会后，邓小平同志根据我国现代化建设的迫切需要，在干部队伍建设的问题上，提出“革命化、知识化、专业化、年轻化”的“四化”方针，这是我们党在新时期对干部基本素质的总要求，也成为我们党考察干部、选用干部、管理干部和指导干部队伍建设的基本方针。在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上，江泽民同志提出了不论做什么工作，作为党的干部首先是领导干部，都要具备5个方面的基本政治业务素质。即：第一，要有远大的共产主义理想，坚持正确的政治方向，坚定地走建设有中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策；第二，努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，特别是工农群众，坚决维护人民群众的利益；第三，解放思想，实事求是，一切从实际出发，善于开拓前进，具有唯物辩证的思想方法和工作方法；第四，模范遵纪守法，保持清正廉洁，发扬艰苦奋斗精神，自觉拒腐防变，坚决反对消极腐败现象；第五，刻苦学习，勤奋敬业，不断加强知识积累和经验积累，具备做好本职工作的专业知识和能力。这5个方面是对干部“四化”方针的具体化和对当前领导干部素质的进一步要求。具体地说，领导干部的基本素质应该包括思想政治素质、知识素质、能力素质、心理素质等几个方面。

(一)要有较高的思想政治素质。

思想政治素质不仅决定着领导干部自身的发展方向，而且影响着他所进行的领导活动的性质，在领导工作中具有十分重要的意义。可以说，在领导干部诸多素质中，思想政治素质是最重要的素质，中央的许多文件均明确规定要把领导干部思想政治素质的提高放在首位。江泽民同志在第3次全国教育工作会议的讲话中就明确指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”。他在对领导干部所提出的5项要求中，也是把思想政治素质的要求放在第一位来强调的。对领导干部思想政治素质的要求，集中体现在干部“四化”方针中的“革命化”上。邓小平同志在论述“四化”的关系问题上，也是始终把“革命化”放在首位，作为实现其他“三化”的前提来强调的。他说：“所谓德，最主要的，就是坚持社会主义道路和党的领导。在这个前提下，干部队伍要年轻化、知识化、专业化”。“提出年轻化、知识化、专业化这3个条件，当然首先是要革命化”。思想政治素质有着丰富的内涵，具体包括以下几个方面：科学的世界观，较高的理论素养，正确的政治方向，良好的公仆精神，坚强的党

性原则，高尚的道德情操，等。

(二)要有较宽的知识面。

知识的重要性是不言而喻的，古往今来的哲学家、思想家和革命领袖都有许多论述。英国哲学家培根说过，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。列宁指出，“只有用人类创造的全部知识宝藏来丰富自己的头脑时，才能成为共产主义者。”邓小平同志在强调“革命化”时也指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化。无论在什么岗位上，都要有一定的专业知识和专业能力，没有的要学，有的要继续学，实在不能学、不愿学的要调整”。一个领导干部知识面越广，思路就越宽，见解就越深刻，对问题的分析就越透彻，领导水平就会不断提高。

(三)要有较强的能力素质。

能力素质主要包括决策能力、用人能力、协调能力、创造能力等。能力素质是领导干部履行职责、实施领导的基础，也是能否做好工作的关键。能力素质的养成要通过实践锻炼和日常积累。领导干部一般应具有以下几个方面的能力：

1.决策能力。领导的职责主要是“出主意和用干部”，决策是领导干部的一项经常性的重要工作，不管正职还是副职，都需要对自己的分管工作进行决策。可以说，不会决策就不能当领导。作为领导干部要善于决策，多谋善断，工作思路要清晰，工作要有点子和招数，善于把上级的指示精神和本单位的实际有机地结合起来，在开展深入的调查研究的基础上，广泛听取各方面的意见，集中大家的智慧，做出正确、及时决断。

2.用人能力。俗话说：治国之道，惟在用人。善于发现人才，使用人才，用好人才，这不仅是领导干部义不容辞的责任，也是领导干部成熟的主要标志之一，同时也是做好工作的关键。能够科学合理地用人，充分发挥人才的作用，是领导称职的表现；相反，用非所长，或者错用了人，就是领导失职的表现。那么，怎么样用人呢?首先要知人善任，用之前全面了解所用的人的长处和短处，树立“用人看主流、看本质、看发展”的观念，做到扬长避短，量才使用；用之中要充分信任，大胆爱护，加强教育培养；用之后要勉励激发，及时发现问题，帮助他们克服缺点、提高素质。通过这3个环节，做到人尽其才，才尽其用，各得其所。从更高一层的领导来说，除了考虑人才个体的特点和专长外，还应从群体的角度考虑到年龄、知识、专业、履历等方面的结构，使人才群体按照一定的使用原则进行组合，做到合理调配，发挥人才群体的最佳效能，这也就是我们通常所说的领导班子配备问题。中国历史上知人善任的例子是很多的，比如春秋战国时齐桓公重用管仲，秦孝公重用商鞅，都使自己的国家得到发展壮大。相反，由于错用了人造成重大损失的例子也为数不少。例如，战国末年长平之战中，赵王错用了只会纸上谈兵的赵括，导致了赵国的惨败；三国时期诸葛亮因错用马谡，导致街亭失守，演出了一段“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事，等等。

3.协调能力。当今社会，人际关系、社会关系变得日益复杂，搞好沟通、协调显得越来越重要，要善于处理上下左右和各方面的关系。要处理好与上级的关系，注意执行命令，听从指挥，当好参谋，为上级分忧解难。作为副职，还要树立大局观念，想问题、做事情注意从全局出发，不能自行其是，不能过分强调主管系统或部门的利益。要处理好与同级的关系，注意积极配合，相互合作，加强沟通，不越位擅权、不斤斤计较、不嫉贤妒能，遇到争论和矛盾时，对事不对人，事后不怨恨猜忌。要处理好与下级的关系，平时注意理解信任、关心爱护、嘘寒问暖、情感交流，要善于开展谈心活动，不要只会发号施令。同时要善于协调各方面的关系，发挥整体合力的作用，尽可能地避免和减少工作上的脱节和推诿、扯皮。

4.创新能力。创新能力至关重要，它最能体现出一个人的主观能动作用。创新能力来自于解放思想，打破僵化，转变观念。正如邓小平同志指出：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。江泽民同志也指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。对于我们来说，既要继承优良传统，也要在立足于从实际出发的基础上，大胆创新、大胆开拓、大胆探索，不因循守旧，不断有新的见解、新的创造、新的措施。作为一名领导干部，除了要具备上述4种能力外，还要具有组织能力、做思想政治工作的能力、做群众工作的能力，等等。

(四)要有良好的心理素质。

面对日益繁杂、紧张的工作，领导干部要有良好的心理素质，特别是心理承受能力要强，能够做到处变不惊、从容不迫，喜不失常、怒不变容。现在一些科学家提出，一个人除德商、智商(IQ)之外，还要有情商(EQ)，用情商来衡量一个人情感能力的高低。情商概念的提出，说明心理素质在人的活动中的重要作用。在当前领导活动高节奏、高压力和工作任务越来越重的情况下，对领导干部的心理素质也提出了更高的要求。可以说，没有一个良好的心理素质，就难以取得事业的成功。历史上才华横溢但心理品质不健全，而成事不足败事有余者，不乏其人。三国时期的周瑜就是一个典型的例子。我想，作为一个成熟的领导干部至少应该有两方面的心理素质：一是能够很好地控制自己的情绪，取得成绩不飘飘然，遇到挫折不垂头丧气，面对突发事件能够镇定自若；二是有坚强的意志品质，能够坚忍不拔、锲而不舍地追求和实现自己的工作目标。

三、怎样提高领导干部的素质

提高干部素质的问题，是一项紧迫而艰巨的任务，不能一蹴而就，而要坚持不懈；不能只空发议论，而要有针对性。

1.加强学习。讲学习对于领导干部来说是极端重要的。这次“三讲”教育中央为什么把“讲学习”的问题放在第一位来强调呢?正因为学习是个前提和基础，只有把学习搞好了，掌握的理论知识和科学文化知识多了，政治认识和思想境界提高了，讲政治才讲得起来，正气也才能树立和发扬起来。讲学习，是我们国家和民族的一个优良传统，古往今来许多名人大家都有许多论述，像“学而时习之，不亦说乎!”甚至有“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜则面目可憎，向人则语言无味”的说法。可以说，一个人要有所作为，离不开刻苦学习；凡是历史上有建树的人，都是勤奋好学的人。不论是从适应形势和任务的需要，还是从领导干部担负责任的需要，还是个人加强修养、陶冶情操来说，我们都必须学习、学习、再学习。

2.积极实践。在实践中培养锻炼干部，是我们党在干部工作中的一条基本经验。提高素质不能光靠读书学习，还要积极实践、勇于实践，在社会实践中锻炼自己。特别是领导干部只有在基层的实践中消化所学知识，才能使之真正变成自己的，而不是书本上的、别人的知识。正如陆游在诗中写到的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的就是这个道理。实践也有助于领导干部转变工作作风。领导干部如果长期呆在机关，不深入实际，就会脱离群众，脱离实际，产生官僚主义。对于基层的领导干部来说，特别需要有苦干实干的精神，而苦干实干精神不是在办公室里坐出来的，而是在实践中培养出来的。领导干部只有勇于投身实践，才会成为实干家，才不会成为空头政治家。

3.提高修养。修养对于领导干部来说十分重要。古人说：“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶”。“夫君子之行，静以养身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。由此可见，修养韵重要性。刘少奇同志还专门写了《论共产党员的修养》一书，阐明了党员进行思想修养的意义、目标、内容和方法，是共产党员尤其是党的领导干部必读的教材。

那么，新时期我们应如何进行修养呢?

第一，勤奋学习，见贤思齐。加强学习，认真读书，是提高修养非常重要的一个方面。通过勤奋学习，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。通过学习先进人物的事迹，做到“见贤思齐”，以先进人物为榜样。正如古人所说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜子，可以明得失”。让我们以先进人物的事迹和精神作为思想上、工作上的一面镜子、一把尺子，经常量一量、照一照，扬长补短，从而督促自己，不断进步。

第二，慎独律己，防微杜渐。“慎独”是我国古代儒家所倡导的一种十分重要的个人修养之道，也是党员修养的崇高境界。《礼记·中庸》中首先提出“君子慎其独”的问题。“慎独”对于每个人来说都是必需的，但领导干部的“慎独”比一般群众显得更为重要，因为领导干部的手中掌握着大大小小的权力，而且独立处理问题的空间很大，往往是在无人监督的情况下进行的。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中说：对于一个认真进行修养的共产党员来说，“即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够„慎独‟，不做任何坏事，他的工作经得起检查”。对于领导干部来说，接受各种规章制度约束是一个方面，但很重要的一个方面要靠自觉，靠自律，能够“慎独”。“慎独”和“慎微”是紧密联系的，“慎独”要从小处着手，防微杜渐，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。江泽民同志非常重视领导干部的政治修养和党性锻炼，强调：“各级领导同志更应该自重、自省、自警、自励，在各方面以身作则，树立好的榜洋。”“四自”就成为领导干部加强自我修养的基本标准和要求。“止谤莫如修身”，只要我们的领导干部率先垂范，以“吾日三省吾身”的精神来修炼自己，我们的修养一定能够得到很大提高。

第三，有过则改，闻过则喜。这也是领导干部要达到崇高思想境界的一种自我修养方法。孔子曾说，“人非圣贤，孰能无过”。但要真正做

到“过而能改”、“闻过则喜”那就难了。古人说：“君子之过也，如日月之食也；过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。群众最痛恨的是领导干部的文过饰非之举，闻过掩之、闻过避之，甚至坚持歪理；同时群众也是大度的，对领导干部只要能够闻过则喜，闻过则改，自然也就原谅了。在知错就改方面，我们党的领袖们给我们做出了榜样，毛泽东同志就敢于正视和批评自己的错误。抗日战争时期在延安曾发生了过火的“抢救运动”，1945年8月，毛泽东不仅纠正了“抢救运动”的错误，还出面向被整的同志赔礼道歉。他说：“我们共产党人是革命者，但不是神仙。我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。我们的高明之处就在于犯错误就检讨，就立即改正”。作为领导干部，既要勇于开展自我解剖，就像这次“三讲”教育开展“自我剖析”一样，认真反思、检查自己；又能遵循“惩前毖后、治病救人”的方针，本着与人为善的态度，按照“团结－批评－团结”的公式，开展积极、负责的批评工作。

第四，修身治国，加强团结。修身的根本目的在于搞好自己的工作，领导推动本地区、本单位、本部门的工作，以至于促进国家进一步繁荣强大，达到治国的目的。《礼记·大学》中说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”。作为领导干部，还要善于搞好团结，特别是党政一把手之间要带头搞好团结，争做团结的表率。正如江泽民同志：“团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出新的生产力”。要像爱护眼睛一样爱护团结。在班子成员中要倡导互相关心，互相尊重，互相信任，互相支持，互相谅解的风气。平时多交心，工作多商量，有事多通气，意见多交换，困难多帮助。对人对事要开诚布公，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不利于团结的谗言不信，坚决反对背后议论，搞自由主义，坚决反对搞小圈子。遇到矛盾和问题，要及时摆到桌面上来谈。

4.讲究方法。方法问题十分重要。方法得当，事半功倍。方法不当，事倍功半。古人说：“工欲善其事，必先利其器。”又说“授人以鱼，其食一饷；授人以渔，其食终生。”领导方法和工作方法很多，在这里主要列举几种：

第一，善于分析和判断形势。“眼中形势胸中策”。正确地分析和判断形势，是正确决策、做好工作的前提。不了解形势，无异于盲人摸象，跟着感觉走，结果只会屡屡碰壁。“凡事预则立，不预则废”说的就是这个道理。抗战时期，毛泽东同志通过对中日两国形势的分析，写出了著名的《论持久战》。邓小平同志根据苏联解体、东欧剧变之后西方对我国咄咄逼人的攻势，审时度势，提出了著名的韬光养晦的战略，这就是“冷静观察、稳住阵脚、韬光养晦、沉着应付、善于守拙、决不当头”的外交对策。这些都是在正确分析判断形势的基础上提出的，都是英明预见的典范。江泽民同志也强调，领导干部“要善于从政治上认识和判断形势”，并进一步指出：“无论看待国际形势还是国内形势，都要坚持马克思主义的辩证观点。形势好的时候，要看到存在的问题，及时求得解决，不盲目乐观；遇到困难和挫折的时候，要看到光明，坚定胜利的信心，知难而进，不悲观失望；面临挑战的时候，要冷静思考，沉着应付，妥善处理，不头脑发热”。所以，作为领导干部只有认真学习唯物辩证法，用辩证、发展的观点分析判断形势，才能提出有创见性的工作思路，抓住机遇，解决前进中的困难和问题。

第二，善于抓住主要矛盾。当前工作千头万绪，纷繁复杂，但一个时期有一个时期的工作中心或工作重点。作为领导干部来说，在工作的安排和实施上，要善于统筹兼顾，打好“总体战”；要善于分清主次，区别轻重缓急，学会“弹钢琴”，而不能眉毛胡子一把抓，搞“四面出击”。正如毛泽东同志在《党委会的工作方法》中所说的“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”。一般地说，我们的工作可分为几种，一种是维持正常运转的常规性工作；另一种是应酬性的工作；还有一种则是创造性、开拓性的工作。日常工作中，我们许多同志往往忙于前两种工作，而忽略了后一种工作，结果年复一年地在同一工作水平上重复，“日功有余，而年功不足”。这是没有抓住主要矛盾的结果。作为基层领导干部特别是基层的党政一把手要善于把宝贵的时间和精力放在抓大事上，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住影响改革、发展、稳定的主要环节和关键问题，集中力量加以解决。

第三，善于总结经验。能不能在实践中很好地总结经验，是一个重要的领导艺术和工作方法。我们党历史上的许多革命领袖都善于总结经验。毛泽东说过，他是靠总结经验吃饭的。意思是指中国共产党就是从总结经验中一步一步走向胜利的。在延安时期，毛泽东同志向全党推荐郭沫若论李自成的《甲申三百年祭》的文章，就是一篇著名的总结经验的文章。邓小平同志也特别重视在实践中总结经验。他说：“我们的政策是坚定不移的，不会动摇的，一直要干下去，重要的是走一段就要总结经验。”“关键是要善于总结经验，哪一步走得不妥当，就赶快改。”所以，对于基层领导干部来说，要想提高水平，也需要特别重视总结经验，做到勤于总结经验、善于总结经验。

第四，坚持走群众路线。群众路线是我们党的根本政治路线。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是领导干部必须掌握的认识论。邓小平同志明确提出，要把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”，作为

衡量我们工作的惟一标准。江泽民同志则把群众路线的问题上升到讲政治的高度来强调，反复指出：“党同人民群众的关系如何，是关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡的一个根本政治问题”。“从根本上说，政治问题主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题”。所以，坚持群众路线的问题，对于党的干部来说，不是一般的方法问题，而是一个根本的立场问题、党性问题。

总之，提高领导干部素质不是一朝一夕之功，它是一个长期的过程，在大家自觉刻苦、坚持不懈的努力下，并通过组织的培养和工作，领导干部的整体素质是一定能够得到较大提高的。

第四篇：努力建设新时代高素质教师队伍

努力建设新时代高素质教师队伍

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的重要时期，总书记在大会上发表的重要讲话，立意高远，内涵丰富，思想深邃，具有很强的理论性、政治性、战略性，是指导新时代教育改革发展的纲领性文献，是办好人民满意的教育的行动指南。

总书记的重要讲话以较大篇幅对教师队伍建设进行了深入阐述，集中体现为4个方面。一是对教师崇高地位高度评价。总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。二是对教师重大贡献充分肯定。总书记强调，长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。三是对教师提出殷切希望。总书记指出，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己；要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。四是对全党全社会提出明确要求。总书记强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

我们要认真学习贯彻全国教育大会精神，以落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为抓手，凝心聚力，攻坚克难，全面深化新时代教师队伍建设改革，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。

一、坚持党对教师队伍建设的全面领导。总书记在党的十九大报告中明确指出，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，“学”指的就是教育。在全国教育大会上，总书记特别强调，“坚持党对教育事业的全面领导”。教师是教育的第一资源，教师队伍建设是基础工作。必须坚持党对教师队伍建设的全面领导，把好方向之舵，领好前进之航。压实党委责任，充分发挥好领导和把关作用，把方向，谋大局，定政策，促改革。加强教师党建，把政治建设摆在首位，加强习近平新时代中国特色社会主义思想武装，教育引导广大党员教师增强“四个意识”，不断提高政治觉悟，坚定政治方向，对党忠诚、为党分忧，永葆共产党员政治本色；教育引导广大党员教师牢记党的宗旨，挺起共产党员的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。加强党支部书记和党员培养力度，把优秀教师吸引到党内来，提高教师党员队伍整体素质。落实党的知识分子政策，增强为教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做教师的诤友、挚友，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，为他们解难题、办实事。

二、全面加强师德师风建设。总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。学高为师，德高为范；立德为先，修身为本。要把师德师风作为教师队伍建设的第一要求，实施师德师风建设工程，突出全员全方位全过程师德养成，推动师德师风建设常态化、长效化，引导教师明大德、守公德、严私德，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。加强理想信念和社会主义核心价值观教育，引导广大教师自觉崇德正心，注重品格塑造，涵养道德情操，常“照镜子”，勤“扫灰尘”，清除思想邪气，滋养浩然正气，远离浅薄俗气，守住尊严骨气，使理想更坚定、追求更高尚、情趣更健康。加强职业道德教育，引导广大教师自觉树立坚定的职业信念，爱岗敬业、仁而爱人，有教无类、因材施教，以爱育爱、以爱化人，浇灌学生心灵之花美丽绽放，滋润学生人格之树健康常青。

三、分类提升教师队伍质量。总书记提到“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”，其中一个关键内涵是教师的教书育人素质能力，即教师的质量问题。没有高水平的教师，培养不出高素质的学生。教师要传道授业解惑，给学生指点迷津，首先自己要明道信道，有大境界、大胸怀、大格局，成为大先生、学问之师。育才由育师始，育人者先受教育。要大力提升各级各类教师队伍质量，用优秀的人培养更优秀的人。抓源头，振兴师范教育，创新培养模式，提升办学水平，保障培养质量。抓分类，中小学教师突出专业化，强化教学基本功和教学技能训练；幼儿园教师突出善保教，强化保教融合、才艺兼备；职业院校教师突出双师型，深化产教融合、校企合作，提高实践教学能力；高校教师突出创新型，提升专业能力，增强创新素质。抓学习，引导广大教师自觉坚定终身学习理念，勤于学习、敏于求知，下得苦功夫、求得真学问，熟练掌握马克思主义基本原理和立场观点方法，拓宽文化视野，夯实专业知识，把握教育规律，提高育人本领；特别要紧跟时代潮流，进一步提升新兴技术特别是人工智能的应用能力，重塑教师角色，提升教学效果，成为“教育+人工智能”的先行者。抓高端，倡导教育家办学，吸引一流人才长期从教、终身从教，奉献三尺讲台，培育桃李芬芳，书写人生华章。

四、切实提高教师地位待遇。总书记倡导全党全社会尊师重教，从此前提出的“使教师成为最受社会尊重的职业”“让教师成为让人羡慕的职业”，到全国教育大会上提出的“让广大教师享有应有的社会声望”，充分体现了总书记对提高教师地位待遇一以贯之的高度重视。要满腔热情关心教师，切实提高地位待遇，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。从政治上提高，明确教师的特别重要地位，凸显教师职业的公共属性；建设现代学校制度，充分发挥教师在办学治校中的重要作用，保障教师参与学校决策的民主权利。从收入上提高，健全中小学教师工资长效联动机制，完善收入分配激励机制，体现多劳多得、优劳优酬；扩大高校收入分配自主权，建立体现增加知识价值为导向的收入分配机制。从健康上提高，优化健康服务，完善健康保障，健全体检制度，让教师健康工作五十年、幸福生活一辈子；特别注重关心心理健康，减轻教师负担，缓解工作压力，优化工作环境，让校园之美与教师心灵之美相得益彰、相互滋养。从荣誉上提高，加大表彰力度，深入做好教学名师、教育系统先进集体和先进个人、教书育人楷模等评选推选活动，鼓励各地因地制宜开展多种形式的表彰奖励活动，鼓励社会力量出资奖励。

五、不断深化教师管理改革。总书记强调，要深化教育体制改革，坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍。教师管理点多面广线长，依然存在着不少瓶颈障碍，束缚了教师手脚，影响了队伍活力。要不断深化改革，抓住问题要害，聚焦管理顽疾，实施破解之策，突破藩篱梗阻，优化形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的制度环境，让教师创新创造活力充分释放出来。创新编制管理，盘活事业编制总量，向教师队伍倾斜，优先保障教育发展需要。严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师必须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。深化职称岗位改革，加快修订中小学、中职、高校岗位设置指导意见，提高中小学中高级教师岗位比例，在中职学校设立正高级职称，做好高校职称评审监管，让教师职业发展通道更宽广、更通畅。深化考核评价改革，突出教育教学实绩和师德要求，引导教师潜心教书育人。

第五篇：努力培养高素质干部队伍

努力培养高素质干部队伍

——六论学习贯彻党的十七届四中全会精神

历览古今兴衰事，成败得失在用人。一项事业能否取得成功，人才是决定性因素之一。党所领导的建设中国特色社会主义事业能否成功，干部队伍素质是关键因素。十七届四中全会提出，要“坚持五湖四海，拓宽视野选拔干部，广辟途径培养干部，满腔热情爱护干部，严格要求管理干部”，就是为了把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，培养一支善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍，成为党和国家各项事业兴旺发达的最有力保障。

要培养一支高素质的干部队伍，必须不断完善干部选拔任用机制，尤其要坚持德才兼备、以德为先的用人标准。这是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。坚持德才兼备、以德为先用人标准，就是选人用人要以德为前提、以德为先决。与“才”相比，“德”始终是第一位的。如何考察干部的“德”？这就要看其是否忠于党、忠于国家、忠于人民，看其是否树立了正确的世界观、权力观、事业观，看其是否真抓实干、敢于负责、锐意进取，看其是否堂堂正正做官、清清白白做人、干干净净做事。只有满足了这些条件，在“德”的方面才是过硬的，这样的干部才能让组织放心、让群众满意，才能有力地领导和促进我们事业的发展。

要培养一支高素质的干部队伍，必须拓宽干部选拔任用渠道。要坚持五湖四海，不要搞小圈子、拉帮结派；要正大光明，不要背后搞小动作。要依靠群众选拔干部。群众的眼睛是雪亮的，对干部的评价，群众心里都有一杆秤。要通过多种渠道获得群众对干部的真实评价，及时掌握干部在社会上的“口碑”，对于群众评价较差的干部，即使在某些方面比较出色，也不要急于提拔重用。要重点规范领导干部特别是一把手的提名行为，完善提名程序，明确提名责任，防止实际存在的个人或少数人说了算。要严肃干部选拔任用工作纪律，对严重违规用人问题的举报，要坚决查处。

要培养一支高素质的干部队伍，必须重视培养选拔优秀年轻干部。年轻干部队伍的素质关系到党的事业能否薪火相传，关系到党和国家的长治久安。十年树木，百年树人。要大力加强对年轻干部的培养力度，全面提高年轻干部政治理论素养，打牢理想信念根基。要加强年轻干部的道德修养，引导他们常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，认真践行社会主义核心价值观，保持健康的生活情趣，追求高尚的道德品行和精神境界。

要加强实践锻炼，切实提高年轻干部的能力素质。要按照中央的要求，鼓励年轻干部到基层去，有计划地安排年轻干部到艰苦地区、复杂环境、关键岗位去，锤炼他们的作风，增长他们的才干，使他们切实做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。

要培养一支高素质的干部队伍，不仅要重“选”，更要重“管”。要深入了解干部情况，完善谈心谈话制度，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。切实履行对干部的监督职责，强化党内监督，加强上级监督，自觉接受群众监督，多层次多渠道管理约束干部。加强和改进干部考核工作，进一步提高考核质量，整合考核资源，增强考核的真实性、准确性；注重考核结果的运用，把考核结果作为干部选拔任用、培养教育、管理监督和激励约束的重要依据。认真执行各项报告制度，及时掌握干部有关情况。完善及时发现问题的机制，做到关口前移、防患于未然。要拓宽干部“出口”，切实解决干部能上不能下、能进不能出问题，始终保持党的先进性。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。这就要求党的干部工作及时跟进。我们一定要按照四中全会的要求，选好干部，管好干部，用好干部，始终保持我们党的先进性和纯洁性，为夺取全面建设小康社会新胜利提供坚强的组织保证。