经理级竞聘试题答案.

第一篇：经理级竞聘试题答案.

经理级竞聘试题

姓名

一、单项选择题(每题5分，共计50分)：

1、下面哪一项是管理发展的一种新趋势.()

A、从强调直觉到重视理性

B、从小公司到集团化(从分散到集中)C、从软管理到硬管理

D、从外延式管理到内涵式管理

2、对复杂问题进行决策，可能需要做这样一下工作，①对方案进行分析、比较、评价；②选择满意方案；③阐明问题现状；④提出可行备选方案；⑤明确决策目标。你认为正确的分析思路和过程应该是（）

A、⑤③④①② B、③④①②⑤

C、③⑤④①②

D、⑤④③①②

3、团队领导在团队中一般扮演着三个方面的角色，（）不属于其中之一。

A、使用资源

B、完成任务

C、建设团队

D、培养个人

4、某公司去年有员工830人，今年男员工人数比去年减少6%，女员工人数比去年增加5%，员工总数比去年增加3人，问今年男员工有多少人？（）

A、329B、350C、371D、5045、请按照您的理解排序：（）

①他们没有超过一千的家谱

②金鱼是世界上养殖最普遍的宠物鱼类

③不过有一件事情是可以确定的④却没有多少证据证实他们是什么时候被驯养的⑤只有少数几个国家还没有引进

⑥尽管我们知道金鱼原产于中国

A、253164B、253641C、256431D、6431256、群体的发展一般经历四个明显的阶段，它们是

A、初创、动荡、有序、衰亡

B、形成、动荡、规范、表现

C、形成、有序、规范、成熟

D、形成、动荡、规范、成熟

7、根据 绩效=激励水平+能力 这一等式来看，为了快速提高团队的绩效水平，关键在于提高团队的（）。

A、能力水平

B、管理水平

C、沟通水平

D、激励水平

8、在管理技能中，主要掌握技术技能和人际技能的人员是（）

A.、基层管理B.、中层管理C.、高层管理D.、办公室

9、小王是某项目团队中的一员，他对自己的工作内容不能很好的把握，经常出错。但是他又不去主动的学习和努力的工作来弥补他的缺陷。小王的情况说明，如果他的团队领导针对他的选择领导方式时，团队领导认为小王处于（）的准备状态。

A、不能胜任但情愿

B、能够胜任但不情愿

C、不能胜任并且不情愿

D、能够胜任并且情愿

10、团队成员士气低落的征兆很多，（）不属于这种情况的下的征兆。

A、压力增大

B、缺席和请假的人很多

C、工作绩效差

D、员工交流时间长

二、判断题（每题2分，共计10分）：

1、为了快速逃离火场，紧急情况可以借助电梯下楼。()

2、善于打探对方的私人生活信息的方式能够有利于消除沟通中的障。()

3、桑拿浴是一种特别的洗澡法。这种浴疗起源于北欧芬兰。()

4、为安全起见，酒店PA通常在夜间湿洗地面。()

5、我们酒店的用人理念是“看专业定取舍、凭能力定岗位、论贡献定高低。()

三、问答题（每题10分，共计20）

1.请列举管理人员忌讳讲的话（至少5句）。

2.请列举我们的企业精神

四、案例分析（本题20分）

请阅读下面一段对话：

老板：要完成这份报告要花费多少时间？

员工：我不知道完成这份报告需要花费多少时间。

老板：你是最有资格提出时间期限的人。

员工：10天吧。

老板：你同意在15天内完成这份报告吗？

员工：没有做声。（认为这是命令）

15天过后……..老板：你的报告呢？

员工：明天完成。（实际上需要30天完成）

老板：你可是同意今天完成这份报告的。

员工：…….第二天，员工递交了辞职申请。

请从沟通角度老板和员工的对话，说明员工辞职的原因并提出建议。

第二篇：经理级面试设计

经理级面试设计

语言表达、仪表

简单的谈一下自己

 观察应试者的语言是否流畅、有条理、层次分明，讲话的风度如何

请你告诉我你的一次失败经历

如果能迅速作答，则说明应试者反应灵敏，或可能是应试者善于总结教训。同时还可以考察应试者对问题的处理能力。

你有什么优点和缺点

应试者对自己的判断是否中肯，自信、自卑和自傲倾向如何。

请讲述一次让你很感动的经历

考察应试者是否有感性。有时还可以考察应试者的人品。

工作经验

你现在或最近所做的工作，其职责是什么？

应试者是否曾关注自己的工作，是否了解工作的重点，表述是否简明扼要

你认为你在工作中的成就是什么？

了解应试者对“成就”的理解，了解其能力的突出点，是否能客观的总结回顾自我。甚至还可以了解应试者人生中工作的重要程度。

你以前在日常工作中主要处理些什么问题？

通过应试者对自己工作的归纳，判断其对业务的熟练程度和关注度、坚持度及灵活度。可依此继续追问细节。

以前工作中有过什么良好的建议和计划？

了解应试者对工作的改善能力。要追问细节，避免其随意编造或夸夸其谈，同时可了解到之前工作岗位责任的重要度

应聘动机与期望

你最喜欢的工作是什么？为什么？请谈谈你在选择工作时都考虑哪些因素？如何看待待遇和工作条件？ 可判断应试者的分析能力和自我认识程度，甚至还可以了解应试者人生中工作的重要程度。你为什么选择来我公司工作？你对我公司了解些什么？你为什么应聘这个职位？

只为找到一份工作糊口而盲目求职的应试者，培养潜质不高，但对公司的不了解不应成为判断的重点。

你对我公司提供的工作有什么希望和要求？

能大胆而客观地提出要求的应试者优先，提出不切实际要求的可不予考虑。

你喜欢什么样的领导和同事？

喜欢什么样的人，自己也将最终成为那种人。

你认为在一个理想的工作单位里，个人事业的成败是由什么决定的？

价值观的一种。不同的职位需要不同价值观的人，但基本观念不能和企业文化相差太远。

你为什么要选读这个专业？你所学的专业和我们的工作有何关系？

当应试者专业与本职位关联不大时使用本条。

你更喜欢什么样的公司？

判断应试者在本公司的适应性和稳定性。

事业心、进取心、自信心

你个人有什么抱负和理想？你准备怎样实现它？

追问题，避免应试者夸夸其谈。

你认为这次面试能通过吗？理由是什么？

理想情况是既自信又不狂妄。

你认为成功的决定性因素是什么？

追问应试者认为自己具备其中的哪些。

你的职业发展计划是什么？如何实现这个计划？

有计划的人才真正有进取心，但要看应试者所描述的是否适合本职位。

工作态度、组织纪律性、诚实可靠性

你认为公司管得松一些好还是紧一点好？

无标准答案，关键在于应试者的思路。

你在工作中喜欢经常与主管沟通、汇报工作，还是最终才做一次汇报？

无标准答案，工作习惯问题

你如何看待超时和周末、休息日加班？

理想情况是既能接受加班，又不赞成加班。

你认为制定制度的作用是什么？怎样才能保证制度的有效性？

观察应试者是否言不由衷

分析判断能力

你认为自己适合什么样的工作？为什么？

希望应试者能切实结合自己的性格、能力、经历特点有条理地分析

你认为怎样才能跟上飞速发展的时代而不落后？

追问应试者平时主要采取一些什么学习方式。

“失去监督的权力必然产生腐败”，对于这句话你怎么理解？

虽与工作无关，但主要观察应试者的观察问题的角度与推导的思路。

吸烟有害健康，但烟草业对国家的税收有很大的贡献，你如何看待政府采取的禁烟措施？

虽与工作无关，但主要观察应试者的观察问题的角度与推导的思路。

应变能力

在实际生活中，你做了一件好事，不但没人理解，反而遭到周围人的讽刺和挖苦，这时你会如何处理？ 反馈的时间应作为主要参考因素，若应试者在20 秒内还没有回答，自然转入下一个问题。

在一次重要的会议上，领导做报告时将一个重要的数字念错了，如不纠正会影响工作。这时你会怎么办？ 反馈的时间应作为主要参考因素，若应试者在20 秒内还没有回答，自然转入下一个问题。

自知力、自控力

你认为自己的长处和短处是什么？怎样才能做到扬长避短？

关注应试者对自己短处的描述。

你听见有人在背后议论你或说风凉话，你怎么处理？

关注应试者思维的出发点。

领导和同事批评你时，你如何对待？

观察应试者是否言不由衷

假如这次面试你未被录取，你今后会做哪些努力？

观察应试者提到问题时瞬间的反应。

组织协调能力、人力关系与适应能力

你担任过什么社团工作？

你喜欢和什么样的人交朋友？

从一个熟悉的环境转入陌生的环境，你会怎样努力去适应？大概需要多久？

你更喜欢主动地开展工作还是由上级指挥工作？你喜欢独立工作还是与别人合作？

精力、活力与兴趣、爱好

你喜欢什么运动？

将应试者的兴趣分为身体接触对抗型、不接触对抗型、非竞争型、静止型、独享趣味型等，再进一步分析候选人的生病频率并进行评估。

你业余时间怎么度过？你喜欢什么电视节目？喜欢读哪些书籍？

将爱好与应聘的职位一起分析，试寻找共同点，判断应试者今后对职业感兴趣的可能性。丰富的业余爱好、人际关系，说话内容等比较丰富

你经常和朋友玩到很晚才休息吗？

能熬夜是精力充沛的表现，但若是经常“玩”得很晚则说明上进心不足。

专业知识水平及特长

你认为自己最擅长的是什么？

与应聘职位一起综合考察，寻求共同点。

谈谈你对本专业现时发展情况的了解。你认为业界今后的发展如何？

时刻掌握专业最新资讯的应试者有培养潜力。

你有什么级别的专业资格证书和能力证明？你认为它们能证明你能应付工作中的什么具体问题？ 对本专业的深度理解。

你最近阅读、写作或发表了什么专业文章或书籍？有何收获？

一般侧重于阅读的收获。

第三篇：2013下半工作总结(副经理级及以下员工)

2013下半工作总结

（适用于副经理级及以下级别员工）

员工姓名：王萍部门：教务处岗位：数学老师

直接上级：岗位：总结周期：2013 年07月—12月

本阶段重点工作完成情况分析（含已完成工作、未完成工作，未完成工作的原因分析、工作中存在的问题分析等）班主任工作：

一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我在这半学期中主要做了以下几点：

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

2、班干部队伍的组建和培养。这学期在班上选的班干部都具有较强的号召力和自我管理能力。

3、积极开展好课外文体活动，做好眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

4、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

5、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

6、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。

7、做好了学生的安全教育工作。通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班没有发生重大的事故。

8、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。

9、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

10、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。存在的不足：1.观察还不够细致，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。2.在班级管理上制度的制订还不够严密，学生的管理能力要进一步培养，学生的自觉性还不够。

3、本年级的学生年龄比较小，自制能力较差，没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。

4、安全工作时时抓，处处抓，但由于学生年龄小，自控能力较差，安全防范意识低，时有小事故发生。总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。四年级数学教学工作：

本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，虽然取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整；一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成；还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。这些有待以后改进。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。今后努力方向和设想：

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

下一阶段的半工作目标及计划 班主任工作目标及计划：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。具体工作目标如下：

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。主要工作：

稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。重视班干部的培养。家校结合，分类施教。各月具体工作安排如下： 二月份：

1、根据学校的教育目标，制定计划；

2、进行常规教育；

3、设计班规，制定班规奖励方案。

4、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比

三月份：

1、开展文明礼貌月活动。

2、学习雷锋活动（各小队共同完成）

3、三八感恩活动。

4、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比

5、“学雷锋小标兵”评比 四月份：

1、清明缅怀革命先烈“红读”活动，故事会。

2、进行常规教育，小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的情况。

3、“语言文字小标兵”评比活动。

4、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比

5、庆六一班级节目排练。五月份：

1、“五一”活动总结。

2、母亲节活动。

3、法制教育及安全教育。

4、经典诵读与红歌传唱。

5、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比

6、庆六一活动。六月份：

1、文明班级、文明宿舍、文明学生的评比。

2、爱眼教育。

3、做好各项工作总结。

4、成长档案整理。

5、期末复习动员

6、评比优秀学生及期末结束工作。数学四年级下册工作目标及计划： 本学期教学目标：

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

教学进度表 周次

教学内容

一、小数的认识和加减法

一、小数的认识和加减法

一、小数的认识和加减法

一、小数的认识和加减法

二、认识图形

二、认识图形

数图形中的学问

三、小数乘法

三、小数乘法

三、小数乘法

期中考试

四、观察物体

五、小数除法

五、小数除法

五、小数除法激情奥运

六、游戏公平整理与复习

（二）七、认识方程

七、认识方程

七、认识方程图形中的规律

期末总复习

期末考试

第四篇：竞聘精轧班长笔试题答案

竞聘精轧班长笔试题

一、填空题：（每题1，共计30分）

1、精轧机连轧的基本原则是（秒流量相等）；

2、轧钢工艺制度包括（变形制度），（速度制度）和（温度制度）；

3、钢加热的目的是（提高塑形）（低变形抗力）；

4、热卷箱插入臂具有（伸出）、（缩回）、（浮动）、（锁定）四种工作状态；

5、机架间冷却水控制终轧温度的控制方式为（前馈控制）和（反馈控制）两种控制方式；

6、精轧F1—F4工作辊的辊径范围是（760）mm到（850）mm；F5—F7工作辊的辊径范围是（630）mm到（700）mm； 7、2150轧线辊道辊面标高是（800mm）精轧工作辊辊面标高是（820mm）；

8、轧线生产中，金属的消耗主要包括（烧损）、（取样）、（切头尾）、（轧废）；

9、辊压是（上下两个轧辊工作直径的差值），上辊直径大于下辊直径叫（上压），下辊直径大于上辊直径叫（下压），配置辊压的目的是（为了控制轧件的翘扣头），防止带钢翘头采用（上压），防止带钢扣头采用（下压）。

10、金属材料的强度指标主要指（抗拉强度）和（屈服强度）。

二、判断题：

1、我厂精轧区域采用的是无张力轧制模式。

（错）

2、飞剪的切头剪剪刃与切尾剪剪刃的角度为90度或270度。

（错）

3、对不合格产品控制的目的是减少质量事故。

（错）

4、为保证精轧板形，F7的负荷分配应越小越好。

（错）

5、由于轧辊偏心、磨损、热胀冷缩和轴承油膜随轧制速度变化引起的厚差，压力AGC系统通常与监控AGC一起使用（对）

三、名词解释：（每题5分，共计20分）

1、体积不变定律： 金属在压力加工过程中，变形前后金属的体积不变。

2、楔

形：

板带操作侧与传动侧厚度差的绝对值。

3、塑性变形：

物体受力作用发生变形，当引起物体变形的力不存在时，物

体不回复原状，这种变形称之为塑性变形。

4、轧辊热凸度：

是指由于在轧制时轧辊受高温作用而产生的凸度。

5、最小阻力定律：

物体在变形过程中，其质点有向各个方向移动的可能时，则各质点将沿阻力最小的方向移动。

四、简答题

1、影响轧辊辊缝形状的主要原因有哪些？

答：1）轧辊的弹性弯曲变形。

2）轧辊的热膨胀。

3）轧辊的磨损。

4）轧辊的弹性压扁。

5）轧辊的原始辊型。

2、润滑轧制的好处有哪些？

1）降低摩擦系数；2）提高轧辊寿命；3）降低轧制压力；4）降低电机功率；5）延长换辊周期；6）提高轧件表面质量

3、侧导板的点检标准有哪些： a、侧导板中心先线与轧制中心线的允许偏差2mm； b、侧导板的位置精度偏差小于2mm； c、衬板磨损沟槽深度小于5mm；

d、侧导板动作无卡阻现象，动作协调一致；

e、标高调整装置能动作；HMI显示开口度与实际值一致。

4、影响轧制压力的主要因素有有哪些：

1）绝对压下量

在轧辊直径和摩擦系数相同的条件下，随着绝对压下量的增加，轧件与轧辊的接触面积加大，轧制压力增加，同时接触弧长增加，外摩擦的影响加剧，平均单位压力增加，轧制压力也随着增大。

2）轧辊直径

在其他条件一定时，随着轧辊直径的加大，接触面积增加，同时接触弧长增加，外摩擦的影响加剧。因而轧制压力增大。

3）轧件宽度

随着轧件宽度的增加，接触面积增加，轧制压力增大。4）轧件厚度

随着轧件厚度的增加，轧制压力减小；反之，轧件越薄，轧制压力越大。

5）轧制温度

随着轧制温度的升高，变形抗力降低，平均单位压力降低，轧制压力减小。

6）摩擦系数

随着摩擦系数的增加，外摩擦影响加大，平均单位压力增加，轧制压力增加，轧制压力增大。

7）轧件的化学成分

在相同条件下，轧件的化学成分不同，金属的内部组织和性能不同，轧制压力也不同。

8）轧制速度

随着轧制速度的增加，变形抗力增加，轧制压力增加。

5、假如你现在是精轧班长，你如何带好这个班？

第五篇：360测评问卷（基层对经理级）

选项

分数

定义

非常相符

表示已接近或达到本公司此方面很优秀很突出员工的水平，可作为标杆

比较相符

表示对此方面表现满意，达到公司优秀员工水平

一般

表示现阶段基本适合该岗位对此方面的要求，还可进一步提高

比较不相符

表示该方面能力或意识此时还不能胜任岗位需要，亟需提高

非常不相符

表示该方面是其短处或缺陷

请提供坦率且客观的评分与反馈。每一位员工都有自身的优势与不足。所有的信息对于发现这些优势与发展领域都非常关键，谢谢。

团队建设

1.推崇有助团结全体人员的企业价值观，确保员工对企业文化的认同（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

2.工作中注重发挥集体的作用，而不仅仅发挥少数人的作用（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

3.善于建立同事之间的合作与信任，妥善处理人际冲突（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

4.在团队中，能够完成以下工作：为所有参与者设定清晰的目标、分配权力和个人职责（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

5.能够公平对待所有的员工（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

辅导下属

6.下属反映的事情，总能妥善解决并及时反馈（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

7.工作中能以身作则，努力成为的员工的榜样（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

8.根据具体情况，及时安排对下属的现场辅导或培训机会（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

9.发掘团队各个成员的个人优势（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

10.能帮助下属总结工作经验与教训，并能提出有针对性、建设性建议（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

充分授权

11.能授予员工必要的工作权限，并尊重员工的自主性（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

12.让员工为所承诺的事项和截止日期负责（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

13.在下属工作出现失误时，不推卸自己应负的责任（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

员工激励

14.根据员工的工作进度和效果，提供及时、明确的反馈意见（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

15.表现优秀员工能得到及时肯定，赏罚分明（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

16.信任员工的工作能力，鼓励员工追求卓越（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

17.通过激励员工，塑造团队凝聚力，增强员工对于自身及企业的自信心（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

影响他人

18.能够赢得其它团队成员的信任（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

19.能很好“读懂”他人的感受，会考虑自身情绪对他人的影响（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

20.以有技巧的讨论和说服来影响别人的决定和观点（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

21.平易近人的态度会让他人敞开心扉（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

沟通协调

22.在本部门内，大家紧密合作完成工作，关系融洽（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

23.主动征求他人的意见，并能采纳不同于自己的观点（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

24.能够与其它部门建立良好的合作关系（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

25.会主动和下属沟通，了解工作中的困难和思想状况（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

业务能力

26.在自身的专业领域拥有渊博的知识，善于利用专员知识对下属进行业务指导（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

27.有较好的经济及成本意识，关注投入产出比（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

28.经常挑战现状，能够提出并实施提升公司业务效率的方案；知道如何为公司发展找到更多机会（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

目标制定与执行

29.注重结果导向；乐于解决复杂问题；设立挑战性的个人目标或团队目标并实现（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

30.按照计划，主动积极、想方设法地实现组织目标，并最终能够达成（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

31.能够保证工作质量；遵循专业标准；精准地执行工作并遵守法规政策（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

职业素养

32.面对困难能够冷静、自控并能有效地应变；能够预见困难，并自信面对困难。（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

33.能够在没有持续监督的情况下自觉工作，不满足于平均结果。（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

34.信任他人、勇于承认错误；不因私利而站错立场。（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

35.能够主动学习并迅速获得工作所需要的知识或技能，并且能学以致用（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

36.对公司未来的发展非常有信心，并愿意为公司长期服务（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符

37.如与管理层有分歧发生时，能够服从大局（）

A

非常相符

B

比较相符

C

一般

D

比较不相符

E

非常不相符