怎样使自己在工作中获得快乐

第一篇：怎样使自己在工作中获得快乐

怎样使自己在工作中获得快乐?

怎样才能使自己在工作中获得快乐？如果你是51%给自己干，其余的给别人干，那么你最快乐！

世界上不可能有100%的“为自己干”。在小的时候会受到别人的夸讲，长大后受到别人的尊重，那是非常愉快的，仿佛一股暖流流遍全身。这后到了单位又特别希望得到领导的关心与重视，我们中许多人何尝不是这样？希望自己在别人眼中是不同寻常的。

现在很多走上管理层的干部，可能是没有这样的体会，或是缺乏“尊重”与“关心”的认识其所作为经常使员工不痛快，工作中失去动力„„

当你给别人干时，稍有不顺，往往会牢骚满腹；给自己干，即使赔了也有悔无怨，一些人在大集体中干活的时候，琢磨的是怎么样多拿一点薪水作一些活，马马虎虎的，当你为自己干时就变成了另一种样子了，努力着改善现状，奔向小康。

举个例子，有人开了个店，风里来雨里去，每天吃饭都没有规律，整天会考虑如何改善目前现状，使营业更上一层楼，为此虽每日忙里忙外，可这都是在为自己，看到成果后再苦再累仍会开心快乐。如果整年算来还是赔了钱，没有赚到钱，他仍会开心，因为这是他所努力过经历过的，而在大集体劳动时，可能干活时间短了，投入也少了，但是时间上规律了，上级领导吩咐做什么就做什么，没有一个自己的想法及做法，失去了思考的空间，最后认为还是自己为自己干有价值，所以现在有些企业会出现员工有企业的股份，由此终于体会毛泽东思想与邓小平理论在对待个人问题的差异-----是否让‘自己干’占大头。

一个企业有没有竞争力，关键取决于员工；员工有没有竞争力，工资水平是核心要素之一。这是所谓的‘原始核动力’，如果有谁把这个动力搞下降了，他的市地位就会每况愈下。

一个爱护消费者的企业，一定要首先爱护自己的员工；一个注重竞争力的企业，一定要把员工收入的增长，列为每一优先的财务指标。员工由于热爱工资指标，进而会热爱企业的其他指标，这样才能上下同心，最终实现同步增长。

一切竞争都可以归结为人才的竞争，但人才是有价的，人才供求是遵循价值规律的。在人才自由流动的机制中，当员工收入指标优先于其他指标的时候，意味你总是能够‘购买’到略高于企业自身发展水平的人力资源。反复循环的结果，就是你的企业发展水平越来越高，形成了一个‘向高循环’的良性系统；反之，当员工收入指标落后于其他指标的时候，你就会落入‘向低循环’的恶性系统。

‘工资级差’最终造成的将是‘人才级差’。而‘人才级差’最终造成的将是‘企业级差’。

第二篇：怎样在工作中教书育人

怎样在工作中教书育人？

学校的教育目标，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这也是时代赋予教师的光荣使命。在全面推行素质教育的今天，把提高全体受教育者的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质，作为教育教学工作的出发点和归宿。也就是说育人已成为教书的另一个重要内容。

教书与育人是个有联系的整体，不可分割。教书是目的，育人是关键。教书就是培养学生具有丰富的科学文化知识和技能。学生掌握知识程度越高，对社会人生的思考和认识就越深刻，为今后如何做人全心全意为人民服务打下坚实的基础。育人就是培养学生的良好思想品德，将在其学习和成长过程中起着动力、引导和定向等重要作用。这是一种潜在的、有很强的爆发力的内在力量，如何正确地激发、引导、利用并培养它，将会对学生今后的实践起巨大作用。教师是人类文化的传播者，是教书育人的具体实践者，教师能否适应并肩负起这一历史使命就显得尤为重要了。

一、必须深化认识,端正态度,狠抓落实

教书育人是个有机整体，要靠教师来具体实施。只有教师都提高了对教书与育人相互关系重要性的认识，才能使教书育人在思想上有位置，行动上有方向，充分发挥其聪明才智，把它落到实处。为此，必须加强学习，从理论上明确教书与育人的辩证关系，以高度的责任感和使命感敦促自己去深化理解，主动克服糊涂观念，用实际行动去落实。要多读书，勤思考，用人类数千年积累的智慧来武装自己，更新教育观念，改进教学方法，强化教研活动，提高科研能力，注重全方位捕捉教育、教学和科研信息。予以认真研究、总结经验，汲取教训，取长补短，完善自我，从而有效提高自己的综合索质，真正成为知识渊博、情感丰富、掌握教学艺术，有高度责任感的教育者。用现代教育思想、现代教育手段、现代思维方式，讲授好所任课程。持之以恒做学生思想品德教育工作，用理想的火花，照亮学生前进之路，使自己成为教书育人的最佳实践者。

二、必须开展各种活动，培养学生创新精神和创造活力

教师真正的本领，不仅在传授知识，更重要的是组织学生的认识活动，让学生学会怎样学习、探索、独立实践、解决实际问题。因此，要紧密结合时代发展的要求，从学生的实际出发，在保持教材体系的原则下，不断选择与课程相关的新内容、新技术，更新充实教育教学内容，不断改进教学方法，进行创造性施教。要通过多种渠道，组织多种形式的活动，如读书活动、讲座、社会调查等等，以弥补课堂教学的不足。既密切了师生关系，又活跃了课余生活，激发学生的学习欲望。培养学生的创新精神、科学思维方式、学习方法、实际工作能力、集体观念和荣誉感，陶冶学生情操，提高研究社会、分析问题和解决问题的能力，使学生从爱学到学会再到会学。还要积极采取有效措施创造各种条件，引导学生如何为人处事，协调人际关系，建立和谐的人际交往，培养社交能力。

三、必须深入到学生中去，成为他们的诤友

教师具备广博精深的知识和丰富的情感，与学生建立融洽的关系，是影响学生世界观和人格形成的重要因素。因此，教师必须努力学习充实自己，注重道德修养，树立强烈的责任感，自觉地敬职守业、认真负责，兢兢业业，勤奋工作，以自己的举止行为为学生树立良好的榜样。在教学过程中，要把对学生世界观和人格形成有积极影响的东西灌输给学生。在课堂上要结合传授科学文化知识和技能，把握住每一个机会去塑造学生的心灵、人格。在课外，教师要抽空多深入到学生中去，关心他们的成长。同他们交朋友，尊重他们的人格，倾听他们的意见，了解他们的思想动向，联系他们的思想实际，坚持不懈地进行爱国主义、集体主义教育，进行自力更生、艰苦奋斗的教育，进行思想准则、道德规范教育，发现问题，与之交谈、沟通、引导、使之明辨是非。如对社会上的一些不良影响问题，教师要立场坚定，观点鲜明，对学生晓以大义，启发他们用辩证的、全面的、发展的眼光去分析问题，认识问题。对学生中存在的疑问，要及时化解，防止积重难返。对纷纭复杂的社会现象给学生带来的多层次的冲击，教师要充分了解研究。针对问题，主动出击，实行超前引导，打预防针。通过教育，使学生懂得人生的意义和做人的道理，增强道德意识和集体观念，激发其爱国热情和学习积极性，清除思想上存在的一些糊涂观念，树立正确的人生观，选择好人生道路，确立为社会主义事业建功立业的决心和献身精神。还要加强精神文明建设，努力创造良好的学校环境，优雅的教学环境，营造一个良好的教书育人氛围，使学生受到潜移默化的感染，陶冶情操，美化心灵。

总之，在教书育人过程中，我们必须重视培养学生的坚强意志、远大理想，使之成为道德品质好、专业能力强、身体健康、能适应社会主义现代化建设的合格人才。

第三篇：在工作中肯定自己 文档

保护自我形象的一种方式就是时常要告诉自己：我是谁，我应该得到什么。

下面是一些积极的主张，你可以将这些主张用于自己日常的工作中，并作为基本原则。在一个月的时间内每天将这些内容读五遍，保证你会感到自己以及自己的境遇发生了改变。? 不管头衔和职位如何，我像公司中的每一个人那样重要。

? 我有被礼貌对待和受到尊重的权利。

? 我是独一无二的人，我对公司做出了一定的贡献。

? 我有自己的事业和生活。

? 我选择健康的态度和意见。其他人的态度和意见只能代表他们自己。

? 我只是一个人，每次只能做一件事情。

? 我有权利过和谐的生活，生活中并不全是工作。

? 我有权利说“不”。

? 个人成长和过上幸福生活是我的头等责任。我对自己照顾得越好，就会对公司和其他

人付出越多。

? 我完全有能力应付工作上的事。

? 除了当前的工作，我能够选择更多。

? 我有犯错误的权利。

? 今天我支持自己。

积极的主张也许还没有改变你的生活，但它至少是一个好的开始。正如人们经常说的那样，态度决定行为。如果你打算改变自己的生活，你必须首先改变思维方式。如果你发现自己处在没有尊严的环境中，就必须要学会保护自尊。

朱迪思重新调整自己的思维方式。朱迪思的头脑中有很多消极的想法。消极的想法就像是一盘磁带，总是反反复复循环播放。她知道这些磁带已经随她一起老了；很多已经失去了意义。

她正在做很多不同的事情，使自己能够摆脱旧的想法和信仰。其中的一个步骤是提出适合于自己的积极主张。每天早上，在上班前，她都要大声朗读三遍这些主张。她把主张写在卡片上随身携带。每天中午，她会将卡片拿出来再复读一遍。她还将主张录成磁带，每天晚上临睡前还要再听听。

下面是朱迪思从自己身上发掘出的主张：

犯错误和事情做得不完美是难免的。

我有权享受生活。

成就不是我的全部。

我有能力改变。

我允许自己有充裕的闲暇时光，并且不感到内疚。

我首要的责任是照顾好自己。

我是一个有所作为的人。

第四篇：如何在工作中提升自己

前百度员工干货:如何在工作中提升自己

时间：2014-12-22 20:56 来源：网络 作者：佚名

所谓的“好员工”，不是只会傻干的工作狂，他们一定是能力强、情商高、懂得协调各种人力、资源来帮助自己完成工作、懂得相互帮助、忍得住寂寞、受得了苦的人。当然，这类人不是拿着毕业证书就可以领到的技能，它需要一个职场新人在工作中慢慢修炼。在工作中多看、多学、勤总结，让自己在多方面提升，这样的人才无论走到哪里都不缺人来挖。

2014年12月4日，我从百度离职了。

这是第一次，我不是因为和老板闹翻而离职;这是第一次，我带着晋升的喜悦而离职;这是第一次，我带着满满的收获而离职。

我曾经认为，我永远不会成为一个好员工，因为我太独、太挑剔、不喜欢听话的好孩子、而且讨厌一切想要改变我的人。但是三年过去，我改变了不少，我必须承认，所谓“进步”的过程，就是被认可的过程，也是被“驯化”的过程。现在，我不敢说自己是个“好员工”，我只是觉得我是个比曾经的自己更好的员工。在离职的时候，我打算把自己这几年的职场心得总结一下，算是给自己的一个礼物。

1你有“同理心”吗?

什么叫“同理心”?说白了，同理心就是“情商”。

具体点说：同理心就是，领导交办一项工作，你要读懂他的目的、看清他的用意。同理心就是，在激励员工时，点准他们的“兴奋点”，不揭“伤疤”。同理心就是，在与他人合作时，了解对方的需求和心理，潜移默化的说服对方，双方为了同一个目标而努力。

2听话，出活

什么叫“听话”?有句老话叫“干活不由东，累死也无功”，谁是“东”啊?你的直属领导就是“东”，一般来说，领导都比你水平高。大部分时候，听他的话准没错儿。

有朋友说我领导就是瞎指挥，明摆着不对，我干嘛要听他的?这是另外一个问题，咱们最后一条会谈到，如果你觉得现在的环境无法进步，就可以考虑离职了。

什么叫“出活”?就是领导给你的工作，你得按时完成并且汇报总结。如果这个工作要持续较长时间，那么你需要阶段性的给领导反馈。“出活”还有一层含义，就是“超预期”。

3要想人前显贵，必须背地里受罪

在公司里上班，大家的智商都差不多，谁也不比谁强多少，拼的都是努力和用心的程度。“要想人前显贵，必须背地里受罪”的道理并不难懂，就是真到受苦的时候就含糊了。这本是一个价值观的问题，一个人想怎么生活都对。但是有一些朋友是在追求理想和享受生活中纠结的，和这些朋友，是可以聊的。

马云曾经说过：我们追求的应是人生的大平衡，而不是一时一日的小平衡。新东方也有一句话：怕吃苦吃苦一辈子，不怕苦吃苦半辈子。两句话大意相同，值得深思。

4能忍多大事儿，就能成多大事儿

有一天加班，晚上2点钟到家，收到老板的一封邮件，批评我工作不到位。我收到邮件后就很崩溃，还很委屈。于是当即奋笔疾书，回邮件!解释我是如何工作的，我做的如何有道理，我做的如何有效果……写了2000多字。

写完了，我好像冷静了一些，我就琢磨一个事儿：如果我是老板，我对一个员工工作不满意，于是我给他写了封邮件批评他，我想看到的是他洋洋洒洒的解释和辩解吗?显然不是啊。然后我就突然明白了，于是我把那2000多字都删了，简单回复了一句话，大意是：我会反思工作的问题，然后尽快整改。

两个月后我晋升了。在我的晋升仪式上，我对我老板说起这件事，他对我说，我知道你很委屈，我就是想看看你在面对委屈和压力时，会有怎样的反应，这体现了一个人的成熟程度。

5帮助别人千万别吝啬

马云曾经说，成功就是成就自己帮助别人。这话没错。

如果你在一家公司工作，你发现你的工作不用任何人协助就能自己独立完成，那你多半是个打杂的。相反，你的工作需要越多人协作，就越复杂、越高级。在实际工作中我发现，我处在一个协作关系网中，如果没有别人的帮助，我就无法工作下去。

在一家公司里，大家的工作互相交叉的几率很大，说不定你会用上谁，这些人脉关系需要平时去维护。今天你帮助了人家，说不定明天对方就会成为你的救命稻草，这非常可能。

6目标再目标，量化再量化

没有目标的，都不叫工作;没有量化的，都不叫目标。

在接受一项工作时，先问目标是什么;在布置一项工作时，先交代目标是什么。这个不说清楚，都是扯淡。不想成为蒙着眼睛拉磨的驴?那么除了清楚的知道自己的目标外，还得知道你的部门、你的公司的目标，最关键的，你需要知道，你的工作在总体目标中处在什么地位、扮演什么角色。如果你发现，你工作的目标和总体目标关系很小、甚至没有关系，那么你就很容易被拿掉。

评论：辞退员工，或给员工绩效打分“不合格”是很令人头疼的，但其实这事儿并不难。关键就在于事先和每个员工一起制定量化的工作目标，并且随时提醒员工，他的工作是否达到了要求。没有达到量化指标，辞退或“不合格”是理所当然的事儿，在数据面前，再矫情的人也无话可说。相反，如果谈感觉、聊希望，这事儿就没法办了。

7知道什么时候离开

好多同事和朋友和我聊过离职的话题，我对朋友们的建议是，如果你因为觉得工作不爽，那就别离职，因为甭管到哪里，都会不爽：老板不喜欢、同事不可爱、工作太劳累、关系太复杂……我以我在多家大公司工作的经历担保：几乎所有我工作过的公司，令人不爽的事儿都是一样的。

什么时候选择离开呢?

1、在这家公司，你已经没有上升的空间、无法学习到更多的东西了;

2、在这家公司，你已学到足够的知识，可以在新领域或新平台上一展身手了。

第五篇：在工作中寻找快乐

在工作中寻找快乐

——《卡耐基经典励志全集》读后感 《卡耐基经典励志全集》收录了戴尔·卡耐基撰写的《语言的突破》、《人性的优点》、《快乐的人生》、《美好的人生》、《人性的弱点》等五部最著名的成功学著作，是卡耐基成人教育实践的结晶，也是卡耐基思想的集中体现，影响了千百万人的生活，我也有幸成为其中一员。从阅读中我学会了如何用平和的心态来对待生活与工作，在工作中实现自我，并寻找快乐。

对于我们现在年龄阶段的人来讲，工作占据了生活中很大一部分时间，如何在工作中寻找快乐变得尤为重要，可以说工作的心态影响着生活的质量。而繁忙的工作有时候会使生活变得很赶，轻松一刻似乎越来越短，身边的同事与朋友都是行色匆匆，疲倦写在脸上，人生也会进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生总是灰色调的。这时候就需要寻找引领我精神的力量，《卡耐基经典励志全集》就是一个不错的选择。

如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天。看罢此书，我也学着这样去做，把今天要做的事列出来，今天就做今天的事。书中有句话是这样说的：“让我们晕头转向的，并不是工作的繁重，而是我们没有搞清楚自己有多少工作，该先做什么。”确实如此，特别是工作繁忙的时候，理清头绪做事情往往可以事半功倍，相反，无计划性地想到什么做什么，工作总是会得不到顺路开展。

书中还告诉了我四种良好的工作习惯，结合实际来看，我觉得说的非常的有道理：

1、消除你桌子上所有的纸张，只留下和你正要处理得问题有关的；

2、按事情的重要程度，安排工作顺序；

3、如果碰到必须马上做决定的问题，就应当场解决，千万不能拖延；

4、学会如何组织、分配管理和监督。

相信以上的这四条不但在工作中，结合实际，在生活中对我们处理身边的事情也是有很大的帮助。工作中我们还要敢于表现自我，把超越自己的成果展现出来。工作中困难在所难免，要学会自我暗示，用积极的心态去正视困难，超越它，变之为发奋的动力，我们就能走向成功和卓越。此外，还要求我们积累必要的知识，提升自己的专业素养，不断学习与提高。

今后，我会将《卡耐基经典励志全集》学习到的真谛运用于工作中，使工作再上一个台阶。