第一篇：理解“和谐社会”重要思想理论创新的深刻内涵
二、理解“和谐社会”重要思想理论创新的深刻内涵
学习党的“十七大”文献，重点应放在对“和谐社会”重要思想在理论创新上的深刻理解方面，理解其内涵，在思想认识上才能有所提升，才能真正做到与时俱进，永远立于不败之地。同志在“十七大”报告指出：“和谐社会”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。“和谐社会”重要思想从根本上回答了在充满机遇和挑战的新世纪“举什么旗，走什么路”这一历史性课题，既是对历史经验的总结，又是对未来的前瞻，既是源于党建实践的思考，又给党建实践以有力的指导，是新时期全面建设小康社会以及现代化社会的伟大纲领。
首先，“和谐社会”重要思想集中反映中国共产党性质，即中国工人阶级政党，是中国先进生产力的代表，是中国各族人民利益忠实代表，以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论作为行动指南。“中国共产党始终代表社会先进生产力的发展要求”体现了中国共产党的阶级本质，工人阶级（包括知识分子）仍然是我国先进生产力的代表者，是现代化建设和改革开放的基本力量，集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，始终围绕着“变革中国社会生产关系，促进社会生产力发展”这一主题，“中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益”阐发了中国共产党是各族人民利益的忠实代表，最终奋斗目标和最高政治纲领是实现共产主义，符合人类社会的发展规律，是我国工人阶级和各族人民的根本利益所在。其根本宗旨是全心全意为人民服务。“中国共产党始终代表社会先进文化的发展方向”集中指明中国共产党以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，站在当今世界先进科学文化的前列，与一切旧的封建传统和资本主义腐朽思想文化决裂，用先进的科学理论武装人民教育人民引导人民，推动社会向前发展。
其次，“和谐社会”重要思想是贯穿“十七大”报告的思想主线，在党的理论发展上做出了重大的创新突破。目前我国已经进入全面建设小康社会，开创有中国特色社会主义事业新局面的发展阶段。这是上承温饱社会，下启基本实现现代化的富裕社会的一个重要历史阶段。“和谐社会”重要思想反映了在全面建设小康社会新阶段广大人民群众在经济、政治、文化等方面提出的利益要求；促进中国特色社会主义的经济、政治、文化制度的进步完善和定型，指导我国将实现从不发达的社会主义国家到富强、民主、文明的社会主义现代化国家的历史性转变。全面建设小康社会作为我国现代化进程中的重要阶段和新的战略目标的核心。必须以经济建设为中心，物质文明，政治文明，精神文明协调发展，社会才能全面进步。“和谐社会”无疑是将“三大任务（建设的三大基本纲领）”到“三大利益要求（三大目标）”深化为“三大文明建设（三大制度建设）”的理论高度上来了,更显示了“和谐社会”重要思想的理论创新。“和谐社会”重要思想作为党必须长期坚持的指导思想,包含着对全面建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明“三个文明”要求。第一,“和谐社会”重要思想发展了党的十五大关于“三个建设”即建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的社会全面发展思想理论。“代表先进生产力”实际上也是对“建设高度物质文明”和“建设有中国特色社会主义经济”的进一步提炼、概括和贯通；“代表先进文化”实际上是对“建设高度精神文明”和“建设有中国特色社会主义文化”的深化；而“代表人民利益”实际上是对“建设有中国特色社会主义政治”在更高层次上的概括以及在深度和广度上的进一步延伸，因为“和谐社会”的本质在于“执政为民”。第二，“和谐社会”重要思想进一步提出了建设“三个文明”的要求。十五大关于“三个建设”提法，在十七大明确为建设“三个文明”，而“和谐社会”则从内涵上明晰并深化这一命题，而且
有所发展和创新，因为“和谐社会”重要思想核心在于保持党的“先进性”，所以“和谐社会”实际上是强调了“三个先进”，即先进的经济，先进的文化，先进的政治，也就是“三个文明”。
第二篇：关于“三个代表”重要思想的理论创新
拓展与创新是“三个代表”重要思想的理论特色。高校马克思主义理论教育，必须用“三个代表”重要思想建设一支高素质的政治理论师资队伍，必须把“三个代表”重要思想作为政治理论各门课的指导和中心内容。必须使“三个代表”重要思想的教育反映社会主义高校的本质特征。
论文关键词：“三个代表” 重要思想 创新 高等学校 马克思主义理论教育
伟大时代孕育深邃思想，深邃思想引领璀璨实践。“三个代表”重要思想产生于改革开放的社会主义建设新时期，“反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。”“三个代表”重要思想以其创新性的理论拓展而在马克思主义理论教育中居于核心地位，体现了高校教育的社会主义本质特征。
一、“三个代表”重要思想的理论创新与拓展
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。指导思想的创新是中华民族伟大复兴的根本保证。”三个代表“重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场、观点、方法是一致的，与坚持党的工人阶级先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨是一致的。是我们党保持先进性、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的行动指南。它秉承了马克思主义的与时俱进的理论品格。从时代发展的潮流和国内国际出现的新情况、新问题出发，继承、丰富、发展了邓小平理论。形成了马克思主义中国化的最新成果。
”三个代表“重要思想之所以成为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新时期的指导思想，本质上讲就在于它的创新是全面的、多方位的、深层次的。理论层面看，”三个代表“重要思想是同邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，开辟了马克思主义发展的新境界。实践层面看，”三个代表“重要思想还是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来，与时俱进。实现全面建设小康社会宏伟目标的思想旗帜和根本指针。再从共产党执政的层面看，”三个代表“重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，而立党为公、执政为民则是”三个代表“重要思想的本质和宗旨，必须把最广大人民的根本利益作为贯彻实践”三个代表“重要思想的根本出发点和落脚点。
”三个代表“重要思想依据邓小平理论科学技术是第一生产力、人是生产力中最具有决定性的因素的论断。结合我国改革开放和现代化建设的实际，要求党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律。体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求；强调要始终注意把发挥我国社会主义制度的优越性，同掌握、运用和发展先进的科学技术紧密地结合起来。这就科学准确地把握了当今时代生产力与生产关系矛盾运动的本质特征和基本规律，社会主义社会的本质特征和社会主义建设的基本规律。
”三个代表“重要思想依据邓小平理论物质文明和精神文明协调发展，经济、政治、文化相互作用的论断，强调社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，文化是一个政党在思想上精神上的一面旗帜，指出要立足于建设有中国特色社会主义的实践，着眼于世界科学文化发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化；满足人民群众日益增长的精神文化需求。这就大大丰富了马克思主义文化观，加深了我们对建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的规律性认识，并充实了执政党的先进性内涵。
”三个代表“重要思想立足于邓小平理论中关于群众观点的基本论断，提出党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。这就为我们党在新世纪代表中国最广大人民的根本利益，保持和加强党与人民群众的血肉联系提出了明确的要求并指明了方向，同时极大地丰富了马克思主义唯物史观。
”三个代表“重要思想依据邓小平的党建理论，把历史唯物主义直接运用于党的建设的伟大工程。它把对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会的发展的规律的认识统一起来，使这种认识升华为指导党的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设的理论，并运用这种理论对我们党的性质、‘任务和宗旨作出了新的概括，科学地回答了马克思主义执政党在新形势下应当具有什么样的先进性，以及怎样保持这种先进性的重大问题，从而成为我们党的立党之本、执政之基、力量之源，成为加强和改进党的建设，推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。
二、”三个代表“重要思想在高校马克思主义理论教育中的地位
高校是知识的中心，创新的基地，人才的摇篮。高校马克思主义理论教育的成功与否，不仅影响着高校的办学方向，也直接影响着培养人才的素质和水平。在建设有中国特色社会主义的新时期，如何适应改革开放和社会主义市场经济的要求，探索一条有效地进行马克思主义理论教育的新路子，是一个亟待研究和解决的重要课题。而要解决这一课题，必须坚持”三个代表“重要思想在高校马克思主义理论教育中的核心地位。
（一）加强和改进马克思主义理论教育的关键，在于用”三个代表“重要思想建设一支高素质的师资队伍。
以”三个代表“重要思想为核心的党的最新理论成果，充分体现了马克思主义与时俱进的理论创新品质，是新时期加强党和国家建设的根本指导思想。毫无疑问，”三个代表“重要思想也是衡量高校思想政治教育效果的新的价值尺度。青年学生处于世界观形成的重要时期，需要在教师的指导下掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想，自觉地献身中国特色社会主义的伟大事业，这对马克思主义理论课教师提出了更高更新的要求。高素质的师资队伍。必须在”三个代表“重要思想指导下具备如下三个方面的素质。
（1）必须具有坚定的政治信念，做到政治过硬、思想过硬。马克思主义是科学，教师唯有首先要真学真信，才能向学生传授真正的马克思主义，搞好教学才有成功的前提。以其昏昏，使人昭昭，是不可能有良好的教学效果的。政治过硬，就是坚决拥护十一届三中全会以来党的路线。方针和政策，与党中央在政治上保持一致；思想过硬，就是要坚信马克思主义的科学性、真理性，具有献身马克思主义理论教育的敬业精神，毫不动摇。
（2）必须具备扎实的马克思主义理论功底，做到精通理论。把握前沿。教师只有提高自己的马克思主义理论水平，才能准确地、生动地、深入地向学生阐明马克思主义理论知识，从而将马克思主义理论渗透到大学生的世界观、人生观、价值观的形成过程中去。因此，教师必须认真学习马克思主义经典著作，加强马克思主义理论修养；必须学习马克思主义学者和资产阶级学者的有关论著，在比较和辨析中加深对马克思主义理论的理解，真正掌握马克思主义理论的真理性和科学性；还要拓展多方面的知识，包括与马克思主义基本理论相关的各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识等，不断调整和完善自己的知识结构。
（3）必须掌握较高的授课艺术，做到深入浅出，生动活泼。教师要根据教材内容和学生实际来组织课堂教育，切忌言之无物，空洞说教，陈言套话，枯燥无昧，把有血有肉的马克思主义课变成死记硬背的”中药铺“。在课堂教学中，必须做到”七要七不要“：要善于启发，不要”满堂灌“；要结合实际，不要照本宣科；要语言清晰，不要含糊其词；要突出重点。不要主次不分；要气氛活跃，不要死气沉沉；要情真意切，不要虚假造作；要讲究实效，不要哗众取宠。努力做到知识性、趣味性和科学性的有机结合，使学生学得轻松、主动，达到提高觉悟、培养能力的目的。
二）马克思主义理论课改革的核心是教学内容的改革。各门课都要以”三个代表“重要思想为指导和中心内容。
高校思想政治教育直接决定未来专业人才思想政治素质。为此，高校马克思主义理论课教学一定要本着”与时俱进，开拓创新，用党的最新理论成果武装学生头脑“的原则来组织教学和教学改革，一定要做到”三个代表“重要思想进教材、进课堂、进头脑。这既是学生坚定理想信念、提高全面素质、经受各种考验的法宝，也是”保方向“、”出人才“的必然要求。
（1）需要处理好马克思主义基本理论教育与”三个代表“重要思想教育的关系，在把二者有机结合起来的基础上，突出”三个代表“重要思想理论教育。在马克思主义理论课教学中，有一种倾向，主张用”三个代表“重要思想一门课，代替其他各门课的教学。这样做。形式上似乎很”突出“。然而，离开马克思主义基本理论教育，青年学生对马克思主义基本原理缺乏必要的了解和掌握，缺乏对历史和国情的必要了解，是很难真正学好”三个代表“重要思想这一马克思主义与中国实际和时代特征相结合的最新成果的。
（2）围绕”三个代表“重要思想，结合马克思主义理论各门课自身的特点，构建新的体现时代要求的教学体系。应该打破原来教材的框架结构，以<江泽民论有中国特色社会主义>为教学纲要，把建设”三个代表“重要思想理论编成教材。进入课堂。在阐述”三个代表“重要思想理论上。充分发挥各门课的特长和优势，各有侧重，形成合力。要把马克思主义理论各门课的教学内容改革看成一个整体，当作一个系统工程，几门课通盘考虑，避免新的重复。
（3）要认真解读党的最新文献，如党的十六大报告，党的十六届三中全会和十六届四中全会的决议，结合<邓小平文选>以及<江泽民论有中国特色社会主义>等原著。努力汲取其中的新思想和新观点。最大限度地提高马克思主义的认识水平。千万不能搞形式主义，搞穿靴戴帽老一套。在教学中应该采用灵活多样的方式，坚持灌输与引导相结合。把最新的理论成果带到课堂上。既要理论联系实际，又要紧紧把握学生的思想脉搏。努力避免生硬的空洞说教，充分发挥马克思主义理论课的思想教育功能。
（三）马克思主义理论课突出”三个代表“重要思想理论教育，深刻反映了社会主义高校的本质特征。
当前，高校的政治局面较为稳定。过去经常干扰青年学生的西方思潮在高校已经降温，校园里的爱国主义主旋律增强。但是，我们也要看到，随着我国改革开放的力度加大，西方国家利用我们的扩大开放之机竭力传播西方社会的人生观、价值观，腐朽的生活方式和作风，力图用资本主义思想侵蚀我国青年一代，同社会主义争夺接班人的势头有增无减。并且，市场经济的负面作用也对青年学生产生消极影响。
青年关系到国家未来。我们的学校必须坚持社会主义的办学方向，引导和帮助青年学生认清人类历史的走向和社会主义发展的前景。树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的坚定正确的政治方向，增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的建设者和接班人。这是由我国人民民主专政的社会主义国家性质所决定的。
坚持社会主义的办学方向，必须以马克思主义为指导，对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育。高校马克思主义理论课直接担负着对青年学生进行马克思主义基本理论教育的任务。现阶段，由于各种经济结构或多种经济成分并存，决定了人们的社会意识也必然是多种多样的。但作为我国社会主义现代化建设与意识形态的指导思想又必须是统一的，这个统一的指导思想，就是”三个代表“重要思想。”三个代表“重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。
”三个代表“重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的，是在中国特色社会主义理论和实践探索进程中取得的伟大理论成果，它既体现了无产阶级政党指导思想的坚定性与一贯性，又体现了它在实践检验中开拓进取、与时俱进。新的世纪。对青年学生”三个代表“重要思想教育。是培养造就德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的需要。在马克思主义理论课教学中，”三个代表“重要思想这面旗帜举得愈鲜明，愈坚定，愈彻底，就愈有助于广大青年学生树立社会主义信念，愈体现出社会主义学校的本质特征。
本文章由西安牛皮癣医院http://www.xiexiebang.com/整理发布，欢迎分享！
第三篇：深刻剖析思想 建设和谐社会
自第一阶段以来，本人按照《XX市XX镇第二批保持共产党员先进性教育实施方案》的要求，在切实抓好全镇教育活动工作的同时，注重加强自身的学习，通过认真学习先进性教育必讲习篇目，通过进村入户走访座谈，通过自查、帮查、互查，特别是通过学习牛玉儒、任长霞等同志的先进事迹，通过认真剖析进一步对照共产党员先进性要求，使自己清楚地看到了自己思想上存在的差距、工作中存在的问题和作风存在的不足。这些差距和问题如不尽快加以克服和改正，无论对事业、对整体，还是对个人都是十分有害的。
一、存在的主要差距
通过这一阶段的学习，分析评议，自己对过去的思想、学习和工作进行了深刻反思，觉得对照党员先进性的要求，主要存在五个方面的差距：
1、思想观念与形势发展的要求不相适应。其主要表现有三个方面：一是在农村经济发展上思路不宽、步子不大、发展意识不强，市场没得到跨越式开拓，没有充分发挥本地的特色；二是没有从区域经济的小圈子里跳出来，就经济抓经济，就农业抓农业，缺乏大农业观念，不能跳出农业抓农业，跳出XX求发展，主要精力都投入到了发展农业和基础设施建设上，忽略了其他产业的发展。三是招商资方面没有大力度，没有很好地利用好山区的地方优势，镇域经济没有较大突破。一个镇，经济发展快慢、事业成功与否，关键看这个地方的决策层思想是否真正解放、观念真正更新，这次征求意见时，一些基层干部和群众对我们提出了很多期望和建议，要求我们进一步争取上级扶贫政策，加大对外招商力度，培养新的经济增长点，大力发展山区的经济。我作为一个镇的党委书记，必须正确估价我们面临的经济形势和挑战，着眼大发展、理清大思路、制定大举措，使我镇尽快摆脱经济发展缓慢、落后的局面，在镇域经济突破上取得新进展。
2、行为表现与党员领导干部的标准还存在不足。经过反思，自己觉得很多地方对自己要求不够严格。有时对待群众反映的小问题没有足够的耐心，态度生硬。形成这些问题的根源在于自己放松了对自己世界观的改造，宗旨意识和党性观念淡化，不能用党员领导干部的标准严格要求自己，没有真正树立“群众要求无小事”的思想，把自己摆到公仆的位置，这与我们党的宗旨格格不入的，这样下去很可能在一定的程度上降低自己在人民群众中的威信，影响一个党委领导的形象。
3、工作实际与群众的期望存在差距。这次调查走访，我了解到群众对我们党委政府的期望值很高，反映出来的种种问题表明，我所做的工作虽然整体上人民群众是满意的，但距群众的要求还有一段距离。当前，镇辖28个行政村大部分没有经济收入的路子，乡镇财政实力不强，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作还存在着漏洞，有服务不到位的问题，有执法不严问题，有办事不公问题，这些问题解决不好，势必降低我们党委和政府在人民群众中的地位和威信，势必失去基层干部和群众对我们的信任，影响全镇经济健康发展。在工作上，如果镇党政机关工作实绩不突出，干部群众不满意，我作为镇党委书记应负主要责任，因此，我必须增强做好工作的责任感和使命感。
4、工作作风与新形势新任务不相适应。通过学习和党性分析，自己感觉在工作作风上存在着亟待解决的问题，其主要表现有三个方面：一是工作浮躁，安排部署的多，检查落实的少，指导指挥的多，身体力行的少，要求别人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，没有抓到实质，平时忙于事务多，深入基层时间不够多，对群众的意见和要求重视程度还不够。三是围绕上级中心工作抓得多，围绕本镇工作重点抓得少，这种工作作风直接影响了各项方针政策的全面贯彻落实。
5、民主意识与班长职责不相适应。在方式方法上，我存在两个方面的不足：一是民主集中制原则贯彻得不够好。每年能开好一次民主生活会，但其他时间党内民主生活会开得比较少，质量不高，班子成员之间缺乏经常性思想交流，没有真正做到时刻坦诚相见，齐心协力解决实质性问题。二是在重大问题决策上缺乏必要的勾通，在广开言路方面还存在差距，有些重大问题不经充分时间勾通就急于落实。
二、今后的努力方向
通过党性分析，自己思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。今后我要努力当好六个表率：
1、树立发展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全镇经济和各项事业的大发展。要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应山区经济发展的新方法、新举措；要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展山区特色经济；要跳出农业抓农业，跳出船埔求发展，运用“走出去，请进来”的办法，积极招商引资；要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，带出一个敢干敢为、争创一流的好班子。
2、树立楷模的理念，做严格自律的表率。坚持严以律己，带头执行各项廉洁自律的规定，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，深入基层，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，想群众之所想，急群众之所急，多为人民群众谋求利益，要时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力为班子做出榜样。
3、树立奉献的理念，做勤奋工作的表率。作为党委书记，在一个班子中是旗帜、是方向。自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，心系百姓、心系XX，献身事业、献身群众，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起强镇富民的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不计报酬。发扬“老牛明知夕阳晚，不用加鞭自奋蹄”的无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“三个代表”的重要思想。
4、树立自强的理念，做力争上游的表率。今后工作中，我要把这次查摆过程中，广大人民群众对我的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，脚踏实地、埋头苦干，从群众最不满意的事抓起，从群众最希望办的事做起，努力改变工作方法，改进工作作风。无论是经济工作，还是党建和精神文明工作，都要坚持高标准、严要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风干好工作来报答党和人民对我的厚爱。
5、树立务实的理念，做实事求是的表率。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系群众的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，凡是群众提出的合理要求，要办好、办实，在实践中，把全镇人民的利益同党和国家的利益统一起来，把农民的积极性保护好、调动好、发挥好，决不做坑农害农之事，更不能以牺牲群众利益为代价换取自己一时的政绩。
6、树立科学的理念，做领导艺术的表率。领导是一门艺术，领导是一门学问。作为领导，我一定在今后的工作中把发挥一班人的作用同关心爱护班子成员有机地结合起来，做到大事讲原则，小事讲风度。在工作中认真自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商量，发挥好集体的智慧和力量，经常勾通思想，勾通感情，密切关系，增进团结，注意调动全体班子成员的积极性，经常召开民主生活会，用批评与自我批评的方法解决好班子中存在的问题，不断增强党委班子的凝聚力和战斗力，使党政班子成为全镇人民的坚强领导核心。
我要以这次共产党员先进性教育活动为契机，不断提高思想觉悟，提高执政能力，提高各方面素质，在工作、学习、生活等各方面争当表率，带领全镇人民建设美好XX而努力奋斗，为构建和谐XX作出应有的贡献。
第四篇：理解“三种意识”的深刻内涵
胡锦涛总书记在参加十届全国人大五次会议重庆代表团的审议时强调，越是形势好了，越要保持清醒头脑；越是条件好了，越要发扬优良传统。各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。
“忧劳兴国，逸豫亡身”、“生于忧患，死于安乐”，中华民族自古以来就有着“居安思危”的忧患意识。“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！”这是《中华人民共和国国歌》里最激昂斗志的一段。据说1949年在讨论修改国歌时，有的人认为歌词中有“中华民族到了最危险的时候”不妥，最好修改一下。但毛泽东说：我国人民经过艰苦斗争虽然全国快解放了，但还是受帝国主义的包围，不能忘记帝国主义对我国的压迫。我们要争取中国完全独立、解放，还要进行艰苦卓绝的斗争，所以还是保持原有歌词好。
今天我们面临的情况同样如此，改革开放20多年，我们取得了非常大的成就，但我们不能不承认也还存在着这样或者那样的问题。放眼世界，经济全球化日益加速，科技革命不断深化，民主政治成为潮流，人类的社会生活正以前所未有的速度发生着深刻的变化。但在有些领导干部那里，忧患意识不足，他们满足于现状，对社会发展中出现的矛盾和问题不敏感，不关心，麻木不仁,浮夸成风。公仆意识不够，他们想的不是去怎样为人民群众踏踏实实做一点事情，而是老想着怎样当“官”、当大“官”，思想懈怠，行为不检，群众反映强烈。节俭意识不强，他们出手阔绰，花钱大方,办公楼越造越高，办公室越坐越大，奢侈之风盛行。新的形势下，各级干部特别是领导干部如果不进一步增强忧患意识，不进一步增强公仆意识，不进一步增强节俭意识，不可避免地会重蹈历史上中国封建王朝先兴后衰“周期率”的覆辙，这决不是危言耸听。
少数领导干部在“三种意识”上存在的问题，从根本上说是脱离实际、脱离群众，形式主义、官僚主义造成的。
首先是脱离实际。中国改革开放20多年，取得的成绩是有目共睹的。中国的经济增长已经连续四年超过了10%，而通胀率低于3%，这在世界上都是少见的。但同世界其他发达国家和某些发展中国家相比，我们的差距还是巨大的。比如，我们的经济总量仍仅约为美国的九分之
一、日本的四分之一，人均国内生产总值刚过1000美元。我们需要的是脚踏实地，创新性地解决发展过程中出现的问题，特别是体制上的问题，为又好又快地发展创造条件。看不到这些，就不可能有忧患意识。
其次是脱离群众。今年全国“～”的一个突出主题就是民生问题，党和国家领导人关心的是民生问题，代表委员们关心的是民生问题。但我们某些领导干部，享受到了改革开放和现代化发展所带来的好处，却并不能体会人民群众为此所付出的代价。他们对人民群众关心的收入差距、劳动就业、社会保障以及环境问题不闻不问，对于房价问题、医疗问题、教育问题等等，只是站在自己的立场上指手画脚、说三道四，很难真正为人民群众解决最现实最迫切的问题，更难把自己放在公仆的位置。
再次就是形式主义和官僚主义的影响。十六大以来，我们党在转变领导作风，克服形式主义、官僚主义方面做了大量工作，取得了显著成绩。但我们应当清醒地看到，在一些地方、一些部门和一些同志身上，仍然不同程度地存在着形式主义和官僚主义倾向。对那种搞形式主义和官僚主义的人，我们又怎么指望他能具备节俭意识和艰苦奋斗精神呢？
当然，我们也承认当前存在着影响领导干部进一步增强“忧患”、“公仆”、“节俭”这三种意识的客观制约性因素。比如市场经济发展中出现的～问题，比如民主政治发展所要求的权力的监督制约还不到位，等等。但我们不能借口客观环境的制约性方面而推脱各级领导干部自身的责任。在这方面，各级干部特别是领导干部必须本着对党和人民负责的精神，在工作和生活中确立共产党的领导干部最基本的价值追求和人生坐标。
一是坚持开拓进取，不断创新。这是对领导干部工作魄力方面的基本要求，也是进一步增强忧患意识的必然结果。各级领导干部都要通过不懈探索进一步把握中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设的规律，把克服困难和发挥优势结合起来，把中央部署和地区实际、部门实际结合起来，把贯彻中央精神和发挥先锋模范作用、创造性工作结合起来，依靠整体的力量和智慧，沉着应对，勇于进取，不断开创新局面。
二是坚持立党为公、执政为民。中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，党除了工人阶级和最广大人民的利益，没有自己特殊的利益。我们一定要通过抓好领导干部的作风建设,始终坚持人民的利益高于一切，真正为人民群众掌好权用好权。所以，进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，这是对领导干部工作态度和业绩方面的要求，各级领导干部在工作中必须有强烈的事业心和责任感，以只争朝夕的精神，兢兢业业，为党和人民的事业贡献自己的全部力量。
三是坚持勤俭节约，艰苦奋斗。艰苦奋斗，无论过去、现在还是将来，永远是我们党的优良传统和政治优势，是我党克服和战胜任何艰难困苦的强大精神动力，是我们党的立业之本，取胜之道，传家之宝。已有的成就是靠艰苦奋斗取得的，未来的辉煌也要靠艰苦奋斗去创造。各级领导干部一定要带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。
新华网
第五篇：全面理解三严三实深刻内涵 6.24
全面理解三严三实深刻内涵
“三严三实”是一个有机的整体，相互联系，相辅相成，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。其中，“三严”是根本、是出发点，“三实”是目标、是落脚点。对党员领导干部来说，只有做到“三严”，才能结出“三实”之果；只有将“三实”落到实处，“三严”才能真正内化于心。
严以修身重在坚定信念、提升境界。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在首位，足见其重要。为官先修身，不仅是古人对从政者要求的起点，更是共产党人执政的底线思维。我们党历来重视党员的内在修炼养成，这也是保证党在长期革命和建设中始终立于不败之地的重要党性基础。毛泽东在《纪念白求恩》中，号召共产党员做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，总书记常说的“打铁还需自身硬”，“善禁者，先禁其身而后人”等，强调的都是首先要严于修身，勤于修身。在这方面，焦裕禄为我们树立了好榜样，他一生对党和人民忠诚。上世纪50年代，他响应党的号召，从共青团郑州地委第二书记的位置上到洛阳参加矿山机器厂的筹建工作，在工业战线上工作了9年；上世纪60年代，他在明知自己患有严重肝病的情况下，又服从组织安排到当时全省最穷的兰考县工作。在生命的最后一刻，他还想着党交给的任务，还挂念着兰考县的灾情。特别是嘱咐去看望他的同志们：死后把我运回兰考，埋在沙滩上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！没有对党的忠诚、对共产主义的信念，是做不到这一点的。
严以用权重在遵规守矩、公私分明。邓小平曾告诫我们：“我们拿到这个权力以后，就要谨慎。不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样非弄坏事情不可。”权力从来都是一把双刃剑，为民则利，为己则害。权力一旦姓“私”，地狱之门随之打开。不久前，人民论坛问卷调查中心围绕“公众如何看待‘权力异化’现象”进行了专题调查，调查结果发人深省：68.8%受访者认为权力异化程度严重。这些民情民意警示我们，共产党员必须牢固树立权为民所赋、权为民所用的权力观，守纪律、守规矩，只有善待权力，正确行使权力，才能防范用权风险。
严以律己重在慎独慎行、自重自省。清代著名诗人龚自珍诗曰：“不能胜寸心，安能胜苍穹？”意思是说如果不能从自身入手，控制好自己的私念、欲望、惰性等，又怎能干出一番大事呢？一个干部的作为，外在的约束是一个方面，更重要的是自身的约束，做到慎独慎行。最近大家可能都了解了财政部老部长吴波同志的故事，他的一生淡泊名利、“来去无尘”，苛求自己、公而忘私，言行一致、说到做到，对信念的坚守始终不渝。正所谓：“子帅以正，孰敢不正？”领导干部做到严以律己，以身作则了，就一定能带出好队伍，养成好风气。
谋事要实重在遵循规律、实事求是。“大人不华，君子务实。”在中国古圣贤看来，“谋事”是否实，是区分君子与常人的重要标尺。总书记特别强调“谋事要实”，针对的就是不真心真意为民办实事，只追求面子工程、政绩工程等热热闹闹的形式主义。“天下大事必作于细，古往今来必成于实。”今年我国将国内生产总值增长预期目标定为7%左右，我感到就充分体现了“谋事要实”的精神。李克强总理讲，7%左右的目标考虑了需要与可能，与全面建成小康社会目标相衔接，与经济总量扩大和结构优化的要求相适应，符合发展规律，符合客观实际。作为一名党员领导干部，必须坚持一切从实际出发，吃透中央的精神和要求，紧密联系实际，把各项工作做好做实。
创业要实重在脚踏实地、开拓创新。孔子说，“事思敬”“敬事而信”。以恭敬、严肃、认真的态度去做事，是中华传统一以贯之的基本为人规范。从“办事不吭声”的老实人张思德，到“退休福不享，栽树二十年”的“草鞋书记”杨善洲，尽管时代变迁，但求真务实始终是优秀共产党人的本色。今天，组织上判断一个干部，关键还是看是否敢于担当，是否有责任心，看其实不实，那些始终埋头苦干、踏实肯干的干部，必能担起时代重任，也终究不会吃亏。
做人要实重在忠诚老实、表里如一。孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求。我们党历来要求共产党员要老老实实做人。延安时期，毛泽东明确提出全党同志要“当老实人，说老实话，做老实事”。周恩来说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实的历史的考验。”邓小平认为，无论做官，还是普通公民，都要实实在在，实事求是，诚信为本。在我们党内，老老实实做人的领导干部越多，党的创造力凝聚力战斗力就越强，党和人民的事业就越生机勃勃、兴旺发达。
总的来看，“严”是慎独慎微的自律，是勤于自省的审慎，是严守纪律的敬畏，是坚持党性的觉悟；“实”是脚踏实地的干劲，是敦本务实的精神，是当官不避事的态度，是为官一任、造福一方、利于长远的追求。对我们税务部门来讲，有“严”的品格，就能经得起各种各样的冲击和诱惑，更好地履行“为国聚财、为民收税”的神圣使命；有“实”的态度，就能在税收改革发展中脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，创造一流业绩，赢得基层和纳税人更多的点赞。
深刻认识背离“三严三实”的严重危害
对照中央要求和近年来我省系列严重违纪违法案件查处、巡视工作以及党的群众路线教育实践活动情况发现的问题，把“三严三实”作为一面镜子、一把尺子，照一照、量一量，一些党员干部包括领导干部身上的“八种病”需要引起高度警醒和深刻反思。
第一种：理想信念上的“软骨病”。理想信念动摇是最危险的动摇，很多领导干部走向腐败，表面上看是经济问题、道德问题，实质上是理想信念出了问题，放松学习、头脑空虚、思想变质，正确的东西不去占领，错误的东西就会乘虚而入。比如：有的信仰迷茫、精神迷失，不信真理信金钱，不信马列信鬼神，不信中国信西方，丧失了共产党人的基本立场；有的党性淡化，在党不言党，对党不忠诚，不遵守党的纪律，不执行党的决定，不履行党员义务，嘴上讲党性，实际丢一边；有的修身不严，修偏了方向，不修马列主义、不修品行操守、不修能力素养，却潜心研究“官场秘笈”“赌术精选”“麻衣相法”等歪门邪道，最终偏离了正轨、走上了歧途。
第二种：对待群众上的“冷漠病”。群众利益无小事。这些年来，我们的一些党员领导干部忘记了党的宗旨观念和公仆意识，当官不为民做主，用权不为民谋利。比如：有的高高在上当官做老爷，当“泥菩萨”，把“公仆”异化为供人“顶礼膜拜”的老爷，将干群之间的“鱼水关系”异化为“油水关系”，导致了干群之间关系恶化，甚至引发群体性事件；有的对群众没有感情，和群众坐不到一条板凳上，把群众问题当作负担，甚至不愿接触群众怕“惹麻烦”；有的不关心民情民苦，对群众的疾苦不焦心，对群众的困难不上心，对群众的冷暖不操心；有的甚至损害群众利益，与民争利。2008年孟连“7·19”事件就是一个深刻教训，当时的一些党员干部“脑子想偏了、屁股坐歪了、作风漂浮了”。正所谓，深入群众鱼得水，脱离群众树断根。
第三种：履职用权上的“擅权病”。主要表现为一些领导干部公器私用、以权谋私，不守纪律、不讲规矩。比如：有的利用职权或者职务上的影响，违规插手干预工程建设、插手干预土地征用、插手干预矿产资源开发利用、插手干预司法；有的利用烟草、茶叶、玉石、能矿等领域资源设租寻租、借权营生，支持和庇护亲属子女办企业，大搞利益输送；有的官商勾结，一些老板被当地称之为“地下组织部长”，想被提拔找组织没用、找老板管用；有的地方调整干部的“盘子”是在酒桌上、牌桌上、高尔夫球场和私人会所中定下来的，简直无法无天。用权腐败严重损害党和人民的利益，严重损害社会的公平正义。
第四种：选人用人上的“关系病”。在现实生活中，一些地方的官场生态存在严重的“潜规则”和“关系网”问题。比如：有的搞小山头、小团伙、小圈子，以人划线、以地域划线，进不了圈子就进不了班子，你不成为“同道”，就被视作“异类”；有的搞人身依附、门客政治，培植亲信、排斥异己，拉帮结派、收买人心，导致一些干部信奉“琢磨事不如琢磨人”“干对事不如跟对人”“能力不如关系”的官场术，千方百计找关系、想方设法搭天线，等等。这些大大小小的“关系网”，形形色色的“潜规则”，把一些地方和单位搞得乌烟瘴气，出现了“劣币驱逐良币”的逆淘汰现象，严重破坏了政治生态。
第五种：工作作风上的“漂浮病”。国家行政学院有个调查发现，在领导干部队伍中部分干部的作风存在“五浮”问题。一是思考问题“浮浅”。认识事物有偏颇，分析问题不周密，思考问题不深入；只看表象不看实质，只看现状不看趋势，只看显绩不看隐患；看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的内在联系和发展规律。二是行为方式“浮躁”。做事情静不下心来，耐不住寂寞，稍不如意就轻易放弃；抓工作头脑发热，东一榔头西一棒槌；促发展急于求成，热衷“秀数字”“秀工程”“秀形象”，有的地方数字出官，官出数字。三是工作方式“浮漂”。调研蜻蜓点水，工作粗枝大叶，唱功好、做功差，不讲实际效果。四是工作作风“浮滑”。手抓一把泥，能和稀泥和稀泥；脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。五是总结汇报“浮夸”。做一说十，虚报浮夸，对问题遮遮掩掩、避重就轻或避而不谈。“五浮”的问题在我省也颇有市场，为害不浅，是干部作风的腐蚀剂、干事创业的绊脚石。
第六种：廉洁自律上的“腐化病”。领导干部经济上的腐败和生活上的腐化，是当下老百姓最痛恨、反映最强烈的两大问题。比如，一些领导干部利用人民赋予的权力牟取私利、大搞腐败，贪污受贿几百万都“不起眼”，动辄几千万甚至上亿，房产几十套甚至上百套，既有大官巨贪，也有小官巨腐。就我省而言，就先后发生了白恩培、仇和、张田欣、沈培平等严重腐败案件，造成了严重影响。一些领导干部生活情趣不健康，找小
三、养情人，唱歌、跳舞、洗桑拿，等等。有的商人说，不怕领导讲原则，就怕领导没爱好。品不正，何以为官？这些腐败现象，虽然只是发生在少数领导干部身上，但造成的影响是非常恶劣的，给个人、家庭、社会、党和人民都造成了巨大的危害。
第七种：干事创业上的“庸懒病”。主要表现在“为官不为”和不敢担当上。比如：有的做事不负责，为人圆滑世故，处事精明透顶，工作拈轻怕重，岗位挑肥拣瘦；有的遇事不担责，面对大是大非不敢亮剑，面对矛盾不敢迎难而上，面对危机不敢挺身而出，面对失误不敢承担责任，面对歪风邪气不敢坚决斗争；有的守土不尽责，在其位不谋其政，推诿扯皮、敷衍塞责，遇到矛盾绕道走，遇到群众诉求躲着行，出了问题上推下卸，有了功劳你争我抢，等等。不敢担当、不敢作为，党和人民事业还怎么向前发展？
第八种：“四风”问题上的“易发病”。“四风”问题的病原体还没有根除，顶风违纪现象时有发生。大吃大喝有所抬头，从酒店、会所转战到农家小院，送红包变成送电子礼卡；打牌赌博风屡禁不止，不少老板还在牌桌上向领导干部搞利益输送，搞权钱交易。正如总书记指出的，党面临的“赶考”远没有结束。中共中央“进京赶考”前在西柏坡立下的“不做寿、不送礼、少敬酒、少拍掌、不以人名作地名、不要把中国同志同马恩列斯平列”等规矩，依然给每一个共产党人以深深的启示和深刻的警醒。
点击咨询 