证明三习题训练第10周学生版

第一篇：证明三习题训练第10周学生版

选择题第1组

1、四边形的四个内角中，最多时钝角有（）

A1 个B2 个C3 个D4 个

2、四边形具有的性质是（）

A对边平行B轴对称性C稳定性D不稳定性

3、一个多边形的每一个外角都等于72，则这个多边形的边数是（）

A四边B五边C六边D七边

4、下列说法不正确的是（）

A平行四边形对边平行B两组对边平行的四边形是平行四边形 C平行四边形对角相等D一组对角相等的四边形是平行四边形

5、一个等腰梯形的两底之差为12，高为6，则等腰梯形的锐角为（）A30B45C60D75

6、平行四边形的两条对角线将此平行四边形分成全等三角形的对数是（）A2 对B3对C4对D5 对

7、菱形具有而平行四边形不具有的性质是（）

A.内角和是360°；B.对角相等；C.对边平行且相等；D.对角线互相垂直.8、平行四边形各内角的平分线围成一个四边形，则这个四边形一定是（）A.矩形；B.平行四边形；C.菱形；D.正方形

9、如图，在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AD=BC= a cm，∠A=60°，BD平分∠ABC，则这个梯形的周长是（）

A.4a cm；B.5a cm；C.6a cm；D.7a cm；

中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心（）得到的.A.顺时针旋转60°;B.顺时针旋转120°;C.逆时针旋转60°;D.逆时针旋转120°

B

C

FED

A

PF

D

图4图5图6

17.某人设计装饰地面的图案，拟以长为22 cm，16 cm，18 cm的三条线段中的两条为对角线，另一条为边，画出不同形状的平行四边形，他可以画出形状不同的平行四边形个数为（）A.1B.2C.3D.4 18.若等腰梯形两底的差等于一腰的长，则最小的内角是（）

A.30°B.45°C.60°D.75° 19.如图6，在矩形ABCD中，AB=3，AD=4，P是AD上的动点，l1PE⊥AC于E，PF⊥BD于F，则PE+PF的值为（）

A.C

35B.2C.2D.5l2l3

20.如图，直线l1、l2、l3表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转

站，要求它到三条公路的距离相等，则供选择的地址有（）

A.1处B.2处C.3处D.4处

21.在课外活动课上，某同学做了一个对角线互相垂直的等腰梯形形状的风

2筝，其面积为450 cm，则两条对角线共用的竹条至少需（）

A.302cm

B.30 cm

C.60 cm

D.602 cm

B10、等边三角形的一边上的高线长为2cm，那么这个等边三角形的中位线长为（）

A3cmB2.5cmC2cmD4cm

选择题第2组

13.在□ABCD中，E、F分别是边AD、BC的中点，AC分别交BE、DF于G、H，请判断下列结论：(1)BE=DF；(2)AG=GH=HC；(3)EG=

22.给出五种图形：①矩形②菱形③等腰三角形(腰与底边不相等)④等边三角形 ⑤平行四边形(不含矩形、菱形)，其中可用两块能完全重合的含有30°角的三角板拼成的所有图形是（）A.①②③;B.②④⑤;C.①③④⑤;D.①②③④⑤

选择题第3组

1中，AB = 6，BC = 10，∠A =150°，则的面积为()A.15；B.18 ；C.30；D.602、两条对角线相等的平行四边形一定是 ………………………………()A.矩形B.菱形C.矩形或正方形D.正方形

3、在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，DC = 3 cm，∠A=60°，BD平分∠ABC，则这个梯形的周长是()

A.21 cm；B.18 cm；C.15cm；D.12 cm；

BG；(4)S△ABE=3S△AGE,其中正确的结论有（）

2A.1个B.2个C.3个D.4个

14.如图4，□ABCD中，EF过对角线的交点O，AB=4，AD=3，OF=1.3，则四边形BCEF的周长为（）

A.8.3B.9.6C.12.6D.13.6

15.给出下列命题:①四条边相等的四边形是正方形；②两组邻边分别相等的四边形是平行四边形；③有一个角是直角的平行四边形是矩形；④矩形、线段都是轴对称图形.其中错误命题的个数是（）A.1B.2C.3D.416.同学们玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的，如图5，是看到的万花筒的一个图案，图

B4、从等腰△ABC底边BC上任意一点分别作两腰的平行线DE、DF，分别交AC、AB于点E、F，的周长等于这个等腰三角形的………()

A.周长；B.周长的一半C.一条腰长；D.一条腰长的2倍

5、等腰梯形的两底之差为12，高为6，则等腰梯形的锐角为（）A.30B.45C.60D.7

5

6、在直角三角形ABC中，∠ACB =90，∠A =30，AC =3cm，则AB边上的中线长为（）A.1cmB.2cmC.1.5cmD.3cm7、等边三角形一边上高长为23cm，那么这个等边三角形的中位线长为（）

A3cmB 2.5cmC 2cmD 4cm8、下列判定正确的是（）

A 对角线互相垂直的四边形是菱形B 两角相等的四边形是等腰梯形C 四边相等且有一个角是直角的四边形是正方形D 两条地对角线相等且互相垂直的四边形是正方形

9、下列给出的条件中，能判断四边形ABCD是平行四边形的是…………()A、AB∥CD，AD = BCB、∠B = ∠C；∠A = ∠DC、AB =AD，CB = CDD、AB = CD，AD = BC10、下列性质平行四边形具有而一般四边形不具有的是………………()A不稳定性B对角线互相平分 C外角和怎么等于360° D 内角和等于360°

选择题第4组

1、下列命题中，真命题是（）

A．两条对角线相等的四边形是矩形B． 两条对角线互相垂直的四边形是菱形 C．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形D．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形

2、菱形具有而矩形不具有的性质是()

A．对角相等B．四边相等C．对角线互相平分D3、如图，在平面直角坐标系中，□ABCD的顶点A、B、D的坐标分别是（0，0（5，0）（2，3），则顶点C的坐标是（）

A．（3，7）B.（5，3）C.（7，3）D.（8，2）

4、已知菱形的边长和一条对角线的长均为2cm，则菱形的面积为（）Ａ．4cm

2Ｃ．2

Ｄ．3cm25、如图，在菱形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，如果EF=2，那么ABCD的周长是（）A．4B．8C．12D．16

6、已知矩形一条对角线与一边的夹角是40度，则两条对角线所成锐角的度数为（）

A、50度；B、60度；C、70度；D、80度；

7、下列说法中正确的是（）．

A等腰梯形两底角相等B 等腰梯形的一组对边相等且平行

C 等腰梯形同一底上的两个角都等于90度D等腰梯形的四个内角中不可能有直角

8、已知直角梯形的一腰长为6cm，这腰与底所成的角为30°，那么另一腰长是（）A3cmB1.5cmC 6cmD9cm

选择题第5组

1．一个等腰梯形的两底之差为12，高为6，则等腰梯形的两底的一个锐角为（）A30B45C60D75

2．在Rt⊿ABC中，∠ACB =90，∠A =30，AC =3cm，则AB边上的中线为（）

A1cmB2cmC1.5cmDcm

3．等边三角形一边上高线长为23cm，那么这个等边三角形的中位线长为（）A3cmB2.5cmC2cmD4cm

4．下列判定正确的是（）A对角线互相垂直的四边形是菱形B两角相等的四边形是梯形 C四边相等且有一个角是直角的四边形是正方形 D两条对角线相等且互相垂直的四边形是正方形

5．顺次连结等腰梯形各边中点得到的四边形是（）A矩形B菱形C正方形D平行四边形

6．直角梯形的两个直角顶点到对腰中点的距离（）A相等B不相等C可能相等也可能不相等D互相垂直 二．填空题：（每小题3分，共24分）

7．已知菱形的周长为40cm，一条对角线长为16cm，则这个菱形的面积为

8．如图：EF过平行四边形ABCD的对角线交点O，交AD于E，交 BC于F，已知AB =4，BC =5，OE =1.5，那么四边形EFCD的周长

为；

9．已知，如图：平行四边形ABCD中，AB =12，AB边上的高为3，BC边上的高为6，则平行四边形ABCD的周长为； 10．⊿ABC中，AB = AC =13，∠BAC的平分线AD交

BC于D，则D点到AB的距离为；

11．如图，在Rt⊿ABC中，∠C =90，AC = BC，AB =30，矩形DEFG的一边在AB上，顶点G、F分别在AC、BC上，D、E在AB上，若DG：GF =1：4，则矩形DEFG的面积

为；

B12．在⊿ABC和⊿ADC中：下列论断：①AB = AD； ②∠BAC =∠DAC；③BC = DC，把其中两个论断作为条件，另一个论断作为结论，写出一个真命题

是：；

13．如图，在⊿ABC中，∠C =90，∠B =15，AB的 垂直平分线交AB于D，交BC于D，DB =10，那么AC =；

14．在⊿ABC中，∠C =90，周长为(523)cm，斜边上的中线CD =2cm，则Rt⊿ABC的面积为；

四．解答证明题： 16．（8分）在平行四边形ABCD中，BC = 2AB，E为BC中点，求∠AED的度数；17．（10分）如图，四边形ABCD中，AD = BC，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足为E、F，BE = DF，求证：四边形ABCD是平行四边形；

D

B

18．如图：在⊿ABC中，∠BAC =90，AD⊥BC于D，CE平分∠ACB，交AD于G，交AB于E，EF⊥BC于F，求证：四边形AEFG是菱形；

C

19．（10分）如图，以正方形ABCD的对角线AC为一边，延长AB到E，使AE = AC，以AE为一边作菱形AEFC，若菱形的面积为92，求正方形边长；

F

20．（10分）如图AD是⊿ABC边BC边上的高线，E、F、G分别是AB、BC、AC的中点，求证：四边形EDGF是等腰梯形；

C

21．如图，AC、BD是矩形ABCD的对角线，AH⊥BD于H，CG⊥BD于G，AE为∠BAD的平分线，交GC的延长线于E，求证：BD = CE；

B

参考答案：

1．B；2．A；3．C；4．C；5．B；6．A； 二．填空题：（每小题3分，共24分）7．96cm

2；8．12；9．36；10．60

3；11．100；12．①，③②或①，②③； 13．5；14．3

4； 16．证1：∵ E为BC中点，∴BE = EC =

1BC，∵BC = 2AB

∴AB = BE = EC = DC B∴∠BAE =∠BEA，∠CED =∠CDE

∵四边形ABCD是平行四边形∴∠B +∠C =180 ∴∠BAE +∠BEA+∠CED +∠CDE +∠B +∠C =360

∴2（∠BEA +∠CED）+180=360∴∠BEA +∠CED =90 ∴∠AED =180（∠BEA +∠CED）=1809090 其他证法正确的也给分。

17．证：∵BE = DF，EF = EF，∴BE + EF = DF + EF∴BF = ED∵AD = BC，AE⊥BD，CF⊥BD，∴⊿AED≌⊿CFB

∴AD = BC∴∠ADB =∠CBD∴AD∥BC

∴四边形ABCD是平行四边形

18．证： ∵CE平分∠ACB，EA⊥CA，EF⊥BC ∴AE = FE

∵∠1 =∠2

∴⊿AEC≌⊿FEC

∴AC = FC CB∵CG = CG

∴⊿ACG≌⊿FCG∴∠5 =∠7 =∠B∴GF∥AE ∵AD⊥BC，EF⊥BC∴AG∥EF ∴

∵AG =GF（或AE = EF）∴四边形AGFE是菱形（一组邻边相等的平行四边形是菱形）用其他方法证明也可。F

19．解：设正方形的边长为x

∵AC为正方形ABCD的对角线∴AC =2x

∴S菱形AEFCAECB

2xx2x292

∴x2

9 ∴x3舍去x3答：正方形的边长为3。

20．证：∵F、G、E分别为AB、AC、BC的中点，∴FG ∥BC，FE ∥GC

∴EF = GC =

2AC∵在Rt⊿ADC中，C

∵DG为斜边AC边上的中线∴DG =

AC∴EF = DG∵FG ∥BC∴FG ∥DE且FGDE∴四边形EDGF是等腰梯形。（其他证法合理也给分）

21．证：∵矩形ABCD的对角线AC、BD∴AC = BD

且有：AB = DC，∠BAD =∠CDA =90AD = AD

∴⊿BAD≌⊿CDA ∴∠1 =∠4

∵AH⊥BD 90∴∠2 +∠3 =90，而∠1 +∠2 = ∴∠3 =∠1 =∠4 ∵AE平分∠BAD ∴∠3 +∠5 =∠6 +∠4 ∴∠5 =∠6

∵AH⊥BD，EG⊥BD ∴AH∥GE ∴∠5 =∠E ∴∠E =∠6

∴AC = CE = BD ∴BD = CE

第二篇：第10周教案

青阳街道中心幼儿园

中1 班第 10 周半日活动计划

执笔：庄园园

时间： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活动一： 活动内容： 儿歌：梦 活动目标：

1．帮助幼儿理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境。

2．学习词语：绿绿的、甜甜的......3．初步仿编诗歌，体验创作的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

课件《梦》、梦幻曲、图谱 活动指导：

一、激趣导入：

（一）幼儿在《梦幻曲》音乐中进入梦境

师：天黑了，云儿在轻轻飘，星星温柔的眨着眼睛，我躺在小床上，闭上了眼睛。睡着的时候，我做了很多梦，你们也闭上眼睛，和我一起做梦吧！

（二）教师鼓励幼儿想像自己的梦，并请幼儿说说自己梦见了什么？

二、初步欣赏诗歌，理解诗歌内容。

过渡语：“小朋友的梦真美，老师也做了一个很甜美的梦，小朋友们想听听吗？”

（一）教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。师：“听一听，诗歌里有谁？

（二）讨论：和你的朋友说一说它们的梦都是什么样子的。

（三）播放课件第二次欣赏诗歌，学习重叠词。小朋友再听一听看一看它们的梦都是什么样子？ 提问：1.小草的梦为什么是绿绿的？ 2.小花的梦为什么是红红的？ 3.露珠的梦为什么是圆圆的？ 4.淘淘的梦为什么是甜甜的？

三、出示图谱，学习诗歌

（一）引导幼儿看图谱学习诗歌

你们想学这首诗歌吗，那我们一起看这图谱有感情的朗诵。

（二）师幼分前半句后半句接力朗诵。

现在老师来说小草爱做梦，你们来回答梦是绿绿的。

（三）集体表演朗诵诗歌

师：小朋友们真棒，都会朗诵了，你们可以听这音乐，用好听的声音

四、初步学习仿编诗歌，扩展想象

师：“有哪位小朋友也来编编好听的诗歌，如：XX爱做梦，梦是怎样的？（幼儿与同伴仿编诗歌）

五、结束部分

孩子们，我们的梦可真美啊，我们继续做梦吧，看看还会梦见什么？（放梦幻曲）

活动二： 活动内容： 分区活动

时间： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活动内容：

表演游戏（见表演游戏第 1 阶段教案）

时间： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活动一： 活动内容：

整合活动：蔬菜展览会 活动目标：

1．认识常见蔬菜的名称，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活动准备：

1．知识经验准备：继续丰富幼儿对蔬菜的认识

2．物质材料准备：幼儿自带的各种蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活动指导：

一．组织教学，引起兴趣：

教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。

二.认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。

（一）幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。

（二）教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。

（三）请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。

三、知道多吃蔬菜的好处。

“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗？”“为什么？” “你最喜欢吃什么蔬菜？”

教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。” 四．分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”

（二）师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办？需要炒熟的蔬菜怎么办？

（三）师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。

（四）幼儿分组进行蔬菜的清洗。

（五）幼儿进行分享活动。

时间： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活动一： 活动内容：

科学:我与五官交朋友 活动目标：

1．初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。2.养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。活动准备：

1、物质准备：正常人五官的课件；五官残缺病人的课件、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。指导过程：

（一）通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

（二）操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

（三）到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

（四）通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

（五）讨论：如何保护五官。

（六）请幼儿为大面孔粘贴上五官。活动反思：

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会

说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣。

活动二： 活动内容：

活动目标： 1． 2． 活动准备： 1．知识经验准备： 2．物质材料准备： 活动指导：

一、二、活动反思：

第三篇：第10周工作

第10周工作

2014-4-18

一、太和镇学校常规工作检查。（24日上午）

1、检查内容：见通知。

2、按检查通知做好资料的收集、整理。

①希玉：校容、安全、师德；②玲、静：教学教研；③浩金：财务；④饭堂：群英；⑤场室使用记录；⑥各人资料：听课评课、备课等。（天气：有雨）

3、整治校环境卫生：①周一尾节：除杂草；②周二尾节：大扫除，重点场室；③周二放晚学后：冲洗教学楼梯；④周三早8：30前：重点打扫公区、厕所。

二、21——24日市安全大检查（抽检）。

三、加强防溺水工作。工作汇报：25日前。

四、加强饭堂、小卖部监管，严禁食物中毒。教育学生不要乱摘乱食野菜野果。

五、群众路线教育实践活动：听取意见环节——罗灶婵（孟、玲、静：校长评价、意见、建议）

六、教学常规检查小结。（玲）

七、继续开展教研活动（英语陈广联片教研）。

八、适当抓紧六年级授课。平时要有意识及早做好阶段的复习准备。（先准备第一轮复习：基础性、体系性知识的复习）

九、11周三中考试。（出好试题）

十、加强班级管理，加强差生教育。（不要出现乱子）

附：2014春太和镇常规工作检查通知

一、检查内容：校容校貌、教学教研、师德师风、财务工作、后勤工作、安全工作等。

二、评比时间：4月23日至24日。

三、评比日程安排：

4月24日上午：万星（8：40）→回澜中学（9：40）

四、评比流程：

集体参观学校（含场室）→观看材料→评分→交表（签名）。

五、检查人员安排：

校容校貌、体卫工作：陈景明；教学教研：梁金才、罗灶婵；师德师风：朱金平；财务工作、后勤工作：温少云；安全工作：叶晓凡。

备查材料：

（1）备课本：

四、六年级语、数、英各一位教师的；作业本和同步练习：

四、六年级语、数、英各一个班。

（2）学校各项常规工作记录、照片。

第四篇：第10周工作计划

请您配合：

1、请家长利用实物或是图片帮助小朋友多认识一些小动物，以及小动物的一些习性。

2、请家长在家时指导小朋友练习正确的叠衣方法。

3、皮肤容易干裂的幼儿，请家长为宝宝准备一盒宝宝霜来园备用。

教材选登：

故事《小蛋壳》

“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”

谁也不要它，小蛋壳有点难过。

一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！

“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

幼儿说谎行为分析及对策

¬幼儿说谎与成人说谎是不同的，幼儿说谎有时候是一种假象的行为，有时候又带有某种美好的情感与愿望，下面让我来探讨一位幼儿说谎的原因。

原因归类起来大概为以下三种：

1、幼儿自身的原因

（1）想象与现实的混淆3至4岁幼儿的记忆存在着正确性差的特点。他们容易受到暗示，也容易把现实与想象相混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当作自己亲身经历过的事情，这是幼儿心理不成熟的表现。

（2）为了引起注意某些上全托的孩子，把老师当成自己最亲近的人，渴望从那里得到安全感与情感上的满足。由于班级人数比较多，老师可能会常常忽视她或他。因此从她内心来讲，希望得到老师更多的呵护，于是通过说谎行为引起老师的注意，以得到心理上的满足。还有的父母忙于工作，忽略了与其的情感交流，孩子无奈之下只得采取这一行为，让自己成为父母的焦点。从这点来看，这是教育者的失职。

（3）为了某种目的或欲望有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、取得父母老师的欢心、获得某些奖励等而不惜说谎。种种行为背后的动机都是以利益为目的的，反映了幼儿品德发展中存在的问题，对于这类幼儿我们需要纠正。

2、家长的原因

（1）对家长言行的模仿幼儿的模仿能力特别的强，家长的一言一行，表情和神态都可以成为孩子模仿的对象，而且此时孩子根本就没有判断力、没有是非观念，只是按照自己看到的、想到的去做。

（2）对说谎行为的错误强化根据强化理论，在行为出现之后直接给予强化，会明显增加这一行为出现的概率；而在行为之后不给予强化的话，反应则会慢慢减弱。因此，如果孩子说了谎，家长没有对其进行应有的教育，反而是正面或中性的评价，聪明的孩子就会意识到他在这一行为（说谎）中没有受到损害（惩罚），反而获益（正面或中性的评价），人类的趋利避害的本能就会使得孩子增加这一行为发生的频率。

（3）其他原因孩子生活在一个大环境中，也会结交一些有问题的小朋友，同伴间的相互模仿也是他们学习的途径之一。有时候，教育者们的言行不一，也会给孩子带来困惑。例如，老师教育小朋友过马路的时候要“红灯停，绿灯行”，在现实生活中妈妈却带着孩子闯红灯。老师和妈妈在孩子眼中都是权威，此时孩子的脑子里会充满问号——到底该听谁的呢？

二、对于说谎的孩子，我们如何培养他们的诚实的品质呢?

（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高临下，要让孩子感到亲切，不拘束，平时要多鼓励孩子直抒己见，让孩子有什么想法和意见喜欢同成人交谈，创造出一种能够相互理解的气氛，及时调整对孩子言行举止的要求。孩子有错，不要轻易给予惩罚，要合理地进行引导，一旦发现孩子说谎，不要像检察官一样审问孩子，气愤地与他对质，强迫他说出为什么要说谎，可能孩子根本就没有意识到自己的说谎行为，而是要鼓励孩子承认错误，当孩子向你承认错误的时候，应该积极地看待这一行为，对其予以赞许，以增强他的责任心，让其体会到诚实的可贵。

（二）幼儿知识经验少，好奇，模仿性强，家长的一言一行对孩子的影响很大，所以父母要严以律己，以身作则，为孩子在诚实方面作出榜样，有时候身教比言教更会取得事半功倍的效果。

（三）父母要经常给孩子讲一些关于诚实的故事。如《木偶奇遇记》，让他明白，小木偶的鼻子变长是因为说谎。如果下次再发现他说谎，便可以幽默地告诉他:“让我看看，你的鼻子变长了没有？”

（四）分析说谎的原因，采取不同的教育方法。对于年龄较小的孩子说谎话，不要大惊小怪，这样会激发其强烈的好奇心，让成人开始关注他。甚至有时他会故意讲假话，目的就是为了再次获得关注，得到心理上的某种满足。第一次发现孩子说谎时，不要生气，父母一定要保持冷静，先查明原因，了解一下说谎的动机，然后可以用缓和，坚定的语气向他说明，爸爸妈妈喜欢他，但是不喜欢说谎的孩子。

周工作计划（第 十 周）

班级：中四班教师：黄安笙胡军慧2011年 10月31日— 11月4日

第三主题《动物嘉年华》 主题说明：

“动物”是孩子非常喜爱和熟悉的，可是中班孩子对动物的了解程度较浅，因此，我们将主题界定在有趣的动物上，突出“有趣”两个字，通过一系列的活动，让孩子们学习观察，培养好奇好问的习惯，进而了解动物的有趣之处，发现动物的毛皮、生活方式、睡觉姿势，本领不同等。在活动中将各领域内容等尽可能的有机整合起来，在培养孩子对动物探索兴趣的基础上，帮助孩子拓展、了解更多的相关经验，使孩子乐意用多种方式来表达对动物的喜爱之情。

中四班

第五篇：第10周工作计划

第10周工作计划 11月5日~11月11日

安全工作：

1、校园安全排查；

2、加强通学生安全管理。

3、开展法制教育。

德育工作：

1、政治学习：收看党的十八大会视频。

2、加强传染病的预防教育。

3、开展书得校园活动。

4、搞好环境卫生。

5、五年级升旗。

教导工作：

1、教研活动安排。

2、数学生活大赛。

总务工作：

1、落实食品安全自查；索证；台帐；消毒；留样。

2、早餐帮厨安排。