团建献言献策

第一篇：团建献言献策

为切实加强和改进我队团建工作，充分发挥共青团组织的积极作用，结合贯彻落实党的十八大精神，针对我队共青团工作现状提出以下意见：

一是在思想上加强政治理论学习，坚定理想信念。

思想建设是团建的首要任务。加强团员青年的思想建设，科学地引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，营造积极向上的氛围、和谐健康的工作环境，充分调动团员青年的积极主动性，使他们珍视自己的工作成绩，珍惜集体的荣誉，促进个人朝着进取的方向发展。

二是地勘单位是技术服务型单位，加强青年队伍技术力量。在日常工作中，团员青年是一支不可或缺的生力军和主力军。团组织要注重引导好广大团员青年立足岗位做贡献的奉献意识，通过组织开展各种丰富多彩、寓教于学、寓教于乐的活动，吸引青年、凝聚青年。通过这些活动，激发团员青年学习新知识、掌握新技术，提高青年团员的积极进取意识和学习专业知识的兴趣和热情，开阔视野，活跃思维，从而促进青年团员的文化素质和业务素质的提高，使他们更好的投入到工作中。

三是在吸引青年、教育青年、服务青年上突出提供具体的、有形的帮助。我们团员青年希望在思想上得到帮助、工作中得到重视、生活中得到关心、情感上得到理解，最迫切的需求集中体现为学习和成才，通过知识的积累和学历层次的提高来实现自我价值。团组织要抓住服务青年这一主线，在团员青年中广泛开展各种教育活动，洞察团员青年的需要与愿望，引导和帮助团员青年转变观念，提高自身素质。

最后，创新是发展的不竭动力，是共青团生机与活力的源泉。团组织要努力在工作实践中创新方法和形式，在创新中寻求突破。

第二篇：民主生活会,党员献言献策

民主生活会,党员献言献策

为了庆祝党的十八届三中全会胜利召开,也为了了更好地落实街道党工委关于在xx街道党的群众路线教育实践“先学、先查、先改”的文件精神。积极开展批评与自我批评。11月12日下午，龙岭社区党委组织召开了党员民主生活会。社区党委副书记邱利源主持会议并讲话。

会上，邱站长首先传达了“xx群组办“”【2013】1号文件精神。主要从“广泛征求意见、召开企业座谈会、结对帮扶基层企业、党代表进社区、开好专题民主生活会及做好总结和整改工作”等六方面向全体党员进行了认真的传达。并通报了一些工作情况，提出了自己的看法。同时还把“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”这“四风”落实情况结合文件精神、自身工作及党组织工作开展情况向在座的全体党员进行详细认真的解释和汇报。

之后，广泛征求全体党员的意见，听取大家对社区落实加强“四风”建设的意见和建议。年近八旬的老党员容德朝老人结合会议内容提出：

1、应把老年党员分到年轻党员小组里去，这样便于沟通和掌握新的信息，也便于开展活动；

2、希望党组织多听群众呼声，多了解老年人的困难和疾苦。年过八旬的老党员许祥陶老人提出：

1、不要做表面工作，要扎实有效做好实际工作，不要因为检查而工作。平时就应把各项工作做好，做扎实，检查时才会有条不紊；

2、希望社区多搞一些文化活动，尤其开展一些比赛来丰富老年人的晚年生活。老年协会会长李明钧结合自身工作实际提出：

1、“四风”建设谈起来容易，做起来难。社区办老年大学是不是形式主义？有没有实际意义？在社区办老年大学很不符合实际。

2、享乐主义与老百姓要划分界限，不能等同；

3、居住的小区楼房存在安全隐患，已拉警戒线一个多月时间，至今没人问津，希望能尽快解决，让老百姓过上安心的日子。党员邵桂玲会上建议：

1、党代表进社区深得民心,尤其亲自到家里慰问让自己很受感动，希望能坚持下来。

2、能否成立一支由社区党员、群众组成的舞蹈队，突出自己社区的特色，展示一下社区居民的风采。

2、社区周边环境太差，能否与物业管理人员协调积极改善小区环境，还老百姓一个美丽的家园。空巢老党员卢明昭建议

1、应鼓励更多年轻党员参加民主生活会，老党员要以老带青，带领更多年轻党员参与到社区的建设管理和居民共建；

2、成立整改领导小组一一对照落实整改措施；

3、把小区安全隐患一级一级向上反应，直到解决为止；

4、定期召开空巢老人座谈会，多听听他们的心声和诉求及时帮助解决问题。让这些老人幸福的安度晚年。

到会的其他党员同志根据社区实际情况也提出了一些好的意见和建议，社区邱书记认真倾听、逐一记录。

召开党员民主生活会，是党员行使权利的表现，也是党的优良传统的体现，对党员的教育是一个推进，也是建设和谐社会的需要，它为下一步社区建设打下坚实的基础。

当天民主生活会上，邱书记对党员们提出的意见和建议表示感谢，并提出今后的努力方向和整改措施。最后，邱书记提出要求：党员同志们要带头发挥先锋模范作用，做好居民思想宣传工作，积极参与社区的建设和管理，促进社区科学发展、和谐发展。把加强“四风”建设落到实处，把社区各项工作做好，让老百姓满意。不辜负党员群众以及街道领导给予的厚望。

此次民主生活会在热烈和谐的气氛中圆满结束。

第三篇：优化发展环境献言献策

7月中旬，我参加县编办组织的“发展环境决定成败”为主题的大讨论活动，全面查找当前单位和党员干部在优化发展环境中存在的问题，感触很深。

为优化发展环境，去年底，县委大力开展“治庸问责”活动，目的是治理少数党员干部中存在的“庸懒散”现象，增强干部队伍廉洁自律意识，提升党员干部责任奉献意识，提高工作积极性，着力打造最优的经济发展环境。

自治庸问责活动开展半年来，通过动真招处理了一批干部。干部作风建设收到了一定的实效。但是仍然解决不了发展环境不优的顽疾。究其深层次的原因我认为还是体制和机制的问题。一是机构交叉重叠，职责职能混乱。有的新增一项工作，不是先从内部优化结构、盘活资源，而是把着眼点放在设机构、加编制、增人员上。原来的机构减不了，新的工作又要新设机构。虽然上层建筑应该适应经济基础，但机构多了，人多了，相互之间自然而然地会制造新的工作，必然是人浮于事，相互扯皮，办事效率低下。具体表现在:政府管了不该管也管不好的事、部门之间机构、职责交叉重叠。出现一件事都在管，都管不好的情况。二是管理机制不能适应新形势的需要。具体表现在:少数单位职工服务意识谈薄。办事说话看身份、看职位、看脸色。不给好处不办事，给了好处乱办事。并且少数人觉得一旦拥有了编制和身份，就一劳永逸。任何人也奈何他不得。

要实现在全县上下形成行政审批时限最“短”、办事效率最“高”、服务质量最“优”、发展环境最“好”这个目标。必须在体制机制上下猛药。建议表本兼治。

首先，由治庸办用“西药治表”，这种方法能短期见效。即由治庸办不定时、不打招呼全景监控服务单位服务人员的服务质量，定期通报监控结果。每个单位全景监控跟踪一周，将各个单位的服务情况的监控录像（不做任何处理的原版）交由领导、服务对象、两代表一委员等集体观看并进行评议。对于服务态度恶劣，玩忽职守者严惩不贷。我认为通过这种方式是能解决问题的。

其次要县委、县政府开“中药治本”，这是个长期工程。

一是实行联合办公制、大部制、大内设科室制。转变观念，创造条件，逐步整合机构，将部分职能相同、相近的机构予以整合，减一增一，先减后增，实行大部制、联合办公制，切实提高效率。对各单位的内设股室进一步精简，实行大股室制。要进一步改革行政审批制度，下放事权，把各局和乡镇能够办的下放给局、乡（镇），把股室能办的事下放给股室，把党委、政府和各工作部门的领导，从事务性工作中解脱出来，抓宏观决策，抓公共服务，抓市场监管。要抓住事业单位分类改革的机遇，对全县404家事业单位进行分类改革，整合资源，以提高事业单位的公益服务水平。

二是探索单位用人聘任制，调动干部职工的积极性，高效服务全县经济社会发展。打破机关、企业、事业单位之间人才流动障碍，真正实现机关人才“能进能出、能上能下”。要转变用人观念，在引进人才、招聘人才的同时，注重发挥现有人才的作用。要通过短期培训，送到大专院校深造等方式，提高其素质，把他们培养成本单位、本部门的复合型人才。

第四篇：2011年职工献言献策活动方案

泸西县疾控中心工会关于开展2011年“创建学习型组织、争做知识型职工”有奖征求

合理化建议活动的通知

中心各科室：

为充分发挥中心职工民主管理的积极性，增强主人翁责任感和参与意识，广开言路，群策群力，促进疾控进一步发展，经中心工会研究决定，开展“创建学习型组织、争做知识型职工”有奖征求合理化建议活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的充分调动和发挥职工群众的潜在智慧和创造力，为推动疾控和谐、技术创新献计献策，为创建学习型组织、争做知识型职工和疾控新发展做出努力。

二、时间安排

2011年1月4日为发动组织阶段。

2011年1月5日为收集整理阶段。

2011年1月6日为发布实施阶段。

2011年1月6日为总结评审阶段。

三、活动内容

“创建学习型组织、争做知识型职工”有奖征求合理化建议活动，主要立足于疾控和谐发展，由职工围绕队伍建设、内部管理、工作质量、技术创新、文化氛围、安全、窗口服务等方面提出有价值、可实施的合理化建议。

活动的重点是：发动组织职工立足本职岗位开动脑筋，为单位发展出主意、想办法，以小建议、小革新等活动为载体，充分激发职工的智慧性、创造性，增强他们爱岗敬业、勇于奉献的精神，营造奋发向上的单位文化，增强疾控凝聚力，从而推动疾控

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中心和谐发展。

征求合理化建议内容：你怎样肯定中心现在的发展？你认为哪些因素还制约着中心发展？你对中心发展有哪些合理化建议？

四、活动组织及要求

（一）积极发挥科室组织的作用，组织引导广大职工涌跃参与到“创建学习型组织、争做知识型职工”有奖征求合理化建议活动中，要以合理化建议活动为突破口，掀起活动高潮。

（二）活动由各科室具体组织实施。科室具体指导、组织发动、收集、整理、分类、建档、发布、实施、跟踪等工作，并借鉴其他单位的好经验、好做法，组织相互学习、观摩、经验交流等活动。

（三）为了保证合理化建议的质量，应做到一事一议，即：建议者以科室为单位集中讨论，并书写整理好建议书，提交到中心办公会评定。

（四）所提建议应主题明确，切合实际，可行性强，有解决问题的方法和措施。

（五）所提建议要求文字简练，陈述清楚，实事求是，肯定成绩，重点突出，创新价值。

五、评审及奖励

“创建学习型组织、争做知识型职工”有奖征求合理化建议活动的评审、评定及奖励，中心以科室组织职工的合理化建议为评审必备条件，并与日常工作评比相结合；对积极认真提出合理化建议的，中心将依据建议质量和采纳情况评选出奖项，具体设置如下：

（一）单项奖3个：

最有价值奖2名，奖500元；

优秀奖2名，奖300元；

鼓励奖2名，奖200元。

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（二）集体奖5个：

一等奖：2个，人均600元；

二等奖：2个，人均500元；

三等奖：1个，人均400元；

四等奖：1个，人均300元；

参与奖：只要参与活动的职工，按人均100元奖励。

（三）实验室质控合格奖：3个

一等奖：1个，奖2000元；

二等奖：1个，奖1500元；

三等奖：1个，奖1000元。

六、评比方法

合理化建议职工献言献策活动评定、日常工作评比及实验室质控合格奖由中心办公会研究评定。

泸西县疾病预防控制中心工会

二〇一一年元月四日

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第五篇：我为学校发展献言献策

我为学校发展献言献策

我们学校的《育新发展论坛》开展有两个多月了。第一个阶段是寻找学校存在的问题，然后进行诊断。第二个阶段便是为学校的发展献言献策。

每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。诸如生源差，家长素质低下等。但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。这样，学校的精神面貌才会得到改善。埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策：

一、提升教师教育生活的幸福感

俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心„„改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。

二、创设条件，促使教师自身专业成长

（一）、引领教师专业阅读

二）、鼓励教师养成写教育叙事的习惯

写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。

（三）、打造高效课堂

课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，是否把学生的发展放在首位„„可以就一节课多次打磨，每人准备一节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课堂相结合，锻炼，打磨。

（四）、给教师创造机会，让老师们走出去

俗话说：“读万卷书，行万里路”。教室也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。

三、培养学生良好的学习习惯和能力

现阶段的小学教育，不排除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。去成都研修的路上，我和修武第二实验中学的薛校长也聊了这个话题，他建议小学老师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养成教育，二是养成热爱阅读的习惯。

（一）、课堂上培养学生的思维能力

随着新课改的实施，还有很多老师处于穿新鞋走老路的状态。太多的老师仍处于主导地位，一言堂的课堂无所不在。学生在课堂上没有思考，没有动力，只是被灌输。所以，多读些名师的课堂实录，多积累自己的课堂经验，给学生创造思考的空间，让学生学会聆听，学会思考，学会安静。

（二）、课下拓展学生的阅读面

说起孩子们的阅读，在应试压力相对于较重的初中，薛校长仍坚持要孩子们每天阅读，把每节课45分钟压缩为40分钟，多余的5分钟汇集起来成为一节阅读课，或安静地醉心阅读，或老师做阅读导读，或进行读书交流，但绝对不允许把这节课变为文化课。我们班现在每天中午饭间进行中午午读。1：25——1：45，20分钟，不写任何作业，不做任何与阅读无关的事。每到这时，外边无论多么嘈杂，教室里却静谧安详，孩子们端坐扶书，一手拿笔，或圈，或画，或点，或批注，我也会趁此翻开自己的书进行阅读，这是很让人享受的时间。但也有弊端，诸如有孩子打扫卫生，有孩子晚到，有科任老师喊个别孩子补作业等，还需想办法协调，以使阅读成为必需。

（三）、综合实践活动的开展

很多时候，实践活动最能看出孩子的能力或者个人素养，从活动中也能锻炼孩子的多方面能力。所以，开展各种活动，让孩子彼此之间互相镜照，纠正自己的某些行为，寻找最好的自己。

四、重视家长的教育工作

很多时候，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。

（一）、办好家长学校，提高家长教育修养水平

教育学的知识，就像法制知识一样，所有的社会成员都必须知晓。可以给家长分组，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，有专门老师讲课，给家长提供一些实际建议。我们老师必须拥有强大的专业知识，拥有引领家长的能力。

（二）、让每个家庭都过“书籍节”

“书籍节“，其实就是一个普通日子的命名。在“书籍节”这一天，家长给孩子买一批小小的藏书（10——20本），在别的节日里，也给孩子们买书，让书作为最好的礼物，每逢节假日，带着孩子到书店去坐坐，去闻闻书香的味道。苏霍姆林斯基认为：家长的教育修养的一个重要标志，就是书籍在他们的生活里占有何种地位。是的。如果家长热爱和尊重书籍，孩子们就会热爱他们。家长是孩子们的镜子。

（三）、组建家长委员会

让家长参与我们的教学，让家长成为班级的主人，发挥家长的正能量，这也是家长资源的运用。可以把积极性高的、有较高教育修养的和生活经验丰富的家长，吸收过来组成班级委员会，参与班级事务管理，让他们成为班级的一份子，比如组织活动，买书等等。也可以每年级吸收一位进入校务委员会，让他们参与决定学校的一些问题。

学校的发展，需要我们提升个人专业素养，用科学的方法教育孩子，尊重孩子的个性发展。祝福我们育新小学拥有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更远，过上幸福完整的教育生活。