学习经典 启迪智慧 完善品格 成就人生

第一篇：学习经典 启迪智慧 完善品格 成就人生

学习经典 启迪智慧 完善品格 成就人生

——‚朝阳国学经典诵读班‛致家长的一封信

各位家长朋友：你们好！

在这个日新月异的时代、在这个竞争日益激烈的社会里，您想让自己的孩子今后成就怎样的人生呢？是想让他们在您的精心呵护下度过一辈子？还是培养他们良好的行为习惯、健全的人格、坚忍不拔的奋斗精神、独立生存的能力？

梁启超说：‚少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……少年雄于地球则国雄于地球！‛每个家长都望子成龙、盼女成凤。可怜天下父母心啊！

然而，随着今天东西方文化冲突的加深、社会道德的衰退，以及责任、义务意识的淡薄，特别是信息膨胀、网络对少儿的影响越来越大，不少少儿不但在文化素养方面 ‚营养不良‛，且不同程度地表现出浮躁、迷茫等心态。拯救今天的孩子成了中国教育迫在眉睫的大事要事了！

对此，各类教育机构开始重视并试着解决。教育家陶行知说过：‚先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。‛在学校一直追求分数的同时，素质教育必要性越来越突显。北京师范大学教育学院徐梓教授认为:‚国学经典教育就是通识教育、博雅教育和素质教育。‛

朋友，您知道今天海外有多少所‚孔子学院‛吗？您知道我国港、澳、台和大陆有多少儿童少年在读‚国学经典‛吗？据不完全统计，从2004年第一所孔子学院在韩国挂牌起，至2010年就有96个国家和地区300多所孔子学院，港澳台及大陆在进行国学经典诵读的儿童少年有800余万，且每年以数十万的数字在递增！您听说‚半部论语治天下‛，‚熟读唐诗三百首、不会作诗也会吟‛，还有被誉为‚万经之王‛的神奇宝典——《道德经》吗？……

国学经典是中国传统文化的精华，是深入人心、影响深远、永不贬值、千年不朽、世代流传的典籍。其绵延不绝的文化张力直到现在依旧滋润着我们的心灵。本着传承和传播传统文化的宗旨，我们开设立了‚‘朝阳国学经典’诵读班‛，以诵读《道德经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《唐诗三百首》、《宋词》、《三字经》、《弟子规》等为主，同时辅之以礼仪常识、演讲和朗诵技巧的训练，通过国学经典教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异；让孩子在青少儿时期培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养，增强自我调控能力和社会适应能力，从而为孩子的终身幸福奠定坚实的基础。

中国近现代的许多伟人，如政治家毛泽东、朱德、周恩来，文学家鲁迅、郭沫若、钱钟书，科学家钱学森、苏步青、竺可桢，华人首富李嘉诚等都是在少儿时期奠定了坚实的传统文化基础，这在他们成才过程中发挥了重要作用。越来越多的外国人在学习中国的国学经典，更值得一提的是，世界上许多国家的经济学界、企业家、商人也在争相研读我们的《论语》、《道德经》、《孙子兵法》等经典国学。现实证明，如今的社会不缺高学历的人，缺的是有责任感的、有良好的行为习惯、有健全人格的人，如今孩子的成长不光取决于自身的努力，更大程度上取决于家长的投资方向和投资力度。如果在培养良好的行为习惯、健全的人格、良好的人文素养、独立生存的能力上花大力投资，将是一本万利的买卖。古人说：‚授人鱼不如授人以渔‛就是这个道理。

人生好比赛跑，谁起步早并坚持跑下去，胜利就属于谁。

如果您不想让您的孩子落后于别人，就赶紧起跑吧！朝阳国学经典诵读班将带领您的孩子进入一个全新的境界，为他们今后的辉煌人生奠定坚实的基础。几年后你就会惊异的发现您的孩子与众不同——书卷气浓了、更知书达理了、习惯变好了、责任感强了、学习能力怎强了……。儿童心理学研究发现：0——13岁是他们一生中记忆力最佳的时期。可千万不要错过孩子13岁前黄金时间哦！

学习国学经典的十大好处：记忆能力：轻松背诵大量经典；识字能力：轻松认识数千汉字；阅读能力：建立广泛阅读兴趣；理解能力：增加综合理解能力；语言表达能力：锻炼良好的口才；行为习惯和自信心：良好的学习习惯；道德修养：道德修养自然薰陶；外貌气质：腹有诗书气自华；正音训练：普通话流利标准；思维能力提升：大格局形成。

‚朝阳国学经典诵读班‛于2011年7月2日上午正式开课。

招生对象：6—13岁儿童少年。

班级：初级班（6—8岁），中级班（8—10岁），高级班（10—13岁）。

教材：初级班（《三字经》、《弟子规》、80首《唐诗》《宋词》）；

中级班（《道德经》、《大学》、《中庸》、100首《唐诗》《宋词》、）；

高级班（《论语》、《孙子兵法》、《孟子》、80首《唐诗》《宋词》）。

学制、学时：初级班1—2年，中级班2—3年，高级班2—3年；每班均80学时/年。

授课时间：每周六上午，2学时/周末。

收费：2580元/年（含教材费），258元/月。

授课地点：瓮安县小康村红豆苗幼儿园。

报名时间：从即日起开始报（每班限额不超过40人，按报名先后顺序录收）。

授课老师：大学本科汉语言文学专业毕业，喜欢文学，热爱教育工作，有丰富的教学经验，普通话标准，语言幽默风趣，课堂气氛活跃，有极强的感染力和吸引力。

联系电话：***

授课方式：诵读为主，以读促悟，寓教于乐，力求理解、熟记至背诵。

注：6月18日上午9：00——10：00，授课老师在授课教室作一次讲座，欢迎各位家长届时光临指导！（要来的家长请在6月16日下午前电话预定，我们好安排坐席）

老师的话：我不一定很渊博，但我会帮助您的孩子走向渊博；我的人生不一定很辉煌，但我会引导您的孩子走进辉煌的殿堂！我非常乐意和您的孩子一起进步、一起快乐地成长！

二〇一一年五月二十五日

第二篇：阅读启迪智慧 劳动成就梦想

阅读启迪智慧

劳动成就梦想

我们的生活离不开读书。孔子说：“不学诗，无以言。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”这每一句话，都耐人寻味，给人以很深的启迪。从这些千古名言警句中可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍;一个人的自我完善，也离不开书籍。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明而富有爱心;一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力;一本好书，更能够给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。

“开卷有益”这是自古以来人们的共识。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。读书，能使人提高，使人健康，使人高尚，使人得到全面发展。读书，让我们的人生变得丰厚。读书有很多好处，读书可以开阔视野、读书可以陶冶情操、读书可以提高写作水平、读书可以使我们通晓道理。

第一、读书可以开阔视野

每个人的生命是有限的，不可能对每一种事物的认知都要亲身实践，书本中的知识可谓是包罗万象。书读得多了，自然就懂得多了，“博学广识”也就是这个道理。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认知水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

第二、读书可以陶冶情操

多读书，还能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲、娱乐的方式，用读书来为自己放松心情是十分明智的。当我们心情郁闷、悲观失望时，可以翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

第三、读书可以提高写作水平

我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。“书痴者文必工，艺痴者技必良”。读书过程中，让我们欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到伟大诗人杜甫那句名言“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

第四、读书可以使我们通晓道理

读书可以使我们更加聪明、更加睿智，看待问题更加深刻。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，当我们处在人生的十字路口无法判断时，书籍会使我们毫不犹豫的作出理智的判断，不为蝇头小利而动，不为艰难险阻所困，扎扎实实的走好人生的每一步，做一个勤奋、诚信、高尚的人。

读书之乐，得于目而富于心；读书之益，明道理而启智慧；读书之得，结良师而交益友，读书就是走近大家，与圣贤对话，解读心灵，成长精神。“腹有诗书气自华”，让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种时尚，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求。让我们与书籍为伴、与知识为友，在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧、在反思中超越自我，让读书成为一种有益的生活。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人吧。

第三篇：经典启迪智慧 国学滋养人生

经典启迪智慧 国学滋养人生

杨士中心小学国学教育汇报材料

“国学”是学生修身、立德、治心的教育。于洪区杨士中心小学始建于1906年，是一所百年老校，学校于2004年10月迁入新校址，地处沈阳市西南城郊结合部。目前学校发展到6个年级，30个教学班，1400余名学生，60余名教师。

根据区教育局国学教育工作会议精神为指导，以弘扬民族文化为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典为主要形式，引导学生修身立人，促进学生全面发展。杨士小学以“经典启迪智慧，国学滋养人生 ”为主题，把国学经典教育做为学校的校本课程实施。如今站在教育现代化的门槛上，走向课程改革的纵深，我们努力思考如何将历史积淀的厚重文化作为学校发展的动力，探寻一条既传承中华文化之精魂，又适合当代儿童少年发展实际的特色办学之路。

一、诵读经典，开启学生智慧 国学不仅集中华人文知识之大成，更是中华文明的承载体和推动力量。国学的主体内容蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则。孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是国学精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。

把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容在教育教学活动中深入持久地开展。通过“国学教育”，使学生

了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，接受人文精神熏陶，增强民族自豪感和民族凝聚力，激发同学们爱国主义热情，树立爱国报国的思想，学习和领悟国学精粹，为今后一生铺垫正确的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神。因此，我校积极开展了与国学教育相结合的特色课程。

（一）改革课程设置，充实传统文化教育内容。

教学是学校教育的中心，也是进行传统文化教育的主渠道，我们充分挖掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进行传统文化教育。我们对语文课的课时安排及授课内容进行了全面改革，在不改变各年级周课时总量的前提下，提出了课时及授课内容调整的决定，即在每周的语文课中安排1至2节的经典诵读课或阅读拓展课。同时，对各年级必背内容进行统一规定。如：一二年级诵读《弟子规》，三四年级诵读《三字经》，五六年级诵读《千字文》。清晨，教室里响起孩子们琅琅的读书声：“人之初，性本善，性相近，习相远„„”“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文„„”小学语文课堂上，各班教室里也不时地传来一阵阵诵读声：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来„„”习古诗，诵古文在童子小学学生中已经蔚然成风，中华传统文化对孩子们的熏陶、浸润在校园内随处可见。同时，我们以四、五、六年级为试点，重点抓好诵读活动的课程化研究工作。这三个年级所有的语文教师都要积极参与诵读活动，全方位、全时段、高频率地开展《中华经典诵读文本》的经典诵读活动。在活动的形式、成果的展示上大胆创新，如吟诵、歌唱、表演、作诗、诗配画、展示诵读本、办诵读小报等；

（二）、把《经典国学读本》作为校本课程

中国古代文化经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，他们为后人留下的这些经典不只是一些文字，而是透过这些精炼的文字背后呈现的立体智慧内涵空间，启发后人深入人类精密的心智领域，成为唤醒沉睡大脑潜能的导航图，蕴含着深厚的文化底蕴。

我们把国学作为校本课程，要求学生《三字经》、《千字文》、《论语》等经典古文书人手一册。从而保证国学教育的规范开展。

二、品文化精髓，树健全人格

学校自开展国学经典教育以来，广大师生的精神面貌发生了脱胎换骨的变化，学生变得比以前懂事了，对家长更加孝敬了，对老师也更加尊重了。校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐与默契。校园内干净如新的墙壁，看不到一丝划痕，地面干净透亮，找不到一处脏物。操场内生龙活虎，教学楼内文明温馨，让人感受到了“刻薄语、秽污词、市井气、切戒之”的德育效果 首先，孩子阅读经典，不知不觉中对学习有了浓厚的兴趣，增长了许多自然知识、历史知识、科学知识，接触到了丰富的名人励志的故事，文学素养提高很快，诵读使学生积累了大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断丰富，很多孩子出口成章，聪明灵性，偶有“四两拨千斤”的智慧闪现。

其次，我校的老师与学生一道享受着读经典的快乐与提高，浮燥之气少了许多，务实聪慧愈发彰显，教师的品格也在悄悄地发生着变化：上课时间，教师在走廊不高声说话语，随时给学生以关注，教师之间互相帮助、文明礼让、团结和谐。

最后，通过学习经典，家长们发现自己的孩子的行为有了很大的变化，有的说：“自从校园里开展了国学经典教育，我发现孩子就像变了一个人似的，回家经常给我背诵《弟子规》，开口总是说《弟子规》教同学们怎样做，主动帮我们做家务，整理自己的房间。”从家长的话中，我们体会到了弘扬传统文化带给学生的变化

三、以主题教育为依托，传承国学经典。

以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”是本学期礼仪教育的手段。通过举行校园礼仪风采展示、手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强了学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。本学期，根据区教育局德育科工作安排，学校开展了国学课程。一二年级学习《弟子规》、三四年级学习《三字经》、五六年级学习《千字文》。学校德育处制定了学习计划，并将课程安排到课表中，由班主任教师每周上课一节，建立了国学档案。每天清晨从7：15分到7：30分为国学经典诵读时间，书读百遍，其义自见。各班级根据班级学生情况，召开国学礼仪主题班队会。在六一儿童节来临之际，学校举行了“弘扬经典，传承文化国学诵读，欢庆六一”的文艺汇报演出。各年组根据学生年龄特点及国学学习内容编排诵读内容，演出非常成功，受

到所有学生、家长的赞誉。在区督学室、德育科联合检查中，检查结果令领导满意，国学档案、德育档案受到领导的肯定。

1．举办 “小学生诗文诵读表演赛”活动。参演节目充满了童真童趣，表演形式生动活泼，诗文诵读内容覆盖面广，充分展现了我校学生的综合素质。

2．举办“书法比赛”。汉字有着悠久的历史，它是汉民族文化的载体，蕴含着丰富的文化信息。它是中华民族智慧的结晶。围绕汉字文化，我们举行了国学讲座、古诗大联诵、《论语》诵读比赛、字谜竞猜、硬笔书法竞赛、汉字文化知识讲座、师生书法作品展等一系列适合小学生特点的生动活泼的活动，让同学们在活动中加深对国学、对汉字的了解，从而加深对中华文化的了解，进而热爱汉字，热爱国学，热爱中华文化。

3．设定自主诵读时间。我们利用周三下午第三节课时间，组织学生自主诵读国学经典，这样，既有效地营造了校园传统文化教育氛围，又提高了学生经典积累的数量。

4．创设诵读环境。为了营造具有诗情画意的校园文化环境，学校专设《中华文化墙》，在墙上刻满了古诗文的诗句。流连其间，学生时时受到中华文化的熏陶。经典诵读的最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。读经典不能只凭一时兴趣，不是追潮流、赶时尚，不是做给谁看的，而是做给我们自己。因为读经典久之，人的气质就会提升，一个孩子从入学到毕业坚持下来，那么到中学后，他的品德、人文素养、学业成绩，一定会出类拔萃。

我校在取得一些成果的同时，将继续丰富和完善国学经典教育工作，进一步形成鲜明的传统文化教育的办学特色，努力探索、不断创新，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为孩子的成功人生奠基。

第四篇：从小学习国学经典,成就智慧人生

曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：“您能成为华人首富，是因为什么？勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？”李嘉诚就用两个字回答：“气概。”

气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。为什么关羽、张飞、诸葛亮会跟刘备打天下？是因为刘备有匡扶大汉的气概。如果你希望孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。

劳特斯再问李嘉诚：“您这种气概是怎么培养出来的？”李嘉诚先生感叹：“儿童时期学的《三字经》《千家诗》《诗经》《老子》《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！”虽然李嘉诚只有初中毕业，但不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么！

比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩、林语堂、熊十力、辜鸿铭、梁实秋、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学长大的，没有一个是读那些“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”长大的，最终他们都成为白话文的文豪！

还有我们国家的领袖孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、温家宝，以及诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、苏步青等人，都是国学爱好者。甚至包括台湾的首富王永庆，虽然是小学毕业，但他饱读国学经典，最终成就了一番大事业。海尔的总裁张瑞敏，也曾说过他是应用国学的智慧让海尔走向全世界的。

如果你生的是一个儿子，记住了，一定要让他读国学，国学能教会你的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想会像大海一样深邃，他的心胸会像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小是小非斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折，就闷闷不乐。

如果你生的是一个女孩，就更应该让她读国学，因为国学能教会你的女儿像水一样柔软，上善若水，水善利万物而不争，会教会你的女儿自尊自爱、善良贤惠。

江苏辅延小学曾经做过国学教学实验，这个教学实验证实了，读了三年国学的孩子，识字量基本达到了4000多个字。大家可知道，现在我们小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。所以，读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平，甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。

除大量识字之外，国学还能给孩子带来些什么？

《易经》——不学易无以为将相、无以成太医

《易经》就是经典的源头活水。在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想。在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等。那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首，看到了那些著作对圣人有着深远影响！圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，那么，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们也让孩子读读《易经》！

《大学》——中国人必读的一本书

约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

《中庸》——“和谐”人生的指南

约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。

《老子》——中国人的智谋奇书

约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。

《论语》——中国人的“圣经”

约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

《千字文》——“天下第一字书”

由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。

《三字经》——中国文化史纲

约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！

《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”

约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。

神尔天才国学机内置《大学》《中庸》《论语》《三字经》《弟子规》等几十部国学经典，是一款方便、有效的国学学习产品，帮助孩子轻松学习国学经典、得圣贤智慧，让孩子在潜移默化中形成高雅人格和博大胸怀。

国学经典教育已经帮助世界上1500多万华人家庭提升了教育理念。相信有缘接触到国学经典的家长及孩子，必定会受益匪浅！

第五篇：完善自我__成就人生

完善自我成就人生

--心理课后感

我们的心理课就在这时间的流逝中结束了，虽然只有短短的八节课，但是在这期间我感觉，我们不仅学到了一些心理方面的基础知识，是自己的心理人格有了一定的完善；而且使我们结交了一些朋友，我们一起做游戏、一起就交流，这是以一种很浓的友谊氛围，相信我们每个人都喜欢这种环境，只有在这种环境中才能使我们从复杂的人际关系中脱离出来，只有简简单单的朋友关系。我想这些东西也是老师想通过这课想带给我们的，所以我认为虽然我们这可时间短，但是意义很大。

上面我说道意义很大，也许只是我自己的感受吧。我这样说是我自己真实的感受，并不是空穴来风。因为我感觉上完这些课之后，我自己对自我有了更深的认识，并且知道了自己要加强的地方。下面我将说一下我的课后心得，和自己对自己的一些要求，一次让自己心理更加完善，为以后的人生打好基础。

一、增强自信心，做自信的自己

人生需要自信心，不相信自己，任何事情都做不好。没有信心，成功的机会就会少些。自信心能激发你做什么都不难。生活需要自信心。现实是残酷的,没有自信心是难以生存的。道路是坎坷的,自信心能帮你顺利地走过。希望是渺茫的,自信心能让你看到美好明天。自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱,也是人们行为的内在动力。因此我要增强自己的自信心，做好自信的自己

二、认识创新，学会创新

美国的《未来学家》曾说过这样一句话：竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。由此可见，创新是多么的重要，他可以决定公司的成败，也能决定国家的兴衰。而我的专业课也需要自己的创新，无论是现在在学校还是以后在外地工作，只要有创新精神，我相信我的生活会更加美好的。

三、学会真诚，做到坦诚待人

现在的社会是一个复杂的、浮躁的社会，在现在这样的社会，我们根本不知道哪个人对我们好，哪个人对我们坏的时候，我们不能什么事情都由一个人来扛，而需要有一个知心的朋友为我们分担解忧，在这个课堂上我们放下了包袱，因为老师给我们有一个共同的诺言就是保守我们的秘密，这样才让我们信任对方，把自己的秘密说出来，让每一个人来共享这段曾经不为人知，或鲜为人知的秘密。这样我们就会获得别人对我们真诚的相待，这个世界才会那样的和谐。

四、提高与他人的合作能力

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

五、要有艰苦奋斗的精神

当今的社会不需要能说会道的空讲家，而需要艰苦奋斗的实干家，事实证明，任何成功人士的成功的背后都有那么一段不为人知的辛酸苦辣，而正是这些生活的挫折才造就了他们坚强不屈的意志力，然后才有了他们伟大的成功啊，因此我们要有艰苦奋斗的精神，凭借着顽强的毅力走向成功。

这个学期的心理课也结束了，觉得时间过得很快，一转眼，一个学期又要过去了，想想抓住了什么，后头一看并没有太多硕果但只少收获了一些，让自己成长了一些。继续努力吧，让自己做得更好！~

最后要感谢老师给了我们上了这虽然很少但极其丰的学科，我想我会终身难忘的，谢谢老师！！！！