春晖小学发言稿

第一篇：春晖小学发言稿

国学教育育“春苗”

——二七区“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”

国学教育进校园现场会春晖小学汇报材料

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

在区委、区政府的大力倡导下，全区上下掀起了学习“中华优秀传统文化，做有道德的二七人”的高潮，活动的开展改变了二七人的工作、生活面貌，和谐了干群及家庭关系，每次听完区委区政府组织的国学讲座，都觉灵魂被净化;听完朱书记的报告更让我们有了“何不学在年少时”的感慨!作为开展国学特色教育的春晖小学更是有了被政府认同和肯定的欣喜，坚定了春晖人在国学特色教育之路迈步前行的步伐！在国学教育的熏陶下，我校文明儒雅、彬彬有礼的校风已形成，心态阳光、身体强健、知识渊博成了春晖学子成就快乐人生的追求，爱人、爱校、爱社区、爱国的情愫已潜移默化，植根于心！

春晖小学创建于2005年，有27个教学班1800余名学生，63名教师，平均年龄25岁。“办精品教育，创特色学校”是我们的追求。经过几年的探索，学校教育已打上“国学”烙印，融入肌体，现将做法汇报如下：

一、营造校园国学氛围

学校整体规划和布局在精、雅上做文章，发挥楹联、篆刻等传统文化的作用，赋予楼体“学思堂”、“乐耘楼”“芳菲苑”

等名称，以“琴、棋、书、画”“梅、兰、竹、菊”作为每个楼层的主题，班级、墙体设置经典名句，让学生在休闲举手投足间受到国学教育的熏陶！

二、课程体现国学特色

学校历来注重国学校本课程的开发，分年级开展实施诵读经

典活动，旨在利用小学生黄金记忆期强化记忆，训化良好习惯，积淀人生素养。课程开设如下：一年级学习《三字经》和《弟子规》，二年级学习《千字文》，三年级学习《百家姓》，四年级理解背诵规定的经典名篇《满江红》等，五、六年级学生学习《论语》。

学校也着力打造特色课堂，将国学教育渗透于国家、地方课程教学。剪纸艺术、国画绽放于美术课堂，中华武术纳入体育课程，民乐旋律奏响音乐课堂，墨海书香飘溢写字课堂，中医、茶文化提升学生的品位。同时，学校把教育定位于“习惯+爱好”，依托“河南省乒乓球和足球传统项目学校”的优势，把乒足教育引入课堂，并成立了古筝、足球、乒乓球、书法等社团，真正落实“2+1+1”工程，使素质教育之花在春晖绽放！

三、创新国学教育方法

国学教育方法的创新，是我校的一大特色。在每年的新生入

学“开笔礼”仪式上，“朱砂启智”、“茶敬亲师”、“赠书识礼”等环节让学生领略到了中华民族尊师孝亲、勤奋学习的厚重文化精神；依托校训“感恩”，凝练春晖四句感恩箴言，并将每年的四月定为“感恩教育行动月”；大队部把“关于如何在小学渗透中国孝文化”的课题作为抓手，让师生、家长参与到研究中来；校园音

乐融入古典名曲；配乐唐诗为课间铃声；开设一分钟国学电子课程；放学路队诵读《弟子规》；队礼和鞠躬礼并存；自创《国学操》和《学生行为守则三字经》，课间操变成诵读场，找到运动和学习契合点，学生把每天眼看之、声诵之，心思之、行践之的国学教育变成了学校温馨和谐的物化文化和特色！

国学教育在学校的实施，越来越受到师生和家长的欢迎，学校、家庭发生了悄然而可喜的变化。师生素质的提升不仅使春晖园受益，学校周边的社区对学校教育的成效也给予肯定，它已成为学校传承中华文明，弘扬民族美德的一种必不可少的教育手段，显露出教育“润物细无声”的境界，为学生发展和生活幸福奠定了道德基础，使国学教育真正成为了学生养成教育的助推器。

四、国学教育成就学校品牌

一是经典诵读节目名扬全国。去年，我校的经典诵读《木兰诗》摘得“中华诵〃 2009经典诵读大赛”全国总决赛的唯一特设奖项——优秀表演奖，并被国家语委授予“全国经典诵读突出贡献奖”!二是国学特色项目异彩绽放。我校创编舞《书童乐》获郑州市校园创编舞一等奖；在郑州市第四届体育节上，由600余名学生参与表演的融体育、文化、诵读为一体的大型团体表演《中华神韵》，让人们感受到了国学的浩瀚与运动的魅力！在即将开赛的“礼乐中国”红歌大赛邀请我校300名孩子在启动仪式上现场诵读《弟子规》，并作为河南卫视每次赛事的花絮播出。我校是河南省乒乓球、足球传统项目学校，球队多次在国家、省、市比赛中取得好名次。今年8月，中国国家男子足球队26年来第一次到

河南，并到春晖小学指导学校足球队员开展训练。三是国学教育名扬海外。2010“汉语桥”美国中小学校长访华代表团到我校参观交流，感受到了春晖浓郁的国学教育特色，并与我校建立了教育交流互访合作机制！四是国学教育硕果累累。近年来，学校先后获得河南省校园文化艺术工作先进单位和小学德育实验学校、郑州市语言文字规范化示范校、中小学德育先进单位等十几项荣誉称号，在刚刚过去的第26个教师节上，我校被授予“二七区2010年度教育工作特殊贡献单位”。

“谁言寸草心，报得三春晖”，在各级领导的关心支持下，年轻的春晖小学将以饱满的姿态，高举“国学”这面古老的大旗奔跑在以“质量、服务、品牌”为导航的快速发展的二七教育的高速公路上，用“责和爱”诠释教育内涵，为办“人民满意学校”而竭尽全力！

第二篇：春晖小学足球进校园发言稿[推荐]

校园足球 精彩无限

尊敬的各位领导、同行大家上午好！

特别感谢郑州市校足办给了学校这次交流学习的机会，下面我就学校足球运动的开展情况向大家做一汇报，不当之处敬请指正：

一、学校概况

郑州市二七区春晖小学，位于美丽的碧云路上，创建于2005年8月，是隶属于二七区教育体育局的一所公办学校。目前学校发展到五个年级，一千三百余名学生。自建校以来，春晖小学始终致力于校园文化建设，着力营造国学教育氛围，把国学教育作为办学特色。学校布局古色古香，别具韵味。《三字经》、《弟子规》、《论语》、《成语故事》等中华经典文化无处不在。古典乐曲、诗词歌赋每天萦绕耳旁。同时，学校把国学作为校本课程进行研发，将经典读物引入课堂，通过诵读熏陶学生对中华民族文化的热爱。学校还将安全教育融入国学元素，自编了《交通安全三字经》手册，并编成操，学生边诵读边运动边受教育。此外，学校围绕“国学”精心编排文艺节目，独具特色的节目已成为春晖小学国学教育的又一张名片。校园创编舞《书童乐》、611名学生参与的大型团体表演《中华神韵》及经典诵读《木兰诗》逐步打响了春晖小学的国学教育品牌。尤其是经典诵读节目《木兰诗》，2009年12月在“中华诵•2009经典诵读大赛”全国总决赛中，作为全国唯一一所中小学参加比赛，被评为大赛唯一特设的奖项——优秀表演奖，国家语委副主任王登峰亲自为该节目颁奖。中国文明网、教育部网站等媒体争相报道。省教育厅、文明办、语委等部门联合向全省发出通报表彰文件。《木兰诗》的成功，离不开学校扎实有效的国学教育，是学校实施素质教育所取得的优秀成果。所有成绩的取得，我们有太多的感谢，每一个春晖人牢记校训“感恩”，感恩箴言我们铭记在心：感谢父母给我

以生命，感谢老师给我以教诲，感谢朋友给我以帮助，感谢社会给我以舞台。学校利用各种节日（教师节、母亲节、重阳节等）及各项活动（新队员入队仪式、假期实践作业等）开展感恩主题教育。如今，“感恩”已成为春晖人的一种自觉意识与行为习惯。正因为有了国学教育和感恩教育，才形成了春晖小学现在文明儒雅、积极向上的校风，激发了春晖人知责奋进、勇争第一的精神，从而推进了学校各项工作的开展。“足球进课堂”就是在这种氛围中盛开的一朵娇艳奇葩。建校以来，学校深入贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推进中国足球展望计划的实施，进一步普及小学足球教育，提高学生的足球竞技水平，促进阳光体育运动的健康开展，创新校园足球工作，开展并具体实施足球进课堂活动，积极落实“足球从娃娃抓起”。

二、主要做法：

1、创设良好的足球运动氛围

学校致力于创设一种良好的足球运动氛围，把宣传、发动、组织工作落实到每个教师、每个学生、每个家长，让大家认识到足球运动的魅力：它是一项精神内涵十分丰富并能增强民族凝聚力的运动。通过足球运动，推进学校素质教育发展，早已成全校师生及家长的共识。

2、制定“足球进校园”活动发展规划

作为足球传统项目学校，学校本着前瞻性的理念，精心制定了“春晖小学足球进校园”活动的普及、选拔、输送等近期、远期规划以及一套系统、规范的训练计划，全面确定了学校足球运动的发展方向，为孩子们搭建阳光体育的舞台。

3、实施“足球进课堂”

开展校园足球活动，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。为此，学校积极探索校园足球工作模式，大胆进行课堂教学改革创新，开展“足球进课堂”活动：学校将足球纳入课程，每班每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技能，开展多种形式的足球第二课堂活动、举行了三人制和五人制足球比赛，以此激发学生参与足球活动的热情，普及足球运动，让每个学生在小学阶段都能接触足球、喜爱足球。通过一年的尝试，学生的运动热情及技能有了很大提高，并改变了足球仅仅是男生的运动的片面认识。在刚刚结束的省传校足球比赛中，学校男女队均有良好表现，扎实的基本功、良好的技术展现无一不透出“足球进课堂”带来的收获。

在足球课中，学校要求教师不仅培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关的知识性教育，改变传统的“四肢发达头脑简单” 的运动员形象，让儒雅、彬彬有礼和运动技术全面集于新时代的学生一身。同时通过常态课及各种大小赛事，培养学生团队精神、协作能力、与人交往能力、耐挫抗压能力，帮助学生找到爱班级、爱学校、爱国家的着力点、使小学“爱”的教育不说教、不空洞，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度，实现大教育观。

4、加强教师队伍建设，配备一支专业的足球教师团队

为了更好的服务于足球进课堂活动，在原有体育教育的基础上，学校聘请了具有多年足球训练经验的金卫东教练和毕业于郑州大学体育学院足球专业的研究生高钊担任足球课辅导教师，同时成立了学校教师足球队，使每位热爱足球运动的教师都加入到足球运动中来，进入到第二课堂活动当中去，向学生传递一种意识：足球不是专业教练和运动员的专利，而是一项人人可以参与的运动，真正从娃娃开始抓足球运动项目，让国民从小就能感知、熟悉足球，做好普及、人才培养和储备工作。这些足球课老师专业知识丰富、能吃苦，全身心致力于足球教学，严格按照国家体委颁发的足球训练教学大纲进行教学，采用“儿童足球教学法”以及国外一些先进的训练方法，教学效果良好。

5、开发合理、有趣的足球校本课程

在开足课时的基础上，学校还积极开展足球校本教研活动，定期对学校足球教学进行专题研讨，体育教师在边学习边实践中开发了春晖小学足球校本课程。在研究开发校本课程中，老师们将足球的历史、足球运动的发展、世界杯足球赛、世界足球先生、足球明星等知识融入其中，提高学生参加足球运动的积极性与自觉性；还将足球运动中比较难的动作和要领编成儿歌进行练习，如“右脚把球往左拖，左脚把球停一停，换个脚儿试一试，左右横拖要分清。”突出了学习的趣味性。同时在每节足球课实施中，根据学生的年龄特点制定了不同层次的学习内容，使足球校本课程的开发实施更合理，教学更科学。

此外，足球教师还定期做足球观摩课，如一年级的《和足球一起玩耍》、二年级的《猫和老鼠》、四年级的《脚内侧传球》、五年级的《脚弓推射——谁是足球小射手》，这些生动有趣的足球课，深深吸引着学生，在参与体验中享受足球运动带来的快乐、感受足球运动的魅力!

6、开展足球联赛，促进普及提高

每期一届的“春晖杯”足球联赛，在2010年4月份正式启动。全校21个班，1300余名学生全部参与，活动持续了近两个月。

学校制定了校内足球联赛规程，合理安排比赛时间，利用校园电子屏公告每天赛程、最新赛况、射手排行榜；橱窗展示各种校园足球联赛的图文介绍、照片、手抄报、征文等，吸引着孩子们驻足观赏，沉浸在快乐的足球中。

校园足球联赛给孩子们带来了一个快乐的源泉：参赛队员个个摩拳擦掌，为

每一个进球而全力拼搏，啦啦队员挥动手中的彩旗，忘我地为球队呐喊助威。胜利了，他们欢呼雀跃，一起分享比赛的喜悦；失败了他们互相鼓励、不气馁，在接下来的比赛中会更加投入、更加认真。整个联赛赛的不仅仅是进多少球、赢多少场比赛，更是全校学生良好意志品质和良好行为习惯（文明踢球、文明做观众）的一个综合展示。除此，班级摄影团、记者团，用手中的相机、纸笔记录下发生在身边的关于足球的精彩瞬间。同时还开展了足球知识竞赛、“我与足球”征文，“我爱足球”摄影展等活动，使校园足球成为学校进行素质教育的一个切入点、突破点和助推器！

学校足球联赛的启动，激起了春晖园足球运动的浪潮。每天清晨、下午课外活动，甚至放学后，足球场上都有学生运动的身影，孩子们都在自觉地、主动地运动着、交流着，足球在此已不是一项简单的运动项目，它已成为孩子们团结、拼搏、奋进的一种标志，它已成为全体学生生活中不可缺少的一部分。

最让学生兴奋的是“六一”儿童节那天，学校专门举行了“校园足球联赛”的颁奖仪式。郑州市教育局王克杰副局长、郑州市体育局赵俊锋副局长、河南省体育场周延龄副场长、郑州市足协房朝阳秘书长等领导在百忙中亲自参加颁奖，河南省体育局青少处陈浩副处长、郑州市体育局竞训处王新涛副处长发来祝贺短信，那一刻，台上台下的学生一样自豪，所有在场家长也对学校足球运动的开展有了很强的认同感。

7、普及、提高多渠道，梯队建设显成效

为了更好的普及足球运动，学校成立了年级、班级两个不同层次的足球兴趣小组，组建了校级男、女足球队，并依照各个年级的训练成绩、学生的兴趣表现，不断从各个年级选拔苗子队员充实校队，同时做好向上级训练部门输送苗子队员的工作。目前学校已经形成了不同年龄的梯次队员队伍，学校足球队每天坚持规范训练，年级和班级也会利用第二课堂活动组织学生进行训练。为了

让更多的学生参与到校足球队当中，特制定了灵活的队员入队制度（即凡对足球有兴趣的学生，个人写出申请，即可加入春晖足球队）。为了拓宽足球训练的渠道，学校不仅邀请家长到校参与学生的训练、比赛，而且还鼓励学生积极参与社区、民间自发组织的各类足球活动、友谊赛等，以此来增加学生的实战经验，达到快速提升足球进校园项目的成效。

三、活动成效

各位领导、同行，正是在省、市教育局、体育局和二七区教体局的大力支持、帮助下，春晖园的孩子们才有了更多的展示与锻炼的机会。学校的男子、女子足球队已多次参加各级各类比赛，战绩卓著：2009年2月，在郑州市足协组织的“迎新春”杯比赛中，获得男足第四名；2009年8月在河南省体育局组织的省足球传统学校比赛中，获得男子乙组第四名；2010年5月，在全国中小学校园足球联赛中，获得郑州赛区男子乙组第二名、女子第五名的好成绩。

邓智文、钟礼国两位同学经过层层选拔，参加了在广州举行的2010年全国青少年校园足球冬令营活动；祝红芳、靳正茂两位同学，也将于8月赴青岛参加由全国青少年校园足球工作领导小组主办的足球夏令营活动。

足球进课堂活动的开展，不仅丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素养，让孩子们在参与的过程中体验快乐与成功，也为他们的精彩人生积蓄起了腾飞的力量。我们坚信：在校园足球活动发展的道路上，春晖小学将会创造更多的奇迹，演绎更多的精彩！让我们的中国足球踢出国门、踢向世界！

建校只有五年的春晖经验还不够丰富、积淀还不够厚重，同兄弟学校相比还有很大差距，恳请在座的各位领导、同行在今后的工作中给我们以指导和帮助！

谢谢大家！

郑州市二七区春晖小学

2010年8月

郑州市青少年校园足球活动经验交流材料：

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第三篇：春晖小学发言稿（写写帮推荐）

国学教育育“春苗”

——二七区“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”

国学教育进校园现场会春晖小学汇报材料

尊敬的各位领导、各位同志：

大家好！

在区委、区政府的大力倡导下，全区上下掀起了学习“中华优秀传统文化，做有道德的二七人”的高潮，活动的开展改变了二七人的工作、生活面貌，和谐了干群及家庭关系，每次听完区委区政府组织的国学讲座，都觉灵魂被净化;听完朱书记的报告更让我们有了“何不学在年少时”的感慨!作为开展国学特色教育的春晖小学更是有了被政府认同和肯定的欣喜，坚定了春晖人在国学特色教育之路迈步前行的步伐！在国学教育的熏陶下，我校文明儒雅、彬彬有礼的校风已形成，心态阳光、身体强健、知识渊博成了春晖学子成就快乐人生的追求，爱人、爱校、爱社区、爱国的情愫已潜移默化，植根于心！

春晖小学创建于2005年，有27个教学班1800余名学生，63名教师，平均年龄25岁。“办精品教育，创特色学校”是我们的追求。经过几年的探索，学校教育已打上“国学”烙印，融入肌体，现将做法汇报如下：

一、营造校园国学氛围

学校整体规划和布局在精、雅上做文章，发挥楹联、篆刻等传统文化的作用，赋予楼体“学思堂”、“乐耘楼”“芳菲苑”

等名称，以“琴、棋、书、画”“梅、兰、竹、菊”作为每个楼层的主题，班级、墙体设置经典名句，让学生在休闲举手投足间受到国学教育的熏陶！

二、课程体现国学特色

学校历来注重国学校本课程的开发，分年级开展实施诵读经典活动，旨在利用小学生黄金记忆期强化记忆，训化良好习惯，积淀人生素养。课程开设如下：一年级学习《三字经》和《弟子规》，二年级学习《千字文》，三年级学习《百家姓》，四年级理解背诵规定的经典名篇《满江红》等，五、六年级学生学习《论语》。

学校也着力打造特色课堂，将国学教育渗透于国家、地方课程教学。剪纸艺术、国画绽放于美术课堂，中华武术纳入体育课程，民乐旋律奏响音乐课堂，墨海书香飘溢写字课堂，中医、茶文化提升学生的品位。同时，学校把教育定位于“习惯+爱好”，依托“河南省乒乓球和足球传统项目学校”的优势，把乒足教育引入课堂，并成立了古筝、足球、乒乓球、书法等社团，真正落实“2+1+1”工程，使素质教育之花在春晖绽放！

三、创新国学教育方法

国学教育方法的创新，是我校的一大特色。在每年的新生入学“开笔礼”仪式上，“朱砂启智”、“茶敬亲师”、“赠书识礼”等环节让学生领略到了中华民族尊师孝亲、勤奋学习的厚重文化精神；依托校训“感恩”，凝练春晖四句感恩箴言，并将每年的四月定为“感恩教育行动月”；大队部把“关于如何在小学渗透中国孝文化”的课题作为抓手，让师生、家长参与到研究中来；校园音

乐融入古典名曲；配乐唐诗为课间铃声；开设一分钟国学电子课程；放学路队诵读《弟子规》；队礼和鞠躬礼并存；自创《国学操》和《学生行为守则三字经》，课间操变成诵读场，找到运动和学习契合点，学生把每天眼看之、声诵之，心思之、行践之的国学教育变成了学校温馨和谐的物化文化和特色！

国学教育在学校的实施，越来越受到师生和家长的欢迎，学校、家庭发生了悄然而可喜的变化。师生素质的提升不仅使春晖园受益，学校周边的社区对学校教育的成效也给予肯定，它已成为学校传承中华文明，弘扬民族美德的一种必不可少的教育手段，显露出教育“润物细无声”的境界，为学生发展和生活幸福奠定了道德基础，使国学教育真正成为了学生养成教育的助推器。

四、国学教育成就学校品牌

一是经典诵读节目名扬全国。去年，我校的经典诵读《木兰诗》摘得“中华诵〃 2009经典诵读大赛”全国总决赛的唯一特设奖项——优秀表演奖，并被国家语委授予“全国经典诵读突出贡献奖”!二是国学特色项目异彩绽放。我校创编舞《书童乐》获郑州市校园创编舞一等奖；在郑州市第四届体育节上，由600余名学生参与表演的融体育、文化、诵读为一体的大型团体表演《中华神韵》，让人们感受到了国学的浩瀚与运动的魅力！在即将开赛的“礼乐中国”红歌大赛邀请我校300名孩子在启动仪式上现场诵读《弟子规》，并作为河南卫视每次赛事的花絮播出。我校是河南省乒乓球、足球传统项目学校，球队多次在国家、省、市比赛中取得好名次。今年8月，中国国家男子足球队26年来第一次到

河南，并到春晖小学指导学校足球队员开展训练。三是国学教育名扬海外。2010“汉语桥”美国中小学校长访华代表团到我校参观交流，感受到了春晖浓郁的国学教育特色，并与我校建立了教育交流互访合作机制！四是国学教育硕果累累。近年来，学校先后获得河南省校园文化艺术工作先进单位和小学德育实验学校、郑州市语言文字规范化示范校、中小学德育先进单位等十几项荣誉称号，在刚刚过去的第26个教师节上，我校被授予“二七区2010教育工作特殊贡献单位”。

“谁言寸草心，报得三春晖”，在各级领导的关心支持下，年轻的春晖小学将以饱满的姿态，高举“国学”这面古老的大旗奔跑在以“质量、服务、品牌”为导航的快速发展的二七教育的高速公路上，用“责和爱”诠释教育内涵，为办“人民满意学校”而竭尽全力！

第四篇：春晖小学2015工作总结

2015工作总结

春晖小学(2015年12月11日）

过去的一年，学校认真学习贯彻十八届三中、四中五中全会和总书记系列重要讲话精神, 是我校发展史上很平凡的一年，但却是求真务实改革创新的一年，是不断改善办学条件、提升服务质量的一年。继续倡导以“依法治校、以德治教、以情和校、质量强校”为办学宗旨积极培育和发展教师的职业幸福感，提升教师的专业化水平，促进学生全面发展，塑造“抓校风、促质量、严管理、保“校园平安”的“绿色教育”品牌，一年来，在晋安区教育局的领导下，学校迎来教育教学质量稳步提高的喜人景象。在全体师生共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了年初所提出的各项目标任务。这一年，对春晖小学来讲又是难忘的一年，收获的一年。现将工作总结如下：

一、加强班子建设，努力实现办学目标

学校积极组织班子成员学习理论，根据年初制定计划，从严要求，以身作则，主动作好分管工作，互相配合，关系融洽。严格遵守法律和国家政策，认真学习落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》和有关民办学校的文件，不断提高依法办学，依法治教自觉性。坚持一周一例会的政治学习制度，自觉执行国家法律，法规，履行民办学校年检登记手续。按照有关部门的要求做好各项工作，从无任何违法行为。学校不断调整，充实，提高建立一支学习型、干事型、服务型、创新型领导班子队伍，确保教育事业发展，规范学校办学行为构建和谐校园。根据教育局对民办小学的要求应重点抓，使学生“进得来、读得起、留得住、学得好”。学校建立各种规章制度齐全，董事会狠抓落实，动作能力有序。按照上级教育主管部门有关精神制定董事会章程，每年能定期或不定期召开董事会会议，研究学校的重大问题，解决问题。全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，牢固地树立了教育为人民服务的思想，把“着眼孩子的终身发展，为孩子的终身幸福负责”作为办学理念。把学校办成有自己特色得到社会认可的一所民办学校作为办学目标，把办人民满意的教育作为我们追求的终极目标。

二、落实德育为先，全面实施素质教育

学校创新德育工作平台，强化《春晖小学班级月考核》细则，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进全校上下形成良好的校风。

1、加强学校德育工作。

（1）、加强学校德育工作。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展生容班貌，五项评比，营造“勤奋、守纪、文明、创新”的校风。

（2）努力把学校办成师生温暖的家。学生们更好地学习和健康地成长，教职工为此付出了大量的心血。加强家校联系，老师们不计其数的家访。学校为了防止学生发生游泳事故，开展“三进活动”、在暑假里加强对学生家长的联系，电话访问、发短信、还有致学生家长的一封信，为预防传染性疾病，还组织低年级学生注射疫苗，学生得病或受伤，老师们陪学生到医院治病疗伤，并通知家长；学生家庭生活困难，学校给少数特困生减免学费；对毕业班学生我们做好过细工 作，让学生回乡升学和推荐到公办、民办中学，有的还推荐到北峰中学，采取寄宿制让学生住校，创造条件让学生们全身心投入到学习中去，没有一个缺漏。

（3）我校加强德育工作，增强工作实效性，开展生命教育、生存教育、生活教育，眼保健操、积极开展体育锻炼、广播体操比赛、学雷锋歌咏比赛、写好中国字读书活动、庆“六一”“元旦”等文艺活动。积极开展“法制教育专题月”“爱我班级、美我校园”等活动。各班主任在学校环境教育方面积极倡导学生做到四无，即“无屑、无污、无印、无死角”，以及实现布局合理、有文化品味的目标。

2、重视学生心理健康教育。

一是学校每月出一期黑板报，内容包括校风校纪，健康教育，安全教育等，深受师生欢迎。二是抓好家校联系努力构建学校、家庭、社会三位互动，青少年意识道德教育网络，今年开2次家长会，举办家长学校，传播家庭教育知识，广泛听取家长的各方面意见，共同配合教育学生，特别对后进生的教育，使每一个学生都能愉快学习健康成长。三是还请市环保协会到校进行环保教育、安全教育、纳入德育教育范畴，充实教育内涵。

3、加强和完善少先队建设，培养队干能力。

举行一年级学生入队仪式，成立少先队文明执勤队伍每天门岗检仪容，文明岗检行为，卫生岗检卫生，抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作。在队委中规定,每个队干必须积极参与大队部组织的活动。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，安全事故无发生。

三、坚持以人为本，按章办事规范办学 学校是以教师为主导，学生为主体，不断加强，提高办学质量，按董事会章程开展活动。

1、学校积极认真贯彻执行新修订完善的章程，坚持每学期召开董事会会议，并有会议记录备案，还对学校规划，计划，人事安排，教职工聘任，招生工作，安全工作进行全面部署。

2、坚持按照办学许可证的办学内容和办学形式办学，学校是全日制小学，学校按照福州市教育局印发《关于加强民办学校教师队伍管理工作意见的通知》为教师建立基础档案，师资配合与办学形式相符。在招聘教师中，全部大专以上学历达标，并有教师资格证，有的是一级教师，甚至高级教师，形成结构合理的老、中、青师资队伍，逐步建立起。

3、坚持以人为本，坚决贯彻执行福州市教育局关于民办学校应聘教职工签订劳动合同的通知精神，签定教职工聘用合同，以及办理“五险一金”。学校配备保安并签定合同，以上使双方都有法可依，各自做到义务、权利、职责、待遇明确，确保教育事业发展构建和谐校园。在聘用的教师为人师表均无犯罪记录。

4、坚持招生简章项目，内容完整，真实，所承诺的事项有兑现，发布简章前有备案。

四、忠诚教育事业,提高教育教学水平。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的接班人，提高民族素质的使命。学校的建设与发展离不开每位教师的辛勤劳动。一年来我校围绕师德师风建设的要求，以“敬业、爱生、协作、进取”教风为目标。

1、进一步加强教师职业道德教育。认真学习贯彻落实党的十八 大精神，以职业道德和责任意识为重点，以各类先进评比为载体，继续深入开展“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为主题教育，今年杨闺秀老师被评为福州市晋安区教育系统先进教育工作者，钟桂凤老师被评为晋安区先进班主任，黄建华老师被评为晋安区优秀辅导员。

2、深化师德师风教育，组织教职工学习“中小学教师职业道德规范”和我校制定的“教师十不准”关于进一步加强师德规范建设的有关规定等各项规章制度，实施“师表工程”师德活动。本年有班主任40人次受到表彰、奖励，还有35位任课教师受到考核表彰和奖励。在教师中形成学有榜样，赶有对象的比学赶帮氛围。广大教师人际关系和谐，工作积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨。在今年有限的奖励制内，任务分配下去，大家不分轻重，都能认真去做，把学校当成了自己的大家庭，真正同这个集体荣辱与共。

3、建科研型教师队伍，以师资促持续发展，高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。邀请专家名师到校指导，不断提升教学研究水平。

（1）着力探讨高效课堂活动，上学期①共有34位老师参加了晋一小的集备教研活动。充分发挥集体智慧，取长补短。②晋安区教师进修学校教研员到我校开展听课教研活动，我校受益的有6位老师。③晋一片区到本校听评课的老师共有43人，开展教研活动。④晋一小“送教”有1位老师，到我校传经送教。⑤我校参加片区学校教研开放日活动的老师共有44人听课。以上通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。

（2）积极参加晋安区校级活动，本学期共有5位老师参加了区级课题教学研讨会，分别为晋五小英语教材研讨会、鼓山苑中年级习作教学研讨会、晋实小低年级写话教学研讨会、新店中心小学书法及《课堂教学与课程改革》专题讲座。晋五小语文研讨会，同时参加晋安区远程岗位培训共29人，全部合格。学校组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件，要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。

（3）狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课，本学期我校语、数、英教师岗位练功夫人人参加共有39人次老师在校举办我最满意的一节教学观摩公开课，为打造名师；奠定基础；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

（4）狠抓教学常规管理，做到“六抓”即：抓教学计划、抓备课、抓上课、抓作业、抓学业评价、抓家庭教育，重视心理疏导、扎扎实实抓教学工作，每学期举行教案检查，备课检查及作业规范化检查并讲评。2015年六年级学生参加晋安区语、数统考又取得优异的成绩及五年级数、英保找准我校位置，树立春晖小学形象。把学校办成有一支师资强，质量领先的民办学校。

五、加强财务管理，不断改善办学条件

学校有稳定，充足的办学经费，办学经费能满足教育教学活动和学校发展的需要。办学以来，财务状况良好。

1、学校资产归属清楚，举办者法人代表有追加办学投入的能力，并建立办学资金监控帐户。建立办学发展资金，实行办学储备金制度。对义务教育的我校学生生均公用经费补助，已按规定落实发给学生家长。

2、学校有独立的会计，按会计制度要求进行财务建帐，帐目完整，清楚，并通过了2012年财务审计，财务报告及时完备。

3、学校向学生收费持有晋安区物价局的批准。扎实开展“价格服务进校园”工作，收费的项目标准，向社会公示，并签定《新生入学收退费协议书》至今无发生任何收费纠纷。以上张贴在校务公开栏上。为留住好老师使与市场经济相吻合，4、改善办学条件。给学生一个优美的校园环境，满足初具规模的学校发展。①18间教学班安装多媒体；②为确保安全，需全校性电线重新布局更新，还需新增探头；③根据要求全校电脑配置不少于师生总数量1:15，还有落差，需新增； 目前已投入20多万元。

六、继续创建“平安先行学校”

加强创建“平安先行”学校工作。安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础，稳定是效益，稳定是生产力，稳定孕育着发展。在安全卫生方面，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。学校一把手亲自抓，分管领导具体抓，狠抓落实，每逢重大节假日、寒暑假发给学生家长一封信，防止安全事故的发生，确保校园平安。1.安全教育，卓有成效

<1>每年3月份认真做好安全教育日教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，有针对地扎实地开展教育和防范工作。<2>开展丰富多彩的教育活动。利用周一升旗仪式、班会、队活动、活动课、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育，强调安全 事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护 能力。①认真开展各种演练活动，为消防火灾疏散逃生演练，反恐怖疏散逃生演练。②开展2015年“安全生产月”活动。③开展“平安晋安，你我共建，和谐晋安，你我共享”活动。

<3> 把安全教育纳入教学计划，使用安全教育课本做到有计划，有课时，有教材，有检查做到在开学第一周与最后一周第一件事是安全教育，还有每天5分钟安全教育，使全体教师懂得安全工作人人有责。

2.安全管理，有章可循

<1>校园安全实行《五记录》安全管理。即：每天班主任进行学生情况、班级情况、工作情况、安全情况的《班主任记录》；每天领导进行教师情况、学生总体情况、学校工作情况、重大事件、安全值班情况的《学校工作的记录》；每天门卫老师对教师到岗情况、学生出勤情况、接待情况、巡视校园情况、全天安全情况《门卫》《来客登记》记录；当天安全值班的老师负责分工的校园安全区域，进行《校园安全记录》；当天值班的少先队执勤学生监督过早到学校、存在安全隐患学生的情况，配合安全值班老师一起工作，进行《少先队安全管理记录》。以上扎实的安全管理工作，保障了教育教学工作的平稳开展。

<2>、是要搞好学生放学的护送工作。充分发挥班主任、科任教师的作用，成立护送队，在学生放学期间护送学生离校，保证学生回家的安全。

<3>、做到人防与技防相结合。门卫与保安在做好值班的同时，充分高效利用电子监控及报警系统。做到人防，技防有效结合。做到校园治安 24小时监控到位。同时配备必要的保安装备，确保学校安 全。

3.制度保证 扎实到位

<1>建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，实行一票否决制度。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

<2>签订责任书。学校与处室、班主任层层签订责任书，还与校车驾驶员签订安全责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，做到职责明确，责任到人。

<3>不断完善学校安全保卫工作规章制度。为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：并编制《春晖小学安全管理制度汇编》、《春晖小学预案汇编》最大限度地保障师生的生命财产安全。4.隐患排查，及时整改

通过全体教职工会议将有关安全文件精神传达到各处室每一位教师，让教师立即行动起来。加强隐患排查，并立即上报，及时整改。<1>班级安全检查、<2>校园及周边环境安全检查。

根据2015年区教育系统安全工作目标管理责任制要求，学校坚持深入开展创建“平安先行学校”活动，2015年无事故发生，是全校师生平平安安的一年。

七、当前存在的问题

我校在实施“义务教育均衡发展”方面作了大量的工作，虽也取得了成绩，我们清楚看到还存在困难和问题:

1、学校环境还需进一步改善。

2、教室还紧缺，科学、音乐、美术等无法规范开展。

3、专职教师尚无，缺少体育、音乐、美术等专职教师。总之，在上级各部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校务项工作取得了一定的成绩，但是我们出清醒地认识到，我校目前还是一所薄弱学校，还存在许多不尽人意的地方，我校决心在今后工作中采取更有效措施，大力提高教育教学质量。

第五篇：春晖小学国学教育汇报材料

做一个睿智、负责任的、永怀感恩之心的春晖人。

植养国学古韵

打造品牌学校

郑州市二七区春晖小学，位于美丽的碧云路上，创建于2005年8月，是隶属于二七区教育体育局一所公办学校。目前学校发展到6个年级，27个教学班，1800余名学生，60余名教师。

“谁言寸草心，报得三春晖。”春晖小学与古诗结缘，又与感恩结缘，因此自建校以来，学校站在“办精品教育，创学校特色，树学校品牌”的高度，把校园文化建设的主题确定为“植养国学古韵，打造品牌学校”，开展国学特色教育。经过六年的创新与发展，如今，国学教育已融入学校的肌体，文明儒雅的校风已逐步形成，成为河南国学教育的一面旗帜。

一、利用校园文化建设，铸造国学文化特色。

我校占地8597.7平方米，面积不大，建筑也不够现代化，如何实现“走进春晖园，走进快乐园；走进春晖园，走进创造园；走进春晖园，走进成才园。”的梦想，我们想到了精致两个字。在校园物质文化建设过程中，在精、雅上做文章，充分发挥建筑文化、塑像文化、楹联文化、篆刻文化、园林文化等优秀传统文化的潜移默化的熏陶作用。国学经典名句、书法篆刻与墙文化紧密结合，古色古香之间散发着浓郁的国学气息；教学楼内，在教室的墙壁、走廊的两侧国学经典名句，诗词歌赋充溢眼帘，让学生在休闲举手投足之间受到潜移默化的熏陶。主要从以下几个方面具体体现：

1.赋予建筑楼体、各功能室及各教室以古朴优雅的名称。如：教学楼——学思堂，学思堂共四层，分别设置“琴、棋、书、画”四个主题，“琴棋书画”是我国民族文化技能，寓意我们的学生素质要全面发展；办公楼——乐耘楼四层分别设置“梅、兰、竹、菊”四个主题，“梅兰竹菊”是我国花中四君子，寓意我们的教师要有品高质洁的风范。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”综

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合活动楼命名为“芳菲苑”，此区域二楼主题为动物乐园，三楼主题为学生精品书画廊。整个楼体呈现古韵之味。

2.教室、办公室和功能室等所有标志牌式样各具特色，左右两侧不同的字体，上面都印有学校校徽图样，让学校的标志渗透到每一个师生的心中，体现一种团队教育和品牌意识。

3.开辟国学经典文学社，增设古筝、书法、剪纸、乒乓球等特色兴趣小组。创办了渗透“国学启蒙”的“向日葵”校刊，让学生更多更深地了解校园文化、了解祖国文化。

4.为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。在教学楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。

5.在营造氛围上，我们不但让学生的眼睛能看到，还让学生用耳朵能听到。我们把古诗词设为上课铃声，每天课间音乐播放古典曲目，让学生在古乐古诗中接受传统文化的熏陶。

6.打造特色班级文化，创设个性教室。教室环境我们也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要辟有诗园，内容力求展示学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法、读后感、手抄报等，使校园处处散发出浓浓的古典书香气息，努力营造“热爱经典，走近经典”的大环境。

二、开展丰富多彩的校园活动，以活动为载体提升学生的国学素养。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”郑州市二七区春晖小学以促进学生全面发展，创建快乐校园为立足点。丰富多彩的校园文化生活犹如一个个快乐的音符，一支支美妙的乐曲涤荡着校园的角角落落，使春晖校园里处处洋溢着

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喜悦、幸福与智慧。

1.学校为开发学生智力，培养学生特长，开展了丰富多彩的第二课堂活动。目前学校开展的兴趣活动小组涵盖了古筝、乒乓球、足球、武术、田径、作文、书法、管乐、美术等诸多方面，每个学生都能通过第二课堂活动施展自己的特长。

2.开设国学校本课程。五年来，春晖小学将经典读物引入课堂，通过诵读熏陶学生对中华民族文化的热爱，让国学内容伴着学生上课、下课，陶冶、感染着他们。学校提出“经典诗文诵读”要三“不”：不是所有的经典诗文都适合诵读，特定年龄的孩子应该读特定的内容；不以同一把尺衡量所有孩子，注意孩子个人的纵向发展；不刻意追求学生读懂，教师力戒“字字落实”、“句句落实”，熟读成诵、贵在积累。如今，春晖的孩子们已经能够熟练地诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《百家姓》、《千字文》，并能生动地讲出其中的许多典故。同时，古诗文诵读使孩子们识字量也得到了迅速增加，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显。此外，古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心。

3.激发学生走进国学经典，净化心灵，培育道德。学校以班级为单位，一是开展竞赛，利用每周五的国学课，教师抽15分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。二是采用见缝插针，积少成多的诵读方法，各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“每周一诗，每日一成语，课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之。三是开设一分钟电子国学课程。利用学校电子屏幕，精选《弟子规》《三字

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经》、古诗词、儒家经典、格言警句等，每天在电子屏幕上滚动播出，让学生在进出校门的短短一两分钟里，受到润物无声的文化熏陶。四是举办国学社，吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为诗社学员，并由专任教师组织他们开展改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用。

学生每天口诵之，心想之，行践之，如此耳濡目染，提升了学生的人文素养和道德修养。学校国学教育与学生养成教育的协调发展，使学生日常行为习惯日趋规范。很多孩子心性修养在悄悄变化，“刻薄语、秽污语、市井气”难觅其踪，校园里不文明的行为越来越少，经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的滋养已如春雨点点入土。如今，国学诵读活动越来越受到全体师生和家长的欢迎，它使学生的审美情趣不断得以提升。“国学诵读”已成为春晖小学传承中华文明，弘扬民族美德的一种必不可少的思想道德教育手段，并逐步显露“教育无痕”的理想境界，为学生发展和生活幸福奠定了坚实的道德基础，使国学经典诵读真正成为了学生养成教育的助推器。

4.“国学教育”思想渗透于各个学科教育领域。譬如古诗文与语文教学水乳交融，“感恩教育”成为班会常规主题，剪纸艺术、国画绽放于美术课堂，中华武术纳入体育课程，民乐旋律奏响音乐课堂，墨海书香飘溢写字课堂，古典名题丰富数学课堂，中医、中药、茶文化常识充实学生头脑等等。力求构建丰富的课程体系，继承和发扬中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

学校将安全教育融入国学元素，自编了《交通安全三字经》手册，并编成操。2009年10月学校成功举办郑州市“文明交通进学校”现场会，市政府副秘书长郑灏东及市长助理交警支队支队长常志军等领导对学校具有国学特色的安全教育给予了高度评价，并作出指示“让郑州市‘文明交通进学校’活动在

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二七开花，全市结果。”

5、每年为新生隆重举行开笔礼仪式。端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、童蒙开笔、茶敬亲师、赠书识礼等议程让孩子从入学的第一天开始就知道要做个正直的人，高尚的人，有修养的人，有文化的人。同时还领略中华民族尊师孝亲、崇德立志、勤奋学习、仁爱处事的中华文化精神，并从中真切地体会到了中华民族源远流长的优秀文化传统，为孩子们今后成人成材奠定了基础。

6.“感恩文化”教育。学校的校训是“感恩”，提炼了四句感恩箴言“感谢父母给我以生命，感谢老师给我以教诲，感谢朋友给我以帮助，感谢社会给我以舞台”。学校通过形式多样的感恩活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，让每一位学生树立感恩的意识，学会感恩的本领。学校组织了“感恩的心”主题系列队会活动，并利用升旗仪式、队会、学科教学等进行感恩教育。同时，把《感恩的心》这首歌纳入了音乐课的学习内容中。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”每天早上，伴随着这动听而又感人的歌声，春晖小学的老师和同学们怀着一颗感恩的心开始了一天的学习和生活。每天课间操全体学生集体表演的《感恩的心》场面宏大，清脆的歌声传递着孩子们的纯真的情感，回荡在温馨的春晖校园。配上孩子们整齐优美的手语操，把学校的感恩教育活动推向了高潮。

7.国学诵读融入课间游戏。每天课间操学生一边背诵《三字经》，一边整齐地做着学校独创的韵律健身操。孩子们做自编的国学操积极性很高，以此为节奏做操，手、脑、口并用，对开发孩子们的智力大有好处。学生创造积极性由此被调动起来，他们把国学经典诵读融进传统的丢手绢、老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子、拍手歌等十几种课间游戏中，枯燥的背诵顿时变得妙趣横生。在校课余时间背诵古典经文已蔚然成风。下课了，孩子们不再打打闹闹，而是饶有兴

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趣地做起自编的“国学经典游戏”，互相比赛学习效果。

学校将安全教育融入国学元素，自编了《交通安全三字经》手册，并编成操。2009年10月学校成功举办郑州市“文明交通进学校”现场会，市政府副秘书长郑灏东及市长助理交警支队支队长常志军等领导对学校具有国学特色的安全教育给予了高度评价，并作出指示“让郑州市‘文明交通进学校’活动在二七开花，全市结果。”

三、国学教育结硕果

创编舞《书童乐》获郑州市2009年校园创编舞一等奖。

2009年5月，学校自编的大型团体表演《中华神韵》在二七区中小学运动会开幕式上首次亮相，获得领导及家长的一致好评：611名孩子用他们稚嫩的声音诵读着中华璀璨的文化经典，用他们纯真的童心感受着祖国悠久的历史。在朗朗的诵读声中，一幅幅唯美、壮观的画卷徐徐地铺开在我们的面前：黄河、长江、武术、脸谱、书简、图腾……孩子们用精彩诠释了经典。《中华神韵》的表演，为运动会增添了浓郁的文化韵味，彰显了体育运动的魅力，同时也让春晖小学向着“植养国学古韵，打造品牌学校”的办学目标，迈出了坚实的一步。同时此节目还参加了二七区体育特色项目展示以及郑州市第四届体育节开幕式的表演，并作为压轴节目。（郑州市仅有4所小学参加。）

2009年9月，学校自编经典诵读节目《木兰诗》不仅摘走了郑州市“中华诵——2009经典诵读大赛”第一名的桂冠，还应邀参加了由河南省委宣传部等部门主办的“中华诵——2009经典诵读大赛河南赛区决赛暨颁奖仪式”。在颁奖仪式上，《木兰诗》积极向上的寓意、新颖独特的创意、优雅活泼的舞姿、赏心悦目的古典造型给在场的观众留下了深刻的印象，也得到了河南省委、宣传部长、副省长孔玉芳，河南省副省长徐济超、河南省教育厅厅长蒋笃运等领导的

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高度评价。2009年12月19日，《木兰诗》参加了“中华诵·2009经典诵读大赛”全国总决赛，我校作为全国唯一一所中小学参加比赛，被评为大赛唯一特设的一个奖项——优秀表演奖。国家语委副主任王登峰亲自为该节目颁奖。并于2010年1月2日，在中国教育台播放（该节目还在教育部春晚中播出），在国家级的舞台上展示了中原素质教育的成功。中国文明网、教育部网站等媒体争相报道。其中，教育部网编发专条；中国文明网为该节目进行专题报道，并做点评：《木兰诗》编排精巧，并结合地域文化特色，借助相关艺术形式补充表现作品内涵。春晖小学把木兰花的芬芳从中原大地带到了首都北京，让大家在寒冬里欣然看到经典诵读在校园、在全国各地生根发芽，声声不息的春晖！省教育厅、文明办、语委等部门联合向全省发出通报表彰文件。《木兰诗》的成功，离不开学校扎实有效的国学教育，是学校实施素质教育所取得的优秀成果。

2010年6月，学校主办的《放飞童心 舞动六一》的演出具有“同一首歌”的震撼！从精选节目到舞台设计、从邀请函到节目单、从主持到道具、从服装到音响配乐„„，不仅仅展示了学校国学教育的成果，更重要的是全方位地展示了学校师生的精神面貌和综合素养。

2010年6月25日，美国“汉语桥”交流团24名美国校长到我校，古筝、《中华神韵》、武术、变脸、茶艺等表演等赢得阵阵掌声；书法、国画、剪纸、足球、乒乓球等特色展示让客人兴趣大增，连连称赞。

2010年8月31日，中国男足教练区楚良、傅博，球员于海、冯仁亮来到学校，与学生进行足球互动、交流活动。同时视察了春晖小学体育、艺术等特色项目开展情况，对春晖小学的感恩教育和国学教育给予充分肯定。

2010年10月19日上午，二七区“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”国学教育进校园现场会在我校隆重举行。教育部语言文字应用管理司副

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司长张世平、河南省教育厅副厅长刘湘平、河南省语言文字工作委员会办公室主任张文艺、郑州市教育局党委书记、局长翟幸福、郑州市教育局副局长田保华等领导出席了会议。

如今的春晖小学以独特的办学构想和显著的办学特色名声鹊起，享誉社会。作为河南省乒乓球传统项目学校，在2010年河南省体育传统项目学校小学生乒乓球锦标赛取得了女子团体第三名、男子团体第六名、男子乙组单打冠军、女子甲组单打亚军和第五名。作为郑州市足球传统项目学校，2010年河南省体育传统项目学校小学生足球锦标赛中，获得女子第一名、男子第五名；在2010年第二届“绿茵地”全国少儿足球夏令营精英邀请赛中，获得U11组全国第三名、U9组全国第五名的好成绩。

学校先后被评为河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省小学德育实验学校、郑州市交通治理工作先进单位、郑州市语言文字规范化示范校、郑州市教育系统“平安校园”建设先进单位、郑州市卫生先进单位、郑州市中小学德育先进单位、郑州市红领巾示范学校、郑州市工会工作先进单位、郑州市电化教育工作先进单位、郑州市第四届教育艺术节优秀组织奖、二七区教育工作先进单位、二七区教育教学先进单位等。在刚过去的第26个教师节，学校又被授予“二七区2010教育工作特殊贡献单位”，并获得区政府10万元嘉奖，鼓励学校再创辉煌！

“谁言寸草心，报得三春晖。”春晖小学把校园文化根植于千年传统文化的沃土之中，营造出了古韵飘香的校园，为学生的终身发展积淀了厚重的国学底蕴。如今，年轻的春晖小学正高举“国学”这面古老的旗帜大步向前，为实现“走特色之路、办优质学校、育智慧人才”的目标而不懈努力！

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植养国学古韵

打造品牌学校

郑州市二七区春晖小学

2010年9月

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