春晖教育方案

第一篇：春晖教育方案

迤那镇麻窝小学春晖感恩教育活动方案

一、指导思想

“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的传统美德，让学生懂得自己的成长离不开老师的教诲，父母的养育，社会的关爱，让学生学会知恩图报，不忘祖国之恩，自然之恩，社会之恩，养育之恩，选取学生喜闻乐见的事例，让他们学会取舍，懂得付出，养成他们健全的人格。

二、要达到的目标

（1）让学生认知父母的养育之恩、老师的培养之恩、他人的关爱之恩；

（2）让学生学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他们，尊重他们的劳动；（3）让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人、简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、社会和祖国，从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。

三、组织实施

（一）宣传发动阶段（2011年4月中旬）

1、四月中旬利用国旗下讲话，宣读《感恩教育倡议书》全员发动。

2、召开学校校会进行宣传、动员。

3、创设校园感恩氛围，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，“爱是我们共同的语言”、“让梦飞翔在爱的天空”等通俗易懂而又催人奋进的语句出现在校园显著位置。

4、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，并将班会记录上交学校。

5、音乐教师教唱歌曲《感恩的心》

（二）全面实施阶段（2011年4月下旬——2011年12月）

A、感谢父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展征文活动。

三至六年级学生每人写一篇感恩作文，班内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《我和父母在一起》等。

2、布置爱心家庭作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；

（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一次脚；

（e）学会做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（f）向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。

3、为父母过节。

节假日，给父母过节，向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

4、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

B、感谢老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。学生的成长，离不开老师的教育，让学生感谢老师的培育之恩，共建和谐校园。

1、举行演讲比赛：《人生路上的领路人----感谢您，老师》

2、举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校—我成长的摇篮》

3、开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

C、感谢他人的帮助之恩

要对自己的同学、朋友、邻居、亲戚感恩。因为他们不仅在人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更是他们在生活和学习中鼓励、支持、安慰，才使我们健康成长。

1、开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。

2、说一说与亲戚、邻居、朋友相处的趣事乐事。

3、开展扶贫助学献爱心活动。

D、感谢社会的关爱之恩

在社会集体中，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

1、开展“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育活动。

2、利用“学雷锋活动”、“爱心捐助活动”等形式，激发学生“感恩社会”、“报答社会“的深刻情感。

四、总结表彰阶段

活动结束后，学校将对本次活动进行总结表彰。评比结果将作为评选先进班集体及优秀班主任的重要依据，对表现突出的个人进行物质奖励。

1、“六.一”儿童节举办“感恩2011”大型文艺活动。

2、各班在期末交“懂感恩、会感恩”主题班会方案1份，感恩教育活动总结1份。

六、经费预算

活动经费预算1000元。

迤那镇麻窝小学

2011-4-8

第二篇：春晖小学文明礼仪教育方案1

春晖小学文明礼仪教育方案

一、指导思想：

为贯彻落实、加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，我校特制定如下活动计划。

以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校师生的文明礼仪素养为基本任务，以“活力泉州迎农运，道德新风伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为基本内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，为创造良好的人文环境做出贡献。

二、工作要点：

1、宣传文明礼仪，营造浓厚的宣传教育氛围。

2、学习文明礼仪，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

3、践行文明礼仪，引导学生广泛参与到主题宣传教育实践活动中 来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示文明礼仪，通过开展师生校园礼仪风采展示等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、具体措施：

1、学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和红领巾演播室、校园网络等宣传媒体，通过资料汇编、标语、讲座等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。充分利用重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传舆论氛围。

2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮

助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班队会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

4、通过开展师生校园礼仪风采展示、讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明学生等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

小学阶段是学生世界观、价值观、人生观形成的重要时期，加强文明礼仪教育，大力弘扬和培养民族精神，让学生在活动中养成良好的礼仪习惯，不断增强民族自豪感和自信心，增强学生对民族文化和优良传统的认同，是学校教育肩负的历史使命，是加强社会主义精神文明建设的重要工程。让我们为创造一个充满友爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界，促进祖国新一代的道德进步而不懈努力！

春晖小学文明礼仪教育方案

春晖小学

第三篇：春晖购物中心整改方案

春晖购物中心整改方案

尊敬的商户朋友们：

由于前期招商背离了最初的商业定位，造成了为招商而招商的局面，使目前的商场商业定位不清晰、经营品类杂论无章、经营布局混乱。再加之原有的经营公司疏于管理，造成目前商场处于无经营管理、无商品定位、无营销策划、无商业规划的境地，商户处于自生自灭、自然淘汰的状态。如再不加以整改，损失最大的将是商户的利益。

由于目前的商户大多处于经营不善的局面，大规模的整改势必触动现有商户的利益，给整改工作造成阻碍。所以整改方案如下：

1.尽快提高商场客流量：针对目前状况，增加顾客体验式经营品类，如儿童娱乐、休闲小吃、美甲、美容美发等经营品类；增加低价百货小商品的经营品类，如平价鞋服、头饰、精品小百货、小针织等。增加服务设施、服务类项目，如商场外围设立电瓶车充电桩，商场内增加服务台代收水电费、代收快递邮件、代收话费等，增加服饰修改、代收洗衣、皮具清洗、修鞋等项目。

2.改变商场购物环境，提高卖场档次：在适当的位置增加顾客休息区、添置部分室内陈列观赏性植物；通道部分增加灯具或提高照明亮度，给顾客及商户一个全新的视觉享受。

3.调整商品品类布局、增加商品品类：目前的经营布局杂乱无章，各楼层经营业态不清晰，给顾客购物造成极大的不方便。因此要进行局部的调整，使各楼层经营业态清晰化。

4.制定《春晖购物中心商户经营手册》，商场将对商户加强培训。统一经营时间，杜绝无故不营业的情况发生；杜绝自由散漫、违反商场纪律的情况发生。提高商场整体服务意识、服务水平。

5.增加营销力度、商场内增加营销氛围：加大卖场内的美陈、悬挂季节性促销海报、吊旗。组织统一的促销活动，如抽奖、买赠等。6.商场内增设总服务台，增加便民服务。在安保方面，在一楼出入口出处、扶梯口处增加防盗天线，给商户代购配发防盗磁扣、防盗磁贴增加商户商品的安全度。提高外围车辆的管理，对商场周边停车位进行规划，商场后区的行车通道进行单向进出管理，在满足业主提车需求的情况下，尽量提高停车使用率，以增加商场客流量。

7.为提高商场的安全系数，杜绝商户私拉乱扯照明线路，私用大功率电器设备。在环境卫生方面，加强保洁力度，提高商场内公共区域的地面亮度、卫生间的清洁度，为商户营造一个良好的经营环境。

三、整改方案： 一楼整改方案：

1.改变商场进出口：将目前商场出入口中间的两家商户往两侧移动，把中间的商铺位置改成商场大门，提高商场外部形象。2.将目前黄金首饰专柜整体前移，空出一楼的卖场后区。

3.将目前二、三楼品牌性较强的服饰、箱包皮具下移至一楼，增加一楼的品牌性。为增加商户的配合度，对需移动的商户不增加租金，可根据情况适当减免半年至一年的物业管理费作为装修补贴，但要求必须按照品牌形象自己装修，装修前提供装修效果图、施工图、线路图报商场管理办公室备案审批。4.现有一楼商户要同时改变现有经营形象重新装修，以配合商场形象的提高，同样以减免物业费的形式给予装修补贴。5.新招商休闲小吃、美甲、美发、美容化妆等项目 二楼整改方案：

1.对一楼整改下移后剩余的铺位及现有商户布局进行整体调整，全面规划出鞋区、箱包皮具区、女装区、男装区、童装区、针织区。2.为增加二楼商场的透视度，现有商铺沿通道部分的玻璃门及隔断全部拆除，使其改变成一层开放式的服装商场，适当增加通道亮度及顾客休息区。为增加商品安全度，商场可给商户代购统一的磁扣、磁贴配发给商户，同时在扶梯口增加防盗天线。对需要调整的商户给予一定减免物业费的补贴。

3.新招商部分童装品牌商户，同时在童装区增加儿童娱乐项目、儿童用品体验区、休闲小吃区，以提高二楼的客流量。

4.原有赠送商铺已交租金的可按原有缴费面积继续使用，未交租金的商铺全部收回，统一规划。三楼整改方案：

1.三楼现有服装商户尽量安排到二楼相对应的经营区域，实在不愿意迁移的商户保留原铺位不动。

2.三楼整体格局不变，整体改造为一层小百货、小商品的淘宝街店区。主要招商对象为邯郸小商品城、峰峰小商品批发市场等。四楼招商方案：

四楼整体定位为平价鞋服商场，由商场统一管理、统一收银。1.整体招商出租，招商对象为石家庄、邯郸尾货市场。

2.对外招商平价鞋服类散户、外贸服饰类散户，商户以代销的形式提供商品给商场。由商场统一定价、统一经营、统一收款、统一策划宣传。招商对象为邯郸温州商城、安阳柏庄服装市场。

3.为商场现有商户成立一个库存商品清仓处理的特价区。商户可选择租赁区域自己经营，也可交由商场代销，由商场统一收款扣除管理费后返款给商户。

四、整改总结

本整改方案最大程度的降低了招商难度，降低了整改成本，即考虑到商场的效益，又兼顾了商户的利益。出发点是快速改变商场目前的经营面貌，尽可能的提高商场形象，少损害商户利益，减少整改阻碍，为商场后期的整体的进一步改造提升打下基础。

第四篇：春晖小学国学教育汇报材料

做一个睿智、负责任的、永怀感恩之心的春晖人。

植养国学古韵

打造品牌学校

郑州市二七区春晖小学，位于美丽的碧云路上，创建于2005年8月，是隶属于二七区教育体育局一所公办学校。目前学校发展到6个年级，27个教学班，1800余名学生，60余名教师。

“谁言寸草心，报得三春晖。”春晖小学与古诗结缘，又与感恩结缘，因此自建校以来，学校站在“办精品教育，创学校特色，树学校品牌”的高度，把校园文化建设的主题确定为“植养国学古韵，打造品牌学校”，开展国学特色教育。经过六年的创新与发展，如今，国学教育已融入学校的肌体，文明儒雅的校风已逐步形成，成为河南国学教育的一面旗帜。

一、利用校园文化建设，铸造国学文化特色。

我校占地8597.7平方米，面积不大，建筑也不够现代化，如何实现“走进春晖园，走进快乐园；走进春晖园，走进创造园；走进春晖园，走进成才园。”的梦想，我们想到了精致两个字。在校园物质文化建设过程中，在精、雅上做文章，充分发挥建筑文化、塑像文化、楹联文化、篆刻文化、园林文化等优秀传统文化的潜移默化的熏陶作用。国学经典名句、书法篆刻与墙文化紧密结合，古色古香之间散发着浓郁的国学气息；教学楼内，在教室的墙壁、走廊的两侧国学经典名句，诗词歌赋充溢眼帘，让学生在休闲举手投足之间受到潜移默化的熏陶。主要从以下几个方面具体体现：

1.赋予建筑楼体、各功能室及各教室以古朴优雅的名称。如：教学楼——学思堂，学思堂共四层，分别设置“琴、棋、书、画”四个主题，“琴棋书画”是我国民族文化技能，寓意我们的学生素质要全面发展；办公楼——乐耘楼四层分别设置“梅、兰、竹、菊”四个主题，“梅兰竹菊”是我国花中四君子，寓意我们的教师要有品高质洁的风范。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”综

做一个睿智、负责任的、永怀感恩之心的春晖人。

合活动楼命名为“芳菲苑”，此区域二楼主题为动物乐园，三楼主题为学生精品书画廊。整个楼体呈现古韵之味。

2.教室、办公室和功能室等所有标志牌式样各具特色，左右两侧不同的字体，上面都印有学校校徽图样，让学校的标志渗透到每一个师生的心中，体现一种团队教育和品牌意识。

3.开辟国学经典文学社，增设古筝、书法、剪纸、乒乓球等特色兴趣小组。创办了渗透“国学启蒙”的“向日葵”校刊，让学生更多更深地了解校园文化、了解祖国文化。

4.为给孩子们创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。在教学楼内外墙、楼梯台阶、校园围墙上，或诗或画；利用学校文化园地、宣传栏、广播站等宣传阵地，定期开办古诗文专栏，为学生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。

5.在营造氛围上，我们不但让学生的眼睛能看到，还让学生用耳朵能听到。我们把古诗词设为上课铃声，每天课间音乐播放古典曲目，让学生在古乐古诗中接受传统文化的熏陶。

6.打造特色班级文化，创设个性教室。教室环境我们也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要辟有诗园，内容力求展示学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法、读后感、手抄报等，使校园处处散发出浓浓的古典书香气息，努力营造“热爱经典，走近经典”的大环境。

二、开展丰富多彩的校园活动，以活动为载体提升学生的国学素养。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”郑州市二七区春晖小学以促进学生全面发展，创建快乐校园为立足点。丰富多彩的校园文化生活犹如一个个快乐的音符，一支支美妙的乐曲涤荡着校园的角角落落，使春晖校园里处处洋溢着

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喜悦、幸福与智慧。

1.学校为开发学生智力，培养学生特长，开展了丰富多彩的第二课堂活动。目前学校开展的兴趣活动小组涵盖了古筝、乒乓球、足球、武术、田径、作文、书法、管乐、美术等诸多方面，每个学生都能通过第二课堂活动施展自己的特长。

2.开设国学校本课程。五年来，春晖小学将经典读物引入课堂，通过诵读熏陶学生对中华民族文化的热爱，让国学内容伴着学生上课、下课，陶冶、感染着他们。学校提出“经典诗文诵读”要三“不”：不是所有的经典诗文都适合诵读，特定年龄的孩子应该读特定的内容；不以同一把尺衡量所有孩子，注意孩子个人的纵向发展；不刻意追求学生读懂，教师力戒“字字落实”、“句句落实”，熟读成诵、贵在积累。如今，春晖的孩子们已经能够熟练地诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《百家姓》、《千字文》，并能生动地讲出其中的许多典故。同时，古诗文诵读使孩子们识字量也得到了迅速增加，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显。此外，古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心。

3.激发学生走进国学经典，净化心灵，培育道德。学校以班级为单位，一是开展竞赛，利用每周五的国学课，教师抽15分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。二是采用见缝插针，积少成多的诵读方法，各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“每周一诗，每日一成语，课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之。三是开设一分钟电子国学课程。利用学校电子屏幕，精选《弟子规》《三字

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经》、古诗词、儒家经典、格言警句等，每天在电子屏幕上滚动播出，让学生在进出校门的短短一两分钟里，受到润物无声的文化熏陶。四是举办国学社，吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为诗社学员，并由专任教师组织他们开展改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用。

学生每天口诵之，心想之，行践之，如此耳濡目染，提升了学生的人文素养和道德修养。学校国学教育与学生养成教育的协调发展，使学生日常行为习惯日趋规范。很多孩子心性修养在悄悄变化，“刻薄语、秽污语、市井气”难觅其踪，校园里不文明的行为越来越少，经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的滋养已如春雨点点入土。如今，国学诵读活动越来越受到全体师生和家长的欢迎，它使学生的审美情趣不断得以提升。“国学诵读”已成为春晖小学传承中华文明，弘扬民族美德的一种必不可少的思想道德教育手段，并逐步显露“教育无痕”的理想境界，为学生发展和生活幸福奠定了坚实的道德基础，使国学经典诵读真正成为了学生养成教育的助推器。

4.“国学教育”思想渗透于各个学科教育领域。譬如古诗文与语文教学水乳交融，“感恩教育”成为班会常规主题，剪纸艺术、国画绽放于美术课堂，中华武术纳入体育课程，民乐旋律奏响音乐课堂，墨海书香飘溢写字课堂，古典名题丰富数学课堂，中医、中药、茶文化常识充实学生头脑等等。力求构建丰富的课程体系，继承和发扬中华民族的优秀传统文化，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

学校将安全教育融入国学元素，自编了《交通安全三字经》手册，并编成操。2009年10月学校成功举办郑州市“文明交通进学校”现场会，市政府副秘书长郑灏东及市长助理交警支队支队长常志军等领导对学校具有国学特色的安全教育给予了高度评价，并作出指示“让郑州市‘文明交通进学校’活动在

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二七开花，全市结果。”

5、每年为新生隆重举行开笔礼仪式。端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、童蒙开笔、茶敬亲师、赠书识礼等议程让孩子从入学的第一天开始就知道要做个正直的人，高尚的人，有修养的人，有文化的人。同时还领略中华民族尊师孝亲、崇德立志、勤奋学习、仁爱处事的中华文化精神，并从中真切地体会到了中华民族源远流长的优秀文化传统，为孩子们今后成人成材奠定了基础。

6.“感恩文化”教育。学校的校训是“感恩”，提炼了四句感恩箴言“感谢父母给我以生命，感谢老师给我以教诲，感谢朋友给我以帮助，感谢社会给我以舞台”。学校通过形式多样的感恩活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，让每一位学生树立感恩的意识，学会感恩的本领。学校组织了“感恩的心”主题系列队会活动，并利用升旗仪式、队会、学科教学等进行感恩教育。同时，把《感恩的心》这首歌纳入了音乐课的学习内容中。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”每天早上，伴随着这动听而又感人的歌声，春晖小学的老师和同学们怀着一颗感恩的心开始了一天的学习和生活。每天课间操全体学生集体表演的《感恩的心》场面宏大，清脆的歌声传递着孩子们的纯真的情感，回荡在温馨的春晖校园。配上孩子们整齐优美的手语操，把学校的感恩教育活动推向了高潮。

7.国学诵读融入课间游戏。每天课间操学生一边背诵《三字经》，一边整齐地做着学校独创的韵律健身操。孩子们做自编的国学操积极性很高，以此为节奏做操，手、脑、口并用，对开发孩子们的智力大有好处。学生创造积极性由此被调动起来，他们把国学经典诵读融进传统的丢手绢、老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子、拍手歌等十几种课间游戏中，枯燥的背诵顿时变得妙趣横生。在校课余时间背诵古典经文已蔚然成风。下课了，孩子们不再打打闹闹，而是饶有兴

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趣地做起自编的“国学经典游戏”，互相比赛学习效果。

学校将安全教育融入国学元素，自编了《交通安全三字经》手册，并编成操。2009年10月学校成功举办郑州市“文明交通进学校”现场会，市政府副秘书长郑灏东及市长助理交警支队支队长常志军等领导对学校具有国学特色的安全教育给予了高度评价，并作出指示“让郑州市‘文明交通进学校’活动在二七开花，全市结果。”

三、国学教育结硕果

创编舞《书童乐》获郑州市2009年校园创编舞一等奖。

2009年5月，学校自编的大型团体表演《中华神韵》在二七区中小学运动会开幕式上首次亮相，获得领导及家长的一致好评：611名孩子用他们稚嫩的声音诵读着中华璀璨的文化经典，用他们纯真的童心感受着祖国悠久的历史。在朗朗的诵读声中，一幅幅唯美、壮观的画卷徐徐地铺开在我们的面前：黄河、长江、武术、脸谱、书简、图腾……孩子们用精彩诠释了经典。《中华神韵》的表演，为运动会增添了浓郁的文化韵味，彰显了体育运动的魅力，同时也让春晖小学向着“植养国学古韵，打造品牌学校”的办学目标，迈出了坚实的一步。同时此节目还参加了二七区体育特色项目展示以及郑州市第四届体育节开幕式的表演，并作为压轴节目。（郑州市仅有4所小学参加。）

2009年9月，学校自编经典诵读节目《木兰诗》不仅摘走了郑州市“中华诵——2009经典诵读大赛”第一名的桂冠，还应邀参加了由河南省委宣传部等部门主办的“中华诵——2009经典诵读大赛河南赛区决赛暨颁奖仪式”。在颁奖仪式上，《木兰诗》积极向上的寓意、新颖独特的创意、优雅活泼的舞姿、赏心悦目的古典造型给在场的观众留下了深刻的印象，也得到了河南省委、宣传部长、副省长孔玉芳，河南省副省长徐济超、河南省教育厅厅长蒋笃运等领导的

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高度评价。2009年12月19日，《木兰诗》参加了“中华诵·2009经典诵读大赛”全国总决赛，我校作为全国唯一一所中小学参加比赛，被评为大赛唯一特设的一个奖项——优秀表演奖。国家语委副主任王登峰亲自为该节目颁奖。并于2010年1月2日，在中国教育台播放（该节目还在教育部春晚中播出），在国家级的舞台上展示了中原素质教育的成功。中国文明网、教育部网站等媒体争相报道。其中，教育部网编发专条；中国文明网为该节目进行专题报道，并做点评：《木兰诗》编排精巧，并结合地域文化特色，借助相关艺术形式补充表现作品内涵。春晖小学把木兰花的芬芳从中原大地带到了首都北京，让大家在寒冬里欣然看到经典诵读在校园、在全国各地生根发芽，声声不息的春晖！省教育厅、文明办、语委等部门联合向全省发出通报表彰文件。《木兰诗》的成功，离不开学校扎实有效的国学教育，是学校实施素质教育所取得的优秀成果。

2010年6月，学校主办的《放飞童心 舞动六一》的演出具有“同一首歌”的震撼！从精选节目到舞台设计、从邀请函到节目单、从主持到道具、从服装到音响配乐„„，不仅仅展示了学校国学教育的成果，更重要的是全方位地展示了学校师生的精神面貌和综合素养。

2010年6月25日，美国“汉语桥”交流团24名美国校长到我校，古筝、《中华神韵》、武术、变脸、茶艺等表演等赢得阵阵掌声；书法、国画、剪纸、足球、乒乓球等特色展示让客人兴趣大增，连连称赞。

2010年8月31日，中国男足教练区楚良、傅博，球员于海、冯仁亮来到学校，与学生进行足球互动、交流活动。同时视察了春晖小学体育、艺术等特色项目开展情况，对春晖小学的感恩教育和国学教育给予充分肯定。

2010年10月19日上午，二七区“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”国学教育进校园现场会在我校隆重举行。教育部语言文字应用管理司副

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司长张世平、河南省教育厅副厅长刘湘平、河南省语言文字工作委员会办公室主任张文艺、郑州市教育局党委书记、局长翟幸福、郑州市教育局副局长田保华等领导出席了会议。

如今的春晖小学以独特的办学构想和显著的办学特色名声鹊起，享誉社会。作为河南省乒乓球传统项目学校，在2010年河南省体育传统项目学校小学生乒乓球锦标赛取得了女子团体第三名、男子团体第六名、男子乙组单打冠军、女子甲组单打亚军和第五名。作为郑州市足球传统项目学校，2010年河南省体育传统项目学校小学生足球锦标赛中，获得女子第一名、男子第五名；在2010年第二届“绿茵地”全国少儿足球夏令营精英邀请赛中，获得U11组全国第三名、U9组全国第五名的好成绩。

学校先后被评为河南省校园文化艺术工作先进单位、河南省小学德育实验学校、郑州市交通治理工作先进单位、郑州市语言文字规范化示范校、郑州市教育系统“平安校园”建设先进单位、郑州市卫生先进单位、郑州市中小学德育先进单位、郑州市红领巾示范学校、郑州市工会工作先进单位、郑州市电化教育工作先进单位、郑州市第四届教育艺术节优秀组织奖、二七区教育工作先进单位、二七区教育教学先进单位等。在刚过去的第26个教师节，学校又被授予“二七区2010教育工作特殊贡献单位”，并获得区政府10万元嘉奖，鼓励学校再创辉煌！

“谁言寸草心，报得三春晖。”春晖小学把校园文化根植于千年传统文化的沃土之中，营造出了古韵飘香的校园，为学生的终身发展积淀了厚重的国学底蕴。如今，年轻的春晖小学正高举“国学”这面古老的旗帜大步向前，为实现“走特色之路、办优质学校、育智慧人才”的目标而不懈努力！

做一个睿智、负责任的、永怀感恩之心的春晖人。

植养国学古韵

打造品牌学校

郑州市二七区春晖小学

2010年9月

做一个睿智、负责任的、永怀感恩之心的春晖人。

第五篇：“春晖感恩教育”项目实施方案

威宁自治县东风镇镇开展“春晖感恩教育”

项目实施方案

根据共青团贵州省委发出了“春晖行动”的号召，并充分借助“亲情、乡情、友情”等情感纽带，以“志愿、公益、互动”为原则，以“饮水思源”、“反哺故土”、“回报社会”等传统美德为理念，积极创造条件，组织广大离乡在外游子关注家乡的扶贫开发建设，以“志愿、公益、互动”的原则，发挥个体和团体优势，为促进农村经济社会发展提供有力的智力、物力、财力支持，为建设社会主义新农村，为小康社会的早日实现，为构建社会主义和谐社会贡献力量。按照团县委要求，在开展各项活动的基础上，结合东风镇实际和团镇委工作职能，现制定团镇委开展“春晖感恩教育”项目实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十七届六中全会、省委十届十二次全会和共青团贵州省委第十二届四次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密围绕省委栗战书书记赴威宁县开展“四帮四促”活动的重要讲话精神，紧扣春晖行动主旨，以“春晖文化苑”为载体，开展各项“春晖感恩教育”系列活动。

二、工作目标

（一）宣传发动阶段（2012年3月）

利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、橱窗、学科渗透等主阵地，全方位对学生进行感恩教育的宣传发动。

1、向各中小学宣传我校感恩教育实施方案，全员发动。

2、向各中小学发出感恩教育倡议书。

3、各中小学召开“让我们都有一颗感恩的心”主题班会。

4、各中小学出一期感恩教育专题黑板报和手抄报。

5、各中小学一幅感恩教育标语。

（二）全面实施阶段（2012年4月——2012年11月）

1、感谢父母养育之恩

（1）各中小学开展“算算亲情帐，感恩父母心”的班会，想想该如何报答，节约用钱。

（2）各中小学学生记住父母的生日和三八节、母亲节、父亲节，并为父母过生日，送生日礼物表示祝贺。

（3）各中小学学生布置爱心家庭作业。双休日做四件家务：叠被、扫地、洗碗、洗衣物。

（4）各中小学学生开展“孝心”活动。回家后向父母问候，给父母倒杯水、捶捶背、揉揉腰、洗洗脚。

2、感谢老师教诲之恩

（1）各中小学学生每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

（2）各中小学学生进办公室有礼貌，校园里主动给老师让道。

（3）教师节开展学生向老师献真情六个一”活动：以写一封信、送一句祝福、提一个建议、表一个决心、做一张贺卡、、做一件好事等方式，表达对老师的感激之情。

3、感谢同学帮助之恩

（1）在各中小学开展“心连心，手拉手”活动。

（2）开展“我是班级小主人”活动，增强学生的集体荣誉感。

（3）开展“我为同学做一件好事”活动。

（4）每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；

（5）定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；

（6）回忆对自己恩情较大的1名同学，把他对自己的帮助恩情通过一封信、一封电子邮件、一个电话等方式表达同学间的感恩之情。

4、感谢大自然赐予之恩

（1）开展“爱护自然，爱护环境”活动，要求每个学生在家养一盆花。

（2）开展“我是绿色小卫士”活动，组织学生清理校园周边垃圾。

（3）开展收集废旧电池活动。

（4）开展讴歌大自然对人类恩赐的书画比赛。

（5）为校园里的树木制作名片，征集爱护花草树木的温馨提示语。

5、感谢社会的关爱之恩

（1）开展“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易。

（2）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）组织中小学学生调查走访、参观实践，感受工人农民劳动的艰辛。

（4）开展演讲比赛、读书活动等，使学生体会到社会对他们的关爱。

（5）利用“学雷锋活动”、“志愿者活动”、“服务社区活动”等形式，激发学生“感恩社会、报答社会”的深刻情感。

6、感谢祖国的培育之恩

（1）认真参加升旗仪式，升国旗时要肃立、行队礼。

（2）收看《新闻联播》，关心国家大事。

（3）以“我的祖国”为主题出一期手抄报。

（4）收集祖国之最、祖国的自然风景、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

（5）以“感谢祖国”为主题，开展征文活动。

八、总结表彰阶段（2012年12月）

1、各中小学学生写出参加感恩教育以来的思想变化及感想。

2、组织一次“懂感恩、会做人”为主题的主题班会观摩活动。

3、各班期末交“懂感恩 会做人”主题班会活动方案1份，感恩教育活动总结1份。