必修二第三专题（推荐五篇）

第一篇：必修二第三专题

专题三 中国社会主义建设道路的探索（学考复习）

第一课 社会主义建设在探索中曲折发展

一、社会主义制度的建立（1949年—1956年）

1、背景：

（1）政治上：建立中华人民共和国，确立无产阶级的领导地位

（2）经济上：

 人民政府领导开展了大规模的土地改革运动和国民经济恢复工作。

 建立在没收官僚资本基础上的国有企业和新建立的国有企业迅速发展。

2、过程：

（1）1953年中共中央制定过渡时期总路线，提出了和同时并举的指导方针。

（2）1953年实施第一个五年计划

 基本任务：和社会主义改造，实质  1956年，第一个五年计划提前超额完成 意义：

初步奠定了社会主义工业化的基础，初步改变了工业落后的面貌，为下一步国民经济的发展打下了良好的基础。

1956年，三大改造基本完成，标志着社会主义在中国基本建立起来；标志着中国社会主义进入到初级阶段。

3、地位：社会主义制度的基本建立，是中国历史上的最深刻的变革。

（中国近、现代史三次变革：辛亥革命、社会主义制度建立、改革开放）

4、存在的问题：要求过急、工作过粗、简单化一等缺点。

二、曲折发展的十年（1956年-1966年）

（1）成功的探索：

 月毛泽东的《：这是中共探索开始的标志。

 中共八大：

内容：正确分析了主要矛盾、中共及全国人民的主要任务、实现主要任务的原则等。

评价：是中共中央在社会主义道路上一次成功的探索，但是没有被真正执行。

（2）探索中的巨大失误：大跃进、人民公社化。

错误表现：、、、（不是做不到，就怕想不到；人有多大胆，地有多大产；战天斗地、改造山河等。）

大跃进造成的影响：国民经济比例严重失调；生态环境严重破坏；资源严重浪费。

人民公社的影响：人民生活水平大大下降，严重挫伤了人民的生产经济性。

（3）调整：

1960年农村工作会议：主持者，国家主席刘少奇。目的：纠正农村工作中的“左”倾错误。具体措施：八字方针（即：、、、。）其核心是“”。

1962年七千人大会。

结果：到1965年，国民经济恢复和发展。

（3）、成绩：两大钢铁基地（武汉、包头）；建立了十几个基础行业；除西藏之外都通了铁路；实现了原油自给等。

（4）、经验教训

 社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内主要矛盾。

 社会主义建设必须实事求是，尊重客观规律。

 生产关系的变革必须与生产力水平相适应。

三、十年**中的国民经济（1966年------1976年）

第二课 伟大的历史性转折

一、工作重点的转移

1、背景：

（1）文革的结束，百废待兴、百业待举等。（2）思想上的解放：检验真理标准的讨论。

（3）当时中央领导人华国锋仍旧坚持两个“凡是”的方针。

2、标志：十一届三中全会的召开

（1）内容：

确立了实事求是，解放思想的路线；果断地停止了“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党的工作重点转移到经济建设上来；并决定实行改革开放。会后决定拨乱反正、平凡冤假错案等

3、意义：

（1）这是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。（政治-经济；僵化-改革等）

（2）标志着社会主义现代化建设新时期的到来。

（3）形成了以邓小平为核心的中共第二代领导核心。

二、改革：从农村到城市

1、农村：实行

2、城市：时间：

 主要内容：按照政企分开、所有权和经营权适当分离的原则，扩大生产经营自主权；实行各种形式承

包经营责任制；实行厂长负责制等。

 中心环节：增强企业活力。

三、对外开放的局面形成第三节 走向社会主义现代化建设新阶段

一、邓小平南方谈话与中共十四大的召开

1、背景：

（1）国内：改革处于关键时期。（1989年的政治**影响）

（2）国外：国际风云变幻。（苏联解体、东欧剧变，社会主义在全世界遭受挫折。）

2、标志：

（1）邓小平南方谈话：

主要内容：党的基本路线100年不动摇；改革的胆子要大些；三个有利于；计划与市场不是判断姓“资”、姓“社”的标准，都是手段；社会主义的本质等。

意义：对推进改革开放的深入发展具有重大而深远的意义。

（2）1992年十四大召开：

主要内容：明确提出经济体制的改革目标是建立社会主义的市场经济体制。

3、意义：标志着改革开放进入一个新的发展时期。

二、建立社会主义的市场经济体制

1、十四届三中全会

（1）主要内容：通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定。

具体：必须坚持以公有制为主体，多种经济成分共同发展。转换国有企业经营机制，建立现代企业制度。

（2）作用：经济体制改革目标的具体化。

2、十五大

（1）主要内容：大会确立邓小平理论为中共的指导思想；并指出了社会主义初级阶段所有制结构，以及公有制实现形式等。

重要的论断：非公有制经济是中国社会主义市场经济的一个重要组成部分。

（2）意义：这些论断是中共在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化。

19.从1962年到1965年，我国国民经济逐渐恢复。在这一过程中有的城镇恢复了集市贸易，农民重新有了自留地，不少农村甚至开始了包产到户。这表明（）

A．农村工作彻底纠正了“左”倾错误B．我国开始了农村经济体制改革

C．“经济调整”在农村取得了一定成效D．人民公社的弊端得以去除

第二篇：必修二第三单元学案

兰亭集序学案

一、文言实词 1．通假字

悟言一室之内（“

”通“

”)2．一词多义

(1)修 修禊事也（）

茂林修竹（）

况修短随化（）

(2)一 其致一也

（）

悟言一室之内（）

固知一死生为虚诞3．词类活用（(1)形容词作名词。

群贤毕至（）

不知老之将至（况修短随化（）

死生亦大矣（(2)形容词作动词。

固知一死生为虚诞（）

齐彭殇为妄作（（3）动词的使动用法。

所以游目骋怀（）

所以兴怀（二、文言虚词 1． 以

(1)引以为流觞曲水（）

(2)犹不能不以之兴怀（）

(3)亦足以畅叙幽情（））））））

2． 于

(1)会于会稽山阴之兰亭（）

(2)当其欣于所遇（）

(3)暂得于己（）(4)终期于尽（）3．为

(1)引以为流觞曲水（）

(2)已为陈迹（）4．之

(1)暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛（）

(2)仰观宇宙之大（）

(3)主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至（）

(4)及其所之既倦（）

(5)感慨系之矣/犹不能不以之兴怀（）5．所

或因寄所托 /当其欣于所遇/ 及其所之既倦

三、文言句式 1．判断句

(1)死生亦大矣(2)固知一死生为虚诞（3）齐彭殇为妄作 2．省略句

(1)引(之)以(之)为流觞曲水(省略宾语“之”和介词宾语“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介词“于”)（3）悟言(于)一室之内(省略介词“于”)3．倒装句

(1)会于会稽山阴之兰亭（2）仰观宇宙之大（3）俯察品类之盛（4）不能喻之于怀

《赤壁赋》文言知识学案

一、掌握下列重点词语

1、既望：七月既望（）

2、少焉：少焉，月出于东山之上（）

3、凌：凌万顷之茫然（）

4、御：浩浩乎如冯虚御风（）

5、溯：击空明兮溯流光（）

6、方、破：方其破荆州（）

7、下：下江陵（）

8、渚：渔樵于江渚之上（）

9、卒、消长：而卒莫消长也（）

10、适：而吾与子之所共适（）

二、通假字

1、属：举酒属客（通“

”）

2、冯：浩浩乎如冯（píng）虚御风（通“

缪：山川相缪（通“

”）

三、一词多义

1、望： ①七月既望（）②西望夏口（）

2、长： ①抱明月而长终（）②而卒莫消长也（3、然： ①其声呜呜然（）②何为其然也（4、于 ①苏子与客泛舟游于赤壁之下（）②月出于东山之上（③此非孟德之困于周郎者乎（）④于是饮酒乐甚（5、白： ①白露横江（）②不知东方之既白（6、歌： ①歌窈窕之章（）②歌曰()

③倚歌而和之()

四、词类活用

1、羽：羽化而登仙（）

2、舞：舞幽壑之潜蛟()

”）

3、））)))

3、泣：泣孤舟之嫠（lí）妇（）

4、正：正襟危坐()

5、南、西：乌雀南飞……西望夏口（）

6、下：下江陵（名作动，攻下）

7、樵：况吾与子渔樵于江渚之上（名作动，砍柴）

8、侣、友：侣鱼虾而友麋鹿（意动，以……为伴侣，以……为朋友）

五、古今异义的词

1、徘徊：徘徊于斗牛之间（①古义：

②今义：）

2、美人：望美人兮天一方（①古义：

②今义：

3、凌：凌万顷之茫然（①古义：

②今义：）

4、子：况吾与子渔樵于江渚之上①古义:

②今义：

六、句式

1、苏子与客泛舟于赤壁之下

2、月出于东山之上

3、徘徊于斗牛之间

4、凌万顷之茫然

5、渺渺兮予怀

6、客有吹洞箫者

7、何为其然也

8、此非孟德之困于周郎者乎

9、固一世之雄也

10、而今安在哉

11、况吾与子渔樵于江渚之上

12、而又何羡乎

13、是造物者之无尽藏也）

《游褒禅山记》教案

（一）通假字

1.长乐王回深父。父：通“

”

（二）词类活用

1.始舍于其址。舍：

2.名之曰褒禅。名：

3.有泉侧出。侧：

4.问其深，则其好游者不能穷也。深：

5.好游者亦不能穷也。穷：

6.而其见愈奇。见：

7.盖其又深，则其至又加少矣。至：

8.火尚足以明也。明：

9.不得极夫游之乐也。极：

10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：

11.世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。

谬：

传：

名：

（三）文言固定句式

1.其孰能讥之乎？（难道……吗？）

2.何可胜道也哉！（哪里……呢！）3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是……的缘故。）

（四）省略句、判断句

1.有志与力，而又不随之以怠。（宾语

2.余于仆碑，又以之悲夫古书之不存。（宾语）3.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（五）状语后置句

1.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。

（六）多义词 1.乃

①以其乃华山之阳名之也（）②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（）③良乃人，具告沛公（）④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（）2.道

①有碑仆道（）②师者，所以传道受业解惑也（）③于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（）④何可胜道也哉()

⑤策之不以其道（）3.盖

①日初出大如车盖（）②盖失强援，不能独完（）③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海（）④盖其又深，则其至又加少矣（）4.文

①独其为文犹可识，曰“花山”（）②不以木为之者，文理有疏密（）③属予作文以记之()

④文过饰非（）5.然

①至于颠覆，理固宜然()

②吴广以为然（）

③有穴窈然（）④然视其左右，来而记之者已少（6.其

⑴始舍于其址。（）⑵以故其后名之曰褒禅。（⑶距其院东五里。（）⑷以其乃华山之阳名之也。（⑸其文漫灭。（）⑹独其为文犹可识曰“花山”。（⑺其下平旷，有泉侧出。（）⑻问其深。（⑼则其好游者不能穷也。（）⑽入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（）⑾然视其左右，来而记之者已少。（）⑿盖其又深。（⒀则其至又加少矣。（）⒁既其出。（⒂则或咎其欲出者。（）⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（）⒄以其求思之深而无不在也。（）⒅其孰能讥之乎？（）⒆后世之谬其传而莫能名者。()

（七）异义词

1.比好游者尚不能十一。古义：

今义： 2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：

今义：

3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：

今义： 4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：

今义： 5.于是余又叹焉。古义：

今义：)))))))

第三篇：历史必修二第三单元1

德才高中高一当堂检测卷（历史）

习题内容：第三单元试卷编号：54

命题人：郭莹试卷总分：20分

班级：学生姓名：检测时间：年月日星期第节

【检测目标】苏联的经济改革、苏联解体原因、凯恩斯主义。

一、选择题（每题2分，共计8分）

1、1929—1933年经济危机发生后，美国罗斯福政府对经济实施全面干预政策。这里“干预”的本质含义是（）

A.实行全面救济B.全面整顿金融C.压缩补贴农业D.加强计划调控2、1958年，如果中国的官员去苏联参观访问，双方就当年的农业建设交流经验教训，中苏双方谈论的主要话题，可能是（）

①中国的农业社会主义改造运动②苏联的大规模种植玉米运动③中国的人民公社化运动④苏联的农业集体化运动

A.①②B.②③C.③④D.①④

3、俄国总统普京在回答“您怎样看待苏联解体”时，引用俄罗斯家喻户晓的一句话说：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”大多数俄罗斯人不想恢复“过去的苏联”，主要原因是苏联()

A.片面发展重工业B.忽视民主与法制

C.体制僵化，社会缺乏活力D.与美国争夺世界霸权，造成经济困难

4、凯恩斯理论中“看不见的手”指的是（）

A.资本家的生产B.劳动者的消费

C.市场对经济的自发调节D.政府对经济的干预

二、简答题（12分）

5、本单元学过俄国十月革命之后的经济改革有哪些？请列举实施者和改革名称。

成功来自坚持，执着创造奇迹！

第四篇：高一语文必修二第三单元检测

交费、交费多少由参观者自行决定。

D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是

(一)阅读《过秦论》 中的语段，回答问题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲．．．．扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下．．吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报．．怨。

1．对“奋六世之余烈”一句理解正确的一项是（）A．振奋六世的神威 C．表彰六世的烈士

B．发扬六世遗留下来的功德 D．发展六世遗留下来的功业

2．下列词语在文段中具有比喻意义的一项是（）A．宇内

B．至尊

C．百越

D．藩篱

3．“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”一句省略的主语是（）A．百越之君

B．秦始皇

C．下吏

D．胡人

4．对这段文字的内容概括正确的一项是（）A．表现了秦始皇对内镇压对外掠夺的暴行。

B．描写了诸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。C．写出了秦始皇的权威和为巩固政权所采取的政治、军事措施。D．歌颂了秦始皇统一天下的丰功伟绩。(二)阅读下面的文言文，回答问题。

他日，见于王，曰：‚王尝语庄子()好乐，有()?‛王变乎色曰：‚寡人非能好先王之乐()，直好世俗之乐()。‛曰：‚王之好乐甚，则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。‛曰：‚可得闻与?‛曰：‚独乐乐，与人乐乐，孰乐?‛曰：‚不若与人。‛曰：‚与少乐乐，与众乐乐，孰乐?‛曰：‚不若与众。‛‚臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻．．．．．王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散!’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。‛

1．根据上下文，填入括号中的虚词依次为（）A．之 乎 也 耳 C．以 诸 也 耳

B．之 诸 耳 也 D．以 乎 耳 也

2．为下面句中加点词注音正确的一项是（）与少乐乐，与众乐乐，孰乐? ．．．．．

3．对文中划线句子的翻译最准确的一项是（）王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

A．大王你这么高兴，齐国该差不多了吧。

B．大王你这么喜欢音乐，齐国的庶民该差不多了吧。C．大王你这么喜欢音乐，齐国行王道该差不多了吧。D．大王你这么高兴，齐国行王道该差不多了吧。(三)阅读下面的文言文，回答问题。

原 弊 宋 欧阳修

农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，．是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。

古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。甚者，场功甫毕，．簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍，此甚可叹也！．国家罢兵，三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。

古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺

度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏．招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。

(选自《欧阳文忠公集》，有删改)

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．则相与笑之曰：鄙 ．B．场功甫毕 ．

鄙：卑鄙

甫：刚刚

畜：通“蓄”

籍：登记 C．或采橡实、畜菜根以延冬春 ．D．籍之以为厢兵 ．

2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。B．作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。D．作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。3．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。

___________________________________________________________________________(2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。

___________________________________________________________________________(3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。

___________________________________________________________________________

三、写作

阅读下面的文字，根据要求作文。

赞美的力量是巨大的。有时，一句赞美的话，便足以改变一个人的一生。赞美是付出的一份报酬，是生活的一种公平，是黑暗中的一根蜡烛，有意无意间照亮了别人，是航船中的一块罗盘，为你指明方向。要求：请以“赞美”为题，写一篇不少于800字的文章。

第五篇：高中英语必修二第三单元知识点总结

高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结

一、重点短语归纳和总结

1.have something in _________ 和„„有共同之处 2.comman ______ 惯例 3.from ______ on 从现在起 4.from ______ on 从那时起

5.as a _______ of 作为„„的结果 6.with the _______ that 结果是

7.result ___________ 由„„造成；因„„而产生 8.result ____________ 引起（某种结果）；使获得（某种结果）9.solve a _________ 猜字谜

10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 实现目标

11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________

be of great use = be very _____________

be of no use =be __________

be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 实现；成为现实

14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 让步

15.give __________ 分发； 发出气味热等；发表公布；耗尽；筋疲力尽 16.give _________ doing sth.放弃；不再做„„ 17.in the way= in __________ way 挡道；妨碍 18.in ________ way 用这种方法 19.in _________ way 绝不

20.by _________ of 经由； 通过„„方式 21.by the _______ 顺便提一下； 另外

22.with one’ help = with _____ ______ of 在„„的帮助下

23.do with 常与连接代词_________ 连用； deal with 常与连接副词________ 连用。24.watch ______ 期待；等候

25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走过；经过

27.so „„_________ „„如此；以至于 28._________ sth.with sb.与某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既„„又„„ 30.__________ high quality 高质量的 31.human _______ 人类

32._______ fact 事实上； 实际上 33.________ a way 在某种程度上 34._______ all 毕竟

35.deal _______ 处理； 对付 36.watch __________ 看守；监视

1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over

二、课本知识点归纳和总结 1.look after 照顾，照料=care for 2.need=want=require 需要

need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的环境与安全 4.as a result 结果 5.endangered 濒危的

6.die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：

一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心脏病，癌症，发烧等)

二、若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷击等)

三、若死因是环境影响到体内，即两方面共有的原因，则可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于饮酒(受伤，劳累过度，饥饿，饥寒等)

但是在实际运用中，两者混用的情况较多。7.a report on sth 一个关于„„的报告

8.too much后加名词，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰尘 9.remain to be seen 有待于拭目以待

10.in peace 处于和平状态

没有in the peace, 没有in peace of 这样的表达 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面临危险

13.had always longed to do sth.always 总是，这是完成时的标志。by +时间，since 都是完成时的标志。14.wake up 睡醒

15.a flying carpet 一个飞毯 16.take sb.to sp.带某人去某地 17.at once 立刻，马上 18.fly away 飞走了

19.see an antelope looking sad

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣

21.so „„that 如此„„以至于

22.next minute 用作连词，表示转眼间 23.turn around 转身 24.take my photo 照相

25.in relief 如释重负，松了口气 26.burst into laughter 突然大笑起来 27.used to do sth.通常干某事

28.without mercy 毫无仁慈

have mercy on sb.对某人又仁慈之心

29.only a certain number of sth.只有少数的某物 only+单个主语不倒装，only + 状语或状语从句放于句首时，倒装主语，不倒装从句。30.suggest 一是表“建议”，二是表“表明”。suggest doing 建议干某事 表建议：可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行.表“暗示、表明”的意思.其主语往往是事物,而不是人.1)接名词或动名词作宾语.The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.31.news 不可数名词，一条新闻 a piece of news 32.protect sb.from sth.保护某人免受某事

protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 复数形式+es 34.over my body 遍及全身

35.affect=have an effect on 影响 36.pay more attention to更多注意

37.appreciate doing sth.欣赏，感激某事

I appreciate it if 其中it 做形式宾语 38.no rainforest, no animals, no drugs.没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。39.disappear 系动词，无被动语态，不用于进行时

40.do harm to sth.对某物有害

be harmful to sth.对某物有害，注意介词一定用to.41.sell well 很畅销，完成时态：has sold very well 42.go down to 下降到

43.tens of thousands of 成千上万的 44.come into being 开始形成，产生

45.a number of 许多的 后加可数名词的复数形式 46.not only but also 不但„„而且 47.in such a short time 在如此短的时间 48.according to 根据，按照

49.some reason 某个原因= a certain reason 某个原因

50.survive sth.经历„„得以幸存

survive the earthquake, accident, rainstorm等

Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly."It's simply that the room is on fire.The most widespread fallacy（谬论）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses passing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（战壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通风良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on.31.The writer offered _______ examples to support his argument.A.4 B.5

C.6

D.7 32.Which of the following is TRUE according to the passage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time.B.Colds are not always caused by cold.C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______.4

A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot

B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds

35.The passage mainly discusses _______.A.the experiments on the common cold

B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds

通知

1．假如你校学生会（Students’ Union）要举办一次英语演讲比赛(contest)，请你用英语写一篇书面通知，以便张贴到布告栏上。通知须包括以下内容：

1.比赛目的：提高学生的英语口语水平2.比赛时间：2002年11月20日下午4点3.比赛地点：四楼阶梯教室（auditorium）4.评比办法：由五位老师做评委其中包括Mr.Smith5.奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名6.报名办法：到各班班长处报名

注意：1.不要逐条翻译说明内容，通知必须用短文的形式；2.词数100个单词左右。

【参考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union