2013专业技术人员团队合作能力部分试题

第一篇：2013专业技术人员团队合作能力部分试题

试题一

1(单选题).(10分)在一个组织中，执行是（）的责任。

A.基层员工

B.全体人员

C.高层领导

D.中层骨干

2.(10分)创新的“新”并非表现在（）

A.对原有的错误知识进行修正*

B.开辟相对新的知识领域*

C.已有知识和新知识的融合和创造

D.顺着原有知识的思路往前推进一步

3(单选题).(10分)为了保障有效沟通，对于失言后的处理，不应包括（）

A.正视问题，不回避

B.要称“下不为例”

C.想办法掩饰问题

D.向对方坦诚道歉

？？4(多选题).(10分)领导者在处理部门间的矛盾冲突时，首先要做好沟通工作，包括（）

A.思想沟通

B.心灵沟通

C.情感沟通

D.目标沟通

5(多选题).(10分)用先进的文化来武装所有员工，就要为每位员工注入“主人翁的动力”，就要加大对（）的培养。

A.执行到位的文化

B.使命感文化

C.责任文化

D.事业心文化

6(多选题).(10分)建立团队激励机制的方略，应包括（）

A.明确职责

B.设立目标

C.激励和培训

D.沟通协调

7(多选题).(10分)以下领导者的个性中，有利于保持团队的士气的是（）

A.面临特别困难时及时打气

B.尊重团队成员的个人生活空间

C.使团队成员愿意从事正在进行的事情

D.工作进程要稳定

8(判断题).(10分)培训对于团队来说，是一个加油站。事实表明，只靠培训就可以保证员工业务水平的提升。错误

9(判断题).(10分)战略制定了，不等于就落实了，细化、实化战略是高效执行的基础。正确

10(判断题).(10分)管理大师杜拉克说，小型团队好比网球双打，两个成员中的每一个都必须主动适应队友的个性、技能、长处和短处。正确

试题二

？？1(单选题).(10分)创新的“新”并非表现在（）

A.开辟相对新的知识领域*

B.已有知识和新知识的融合和创造

C.对原有的错误知识进行修正

D.顺着原有知识的思路往前推进一步

2(单选题).(10分)团队成员的个人素质会对团队合作能力产生影响，以下不属于对个人素质的描述的选项是（）

A.互帮互助的仁心

B.有效的沟通机制

C.超越自我的意识

D.独具一格的个性

3(单选题).(10分)以下哪一项不属于对执行力的描述

A.执行力就是保质保量地完成自己工作和任务的能力。执行力并不是工具，而是工作能力和工作态度。

B.在战略执行过程中，将目标转变为预期结果的能力，是找到问题、解决问题、达成目标的系统行动能力

C.贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力

D.改变梦想的行动能力

3(单选题).(10分)以下哪一项不属于对执行力的描述

A.执行力就是保质保量地完成自己工作和任务的能力。执行力并不是工具，而是工作能力和工作态度。

B.在战略执行过程中，将目标转变为预期结果的能力，是找到问题、解决问题、达成目标的系统行动能力

C.贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力

D.改变梦想的行动能力

4(多选题).(10分)用先进的文化来武装所有员工，就要为每位员工注入“主人翁的动力”，就要加大对（）的培养。

A.事业心文化

B.责任文化

C.执行到位的文化

D.使命感文化

5(多选题).(10分)创新团队精神的核心是（）

A.艰苦奋斗

B.团结合作

C.优势互补

D.敢于创新

6(多选题).(10分)下列属于创新能力形成的要素的是（）

A.实践

B.创新思维

C.大脑

D.环境

8(判断题).(10分)沟通是团队成员之间不可缺少的环节。只有沟通顺畅，才能做到思想一致，动作协调，相互配合，完成任务。正确

9(判断题).(10分)创新团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现目标所必需的技术和能力，并且在一定程度上可以优势互补。正确

团队文化不会影响人际关系的处理和成员能力的发挥。错误

2(单选题).(10分)团队的主要特征不包括（）。

A.技能互补

B.人数较多

C.目标一致

D.彼此为对方负责

3(单选题).(10分)一个组织，无论制定了多么美好的战略，如果缺乏（），都会变成美丽的泡沫。

A.组织创新力

B.组织执行力

C.组织领导力

D.组织合作力

4(多选题).(10分)缺乏执行力的组织的共同特征，包括（）

A.缺少坦率沟通

B.组织缺乏明确目标

C.清楚自己应承担的责任

D.成员不认同组织目标

5(多选题).(10分)作为团队领导者，应该如何处理团队的矛盾冲突（）

A.要充分听取双方的意见

B.分清矛盾冲突的性质

C.冷静公证、不偏不倚

D.要注意调节冲突的技巧

6(多选题).(10分)要提升创新团队领导力，在批评下属时，应避免（）

A.居高临下式批评

B.意气用事式批评

C.一味指责式批评

D.未作调查式批评

7(多选题).(10分)团队沟通原则包括：（）

A.统一的工作目标原则

B.建设性争议程序化原则

C.对下属的信任原则

D.办事制度化原则

8(判断题).(10分)团队目标应该独立于组织目标，因此，不必考虑整个组织的要求。错误

9(判断题).(10分)团队文化建设过程中，应避免“枪打出头鸟”，培养荣辱与共的精神。正确

10(判断题).(10分)为保证组织运行机制高效，分工一定要明确，流程一定要繁琐，责任界限一定要分明。错误

第二篇：专业技术人员团队合作能力和创新团队建设

专业技术人员团队合作能力和创新团队建设

学习心得体会

2014年7月12日至13日在西电大学J114教室，陕西工程专业技术人员网络再教育培训。我接受了系统学习团队创新沟通管理培训讲座。两位教授讲得很精劈实用性很强，通 过经验事例与理论结合，使我感触很深，特别是沟通协作、指挥链等，开阔了视野，通过这次培训，我从以下几点谈谈我的心得体会：

我的几点感受

一是单位组织的这次培训，为我们野外技术人员增长了见识，学会了作样去创新、沟通与管理，提高了团队协作能力，员工团队精神、执行能力，以及怎 样去执行，给我们创造 了一次难能可贵的机会。

二是聆听了二位教授的讲座，感受颇深，懂得了怎样去沟通，怎样去执行，该采用什么手段样以及优缺点，明白了怎样与上下级同事间处理好关系与方法，怎样才能更好的沟通，怎样完成上级部门提出的任务，提高效益。！三是在以后的工作中，创新协作精神、沟通管理方面有了好的方法与技巧，怎样处理好部门之间的关系及各种协调方法。

培训讲座中最有影响的几种工作方法

一是怎样利用人脑风暴法。激发灵感，实现超越自我，最大效益的掌控灵感发明创新，变幻想为现实服务于人民。！二是工作态度方法：怎样去沟通，摆脱障碍，遇到问题多想想，换位思考，逆向思维，找出合适的处理方法。

三是沟通管理指挥链，正常链与横向链多种链使用的优缺点，处理问题的方式方法所产生的效益等。

对自己的改进措施

一、提高自已的工作方法，处事的态度，建立和谐团队精神。好的方法，团队精神产生不一样的效果。也就是说再好的工作思路和工作方案，如果没有好的执行也就没有好的结果。所以，在

今后的工作中，第一步就要提高我们的执行力。

二、提高自己的沟通能力。遇事多遇上级领导沟通，了解领导所要的目的，更好的完成任务。运用什么方式方法，沟通创新、提高效率。把所学到的用在管理工作中，更好的解决如何干，怎么干的问题。

三、提高协作创创团队能力。正确利用协作方法，解决问题，运用团队协作力量，发挥最大感染力。更好的达成共识，以避免“走弯路”，“白费力”的现象。

对单位的建议

一是进一步完善单位的规章制度。完善办事按章执行，因素是制度设计不合理，制度不完善。所以我们要完善我们的制度，这样我们才能更好的按章程办事，体现人性化的管理，以人为本，按制度办事。

二是希望单位上级多到基层一线体验，换位思考，多一些谅解、办实事、多听取各方意见，低姿态做事，高标准办实事。

XXXXXX：XXX 2014年7月15日

第三篇：专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本试题

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设读本试题

答案

一、填空题（每空2分，共20分。）

1、培养创新团队文化，首先要树立团队的(核心价值观）。

2、（团队精神）是保证团队三个方面的价值得到实现的态度条件。

3、团队文化的要素包括 民主、信息、平等、知识。

4、专业技术人员应具备的创新能力包括学习能力、想象能力、分析能力、判断能力。

二、判断题（每题2分，共10分。）

1、创新团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现目标所必需的技术和能力，并且在一定程度上可以优势互补。（√）

2、创新团队环境是创新团队的灵魂。（X）

3、团队目标应该独立于组织目标，因此，不必考虑整个组织的要求。（X）

4、团队文化不会影响人际关系的处理和成员能力的发挥。（X）

5、创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。（√）

三、选择题（每题4分，共12分。）

1、创新的“新”并非表现在（C）A.开辟相对新的知识领域B.对原有的错误知识进行修正C.顺着原有知识的思路往前推进一步D.已有知识和新知识的融合和创造

2、团队的主要特征不包括（A）。

A.人数较多B.目标一致C.彼此为对方负责D.技能互补

3、以下关于团队合作特点的描述，错误的是（C）

A.以有效沟通为桥梁B.以共同目标为纽带C.以强制合作为基础D.以优势互补为手段

四、名词解释（每题6分，共18分。）

1、专业技术：

专业技术是指专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论、操作技能。它是在认识世界和改造世界的社会实践中，人们所取得和积累起来的利用自然和改造社会的某一特殊领域的知识、理论和操作技能，包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得知识产权的专业技术。

2、创新能力：

创新能力是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的心理品质。具体地说，创新能力就是人们对推陈出新和创造新事物的能力，包括发现问题、分析问题、提出假设、论证假设、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现问题从而不断推动事物发展变化的能力。

3、德尔菲法：

德尔菲这一名称起源于古希腊有关太阳神阿波罗的神话。传说中阿波罗具有预见未来的能力。因此，这种预测方法被命名为德尔菲法。德尔菲法是在20世纪40年代由赫尔姆和达尔克首创，20世纪60年代初美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种有效的群体决策的方法。又叫专家群体决策法，就是由一群专家来达成团队的决策。是专家会议法的一种发展，是一种向专家进行调查研究的专家集体判断。

五、简答题（每题20分，共40分）

1、创新有哪些原理可以遵循？

1、综合原理

2、组合原理

3、分离原理

4、还原原理

5、移植原理

6、换元原理

7、迂回原理

8、逆反原理

9、强化原理

10、团队原理。

2、如何提升团队领导力？

一、用美好的愿景鼓舞人心：

1、愿景能放眼未来

2、愿景要清晰明确

3、愿景要有感染力

4、愿景要目标一致

第四篇：专业技术人员团队合作能力与创新团队建设

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设

学习心得体会

通过这次专业技术人员团队合作能力与创新团队建设的讲座学习，使我深刻的体会到，团队合作包含两部分很重要的概念，一个是团队，即队员之间要自发自愿性地展开工作；另一个是合作，即队员之间要协同工作，互补互助。

所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分。

团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为自由而全面发展的动力。团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

虽然这次培训只有短暂的两天，但在我的思想上产生了激烈的变

化：一是要有肯定认同感，也就是信任别人，肯定别人，多从对方的角度去考虑，多发现别人的优势而不是老是挑剔、一味地否定别人，这样才能在团队中增加互信，彼此协作。二是要勇于为自己的行为负责任，不可以一味选择做受害者，选择做受害者最大的代价就是没有成果，选择做勇于负责任的人最大的好处是拥有人生当中丰硕的成果。三是要始终怀有一颗感恩的心。我们要感谢父母，因为他们给了我生命；我们要感谢老师，因为他们给予我知识；我们要感谢对手，因为他使我更强大；我们要感谢领导，因为他给我一个发挥自己才能的机会。我们要感谢身边的每一个人。这样才能使自己的心胸更加宽广，使我们以一种更积极的心态去面对人生，人生的旅程就是一条铺满荆棘的坎坷之路，我们唯有付出百倍的艰辛，努力付出，不懈奋斗才能实现自己的理想，到达胜利的彼岸。

总之，团队精神有利于提高组织整体效能，通过发扬团队精神，才能取得更好的成绩。

第五篇：《专业技术人员能力建设》试题

《专业技术人员能力建设》试题

（答题时间：90分钟）

一、名词解释（4个，每个5分，共20分）

1、学习能力：

2、合作学习：

3、调查研究能力：

4、公共卫生事件：

二、单选题（6个，每个2分，共12分）

1、下列能力属于特殊能力的是（）

A．观察能力B.抽象概括能力C.绘画能力D.记忆力

2、在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（）

A．视觉学习者B.触觉学习者C.听觉学习者D.行动学习者

3、关于研究能力，下面说法不正确是（）

A．研究能力主要包括调查研究能力和理论研究能力

B．调查研究能力强调的是深入动态的社会现象获取信息的能力

C．理论研究能力是调查研究能力的前提和基础

D．专业技术人员的研究能力要兼顾调查研究能力和理论研究能力两个方面，不可偏废。

4、自主创新能力包括三种最重要的心理品质和能力是（）

1①创新精神②创造性思维③研究能力④实践能力

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5、科研成果转化的过程由三个阶段所构成：科研成果的生产性试验（中试）、科研成果的传播与交易、。（）

A.科研成果的转化B.科研成果的国际化

C.科研成果的商业化D.科研成果的产业化

6、公共危机应急处理是一个相互联系、相互作用的有机统一整体，是一个具有自身特点的系统。国外的应急管理研究把这一系统分为四个阶段，简称4R模式，下面关于这一模式正确排序的是（）

A.缩减—反应—预备—恢复B.预备—反应—缩减—恢复

C.缩减—预备—反应—恢复D.预备—缩减—反应—恢复

三、多项选择题（4个，每个4分，共16分）

1、专业技术人员的学习能力的性质表现在（）

A.差异性B.革新性C.排他性D.接受性与创造性的统一

2、专业技术人员的基本学习原则有（）

A.循序渐进B.博约结合C.质疑求新D.学用结合3、选择调查研究课题应注意处理以下几方面的关系（）

A．要处理好总结性调查研究课题与倾向性研究课题之间的关系

B．要处理好超前性调查研究课题与后续性调查研究课题之间的关系

C．要处理好同质性思维与异质性思维的关系

D．要处理好“冷”课题与“热”课题之间的关系

4、有人认为“信息就是生产力”，那么在公共危机应急处理时，信息

也起到至关重要的作用，作为专业人员，应具备以下哪些信息收集能力（）

A.信息调查能力B.信息分析能力

C.信息识别能力D.信息整合能力

三、简答题：（4小题，每题9分，共36分）

1、科学分析调查资料能力的基本要求。

2、怎样培养专业技术人员的创新品格？

3、简述科研成果转化能力建设的注意事项。

4、评判专业技术人员公共危机应急处理能力建设的标准有哪些？

四、论述题（16分）

请你结合自己的职业，谈谈你对“工作——学习——乐趣”三角关系的认识。

《专业技术人员能力建设》答案

一、名词解释：每个5分，共20分

1、学习能力是指专业技术人员从外界获取信息并对信息进行加工整理的能力，是专业技术人员学习态度、学习内容、学习方法和学习效率的总和。它不仅指知识信息的学习，更重要的是指提高自身能力以对变化的环境做出有效的应变。

2、合作学习是指学习者在小组中从事学习活动，并依托他们整个小组的成绩获取奖励或认可。有五个不可缺少的要素：一是积极的相互依赖，二是面对面的交互作用，三是个体责任，四是合作技能，五是集体自加工。

3、调查研究能力是专业技术人员的基础能力，它主要包括选择调查研究课题的能力、调查研究前期准备的能力、调查研究实际情况的能力三个方面。

4、公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒，以及其他危害公共健康的突发公共事件。

二、单选题：每个2分，共12分

1、C2、B3、C4、C5、D6、C

三、多项选择题：每个4分，共16分

1、ABD2、ABCD3、ABD4、ACD

三、简答题：每题9分，共36分

1、能够抓住分析问题的突破点；能够有分析问题的敏感性；能够成熟地结合定性分析和定量分析；能够独立思考；能够透过现象看本质；能够切实做到理论联系实际。

2、要树立自信；要强化意志；要培养兴趣；要培养质疑精神；要培养创造性的认知风格；要培养积极的人生观；要培养职业道德；要具备良好的资源与机制。

3、要解放思想，与时俱进；要勇于实践、锐意进取；要注重协作，增强团队意识

4、（1）扎实掌握本专业或本行业的专业知识，在危机发生时能为政府决策提供专业化的知识和智力支持（2）有效掌握本行业发生的相关信息，及时捕捉带有倾向性、潜在性的问题，制定可行的公共危机预警案，并争取把问题解决在萌芽状态(3)正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同的利益关系，善于化解矛盾(4)面对突发事件时，头脑清醒，反应灵活，科学分析，敏锐把握事态发展趋势和潜在影响，密切掌握事态发展情况(5)准确判断，果断行动，整合资源，调动各种力量，有序应对突发公共事件。

四、论述题：16分

答案要点：（1）要把学习看作是工作要素，而劳动（工作）不仅是光荣的，也是快乐的。（2）要做到工作快乐，关键在于调整自己的心态。（3）在构建“工作——学习——乐趣”三角形时，要提倡从逆境中学习。（4）在构建“工作——学习——乐趣”三角形时，要经常“奖励”自己。（5）“工作——学习——乐趣”三角形的平衡非常重要，快乐的程度会影响到学习的品质，而学习的品质又会影响工作的绩效。（6）从“工作——学习——乐趣”三角形出发，对于“报酬”会有全新的理解。