关于闵诗远同志的推荐材料

第一篇：关于闵诗远同志的推荐材料

关于闵诗远同志的推荐材料 该同志2007年9月参加工作，三年来，在工作上兢兢业业、任劳任怨。虽然远离家乡撒拉溪镇，却能做到以校为家，爱师、爱生，以满腔的工作热忱，全心全意的态度投入到为学生、为学校、为家长、为社会服务的行列中去。本着实事求是的原则，该同志工作扎实、基本功过硬，但面对成绩和荣誉时从不骄傲，始终为教育事业默默地工作着，甘为孺子牛。严于律己，力争向上，面对困难从不气馁，从不屈服。

一、思想表现方面：

该同志热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德。依法执教，廉洁从教，关心学生，尤其是学困生，可以说是全身心地投入到教学中。其把培养优秀的学生作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，不追名逐利。为了适应时代的发展要求，遵循教育教学规律，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学水平和能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的热忱关心学生，积极做好学生思想工作，循循善诱，管教管导。即教书又育人，对学生一视同仁，做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。连续三年全勤，从不迟到、旷课，没有因个人私事耽误学生一节课，能主动、认真地服从和配合学校领导安排的各项工作，工作勇挑重担。

二、教育教学方面

走在教学的道路上，该同志以 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为其座右铭，深知学习是无止境的，活到老，学到老，需要不断更新充实自己的学识，因为没有广博的知识，就没有很好的解生之惑，传为人之道。所以他积极参加学校开展的各项活动，特别在学习上积极争取学习机会，利用课余时间参加了班主任网络培训、教育技术网络培训以及“国培”农村中小学教师培训等。在学习过程中，能积极投入学习，写了不少学习心得与感受，完成作业质量高，多次得到指导教师的表扬。更值得认可的是该同志能把所学的知识运用到实际中，在新课改的今天，能用新的教学观念去武装自己，主动去探索有效的教学手段与方法，敢于尝试和创新。

该同志在教学中有自己独特的一面，在课前的备课能很好地体现了教学的专心，没有备好课，绝不上新课。备课时总是反复

地研读教材，从学生、教师、学校等因素去设计课堂情景，通过网络查找选择更有效的教学情景，从不浪费学生在课堂上的40分钟。可以说该同志是学校五六年级的把关教师，常任五六年级的数学课，所任班级成绩提升较大，2009年六年级数学统考中获得了全镇第二名。

该同志在教学中还有一个亮点，当了三年的班主任，所带班级都是优秀的班级，与学生交往较好，学生既佩服、尊敬更是喜欢，因为无论是与学生课余的交往还是课堂上的教学，无不体现该同志的爱与关心。有学生趴在课桌上，首先问的就是“是不是感冒了，先去看医生，如果没有钱我这里有”。他提倡用爱育人，在他心目中没有“学不好的学生，只有教不好的教师”，遇到了学困生，他只是说自己没有教好，没有半点责怪而是选择了反思，找出原因，对症下药。他经常教育学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不爱，何谈爱祖国、爱人民呢？因此他时常不失时机地抓住一切可以利用的机会，对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐步渗透爱的教育。每年所带班级班风学风都很好，学生有礼貌，劳动积极，在学校，班级都是优秀的班级。

三、学校工作方面

该同志工作兢兢业业、任劳任怨，在学校所任课程较多，任务较重，既是数学教研组组长，也是科学实验教研组组长，更担负了学校少先队辅导员的重任。不但一兼几职，而且还常常辅助学校领导完成相关的工作任务，学校安排的任务，不管有多重从不推辞，按时保质保量地完成好。在数学教研方面做得较好，经常组织教师听课、评课、参加评优课，每次都谈了自己听课的感受与见解，他以这样的机会不断丰富自己的知识，提高自己的能力。少先队活动的开展也是丰富多彩，指导学生组织了多个兴趣小组，很多学生都感受到学校不仅是学园也是乐园。实验的开展更是得到了学校分管领导的表扬。

四、取得成绩方面

该同志的工作得到了大家的认可，尤其是对工作的务实，兢兢业业、任劳任怨的精神很值得学习。该同志有较强的合作意识，与同事之间关系很融洽，很受大家的欢迎。在学校工作方面得到了相关领导的表扬，所任班级成绩提升较大，2009年度六年级数学统考荣获全镇第二名，在2009年的年度考核中获得优秀。

该同志是一位优秀的年轻教师，相信在以后的工作中，会取得更优异的成绩，为教育事业做出更大的贡献。

第二篇：校长培训心得体会—闵诗远

2014年七星关区村级完小校长培训心得体会

清水铺镇高山小学闵诗远 2014年8月15-8月19日，我有幸参加了2014年七星关区村级完小校长培训班，通过这次培训学习，我聆听了多位领导和专家们的出色讲座，从中我学到了现代的许多教育管理理念。时间虽短，但受益匪浅，这次培训使我进一步提高了自己的个人素质和工作水平，开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名好校长”。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。下面就我感受颇深的地方谈一点自己的心得体会：

一、以理念做规划，以实干谋发展

正如邱世海和孙君两位领导所说，作为校长，心中要有学校，有学校发展的整体规划，要做到学校的精细化管理，安全为首、德育与教学并重。安全就应抓好学生安全、营养餐安全和资金安全；要有明确的办学理念，注重日常的教学管理。德育教育多层次进行，既抓好学生的德育教育，教师的德育教育也不容忽视，教学中注重学科与德育的整合。同时加强学生行为规范教育，积极开展主题活动，让学生多方位发展。校园是最好的育人环境，能让学生潜移默化受到感染，因此，要办好一所学校，还应加强校园文化建设。

二、如何做一个好校长

赵昌伦局长就“如何做好一个好校长”作了最好的诠释，使我在今后的校长生涯中不再迷茫，这给我指明了努力的方向。好教育就是讲良心的教育，负责的教育，有质量的教育；好学校就应管理好，教得好，学得好，成长好，社会评价好和学校建设好；好校长要做到自身专业水平高，管理规范化程度高，师生公认度高，育人成绩社会认可度高，做人的修养高。

尤其是赵局长所讲“校长工作九法”更是一盏导航灯，给我们所有校长指明了工作的发展方向，真让人受益匪浅。当校长首先要有慈母心肠，有爱心，责任心，细心，耐心和雄心，要把学生的进步与成长装入心中，要把教职工的冷暖和幸福放在心上，也要注重学校的发展和声誉。

总之，经过为期5天的培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，争取能更早地实现我的教育梦。

第三篇：闵恩泽同志先进事迹

闵恩泽同志先进事迹

闵恩泽同志现为中国科学院院士、中国工程院院士、集团公司科技委委员、石油化工科学研究院教授级高级工程师。是我国炼油催化应用科学的奠基人、石油化工技术自主创新的先行者和绿色化学的开拓者，为我国石油化工事业做出了卓越贡献。他先后受到国家多次表彰，多次荣获重大荣誉称号。在1978年全国科学大会上获‚在全国科学技术工作中做出重大贡献的先进工作者‛称号；1989年和1995年被国务院评为全国先进工作者；1983年、1989年先后两次被美国俄亥俄州立大学授予杰出校友奖；1994年获中国石化科技奖；1995年获何梁何利基金首届科学技术奖；1997年获中国科学技术协会‚全国优秀科技工作者‛称号；1998年获中日科学技术交流协会桥口隆吉奖；2008年1月8日，被国务院授予2007国家最高科学技术奖。

闵恩泽，1924年2月8日生于四川成都，自幼受‚忠厚传家远，诗书继世长‛的家风熏陶，酷爱读书。1942年，他因高中会考成绩优异，被保送到重庆国立中央大学化学工程系。1948年3月，到美国俄亥俄州立大学攻读学位，1951年获博士学位后，进入美国芝加哥纳尔科化学公司，从事‚燃煤锅炉中的结垢和腐蚀‛和‚氨水灌溉引起的管线结垢与防止‛等问题的研究。

1948年前后的很长一个时期，中美关系处于严重的对立状态。但是，作为一个血性的中国男儿，一个出国时即准备学成归国的学子，闵恩泽始终无法忘记魂牵梦绕的祖国。1951年，他已由副化学工程师提升为高级化学工程师，但是优裕的物质生活和工作条件，并没有夺走他热爱祖国、要为国效劳的赤子之心。尽管50年代初期，美国政府无理禁止在美的中国留学生回中国大陆，但他决心找机会返回祖国。他一方面在工作中努力钻研先进科学技术，收集各种技术资料，为参加新中国建设做准备；一方面为取得回国签证进行不懈的斗争。1955年10月，几经周折，闵恩泽夫妇终于绕道回到祖国的怀抱。回国后，他们服从组织分配，被分配到石油工业部北京石油炼制研究所筹建处。从此，闵恩泽开始了炼油催化剂的研究和开发工作，走上了一生孜孜以求的催化科学技术研究开发之路。

1955年以前，国内几种常用的石油炼制催化剂全靠进口，由于催化剂是炼油工艺的核心，制造工艺严格保密。对于催化剂，过去闵恩泽只从教科书上见过，1956年初，他去中国科学院大连石油研究所（现大连化学物理研究所），才第一次看到催化剂的实物。当时的任务是为建设石油炼制催化剂工厂提供设计数据。参加这项工作的科研人员，没有人经历过从实验室几十克催化剂到成吨催化剂的生产过程。‚从战争中学习战争‛，于是大家边学习、边实践、边总结，摸索前进。1956年，当时炼厂唯一的炼油催化装置就是炼厂气叠合生产汽油的叠合装置，所用的磷酸硅藻土催化剂全靠进口。自己不能生产催化剂，就不能实现石油自给的目标。闵恩泽没学过催化专业，从头开始边学边干。国外催化剂制造技术严格封锁，他从国外技术发展的蛛丝马迹中寻找灵感。试验、失败、再试验……几年后，几种主要石油炼制催化剂陆续研制成功，投入了工业生产。其中，‚混捏－浸渍法‛制备磷酸硅藻土催化剂，强度高、耐水性比进口催化剂好，获国家科技成果发明奖。1962年，第一套磷酸硅藻土叠合催化剂制造装置建成投产。

由苏联援建的兰州炼油厂1959年投产，这是我国第一座大型炼油厂。生产航空汽油的移动床催化裂化装置所用的小球硅酸铝催化剂由苏联进口，1963年苏联拒绝供应催化剂，同时又不能从美国等进口，形势十分紧迫，如不及时建成工厂生产，航空汽油将不能供应。虽然早在1960年就开始了研究，但到1964年春工厂开工前夕，中试的干燥过程中仍然出现硅铝胶球的大量破裂。现实迫使闵恩泽与同事们去深入思索其原因，‚内因是根据，外因是条件‛，经过研究，他认识到湿胶球毛细管内水的表面张力是引起小球破碎的内因，而干燥条件是外因。所以寻找一个好的表面活性剂降低水的表面张力应比调整干燥条件对减少湿胶球破碎更起作用。经过努力，他们终于找到一种高效表面活性剂，使用后小球完整率达90%以上，超过进口催化剂小球完整率86%的水平。在小球催化剂工厂投产期间，闵恩泽还亲自到现场主持制定试生产方案和操作规程，食宿在现场，帮助解决试生产过程中出现的各种技术问题。在试运转过程中，小球硅酸铝催化剂的干燥仍带来困难，为了保证小球不破碎，工厂的带式干燥器长60米，分为多段控制不同温度和湿度。第一次试运转时，发生了掉带事故。为了弄清事故发生的原因，他亲自与工人钻进高温的干燥箱查找分析，找到了原因。经过重新设计自动调带装置，使干燥箱投入正常运转。其间，还出现小球干燥不均、焙烧炉漏斗偏移、成型油柱冒泡等问题，但都被闵恩泽与同事们一一研究解决。经过3个多月的艰苦奋斗，1964年7月，小球硅酸铝催化剂终于试生产成功，保证了我国航空汽油的生产。而这期间，闵恩泽由于过度劳累，在体检中发现已患上肺癌，切除了两片肺叶和一根肋骨。

大病初愈，虽然爬几层楼梯都会气喘吁吁，闵恩泽并没有停止探索的脚步。随后的短短数年间，刚刚康复起来的闵恩泽攻克了喷雾干燥器形成微球的粒度大小分布难关，开发出建设了我国大型、先进的250万吨/年炼油厂所需的微球硅酸铝催化剂；解决了高纯度氧化铝担体制备难题，生产出了提高汽油辛烷值和生产芳烃的铂重整催化剂。

80年代初，我国石油炼制催化剂的品种、性能和制备方法接近国际水平。如何开发更加先进、具有自己特色的石油炼制催化剂和工艺就成为面临的关键问题。闵恩泽被任命为石油化工科学研究院副院长兼总工程师，领导石油化工科学研究院应用基础研究。

二十年工业催化剂研制的经验和教训，使闵恩泽认识到做好任何事，首先要掌握正确的工作方法。他常用英国哲学家培根的名言告诫自己和工作人员，‚跛足而不迷路，能胜过箭步如飞而误入歧途的人。‛他组织大家总结石油化工研究院技术创新的历史经验，开展导向性基础研究来获取和积累新的科技知识进行创新。他先后领导研制了高强度、低成本的半合成分子筛裂化催化剂，获国家科技进步二等奖；指导研制成功了一氧化碳助燃剂，提高了催化裂化再生效率，节约了能耗，广泛推广后，年经济效益约1亿元，获国家科技进步二等奖；参加领导了‚大庆常压渣油催化裂化‛国家计委攻关项目，分工指导开发成功我国第一代的CRC渣油裂化催化剂，整个攻关项目获1987年国家科技进步一等奖。此外，闵恩泽还指导研究加氢精制催化剂的制备规律、开发成功高脱氮活性的RN-1催化剂，1989年获中国专利局和世界知识产权组织联合颁发的专利金奖，1991年获国家科技进步一等奖。

90年代初，化学工业开始由‚先污染后治理‛ 转向‚从源头上根治环境污染‛，绿色化学与技术迅速兴起。1995年，中国科学院化学部组织了‚绿色化学与技术――推进化工生产可持续发展的途径‛院士咨询活动。71岁高龄的闵恩泽就任咨询组组长。在进行了大量的调查研究之后，咨询小组提出了发展绿色化学与技术、消灭和减少环境污染源的7条建议，并郑重提出：‚建议国家科技部组织调研，将绿色化学与技术研究工作列入‘九五’基础研究规划。‛ 1997年，由国家自然科学基金委和中国石油化工总公司联合资助的‚九五‛重大基础研究项目‚环境友好石油化工催化化学与化学反应工程‛正式启动。闵恩泽任项目主持人，组织全国十几家科研机构和企业，开展导向性基础研究，积累新的化学和化学工程科学知识。项目结题时，专家评审为‚特优‛。国家自然科学基金委组织小组专门调查，发表了《促进知识创新和技术创新有机结合的成功范例》，并对项目主持人闵恩泽的贡献作了高度评价。这一研究成果最后汇集成为《绿色石化技术的科学与工程基础》一书。

利用取之不尽、用之不竭的可再生农林生物质资源代替化石资源也是绿色化学的重要方向。进入21世纪，闵恩泽院士以80岁的高龄又把催化科学技术扩展到应用于生物质资源的加工利用。他每天要阅读大量的外文杂志，经常参加国内外论坛和技术开发论证会。他说，只有看清楚国际上在做什么，才能搞明白我们自己需要做什么。他还要拿出大量的时间对过去的经验进行总结:《工业催化之路的探索》、《绿色化学与化工》、《绿色化学技术》…… 闵恩泽深深知道，一支优秀的团队在科研工作中有多么重要。自1978年以来，他共带出20多名博士研究生，16名硕士研究生，10名博士后，目前还在亲自培养博士生。他希望把他们培养成既熟悉石油化工催化技术，又具有广博催化科学知识、掌握创新科研方法、勇于开拓创新、了解从实验室到工业化生产过程的人才。他既是学生们的严师，又是学生们和蔼可亲的朋友。他常用‚错误和挫折教育了我们，使我们变得聪明起来‛和‚失败是成功之母‛等格言来勉励大家，用自己多年的经验教训启发大家，引导学生正确面对研究工作中的困难。基于给研究生上课的教材，闵恩泽出版了《工业催化剂研制和开发——我的实践与探索》等专著。在他的严厉教导下成长起来的学生们，如今都已成为我国炼油催化研究的中坚力量。石油化工科学研究院的领导同志这样评价他：‚闵院士的巨大贡献，不仅仅在于卓越的科研成果，更在于他带出来一支勇于攻关、善于团结、勤谨踏实的科研队伍，为石化研究储备了一个人才库。‛

如今，已84岁高龄的闵恩泽仍然工作在科研第一线。他当之无愧地被中外科技界公认为我国炼油催化应用科学奠基人。2008年1月8日，在全国2007国家科学技术奖励大会上，当闵恩泽从胡锦涛总书记手中接过殷红的‚2007国家最高科学技术奖‛荣誉证书时，他看起来依然平静又谦逊，他用一生未改的乡音说：‚荣誉属于科技战线的全体同志‛。

第四篇：《远别离》全诗翻译赏析

“君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎。”这两句是说，帝王失去权力，就有国家危亡、个人遇害的危险，诗句也表现了诗人对唐王朝前途的忧虑——帝王如果用人失当，失掉了忠贞和贤能之臣，犹如龙变成鱼那样可怜；奸臣窃取了大权，就像老鼠变成吃人的猛虎那样可怕。奸邪当道，国运堪忧，即这两句诗的旨意所在。所谓“君失臣”、“权归臣”是天宝后期政治危机中的突出标志，是诗人最为忧虑的事。玄宗贪图享乐，荒废朝政，政事交给李林甫、杨国忠，边防交给安禄山、哥舒翰。李白目睹其事，欲言恐祸及己，形诸于诗，强调人君如果失权，难保社稷之安。这两句诗乃讽喻性之议论，言正理端，有重要的社会意义。

出自李白《远别离》

远别离，古有皇英之二女，乃在洞庭之南，潇湘之浦。

海水直下万里深，谁人不言此离苦？

日惨惨兮云冥冥，猩猩啼烟兮鬼啸雨。

我纵言之将何补？

皇穹窃恐不照余之忠诚，雷凭凭兮欲吼怒。

尧舜当之亦禅禹。

君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎。

或云：尧幽囚，舜野死。

九疑联绵皆相似，重瞳孤坟竟何是？

帝子泣兮绿云间，随**兮去无还。

恸哭兮远望，见苍梧之深山。

苍梧山崩湘水绝，竹上之泪乃可灭。

译文

远别离啊，古时有尧之二女娥皇、女英在洞庭湖之南、潇湘的岸边，在为与舜的远别而恸哭。洞庭、湘水虽有万里之深，也难与此别离之苦相比。她们只哭得白日无光，云黑雾暗，感动得猿揉在烟雾中与之悲啼！鬼神为之哀泣，泪下如雨。现在我提起此事有谁能理解其中的深意呢？我的一片忠心恐怕就是皇天也不能鉴照啊。我若说出来，不但此心无人能够理解，还恐怕要由此引起老天的雷霆之怒呢？国君若失去了贤臣的辅佐，就会像神龙化之为凡鱼；奸臣一旦把持了大权，他们就会由老鼠变成猛虎。到了这个份上，就是尧也得让位于舜，舜也得让位于禹。我听说，尧不是禅位于舜的，他是被舜幽囚了起来，不得已才让位于舜的。舜也是死在荒野之外，死得不明不白。结果，他葬在九疑山内，因山中九首皆相似。娥皇和女英连她们丈夫的孤坟也找不到了。于是这两个尧帝的女儿，只好在洞庭湖畔的竹林中痛哭，泪水洒到竹子上，沾上了点点斑痕。最后她们一起投进了湖水，随着**一去不返。她们一边痛哭，一边遥望着南方的苍梧山，因她们与大舜再也不能见面了，这才是真正的远别离啊。要问她们洒在竹子上的泪痕何时才能灭去，恐怕只有等到苍梧山崩、湘水绝流的时候了。

赏析

《远别离》是唐代伟大诗人李白创作的乐府诗。这首诗通过娥皇、女英二妃和舜帝生离死别的故事，表现远别离的悲哀，并从故事中引出“尧幽囚”、“舜野死”的传说，说明人君失权的后果。“君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎”，形象地表现了诗人对唐王朝前途的忧虑。全诗议论、抒情和情景描写穿插得妥帖自然，以娥皇女英事开头，又以其事作结，既保持了结构上的完整性，又令人领略了悲剧式的崇高之美，艺术手法与诗歌主旨并行不悖，体现了李诗行云流水的风格。

这是一个古老的传说：帝尧曾经将两个女儿（长曰娥皇、次曰女英）嫁给舜。舜南巡，死于苍梧之野。二妃溺于湘江，神游洞庭之渊，出入潇湘之浦。这个传说，使得潇湘洞庭一带似乎几千年来一直被悲剧气氛笼罩着，“远别离，古有皇英之二女；乃在洞庭之南，潇湘之浦，海水直下万里深，谁人不言此离苦？”一提到这些诗句，人们心理上都会被唤起一种凄迷的感受。那流不尽的清清的潇湘之水，那浩淼的洞庭，那似乎经常出没在潇湘云水间的两位帝子，那被她们眼泪所染成的斑竹，都会一一浮现在脑海里。所以，诗人在点出潇湘、二妃之后发问：“谁人不言此离苦？”就立即能获得读者强烈的感情共鸣。

接着，承接上文渲染潇湘一带的景物：太阳惨淡无光，云天晦暗，猩猩在烟雨中啼叫，鬼魅在呼唤着风雨。但接以“我纵言之将何补”一句，却又让人感到不是单纯写景了。阴云蔽日，那“日惨惨兮云冥冥”，就像是说皇帝昏聩、政局阴暗。“猩猩啼烟兮鬼啸雨”，正像大风暴到来之前的群魔乱舞。而对于这一切，一个连一官半职都没有的诗人，即使说了，也无补于世，没有谁能听得进去。既然“日惨惨”、“云冥冥”，那么朝廷就不能区分忠奸。所以诗人接着写道：我觉得皇天恐怕不能照察我的忠心，相反，雷声殷殷，又响又密，好像正在对我发怒呢。这雷声是指朝廷上某些有权势的人的威吓，但与上面“日惨惨兮云冥冥，猩猩啼烟兮鬼啸雨”相呼应，又像是仍然在写潇湘洞庭一带风雨到来前的景象，使人不觉其确指现实。

“尧舜当之亦禅禹，君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎。”这段议论性很强，很像在追述造成别离的原因：奸邪当道，国运堪忧。君主用臣如果失当，大权旁落，就会像龙化为可怜的鱼类，而把权力窃取到手的野心家，则会像鼠一样变成吃人的猛虎。当此之际，就是尧亦得禅舜，舜亦得禅禹。诗人说：不要以为我的话是危言耸听、亵渎人们心目中神圣的上古三代，证之典籍，确有尧被秘密囚禁，舜野死蛮荒之说啊。《史记·五帝本纪》正义引《竹书纪年》载：尧年老德衰为舜所囚。《国语·鲁语》：“舜勤民事而野死。”由于忧念国事，诗人观察历史自然别具一副眼光：尧幽囚、舜野死之说，大概都与失权有关吧？“九疑联绵皆相似，重瞳孤坟竟何是？”舜的眼珠有两个瞳孔，人称重华。传说他死在湘南的九嶷山，但九座山峰联绵相似，究竟何处是重华的葬身之地呢？称舜墓为“孤坟”，并且叹息死后连坟地都不能为后人确切知道，更显凄凉。不是死得暧昧，不至于如此。娥皇、女英二位帝子，在绿云般的丛竹间哭泣，哭声随**远逝，去而无应。“见苍梧之深山”，着一“深”字，令人可以想象群山迷茫，即使二妃远望也不知其所，这就把悲剧更加深了一步。“苍梧山崩湘水绝，竹上之泪乃可灭。”斑竹上的泪痕，乃二妃所洒，苍梧山应该是不会有崩倒之日，湘水也不会有涸绝之时，二妃的眼泪自然没有止期。这个悲剧实在是太深了。

诗所写的是二妃的别离，但“我纵言之将何补”一类话，分明显出诗人是对现实政治有所感而发的。所谓“君失臣”、“权归臣”是天宝后期政治危机中突出的标志，并且是李白当时心中最为忧念的一端。元代萧士赟认为玄宗晚年贪图享乐，荒废朝政，把政事交给李林甫、杨国忠，边防交给安禄山、哥舒翰，“太白熟观时事，欲言则惧祸及己，不得已而形之诗，聊以致其爱君忧国之志。所谓皇英之事，特借指耳。”这种说法是可信的。李白之所以要危言尧舜之事，意思大概是要强调人君如果失权，即使是圣哲也难保社稷妻子。后来在马嵬事变中，玄宗和杨贵妃演出一场远别离的惨剧，可以说是正好被李白言中了。

诗写得迷离惝恍，但又不乏要把迷阵挑开一点缝隙的笔墨。“我纵言之将何补？皇穹窃恐不照余之忠诚，雷凭凭兮欲吼怒。”这些话很像他在《梁甫吟》中所说的“我欲攀龙见明主，雷公砰轰震天鼓。……白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”不过，《梁甫吟》是直说，而《远别离》中的这几句隐隐呈现在重重迷雾之中，一方面起着点醒读者的作用，一方面又是在述及造成远别离的原因时，自然地带出的。诗仍以叙述二妃别离之苦开始，以二妃恸哭远望终结，让悲剧故事笼括全篇，保持了艺术上的完整性。

诗人是明明有许多话急于要讲的。但他知道即使是把喉咙喊破了，也决不会使唐玄宗醒悟，真是“言之何补”。况且诗人自己也心绪如麻，不想说，但又不忍不说。因此，写诗的时候不免若断若续，似吞似吐。范梈说：“此篇最有楚人风。所贵乎楚言者，断如复断，乱如复乱，而辞意反复行于其间者，实未尝断而乱也；使人一唱三叹，而有遗音。”（据瞿蜕园、朱金城《李白集校注》转引）诗人把他的情绪，采用楚歌和骚体的手法表现出来，使得断和续、吞和吐、隐和显，消魂般的凄迷和预言式的清醒，紧紧结合在一起，构成深邃的意境和强大的艺术魅力。

第五篇：闵建玲同志问题查摆清单

闵建玲同志问题查摆清单

根据中央、自治区和州市党委开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，本人紧扣“为民、务实、清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，采取群众提，自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，我认真进行了对照检查深入查摆。现将有关情况报告如下：

一、自身存在的问题

一是在工作中，开会布置多，督促跟进少，抓督促，抓问责办法和手段不多，抓落实、抓督促时，没有及时批评和约谈，比如：对年级组团队建设中，要求年级组每日十分钟小结，任务布置下去以后，自己有时间就去督查，忙了就在QQ群看各组发的开会图片，而没有具体去落实会议召开的时效性，组内出现问题如何解决的针对性。二是作为办公室主任待人接物不够细。待人接物大大咧咧，不注重细节、小节，穿衣休闲，不以工装展示学校形象。性子急，有时候说话不仔细考虑，直来直去，让人接受不了，甚至造成误解。在今后工作中，我将加强对办事方式方法及待人接物礼仪的学习，争取不断提升个人形象和综合素质。

三是与领导沟通不够，如接到上级下发文件，我登记后，送交领导审阅，领导有时出去时，就直接塞领导门缝，不能及时电话联系告知有紧急文件，导致个别文件等领导看到时，已到上交材料的时间。四是考勤管理工作不够细致，不能做到早、中、下午天天巡视，只想着广大教师都很自觉，导致部分教师钻空子，不按时到岗。五是打印室管理比较粗放，不细致，凡要求要打印的材料，不详细询问是否校对好，只直接签字让去复印，导致打印出来后，发现错

误，二次又印。对学校纸张造成浪费。

六是年级组团队管理缺少方法，个别年级组长管理方法欠缺，不能及时切入，提供理论支持，说得多，而具体引导的少。如原六年级组长王玉秀脾气火燥，缺乏激发六年级整体团队积极向上的斗志，与组内教师有小摩擦，而我只是听听汇报，个别谈话，没有深入反思，这是领导管理方法欠缺的表现，也是我自己领导艺术缺乏，不能很好的带好兵。

七是听不得普通教师对自己工作失误的指正。如拥军拥属检查时，在材料中，我一直写双拥工作，张睿老师在QQ上提醒我，这样写不对，当时我心里不怎么接受，事实证明我错了。

八是作为综合学科蹲点领导，以工作忙为借口，不能充分利用时间深入教研组参与教研活动，以及进综合教师的课堂听常态课，教研活动参加的少，议课参与的少，指导学生参赛也因事务忙而没有出太大成绩。

二、今后的努力方向和改进措施

一是加强党性修养。先进性是共产党员的根本要求。在以后的工作生活中，首先，要以谦虚的态度积极向周围的先进分子学习，“以人为镜”，通过他们不断查找自身的缺点和不足并不断改正，争取让优秀成为一种习惯。与此同时，平时多看一些红色影视作品，多阅读一些马克思主义著作，不断接受革命文化的洗礼，不断提高自己的精神境界。最后，要积极关注时事政治，特别是认真剖析各类道德模范，真正理解他们身上的精神光芒，从他们身上汲取营养。

二是坚持群众观点和群众路线。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。任何贬低人民群众、脱离人民群众的意识和行为都是极端

错误的。在以后的工作生活中，我会更加谦逊的姿态密切联系身边的广大教师，一是始终以平等的心态和身份对待他们，始终不忘自己也是普通大众中的一员；二是多与他们交流，认真听取他们的意见和建议，了解他们的思想动态，并给予正面的肯定和引导；三是在实际的生活、学习、工作中，给予他们力所能及的帮助。

三是在切实履行作为办公室主任职责的同时，始终不忘自己来自于人民群众，永远是人民群众中普通一员。在面对广大教师办事情时，要保持足够的耐心，真正了解并且为他们解决各种问题；在与学校内其他同志交流时，注意说话的方式和语气，杜绝命令式、训斥式的口吻，多采用商量的语气。

四是加大对年级组团队管理的理论学习，用先进的理念引导各年级组组长开创学校管理模式的新局面。

对党小组其他成员提的意见：

对周萍同志提出的问题：学生的养成教育要加大力度，教育学生是要有耐心，态度要温和。

对牛晓松同志提出的问题：教研工作要形成特色，要充分发挥学科小组长的作用。

对张雪慧同志提出的问题：安全工作要常抓不懈，作为女同志，防爆防恐工作常抓，常查。

对桑玉琴同志提出的问题：对教职工身体健康状况要主动多关注。

对马丹凤同志提出的问题：对德育工作要放开手脚去干，创新值周工作，明确各自职责，加大督促力度。

对张全成同志提出的问题：加大对学校门口卫生的治理力度。对冯幸玲同志提出的问题：作为名班主任，辐射作用发挥的还不够。

对马玉莲同志提出的问题：宣传工作还需加大力度。对张宏彬同志提出的问题：加大服务意识。

对彭刚同志提出的问题：对学校水电暖经常检查，发现问题及时解决。

对张睿同志提出的问题：工作在大胆一些，英语教学加大质量提升力度。