2011高考教育

第一篇：2011高考教育

2010—2011学年度继续教育总结

赵德祥

2010—2011年学年度本人学了了教师法，新课程改革等。中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，继续教育作为教师的终身教育优为重要。本学期，能严格执行继续教育工作计划，努力工作，现将一年来的继续教育学习总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

二、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。在本学期开始，我就认真的听了黄世泽、吴万辉两位专家的报告。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。

三、在教学中学习、反思

认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

四、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。2009—2010学年度信息技术教学反思

赵德祥

作为一名高中信息技术教师,如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课，掌握这门课。在经过几年的教学过程中,积累了一定的经验,在这里提出，与大家共同分享。

一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己

现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学习的积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程

在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构

课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣

在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。

五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力

在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让教师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而在学生心目中不断提升教师自身的魅力，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。

作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！

信息技术教学工作总结

赵德祥

2009—2010学年度即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学方面

１、备课

根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

本学期是高一年级第二个学期学习计算机课，关键是培养学生的学习习惯和激发学生的兴趣，以及计算机的一些比较简单的基本操作与一些最基本的理论知识，由于这方面的内容没有教材，因此我就自己组织教学内容。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，为了激发学生的兴趣，我常给学生准备一些小游戏，为了不出现教学上的误导，这些小游戏都是经过我一再的挑选，才用到教学上的，大多都是一些学习性的鼠标小游戏。这些小游戏既让学生练习信息技术课上所学的知识，也练习了学生的语文、数学、英语、美术等学科的知识，同时学生们也很感兴趣。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。本学期的内容理论知识较多，学起来感觉很枯燥。为了不消减学生们学习的积极性，以及对信息技术课的兴趣。我努力探索、总结，从而运用多种教学方法，如：猜想、探索、你也能当上“小老师”、口令小比赛等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生在轻松愉悦的环境下掌握知识和提高技能。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，对个别学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后反思，总结经验，找出不足。

二、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

我还利用业余时间认真学习一些软件，如：网络知识、画图知识、动画知识、课件制作、维修知识以及一些病毒的解决方法。

不停的努力，虚心的请教，不断的学习，通过一个个问题的解决，从而让我不断的进步、更快的成长，使自己的工作能力也在不断的提高。在以后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步。

2010学年度处室工作总结

赵德祥

一个学期来，在处室的正确领导下，在全体同志的共同努力和支持下，我认真履行职责，恪尽职守，严于律己，扎实工作。通过正确领导、严格管理、规范行为等举措，使机房各项工作初步步入良性循环轨道。现就一年来，本人履行职责情况做如下汇报：

一、加强思想政治学习，提高政治觉悟。

我认真学习理论知识，坚持党的基本路线，认真学习贯彻执行党和国家的教育方针政策，切实落实学校的各种规章制度。通过学习，提高了政治觉悟和理论水平，加强了思想修养和自身素质。爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，严于律己，能够很好的团结同事，及时与领导和同事进行沟通协调，发挥团队精神。

二、履行职责情况及效果

1、在职能上：熟悉本岗位的专业知识，精通本岗位的业务技能，工作思路清晰，能熟悉完成本职工作。

2、在工作态度上：对工作热情主动，勇挑重担，乐于奉献，工作十分投入，专心致志，精益求精，热心为师生服务。

3率高。

4、在本岗位工作中，主要负责的具体工作

以节约学校成本为主，确保完成各项维护管理工作。主要做好机房的设备完整无损，对机房的所有设备进行检测，做好学员上机正常运行等服务。

进一步完善机房的管理制度，做到服务于每一个学生，及时解决学生在上机时遇到的问题，认真、耐心的去给学员讲解有关上机中遇到的网络问题等。

三、高考工作：

1．本人于2010年7月过教务处工作，主要接管高考的各种工作，由于本人是刚接足高考工作，所以在很多方面虽然认真负责，但是还是会出现很多工作漏洞。

2．工作过程中由于没有经验，使很多工作重复多做，还出现不少的错误。

2010年6月29日

第二篇：教育高考贺信

贺信

教育局并全县教职工：

欣悉我县今年高考又传捷报，再创辉煌，县考生xxx人，一本上线人数xxx人，比去年增加xxx人；二本上线人数xxx人，比去年增加xxx人；三本上线人数xxx人，比去年增加445人，一、二本上线人数位居全市第一，创历史新高。为此，县委、县政府向你们表示热烈的祝贺！向全县广大教职工致以崇高的敬意和亲切的慰问！向取得优异成绩的莘莘学子致以最美好的祝愿！

近年来，你们始终坚持“人才强县”战略，以办人民满意教育为目标，以全面推进素质教育为方向，以学生发展为中心，以改革创新为动力，以提高质量为核心，强化内部管理，优化办学条件，加强队伍建设，团结拼搏，砥砺奋进，推进教育优质均衡、特色创新、内涵发展，县域教育质量和水平不断攀升，为县域发展提供了坚强的人才支撑，为实现教育大县向教育强县跨越做出了积极贡献。

百年大计，教育为本。县委、县政府希望你们以此为契机，再接再厉，继续坚持以人为本、全面发展的教育理念，不断更新观念，创新举措，提高教师队伍素质，全面促进教育和谐、均衡发展，培养出更多的优秀人才，为促进xx经济社会绿色跨

越发展做出新的更大的贡献！

中共富平县委富平县人民政府2012年6月26日

第三篇：教育调查报告--高考调查

为了能够考上一个好的大学，现在越来越多的考生选择学习各种特长，来为他们的高考加分。参加高考，考上一个好的大学是每个高中生的心愿，针对他们高考我们做了一个问卷调查，主要是想要了解艺术类考生他们报考艺术类考试的原因，他们高考的学习时间，面对高考的精神状态，高考后的心愿。

高三可以说是我们学习生涯中最苦的时光，每天起得早睡得晚，几乎所有的时间都在学习，甚至吃饭，上厕所都在想着一道题的解法。虽然在农村孩子打工赚钱还是很普遍，但是随着农村家庭条件的好转，许多家长还是希望他们的孩子多上几年大学，多学点知识，不要再从事他们现在所从事的体力劳动。现在的很多学生还是希望通过高考考一个好点的学校走出农村。

普通中学的学生大多数是艺术生，他们一般在高一或者高二就开始参加各种训练，他们包括体育生，美术生，声乐生，器乐生和舞蹈生。他们学习文化课的时间要比普生少很多，同时他们考试的分数相对应的要比普生低很多，所以很多普通高中的学生大多数都是艺术生，有的甚至达到百分之八十的比例。这使一些普通中学成为培养高考生的艺术学校。

艺术类考生大多数都是基础比较差的学生，他们的文化课成绩比较差，如果仅仅依靠文化课参加高考他们靠上好大学的概率几乎为零。他们之所以报艺术类的专业，全是因为要考一个好的大学的愿望，当然还有一部分社会原因，现在社会的大的趋势是艺术考生正在逐步的增多，很多的学校都在鼓励学生学习特长以增加本学校的升学率，还有很多学生跟风学习特长。在这大环境下一些普通的中学成了艺术考生的天地。

艺术类考生由于需要的文化课的成绩相对较低，所以他们的学习时间比普通生相对的要少，他们在高一高二就开始接受训练，上课时间比普通学生要少，但是学校一般也会在假期给艺术考生补习专业和文化课，以提高他们的专业素养和文化课成绩。但是他们的学习状态一般不是很好，总是认为自己有依赖。在高三上半学期，一些专业的考生还会去专业的学校进行为期半年的专业训练，虽然也会进行文化课的学习，但是学生学习的结果却差强人意。在联考过后，考生们恢复了和普生一样的学习状态，但是他们由于有专业课的成绩，需要的文化课成绩比较的低，他们学习的状态不如普生学习的状态好。学习的时间的分配明显没有普生那么的紧张，下课几乎所有的学生都会走出教室去透气，在放学后也很少看见学生留下来学习的身影。

艺术类考生面对高考的精神状态非常的好，总是在校园中看见高三学生休闲娱乐的身影，他们没有一般考生那么大的压力。他们平时的娱乐活动比较的多，经常看见高三的学生在课下参加打羽毛球等活动。学生的心态都比较的好，不会为了考试的分数等而失眠，也不会因为心里的压力等和同学发生冲突矛盾。他们一般都没什么压力，都在很好的享受他们高考前的生活。

而同学们面对我的高考后的愿望的时候，大家都很健谈。很多同学的第一个愿望都是睡觉睡到自然醒，把因为高考而失去的睡眠补回来。很多学生都想在高考后去进行旅行，虽然他们的心态太好但是还是比平时紧张，他们想要好好的放松心情。我的学生想要去学习一些自己喜欢的东西，认为高中的学习使他们失去了很多的自由时间，他们要补回来。一些学生学生想打工挣钱，对了自己的大学挣学费等。他们的愿望一般都是围绕放松身心而进行的，在进过紧张的学习后都想好好的玩玩。

现在学习特长成为了一些普通学校提升升学率的手段，成为一些成绩较差的学生考上好大学的一种出路，他们的生活不再是围绕着哪些文化课，他们的学习生活不再枯燥。一些人只看到他们的高考的文化课成绩低，但是没有看到他们为了练习体能每天五点起床来奔跑，没有看见他们为了画好一幅画而一夜未眠，没看到他们拿着画笔入睡的情景，为了练习乐器而肿胀的手指，为了练习唱歌而沙哑的嗓子，每种学生都有他们的辛苦，虽然他们不需要在文化课上那么的用功，但是他们在专业上的付出也是有目共睹的。看到他们一张张稚嫩的脸，使我回想起我的高考时光，我是普生，我的高中生活更加的枯燥，紧张，辛苦。我的生活是单调的，其实我非常的羡慕他们能有除了文化课以外的知识，能掌握一种乐器，哪怕考不上学，增加一种兴趣爱好也好。

现在随着艺术生的增多而出现很多的问题。现在艺术生的纪律是全校最差的，他们特别的不好管理。尤其是上文化课，纪律特别的难管。随着现在艺术生的逐渐增多，艺术生的落榜率也在逐渐的提升，也许几年以后，艺术生的报考将不再这么的容易。艺术生的问题值得我们关注······

第四篇：教育词条：高考保送生

教育词条：高考保送生

保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生。以 保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生。以及一些外国语学校的学生都是保送的对象。选拔条件按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《教育部关于学习贯彻 中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 的通知》要求，在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生。高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生。高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛〕中获得一等奖的应届高中毕业生。高中阶段在全国青少年科技创新大赛或 明天小小科学家 奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖的应届高中毕业生。高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。根据高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求，经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在该校就读的应届高中毕业生。符合国家体育总局、教育部等6部印发的《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》中有关保送要求的退役运动员，即曾获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名和获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的退役运动员。符合公安部、教育部印发的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暂行规定》的公安英烈子女。3保送程序一.招收保送生的高等学校应结合该校的实际情况，制定招收保送生的计划，并于规定时间前通告有关省级招办及中学。招收保送生的计划，列入国家核定的学校当年招生计划总数内。二.推荐保送生的中学应于规定时间以前将具有保送生资格学生的有关材料直接寄送有关高等学校。三.招收保送生的高等学校，负责对具有保送生资格的学生进行考察和资格审查。是否录取，由高等学校确定，拟录取的保送生须报生源所在省级招办审核并办理录取手续。四.有关省级招办于普通高中毕业考试之后组织保送生的审核、录取工作。审核及办理录取手续工作应于规定时间以前结束。五.保送生被高等学校录取后，录取名单应在其所在中学张榜公布。省级招办负责在本省媒体上公布本省保送生名单。六.各省级招办、有关高等学校于规定时间前，将本省和该校招收保送生名单以书面形式报我部备案。七.省级优秀学生和17所外国语中学推荐具有保送生资格的学生名单由有关省级招办统一报教育部，教育部将与其他具有保送生资格的学生名单一并在中国高等教育学生信息网上公布。有关高等学校拟录取本网上未公布的已具有保送生资格的学生，须书面报我部核准。招生单位经教育部批准的具有实施普通高等学历教育资格的高校可按本办法招收保送生。招生计划高校应合理编制招收保送生计划，并列入国家核定的该校当年招生总计划内。招生简章招收保送生的高校应根据教育部、国家体育总局、公安部等部的有关规定，结合该校实际，制订保送生招生简章，并通过该校网站向社会公布。推荐报名省级优秀学生、相关竞赛获奖学生，由本人向所在中学申请并经中学审核公示。中学须于寒假开始前将经公示的保送生推荐名单报所在地省级招办，并向有关高校寄送加盖中学校章的学生情况材料。具有推荐保送生资格的外国语中学须按本办法要求制订该校推荐办法，报所在省级教育行政部门、省级招办备案后在该校公布。同时，省级招办应在本省招生网站公布。各外国语中学的推荐保送生名额由教育部根据各校推荐保送生工作情况、毕业生规模及高校反馈评价等因素确定。各外国语中学应根据已公布的推荐办法及允许推荐名额，选拔该校符合推荐保送要求的学生，并在全校范围内公示。外国语中学须将经公示的推荐名单报该校所在地省级招办，并向有关高校寄送加盖中学校章的推荐学生情况材料。有关省级招办须对本省具有推荐保送生资格的外国语中学上报的保送生推荐名单进行审核并公示。符合保送条件的退役运动员，可向国家体育总局申请，并由国家体育总局进行资格审核后向有关高校推荐。符合保送条件的公安英烈子女，可向烈士生前所在单位或英烈现工作单位提出书面申请，逐级报至省公安厅政治部审核。各省公安厅政治部于2008年3月底前将推荐保送生的材料和审核意见报公安部政治部审批。符合保送条件的省级优秀学生、相关竞赛获奖学生、外国语中学推荐的优秀学生、退役运动员及公安英烈子女，须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。考核录取高校须对该校拟录取的保送生进行文化测试及相关考核。招收外国语中学推荐保送生的高校须在教育部公示相关保送资格学生名单后，在公示名单范围内组织该校外国语言文学类专业保送生文化测试及相关考核。高校不得以保送生形式录取教育部公示的相关保送资格学生名单以外的或未经文化测试和相关考核的学生。高校须于2008年4月20日前，将该校已测试合格拟录取的保送生数据库上传至我部 阳光高考平台。有关生源所在省级招办应于4月25日前在网上审核确认后下载数据并办理录取手续，4月30日前将保送生录取名册寄至相关高校。统考录取期间，各接收保送生的高校须通过 全国普通高校招生来源计划网上管理系统 向生源所在省级招办增补相应计划。高校对符合保送条件的退役运动员进行考核后，将合格名单报国家体育总局。国家体育总局将高校拟录取的退役运动员名单统一报教育部备案，教育部高校学生司发函通知相关省级招办办理录取审批手续。符合保送生条件的公安英烈子女须参加公安部统一组织的考试。经复审达到要求的，有关公安院校须将拟录取名单报生源所在省级招办备案并办理录取手续。各省所属公安院校原则上只招收本地区的保送生。公安部直属院校面向全国招收符合保送生条件的公安英烈子女，其比例不超过当年全国公安英烈子女保送生总数的20%。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。惩戒措施对提供虚假身份证明或获奖材料取得保送资格的学生，一经发现并核实，取消其当年普通高校招收保送生录取资格及参加普通高校招生全国统一考试资格，并记入考生高考诚信电子档案；已被保送进入高校学习的，要取消其学籍。对在推荐保送生工作中提供虚假证明材料或违反规定推荐的中学，一经发现并核实，要通报批评，并由有关部门对其当年所有推荐保送学生进行重新审查；对弄虚作假的中学，视情节严重程度，暂停其1至3年推荐保送生资格；对造成恶劣影响的中学，将取消其今后推荐保送生资格。文化测试为保证生源质量高考保送生也要参加文化测试从2007年起，教育部要求高校必须对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。从2007年开始，普通高校招收保送生重点强化了对保送生资格审查和推荐过程的监督。违规作假取得保送资格的行为，经查实后将记入考生的高考诚信电子档案。已被保送进入高校学习的作假学生，将被取消学籍。违反规定推荐保送生的中学将受到通报批评，视情节轻重，还将给予暂停直至取消其今后推荐保送生资格的处理。具有推荐保送资格的应届高中毕业生名单及相关信息要在生源所在中学公示，由省级招办对本地区具有保送资格的学生予以公示并确认后，在教育部 阳光高考 信息平台集中公示。高校要在教育部 阳光高考平台公示名单范围内录取保送生。保送条件据了解，符合保送条件的省级优秀学生、相关竞赛获奖学生、外国语中学推荐的优秀学生及公安英烈子女，要参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。符合保送条件的退役运动员，向有关高等学校提出申请，由高校按生源所在地省级招办要求办理相关手续。据了解，保送生测试和考核工作要在中学寒假开始后进行，以避免影响中学正常教学。根据有关规定，高校对保送生也要组织相关测试。有些高校将保送生、自主招生的测试合在一起，根据测试成绩的排名来确定保送生和自主招生的候选名单。这种情况下，考生只要符合相关条件，就可同时参加。另外，有些高校规定，获得保送资格但未被保送的考生可参加学校组织的自主招生测试。招生比较保送生和自主招生最主要的区别在于申请条件不同，录取的优惠政策也不同。比较而言，保送生的申请条件要严格一些，是由教育部统一规定的。而自主招生的申请条件由各高校确定，相对宽泛一点，只要品学兼优、综合素质优秀、特长突出的学生都可以得到申请机会。优惠条件从优惠条件上看，对于一些省市的考生来讲，保送生可以不参加高考而直接被高校录取。获得自主招生资格的同学必须参加高考才有可能被高校录取，录取时一般可享受降低20-30分提档的优惠政策。

保送生保送生無需參加高考，經學校推薦，即可進入大學就讀。不同省份的保送生政策略有區別，一般省級優秀學生、高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省級賽區中獲得獎項以及獲得全國決賽獎項的應屆高中畢業生。以 保送生保送生無需參加高考，經學校推薦，即可進入大學就讀。不同省份的保送生政策略有區別，一般省級優秀學生、高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省級賽區中獲得獎項以及獲得全國決賽獎項的應屆高中畢業生。以及一些外國語學校的學生都是保送的對象。選拔條件按照《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《教育部關於學習貫徹 中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見 的通知》要求，在高中階段被評為省級優秀學生的應屆高中畢業生。高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽中獲得一、二、三等獎的應屆高中畢業生。高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區競賽、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽〕中獲得一等獎的應屆高中畢業生。高中階段在全國青少年科技創新大賽或 明天小小科學傢 獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得一、二等獎的應屆高中畢業生。高中階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生。根據高校外國語言文學類專業對生源的特殊要求，經教育部批準具有推薦保送生資格的外國語中學僅可向高校的外國語言文學類專業推薦思想品德和學習成績優秀且高中階段均在該校就讀的應屆高中畢業生。符合國傢體育總局、教育部等6部印發的《關於進一步做好退役運動員就業安置工作的意見》中有關保送要求的退役運動員，即曾獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的退役運動員。符合公安部、教育部印發的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定》的公安英烈子女。3保送程序一.招收保送生的高等學校應結合該校的實際情況，制定招收保送生的計劃，並於規定時間前通告有關省級招辦及中學。招收保送生的計劃，列入國傢核定的學校當年招生計劃總數內。二.推薦保送生的中學應於規定時間以前將具有保送生資格學生的有關材料直接寄送有關高等學校。三.招收保送生的高等學校，負責對具有保送生資格的學生進行考察和資格審查。是否錄取，由高等學校確定，擬錄取的保送生須報生源所在省級招辦審核並辦理錄取手續。四.有關省級招辦於普通高中畢業考試之後組織保送生的審核、錄取工作。審核及辦理錄取手續工作應於規定時間以前結束。五.保送生被高等學校錄取後，錄取名單應在其所在中學張榜公佈。省級招辦負責在本省媒體上公佈本省保送生名單。六.各省級招辦、有關高等學校於規定時間前，將本省和該校招收保送生名單以書面形式報我部備案。七.省級優秀學生和17所外國語中學推薦具有保送生資格的學生名單由有關省級招辦統一報教育部，教育部將與其他具有保送生資格的學生名單一並在中國高等教育學生信息網上公佈。有關高等學校擬錄取本網上未公佈的已具有保送生資格的學生，須書面報我部核準。招生單位經教育部批準的具有實施普通高等學歷教育資格的高校可按本辦法招收保送生。招生計劃高校應合理編制招收保送生計劃，並列入國傢核定的該校當年招生總計劃內。招生簡章招收保送生的高校應根據教育部、國傢體育總局、公安部等部的有關規定，結合該校實際，制訂保送生招生簡章，並通過該校網站向社會公佈。推薦報名省級優秀學生、相關競賽獲獎學生，由本人向所在中學申請並經中學審核公示。中學須於寒假開始前將經公示的保送生推薦名單報所在地省級招辦，並向有關高校寄送加蓋中學校章的學生情況材料。具有推薦保送生資格的外國語中學須按本辦法要求制訂該校推薦辦法，報所在省級教育行政部門、省級招辦備案後在該校公佈。同時，省級招辦應在本省招生網站公佈。各外國語中學的推薦保送生名額由教育部根據各校推薦保送生工作情況、畢業生規模及高校反饋評價等因素確定。各外國語中學應根據已公佈的推薦辦法及允許推薦名額，選拔該校符合推薦保送要求的學生，並在全校范圍內公示。外國語中學須將經公示的推薦名單報該校所在地省級招辦，並向有關高校寄送加蓋中學校章的推薦學生情況材料。有關省級招辦須對本省具有推薦保送生資格的外國語中學上報的保送生推薦名單進行審核並公示。符合保送條件的退役運動員，可向國傢體育總局申請，並由國傢體育總局進行資格審核後向有關高校推薦。符合保送條件的公安英烈子女，可向烈士生前所在單位或英烈現工作單位提出書面申請，逐級報至省公安廳政治部審核。各省公安廳政治部於2008年3月底前將推薦保送生的材料和審核意見報公安部政治部審批。符合保送條件的省級優秀學生、相關競賽獲獎學生、外國語中學推薦的優秀學生、退役運動員及公安英烈子女，須參加其戶口所在地省級招辦統一組織的高考報名。考核錄取高校須對該校擬錄取的保送生進行文化測試及相關考核。招收外國語中學推薦保送生的高校須在教育部公示相關保送資格學生名單後，在公示名單范圍內組織該校外國語言文學類專業保送生文化測試及相關考核。高校不得以保送生形式錄取教育部公示的相關保送資格學生名單以外的或未經文化測試和相關考核的學生。高校須於2008年4月20日前，將該校已測試合格擬錄取的保送生數據庫上傳至我部 陽光高考平臺。有關生源所在省級招辦應於4月25日前在網上審核確認後下載數據並辦理錄取手續，4月30日前將保送生錄取名冊寄至相關高校。統考錄取期間，各接收保送生的高校須通過 全國普通高校招生來源計劃網上管理系統 向生源所在省級招辦增補相應計劃。高校對符合保送條件的退役運動員進行考核後，將合格名單報國傢體育總局。國傢體育總局將高校擬錄取的退役運動員名單統一報教育部備案，教育部高校學生司發函通知相關省級招辦辦理錄取審批手續。符合保送生條件的公安英烈子女須參加公安部統一組織的考試。經復審達到要求的，有關公安院校須將擬錄取名單報生源所在省級招辦備案並辦理錄取手續。各省所屬公安院校原則上隻招收本地區的保送生。公安部直屬院校面向全國招收符合保送生條件的公安英烈子女，其比例不超過當年全國公安英烈子女保送生總數的20%。經省級招辦審核錄取的保送生免於參加普通高校招生全國統一考試。懲戒措施對提供虛假身份證明或獲獎材料取得保送資格的學生，一經發現並核實，取消其當年普通高校招收保送生錄取資格及參加普通高校招生全國統一考試資格，並記入考生高考誠信電子檔案；已被保送進入高校學習的，要取消其學籍。對在推薦保送生工作中提供虛假證明材料或違反規定推薦的中學，一經發現並核實，要通報批評，並由有關部門對其當年所有推薦保送學生進行重新審查；對弄虛作假的中學，視情節嚴重程度，暫停其1至3年推薦保送生資格；對造成惡劣影響的中學，將取消其今後推薦保送生資格。文化測試為保證生源質量高考保送生也要參加文化測試從2007年起，教育部要求高校必須對擬錄取的保送生進行文化測試及相關考核，以保證保送生生源質量。從2007年開始，普通高校招收保送生重點強化瞭對保送生資格審查和推薦過程的監督。違規作假取得保送資格的行為，經查實後將記入考生的高考誠信電子檔案。已被保送進入高校學習的作假學生，將被取消學籍。違反規定推薦保送生的中學將受到通報批評，視情節輕重，還將給予暫停直至取消其今後推薦保送生資格的處理。具有推薦保送資格的應屆高中畢業生名單及相關信息要在生源所在中學公示，由省級招辦對本地區具有保送資格的學生予以公示並確認後，在教育部 陽光高考 信息平臺集中公示。高校要在教育部 陽光高考平臺公示名單范圍內錄取保送生。保送條件據瞭解，符合保送條件的省級優秀學生、相關競賽獲獎學生、外國語中學推薦的優秀學生及公安英烈子女，要參加其戶口所在地省級招辦統一組織的高考報名。符合保送條件的退役運動員，向有關高等學校提出申請，由高校按生源所在地省級招辦要求辦理相關手續。據瞭解，保送生測試和考核工作要在中學寒假開始後進行，以避免影響中學正常教學。根據有關規定，高校對保送生也要組織相關測試。有些高校將保送生、自主招生的測試合在一起，根據測試成績的排名來確定保送生和自主招生的候選名單。這種情況下，考生隻要符合相關條件，就可同時參加。另外，有些高校規定，獲得保送資格但未被保送的考生可參加學校組織的自主招生測試。招生比較保送生和自主招生最主要的區別在於申請條件不同，錄取的優惠政策也不同。比較而言，保送生的申請條件要嚴格一些，是由教育部統一規定的。而自主招生的申請條件由各高校確定，相對寬泛一點，隻要品學兼優、綜合素質優秀、特長突出的學生都可以得到申請機會。優惠條件從優惠條件上看，對於一些省市的考生來講，保送生可以不參加高考而直接被高校錄取。獲得自主招生資格的同學必須參加高考才有可能被高校錄取，錄取時一般可享受降低20-30分提檔的優惠政策。保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生。以 保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级优秀学生、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得奖项以及获得全国决赛奖项的应届高中毕业生。以及一些外国语学校的学生都是保送的对象。选拔条件按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《教育部关于学习贯彻 中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 的通知》要求，在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生。高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生。高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛〕中获得一等奖的应届高中毕业生。高中阶段在全国青少年科技创新大赛或 明天小小科学家 奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖的应届高中毕业生。高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。根据高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求，经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在该校就读的应届高中毕业生。符合国家体育总局、教育部等6部印发的《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》中有关保送要求的退役运动员，即曾获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名和获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的退役运动员。符合公安部、教育部印发的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暂行规定》的公安英烈子女。3保送程序一.招收保送生的高等学校应结合该校的实际情况，制定招收保送生的计划，并于规定时间前通告有关省级招办及中学。招收保送生的计划，列入国家核定的学校当年招生计划总数内。二.推荐保送生的中学应于规定时间以前将具有保送生资格学生的有关材料直接寄送有关高等学校。三.招收保送生的高等学校，负责对具有保送生资格的学生进行考察和资格审查。是否录取，由高等学校确定，拟录取的保送生须报生源所在省级招办审核并办理录取手续。四.有关省级招办于普通高中毕业考试之后组织保送生的审核、录取工作。审核及办理录取手续工作应于规定时间以前结束。五.保送生被高等学校录取后，录取名单应在其所在中学张榜公布。省级招办负责在本省媒体上公布本省保送生名单。六.各省级招办、有关高等学校于规定时间前，将本省和该校招收保送生名单以书面形式报我部备案。七.省级优秀学生和17所外国语中学推荐具有保送生资格的学生名单由有关省级招办统一报教育部，教育部将与其他具有保送生资格的学生名单一并在中国高等教育学生信息网上公布。有关高等学校拟录取本网上未公布的已具有保送生资格的学生，须书面报我部核准。招生单位经教育部批准的具有实施普通高等学历教育资格的高校可按本办法招收保送生。招生计划高校应合理编制招收保送生计划，并列入国家核定的该校当年招生总计划内。招生简章招收保送生的高校应根据教育部、国家体育总局、公安部等部的有关规定，结合该校实际，制订保送生招生简章，并通过该校网站向社会公布。推荐报名省级优秀学生、相关竞赛获奖学生，由本人向所在中学申请并经中学审核公示。中学须于寒假开始前将经公示的保送生推荐名单报所在地省级招办，并向有关高校寄送加盖中学校章的学生情况材料。具有推荐保送生资格的外国语中学须按本办法要求制订该校推荐办法，报所在省级教育行政部门、省级招办备案后在该校公布。同时，省级招办应在本省招生网站公布。各外国语中学的推荐保送生名额由教育部根据各校推荐保送生工作情况、毕业生规模及高校反馈评价等因素确定。各外国语中学应根据已公布的推荐办法及允许推荐名额，选拔该校符合推荐保送要求的学生，并在全校范围内公示。外国语中学须将经公示的推荐名单报该校所在地省级招办，并向有关高校寄送加盖中学校章的推荐学生情况材料。有关省级招办须对本省具有推荐保送生资格的外国语中学上报的保送生推荐名单进行审核并公示。符合保送条件的退役运动员，可向国家体育总局申请，并由国家体育总局进行资格审核后向有关高校推荐。符合保送条件的公安英烈子女，可向烈士生前所在单位或英烈现工作单位提出书面申请，逐级报至省公安厅政治部审核。各省公安厅政治部于2008年3月底前将推荐保送生的材料和审核意见报公安部政治部审批。符合保送条件的省级优秀学生、相关竞赛获奖学生、外国语中学推荐的优秀学生、退役运动员及公安英烈子女，须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。考核录取高校须对该校拟录取的保送生进行文化测试及相关考核。招收外国语中学推荐保送生的高校须在教育部公示相关保送资格学生名单后，在公示名单范围内组织该校外国语言文学类专业保送生文化测试及相关考核。高校不得以保送生形式录取教育部公示的相关保送资格学生名单以外的或未经文化测试和相关考核的学生。高校须于2008年4月20日前，将该校已测试合格拟录取的保送生数据库上传至我部 阳光高考平台。有关生源所在省级招办应于4月25日前在网上审核确认后下载数据并办理录取手续，4月30日前将保送生录取名册寄至相关高校。统考录取期间，各接收保送生的高校须通过 全国普通高校招生来源计划网上管理系统 向生源所在省级招办增补相应计划。高校对符合保送条件的退役运动员进行考核后，将合格名单报国家体育总局。国家体育总局将高校拟录取的退役运动员名单统一报教育部备案，教育部高校学生司发函通知相关省级招办办理录取审批手续。符合保送生条件的公安英烈子女须参加公安部统一组织的考试。经复审达到要求的，有关公安院校须将拟录取名单报生源所在省级招办备案并办理录取手续。各省所属公安院校原则上只招收本地区的保送生。公安部直属院校面向全国招收符合保送生条件的公安英烈子女，其比例不超过当年全国公安英烈子女保送生总数的20%。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试。惩戒措施对提供虚假身份证明或获奖材料取得保送资格的学生，一经发现并核实，取消其当年普通高校招收保送生录取资格及参加普通高校招生全国统一考试资格，并记入考生高考诚信电子档案；已被保送进入高校学习的，要取消其学籍。对在推荐保送生工作中提供虚假证明材料或违反规定推荐的中学，一经发现并核实，要通报批评，并由有关部门对其当年所有推荐保送学生进行重新审查；对弄虚作假的中学，视情节严重程度，暂停其1至3年推荐保送生资格；对造成恶劣影响的中学，将取消其今后推荐保送生资格。文化测试为保证生源质量高考保送生也要参加文化测试从2007年起，教育部要求高校必须对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。从2007年开始，普通高校招收保送生重点强化了对保送生资格审查和推荐过程的监督。违规作假取得保送资格的行为，经查实后将记入考生的高考诚信电子档案。已被保送进入高校学习的作假学生，将被取消学籍。违反规定推荐保送生的中学将受到通报批评，视情节轻重，还将给予暂停直至取消其今后推荐保送生资格的处理。具有推荐保送资格的应届高中毕业生名单及相关信息要在生源所在中学公示，由省级招办对本地区具有保送资格的学生予以公示并确认后，在教育部 阳光高考 信息平台集中公示。高校要在教育部 阳光高考平台公示名单范围内录取保送生。保送条件据了解，符合保送条件的省级优秀学生、相关竞赛获奖学生、外国语中学推荐的优秀学生及公安英烈子女，要参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名。符合保送条件的退役运动员，向有关高等学校提出申请，由高校按生源所在地省级招办要求办理相关手续。据了解，保送生测试和考核工作要在中学寒假开始后进行，以避免影响中学正常教学。根据有关规定，高校对保送生也要组织相关测试。有些高校将保送生、自主招生的测试合在一起，根据测试成绩的排名来确定保送生和自主招生的候选名单。这种情况下，考生只要符合相关条件，就可同时参加。另外，有些高校规定，获得保送资格但未被保送的考生可参加学校组织的自主招生测试。招生比较保送生和自主招生最主要的区别在于申请条件不同，录取的优惠政策也不同。比较而言，保送生的申请条件要严格一些，是由教育部统一规定的。而自主招生的申请条件由各高校确定，相对宽泛一点，只要品学兼优、综合素质优秀、特长突出的学生都可以得到申请机会。优惠条件从优惠条件上看，对于一些省市的考生来讲，保送生可以不参加高考而直接被高校录取。获得自主招生资格的同学必须参加高考才有可能被高校录取，录取时一般可享受降低20-30分提档的优惠政策。曾祥斌中医诊所 http://www.xiexiebang.com/

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第五篇：高考考风考纪教育

高考考风考纪教育

第一，为什么要抓考纪考风建设。

高考是国家选拔人才的考试，权威性、神圣性、严肃性、政策性极强，容不得一丝弄虚作假的行为。我们应该承认，社会上的一些错误认识和不正之风对一些地方的高考考场这块净土曾有过污染，极少数地方因为高考作弊而使一些领导、老师受到党纪、政纪甚至刑事处罚，部分考生也因此而取消了高考成绩，并且三年内不能参加高考。这种教训是惨痛而深刻的。因此，我校2006届对考纪考风建设千万不能麻痹疏忽，要狠抓不懈。这就要求我们广大同学懂得一个道理：抓考纪考风，大而言之，是响应党和政府反腐倡廉的号召，利党利国利民。小而言之，是为了给我们大家创造一个公平竞争的环境，利校利家利己。我们还要充分认识到，一旦有违反考纪考风的事件发生，对学校及考点的损害是局部的、暂时的，对同学们自己的损害则是灾难性的、终生的。因此，端正考风，严肃考纪，于人于己，有百利而无一弊。

第二，何谓考场违纪舞弊行为。

国家教育部颁布的《国家教育考试违规处理办法》中明文规定：

考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未在规定的座位参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的。

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其他作弊行为。

教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其他应认定为作弊的行为。第三，班主任寄语

我校一贯重视考纪考风建设，不断加强对考生的考纪考风教育，并在这方面取得了显著的成绩。我们必须再接再厉，狠抓考纪考风建设，要坚决杜绝考场违纪舞弊行为在我校学生中发生，如果有极少数同学胆大妄为置党纪国法于不顾，在考场违纪舞弊，我校对此决不迁就宽容，坚决接受，服从教育部的有关处理。教育部对考生违纪舞弊行为的处理政策是：取消统考资格，三年内不准报考，如果伙同作弊，作弊者和被作弊者处理政策等同，情节严重的，将依法追究其刑事责任。

同学们，你们不仅仅是家庭的一员，同时也是社会的一员，是国家的宝贵财富，党和政府时刻都在关心、爱护着你们。你们就应该增强诚实应考光荣，违纪舞弊可耻的观念，沉着应考，遵守考场规则和考试纪律，考出自己的真实成绩。真诚希望并要求大家公平竞争，多一份理性，少一份糊涂，正常发挥，考出水平，接受党和人民的挑选。

同学们，请同学们一定要牢记以下的原则：①有意违纪舞弊必付惨重代价，无意识犯规必将带来终生遗憾，换句话说，违纪者无学可上，诚信者有书可读。②不要给自己付出代价的同时，又严重地伤害了同学，那是非常不道德的。③一旦违规违纪，不要寄希望于任何人保护，没有谁保护，谁也保护不了，保护自己的就是自己，就是诚信。④学习考试规则，不要一旦违反规则，说出“我不知道”话来，那是没有任何意义的。⑤珍惜最后一次模拟演练，明天的模拟考试，更重要的是对考试规则要求的适应、心态的调整、时间科学分配、答题规范的一次重要考试，尤其是对考试规则的适应。如果说，即使是无意识犯规，那也是这最后一次。⑥把更多的精力与思想集中在如何调节良好心态、健康身体、规范答题、减少失误上，而不是违规违纪上。