加强大学生思想教育座谈纪要

第一篇：加强大学生思想教育座谈纪要

贯彻落实中央领导同志重要批示精神

天津理工学院开展大学生思想教育工作调研情况汇报

近日，我校为贯彻落实中央领导同志重要批示精神，切实加强和改进大学生思想教育工作，校党委副书记武红军同志亲自主持调研工作，召开了不同层面的座谈会，分别是：分管学生工作的领导和学生工作部门负责人座谈会、学生辅导员座谈会、学生骨干座谈会以及教师座谈会。整个调研工作坚持了理论与实际相结合的原则，采取重点调研与面上调研相结合、直接调研与委托调研相结合、正式调研与随机调研相结合、个别访谈与座谈相结合的方式进行。广大师生们针对当代大学生的思想状况，深入分析高校大学生思想教育工作面临的新情况、新特点，探讨进一步加强和改进大学生思想教育工作的思路和措施。根据不同层面座谈会的召开情况，现将调研结果整理如下：

一、努力提高高校中间学生群体的受教育覆盖面，培养更多高素质合格人才。

随着高校的扩招，高等教育由以往的“精英教育”转型为“大众教育”。由于主客观条件的限制，大学生人数骤增，而高校的师资水平、软硬件配置状况滞后于学生数字的攀升速度，从而束缚了高校的发展。在这种状况下，高校的思想教育工作关注较多的往往是“两头”学生群体（优秀学生与问题学生），而对中间群体倾注的注意力和精力相比之下少之又少。高等教育的根本任务是培养人才，需要坚持以育人为本，为促进学生的全面发展创造条件。只有扩大中间学生群体 1的受助面、受教育面，才能培养出数以亿计的高素质公民、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

二、建立联动的工作机制，全员育人，加强大学生思想教育。高校的培养目标是培养“有理想”、“有道德”、“有文化”、“有纪律”的一代新人。高校的思想教育是一个系统工程，需要全校各个部门的密切配合，应集合教育、科研、管理、服务等部门的优势，创建联动的工作机制，形成一股合力。因此，开展大学生思想教育工作，不单纯是管理部门的职责，要建立全员育人、全方位育人的工作格局。只有这样，才能增强思想教育对全面培养和提高大学生综合素质的巨大作用。

三、与其教育学生，不如先从教育教师入手，提高教师队伍的整体素质。

提高教师队伍的素质是提高大学生素质的前提。教师的道德品质、敬业精神、教学水平、学术水平以及人格魅力对学生有着潜移默化的影响。教师的“学高为师，身正为范”的示范作用更不容忽视。我校绝大多数教师具有较高的人格魅力，较强的敬业精神和较高的学术水平，但是也有少数教师的教书育人的责任感还有待加强，课堂教学水平、学术水平和教书育人的艺术还需进一步提高。因此，高校应进一步加强师德教育、强化岗位责任意识，全面提高教师队伍的整体素质。

四、青年是社会的一面镜子，“头疼医头，脚疼医脚”的传统管理观念束缚高等教育的发展，不能从根本上解决问题。

随着社会的高速发展，大学生在成长过程中面临着具体而复杂的问题，他们的价值取向、生活方式和成才意识等方面所折射出来的问题往往反映了社会问题。单纯的“头疼医头，脚疼医脚”的教育方式，只能使思想教育流于形式，做表面文章，不能深刻挖掘产生这种思想观念的根源，从根本上解决问题，治标而不治本。

五、切实发挥“两课”主渠道的作用，加强大学生的思想教育。加强对大学生进行马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的教育，发挥“两课”主渠道的作用，在课程的设置、教学内容的安排、授课方式和教材的使用等方面进行改革。结合大学生的思想实际，有针对性地讲解邓小平理论的观点、方法，讲解江泽民同志“三个代表”重要思想，消除学生的模糊认识，真正使邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。同时，也要利用学生党校加强学生党员和入党积极分子的理想、信念教育，发挥“邓研会”及“三个代表研究会”的作用，努力营造良好的政治理论学习与实践的氛围，提高大学生的思想理论水平。

六、“两课”教学在教材的使用方面应该跳出必须使用教育部统编教材的框框，发挥年轻教师的聪明才智。

目前，“两课”教学在教材的使用上，仍需要按照教育部的要求，使用统一教材。而这些教材的编写者往往是名牌大学的知名学者或权威，年轻教师参与的微乎其微。这种状况必然导致知识的垄断，教材体系不能突破原有模式的框框，清新、活泼的学术风气不能及时吸纳，知识的更新的速度受到影响和制约。我们建议教育部门出台《公共理

论课统编教材实施纲要》，在统一教学大纲的指引下，对于成熟的经典理论，要不折不扣地讲解；而对于动态的形势政策及现状方面，能够给予授课者一定的权限，发挥年轻教师的创造性和聪明才智，出现更多的精品课堂。

七、根据教育和管理工作的不同内容，建立相应的评价指标体系，确立合理的评价导向。

目前，高校之间的竞争主要是围绕学校教师队伍层次、科研水平和专业教育质量来开展的。由于大学生思想教育缺乏行之有效的考核评价体系，相当程度导致当前高校重科研、重专业课建设，在一定程度上弱化了大学生思想教育。一些教师也在这种导向的驱使下，重视学术科研水平的提高，而忽视了教学过程中的育人工作，更有一些教师宁愿多写几篇文章，也不愿意挤出时间从事大学生思想教育工作。因此，高校应根据工作内容的差异，建立不同类别的评价机制，强化大学生的思想教育工作。

八、大学生只重智育，轻视德育的现象非常普遍，高校应采取切实可行的措施加强大学生思想教育工作。

我国高校学生的评价指标体系一直是“考试评价”。考试分数的高低、在班级中的排名顺序决定了学生能否毕业、能否获得奖学金、能否入党、能否拿到学位、能否找到理想工作等一系列问题。有些学生比较现实的讲到：“思想品德再好，也不能帮我通过大学英语四级。”学生的这种世俗化的思想，反映了我国“考试指挥棒”的作用仍在发挥相当大的威力。高校应采取切实可行的具体措施加强大学生的素质

教育。

九、学生工作队伍是高校思想教育工作的主力军，高校应加大对学生工作的投入。

学生工作队伍一直战斗在大学生思想教育战线的最前沿，年轻、充满干劲儿与激情。学校应出台相应的政策措施，从待遇、职称评定、进修学习、以及今后的工作走向方面尽早提出规划，并给予一定的政策倾斜。同时，学校还应加强对学生工作人力、物力、财力的技术支持，最大限度地减少因扩招而带来的师资、场地、及设置的短缺。因此，学校在重视德育建设的同时，关心学生工作队伍的思想、学习和生活，关心他们的发展。只有这样，才能使这支队伍永远朝气蓬勃，充满活力与干劲，成为大学生思想教育战线中一支不可或缺的重要力量。

十、加强大学生心理健康教育，促进学生全面、健康地成长。加强大学生心理健康教育是时代发展的迫切需要，是素质教育的重要内容，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。目前高校大学生的心理健康状况不容乐观。高校的心理健康教育与咨询工作还缺乏规范的管理，教师的专业化水平还不高，专职人员的比例不能满足工作需求，理论与研究工作还停留在初级阶段，这些不利因素制约了心理健康工作上水平、上层次。因此，切实加强大学生心理健康教育，优化学生的心理品质，培养具有健全人格的合格接班人是高等教育的重要内容。

十一、进一步完善校园网建设，利用网络加强大学生思想教育。

随着科学技术的高速发展，因特网信息量大、方便快捷的优势在大学生的学习和生活中日益突显，并成为获取知识与信息资源的重要渠道和表达思想、交流情感的重要工具。网络已成为加强大学生思想教育的有效载体之一。因此，加强校园网络建设、维护网络清洁、提高网络道德、净化网络言论是加强大学生思想教育的必行之路。只有这样，才能保证学生获取有益的信息，同时将网络带来的不良影响降低到最低限度。

十二、加强学生生活管理，推进思想教育工作进宿舍。

随着高校后勤社会化的改革，思想政治教育工作进公寓成为新的课题。只有理顺公寓管理体制，加强学生公寓文化建设的投入，提高公寓管理人员的服务水平，强化责任意识，才能科学规范管理，使思想教育真正走进学生宿舍。

十三、加强对大学生职业生涯规划的教育与引导。

随着大学生就业方式的转变，大学生的就业取向和就业渠道比以往更加多样，就业方式更加灵活，为大学生提供了更加广阔的就业背景。由于大学生受市场经济负面因素的影响，价值取向趋于功利化和世俗化。尽早加强大学生的职业生涯规划，帮助大学生正确认识社会、正确认识自我，科学规划自己的职业生涯，主动迎接市场的考验，实现自身的价值，就显得十分必要和迫切。

天津理工学院2004年4月

第二篇：座谈纪要

总 裁 办 电 子 邮 件

电邮文号【2009】06号

签发人: 任正非

任总在驻外行政人员培训交流沟通会上的座谈纪要

2009年03月12日

2009年3月12日下午，任总参加了行政管理部组织的首届驻外行政人员培训交流沟通座谈会，现场听取了驻外各代表处/研究所行政人员的提问并现场讲话，提出了许多指导性的意见和建议，具体内容如下：

任总：大家辛苦了！你们管着八万多人的生活与吃饭，不容易啊！今天我来主要是听你们讲，有什么问题，可以直接提出来，我尽量给大家解答，我说的不一定是完全对的，但可以给大家做参考。

问题一（瑞典研究所/沈晴霞）：希望驻外研究所的行政部门不要成为信息知会的“死角”。目前海外研究所组织隶属PSST，但支撑平台的建设和管理隶属片区，研究所行政平台的问题与建议在片区体系不能得到相应的重视和解决；拿瑞研所举例，外籍员工回中国出差，伙食补助只有100元人民币，不够用，而且也不符合当地法律规定的参考标准。目前欧州片区（销服）已经适当提高了标准（33欧元），但瑞研所没有。这个问题如何解决？

答：公司的补助是给员工以生活的保障，不是工资保障。在中国100元应该够用了，补助是按出差目的地的物价标准制定的。像瑞典这样的研究所，当地的人员税收太重，瑞典官方公布的外派补助参考标准高正是为了能够不算入他们的薪资以免去高额的缴税压力，给予补贴，这部分不收税。因此像这样的地方我们应该是少招聘一些瑞典员工（只留高端），多从低成本地区，选派一些辅助员工。成本低效果好，今后的员工队伍建设要考虑这一点。我们在面对欧洲一些国家的税法政策的时候，不能一味的顺应，我们能有自己的方法灵活处理。

问题

二、（独联体/杨春红）：海外代表处的当地招聘的本地行政人员和外派当地的行政人员待遇差距较大，外派员工享受公司的外派补助而本地员工没有这部分福利。

答：当地员工的薪酬一般都高于中方员工，我们不能提高全体中方员工的薪酬而适应欧洲，这样公司将缺乏竞争力。因此，对中方员工低收入是采用的是补助形式。从整体来看，中方外派员工的整体薪资水平（工资＋补助）和本地员工是差不多的。正因为中方员工所在国的经济水平和欧洲国家的经济水平不同，所以为了能够让中方外派员工能够与当地的工资水平持平，公司给予这部分员工离家、艰苦等相关外派补助。

公司是秉承同工同酬的原则的。补助的标准也是按照不同的区域、国家、城市而有所不同，如果代表处能够提出参照依据对标准提出意见就非常好，欢迎大家向《管理优化报》投稿。

（独联体/杨春红）：建议公司的每一项流程变革时应该先试点再扩大推行，如果一刀切会带来很多问题。

答：这个建议非常好。

问题三（欧研/徐锦花）：员工的伙食问题一直很让行政部门头痛，依据公司提供的补助标准在欧洲一些国家无法找到适合的中餐馆提供餐饮服务，如某代表处好不容易在当地找到一个中餐馆同意送餐，中餐标准是5.5欧元/餐/人，扣除公司提供的5欧元标准，员工自己还需出0.5欧元/餐/人。且在这种中餐馆资源稀缺的情况下，其提供的服务质量和菜品质量也无法保障。该如何解决好这一问题呢？

答：不同国家，其地域环境不同，经济消费水平也不同，各个国家的伙食补助标准也是不同的，比如说，日本、英国是25美金/天，刚果也较高。从某种意义上来讲，非洲苦也不见得非洲苦，欧洲好也不见得欧洲好。现在公司的伙食补助要细分到城市，如果认为有不合理的，欢迎向《管报》反映，《管报》的原则是“原文照登，文责自负”。

其次，伙食补助不是全保障，员工不能认定公司给多少钱的补助就只吃多少钱的餐，员工要学会自己关心自己，自己拿点钱出来吃也是合理的，不要总是一 味的存钱而不会花钱。员工要懂得让自己吃好吃健康才是最关键的。

问题四（西非尼日利亚/蔡彩霞）：

1、本地员工表现优秀的，是否有机会正式转华为？

2、目前本地员工队伍建设管理的水平有待提高，需要思考。

答：

1、本地员工就是华为员工，本地化是公司发展的必然趋势。华为本地化进程受阻，问题主要是出在总部（沟通问题）。

2、你可以写一篇文章，对本地员工队伍的管理作一些思考。回看欧洲殖民史，没有几百年前那么多发达国家人员开化非洲，非洲就没有今天的发展。欧州传教士的精神是非常令人敬佩的。我们海外的工作人员要有奉献和敬业精神。

问题五（印尼代表处/张宇薇）：如何解决汇率损失问题，近半年来，人民币汇率一直在上升。许多员工（如厨师）觉得自己的工资在间接降低，影响工作积极性。

答：钱可以不拿走，放在财务存着，公司可以确保当时的汇率。已转到银行的，汇率风险个人承担。这样对公司和员工都是双赢。近期公司将会针对此问题出台相关政策，在法律遵从性的前提下进行发薪方式变更。

问题六（欧研/赵晖）：觉得公司对本地员工的重视程度不够，可否考虑让本地员工有机会到公司总部来看看？同时，希望公司在外派员工前往海外前能过对其进行外派地风土人情的培训。

答：如果你自己出钱，使用是自己的假期，来公司参观，公司不反对。学习的责任在于自己。现在是信息发达的时代，网络信息高速便捷，自学渠道很多。员工完全可以自我学习，了解相关知识。另外，公司不允许组织非工作事由、占用公司成本性质的“回总部”参观交流活动。海外本地员工可以在休假期间到中国旅游，公司可以给予一定的参观安排。

问题七（美研所/许蕾）：美国签证问题非常困扰研究所的中方外派员工。答：美国签证确实难，公司也没办法解决。今后可以考虑不派遣中方员工，以及多聘用美国员工。

问题八（北非利比亚/吴晓勇）：代表处的行政人员工作纷繁复杂，可否考虑从整个片区角度考虑成立小分队，将一个片区下的所有代表处的相关平台建设做起来，后续管理再下放代表处管理？我们许多直接服务员工的行政员工（如司机、保姆）都是操作类，对于他们是否可以给予一定的浮动奖励，权力直接给行政主管？同时，是否公司考虑购买当地地皮盖房，解决大家的住房问题。

答：我们不是房地产公司，盖房子不是我们的强项。我们也不可能按照片区成立独立的小分队，人员成本太高。行政工作的目标一是满意度，二是符合财务监控。海外行政管理科目前完全是独立组织运作，独立作战，为的就是要降低垂直成本，总部的行政管理部也不能垂直管理海外行政，只作支持和指导。下一步行政的帐目不再走帐目共享中心，将进行独立核算，建立“费用小平台”。

问题九（武汉研究所/耿茂华）：行政管理的工作目标是不断提高员工满意度，降低成本，行政工作人员的工作是需要很多付出的，但目前定位较低，如何实现个人价值，职业通道和认可度如何体现？

答：行政工作不是无限提升员工满意度，不能无限制的满足员工需求。任何事情要适度，吊高了胃口，你满足不了。同时，我们提倡的成本降低不是提倡所有成本降低，是提倡可有可无、不重要成本的降低。

公司对付出贡献的人，给予合理的回报，给在实践中成功的人给予合理的发展机会。待遇也要同比，贡献和回报是对等的。个人的成功不要去羡慕别人，关键还在于自己。

问题十（埃及代表处/曾芳君）：除了子女和配偶外，单身员工的直系亲属（如父母）可否享受探亲待遇？

答：夫妻长期分居会“出问题”，但父母不会（笑）。三张机票是为夫妻团聚而生。今后可以适当考虑向父母开放，但签证、护照等费用还是要员工自行承担，今后人事服务中心可考虑进行收费服务。公司员工的子女和配偶可享受探亲待遇，是公司早期的人文关怀政策，现在情况变化了，政策需要进行修改，已基本出台。

问题十一（墨西哥代表处/卢益珠）：今年公司对行政成本提出了降10-20% 的明确要求，代表处把考核指标下到行政部门，但很多费用不是行政部门能够控制的。想请问成本控制的责任主体部门是代表处行政还是业务部门？

答：业务部门主管负责任，行政部门协助对公共费用进行监控管理，对不合理部门进行揭示。代表处的主管一定要重视成本，公司对于主管的述职也会重点考核。

问题十二（香港代表处/黄蔼华）：地区部和代表处，都设立了行政管理部门，两个部门信息不共享，两个平台并行运行，我们的行政人员不管钱，但又管花钱。（注：香港代表处140人，一半为中方外派）

答：香港不应该有那么多中方外派员工。不在香港常驻的人不能占宿舍，下一步请纪总组织清理。另外，同城最好同平台，香港代表处和香港华为（地区部）统一行政平台管理。

二〇〇九年三月三十一日

报送：总裁、孙总、EMT成员 抄送：公司各大部门及各驻外机构

第三篇：座谈纪要样本

关于 李广 同志的座谈会

主持人发言：

李广同志于 2009 年 10 月向党组织递交了入党申请书，经组织考察，对他有发 展倾向，今天开会就同志的表现进行讨论，以向组织汇报情况。

XX：同学一贯坚持党的各项方针政策，思想上进，积极要求加入党组织，注意加强自己的政治修 养，积极向党组织靠拢，时时处处注意用高标准严格要求自己。对工作、学习精益求精、学习刻 苦，一丝不苟，并取得了优秀成绩实践能力较强而且具备了扎实的理论基础和动手能力。尊敬师 长，善待同学，人际关系融洽。她生性平和，性情直爽，忠厚本份，她不讲形式，注重实际，脚 踏实地，团结同学，乐意为同学服务，不重名利。平时该同学以其踏实的作风，勤奋好学的精神 赢得了大家尊重与拥护。所以综合以上我建议王梦男同学转为中共正式党员。

XX：李广同志诚实善良，待人忠厚，学习刻苦认真，思想上积极进取，有较强的集体荣誉感，能够团结同志，乐于助人，美中不足的是与人沟通不多，我建议党组织接收其入党。

XX：李广同志在学习中认真踏实，勤于思考，成绩优异，在思想上要求进步，关心时事，有 较高的觉悟，在担任团支书期间起到了很好的带头作用，在生活中乐于助人，关心集体，但 有时比较执着，我建议党组织接收其入党。

XX：李广同志品学兼优，具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积

极配合班级工作，学习上积极进取，思想先进，生活中处处以一个党员的标准严格要求自己，但有时会表现的有些 焦躁，我建议党组织接收其入党。

XX：李广同志诚实老实，待人忠厚，学习踏实，能积极响应学校号召，参与班级各类活动，生活中热情诚恳，有理想，有抱负，积极向上，努力进取，学习上认真刻苦，脚踏实地，思 想觉悟高，乐于助人，但美中不足的是学习不太认真，我建议党组织接收其入党。

XX：李广同志学习刻苦，成绩优异，品行端正，生活朴素，乐于助人，为人踏实，有责任心和 强烈的集体荣誉感，思想乐观向上，积极进取，但希望该同志要进一步加强工作能力的锻炼，我建议党组织接收其入党。

XX：李广 同志学习勤奋刻苦，成绩优秀，乐于助人，积极参与班级活动，与班级同志相处很好，生活简朴，能国认真学习党基本知识，与党组织保持一致，我建议党组织接收其入党。

XX：李广 同志学习认真刻苦，成绩优异，为人随和，待人诚恳，有较好的群众基础，思想上积 极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，生活简朴，如果该同志能进一步加强组织协调能力，会在班级发挥更好的作用，我建议党组织接收其入党。

XX：李广 同志在学习上刻苦认真，善于思考，成绩优异，生活上艰苦朴素，与班级同志能够很 好的相处，热爱集体，能够积极参加班级各类活动，思想觉悟高，我建议党组织接收其入党。

XX： 我认为 李广 素质比较高，工作任劳任怨，踏踏实实，平时思想

上积极向组织靠拢，我 从没见他说过什么抱怨和消极的话，我认为 李广是一名合格的入党积极分子。

主持人总结：参考同学对同志的评价，经综合考虑，认为 李广 同志表现非常优秀，完全符合入 党条件，建议党组织接收其入党。

第四篇：大学生思想教育论文4

大学生思想道德修养论文

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的未来，祖国的希望，肩负着人民的重托，历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，好要加强思想道德修养。那么，应该如何加强思想道德修养呢？

第一，追求远大理想，坚定崇高信念。科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源，是大学生健康成长，成功就业,开创未来的精神支柱。科学崇高的理想信念可以引导大学生做什么样的人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学。大学生追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成材的现实需要，是国家和人民的殷切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。

第二，继承爱国传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息，自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

第三，领悟人生阵地真谛，创造人生价值。大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。在这个时期，系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题对于大学生领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。大学生要树立正确的人生观和世界观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生，科学对待人生环境，在实践中创造人生价值。

第四，加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。在这个时期形成的思想道德观念对大学生一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。

第五，遵守社会公德，维护公共秩序。在社会主义现代化建设的进程中，包括大学生在内的每一个公民，都应遵守以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。在公共生活中知荣明耻，自觉遵守道德和法律义务，是锤炼人的思想品德、提高人生境界的重要途径，也是促进社会公共生活质量不断提高的必然要求。大学生应充分认识公共生活和公共秩序的基本要求和特点，自觉加

强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。

第六，培育职业精神，树立家庭美德。大学生除了自觉遵守社会公德和社会公共生活中的法律外，还需要认真学习职业道德和职业生活中的法律知识，树立正确的择业官和创业观，正确认识和对待爱情，了解掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，为走上工作岗位，解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，大学生的思想道德素质如何，事关祖国的前途命运。切实加强大学生的思想道德修养还需要全民的长期努力，望这一艰巨任务早日完成！

第五篇：大学生思想教育论文3（最终版）

大学生思想道德

教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。

第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。