勤勤恳恳学做班主任（最终版）

第一篇：勤勤恳恳学做班主任（最终版）

勤勤恳恳学做班主任

黔西二中 夏华

我2001年大学毕业后回到本县的二中从事教育工作。2004年开始当班主任，当时有很多老师（包括领导）都担心我管不了学生，因为我太内向。但我认为只要有一颗炽热的心为学生服务，没有什么做不好的。加上要当好班主任，必须要让学生佩服你，我相信我的教学能力、教学功底、我的做人是能够让学生信任的。

2004年8月20日，高一开始报名了。当年由于受到各方面的因素影响，我们二中的生源较差，不仅没有质量，而且数量也不多，才招到5个班，每个班40多个学生。到分班时，我得到的学生真让我不敢相信，加上体育、文综最高分才391分，与其他学校最低分相比，相差60分，而且数学、英语没有一个及格。但我相信，学生的可塑造性是很强的，只要有一个好的学习环境和氛围，成绩是可以上来的。军训的第一天，我一看，我的班学生与其他班有点不相似，分为两类：一类来自农村，看上去较乖，而另一类来自城关，黄发、长发、卷发、奇装异服等都有。我就借助军训的严格要求，与教官一起先规范这一类学生的行为和习惯，使之在军训期间规规矩矩地完成了军训任务。

正式上课了，有的学生认为没有军训了，不好的习惯开始回升了，我就用两个星期的时间与这部分学生交流，谈心；

到他们家里了解情况，与家长交流；偶尔与他们打打球，还请他们吃饭。就这样，这部分学生慢慢地感觉我对他们关爱、信任他们，他们开始懂事了，行为习惯也慢慢的好转了。通过对这部分学生的教育，我感觉到关心学生，对当好班主任来说太重要了。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学习效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.在班级管理的过程中，我要求学生做到的，我必须做到。几年来我要求学生在夏季作息时间早上7：20到校，秋季作息时间7：40到校，而我从来没迟到过，一般都提前10分到。这样，学生即使偶尔迟到，他都会很惭愧。他们说，老师还有家庭事务，都做得到，我们作为学生这么单纯，没理由做不到。我觉得，这就是责任心。家长喜欢把学生交给有责任心的老师，领导喜欢把工作交给有责任心的下属。可

见，责任心在工作中有着举足轻重的作用。没有责任心，就不会把工作做好；没有责任心，一个集体就会成为一盘散沙；没有责任心，人心就会不齐。班主任相当于一个班集体的领队，领队必须既能顾全大局，又能够具体问题具体分析。让所有成员都能关心、爱护这个集体。也就是说，要树立典范，从而培养大家的责任心，责任感。

魏书生先生说得好，班级管理的过程中，要得到学生的共同参与，我也借助他的经验：人人有事做,事事有人做。在我班，每个学生都有任务，门、窗、灯的开关、维护，擦黑板，摆桌凳，集队等都有学生负责。每个学生都都尽力的干好他的本职工作，很多事都不用我操心。这样，一方面使学生得到锻炼，提高他们的兴趣和热情，另一方面也为我分担很多事情，我可以抽出时间来进一步了解和关心学生：在生活上，我积极主动帮助学生解决困难。在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。

当然，不以规矩不成方圆。我在班级管理中，也有一定的班纪和班规。为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

(一)学习制度

为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛等，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表协助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。

(二)纪律考勤制度

它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育。对出勤率严格管理。如病假必须有医院证明；事假必须写请假条，家长签字，老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检

查，其他干部协助，保证了班级的正常秩序，我班的出勤率达到100%。

(三)思想教育管理制度

这项制度主要由团支部负责，我要求每个团干部经常找学生谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。每周一下午，按校团委的要求，进行学习、讨论，让学生及时写出心得体会，全学期共写心得体会100多份，使学生不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已。

(四)卫生、物品管理制度

为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长协助，坚持天天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。物品完好率达98%，卫生优良率达96%以上。

（五）值日班长制度

我班还实行值日班长制度，每天一名学生任值日班长，专门负责当天的老师上课情况，学生的学习、出勤、卫生、两操情况，第二天把值日本传给下一位学生。这样轮流下去，一个学期下来，每个学生最多2天，有的只有1天。这既对各负责人有监督的作用，又可以减少同学间的很多误会。

功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕成果。三年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学生基础较差的情况下，通过大家的努力，取得了可喜的成绩：我班曾多次获得校先进班集体，我在2005——2006年度第二学期我被学校评为优秀班主任，在这三年里，我也获两次校优秀教师。成绩上，通过学校和全体师生的的努力，2007年的高考中，我班取得了优异的成绩：二本上线超额完成指标，语文、文综均超省及格率、平均分，数学超省平均分。一个个学生满怀成功的喜悦自信地踏向高一级学校，踏向人生的又一个驿站。

2007年8月，我又接过一个新的班级（现在的高二8班），走进教室，我又像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头。我不断总结以前的经验和教训，不断向其他班主任学习，在完成各项工作之余，还抽出时间参加各种学习和培训，不断给自己充电，使自己的方法、观念、知识不断更新。

工作着是美丽的，作为一名班主任，与学生“同学”，与学生一起成长，这就是我——一名普通教育工作者一生的幸福！

第二篇：学做班主任读书笔记

《跟苏霍姆林斯基学做班主任》读书笔记

四合庄小学qnjs148刘杰

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书告诉我们要想成为一名优秀的班主任，需要有良好的文化修养和一种能唤醒心灵的智慧，更重要的是要有一种不断提升自己专业素养的精神。在对待学生的时候，需要我们有更多的耐心和爱心。

现在的孩子虽然物质条件好了，可他们的精神生活很压抑，学习压力太大，留给他们的自由空间也很小，他们没有选择，没有退路，只有被逼着往一座桥上“挤”。我们的高考制度是一种“削足适履”，幸运地则被冠以“状元”，不幸运地则被无情地抛弃。所以他们的尊严与自尊在被无情地剥夺，这——哪来的趣味与感情？分明是枯燥与仇视。

“我们认为，使学生在某件事件上显示自己的知识，在智力活动中表现自己，表现个人，便能唤醒抱冷淡态度的学生，把他从智力惰性中拯救出来。我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。”

“请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”

其实在我们现在的教学中，大部分时间仍然在进行着“知识搬运”工作。只在忙于教学表面的工作，而没有触及心灵的沟通。很多老师只是高高在上，充分表现自己的权威，忙于制定规则，不停地给学生提要求，定标准，制造同一个模式，学校成了最大的“加工场”，没有给学生“量体裁衣”，没有逐一关心他们的个性发展与生存能力的培养。只获取了学生表面的行为与表现，而游离了他们的思想与心灵。

请看当代学生眼中的教师是什么？“教师是警察，没有手枪、手铐却有十个警察加起来也不及的‘侦破方式’；老师是总想着如何表现出与学生不一样，但事实上很多方面与学生一模一样的人；老师是甘愿奉献、甘愿受苦、甘愿埋没自己的好人；老师是天底下最崇高的职位，人之所以为人，离不开老师；老师是最让人称道却又令人不屑的职位，成绩最好的特受老师宠爱的学生往往都不会想到做老师；老师是平凡的人，也为衣食住行而奔走，为柴米油盐而烦恼；老师是不允许学生做他学生时代常做的事的人；老师很无奈，总想怎样对学生好，对学生的将来负责，可学生很难理解。”爱学生就要了解学生，了解学生应从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的以前教育情况，以便因材施教。

作为班主任，责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。在复杂的教育实践中，只有把教师对学生的教育和学生的自我教育结合起来，才能顺利地克服各种困难。书中介绍的在班里开展“我用双手美化教室”活动以及学生给学生补课，都是实现学生进行自我教育很有效的途径。我想这些对新班主任都很有帮助。

在爱的前提下，一切期盼皆有可能，爱和智慧将永远相伴相生。别让任何一次心灵的震荡不知不觉地从身旁掠过。要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤的医治者。教师的一句话、一个眼神、一个不经意的举动，都可以伤害学生的心灵。

第三篇：勤勤恳恳做园丁 兢兢业业育桃李

勤勤恳恳做园丁兢兢业业育桃李――――XX小学治理庸懒散典型材料

“庸懒散”是指人们工作时不在状态，是与积极的生活态度相悖的一种工作态度。业务不精，能力不强，避重就轻，得过且过是“庸”，比如能力平庸，不能干事、不会干事，业绩平庸等；不作为、慢作为、乱作为是“懒” 比如责任心不强，不想干事、做事拖拉，有能力做好工作而不作为等；重权轻责、自由散漫、谋人不谋事是“散”，比如作风散漫，不守规矩、不按规定办事，纪律涣散等。而隆盛小学的全体教师用他们的高尚师德诠释了“园丁”的含义，以他们积极的工作态度、极强的工作能力、高度的责任心为大英的教育事业树起了一面旗帜。

一、师德高尚，爱校敬业

教书育人是教师终身的职业，隆盛小学的全体教师把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，禾苗爱春露，蜜蜂爱花朵！所有的教师热爱学校，以校为家。不管是学校校长还是学校主任，他们始终坚持站在教学第一线，忠于职守，勤勉务实，竭力做好自己的本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。备好并上好每一堂课，批改好每一次作业。他们将学校利益置于首要位置，个个都是爱校敬业的典范。

二、在教育理念更新上做先锋

教育改革和发展的形势日新月异，作为一名现代教师，没有丰富的业务知识和教学经验，是难以成为一名好教师的。为了适应教育发展的需要，隆盛小学学校领导不断组织全体教师参加现代教育教学理论及业务培训学习。学校教师真正确立了“以学生发展为本，为学生成长服务”，“以学生为主体”、“师生平等”、“探究性学习”等现代教育教学观念，树立了正确的教育观、教师观、人才观、学习观、质量观，做到了教育理念上的更新，三、尽心尽力抓教学

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。教师们为了上好课，认真钻研教材，吃透教材，精心准备每一堂课，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，让学生愿学、乐学、好学。课后，教师们对学生们的作业进

行细致地批阅，对学生容易出错的环节细致耐心地给学生重复讲解，直至学生完全明白为止。在教学工作中，所有教师都脚踏实地地将工作落到了实处。也只有做好了落实工作，工作才会有成效。正是因为教师们尽心尽力地做好了教育教学的落实工作，所以，隆盛小学才能始终站在教育教学质量的前列。

四、忠诚党的教育事业，无私奉献

忠诚深深地烙在了隆盛所有教师的心中，它时刻指导教师们的教育工作，促使教师在教育工作中全力以赴、鞠躬尽瘁。忠诚，意味着我们要捧出一颗热爱祖国、热爱人民的心，牢记党和人民的嘱托，明确祖国赋予教师的使命和重任，教师本就为爱而生，笃爱而行，无私奉献，隆盛小学教师以实际行动诠释了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的无私奉献精神，让每一个孩子都在我们无私的爱的关怀下茁壮成长，成就桃李满天下！

2011年7月

第四篇：勤勤恳恳做园丁默默无闻育花红

勤勤恳恳做园丁默默无闻育花红

——郑美华个人材料

郑美华，女，1994年参加工作，现任教于冶西联校赵家庄学校，是一位普普通通的小学教师。从教17年来，一直担任高年级班主任及教学工作。满怀对教育事业的赤诚之心，踏实勤奋的工作作风，朴实高效的教学风格，廉洁从教，爱心助人，深得领导、同事、家长、学生的好评。勤勤恳恳做园丁，默默无闻育花红。

在担任班主任工作期间，郑老师始终把“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己班主任的座右铭。坚持每天提前半小时到校，在学生全部离校后再回家。不断加强教师职业道德修养，加强班级管理，充分发挥班干部的带头示范作用，培养了“积极向上，勤奋好学，热爱集体，团结互助，勇于创新，敢于实践探索”的良好的班风。

近四年，她带六年级毕业班。小学毕业班的孩子们自尊心强，男孩子有了拉帮结派现象，时不时出现打架、隔阂现象，影响班级纪律，同学间团结，学生的的学习效率。尤其是接近毕业的最后两个月，对学生的管理更是难上加难，安全与教学两项工作都不可忽视。她总是冷静思考工作方法和态度，想方设法激发学生学习兴趣，巧妙压制班内歪风邪气。利用女孩子文静、勤奋、上进的特点，教育他们与男生相处时以柔克刚，以静制动。利用女孩子认真负责的特点，对他们委以重任，及时向老师报告男生动向、班内歪风邪气，班主任及时采取措施，预防班级打架斗殴现象。组织小学毕业联欢会，鼓励学生写临别赠言，激发学生依依惜别之情，珍惜现在，努力学习，珍惜友谊，和睦相处。班级管理上来了，学风也就扭转过来了。

宽容和鼓励能创造奇迹是她班主任工作的一个法宝。在班级中，每当遇到意外事情，她都以宽容的态度冷处理。语文课上，学生做数学作业，轻轻为她收起；学生没完成作业，把他请到办公室，单独谈话；学生迟到，先让他上课,再调查原因；学生打架，晓之以理，动之以情......全国著名教师魏书生说过一句话：“学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的挑战”。正是郑老师保护孩子们的自尊，宽容孩子们的错误和缺点，孩子们会在自我审视中感受到“正确”的快乐和“错误”的痛苦，最大限度地促进学生的健康成长和全面发展。学生信任老师,彼此建立了和谐的师生关系。

2004年教师节被评为联校“十佳班主任”。2009年儿童节她所带的六年级班被评为联校“先进班集体”，她也被评为“先进班主任”。2009年教师节，又被评为平定县“优秀班主任”。

在做好班主任工作的同时，郑老师还大胆创新致力于课堂教学改革。努力学习课标教材理论知识，积极参加继续教育学习，树立新的教育观，教学观，学生观，改革课堂教学方法，采用启发式和讨论法，积极倡导自主合作探究的学习方式，大胆尝试，勇于实践，大大提高了课堂教学质量。连续四年所代毕业班语文教学成绩位居联校前茅。《一夜的工作》《乌塔》教学设计获县基础教育课程改革成果一等奖。教学设计《一个数除以小数》，论文《浅谈学生的发展性评价》获山西省教育学会论文一等奖和三等奖。2007年被评为县“普通教育先进工作者”。2009年的优质课评选活动中，她执教的《毕业赠言》获联校优质课二等奖。2009年，在县三级赛讲中，《跑进家来的松鼠》一课获三等奖。2010年，又代表学校参加了联校组织的“信息技术在课堂教学中的应用”评选活动，将信息技术应用于课堂教学，充分发挥了多媒体在课堂教学中的作用。2010年3月，论文《让写作成为儿童成长的精神需要》获山西省教育学会三等奖。2010至2011学多次参加联校公开教学活动，执教了《鹿和狼的故事》、《最后一头战象》、《灯光》、《千年梦圆在今朝》，深得老师和领导好评。

“勤恳恳做园丁，默默无闻育花红。”这就是郑老师的真实写照。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在教育教学工作的道路上，她将一如既往，坚持不懈从事这琐碎平凡的工作，创造自己教育生涯的每一次精彩，促进每一个学生健康全面的发展。

第五篇：勤勤恳恳干工作,默默无闻做奉献

勤勤恳恳干工作，默默无闻做奉献

——记综采三队综采维修电工XXX XXX，男，中共党员，毕业于太原理工大学，2009年7月参加工作，综采维修电工，现为综采三队实习技术员。

作为一名刚涉足于矿山工作的大学生，他时刻牢记“吃苦精神、工作激情、胸怀宽广、意志坚强、勇于担责、管理业务”的24字要求，凭着自己对电工岗位的由衷热爱，在采煤一线当起了一名综采维修电工，他下定决心，立志要把工作当成事业来追求，学好电气维修技术，来实现自己的人生价值。

耐住压抑，苦中作乐，潜心钻研学技术

他深知在煤矿工作要不断调整心态、锻炼意志来长期坚持。作为一名机电维修工，他能够吃苦耐劳，耐得住压抑，在学技术的同时，苦中作乐，力争在本职岗位上干出成效。为了学技术，他从机电室，区队技术员那里拷来开关图纸、说明书进行自学。四年大学丰富的矿山机电专业知识，使得他识别起图纸来得心应手，欠缺的主要是和实践相结合，所以，他班中紧跟师傅，认真观察师傅操作，用心思考为什么要这样操作，想不明白就虚心向师傅请教，刨根问底，并主动要求操作实践。上井后，他做的第一件事就是记处理故障经过，他把处理故障过程中设备的名称、型号，故障部位、原因、操作程序、相关原理分析、每个操作细节，需要注意的安全事项以及自己亲身操作的感受都记录了下来。每个休息日，大部分年轻人都选择去城里玩耍，而他却坐在电脑旁学习开关原理；每次区队组织的电工培训，他从来没有落过。

勇于实践，和工人兄弟们同甘苦

在井下，作为一名机电维修工，他每天跟着检修班的兄弟们同上同下，和他们一起接火、甩火、接电缆道、拉控制台、串监测线、拖电缆、搞电气设备完好等，总而言之，工人干什么，他干什么，从不偷懒。特别是井下机电设备出现故障时，不论多累多困，他总是冲锋在前，和师傅们一起处理机电故障。

把区队的事当做自己的事，默默无闻做奉献

他除了正常跟着检修班下井上班外，在井上，他还经常帮队里干一些日常事务，队里不论那位干部有事，他都去帮忙，他的工作没有上班下班之分，只要工作需要，他是随叫随到。没啥事的时候，他就在那里专研图纸，学习一些机电知识，为自己充电。

勤勤恳恳，稳扎稳打，学者精神在升华

通过他一年多电工岗位的实践学习，加上自己丰富的机电理论基础，他熟悉了井下常用的照明综保、QBZ80/120/200A开关、315开关、平阳移变高低压头、八达400A开关、海通伟奇开关以及综采工作面赛特开关的基本工作原理和一些故障处理办法；熟悉了防爆六十条的标准要求；经过深入研究图纸，得出了5306工作面1.4米皮带3x420KRS型CST驱动装置的应急处理办法，并画出了CST各部位指示图，方便了皮带检修工的日常检修；总结出了综采工作面赛特开关和采煤机常见故障的处理办法，很大地缩短了区队电气故障处理时

间；提出了“一看二听三测四问”四步人性化机电设备检修办法：一看：看设备的外观是否有缺损、油位是否符合要求、冷却管路是否畅通。二听：听设备的运转声音、设备的减速机及传动部位是否正常。三测：用摇表测设备的绝缘程度，用扳手测设备各部位联接是否紧固。四问：向交班人员询问设备的运转情况，出现的异常以及处理的方法。此外，他还总结出了读电气原理图四句要领：“元件符号要记清、对号入座看清楚、线圈通电触头动、电源出发追回路”，得出了 “勤、钻、细、快，于不疑处质疑，于无事时找事”的综采维修电工学习心得，他也多次参加了队里组织的小改小革和创新活动，为区队青年员工做出了榜样。