学校安全管理案例

第一篇：学校安全管理案例

学校安全管理案例分析

学院附中张广华

学校安全管理案例分析

学生是祖国的希望和未来，为学生创造一个健康、安全的学习环境，让学生有一个清净、安全的校园环境，可以说是全社会共同的责任。然而，现实却是不如人意。

2008年的某一天，我校高一二班的男同学王某，趁老师上课在黑板板书之机，偷偷地将一把剪刀立在了前边起来回答问题的女同学齐某的凳子上。王某本以为齐某坐下来时将剪刀碰倒，直接坐到平倒的剪子上，就是一个小小的恶作剧。可他却没料到，齐某在坐到凳子上的一刹那，剪子没倒，反而扎进了齐某的右侧屁股上，顿时鲜血直流。当时虽已接近冬天，齐某穿着很厚的裤子，但鲜血还是很快将裤子浸透。几位老师和学生迅速将齐某送到医院。庆幸的是，剪刀并没有扎到要害部位，齐某在家休息了一周以后就来上学了。

通过这个案例，引发了我的几点思考：课堂教学中，老师的责任不仅是教书，更要加强课堂中对于学生的安全管理；其次，一定要加强学生的安全意识。对于可能发生危险的工具如刀，剪刀，锥子之类的利器以及学习用具如圆规和笔的笔尖部位，要经常强调学生对其的安全使用。高中生这了年龄段，遇到事情容易冲动。

学生的安全应该成为教育管理部门工作的重中之重。我们有理由为学生的身心健康着想，使我们的校园成为最安全的地方，成为所有家长的放心之地。

第二篇：学校安全管理案例

学校安全管理案例

雷店镇程咀小学

建立学校安全预防制度。

校长是学校安全工作的第一责任人。学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组。

组长：张昆成员：黄新球裴安新裴勇飞

实行责任追究制。

对学生进行安全教育。学校每月要对学生进行一次有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行一次安全教育。重点要对学生进行紧急突发事件处理方法、自救互救常识的教育；紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故要在第一时间向上级报告；学生出走、失踪要及时报告；事故报告采取书面报告形式，不瞒报、谎报、漏报。

加强学校值日值班管理。建立健全领导带班、教师值日值宿、寒暑假教师护校制度；加强学校教育、教学活动的监督管理，保证学校的教育教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要和辖区派出所保持密切联系，争取派出所对学校安全工作的支持和帮助。

建立健全学校安全工作制度，教育学生自觉遵守各项规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

开展校内安全检查。学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重，又一时难以消除的要立即封闭，并上报当地综治办和基建办。经常检查校内围墙、墙体悬浮物、天棚、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、消防、基建等设施的安全情况，对存在不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

建立学校突发事件应急预案，成立教师救护队，高度警觉，随时出动。每学期开展两次针对火灾、地震等灾害的紧急疏散演练活动。6月30日，全国中小学生同上安全教育课。

月1日《开学第一课》

案例一：2013年9月，我校 三年级学生郑烜和四年级（1）班叶良义课间时间在树林边玩耍，郑烜说：叶良义踩倒一棵小树，你把砖头放到小树上，就可以把砖头弹起来，于是郑烜把小树踩倒，叶良义刚把砖头放到小树上，郑烜松开了双脚，小树枝抽到了叶良义的眼睛。两家为此事发生了纠纷，各班主任老师曾多次出面调解，最终解决了问题，孩子的眼睛治好了。好在没有造成严重的后果，否则就不好办了。从此，我校的教职工会议和班主任会议在安全方面都特别强调不要到林带边玩耍，不要扒树，不要到围墙边去，可是这样的事还是发生了。

分析：1.平时对孩子的品德教育不够。学生没有很好的进行自我保护。2.对于校内的树木以及建筑都应该都警示标志。

反思：这之后的时间里，即使在课间休息的时间里，教师视线也尽量不离开学生的活动范围。尤其是学生自由活动课上，更要时刻注意学生的安全。建立校内安全定期检查制度和危房报告制度。学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换；维

修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。学校应当在校内高地、水池、楼梯、有蒸汽等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。

案例二：2013年10月6日，正是“十一”大假，我校 四（1）班郑纬扒上了高大松软的稻草堆，两个小时过去了，孩子呢？家长着急的到处找，这时有人发现高大的稻草堆上有两只鞋，原来孩子扒到稻草堆上玩耍，不慎倒栽到稻草堆里挣扎一时出不来差一点闷死了。后来，幸运的是他在邻居的帮助下脱离危险。

分析：这次事故是前所未有的。我们都没有想到一个孩子居然被稻草堆差点闷死了。1.安全工作要涉及到边边角角，不遗漏每一个角落。媒体资料上常见的安全工作要注意到，提高警惕；有本地特性的相关的安全工作工作更要重视。例如：这次的稻草堆堆事件。2.再次提醒学生注意安全警示标志。不该去的地方就不要去玩耍。3.放假之前，给每个家长做好安全教育工作。

案例三：这是个外校的例子。2013年6月，一四八团小学四年级学生郭东来到新湖一场老乡家来玩，两个小孩闹别扭，郭东来赌气就来到了离老乡家不远的污水沟边玩耍，不甚滑到了污水沟里，死亡。经调查，此污水沟无警示标志、无防护措施。

分析：针对这些事故我校采取了以下应对措施：1.对校园周边的安全隐患进行排查，有针对性的对学生进行安全教育。2.书面报告和口头要求有关部门对高地、水池等地设置警示标志或防护措施。在地处交通复杂路段的学校上下学时间，公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。

3.加强校园周边治安巡逻公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各

类安全隐患，处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

第三篇：学校安全管理案例

血的代价

案例再现：

伴随着音乐声，我宣布下课，学生纷纷走出教室，有的上厕所，有的到操场上跳绳，有的在教室里聊天，而我则在讲台上忙着批改学生刚交上来的作业。还没改几本，就听到吵吵嚷嚷的声音，伴随着哭声，继而看见班长急冲冲跑来说：“江棚根摔了，正在流血呢？”我一听赶紧走出教室，在后门处，只见江棚根一只手捂住前额，鲜红的血液滴在脸上、衣服上、地上。见此情景，我让他捂紧出血口，跟课任老师打了声招呼，就急忙往人民医院赶，挂号、找医生、拍片。处理完毕，所幸，他的额头缝了一针，无大碍。我及时通知了家长。在等片子结果的当口，我问清了事情的来拢去脉。原来，下课后，江拿起绳子准备练跳绳，嫌跑到操场上麻烦，就在教室后面的走廊上玩开了。孰料，正玩得开心的他，绳子被同学徐世承碰到了。不能继续跳的他，用绳子打了一下徐世承，而徐世承见此，推了江棚根一把，结果就出现了开头的那一幕。而他摔倒地方恰恰有一道裂口，脑袋碰上，岂有不破之理。

案例分析：

从事情的前因后果来看，江同学错在先，一错不该在走廊上跳绳，因为我之前强调过，走廊狭窄，且是下课期间，是人流高峰期，不准在走廊上跳绳；二错不该在碰到徐同学后，还要用绳子打人。徐同学错在后，不该用手狠狠的推同学，造成流血事故。后来，徐同学及家长表示愿意承担责任，支付医药费166元（除学生疾病、意外伤害保险获赔155元）。从整件事件来看，家长配合学校的工作，学生也从中得到了血的教训，此后，在班里、在走廊上吵闹的少了。

案例反思：

当今威胁生命的安全因素都有哪些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们没有安全意识，视安全隐患不顾，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。阿克苏学生踩踏事件令人胆战心惊，惨不忍睹，一个个鲜活的生命如鲜花般在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。所以，我们不能因为发生在身边的一个小小的安全事故就可以掉以轻心，要时时在心。

安全工作是学校工作重中之重，而学校安全教育的重任自然落在各班班主任身上。那么如何做好小学生安全工作呢？首先，要提高小学生安全意识。根据小学生的年龄特点，他们的安全意识比较淡薄，自身安全意识不强，主要表现在：在自身物品管理上,思想麻痹，物品随意乱放；缺乏自我保护意识，对社会了解不够，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪；不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故；认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。针对这样的状况，我们班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一的观念。

其次，加强安全教育。班主任要对学校制定的安全制度和安全措施经常挂在嘴边，不可心存侥幸，要脚踏实地、防患未然。在教室里，出安全特刊，组织学习有关安全知识，比如交通安全知识、饮食安全知识、课间安全玩耍、安全上下楼梯等。学生大部分时间在学校，而大部分时间又是在课堂中度过，而少部分则是课余时间。而课余时间恰恰是安全真空，认为学生休息了，我们也该休息了，但事实证明，很多安全事故就是发生在这个时间段里，就像我班的安全案例，以及学校操场上的学生相撞的案例，学生上下楼梯摔倒的案例。所以，可能由于我们平时工作的失误，将会铸成大错，作为班主任要善于空档的管理，要做到安全工作时时讲，处处讲，人人讲，天天讲，要不厌其烦的讲，讲到学生的心里，哪怕是原原本本的老话，都要向学生敲响警钟。特别是小学三年级的学生玩性重，自制力差，你现在讲，一转身，他就抛到九霄云外了，因此，班会、晨会、课间、放学前，通过各种方式把安全风吹进学生的心里，只有在学生的心里扎了根，安全工作才算做到了家。再次，课堂教学中的安全渗透。新课程改革提出了学科整合理念，小学语文教科书享有“百科全书”的美誉,它的内容涉及古今中外、天文地理、自然科学、社会科学等各个领域，安全教育也不例外被包罗了进去。如课文《司马光砸缸》，我在教学时有意让学生思考：“当一个小朋友不小心掉进假山下的缸里有生命危险的时候,一同玩耍的小朋友怎么做的?谁的方法最好。”同学们纷纷为司马光临危不乱、机智果断地举石砸缸救人的行为啧啧称赞,讥笑那些吓哭了或跑去找大人的小朋友没有司马光聪明。我相机问道:“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的,那些大声哭喊找大人的小朋友的做法你觉得又怎么样?”同学们听后嘎然止笑,觉得在这样的情况下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是有效的救人方法。由此向小学生了传授安全救护的方法,提高他们的救护能力。在我们的语文教学中将会碰到更多的课文，我们都应渗透进安全教育，如《地震中的父与子》可以传授学生有关地震的知识和防灾自救的知识，《我的战友邱少云》可以让学生学习到大火中的自救和救护的有效办法。

最后，还要采用学生自述的现身说法。班里发生江同学的事故不久，班里又或多或少的出现类似的安全隐患，上下楼梯时，你推我拉，铅笔不小心划破脸，同学追赶中摔跤等等。因此，我一碰到这样的事情，就让受伤同学以自己的亲身经历向其他同学讲述自己的痛苦——不仅要受筋骨之痛，更要受打针吃药的痛，还会失去一些“自由”。这样可以暂时把其他同学“吓住”，在以后的学习生活中自然而然就会注意安全了。

当然，安全工作不是一时半会的事，它应该是时刻铭记在心的事。血的教训屡见不鲜，但生命却只有一次，为了那珍贵的生命，让我们的安全警钟长鸣！

第四篇：学校安全管理问题案例

关于学校安全管理出现的问题

张 宏

一、案例经过:

今年五月初，学校发生了一起意外的事。几名高中的学生调皮，把微机室消火栓打开，上课的教师也没注意，巧的是几天后消防部门来学校检查消防工作，把消防控制室的总阀门打开，试验消火栓是否能打出水来，检查后告诉学校必须24小时保证消火栓有水，不许关闭总阀门。之后微机室就水流成河，把地面上设置的电源插座浸泡，致使许多线路短路损毁，直接经济损失几千元。这件事给我们的教训是极其深刻的，是我们的安全管理的细节出现了漏洞。使我感到加强学校安全管理的重要性。

二、原因分析：

１、认识上的问题

对学校出现的安全管理方面的问题，我从校园安全状况进行全面的诊断分析，发现：

1、原有的校园值周制度健全，但是检查力度不够，楼道内、教室内的安全提示语并没有引起学生充分注意。

２、教师对学校安全管理意识不强，遇到出现的状况不能及时反馈。

3、加强学校管理是一个过程，而不是一个简单的结果。作为学校主管校园安全的副校长，一定要善于研究并做好这个过程。

三、整改措施：

１、加强学校安全管理的宣传教育工作。

学校领导高度重视是能否贯彻实施的关键因素。由政教处牵头，召开全体教职工大会，宣传安全管理工作，要求每位教职员工把学校当成自己的家的主人，关心学校的各项设施不受损坏，提高安全管理意识，全员参与、共同管理，做到人人都是安全员。

2、加强学校全方位的安全检查监督工作。

规定每个课间，都要有政教处的教师在每个楼道、每个走廊，逐层检查，使不安全隐患消除在萌芽状态。拓展安全工作，寻找校园安全隐患的死角，如对学校锅炉房的安全隐患，配电室积水问题及时进行清理等问题进行了处理。

将对校园安全问题的研究引入学校管理是校长工作的重要内容。诚然，学校管理并非易事，工作中各种新的情况层出不穷，而通过加强安全管理这件工作的进行，我感到做管理工作只要肯用心、注重实效，一竿子往下插，不是浅尝辄止，那么，管理效应就一定会显现出来。校园各方面管理工作都搞好了，学校的管理水平、办学水平自然就提高了。

第五篇：汛期学校安全管理案例两则

汛期学校安全管理案例两则

雷雪峰 旬阳县蜀河镇吕关完小

汉水悠悠，养育了秦巴山区东南部的世代儿女，这里千道河流，万道小溪，终年潺潺，积淀着陕南人民特有的丰富文化底蕴，多少年来，辛辛学子们希望通过学业走出大山，改变自己的命运，因此，不顾路途遥远，河沟溪流的阻碍，每日两趟奔波于家与学校之间。在上世纪八十年代末期，安全意识还相对薄弱的年代，舍己救人的小英雄何相姣凭自己瘦弱的双肩，柔弱的手臂救助十几名被困在洪水中的同学，成为我们至今学习的榜样。

汛期又来了，每一个教育工作者，每一所学校都高度重视对学生的安全教育，“安全无小事”，高度重视安全工作，是做好任何事情的前提和基础。我国每年的汛期，被洪水夺去宝贵生命的事件屡见不鲜。学生的安全问题，是学校工作的重中之重。在安全教育中，我们要教会学生如何做人，明白事理，学会学习，更要提高学生的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法。特别是汛期的安全教育，应以防范、自救、自护为主，提高学生应对风险的能力。下面，我们来看两个案例：

（一）这一天，风和日丽，一切如常，学校秩序井然，上课、下课都遵循着往日的作息规律，学校门前的那条小河清澈见底，正缓缓的流着。放学了，八岁的孩子小明兴冲冲的跑出教室，来到校门口，眼睛在人群中搜索着妈妈，可是，同学们都走了，他还没见到每日都来接他的妈妈。这时，他看到了邻居的叔叔也来接孩子，于是就和这位叔叔一起回家，走到河边，小明突然想起语文课本忘带了，老师说：“明天早上检查背诵课文”怎么办呢？只有返回学校去取吧！但一会儿过河怎么办呢？又没有桥。这时叔叔喊他：“走吧”小明没有办法，只好说：“叔叔，你先走，我得回学校去取书。”小明说完，就转身回学校去了，等他重到河边时，叔叔已经回去了，河边一个人也没有，过还是不过？过，老师讲过，隔河的学生在没有家长接送的情况下不能过河；不过，肚子正咕咕叫。思考再三，自己天天从这里过河，过吧……悲剧就这样发生了。

（二）某小学位于高山上，这里的孩子都是旱鸭子，可是一个一年级小学生的故事给人留下了深刻的印象，让人得到不少启示。那是八年前的一个夏天，放学时，雷声大作，狂风骤起，一时间乌云密布，暴雨即将来临。老师们急忙联系已离校的学生家长，同时，把没有离校的学生留下来。不一会儿，暴雨便倾盆而下，就连路上的行人也无法继续前行，纷纷到学校避雨。大雨已下了半个小时，这时，一位妇女匆匆赶到学校，他身上的衣服已经湿透了，伞也翻过来了，一边抹着脸上的雨水，一边用焦急的目光搜索着，问学生，问老师：“你们有没有看见王小军？”有同学回答：“他早在下雨前都走了。”“可是我从家一路接到学校，根本没遇见他，这么大的雨，路上还经过一条大沟，沟里的水，大人都不容易过了，这条路上只有他一个人……会上哪儿去呢？……”她急匆匆的背影消失在大雨中。雨停后，直到晚上，老

师们才联系到这位妇女，原来，王小军放学后飞快的往家里赶，走到沟边时，沟里的水很大，平时过沟的地方水面已经很宽，而且，水流湍急，这种情况下，人如果被水冲倒了，就不容易爬起来，还会被冲到下面的乱石之中。他看到水边的草在晃动，灵机一动，找来一根木棍，再过沟的路的上游找到一处水流较缓的水潭，然后用木棍试探着深浅一步步趟过去。

从上面的两个案例，不难看出，学生都是在无人监护的情况下过河，但是，在危险的情况下，这名小学生不是盲目，而是十分镇定的思考，从而顺利过河，这给我们启示很多：

1、树立牢固的安全意识，是每一个学生，每一位教师，每一位家长，乃至全社会共同关注的话题。生命不保，何谈教育？安全不抓，谈何教学？在这种牢固的安全意识里，各种安全管理制度才能落实，各种自救自护能力才能逐渐形成。

2、根据不同季节上好安全教育课。每年夏季来临之前，汛期安全教育应是这一阶段的教育主题。以此类推，春季以防传染病为主，夏季除了防汛，还有防雷等，秋冬季主要是防火防电防盗等。只有这样，才能做到重点突出，防微杜渐，防患于未然。开展安全知识讲座，组织学生有针对性的安全演练，培养学生安全应急的能力。还要分层次，根据不同的年龄段特点，采取不同形式的安全教育。

3、学校与家长的共同教育和关爱，才能让孩子健康成长。教育孩子是学校、家长、社会的共同责任。现在的家长过

于溺爱孩子，降低了孩子独立生存的能力，同时，也降低了孩子独自面对危险和困难时的应对能力。孩子普遍表现为：对人不尊重，对物不爱惜。学校逐年在安全教育上加大力度，不但做好学生的在校教育，而且做好学生在家、在社会的延伸教育。通过与家长签定学生安全责任书、召开家长会、加强安全知识宣传、致家长书、摸排周围社会环境等方式，让安全教育辐射到学习、生活中的每一个角落。

关键词：汛期安全案例