我的班级,我的学生

第一篇：我的班级,我的学生

我的班级，我的学生

----浅谈班主任工作中的严与爱

沧县大褚村乡回族中学 柴光军

各位领导、老师们：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。也登不上大雅之堂，只是我们内部交流，不当之处敬请大家批评指正。

自从我当班主任以来，在班级管理当中狠抓的就两个方面：一方面是狠抓纪律，另一方面是狠抓卫生。因为纪律是学生能够安心学习的保障，卫生是一个班级的脸面。

如何抓好班级纪律哪？在这届学生走进褚村回中13-3班教室的第一天，我就宣读了“致13-3班学生的一封信”，向学生说，我们有缘相聚在13-3班，将在一起度过不同寻常的三年初中生活。并告诉学生教我们的所有老师是最棒的，你们要以生活在这个班级为荣，来初步培养他们的集体荣誉感。通过我和这届学生几天的交往，发现他们身上存在的不良习惯太多了：上课说话的、做小动作的、东倒的、西歪的、睡觉的，看到这种现象着实让我头疼。针对这种情况，我利用两节课的时间与同学们进行了班级管理大讨论，共同制定了班训、班规、班级誓言。每一个条款都有同学们的参与，执行起来比较有说服力。另外让全班同学轮流当值日班长，以班级日志的形式记录每天班上的情况。当时我校正搞建设，操场被占，上午的大课间，学生跑不了步，我就利用其中的15分钟让学生练坐姿，同时前一天的值日班长对值日情况进行总结，然后由当天的值日班长领着全班学生齐读班规或班级誓言。（一、三、五读班级誓言，二、四读班规）对违纪学生利用中午时间进行批评教育。每天都这样，过了一段时间，班上的纪律及学生的听课状态有了明显的好转。

学校院里经常来买小食品的，校长经常和他们发生口角，为此还去过派出所，也没有制止。各位值班领导也劝说不了这些摊主。从这件事上，我给学生讲了垃圾食品的危害和最近我国各地区发生的投毒事件。让学生认识到吃小摊食品的危险性，杜绝我们班的学生买他们的食品，全班同学互相监督。以前我发现有很多同学利用课间去伙房买饭，并且哪个课间都有。这种现象我很看不惯，从接了这届学生后，我就跟他们讲，现在我们正是长身体的时候，不正常的用餐会影响我们的身体健康。我们班的学生都需要健康的身体，在课间买饭吃既影响我们的身体又影响我们的学习，你们说能在课间去买饭吗？同学们异口同声的说：“不能”所以我们班绝对不能出现课间买饭吃的情况。自从我说了之后，没有一个同学在课间去买饭和小摊的食品。

学校盖教学楼、餐厅和宿舍楼。为了不让学生进入施工现场，在院中设臵了围栏。一开始是用绿纱绷子做的，因为是旧的，有的地方有窟窿，我就发现有的班级的学生钻过来钻过去。心想，这种现象可不好，绝对不能让我班的学生这样做。于是，在我上课的时候就向学生提了一个连环问题：学校院中设臵围栏是做什么用的？有的学生就说，是为了不让我们进入施工场地。我跟问了一句，为什么不让我们进？有的学生说，是为了我们的身体安全。我说，我发现有的班的学生在围墙上钻来钻去，这种做法可取吗？全班异口同声的说，不可取。既然不可取，我们班的学生绝对不能这样做。就这几句话，把将来有可能发生的事情制止住了。

为了联络师生之间的感情和缓解学生学习的紧张性，我们班每周二下午第四节课都举行一次活动。一开始由我确定活动的主题，过了几周后，就由班委会来确定，每次活动提前一周布臵，学生们都积极准备，踊跃参加。我也融入到每一次活动中，工作压力得到了缓解。通过活动，我发现了不少人才：有唱歌非常好的何加乐、回瑞超；有朗诵天才回晓宁、何加文、刘奇；有大力士李欣颐、李登攀；有跳远能人王焕林；有幽默大王赵景志；有可爱小天

使回晓冉等等。

班级卫生一直是班主任工作中一项既繁琐，又重要的一件事，是教育学生养成良好习惯的一种重要方式，是展示班级形象，培养集体主义精神，提高凝聚力的很好手段。听起来是一件小事，但要天天坚持做好，保持教室整洁也是件不容易的事。这么多学生共同生活在教室里，大家必须有良好的卫生意识，并且人人参与，才会有好的收效。在抓好班级卫生的工作中，我采取了以几点做法：

1.教育好

要想搞好班级卫生，必须从根本上入手，那就是培养学生良好的卫生习惯。我针对学生卫生意识淡薄，自律能力差的特点，经常利用班会甚至在课堂上进行卫生教育。时时把讲卫生，爱清洁等类似的话语对学生念叨，让学生了解学校的卫生制度，始终绷紧心中的卫生弦。慢慢地，学生就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生工作了。

2.打扫好

“人人有事做，事事有人做。”这是我在班级卫生工作方面奉行的一个原则。针对我班学生劳动意识和责任感不强的情况，我在班级卫生方面实行了“责任包干轮换制”。我把教室和卫生区分成若干个小部分，每个学生分配好，负责其中的一项，并且把每项工作要达到的标准制定好，早中晚各打扫一次，要求学生必须做到位才能收工。比如班级里有专门负责擦黑板的，有专门负责管理窗户的，有专门拖地的等等。比如，一个人负责擦讲桌，那么这个人每天的工作就是擦讲桌。考虑到任务的轻重，每搁一定的周期，就来个任务大轮换。考虑到任务的轻重，每隔1星期，就轮换一次岗位，这种制度不但培养了学生的责任心，节约了做值日的时间，学生也体验到了每项劳动的艰辛，更懂得珍惜别人的劳动成果。这样做，我管理起来也轻松不少：谁干什么，什么要求，只要和有关学生交代清楚。检查的时候，哪个学生做的不到位也一清二楚。

3.保持好

我经常能发现这样的问题：刚打扫完，教室都是很干净的，但上过一两节课后，就立马恢复到打扫前的模样。因此，保持工作就显得十分重要了。我要求班中每位学生管好自己的“一亩三分地”——也就是维护好自己座位周围半米范围内的整洁。不允许说不知道谁把垃圾丢在自己管辖的范围内，只要自己的自留地有垃圾，就有义不容辞的责任去清理干净，通过不断的教育，让学生明白不允许为卫生问题找借口。经过一段时间的训练之后，现在班里的学生见到垃圾，不管是否在自己范围内，都能主动捡起；看到前面同学的桌子不齐，都能相互提醒一下等等。班级卫生情况大有改善。

4.监督好

要搞好卫生，经常地检查督促是必不可少的。我坚持每天都到班中巡视，教给他们一些正确的打扫方法，了解每个同学的清卫情况。当然，光靠我一个人的检查是远远不够的，为此，我专门安排了一个卫生监督员的职务，负责卫生区的清洁卫生工作，规定监督员每天要负责早、中、晚3次卫生区和教室的卫生打扫，其余课间休息时间要不定时的到清洁区站岗，规范其他同学不讲卫生的行为。在长期的实践中，这些小干部的能力得到了锻炼，也影响班上其他的同学都非常注意自己班级与卫生区的卫生。

总之，班级卫生工作，看起来是小事，管起来是琐事，查起来却是大事。只要我们把预防工作、打扫工作和检查工作落实到位，相信班级卫生管理工作决不再是令人头疼之事。

第二篇：“我爱我的班级”学生演讲稿

东港市中心小学“我的班级，我的风采”演讲稿

新班级新天地

东港市马家店镇中心小学六年一班

刘翔宇

新班级新天地

我叫刘翔宇，今年13岁，从六岁开始，我就在一个集体中生活学习，这个集体就叫班级。提起班级，酸甜苦辣一起涌上了我的心头，班级里发生的一些事是那么记忆犹新、历历在目------从一年级到五年级，我们班共换了三位班主任，期间临时代课的老师也不下四位。那段日子里，我时常趴着听课，晚上也会因为贪玩忘了写作业，在我们眼里完全没有校规校纪的概念，频频扣分更是常事。所以三年下来，我们班彻底变成了差班，乱班，考试成绩和规范评比一直是乐于奉献，给兄弟班级垫底。

但是，这样的好日子却不长，四年级时，我们又换了一位新老师。频繁更换老师，对我们来说已是家常便饭，但是这位老师却与众不同，从她进班级的第一天开始，我们就不得不坐直了听课，而且课堂上要有问必答，回答问题要站姿挺拔，目视前方，声音响亮。听课时我蠢蠢欲动的手在座位里纠结，不敢轻举妄动。习惯抖动的腿也被老师锥子般的眼神瞬间定位。举手投足间也时常有目光追随，我痛苦难当，牢骚满腹，我的手脚彻底被束缚了，每天就像新兵训练，时刻准备着出发。我心底无数次的嘀咕：讨厌的老师，可恶的规矩！赶快换老师吧，赶快换教师吧！

日子一天天过去，变化却在悄然发生着，学校目标管理平台上，我们班的位置一直在稳步上升。忽然有一天，四年一班竟然升到了正数第一，这对我们来说像梦境一样，接过校长手中的流动红旗，我们爆发了久违的欢呼。那声音简直可以用惊天地，泣鬼神来形容。流动红旗挂上后，我们变乖了，由我们的互相监督，代替了教师的严格看管，由被动学习变成了主动探求知识。此时的我们害怕流动红旗的离开，更怕老师把我们抛弃。

酸甜苦辣的一学期过去了，我们的成绩已经上升到了全镇第二名，在不到一年的时间里，我们团结合作，夺取了连连的胜利：师生同诵我们诵出了特色、师生同唱我们唱出了风格；艺术节上，我们尽情发挥，书法作品飞到了东港，绘画和科技制作也拿到了大奖。我们在舞台上尽情歌舞，我们在体育场上挥洒自如。我们的课堂由我们做主，我们自主学习，解放老师，锻炼自己。41颗心，41股劲，41个孩子，41个多彩的人生。我们享受着成功，我们感受着快乐，我们的潜力就像雨后春笋，无限地生长。

这众多的成功使我们不但找回了自我，而且拥有了自信。在新的班级环境里，我们逐渐明白：约束和自制是多么重要，团结和信心是多么可贵，没有规矩不成方圆，没有信念又是何等悲摧！

现在，我爱我的老师，爱我的班级，我越来越感受到，在一个充满正能量的班级里成长，是一件多么幸福的事。现在我们已经是六年级学生了，我相信六年一班，将会永远烙印在我们每一个成员的心里，这个多彩的季节也将会在我人生的胶片上留下不可磨灭的精彩瞬间！

第三篇：我的班级我的家中学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好。我是德州市第九中学七年级七班的梁**。

今天我很荣幸为大家演讲！

我演讲的题目是《我的校园我的家》

刚来到九中时，我对一切都很陌生。新的老师，新的同学，新的教室。这些新的东西，让我的紧张感油燃而生。但是，老师的亲切，同学们的帮助，慢慢的，我的紧张感一点一点的消失了。

后来，我觉得校园就像我的家。“家”里有老师像妈妈一样爱护我们，有同学像兄弟姐妹一样互相帮助，让我倍感亲切。我们要好好保护我们的”家“，珍惜我们的”家人”。我们只能保护这个大家庭三年；这三年说长不长，说短不短。

可能转瞬即逝，也可能漫长无边。总之，我们要在这有限的时间发挥自己无限的能力。我们要努力奋斗，努力学习！为家增光添彩，为七班这个大家庭增光添彩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：我的班级

我的班级

大朗第一小学黄沛杰

“全班起立”唉！这都不知道是第几次被老师罚站了。每当我们被老师教训

时，我总是想：我们为什么不能安静点呢？什么话能让同学聊得那么开心、吵

闹？什么事能让同学们那么着迷？为什么同学们老是吵到连上课铃声都听不

见？

下课了，老师走后，同学们有的像老虎一样大吼大叫；有的像兔子一样蹦蹦

跳跳；有的像豹子一样跑来跑去；有的像猴子一样到处爬；有的跟别人谈得龙飞

凤舞；擦黑板的忘记擦；撞到东西不会扶起来；打起架来没人劝，全在看好戏。

天啊，这是一个什么样的班级啊！不知过了多久，全校同学都回教室上课了，除

了我们这个吵吵闹闹的班级外。我叫他们上课闭目养神，不但没人听，还惹来一

阵阵叫骂。班干部一点都不管任由他们打闹。同学们，上课了应该闭目养神，调

节好心态，等待老师来上课。班干部看到同学吵闹应该去阻止，去管理啊！不然，不但会吵到其他班级，还会使别人对自己班级的印象很不好。每次上科学，综合等课时，同学们根本没放在眼里，就跟下课一样吵吵闹闹，随意走出座位，班干部管都管不了。不管老师再怎么叫喊，不管班干部怎么管理，他们始终当耳边风，还说这些课不重要，不需要上。就连好学生也一样，一上这

些课就写作业。我真想大呼一声：“别吵了，这样会吵到别的班级的。别以为这

些课不重要，每样知识都学一点，总会有好处的。而且这些课也要考试的。好好

上课吧！”我们班的人一点也没有集体感。下课看到同学乱扔垃圾，没人去阻止；看到

同学靠近黑板报，没人提醒他，不要弄到黑板报；上课时同学在吵闹，没人去告

诉他们别吵；放学排队有人没排好，没人去提醒；排队没跟上，没人叫他们赶上

去。我真想大呼一声：“你们为什么没有一点集体观？好像别人做错事跟你没关

似的。这个集体是我们的，每个同学做错事我们都有责任。你们以后请有一点集

体观！”我们班还有很多缺点，真希望同学能改!我想大呼一声：“改掉我们班的缺点

吧！”

第五篇：我的班级

教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?

5.在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens„?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils„

Activity Two: 呈现新课(Presentation)

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom.What’s in the classroom?

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let’s learn/A]

5.让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

Activity Three: 趣味训练(Practice)游戏1：

做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。