l2012-2013学年第一学期期中初二历史教学总结lf

第一篇：l2012-2013学年第一学期期中初二历史教学总结lf

第一学期期中初二历史教学总结

期中考试已经结束，看了学生的试卷，做了简单的分析，一份《期中教学总结》表放在我的面前，下面对号入座，认真梳理半学期历史教学的所得所失。

一、考试总结

通过这次考试的检测，我发现有1/3的学生对于基础知识的掌握还存在着或多或少的问题：

单选题第18题，我国新民主主义革命开始的标志是什么？尽管教材在阐述五四运动意义时说得很清楚，在教学和复习时，我也作了解释，但仍有24人答错。为什么呢？因为学生对新民主主义革命的概念掌握不到位，仅仅是解释还是不够的，需要增加一个环节，请学生用自己的话能表述出来——只有这样，才能当堂发现学生有没有真正理解。

有2/3的学生对于史料的解读能力亟需提高：

两道材料题，这反映出学生学习历史的机械性，没有融会贯通。仔细看来，这两道题目的考核点，在学案中都有所反映，只不过换一种形式进行考察，结果就答不出来了。好比看一个人，今天穿了一套西服，你认识了；明天改穿唐装，又认不出了——怎么办呢？要使用变式练习，经常变变形式，多换几套衣服认认。100%的学生拓展题都被扣了分：

阅卷老师把这两道题目界定为历史小论文，学生的书写，整篇布局，有没有涂改，透明胶布的撕拉都可能引起扣分——卷面分在此有明显的反映。当然谋篇布局，言之有理，言之有据者自然得高分，要想满分的确不易。这要求我们在教学中加大思维含量，对某些有价值的讨论要适当展开。

二、教学反思

（一）教学准备

备课时，认真阅读《课程标准》，而且在教案中直接反映。注重历史知识体系的建构。本学期几乎每节课都使用总分式板书，教学中经常回顾整个单元的体系，根据下位学习的理论逐步建构单元知识体系，注意前后打通。在学习新的单元时，都利用一定的时间介绍整个单元的知识结构。

通过学案的检查，基本了解学生原有知识的掌握情况。

教学目标的定位参照了教学参考书，偶有调整。在实际教学中，知识与能力凸现最多；其次是过程与方法，比如记忆法，对比法，时间段法，列表法等等；对于情感态度价值观定位不是很强，但在教学中确有反映。最近反思，觉得应该在情感态度价值观方面再作一些探索，毕竟是沉重的近代史，要培养学生的历史使命感。答拓展题时，一位学生说“我国的中学生对日本十分憎恶”，我不知道应该怎样评价我们的课堂影响。

呈现方式并非最优，本学期历史教学很少使用多媒体。因为开学初反思上学期频繁使用多媒体的得失，发现在只带两个班历史且有大量其他工作的情况下，与其花费大量精力做课件，还不如仔细阅读课标，认真分析教材。

（二）课堂教学

平心而论，对学生是尊重的，对于不同的观点是鼓励的。但对于那些卖弄口才，哗众取宠，随口乱说，不作任何思考的现象，坚决反对。鼓励经过独立思考后的观点，哪怕不够正确。

学生对学习内容的兴趣还有待进一步激发。我常采取的手段是增加信息量，增加思维量。增加信息量可以激发学生的兴趣，在较为放松的心理基础上获得更多的历史背景知识；增加思维量，可以激发学生积极思考，思维密度大的课堂是受学生欢迎的。

我的讲授是清楚到位的，符合学生的理解水平，虽常有发挥，也是渲染气氛，适度点拨。

课堂教学难易适当，多使用学案进行反馈。就是难以收齐，尤其是订正的学案，而且丢失现象较为普遍，亟需解决。

课堂规范要求明确，严格管理课堂秩序，严而有度，“一张一弛，文武之道”。

（三）训练辅导

作业批改中发现的问题及时评讲，及时订正。

在使用作业本时，严格规定作业格式。现在使用学案，要求书写认真。个别辅导很少，这是以后需要加强的地方。作为小学科，增加和学生的接触，未必要进行学科辅导，仅仅是增加接触，让他们感受到我们的关心，就会有意想不到的效果，不要学科目的性太强。

对于学困生，没有想出太多的办法，只是保护其自尊心，适当鼓励，适当督促。根据性别和性格的不同，区别对待而已。

（四）教学研究

和以前相比，这方面的功夫下得太少了。最近很少阅读专业书籍。虽然没有直接阅读教育教学理论，但在这些经典中我读到更多的历史。真正明白“历史使人明智”的含义。原来只读历史教材是难以让我们聪明睿智起来的，因为太缺少细节，呈现给你的只是知识而已。

我对《学与教的心理学》十分有兴趣，曾经读过几遍，受其启发，写过几篇论文。

教学模式，我已经从单纯模仿中走了出来。上课本无定法，何必硬要找到一个模子，标榜粉饰一番，然后大作作茧自缚的文章？一切实事求是，但求效果。

教后记是经常写的，多为补记，但写得比较实在。现在开始力争每天写教育教学随笔，教学反思未必记在教案中，但肯定会写，而且写得更多。

我还不敢说我的教学已经达到课业负担合理，教学效果优良，家长学生满意的要求，我正在努力，而且会继续努力。

下一阶段，继续夯实基础知识，有序加大思维量，更多进行情感渗透，让老师的情绪影响学生的情绪，老师的态度影响学生的态度，老师的价值观影响学生的价值观。

当然，我还是综合实践活动的老师，相关总结和反思，我基本发布在教育在线的相关主题中，不作另述。

——2012年11月8日

第二篇：初二上学期历史期中总结

初二上学期历史期中总结

初二汪智锐

本学期，本人任教初二级五个班的历史课，四个住宿班，一个走读班。两个多月来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材不是非常熟悉，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过半学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培

养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，期中复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人今年接住宿班班主任，致使本学期教学成绩未达所想。现对这半学期工作做简单总结：

一、备课。不但备学生而且备教材备教法，认真设计每一个导学案，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、小组合作，学案导学

1、今年学校采用小组合作，学案导学的教学模式，每一个班级组建成若干个最优化的“同组异质，组间同质”的合作学习小组。这样既能充分发挥每个学生的优势，有利于组内成员取长补短，共同提高，又便于开展组间竞赛，公平竞争，发掘小组的群体智慧，实现优

势互补。

2、培养学生学会倾听

开始合作，很多同学在其他同学发言时，有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情；有的是还在等着发言，在思考着自己的想法；也有的是因为没轮到他而觉得无所事事„„很少去关注同学的发言，才出现了“老师，我说” “老师，我还有„„”“前面不是说过了吗？”这样的情况。因此，我着重培养学生静下心来，学会“倾听”：在“听”的过程中学会“挑刺”，发现其他小组存在的问题；更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果；在“听”的过程中学会如何规范、清晰地表达，提高“说”的质量。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意

识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。我所教的五个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是后进生基础太差，考试成绩都较差，有些同学是经常不及格，我找来后进生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第三篇：l2013学年初二历史备课组总结(2013.01)lf

初二历史备课组学期工作总结

李占营2013．01

本学期在教务处、科研处领导下，备课组严格按照学校和科研处要求，学期初根据实际讨论制定了备课组活动计划。每周二下午定期组织备课组活动，两位老师积极准时参加，齐心协力进行集体备课，研究学习教育教学理论、研讨如何提高学生的学习兴趣、如何调动和发挥学生的学习积极性主动性和创造性、探讨如何上好每一堂课和共同进行教学反思、如何提高学生的学习成绩等。热爱学生、关心学生，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作,较好地完成了学期初备课组工作计划。本着“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原则，现把本学期备课组活动情况小结如下：

一、认真学习先进教育教学理论，提高理论素养，遵循教育教学规律，转变教育教学观念。备课组结合学校和初中文科教研组活动安排、科研处下发的《教学之友》以及课改理论和新课程标准，积极学习教育教学理论，努力转变思想观念，积极学习探讨交流“杜郎口教育教学模式”，努力探索适合学科特点、适合我校校情和生情的教育教学方式，努力变教师讲堂为学生学堂，积极发挥教学的主体作用的同时，让学生成为主动学习者、真正成为课堂学习的主人。

二、备课组成员认真参与备课组活动，充分发挥集体智慧，发扬团队协作精神，积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动，做到组内统一备课、统一教学进度、统一教案、统一要求、统一作业。积极做好教学经验交流，努力提高整体教学水平和教学质量，确保了教学任务的顺利完成。

1．按时组织备课组活动，认真落实备课方案，做到定点定时定内容。每次备课活动都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛热烈。

2．集体备课。深入分析研讨新课标和教材、教法学法和学情，重点抓如何去“备学生”、“备课堂”和怎样去“备教学法”。互相学习对教材内容的处理方法，对重难点的把握以及教学方法设计的独到之处，通过互相交流和讨论，学到了不少有创意、有成效的教学方法，共同提高了教材处理和教法学法设计的能力；注重研讨教学过程、教学情景和创设良好的学习氛围，研讨每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性；研讨如何提高学生的学习和参与兴趣，如何充分调动学生的积极性主动性和创造性；研讨如何提高驾驭 1

整个课堂教学过程的能力，等等。

3．共同认真写好规范、详细的教学案，做到目标、教学法和重点难点统一。

4．积极开展互相听课、评课活动，互相探讨、学习，取长补短。通过集体交流并将存在的优点缺点反馈，认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革，促进了教学的提高。

5．共同进行教学反思，找出问题所在，制定调整措施，在课堂教学中较好地落实。尤其每次考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排。

6．备课组将课改理念渗透到教学中，着力提高课堂效率。通过创设教学情景，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识，努力让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。在重视基础知识的同时，还注重清教材结构梳理，重视培养学生学科能力和情感、态度与价值观，加强学法指导，提高了学习效率。

7．充分利用方便的计算机资源，使现代教育技术手段得以充分利用并取得良好的教学效果，做到优势互补，教学资源共享。通过应用多媒体教学丰富了历史课堂，增强了课堂教学的直观性、生动性和吸引性，提高了教学质量。利用多媒体教学，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象，学生都比较喜欢。

总的来说，在备课组成员的共同努力、合作下，本学期在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在不足之处，比如集体备课的力度还须加大，同时也面临着一些问题和挑战：如何让学生在每一节课堂上都能起到主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？ 这些问题将是我们今后工作的方向。我们还将继续努力，力争使备课组的建设再上一个新台阶。

第四篇：初二历史第一学期期末试卷

初二历史第一学期期末试卷

（满分60分）

班级： 学号： 姓名： 得分

一、单项选择题（在每一小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填涂在答题卡上，否则不得分。每小题1分，共40分）

1、会展中心举行《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动，与该展览主题有关的历史事件是

A．虎门销烟 B．火烧圆明园 C．甲午大海战 D．收复新疆

2、南京是中国近代历史的缩影，在此签订了近代史上第一个不平等条约，下列在《南京条约》中开放的通商口岸位于同一省份的是 ①广州 ②厦门 ③福州 ④宁波 ⑤上海

A．①② B．②③ C．③④

D．①③

3、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是

A．英军 B．八国联军 C．英法联军 D．美俄联军

4、浙江慈溪流传着一首民谣“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛，鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军”。这里“红头军”是指

A.红巾军 B.白莲教 C.太平军 D.捻军

5、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山;新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。”诗中描写的历史事件是

A．曾国藩镇压太平军 B．左宝贵英勇抗敌 C．冯子材镇南关大捷 D．左宗棠收复新疆

6、为了加强西北边疆的管理和防务，1884年清政府在新疆设立

A.都护

B.都督府 C.将军 D.行省

7、允许外国资本家在中国通商口岸开设工厂，最早出现在

A.《南京条约》签定后 B.洋务运动时期 C.《马关条约》签定后 D.《辛丑条约》签订后

8、清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争

9、《辛丑条约》各项条款中最能说明清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具的是

A.清政府赔款白银4.5亿

B.允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地

C.划定东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住 D.清政府保证严禁人民参加反帝活动。

10、外国侵略者发动的侵华战争中，曾经攻占过北京城的有

①鸦片战争②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争

A.②③④ B.②③ C.②④ D.①③④

11、“中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及。„„中国欲自强，则莫如学习外国利器。”这一论述属于哪个派别的主张

A.洋务派 B.资产阶级维新派 C.资产阶级革命派 D.顽固派

12、以下是洋务运动中开办的企业，其中属于民用工业的是

A．安庆内军械所 B．福州船政局 C．江南制造总局 D．轮船招商局

13、揭开了维新变法序幕的是

A.公车上书 B.创办《中外纪闻》 C.颁布《定国是诏》 D.创办了强学会

14、在戊戌变法法令中，属于文化教育的内容是

A．开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊，开放言论 B．鼓励私人兴办工矿企业 C．改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士 D．训练新式军队

15、他是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他是中国民主革命的伟大先行者，他毕生致力于资产阶级共和国道路的探索。他是

A．谭嗣同 B．孙中山 C．毛泽东 D．邓小平

16、某校八年级历史兴趣小组要实地考察辛亥革命爆发的地点，他们应该去

A．北京 B．上海 C．延安 D．武昌

17、中国同盟会的政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”被阐发为三大主义，即三民主义。分别是①民族主义 ②民主主义 ③民权主义 ④民生主义

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

18、与右图相符合的信息是：①创办人是陈独秀②民主和科学是其两大口号③它的创办标志着新文化运动的开始④它直接引发了五四运动

A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④

19、鲁迅在《狂人日记》中写到“我翻开历史一查„„每一页上都写着‘仁义道德’„„仔细看了半夜„„满本都写着两个字‘吃人’”，请你说出它最准确地反映了新文化运动的哪项内容

A.提倡新道德，反对旧道德 B.提倡科学，反对愚昧 C.提倡新文学，反对旧文学 D.提倡民主，反对专制 20、中国近代史上，最能体现青年学生不怕牺牲的爱国主义精神的历史事件是

A．义和团运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．西安事变

21、右面是一部反映中国革命影片的宣传画，你认为以下选项中最符合这一片名的历史事件是

A.中国共产党的成立 B.南昌起义 C.井冈山根据地的建立 D.红军长征

22、小明同学是广东惠州人，他自豪地说：我家乡有一位名人，是率领“铁军”独立团屡建战功的北伐名将。他是

A．陈毅 B．贺龙 C．叶挺 D．彭德怀

23、“打倒列强，打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功!齐欢唱，齐欢唱！”这首军歌反映的历史事件是

A.辛亥革命 B.北伐战争 C.戊戌变法 D.南昌起义

24、胡锦涛总书记曾经说过：“这个伟大的事件，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导的新型人民军队诞生的重要标志，载入了中国革命史册。”“这个伟大的事件”是

A.北伐战争 B.南昌起义 C.秋收起义 D.井冈山会师

25、回顾党的历史，我们不能忘记井冈山。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。这主要是因为井冈山

A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 B.是中国工农红军长征的始发地

C.第一次打出了工农革命军的旗号 D.建立了中国第一块农村革命根据地

26、“群龙得首自腾翔，路线精通走一行。左右偏差能纠正，天空无限任飞扬。”这首诗是朱德为纪念遵义会议而作。“群龙得首”是指遵义会议确立了谁在党中央的领导地位

A．博古 B．陈独秀 C．毛泽东 D．邓小平

27、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒„”毛泽东《七律·长征》诗中“大渡桥横铁索寒”指的军事行动是

A．渡过湘江 B．四渡赤水 C．强渡大渡河 D．巧渡金沙江

28、“我的家在东北的松花江上，„„从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。„„”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：

A．九一八事变 B.七七事变 C.八一三事变 D.南京大屠杀 29、1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是

A.为了打回东北老家 B.为了引起全国轰动 C.为了争夺国家的最高统治权 D.为了逼蒋联共抗日

30、下列哪一事件既是日本全面侵华的开始也是中国全国性抗日战争正式爆发的标志

A．九一八事变 B.七七事变 C.西安事变 D.八一三事变

31、在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是

A.北京 B.上海 C.广州 D.南京

32、毛泽东曾提笔写到“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马,惟我彭大将军。”抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模最大的一次战役是

A．台儿庄战役 B．平型关大捷 C．百团大战 D．渡江战役

33、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：

A．遵义会议 B.中共三大 C.中共七大 D.中共七届二中全会

34、对于重庆谈判，有人说成功了，有人说失败了。下列哪一史实说明重庆谈判的失败

A．签订《双十协定》

B．在重庆召开政治协商会议 C．全面内战的爆发 D．蒋介石将毛泽东诱骗到重庆

35、为进行革命传统教育，某中学师生结合学校实际情况，来到学校附近的人民解放军开始进入大反攻的革命老区，该学校最有可能在

A.大别山 B.沂蒙山 C.延安 D.井冈山

36、先后参加了辽沈战役和平津战役的人民解放军主力是

A．西北人民解放军 B.中原人民解放军 C.东北人民解放军 D.华东人民解放军

37、统治中国22年的国民党政权垮台的标志是

A．重庆谈判 B.三大战役胜利 C.北平和平解放 D.南京解放

38、被称中国近代民族工业发展的“黄金时期”，又被称为中国近代民族工业发展的“短暂春天”出现在

A．第二次工业革命期间 B．辛亥革命期间 C．第一次世界大战期间 D．十月革命期间

39、下列关于中国近代民族工业发展特点的表述，不正确的是

A.以重工业为主 B.集中在沿海沿江的大城市

C.比较落后 D.深受外国经济势力的影响

40、为了改变旧中国积贫积弱的状况，先进的中国人进行了顽强的探索。下列搭配，正确的一项是

A.魏源──物竞天择，适者生存 B.严复──“红三角”纯碱 C.詹天佑──京张铁路 D.侯德榜──师夷长技以制夷

二、材料解析题（共两题，41题8分，42题12分，请将答案填写在规定位置）

41、判断辨析：19世纪下半期到20世纪初，伴随着近代化历程，从经济、政治到思想文化，中国进行了一场深刻的社会变革。某班同学准备编排一出反映上述主题的历史课本剧。为了增强演员的感性认识，学校资料室提供了：A、大生纱厂图片集，B、《新青年》杂志，C、反映清政府第一批赴美留学生求学生涯的纪录片《幼童》，D、《洋务运动史话》。请你帮助担任导演的小鲁同学准确地将这些资料分派给有关演员作参考。（只需填出相应的英文字母，8分）

（1）小赵同学将扮演福州船政局的创办人左宗棠，你应将 分派给他；（2）小张同学将扮演状元实业家张謇，你应将 分派给他；

（3）小李同学将扮演杰出的铁路工程师詹天佑，你应将 分派给他；（4）小王同学将扮演新文化运动时期的陈独秀，你应将 分派给他。

42、认真看图，回答问题：（12分）

（1）图一反映了中国近代史上的哪次战争？（2分）这次战争中国战败的主要原因是什么？（写出2点原因，2分）

（2）图二反映了中国近代史上的哪次战争？（2分）这次战争中国战胜的主要原因是什么？（写出2点原因，2分）

（3）对比上述图片，你有哪些感想？（写出2点，4分）

第五篇：20092010学初二第一学期期中班主任总结

2009—2010学初二第一学期期中班主任总结

理工附分单慧敏

各位领导、老师：

下午好！今天，我首先在这里向大家说一声谢谢！谢谢你们对我的信任和鼓励。从担任班主任的那天起，我就更加意识到这个岗位在学校教育工作中的重要地位，知道它对学生身心健康发展的重要意义，所以从开始我就一直努力做好它。因为起初并没有什么班主任工作经验，所以开始有好多东西都是从其他班主任那儿学来的。我始终以“教书育人”为宗旨，从不放松对学生的思想教育和行为规范的培养，不放松对学生身心健康的关心。在常规管理中，从平时抓起，从小事抓起，把学生良好行为习惯的养成教育放在第一位，带领同学们一起努力创建良好的班风班貌，始终把“做文明中学生，创优秀班集体”作为班级目标，通过努力，我们班在去年的每项集体活动和学习中，都取得了好成绩，并被评为“优秀班集体”。进入初二后，我在加强常规管理的同时，更加强了细节教育，工作尽量细致入微，所以在我和同学们的共同努力下，班级目前仍处于比较稳定的状态。

下面结合这半学期我们班经历的两件大事，一件是校级主题班会课，另一件是因“甲流”停课一周，向大家作一下总结汇报。

在开学初按学校要求我们班召开了以《祖国发展我成长》为主题的校级班会课。前期准备工作包括召开筹备工作动员会，明确班会目的，布置任务。同学们都很积极的参与，并搜集了很多材料以备选用。在高主任和组长的帮助、指导下，经过反复推敲，最后将班会流程确定为四个篇章：第一篇章《祖国发展篇》，回顾祖国发展足迹，赞颂祖国六十年的发展变化；第二篇章《家庭发展篇》，同学结合家庭情况谈人们生活的变化，感受现在的幸福生活；第三篇章《班级发展篇》，进一步贴近同学们的生活，回顾班级组建一年多来的成长经历；第四篇章《个人成长篇》，结合学生实际，畅谈一年多的成长变化，树立人生目标。

对于本次班会四个环节的设置我还比较满意，但因为受时间限制，以及自己思维的局限性，本次班会在一些细节之处做得不到位，比如主持人在引导同学谈成长、谈目标时，准备工作还不充分，没能引导同学们完全打开思路。这在以后的活动中还需要多动脑筋，集思广益，也希望以后能向在座的同行们多学习。

下面主要谈谈这次班会所起到四方面作用：

一是在班会前期准备过程和班会课中拓宽了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，包括与人交际能力、口头表达能力等，增强了他们的自信心。就拿那天班会上发言讲家里变化的肖彦兰同学来说，她平时爱激动，一紧张说话就磕磕巴巴、语无伦次，有些同学偶尔会取笑她。这次由于她的稿子写得较好，所以决定由她来讲述自己家里的变化。她有些犹豫地答应了，在我和同学们的鼓励下，开始进行准备，一有空就背稿子，然后让同学听她讲，可到了第一次彩排时，在班里没有几位同学的情况下，她还是紧张的磕巴、忘词，急得自己哭了好半天，有的同学背地里跟我小声说“老师，要不咱们换个人讲吧”，她自己也提出了换人的要求，她怕因为她的原因影响了班会的效果，把班会弄砸了。那一刻我也曾有一闪念“换人”，但转念一想，班会的目的是什么，是在从思想方面教育学生，展示他们的才能的同时，更多的锻炼他们。或许通过这次锻炼，她能冲破心理障碍，能更流畅的与人交流。那么给她这次锻炼的机会要比班会中那一环节本身的效果更重要。所以我和同学们继续鼓励她，坚持由她来完成那个故事的讲述，看到大家这么支持她，她更是激动地哭了，不过同时也坚定的表示要全力完成任务。之后的几个早晨她便很早的来到教室，无论班里有几个同学，她都站在前面讲故事，同学们都非常配合的听着，纠正着，鼓励着。虽然班会课上她最终还是有一段紧张的忘词了，但就整体的流畅程度来说，与她平时相比有了很大进步，让我们都为她感到骄傲。过后她自己说这对她说是一个难忘的经历，也让她更有自信了。而这对我来说也是本次班会的一大成功，因为班会真正达到了育人的目的。

作用二，学生自身在活动过程中都受到了自我教育，这是班主任口头说教所不能达到的效果。比如那天班会上，有个叫朱子旭的同学在说到个人变化时激动不已。军训时由于身体原因他没有参加，所以少了和同学们快速 1

结识的机会，再加上他性格有些内向，导致刚开学时有些不适应。但通过与同学们的日益相处，他觉得同学们都那么友善，经常会帮助他，让他觉得能成为这个集体中的一员感到高兴。我们班还有一位本学期从花中转来的汪存浩同学，在发言中说，刚来到初二（3）班就觉得这里特亲切，班级氛围好，同学人特好，使他很快就融入了这个集体。

作用三，通过这次班会，激发了同学们的爱国热情，让爱国落实于行动。如同学们在班会后的感受中提到“爱祖国，作为中学生的我，首先想到的是爱我们所在的集体。我会主动从身边的小事做起，在学习上尽力帮助同学，利用课间跟同学们共同探讨问题，希望我们都能共同进步，这样才能为班级争光。”为了让班会的作用延续，我要将班会中宣誓词的内容与对班级日常管理结合起来，引导学生要坚持从身边的小事做起。

作用四，通过这次班会，同学们之间更加团结，集体荣誉感更强了，进一步增强了班级凝聚力。从初一到现在，我们已经组织了好多次集体活动，随着团体协作次数的增加，我发现同学们越来越关心这个集体了，同学们之间的配合也越来越默契了。这也使得我们在多次活动中获得了那么多荣誉。并且在这次因甲流停课过程中同学们的表现也再次体现出他们较强的集体荣誉感和凝聚力。

防控甲流工作从上学期就开始了，这学期开学防控工作更紧张，领导一次次的开会布置防控措施，我们组内也在每周班主任例会中反复强调加强甲流防控工作要求。班主任是每个班防控甲流的第一负责人，我们每天都按学校要求密切关注学生在校时的身体状况，叮嘱学生勤洗手，勤通风，并反复跟同学强调要重视疫情，但不要引起恐慌，以免影响正常教学。但有些事的发生是拦不住的，我们只能针对情况及时地做出判断和采取适当的解决措施。10月21号到28号我们班因有两例甲流确诊病例停课一周，随后一、二、四班也陆续停课，虽然疫情来的有些突然，但因为学校和年级组之前就做好了一系列应对甲流的措施，所以当甲流真的来时，我们并没有手忙脚乱，而是在校领导的指挥下，年级的所有同仁密切配合，相互协作，有条不紊的完成了这一阶段的各项工作。下面具体谈一下我们年级战胜甲流，保持教育教学秩序的体会：

1、年级公共邮箱、校园网和班级联络网的使用，保证了各项信息畅通发布，便于各方沟通。

在疫情初发时，我们利用初二年级公共邮箱很快将学生居家观察相关信息及各科老师精心挑选的复习内容和要求及时公布。在停课期间，各班也都利用联络网及时准确的完成了各项通知的发布。由于各方联络畅通，所以保证了老师和学校及时了解学生情况，也保证了家长随时知晓学校的安排。

2、在校领导的统一部署下，组长杨老师带领我们年级全体老师共同协作，相互支持、鼓励，保证了甲流停课前后各项工作的平稳进行。

停课期间我们组内的老师在组长的安排下互相帮忙把居家观察事项逐一通知各班家长。除此之外，班主任们每天都做着相同的工作，早晚八点左右接收学生汇报体温的短信，并与发烧的同学电话联系，询问身体状况。组长在次日早晨把各班情况及时统计然后上报学校。开始的那三四天一听到手机响大家都会有些紧张，怕又是哪个孩子发烧了或是被确诊了，不过随着报告发烧的同学人数越来越少，从家长那儿了解到的是孩子们一个个的退烧并逐渐康复的消息，我们便放心了许多。由于全体老师的默契合作，我们年级组圆满完成了甲流停课期间的各项工作。

3、停课期间，我再次感受到了班级同学的集体荣誉感和凝聚力。

在停课的一周里，老师在布置作业的同时也给同学们留下了温馨的话语：如注意锻炼身体，合理安排时间，希望同学们在养好身体的同时，不要荒废学业等。同学们不负老师众望，在家都及时到校园网和邮箱中下载复习任务并认真完成，生怕在期中考试中拖班级后腿。同学间也经常电话沟通学习中的问题，互相帮助。有一次有个学生给我发短信问一道数学题，结果当我打电话过去要帮她解答时，她一听是我觉得很惊讶，这才知道刚才短信错发到我这儿了，她说怕影响我所以想问同学来着，不过倒也是误打正着了。我们班还有位同学在qq空间中留言说“终于体会到贫困山区的孩子们渴望上学的痛苦了，好想坐到教室里和同学们一起学习啊！”并且他们之间

还相互留言，相互鼓励，认为这正是考验同学们的好机会，同学们的凝聚力更强了。通过期中考试整体成绩看，大部分同学并没因停课一周在学习上受到太大影响。

4、甲流**使我们再次感受到家长的支持与配合对我们完成工作的重要性。

停课期间，与家长通过电话沟通了无数次，每次都能感受到家长们对学校工作的理解、支持与配合。好多家长除了反馈学生情况外，还都一再关心老师的健康状况，让我们十分感动。

经历了这一年多的磨练，我在班主任工作中积累了很多经验，但也存在不足，相信我会在一次次的经历中，在领导和同事们的帮助下迅速成长起来。也衷心感谢各位领导和同仁对我工作的帮助、支持与鼓励。

2009年11月18日