徐萍工作总结1

第一篇：徐萍工作总结1

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一 年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：技能小能手评选，小书法家、小演讲家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

第二篇：5月份工作总结-徐冬萍（本站推荐）

5月份工作总结

五月份以来，一直忙忙碌碌，但是很充实；在重复的工作中总结经验教训，在新面临的困境中找出解决问题新方法。通过以下几项工作，我收获很大，总结如下：

1.安全心智培训一对一教学，培训学员四人，性格迥异，参差不齐。5月7日的两名学员：

一名党员，素质较高，积极主动，接受能力强。一名老工人，文化水平低，积极配合，接受能力差。

在这两名学员的培训过程中，我发现这名老工人记忆力差，写作功力也很差，但是我不可能每天为他重复前一天的课程。而这名党员每天都能提前完成学习任务，语言表达能力强。于是我就充分利用他们住同一宿舍的便利条件，让这名党员发挥先进模范带头作用，一方面让他每天在睡觉或吃饭的时候为老工人复习学习内容，理清思路；另一方面让他向我汇报这名老工人每天的学习状态和学习收获。通过坚持不懈的努力，这两名学员终于在同一天毕业。

这个情况告诉我们，在工作中我们一定要发动一切力量为自己的教学服务。为了培训效果，可以“不择手段”！5月21日的两名学员：

一名老油条，文化水平一般，素质差，多次违反学院纪律，经多次心理疏导，负面情绪依然存在，对待学习任务存敷衍态度，破罐子破摔。

一名新工人，文化水平一般，积极配合，服从管理。但自信心不足。

针对老油条，我严格管理，针对他学习不认真情况，学习效果差，我们让他从第一步进行学习，坚决执行培训时间服从培训效果。不按照常规套路出牌，创新教学方法。

针对新工人，基础知识不扎实，我们注重促进好习惯的养成以及规程知识的加强，强化自信心。在此过程加入一些新的思路和方法。2.档案整理。

a、对全员培训总档案进行装订，统一标准，共装订全员培训总档案25份。对个人档案进行重新装订和整理，改用工号，方便以后查找。

b、对安全心智培训的档案的装订进行监督，现在培训结束的学员个人档案是否都已归档，归档的个人档案是否合格，不合格者请各个班主任进行整改。结合检查档案过程中出现的问题以及每个章节老师提出的问题，我们进行了统一整改。实现了档案的规范化管理。3.精心授课，逐步提升。

在前五期班组长、安监员培训班授课过程中，不断总结经验教训。让教学过程越来越生动，越来越切合实际。特别是最近我通过研读教材和班组长、安监员相关的教学资料，准备针对不同人群修改自己的教案，此过程是自我提升的过程，也是对教学研究深入的过程，虽然课程研究是枯燥的、乏味的、漫长的，但是我愿意不断尝试新方法，丰富自己的教学内容。

4.总结了《安全心智培训》学习重点知识及基本做法，为下一步工作的开展提供标准和依据。

此过程提醒我们，任何时候都要以授课对象为主，每一堂课都要有清晰的教学目标。学员能接受，能联系实际，能举一反三才能实现教学效果。

5.从开展的教研活动中总结经验教训。

通过开展教研活动，观看教学录像，教学方法大讨论，我们透过别人的眼光看自己，总结经验教训。实现每一堂课都有新亮点。

在过去的一个月的时间里，无论是教学积累还是档案管理都有了新的认识、新的看法，感到自己不断提高。在今后的工作过程中，争取做到统筹兼顾、有条不紊、合理安排，不断提升自我教学水平。

徐冬萍

2013年5月25日

第三篇：对照职能职责徐桂萍

对照职能职责，看作用发挥好不好发言稿

利济中心小学 徐桂萍

十八届六中全会的主题是从严治党，全会提出，纪律严明是全党统一意志、统一行动、步调一致前进的重要保障，是党内政治生活的重要内容。党的各级组织和全体党员必须对党忠诚老实、光明磊落，说老实话、办老实事、做老实人，如实向党反映和报告情况，反对搞两面派、做“两面人”，反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。

全会还提出，我们党来自人民，失去人民拥护和支持，党就会失去根基。必须把坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、保持党同人民群众的血肉联系作为加强和规范党内政治生活的根本要求。全党必须贯彻党的群众路线，为群众办实事、解难事，当好人民公仆。

作为学校工会主席，在学习贯彻十八届六中全会精神上必须走在前列、学深一层。我认为，要通过学习达到五个目的：一是坚定共产主义信仰和宗旨意识，二是提升理论水平和认识水平，三是学以致用，推动工作开展，四是增强工作的紧迫感、主动性，五是进一步强化服务意识。同时改进作风，在情感上，作为一名基层党员，对老百姓应该真情、真心的付出，应该与群众打成一片，在工作中应该做到“想群众之所想、急群众之所急”，以高度的政治责任感、良好的精神状态，先把自己工作作风方面存在的突出问题解决好；在思想上，强化党的宗旨意识，全心全意为人民服务是我党的根本宗旨。作为基层工会主席应该从思想上、行动上体现宗旨意识，这也是我们党员党性修养的核心内容，是检验共产党员自我教育、自我改造、自我提高和自我完善的重要标尺。

收看中央电视台《榜样》专题教育片，《榜样》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事，都彰显着党员的力量，展示着党员的魅力，传递着党员的正能量，让人深深地感动、折服，并受到精神的洗礼。以榜样的正能量，为学校事业健康发展做出应有贡献；作为一名党员教师，我在今后的工作中一定要向榜样学习，在自己的岗位上履职尽责、扎实工作，不忘初心、继续前行，彰显一名共产党员的风采和本色。

第四篇：徐萍《习惯的力量》读后感

读《习惯的力量》有感

学校特别给我们推荐了一本书，名叫《习惯的力量》。放假时，校长说：“书中虽然没有什么华丽的词语和精美的语言，但是，它却是一本具有特色的书，很值得你们去看一看。”说实在的，我也个人就是因为读书少，才觉得自己的文化底蕴太低，我们学校爱读书的老师有好多，瞧瞧人家说点话娓娓道来，出口成章。尤其是蔺大才女，我更是佩服！于是我在好奇心的趋势下，我翻开了这本书。

这本书是教我们如何养成积极向上的习惯，从而一步一步走向成功。书中作者说：“我们大多数日常生活中的行为都只是习惯而已，我们几点钟起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣服、读书看报、吃早饭、驾车上班等等，一天之内上演着不知是多少种习惯。”这是在提醒着我们：你非常需要仔细检查一下自己的习惯。看看哪些对你是有益的，哪些对你是有害的，然后，慢慢的将有害的变成有益的。哪怕是一个小小的改变，也必能受益无穷。非常可贵的是，作者还为读者提供了不少行之有效的帮助和改变不良习惯、建立良好习惯的一些技巧。例如，当你把一只青蛙放到热水中时，他就会立刻蹦出来，但是如果你把它放到凉水中，再在底部慢慢的把水加热，青蛙仍会很自得的带在水中浑然不觉，当水温逐渐升高以至达到七八十度时，青蛙想跳出来可已经来不及了，最后被活活烫死在水里了。其实，我们人类也就像冷水中的青蛙一样。如果变化是逐渐的，我们也常常感觉不到它的存在。

看了《习惯的力量》从中获益匪浅。只要是有思想的动物，都会有好的或坏的行为习惯，文里有句话说的很对：“播下一个行动，养成一种习惯，养成一种习惯，学会一种性格，学会一种性格，收获一种命运”。虽然好的习惯，对现在的我们来说不是那么容易形成的，但是没关系，我们可以坚持，坚持就是胜利，坚持是每个人最好的品质。

我只知道复杂的事情简单做，简单的事情重复做。一个人可以做的事情，不要两个人来做。今天可以做的事情，不要等明天去做。付出的不一定有回报，但是我坚信，不付出就一定没有回报。不管任何事情，只要自己养成了良好的行为习惯，才能改变现状，超越自我，改变人生。

东胜七小 徐萍二○一四年二月十二日

第五篇：《变色花》教学设计3.3徐萍

变

色

花

（作者单位：扬州市育才小学 徐萍）

教学目标

过程与方法

●初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。

●能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。

知识与技能

●知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。

●了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。

情感、态度与价值观

●愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的o ●领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥秘的愿望。

●体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。

教学准备

教师准备：会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；

浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒(贴上标签)、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。

学生准备：厚塑料袋、各种待检测物品、柠檬、梨、柚子各一块。

教学活动建议

1．变魔术探奥秘。

教师问学生：看过魔术表演吗?有什么感觉?最近老师学会了一个小魔术，想表演给同学们，你们愿意看吗?然后出示一支白色的纸花，用喷壶往纸花和纸叶上喷“水”，当学生感到很惊奇时，问学生：你有什么发现?能提出什么问题? 教师归纳学生中的问题——“花为什么变色了?”进一步引导同学猜想，如做花瓣和叶子的纸上是否做了“手脚”，喷壶里的“水”是否有问题，花瓣上可能涂了什么东西，叶子上可能喷了什么药水，喷壶里的“水”可能是什么药品等等，这里可以让学生根据已有的经验，产生多种猜测。然后教师说：要想判断同学们猜想的是否正确，可以通过实验来验证。

教师布置学生分组实验：在装有白醋和碱水的烧杯中。分别滴入五六滴紫包心菜汁，观察有什么现象?学生会说：紫包心菜汁会让白醋变红，让碱水变绿。教师告诉学生：像白醋一样，使紫包心菜汁变红的物质，叫做酸性物质；像碱水一样，使紫包心菜汁变绿的物质，叫做碱性物质。那么根据实验所看到的现象，你们能够解释花为什么变色吗?学生解释后，教师接着说：你还知道哪些物质是酸性物质?哪些物质是碱性物质?想想你们家里炒菜、做汤用的盐属于哪一类物质呢?学生发表观点后，教师请同学们将紫包心菜汁滴入盐水中五六滴，看看盐水是否变红或变绿。教师接着告诉学生：像盐水一样，不能使紫包心菜汁变色的物质，叫做中性物质。类似紫包心菜汁这样的物质，由于能够分辨物质的酸性和碱性，人们称它为指示剂。实验室里经常用指示剂检验酸和碱，工厂在检验产品质量时、医院在某些化验中也经常用到它，因为它使用非常方便。指示剂种类也很多，我们今天只认识了其中的一种，而且是我们每个人都能制作出来的。

2．自制指示剂。

教师介绍用紫包心菜压汁做指示剂的方法：

第一步：将紫包心菜(约50克)撕碎，装入透明厚塑料袋中；

第二步：往塑料袋中加入一杯温水(50℃～60℃)；

第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶3～5分钟，直到水变为紫色为止；

第四步：用牙签在塑料袋的底部扎一个孔，将紫包心菜汁倒人小烧杯中；

第五步：将条形过滤纸全部浸没在紫包心菜汁中，过一会儿，用镊子夹出，搭晾在烧杯壁上(或其他物品上)。

制作之前，教师要提醒学生注意四点：(1)尽量选择紫包心菜的薄叶，少用梗；(2)紫包心菜撕的块要小一点；

(3)用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；(4)挤压菜叶的时间以汁液变紫为准。3．检测身边常见物质的酸碱性。

建议教师让学生把带来的各种液体装入洗净的果冻盒里或白色的瓶盖里，然后用自制的指示剂逐一滴入茶水、糖水、橘子汁、肥皂水、洗发水、自来水、小苏打水等各种各样的液体中，根据颜色的变化，判断物质的酸碱性，填写实验记录。最后教师要告诉学生：我们用紫包心菜汁做指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想准确检验物质的酸碱性，还要用其他的指示剂，以后到中学化学课会学到。

课后布置学生用自制的紫包心菜汁或检测纸检测自己周围环境中水的酸碱性。农村的学生可以检测井水、河水的酸碱性；海边的学生可以检测海水的酸碱性。离江河湖海远的学生可以检测雨水的酸碱性。并建议学生请教家长或查阅资料，研究水中的酸或碱过多时，对动物、植物、人类的生产生活有什么影响。以此进一步引起学生对水污染的关注。

教学过程：

1、导入

在日常生活中，我们经常接触各类物质，研究物质的种类和用途对家庭、工业、农业、建筑业等有着很大的作用。

2、变魔术，让学生在玩中发现知识。

指导学生用紫甘蓝或紫萝卜自制指示剂。根据学生带紫甘蓝的多少，分小组挤紫甘蓝汁或紫萝卜汁。提醒学生注意五点：

① 尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗；

② 紫甘蓝撕的块要小一点，紫萝卜要切碎些； ③ 用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了； ④ 挤压菜叶的时间以汁液变紫为宜； ⑤ 小组成员要团结合

学生玩魔术“纸花变红，纸叶变绿”——在白色花瓣上涂上白醋，在叶子上抹上碱水，在往纸花上喷上紫甘蓝水奇妙的现象就发生了。讨论纸花变色的原因，了解物质变化的种类，知道指示剂能够分辨出酸性物质和碱性物质。

3、指认一些酸性物质和碱性物质。

从生活经验出发介绍一些酸性物质和碱性物质。

提问：怎样用科学的手段去辨别酸性物质、碱性物质？

4、学生用紫甘蓝制作指示剂检测身边的物质的酸碱性。

教学生制作紫甘蓝指示剂，用自制的指示剂检测身边的物体，观察颜色的变化 第一组： 苹果、梨子、香蕉、橘子、柚子、葡萄；

第二组： 自来水、食盐、白糖、白醋水、口碱、小苏打水； 第三组： 香皂水、洗衣粉水、洗手液、洗发液、洗洁精、消毒液； 第四组： 牛奶、豆浆、椰奶、花生奶、藕粉、麦片； 第五组： 茶水、雪碧、纯净水、蜂蜜、白酒； 第六组： 面包、馒头、米饭、饼干、鸡蛋、蛋糕；

第七组： 舒肝健胃丸、丽珠得乐、达喜片、健胃胶囊、健胃消食片。

把第一组的水果榨成汁；把第二组中的食盐、白糖、口碱加水溶解；把第三组的洗涤用品用水稀释；把第四组的藕粉、麦片加水调成稀稀的糊；把第五组的蜂蜜加水稀释；把第七组的药加水稀释；把第六组的面包、馒头、米饭、饼干、鸡蛋、蛋糕放在培养皿里。将以上被检测的物质分别准备好，量取100毫升放入烧杯中，然后在每组被检测的物质中，分别滴上10滴紫甘蓝汁，观察记录物质颜色的变化。

通过三轮的探究实验，我们可以清楚地看出像梨子、橘子、柚子、葡萄、猕猴桃、白醋、洗手液、洗洁精、雪碧、白酒，这些物质属于酸性物质。而像自来水、口碱、小苏打、香皂、洗衣粉、衣领净、白糖、饼干、鸡蛋、蛋糕、丽珠得乐、达喜片，这些物质属于碱性物质。，将结果填在活动记录上。

5、了解酸性、碱性物质的意义。

通过一些事例的介绍让学生了解酸性物质和碱性物质的意义。竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，就会大面积死亡。盐碱地上长不好植物，可以通过家硫酸亚铁改良土壤„„

6、巩固

今天你学会了怎样的一个小魔术？酸性、碱性物质有哪些意义？

教学参考 案例参考

［1］ 《走进课堂》小学科学新课程案例与评析，高等教育出版社。［2］ 国民小学《自然与生活科技》主题探讨。

［3］ 《刘默耕小学自然课改革探索》，湖北教育出版社。

［4］ 钟启泉等： 《基础教育课程改革纲要（试行）》解读，华东师范大学出版社。

［1］ http： //www.xiexiebang.com/ ［4］ http： //www.xiexiebang.com/ ［6］ http： //www.xiexiebang.com/ 知识参考

[罗伯特·波义耳发明酸碱指示剂] 英国著名化学家、近代化学的奠基人罗伯特·波义耳(Robert Boyle，1627~1691)在一次实验中，不小心将浓盐酸溅到一束紫罗兰上，为了洗掉花瓣上的酸，他把花浸泡在水中，过一会儿，他惊奇地发现紫罗兰变成了红色。他请助手把紫罗兰花瓣分成小片投到其他的酸溶液中，结果花瓣都变成了红色。波义耳从一些植物中提取汁液，并用它们制成了试纸。波义耳用试纸对酸性溶液和碱性溶液进行多次试验，终于发明了我们今天还在使用的酸碱指示剂。

[用花瓣的汁液可以制成酸碱指示剂] 绣球花是一种天然指示剂。绣球花生长在灌木丛的酸性土壤中，它是一种天然指示剂，能显示亮粉红至蓝的一系列颜色。一般花瓣内通常含有两种色素，这些色素在不同的温度、不同的酸碱性环境下，呈现不同的颜色。不同的花，花瓣中两种色素的含量不同，由于花瓣内的酸碱性不同，因此花会呈现不同的颜色。同一种花，在开放的不同时期，花瓣中两种色素的含量不同，花瓣内的酸碱性不同，花也呈现不同的颜色。这就有“百花盛开，万紫千红”美丽景观的描绘。用花瓣的汁液也可以制成酸碱指示剂。收集紫色的花瓣或紫萝卜皮、紫葡萄皮，各取适量，研碎，加入适量水和酒精(两者体积比为1：1)浸泡、过滤，就能得到檀物色素提取液。[变色花的制作方法] 准备两张边长约为10厘米的正方形过滤纸。将两张纸摞在一起，正折一下，反折一下，直到折完，每次折l厘米左右。折好后将两端剪成弧形，中间用铁丝缠结实，顺着带棱的一面往上折，将两层打开成花形。用同样的方法再做一朵同样的花，将缠在花中间多出的那截铁丝缠绕在一根方便筷上。用过滤纸剪出8个花叶，两个两个粘在一起，中间夹一根细铁丝，将细铁丝在花叶末端长出的一截，绑在两朵花下面。临上课前，用白醋将花瓣润湿，用碱水将花叶润湿。上课时用喷壶往花和叶上喷紫包心菜汁，花就会变红，叶就会变绿。

教学反思：

根据我们的实验结果，通过上网查阅资料，我们有两点疑惑：

第一，滴了紫甘蓝水后，为什么蓝绿色的白糖水68小时后变成淡紫色；淡紫色的洗发液68小时后变成了玫瑰红色；紫红色的洗洁精68小时后变成了淡蓝色；肉色的健胃消食片68小时后变成了红褐色。或许是有的物质经过几十个小时后物质本身发生了变化；或许是有的物质滴上紫甘蓝汁后，短时间内不能确定它的颜色；或许我们的实验不够科学„„

第二，资料上说“有的食物如番茄、橘子口味很酸，却都是地地道道的强碱性食物，因为它们在人体内代谢后的最终元素是钾元素等。一般地说，大米、面粉、肉类、鱼类、蛋类等食物几乎都是酸性食物，而蔬菜、水果、牛奶、山芋、土豆、豆制品及水产品等则都是碱性食物”。而我们几轮的实验结果是，面粉、鸡蛋是碱性物质，大部分水果像梨子、橘子、柚子、葡萄、猕猴桃是酸性物质。面对以上的疑惑，我们会重新筛选物质，继续探究下去。