高考最后二十天历史学科该怎么复习

第一篇：高考最后二十天历史学科该怎么复习

高考最后二十天历史学科该怎么复习

根据我校学生的实际情况，简洁实际有效的规划最后二十天的高考复习工作，我校学生绝大多数学生基础知识比较薄弱，书本知识的掌握相对较差，为此，最后二十天最有效的复习是回归教材。

怎么回归教材呢？我们可以把学生分成两种状态，一种是平时基础知识比较扎实的学生，所定位的具体复习目标应该是回归课本，查漏补缺，进一步提升、完善自己的知识体系，利用课本标题，整体把握课本，形成知识网络，淡化细节。回忆自己要看的这一部分的相关章、节甚至子目的标题，通过对这些“纲”的综合、归纳，形成历史的阶段特征、基本线索。对照《考试大纲》中的考试范围，逐个对知识点进行背景、时间、地点、人物、过程或内容、影响、评价全面的地毯式搜查复述。另一种是平时基础知识比较薄弱的学生，可以先看章节子目的标题，首先对阶段特征和基本线索进行理解和记忆，这些同学就要学会舍得，可以把要看的这一部分中你认为重要的问题先找一个出来，比如一些重要的历史人物、历史事件、典章制度和历史概念等，注意不能以时间有限为理由跳过复述、记忆这一环节，可是你在复述和记忆时可以抓中心词、关键词，不一定要求复述成完整的句子，然后再第二个、第三个如法炮制。

当然，最后二十天除了回归教材外，我们要进行适当的练习，最好是做一到两套的文综试卷，而且要规定时间。针对我校学生基础较差的情况，要进行必要的选择题训练，选几套杭州的、宁波的、绍兴的模拟卷进行练习，12题时间控制在15—20分钟，让学生自己看看自己的命中率有多高。

最后，我们要有信心，越到后面，很多同学越没有信心了，很多学生总认为复习不够，没有充足的信心走进考场。其实，高考是一场选拔性考试，学生只要比别人复习得多一点，他成功的可能性就大一点。即使是高考状元，走进考场时，复习都未必完美。所以，学生调整好复习心态是很关键的。

总之，最后二十天，我们学生要做到三个字：“看”“想”“练”。“看”就是要多看书，最主要的是教材，即回归教材。“想”就是要多联想，历史学科中的横向、纵向的联系，头脑中要像放电影一样，想不起来就马上翻书查看，以查缺补漏。“练”就是要适当的练习，但要做到精、做到细，要有效。

第二篇：英语最后二十天复习方法

考研英语最后二十天复习要点

2010年考研已经进入冲刺阶段，英语的复习也步入了攻坚时期。除了要保持戒骄戒躁、平静的心态之外，如何有效地复习来迎接最后的考试，是目前每一位考生迫切关注的问题。下面我就最后二十天需要重点关注的部分给大家提点建议，希望能帮助到奋战在考研路程中的各位。

阅读理解

怎样才能在最后一个月的时间里克服困难，提高阅读能力最终提高分数呢?个人给出的一点建议就是——熟读历年考题，熟悉题型，掌握必要的做题技巧，提高做题的命中率。即根据做真题、研究真题总结出相应的答题技巧。那么，如何总结呢?一般阅读的提问内容基本上有五大类：

主旨大意题——这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下：关注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。有些作者也习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。

当然，有同学也会遇到不能直接找出主题句的时候，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。事实细节题——此类题占阅读总分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对的基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。另外，大家必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。

词汇短语题——其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。

推断性问题——此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。

语气态度题——对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。

总之，英语阅读理解最基本的要领就是要通读全文，注重“理解”。阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”。任何一篇文章，若要能看懂它，当然至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。所以，这就看大家平时在词汇和语法结构方面知识的积累了。如果觉得自己在哪方面还薄弱，则还有一个月的时间来加强。总之是及时发现、及时更正、及时培养，这样才能有取得高的分的可能。

作文复习

大家都知道，作文其实是我们在最后一个阶段大家涨分最快的一个地方。考研作文分值较高，给了30分，有小作文、大作文，也就是说写两篇作文。在最后二十天的复习中，到底该怎样去复习作文，个人建议是多记，多整理，多练。比如小作文模式就相当固定，基本上形成了一定的程序，所以将小作文每种形式的开头、中间、结尾先想好，整理在纸上，多练。对大作文来说，就是整理模版，然后多记些经典的句式，还有就是必须去试着写，一定要写出来，当你做到一定程度的时候，会惊奇的发现你写的内容已经不是模版，都形成了自己的东西。总之一句话，作文得多记，多整理，多练。这样才能获得好的效果。下面再具体分析大小作文怎样去备考，希望能对大家在最后阶段提高作文成绩有所帮助。

一、小作文备考

过去这么几年之中，小作文基本上都考的是一些书信。所以建议大家对各种各样的书信，比如道歉信、感谢信、求职信、辞职信等各种各样表达的信都要进行练习，起码应该保证每一种类型的信写上一篇。但是至于说书信之外会不会有，也可能有其他的问题，比如告示，比如摘要，比如图表描述，这种可能性也是有的。今年在大纲修订的过程中增加了一种新的范文的形式就是摘要，就是首先给你一篇汉语的文章，这个汉语的文章很长，然后让你写一个英语的简短摘要。可以说，这种题型甚至比书信更容易写一些，它其实是一种变相的翻译，是汉译英的变体，我们在复习的时候要予以重视。

二、大作文备考

大作文一般来说有可能考图表题，有可能考到漫画式作文。过去几年以来，一直是考漫画式作文，它也变成了考研英语的一个经典的出题思路。

漫画式作文，第一，这种漫画要看懂，在过去的考试中曾经也有同学不止一次地写跑题了，就是因为漫画没有看懂。他一般会阐释一个社会现象或者阐释一个道理。漫画画得好不好，这个我们不去评论它，但是它肯定揭示一个道理。比如2009年考的“网络的远与近”，画了一张网，上面趴着很多人。其实这个题稍微翻译一下，就是让你写网络时代的人与人之间交流的优势和劣势。优势是什么?大家一想就想到了，我们交流起来更方便，所谓“天涯若比邻”，任何的一方通过网络是无时间滞后的交流。但是有时因为有了网络，我们可能见面的机会少了，可能又有鸿沟了，集中要讲清楚这个道理就可以了。

但是我们曾经同学写这个作文，上来就写，“现在我们需要合作，只有大家合作起来，才能织一张网”，如果写到这个，肯定就是跑题了。因此做漫画式作文，第一步肯定是审题。第二，描述图画，能用大词就用大词，用不了大词，就用比较简单的单词，用简单的单词把图画描述得清楚就可以了。最后一点阐述一下意义。意义就是正面的意义和负面的意义。这就是一个大概的思路。顺着这个往下写就可以了。

除上之外，到了最后阶段考生还要注意劳逸结合，不要过多要求自己，增加本身负荷，合理的运用时间，注重质量而不是速度和数量。更要保证足够的自信心，坚定自己的信念，已经走了这么久的考研路就要接近终点，要意气风发，一鼓作气坚持到底，为自己的考研征途画上圆满的句点。

第三篇：高考最后复习

高考冲刺阶段注意事项

高考备考已经进入了冲刺阶段，其实每个人都希望在最后的六十天里，竭尽全力，奋力一搏。那么如何把握这个最后的六十天呢？

首先，心态决定一切。这是一句大家耳熟能详的话，或许有些人对它不屑一顾，但是请相信我：在这六十天里，这句话将展示它独有的魅力。心态包括你对待高考、对待六十天、对待每一分每一秒的态度，也包括你对待每一次考试、每一份试卷、每一道题目的态度。在这六十天里，每一个人都要把自己响亮的口号忘掉，戒骄戒躁，脚踏实地，踏踏实实走好每一步，过好每一秒；每一个人都要能甘愿忍受平淡的生活，忍受寂寞，因为平淡的生活能结出不平淡的果实；在这六十天里，每一个人都要像高考一样认真地对待每一次考试、每一份试卷、每一道题目；每一次考试之后，立即把成绩忘掉，学会分析学会总结，不是去后悔我曾经做错了什么，而是去思考下次我怎样才能做得更好，真正做到“胜不骄败不馁”，你便是最后的赢家。

其次，把握分秒，增强时间观念。高考考场不是赌场，赢家*的不是运气，机会只垂青准备好了的人。其实我一直坚信“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的”，每一分每一秒对你们来说都不容忽视，因为你浪费的每一秒正是别人超越你的时候。人不可能跨进同一条河流两次，你也不可能拥有同一个一秒两次，所以，请珍惜，请学会挤。很多人曾经问我学习的秘诀是什么，我不是什么天才，但我坚信一句话：“只要功夫深，铁杵磨成针”。我希望你们每一个人都能够合理安排合理利用自己的时间。

最后，认清自己，学会平衡，走一点属于自己的路。你必须要清楚自己的优势和弱点所在，给自己一个合理的评价，你要时刻保持清醒知道自己在做什么，为什么要做。在最后的阶段，扬长补短是非常关键的，千万不要留下弱点给高考命题人以可乘之机，否则它会成为你的绊脚石。很多人感觉在老师的支配下，我们没有任何自主的余地，所以要想成为学习的主人，走一点属于自己的路需要很强的毅力和勇气。但是，请记住：每一位老师都不会拿我们的前途开玩笑，不要偏离老师的复习路线，在有限的适度的范围内给自己一点自由的空间。

亲爱的朋友们，你们即将走向高考，不管你为了什么目标，现在的一切都还掌握在你们自己手中，一定要把握机会，走好剩余的每一步路，依*自己的双手改变人生，铸造辉煌！

2009年高考誓师大会致辞

亲爱的同学们：

大家好！

同学们，你们是父母的希望，祖国的未来，把你们送入理想的大学，接受良好的教育，是在座的每一位父母和老师最大的心愿！

今天，我们在这里，面对高考赫然醒目的战书，吹响了09高考最后决战冲锋的号角。我们坚信，正是在这里，梦想即将张开腾飞的翅膀，小中必将谱写新的辉煌。十一载寒窗苦读，三年小中的磨砺，我们的双手已不再纤弱，我们的双肩已不再稚嫩，我们的目光从来没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这样成熟饱满，我们的心灵从来没有如此热情激荡，我们的梦想从来没有这样真真切切，喷薄欲出。

如果说之前的十一年是一场漫长的马拉松，现在我们已经进入了最后的冲刺，如 1

果说之前的付出是勤勤恳恳的耕耘，如今我们已面临夏与秋的交替。十一年阳光哺育，风雨磨砺，早已锻造了我们遒劲的枝干，丰茂的花蕾，无数次书海沉浮，早已赋予了我们无穷的力量，必胜的信念。发条早已牢牢上紧，强弓早已满满拉开，我们唯一差的，就是这最后两个月的努力，最后两个月的卧薪尝胆。

六十个日升日落，载满了六十个沉甸甸的希望；六十次仰望星空，镌刻着六十个铸就辉煌的可能；六十天挖掘的土方，可以铸成堤岸，驾驭生命之河；六十天搬运的砖石，可以砌成云梯，登临人生之巅；六十天挥洒的汗水，可以滋润一片沃土，催开成功之花；六十天全力以赴的拼搏，可以换来一生的无怨无悔......同学们，冲锋的号角已在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已在眼前铺展。永不言败的信念，可以让脚步更加坚定；踏实勤奋的学风可以让成绩更加显著；激情似火的勇气，可以让美好的人生蓝图在我们的面前更加鲜明！

乱云飞渡战士信念未移，沧海横流英雄本色未显。我们注定是大鹏在天，我们注定是蛟龙在渊，让我们带着自信的微笑，去赢得志在必得的辉煌，从此刻开始，心手相牵，从四中启航，风雨兼程。六十天，加上我们的努力，便是响当当的奇迹！

作为本届高三教师，和你们一道迎来你们人生最关键的一刻，我们感到无比荣幸和自豪。在此，我代表高三级全体老师郑重承诺：我们将忠于职守，甘苦与共，精诚团结，通力合作，广采信息，潜心备课，立足课堂，提高质量。不断更新教育理念，努力改进教学方法，随时关注高考动态，广泛采集高考信息。为大家提供最快捷、最周到、最有效的服务！“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音。”同学们，让我们携手并肩：奋斗六十天，让智慧与梦想的花朵在六月尽情绽放；奋斗六十天，夺取08高考大捷，实现父母夙愿，铸就四中辉煌！

第四篇：2018考研英语冲刺：最后二十天复习规划

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018考研英语冲刺：最后二十天复习规

划

一、词汇复习

对于考研英语中的词汇，是需要每天都看的，可以按个人之前的复习习惯，浏览单词书或者放在真题中去记忆单词，单词记忆是一个自始至终的备考工作，一直要持续到考研结束。

二、五大题型复习

考研英语考试安排在下午进行，所以各位考生要把英语复习的时间放在下午进行，与考试时间相吻合，利于形成思维思考的惯性。对于五大题型，作文是

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反复练习。一遍不懂读两遍，默念不行就大声念出来，遇到不认识的单词就查，不懂的句子就静下心来拆分结构。

总之，读书百遍、其义自现，英语学习之路上没有笨蛋，只有懒人。综上就是小编给大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知识点和强悍的答题思路，预祝所有考生2018考研有个好成绩。凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻

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苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

第五篇：高考历史复习

一、万丈高楼平地起——依托考纲夯基础，以不变应万变

复习时要做的事有很多，面对一大堆复习资料同学们可能不知该如何下手。千头万绪抓根本。什么是根本?那就是基础。近两年高考考查能力的分值增大，但若没有牢固掌握主干知识，能力的提高也将成为“无源之水，无本之木”。因此不论试题形式如何变化，“万变不离其宗”，历史学科的基本框架、基本技能和技巧不会发生变化。所以，在复习时同学们应注重对重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识的掌握，这也是考纲和高考的主要要求。

如：中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化、近代中国的思想解放潮流、西方人文精神的起源及其发展等。对这部分知识，一要切实加强记忆，二要充分理解，三要进行联想。在充分理解的基础上记忆,在多角度联想的基础上夯实知识，提升能力。

二、宏观在宇、微观在握——构建网络抓联系

在牢固掌握基础知识的同时，还要把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。抓“点”—串“线”—铺“面”—织“网”，构建成“点、线、面、网”立体式的知识体系。具体来讲就是：

1.抓“点”

“点”，就是历史纵向联系和横向联系的交叉点，即坐标。一系列关联的“点”就可以串联为一条线。如复习世界市场形成的过程时可抓住四个点：(1)新航路开辟——世界市场雏形出现;(2)殖民扩张——世界市场拓展;(3)第一次工业革命——世界市场初步形成;(4)第二次工业革命——世界市场最终形成。

2.串“线”

“线”，就是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如，古代专制主义中央集权制涉及的知识点有秦朝至高无上的皇帝制度、三公九卿制、郡县制，汉朝郡国并行制，隋唐三省六部制，北宋二府三司，元朝行省制度，明太祖废丞相、设立内阁，清朝设立军机处，这些 “点”构成古代专制主义中央集权制度建立(秦朝)—发展演变(汉至元)—强化(明清)的“线”。

3.铺“面”

“面”，就是某一时期或阶段历史的全部内容构成的知识整体。如中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现，这一部分知识可以总结为：

一是巩固政权(重要措施，如抗美援朝、土地改革);二是恢复经济(建立国营经济、合理调整工商业等措施);三是完成过渡(两项措施：三大改造和“一五”计划);四是民主法制建设(1949年《共同纲领》、1954年宪法的颁布，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的确立);五是外交建树(和平共处五项原则、参加亚非会议等);六是科教文化(文艺：“双百”方针。教育：开基创业，确立方针)。

通过上述总结，不仅可以迅速掌握主干知识，还有利于构建知识体系，把握主干知识间的联系。

4.织“网”

高考是对知识的综合考查，因此在复习中不能仅限于复习某个知识点，而应该纵横联系，前后贯通，构建“网状”知识体系。织“网”就是把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网，实现学科内的“超级链接”。下面以古代希腊罗马的政治制度为例进行展示：

通过抓“点”—串“线”—铺“面”—织“网”形成完整的知识体系，可以有效掌握某一专题或阶段的整体内容，从而发现历史现象的本质特征。只有这样，解题时才能“撒得开、收得拢”。

三、视线在书外，答案在书内——联系热点，渗透历史，创设新情境

关注社会现实、注意历史与现实的有机结合、以史为鉴，是历届高考的重要命题思路。高考历史试卷以隐性或显性的方式关注社会热点，体现了鲜明的时代特色。2011年高考仍可能关注一系列社会热点，同学们在复习时应加以注意。

1.关注2010年和2011年的周年历史事件。如： 2010年是八国联军侵华110周年;2011年是辛亥革命爆发100周年、中国共产党成立90周年等。

2.关注2010—2011年的社会热点,尤其是长效热点。如：构建社会主义和谐社会、“新农村建设”问题等。

当然，高考考查的不是热点本身，而是热点涉及的历史主干知识及相关能力。因此，同学们在复习时要以热点为载体，分析、思考和挖掘与热点相关的历史知识，培养运用历史知识解决实际问题的能力。

四、细节决定成败，态度决定一切——规范性训练

复习不等于读、背知识，高考也不仅仅考查学生对知识的记忆能力。近两年高考考查能力的倾向十分明显，这些能力并不是与生俱来的，而是在不断的复习、经常的练习中逐渐形成的。

就考试来说，需要具备三种基本能力：阅读理解能力、分析概括能力、表达能力。掌握这些能力需要具备以下几点：

1.理解试题中常用词语的含义

试题中的常用词语有三类：一类是回答问题的中心词，如原因(为什么)、措施、目的、本质、意义、影响、启示等;一类是回答方式的限制词，如指出、说明、评价、概括、分析等;一类是回答依据的限制词，如根据(依据)、结合、联系、综合等。

同学们在做题时一定要找准这些词语，这有助于准确、完整地回答问题。

2.掌握答题的一般方法

(1)选择题

①审读题目(从题干到备选项)，弄清限制性条件(如时间、空间、程度等)，理解特殊词语的含义，答案应该符合每一个限制性条件。

②对有一定难度的题目，变换思维方式，反向排除。

③对备选项中提供了新知识的题，判断另外三个备选项是对还是错(以熟定新)。④对材料型选择题，坚持一点：读懂材料。因为这类题的答案大都与材料有关，在材料中有对应语句(信息)，如题干“下列对材料的理解，正确的是”。

(2)非选择题

非选择题是历史高考的重要题型之一，也是同学们最容易失分的。在复习中要加强这方面的训练，尤其是规范性训练。

①读懂材料。联系所学知识，弄清考查的是什么知识;分析并明确材料中的史实和观点，并分点或分层次理解。

②仔细审题。通过审题，明确三个方面：回答内容、限制条件、回答依据和方式。一般而言，材料解析题在设计问题时对回答依据都有明确的规定(根据答题依据可以确定答案的来源)，大致情况有三种：A.根据(依据)材料……回答……(答案一般在材料中);B.依据材料并结合所学知识回答……(答案由从材料中提取的信息和所学知识组成);C.没有规定答案来源(先看问题与材料是否有关。若有关，首先根据材料回答;如不完整，再结合所学知识回答;

如问题与材料无关，则据所学知识回答)。

在审题时要注意两点：

A.把模糊时间转化为明确时间。在一些试题中，时间是相对模糊的，如“改革开放初期”“„冷战‟结束后”“近代以来”“清朝晚期”“中国近代”。

B.注意“各”“及其”“哪些”等词语，防止遗漏要点。

③规范表达。

A.格式规范。

B.书写规范，字迹清晰。

C.按顺序回答问题，观点与史实结合，不写与答题无关的话。

D.在答题时要注意四点：

★按问作答。注意针对性和具体性，根据分值确定答案要点的多少。

★从不同的方面或角度回答，克服思维定式，坚持“论从史出”。

★坚持辩证唯物主义、历史唯物主义观点，准确辨别材料观点的正误。这是因为材料题所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史学家或资产阶级史学家的观点。★怎么问就怎么答，避免画蛇添足，弄巧成拙。如“请列举近代法国侵略中国，给中国文化造成严重破坏和损失的最突出事例”，本来只要答出“焚毁圆明园”就行了，但有的学生答“八国联军焚毁圆明园”，结果因史实性错误而不能得分。对那些没有明确要求回答时间、人物等的设问，尽量不要多答，以免出错。

五、月是故乡明——关注地方历史

突出地方文化魅力，弘扬中华民族精神，是历史高考的一大特色。省(区、市)自主命题有利于各省(区、市)挖掘本省(区、市)丰富的命题资源。如：山东省可以考查山东籍的历史人物及其思想、古代山东地区拥有的辉煌灿烂的文化;广东省可以考查近代中国的思想解放潮流;江苏省可以考查孙中山的三民主义等。复习时，可结合本省(区、市)实际，对本省(区、市)的历史适当挖掘整理，形成系统的知识。