沙田中学2010-2011学年度第一学期总结

第一篇：沙田中学2010-2011学年度第一学期总结

沙田中学2010－2011学年度第一学期

地理科组工作总结

地理科组本学期围绕学校提出的“开展集体备课，提高课堂效率”的主题，在教育、教学、教研工作中开展了一系列的活动。首先全组教师努力学习专业知识，不断提高自身业务素质，学习有关教育教学理论，转变教育、教学理念，明确新的高考形式对教育教学的要求，积极探讨应对新高考的有效途径，重点放在提高课堂教学质量上。同时开展形式多样的课外活动，继续探讨在地理课堂教学中加强实践教学和进行创新能力的培养。具体做了如下工作：

1、充分利用高中教学评估的契机，转变教学理念。

全体教师：①按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中地理课程标准（实验）》要求，自觉更新地理教学理念，积极开展地理课程改革。②具备先进的地理教学理念，采用读图启发式教学、读图探究性学习、师生互动等为核心的多种地理教学方式，掌握一定的地理教学策略。③面向全体学生，注重素质教育，重视学生创新精神、实践能力和个性特长的培养。④明确教师在新课程改革中的角色定位：新课程的实施者和执行者、研究者、学生学习的协作者和参与者。

2、加强全体科组集体备课，提高课堂教学质量。

课堂教学中注重：教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标明确，让学生体验“过程与方法”，全体教师充分挖掘教材中的教育因素，渗透“情感态度与价值观”的教育。让学生有自主学习的时间，有独立思考的能力；学生参与探究性学习的过程，在回答问题、讨论、表演、等学习过程中，能主动提出问题，并有独到的见解；生生之间、师生之间交互活动充分，合作学习有实效。全体教师认真上好每一节课，力求做到：①明确课堂教学目标是上好可的前提；②教师在课堂上的激情是上好一堂课的灵魂；（包括教师的全神贯注，全身心投入，一丝不苟和主体意识）③善于设置和提出问题是上好课的关键；④点评是强化 正确认知的有效途径；⑤拓展是创新教学的具体体现之一；⑥合理的使用现代化教育技术是上好一节课的条件。

3、切实利用课堂教学，夯实基础知识。

在课堂上全体教师力求做到细讲、精练，培养学生主动学习，积极思考的学习方法。全体教师：①积极运用现代教育技术，比较熟练地制作各种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。②教学方式和学习方式不断优化，教师构建启发式教学方式；教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。③教师课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；教师能根据教学反馈信息，及时调整教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。④教师教学思路清晰，面向全体学生，因材施教；学生在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价，并不断调控自己的学习。⑤教师为

学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指导；培养学生的学习习惯和自学能力；

培养学生学习地理、认识地理、探究地理的能力。⑥教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一；教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感；

教学环境良好，师生关系和谐，合理安排作业。

4、教学中关注各年级学生的特点。

高一年级：注重了学生地理学习兴趣的培养，注重基础知识的教学，以课本为基础，完成了课本知识的教学和课程研究，特别注重课堂40分中的教学效率，探索良好的教学

方法，面向全体，能尽快引导学生进入角色。高二年级注重面向全体和中等学生的培养，扩大优生面，文科学生重点夯实基础，紧扣高考，培养学生的高考意识，理科学生以课

本基础为主，抓好课本基础知识的教学，把课本知识与现实问题相结合。高三年级老师

时时把握高考的动向，时时关注高考信息，注重培养学生的地理能力，教会学生的解题

方法、解题技巧，教会学生从多角度分析问题，提高学生综合分析问题的能力。

5、充分利用第二课堂空间，强化学生地理思维。

丰富第二课堂内容，增设气象观测仪器，本学期末向学校提交了增设相关观测仪器的报告来深化地面气象观测活动，加强与教材的结合。

继续利用乡土地理教育资源，开发乡土地理课程资源，搞好教学改革。面向社会实

践，组织学生走出课堂，课外活动有声有色。活动有计划、有内容、有措施、有总结（组

织了①气象观测活动；②利用学校地理园讲解地理问题；③组织学生到斜西山了解植被、地理环境等状况，对沙田的自然环境进行考察活动）。把课堂与实践相结合，把书本知识

与现实相结合，增强学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。让学生了解周围社会环境及

工农业发展与环境的关系，培养学生爱国主义精神，树立保护环境的意识，培养了学生

爱护环境的良好习惯。

6、注重教学改革，做好教学常规工作。

把课堂——现实、书本——实践紧密的结合在一起培养学生的创新能力，培养学生

综合分析问题的能力。全体教师按照教学常规的要求，做好了备课、授课、作业批改、检查讲评、巩固知识等各个环节，实施分层教学。全组教师在教学过程中能面向全体学

生，抓好基础，完成学校规定的各项教学指标。

7、不断地学习、不断的充电，提高专业水平，提高教学水平。

每个教师都能积极参加学校、科组组织的多层次、多形式的教研活动，本学期地理

科组教师分别到常平中学、道窖中学、玉兰中学、佛山三水中学参加省市级地理教研活

动10人次。张红华老师获得广东省特级教师称号。张红华、邵海波、徐细龙三位老师撰

写的论文《充分利用社区资源开发校本教材的反思》发表在《中学地理教学参考》上；

李春晓、刘海燕老师撰写的论文《利用乡土资源充实地理教学》获东莞市教研论文三

等奖。盛春燕、刘海燕老师的版图比赛顺利晋级决赛。全校青年教师基本功比赛中获得

全校三等奖。

8、徐细龙老师负责的地理科组网页工作获校内评比一等奖；第二课堂活动、培养年

青教师工作按学校的计划顺利进行，其中积极发挥了特级教师的帮带作用。

9、本学期进行14次科组教研活动；每位教师听课10节以上、讲公开课一节；全科

组教师积极参与集体备课4次，两人或两人以上课前讨论10多次。高三年级李春晓、徐

细龙老师基本按照课前讨论、课后总结的基本模式。

2011年1月4日

2010——2011学年度地理科组环保工作总结

环境问题不仅是我国社会主义现代化建设中需要很好解决的问题，也是世界各国共

同关心的问题。保护环境是每个中学生应尽的义务，为了使学生养成尊重自然、关心环

境的质量的良好习惯。使学生逐步形成——全球意识、“尊重自然、人要与自然和谐共处”的意识、“人口道德”意识、“环境道德”意识、“资源道德”意识。因此对中学生进行有

关环境科学和环境保护的基本知识的教育和基本技能的培养势在必行。这样既可加强中

学生保护环境的责任感和迫切感，又可提高中学生认识和分析环境质量的综合能力。针

对学校开展的环境保护意识教育，地理科组本学期做了以下工作：

1、在课堂教学中时时注重、充分渗透环境保护知识的教育，结合教材，注重对环境

知识的拓展与分析、讲解，使学生既学会环境保护方面的专业知识，又增强环境保护的意识。我们还教育学生无论是在校、在家、在社会、在任何地方，都要热爱大自然，热

爱环境，形成保护环境的优良品德和习惯。

2、组织学生进行校外参观、调查活动，具体地记录和总结活动的内容，了解沙田环

境的现状。如：利用沙田红树林乡土地理实践基地、学校地理园及周边社区资源，开展

第二课堂活动（组织了①气象观测活动；②利用学校地理园讲解环境问题、地理问题；

③组织学生到斜西山了解植被、地理环境等状况。）布置学生利用星期六到环境中去学习，了解社区周围的工厂的废气、废水、废渣排放情况；了解自己居住地周围的环境状况；

在课堂上进行分析、评议、讲解；利用社区资源让学生了解身边的环境知识，了解身边的环境状况，找出解决环境问题的办法，同时提高学生学习地理知识的浓厚兴趣。

3、培养学生热爱自然，热爱家乡，从我做起的责任感（对沙田的自然环境、社会环

境进行了参观和考察活动；参加了沙田镇组织的保护环境，清洁卫生大扫除活动）。真正

让学生理解保护环境是我们每个中学生应尽的义务，提高学生环境意识。积极参与沙田

镇创建国家级卫生城市的活动，从而养成学生良好的卫生习惯和保护环境的责任。

4、继续回收矿泉水瓶、废旧电池；做好学校地理园的气象观测活动，每天向全校师

生公布当天简单的气象信息；坚持做好学校校园、课室、宿舍等地的环境卫生。

总之，为了学校环境的美化和洁净、为了全体学生环境保护意识的不断加强和提高，地理科组全体教师一直在努力的工作，为学校环保教育上新的台阶贡献自己的一份力量。

2011年1月6日沙田中学地理科组

第二篇：中学学访总结

中学学访总结

在全校师生的共同努力下，学生的行为习惯逐步规范，学习态度进一步端正，精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然。各位班主任在这其中，做了大量、细致而又卓有成效的工作。

面对新的局面，新的形势。如何进一步提升我校的办学实力，已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题，为此我们踏上了XXX中学学访之行。

通过学访各位班主任颇有感触，并形成了书面感想。阅读后，综合起来，我们有这样几点共识：

一、我们教育学生最朴素的目标是：“让学生有端正的学习态度，良好的行为和学习习惯，良好的学习成绩”。

二、班主任角色的转变：由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。

三、班级发展方向：“带班带方向，治班治文化”。着力于班级文化建设，逐步形成优良的班风和学风。

四、班级文化的内容：

（一）、布置文化型教室——物质文化

、整洁是文明的第一标志，教室环境净化。

2、由班主任和学生共同构思、设计、布置教室，突出文化氛围和育人功能，让墙壁会说话。

（二）、推进班级自主管理-----制度文化

、制定班规。

2、建设一支精明强干的班干部队伍，明确他们的职责。

3、成立班级自治小组，制定自主管理制度。

4、开展各项评比活动。

（三）、树立良好班风-----精神文化

、师生共同制定班训，班级口号。

2、注重提炼班级精神。

3、形成良好的班风、学风。

五、班级文化建设过程中应注意的问题、在日常工作中注重细节，及时记录，整理整合，使工作落实到实处。

2、重在坚持

教师要有规划，方案细致，执行过程有条不紊，每个步骤都脚踏实地，逐一落实，坚持不懈。

3、尊重学生，充分发挥学生的聪明才智。

4、开展形式多样的班级活动，寓教于活动之中，增强班级的凝聚力。

5、具有创新精神。管理的过程就是创新的过程，我们面对的是青少年学生，身处于变革的时代，更要满足社会不断进步的需求，我们需要具有促进学生健康成长的创新精神。

XX、10、22

第三篇：中学学农活动总结

学农生活是军政生活的延续，教官在第一天的入营仪式上就向我们提出了要求，希望我么你拥有团结的集体意识，严明的纪律性等，以此来锻炼我们的意志，通过磨砺自身来取得一定的成长。

在第一天的队列训练中，同学们似乎还未完全适应新环境，显得有些懒散和懈怠，态度上也可能抱着得过且过的念头，并不特别重视。但是在第二天的学农生活中，同学们却有了明显的改变。拔草时，即使土地再脏，对手也不曾停下；即使汗水沿脸颊滑下，也未曾停止前行；即使尘土沾上衣服，也只是轻轻拍拭，继续进行农作。

通过每个人的努力，一垄地很快就被清扫干净，而每个人的态度也有了明显的转变，开始认真对待每一次任务。这之后的耕作虽然也很艰辛，但是大家脸上洋溢着的笑容透露出的确实从农作中获得的快乐以及磨砺自身后取得的成就感。

而最受人期待的学农晚会于昨晚拉下了帷幕，每个班级都将自己最精心准备的表演展现在舞台上，同时也为我们的学农生活划上了最完满的句号。在那个舞台上，挥洒下的不仅是汗水，更是我们的青春，这些都会成为我们最珍贵的回忆。

最后，我想代表所有同学向老师们表示感谢，是他们这几天默默支持我们组织了这次晚会，也要感谢前进远卓教育培训中心提供了这样一个平台。当然，我们更要把掌声献给我们的每一位教官，这几天来是他们的辛勤付出使我们的活动能够顺利有序地进行，让我们的学农生活如此丰富多彩。

让我们将这里的一切铭记在心，将这里的所学运用到实际生活中，让学农的意义不止于此，真正超越自我。

第四篇：定西市第一中学学校外住宿生管理制度

学 生 校 外 住 宿 管 理 办 法

定西市第一中学

定西市第一中学学生校外住宿管理办法

近年来，随着义务教育的顺利实施和学校布局调整的强力推进，高中在校人数迅速增加，特别是我校的学生人数更是达到了三千多人，使学校内部原本有限的住房更显紧张，相当一部分学生只有选择在校外租房寄宿。由于学生年龄小，生活自理和自我保护能力较弱，再加上学生校外租房分散和有些房东责任意识不到位，学校对这些校外寄宿学生的管理，将会受到很大的制约和影响。因此，校外住宿生在安全、卫生、饮食、成长环境等方面存在着众多安全隐患，为了维护学校正常教学、生活秩序，维护学生正当权益，加强校外住宿学生的管理，根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定《定西市第一中学校学生外住宿管理办法》如下：

一、加强组织领导

将校外住宿生管理工作纳入重要议事日程，学校要从创建“平安学校”、“和谐校园”和维护社会稳定大局的高度，增强责任感和紧迫感，把校外住宿生的管理工作作为本部门和学校教育管理的重要组成部分。

二、外宿学生的申请办法

学校原则上不允许学生外宿，如有特殊情况可以申请。

（一）有下列情况之一的学生，可以考虑申请外宿：

1、有心理问题无法与他人共宿的学生；

2、家住安定城区的学生；

3、有特殊疾病无法在校内住宿的学生。

（二）有下列情况之一的学生，不得申请外宿：

1、上一学年曾受到学校纪律处分的学生；

2、被学校认定为贫困生资格的学生；

3、未经批准外宿的或前一学年经批准外宿但表现不良的学生。

（三）申请程序：

1、申请外宿的学生须在每学年结束前两周向学校提出书面申请。

2、学生将申请表格带给家长，由家长签署意见后再返回学校，并由班主任签署意见。

3、根据家长意见，学生寻找房源，与房东签订租房协议书；到辖区内派出所登记备案。

4、学生与学校签订外宿承诺书。

5、学校汇总外宿名单，报学校保卫处备案。

6、一次申请有效期为一学年，下学年需继续外宿的，必须重新提出书面申请。

三、采取多种措施，强化校外住宿生的管理工作

（一）学生校外寄宿采取家长首肯制

近几年来，部分学生脱离家长和学校，自主选择寄宿地方。结果部分学生脱离了学校和家长的监控，给学生的成长带来了不良的影响，也给学校和家长对学生的管理带来很大的压力。家长首肯制是开学初，对校内无法寄宿的学生，必须由家长亲自带子女到寄宿地方察看，对学生管理，食宿条件,是否安全等方面觉

得放心后方让学生寄宿。

（二）各年级各班要建立外宿学生的基本档案，定期检查、走访，及时记录外宿学生的表现情况。

（三）外宿学生归班主任直接管理。各班治保委员要定期向班主任汇报外宿学生的情况。

（四）学生外宿期间在校外的行为及财产安全等责任自负。

（五）外宿学生如违反外宿管理的有关规定，必须立即回校住宿（住宿由学校统一安排），并按照学校相关管理规定进行处理。

四、不断加大对学生的安全教育和法制教育力度

要采取多种形式广泛开展安全与法制教育，培养学生遵纪守法的良好行为。学校通过新生入学教育、安全知识讲座等形式，充分利用广播电视、宣传橱窗、板报等载体，将学生住宿安全和交通安全问题作为重要内容进行广泛深入的宣传教育。在节假日和重大活动期间，必须提出有针对性的安全要求。

五、各项职责

1、学校职责

学校安排一名领导具体负责校外住宿生管理工作，建立健全全校校外住宿生档案，积极主动与相关部门、班主任协调，与当地派出所、学生家长签订安全责任书，教育学生在校外食宿期间必须遵守国家法律法规和校规校纪，严格按照学校作息时间学习和活动，注意安全。定期对校外住宿生的食宿场所进行检查，发

现安全隐患及时整改，问题严重的协调相关部门依法采取行政措施，确保校外住宿生的身心健康和生命财产安全。

2、班主任职责

班主任要建立校外住宿生档案，对住房情况、户主姓名、位置、门牌号、就餐以及联系电话等方面的情况做到全面了解，注意与学生住户做好沟通工作，督促其对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责。建立有效联系，并象家访走途生一样进行专访，发现问题及时通知学生家长，及时处理，及时汇报。班主任要组织与房东、家长共同签订《校外住宿生安全责任书》一式4份，班主任、房东、家长各持一份，一份交学校保卫处备查，以落实责任。

3、住户职责

学生住户要切实树立对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责的高度责任感，主动到当地公安部门为住宿学生办理登记手续。

六、丰富课余活动，养成良好行为习惯。

学校除了制度管理，还充分开展各种丰富多彩的校园文化活动，从思想上教育学生养成良好的品德习惯，避免学生学校、宿舍、家庭“三点一线”单纯路线造成的枯燥生活，树立行为约束意识，培养其规则意识和上进精神。同时，学校还定期或不定期地利用班团队会，对学生独立生活能力、良好人格心理培养、青

春期心理卫生等方面加以教育培养。另外，学校设立“心里咨询室”对留守儿童从思想上提供援助。

七、本规定由定西市第一中学保卫处负责解释。

八、本规定自下发之日起实施。

附件：定西市第一中学校外住宿协议书

二○○四年六月五日

第五篇：中四班第一学期班级总结

中四班班级工作总结

时光总是在忙碌中偷偷溜走，不知不觉一学期过去了，回顾这一学期的点点滴滴，与孩子们一起生活、游戏，真令人难忘。看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到了欣慰，我们付出了辛勤的汗水，我们收获的是孩子们成长与进步。现在将这一学期的班级工作总结如下：

一、班级概况

我们班有幼儿40人，男孩22人，女孩18人。新生2人。经过了一学期和幼儿相处，基本了解了幼儿的性格特征，通过幼儿园的学习生活，孩子们的整体素质有了较大提高，许多孩子对新奇的事物充满了探索的欲望，他们的语言交往能力得到发展而且进步很大，逻辑思维能力得到提高，有一定的专注力，独立思考能力并具有一定的创造力。相比之下幼儿对美的追求也表现的比小班的时候强烈，具有初步的感受美、欣赏美的愿望和能力，而且还有了一定的自我保护意识。

在这一学期虽然我们班在不断的更换老师，但不管是谁来到我们中四班，我们都能彼此能相互协作，精心备课，认真准备每一次的活动，并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

二、常规方面

幼儿良好的常规是从幼儿身边的每件小事做起，从日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。为了有个好的班级常规，我们从一些简单的生活小事做起：在生活常规上我们引导幼儿“自己的事情自己做”，晨间来园早锻炼后站队依次进教室、自己放口杯、练习用筷子吃饭、做到安静进餐不挑食不偏食，午睡时让幼儿学会穿、脱衣，遇到困难时可向老师寻求帮助等等。在学习常规上我们培养孩子养成上课举手发言的好习惯，在教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，对表现好的孩子进行鼓励，一学期下来我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。我们中四班的孩子们自理能力和班级常规都得到了较好的成绩：上课的时候基本能按要求的来学习，每个孩子基本上都能自己穿衣服了，个别幼儿如陈云彻、舒奕朗稍稍帮助他们识别一下衣服的正反他们也能完成自己穿衣服的过程了，孩子们从劳动中感受到快乐同时也得到了锻炼。三、教学方面

在开学初，我们结合《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的年龄特点和身心发展的规律围绕健康、社会、科学、语言、艺术五大领域设计了《我爱老师》、《美丽的祖国》、《丰收的季节》和《美丽远安》的主题活动，我们采用灵活多变的教学方法，将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,认真备好每一节课，并用游戏的形式开展活动，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动幼儿的积极性，加强互动交流，以幼儿为主体，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，在通过各个区域，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。如：张炅乐，他是个聪明、散漫、好动的孩子，刚开始的时候总是坐不住，经常桌子下面、桌子的走廊之间都是能见到他的身影。慢慢的我们发现这孩子的思维特别的敏捷、知识面也很广，我们就利用他想回答问题时的心情，先要求他坐好然后才会请他来回答等办法着手，努力改掉他的不良习惯。在我们坚持不懈的努力下，现在在活动中规矩多了，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天的进步，我们心里也是异常欣慰。

四、卫生、保育方面：

卫生、保育工作是孩子们开展一切活动的前提，我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化，加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。为了减少常见病、多发病的发生，我们每天都能坚持按要求对桌面、地面、口杯架、毛巾、玩具柜等进行消毒，按时对教室、寝室进行空气消毒，保证孩子的饮用水一直是温热水，为抵抗力较差的幼儿及时给他们增减衣物，流汗后及时擦汗、隔汗，督促他们多饮水，坚持带领幼儿到户外积极参加体育锻炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动、告知幼儿少到人群密集的场所、加强对幼儿勤洗澡、勤剪指甲、饭前便后要洗手，多饮水等卫生习惯的引导。经过一学期的努力，我们班的幼儿大都健康快乐，出勤率稳定。

五、安全方面：

安全工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，我们班几位老师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我们对班上的幼儿和家长进行入园和离园安全教育指导，在日常户外活动时对幼儿进行安全教育，并找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。在这学期还进行了消防演习，增强幼儿的消防意识。

六、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，还利用朵儿网、QQ群等方式，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。我们平时还重视收集幼儿每个活动的精彩瞬间，然后上传到朵儿网或者QQ群，让家长了解我们的活动，让他们看到孩子在幼儿园的快乐生活。平时我们还虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，及时拉近我们与家长之间的距离。在幼儿园组织的大型亲子活动中、在我园开展的家园护卫队、陪餐、教学观摩活动中家长们都能积极准时的参加，在家长们的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展，并且我们老师辛勤的付出也得到了家长的肯定与表扬。

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，下学期我们应该在这些方面多加引导和注意。如：在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识；为孩子们提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力；中班的幼儿自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。在今后的工作中，我们将会更努力更有计划的安排工作，以崭新的面貌接受新的挑战。

中四班 2017年1月