体育模块教学介绍

第一篇：体育模块教学介绍

体育模块教学介绍

在体育教学中，我校贯彻了新课程标准关于“健康第一”的指导思想，不断的贯彻推进体育与健康课教学改革，寻找和完善符合学生生理、心理及个体差异的课堂教学模式。强调因人而异, 有针对性地组织学生进行一系列的教学活动，实施模块教学。让学生自主选择自己喜欢的模块进行教学，使我们的教学变得更加灵活、开放、更富有弹性，而且还能适应不同学生的体能特点与兴趣爱好，突出了学生的主体地位，改变了过去教师教什么学生学什么的现状，学生在教学过程中有了自主权。提高了学生的体育热情，调动了学生学习的积极性。有效增进了学生的身体健康，消除了由于运动水平、身体特征的差异给学生造成的心理压力,使学生各尽所能, 培养学生终身体育能力，激发学生运动兴趣，提高课堂教学的人性化，为实现自己的锻炼目标而努力。同时解决学生在教学上“吃不饱”和“吃不了”之间的矛盾,对因材施教的教学原则进一步深化和贯彻。而且不同的模块中的学生都来自不同的班级，扩大了学生之间的交流范围，促进了他们之间的交流。在模块学习中，经常要进行团队的配合，团队的练习，以及比赛中的团结合作和竞争等，这样就在模块学习中培养了学生的团结合作意识和自强竞争意识。

第二篇：体育室管理员介绍

体育室管理员介绍

管理员 王曙光

学 历 本科

电 话：***

格 言：运动是一切生命的源泉。

第三篇：三年级体育教案介绍

第1课

课题

1、多种方法投准；

2、“采桃”比赛。

年级 三年级 教学目标

认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷的重要性；

技能目标：1）通过想象、模仿采用6种以上方法的投掷动作进行投准练习；

2）独创、模仿三种以上的移垫动作进行练习；

3）发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；

情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣。

教学重点和难点 发展学生的四肢以及腰腹背肌力量

课时

教学设计

一、教师导入“猴子运动会”

二、运动员入场（配音乐）

一、步骤： 1）教师导入

2）教师示范、提示

一、步骤：

1）学生观察理解

2）学生想象模仿猴子走、跳、爬等动作并表现

三、搬运桃子比赛

1）用手传 2）用脚传

一、步骤：

1）教师讲解、示范

2）教师巡视评价、鼓励有创意的传递方式；

二、教育：遵守比赛规则、步骤：

1）学生观察思考 2）学生比赛

二、要求：逐个传递

四、击倒垫子

一、步骤： 1）教师示范

2）教师巡视、辅导 3）提问：如何击倒垫子 4）教师评价

一、步骤：

1）学生观察思考 2）学生原地击倒练习3）学生思考，回答问题 4）学生击倒垫子比赛。

一、多种方式投准 难点：方式多样

一、步骤：

1）教师示范，提出要求 2）教师口令指挥 3）讲述摆放垫子要求 4）教师提示

5）教师指挥、观察 6）教师评价、发奖

二、教育：

1）勤于思考、敢于尝试 2）互相谦让

一、步骤：

1）学生观察理解 2）学生集体练习3）小组配合摆放垫子 4）学生示范 5）学生集体练习6）学生表现

二、要求：1）充分发挥自己的想象力并大胆尝试

2）尽可能爬行去捡球

二、“打果子”比赛 重点：屈臂挥过肩

方法：两脚前后站，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投手。

一、步骤： 1）教师讲解 2）教师巡视

3）教师提示写在球上的方法 4）教师评价、发奖

二、安全教育

一、步骤：

1）学生将垫子放回原处 2）学生练习打果子

3）学生小组讨论并选出一名同学示范 4）学生比赛、领奖

三、“采桃子”比赛

规则：每人一张小垫子，双脚不落地，向前移动。

一、步骤：

1）教师讲解规则、要求 2）教师观察、鼓励 3）教师评价

4）提示用最快的移动方法

二、教育：竞争意识

一、步骤：

1）学生理解、思考 2）学生尝试练习3）学生示范 4）学生比赛

二、要求：发挥想象，大胆尝试

一、发奖

一、步骤：

1）教师提示评价方法 2）激发求知欲、创造性 3）教师示范

二、教育：热爱学习

一、步骤：

1）学生自评、领奖

2）学生吃“桃子”并观察（内核的教学内容）

二、“小猴洗澡”（配音乐）

三、布置收回器材

四、师生再见

一、教师示范提示学生随音乐模仿猴子的动作放松

二、卫生保健教育

一、步骤：

学生集体模仿“小猴洗澡”放松

二、要求：尽量放松

第2课

课题

1、两头翘；

2、仰卧起坐传递球；

3、投掷。

年级 三年级

教学目标

1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；

2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学 生腰背腹 弹性和力量；

B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒 球技术，提高学生投掷能力：

3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱 国主义精神：

B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促 进学生身心的健康发展。

教学重点和难点 本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机；

本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性

教学设计

1、常规教学 教法：

1）学生跑进场地，师生问好；

2）队列练习，配以《运动员进行曲》 要求：精神饱满，节拍准确。

2、模仿练习

3、自编游戏“大鲨鱼” 教法：

1）教师讲解、示范“摇橹”动作；

2）学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作； 3）学生跟随教师模仿渔船出海动作； 4）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作； 5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿； 6）教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。要求：模仿逼真，反应灵敏。

1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。教法：

1）教师示范，学生尝试性练习；

2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物； 3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作； 4）学生独立完成，小组自评；

5）优生表演，相互对比，集体研讨； 6）分组比赛。

要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。

2、仰卧起坐传递轻物 教法：

1）教师讲解、示范； 2）学生在教师统一口令下练习；

3）每组连续做十次，比哪一组先完成；

要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接

3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进行投掷过关和投准目标练习。教法：

1）教师讲解示范正面或侧向投掷； 2）在统一口令下练习；

3）带着问题，进行投球过关游戏；

4）面对汽球进行投准比赛，并结合生活实践进行创造性练习； 5）教师巡视指导； 6）教学情况反馈。

要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。

4、中国奥运金牌榜：

分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应，看哪一组又快又正确 教法：

1）教师提示，并示范；

2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回； 3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回； 要求：奔跑迅速，对应正确。

1、小地毯拼字游戏：

2、自编舞蹈《歌声与微笑》

3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。教法：

1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快； 2）教师巡视指导；

3）在音乐的伴奏下，教师带领学生进行舞蹈。要求：1）拼字游戏时，动作迅速。

2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。

第3课

课题

1、前滚翻；

2、投掷：轻物投准

年级 三年级

单元 第一单元

教学目标

1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

教学重点和难点 重点：前后滚动 难点：团身紧

教学设计

一、常规

二、创设情景：

1）游动物园：模仿动物（走、跳、跑、滚动等）2）模仿动物游戏：

1、整队

2、配乐进场成双圆形队形

3、师生共习动物走等

4、师生共习动物游戏

1、由四列横队成双圆形队形

2、双圆形

一、前滚翻

双圆形队形（为学生提供创新空间和时间）动作要领儿歌： 两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心。保护与帮助：

单跪垫旁，一手扶背，一手托殿。思想教育儿歌： 两人一组齐练习，互相帮助增友谊，运动安全请注意，为国锻炼从我起。

二、课中舞： 《小白船》

三、多种方法投准： 1）侧身投：

面对投准物

两脚要站稳 瞄准向前投

看谁办法多 2）正面抛投：

3）各种方法（自创）投准 4）评价：如何才能投得准？ 谁投的方法又多双准？

一、前后滚动：

双圆形队形

1、复习； 2、2人一组自练；

3、“你做我学，我做你评价”。

二、前滚翻

1）教师讲解动作要领，并示范“一蹲二低三团身” 2）学生初步尝试，对比评价，纠正错误。3）学生边练习边念儿歌（统一练习）4）思想教育和运动保健教育

5）配乐自由练习，注意保护与帮助 6）短评

三《小白船》课中舞 师生同习

四、投掷：

1）示范、讲解启发学生思考 2）分组练习

3）发展个性，改变条件练习4）激励评价，自选练习放松舞蹈

1、师生配乐练习

2、教师小结

3、收回器材

第4课

课题

1、原地摆臂

2、游戏：接力跑

年级 三年级

教学目标

1、通过本节课的学习使90%以上的学生能正确判断跑的正确摆臂动作和错误动作；

2、通过练习使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到发展；

3、使学生在创造性情境教学活动中能正确认识《龟兔赛跑》的新寓意，培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；

4、通过启发、对比等手段，发展学生形象思维能力和培养创造能力。

教学重点和难点 正确区别跑的原地摆臂动作的正误；摆臂时保持前臂与上臂合理的夹角，前后摆动。

跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。教学设计

1、老师问，学生答。

2、师生问好；

3、情景导入

教师到位，问：小朋友们，准备好了吗？

用回顾《龟兔赛跑》故事，结合提问，引入课题情境。激发学生创编故事的兴趣 学生答：朱教师，准备好了，我们来啦！稍息，静听，积极想象。

1、热身跑：

模仿雏鹰飞向森林。

2、落位

3、动物模仿操： 1）蜜蜂操 2）小鸭操 3）小猫操 4）孔雀操 5）青蛙操 6）小兔操

1、教师领跑

2、指挥学生落位

3、教师导入大森林场景，带领“小兔子”们模仿森林小动物欢快嬉戏。1)、跟老师“飞”

2)、按要求找“窝”，并自由示意。

认真听、认真看，仔细地、高兴地模仿。

4、龟兔学本领 1）复习原地摆技术 技术要领口诀：

双手握成空心拳，双臂屈肘前后摆，一二一二我最棒！2）中速跑练习：

与原地摆臂练习穿插进行

1、教师示范，讲解，指出常见错误；

2、指导学生进行练习；

3、观察学生练习情况；

4、与个别学生“比赛”，让学生；评价；

在带领跑中观察学生跑过程中摆臂动作的正确性和协调性。

1、仔细观察、认真听讲，熟记口诀；

2、认真模仿；

3、集体练习：

4、分组练习互相纠错、鼓励、评价； 在老师的带领下穿越小树林。

5、龟兔接力赛 1）迎面直线接力

规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出。2）迎面曲线接力

规则：在跑过程中绕过小树，其余同上。3）原地摆臂纠错练习； 4）取物迎面接力赛

方法：各组每个人按顺序依次跑到前方“小树”下取一块拼图板，比团队速度

1、迅速调整队伍

2、教师示范、讲解练习方法及要求；

3、教师做观察、裁判工作；

4、每一次竞赛后作简单评价；

5、在每次接力间隙，针对比赛中跑的摆臂出现的错误动作，组织进行纠正练习和巩固强化练习。

1、听老师指挥进行队列调动；

2、仔细看、听；

3、按要求进行比赛，同时积极为本队同伴加油。

4、分成龟兔两组进行竞赛； 巩固、纠正跑的摆臂动作。

学生按要求进行比赛，直到每个学生取一块拼图板。

1、拼图揭题：

方法：四组学生围在小树周围，将手中的拼图板拼出完整的图画。

2、小结：情境发展情况归纳、技能学习情况小结。

放松游戏：“可爱的小白兔”。

教师对个别拼图慢的小组进行指导。

教师引导学生观察拼图结果，找出正确技术动作。同时，根据拼出的“龟兔赛跑”，归纳故事情境。

教师带领学生进行放松游戏，不断观察学生创造性造型。共同协作，快速拼图。

仔细观察，判断正误。在教师的引导下，归纳故事情境的发展过程。

学生在“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。的儿歌声中，摆出各种自编的天真烂漫的造型。在儿歌声中退场前滚翻交叉转体180 障碍赛跑

第5课

年级 三年级

教学目标

1、初步学会前滚翻转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则

2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力

3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识 教学重点和难点

1、初步学会前滚翻转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则

2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力

3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识

教学设计 课堂展望

师生问好问好

教师语言启发，鼓励学生

一、玩玩乐乐

1、小游戏

小组合作学习

语言激励

教师语言提示

2、跟我学

自锻练习

导向性指导

学生模仿练习

师生共同练习

学生相互模仿

二、前滚翻交叉转体180

1、连续前滚翻

小组合作学习

教师提示

教师语言提示

自主思考练习

导向性指导

教师语言鼓励

师生共同参与

学生互评激励

2、前滚翻交叉转体180 学生寻找答案

问题探讨：

学生示范

教师引出问题

学生自述观点

引导学生探究练习

教师启发交谈 学生选择方法

问题探讨信息收集

学生相互启发 学生观察辩谈区别

师生演示

师生共同探讨 学生自锻

教师巡视个别辅导

教师个别辅导

教师小组辅导

教师集体辅导

3、星星擂台赛

学生沟通

教师提示评价方法

学生相互观赏

自我展示

组织星星擂台赛

共同参与点评

组内互评

推荐擂主

反馈评价

四、游戏：障碍赛跑

学生分组设计场地

教师宣布规则、方法

共同参与策化

开展比赛

教师点评

五、跟我学放松

师生共同练习

教师语言引导

师生肢体表现

六、课堂评述

学生自评

教师语言引导

学生互评

师生共同回忆

师生互评

学生自我回顾

第6课

课题 跳爬

年级 三年级

教学目标

1、乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我

2、在体育活动中与他人合作完成体育任务，并能体验到成功的乐趣

教学重点和难点

1、合作探究

2、体验快乐体育的乐趣

课程资源的开发 和利用

课时

教学设计 出示情境 课堂常规

教师拌演“黑猫警长”出示情境，一群搬仓鼠在破坏森林粮仓，我们要消灭它们，激发学生的兴趣，完成任务

要求：学生精神饱满，有自信

由“白鸽探长”整队

学生扮演“小猫”自报名字 明确学习内容 找老鼠

做准备：韵律搏击操

队列练习，蛇形走——找老鼠

讲解搏击操的动作要领，并带领学生一起做 师带领学生进行蛇行走，走成圆形

学生按音乐节怕练习，具有活力 学生按音乐做猫的律动，走成圆形 抓老鼠

小游戏——快快跳起 老鼠跳到灯台上：小游戏——跑几步摸一定高度

老鼠又逃到小矮墙后：跳跃——屈腿跳过30—40高度

师操纵老鼠，要求学生冷静快速跳起，师引导学生怎样才能跳的高

组织学生分五组互帮互助

组织学生组内、组间比赛

教师指导帮助学生拼墙的方法

师引导学生怎样才能跳的高又远

组织学生分五小组互帮互助

组织学生组内、组间比赛 最后战斗

老鼠逃到鼠洞了

练习：爬行游戏——钻鼠洞捉老鼠（爬行通过低障碍）师引导学生用各种方法进行爬行的方法 师指导学生爬过低障碍物的动作要领 教师讲解游戏的方法、组织学生进行游戏 师给予学生鼓励

第7课

课题 球类游戏

年级 三年级

教学目标

1、初步学会排球正面双手垫球的基本动作

2、发展学生的各项身体素质和协调性

3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质

教学重点和难点

1、初步学会排球正面双手垫球的基本动作

2、发展学生的各项身体素质和协调性

3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质

教学设计 调动情绪激发兴趣阶段

1、课堂常规

2、球操

1、宣布本课学习内容和要求

2、带领学生做球操

3、激发兴趣，调动积极性

1、随音乐练习

2、精神饱满、思想集中、认真练习合作探究掌握技能阶段

1、教师提问

2、教师组织、讨论总结

3、示范、讲解

4、集体指导、个别纠正

5、激发学生思维能力

6、观察、练习、及时纠正

1、学生认真思考问题

2、自主练习

3、分组探究学习

4、讨论小结

5、观察、示范

6、分组学习

7、相互学习、鼓励 激活思维拓展能力

1、气排球游戏

2、耐特球比赛

1、教师示范及要求

2、教师讲解方法规则

3、教师观察、鼓励、引导

1、学生理解和思考

2、学生练习体验游戏方法、规则

3、比赛

要求：动作较规范、能相互帮助 稳定情绪恢复身心阶段 放松小结

提示放松要求后，放音乐带领学生想象模仿练习按要求在教师带领下，随音乐想象模仿练习要求：动作协调、富有节奏感

第8课

课题 玩跳绳

年级 三年级

单元 第一单元

教学目标

在体育活动中培养学生的合作精神与协调能力

教学重点和难点 重点：学生的合作精神 难点：学生的协调能力

教学过程：

一、营造活泼的学习气氛，揭示本课的教学内容

1、师生问好

2、教师宣布本课学习内容

二、学生自由组合，形成小组教学框架

1、全班分成若干个小组，选拔小组长

2、以小组为单位排列队形

三、学生利用短绳自主选择游戏

1、教师宣布游戏规则：游戏可分为个人和集体两种

2、小组内进行选拔，准备参加全班展示

四、小组推选代表在全班展示，师生评价

1、游戏展示，学生认真观察

2、学生对游戏进行评价，说说自己最喜欢的游戏

五、单人跳绳

1、学生示范单人跳绳

2、学生归纳单人跳绳的要领

3、各小组选拔代表参加“跳绳小能手”比赛

六、举行“跳绳小能手”比赛，评选能手

1、教师宣布比赛规则

2、公布比赛结果，评选“跳绳小能手”

七、练习三人配合跳，小组推选三人参加“最佳配合奖’”的比赛

1、学生讨论还有哪些跳绳形式

2、各小组练习三人配合跳

八、举行“最佳配合奖”比赛，师生评价

九、学生自主活动

第9课

课题 投掷：持轻物掷远 游戏：换物接力赛

年级 三年级

教学目标

1、乐于参与各种体育游戏，并努力展示自我

2、在游戏中，能积极思维，与同伴合作探究，共同完成学习任务

3、培养学生团结拼搏，积极进取精神

教学重点和难点

1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力

2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感

3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣

教学设计

一、游戏：钻山洞

1、讲解游戏方法与规则

轻松愉快

2、听音乐师生共同游戏

二、投掷：持轻物掷远

1、猜拳取物

2、制作器材

3、分组学习持一种器械掷远

4、分组交流学习持其他器械掷远的方法

5、分组比赛：看谁投得远

1、学生自己动手制作投掷器械

2、请学生演示，引入投掷动作

3、结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导

4、分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导

5、进行持轻物比远比赛

小组合作学习

相互学习

相互帮助

三、游戏：换物接力赛

1、放物赛跑

2、换物赛跑

3、取物赛跑

1、讲解游戏方法、规则、并请一组同学示范

2、进行教学比赛

3、逐步增加游戏难度，继续进行比赛

相互协作

相互鼓励

共同努力

争取胜利

四、小结讲评

师生共同讲评

轻松自然

五、放松：小猪

听音乐师生共练

轻松愉快

第10课

课题 小篮球：看谁投得准

年级 三年级

教学目标

1、能在轻松活泼的气氛中做出投准动作

2、能运用所学的知识进行创新活动

教学重点和难点

1、能在轻松活泼的气氛中做出投准动作

2、能运用所学的知识进行创新活动

教学设计

一、课堂常规

宣布课的内容和要求，带领学生做篮球操

明确学习目的和任务，随音乐跟教师练习篮球操

二、小篮球：看谁投得准

1、进入情境：带领学生认识动物：狮子、看谁能把食物投进狮子的嘴里

2、探究学习：语言提示、启发，引出投准方法

3、自主学习：要求学生在练习过程中体会哪种投准方法最适合自己。通过启发引出“几种正确的投准方法”

1、明确学习目标，分组投准练习，做出各种投准动作，看谁投得准

2、分组讨论研究，找出投准的动作方法。在教师的启发下，练习各种投准动作

3、比一比，看谁投得准

1、知识技能评价：组织学生自评、互评，检验学习效果

2、比一比：看谁投得最准

三、游戏；炸雕堡

1、示范讲解游戏方法和要求

2、组织学生分组进行比赛游戏时注意安全

3、创新能力评价：组织学生互评

1、细听教师讲解游戏方法和要求

2、认真比赛，注意安全。喊一喊：“加油”增加夺取胜利的欲望

3、比一比：哪组炸得碉堡最多

4、评一评：哪组炸碉堡的方法最好

四、放松舞步“太极球”

1、提示放松要求后，带领学生做太极球练习

2、小结本课学习情况，各组收器材

1、按要求在教师带领下，随音乐做“太极球”动作，参与教师小结

2、按要求收器材

第11课

课题 有趣的保龄球 玩纸游戏

年级 三年级

教学目标

积极参与他人合作与体育活动，努力展示自我

教学重点和难点 培养学生的合作探究的精神 努力展示自我教学设计

一、情感萌动阶段

师生交流激发兴趣

自我介绍激发情感

与师情感交流，进入情境

韵律活动：海上迪斯科

展示图片，进行提示，带领学生在音乐伴奏下做部分动作

认真听讲，积极思考，按音乐节拍练习，能创造动作 游戏：找朋友

教师讲解、提示

学生听口令练习（创新能力

展示能力）

二、进入角色

1、有趣的保龄球

教法：讲解、演示、启发、鼓励、评价

学法：观察、展示、思考、自学、讨论

组织分组，提示要求，巡回指导，并不断鼓励，进行评价

按要求分组活动，相互间讨论、交流，并根据本组情况选择难易分步练习。小组自评（合作能力

展示能力）

2、玩纸游戏

教法：讲解、诱导、鼓励

学法：思考、自练、讨论、探究、展示

提出要求，介绍部分玩纸游戏，组织分组，巡回帮助，参与活动评价 按要求分组活动，并进行创造性游戏，在活动中能注意安全，积极展示自我，互相评价（创新能力

自锻能力）

三、恢复评价阶段

“木头人”游戏（歌谣：山上有个木头人，不许说话不许动。）讲解方法，提出要求，与生同玩。

按照方法，要求进行游戏。小结本课情况 学生参与小结

第四篇：学校体育经验介绍

郭道小学教学经验介绍

大家好！

我是沁源县郭道小学体育教师，现就我校目前的体育工作经验简要介绍一下。

一、学校基本情况

郭道小学现有22个教学班，在校学生867人，体育专职教师4人。我校体育工作以牢固树立“快乐体育”、“健康至上”为指导思想，推进体育课程的改革。保证学生每天一小时体育活动时间的同时，在乡村少年宫活动中也渗透很多体育类项目。以开展群体工作为重点，以提高学生整体的身体素质和健康水平为出发点，狠抓体育常规教学，面向全体，使学生身心得到全面发展，培养学生的体育运动能力和习惯，形成终身体育的意识。

二、学校常规体育工作

除了加强体育日常工作的管理以外，抓好“两课、两操”质量，也是我校严格管理的，认真上好体育课和健康教育课。

一、二年级每周不少于4节，三至五年级每周不少于3节体育课；每周各年级不少于一节健康教育课。坚持课间操、眼保健操（每天上午第二节课后）大课间的学校礼仪操和第二课堂活动，确保学生每天体育活动时间不少于一小时。

学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，我校不仅对上午的眼保健操和课间操动作质量进行常规的检查，下午的礼仪操也是我校体育教师亲自指导学生自己录制，改编而成，做到了全校师生100%熟记礼仪操中的内容。

三、学生体质健康测试

积极做好《学生体质健康标准》的测试与上报工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。我校每学年都会制定出详细的“学生体质健康标准”实施方案，积极发动、认真组织全体学生参与练习和测试，每一位体育教师都要切实做好“学生体质健康标准”的实施、测试、登记工作，我校在测试方面实行轮岗制，每一学年专门有一位体育教师负责统计上传工作，做到体育教师都能熟练操作体质健康上报系统，不专门指定某一位教师，以免造成上报工作的脱节。

四、体育教学方面

在体育教学方面我们也是积极参与教学改革，我们正在对基础的教学做一些改变。首先在教学的形式上，我们认为体育课不仅仅是在室外跑跑、跳跳，也应该注重头脑的武装，以往的体育教学都是在室外进行，除不可抗拒的意外天气情况；我们的改变就在于是否每一个学习内容都能分为两部分，第一部分将教学内容以课件或者微课的形式展示给学生，第二部分到室外进行练习，正所谓理论与实践相结合，也正好充分利用目前发达的信息技术和设备。其次就是在室外课的学习环节上的改变，以往的教学都是课堂上将学习内容灌输给孩子们，然后教师一做示范，学生自己练习。我们认为是否能将学习内容分为实践练习和游戏或竞赛巩固两方面？前一节课用来练习实践，后一节课就利用相关的游戏巩固所学的内容。因为说实话，一节课40分钟，学生又要学又要做，时间很紧张，学生学习技能要有足够的练习时间，毕竟学生的技能是练会的，不是教会的。举例：学习双手前掷实心球，前一节课就是学生做练习教师指导，下一节课就利用看谁掷的准的游戏来巩固学习内容；学习鸭子步，前一节课学生自己联系鸭子步的走法，下节课就是以游戏毛毛虫来巩固学习内容，也可以利用比赛的形式巩固所学内容等等。

这样不仅能使教学内容形成一个系统化的教学，给教师也带来了教学的方便，不至于每节课盲目的教学，抓起什么教什么。而且还能激发教师的游戏创编能力，因为每一个内容并没有相配套的游戏，必须要由教师根据所教授的内容创编。

以上就是我校在体育工作中的一些经验。有些都是我校正在实施的试验阶段，尚未成熟的想法也请大家多多指教。谢谢大家！

郭道小学 王鹏

第五篇：体育运动项目英语介绍

体育运动项目英语简介

The World's Fastest Racket Sport: Badminton 羽毛球

As far back as the 5th century BC, the Chinese were playing Ti Jian Zi, or shuttle-kicking, a game played with the feet.The shuttlecock was there, but it remains unclear whether it led to the game of battledore and shuttlecock that arose about five centuries later in China, Japan, India and Greece.The battledores were the early versions of today's racquets.By the 1600s, battledore and shuttlecock had developed into a popular children's game.It soon became a favourite pastime of nobles and the leisured classes of many European countries, becoming known as “jeu de volant” on the continent.Badminton was contested as a demonstration sport during the 1972 Olympic Games in Munich.It debuted as a full medal sport in 1992 at Barcelona.Men and women compete at the Olympics in both singles and doubles, and the events have been dominated by Indonesia, China, and Korea.It is recorded that the fastest speed of badminton is 332 kilometres per hour which is made by Chinese double men's players Fu Haifeng.The World's Crazy Sport: Soccer 足球

Game in which two 11-member teams try to propel a ball into the opposing team's goal, using any part of the body except the hands and arms.Only the goalkeeper, when positioned within the penalty area in front of the goal, may use hands and arms.The game's first uniform set of rules was put in place in 1863, when England's Football Association was created.Professional leagues began appearing in the late 1880s, first in England and then in other countries.The Fédération International de Football Association(FIFA)was founded in 1904, and has hosted the World Cup every four years since 1930.Football has been included in the Olympic Games since 1908.Now played on all continents in over 150 nations, with over 40 million registered players, it is the world's most popular ball game.Weightlifting 举重

An ancient sport as old as mankind, embodying the most direct manifestation of human strength, weightlifting has not only flourished, but developed into a modern sporting discipline for the 21st century.The apparent simplicity of lifting the barbell from the ground and over the head in one or two movements is deceiving.Weightlifting requires a combination of power, speed, technique, concentration and timing.Super heavyweight lifters normally claim the title of World's Strongest Man or Woman.However, kilo per kilo, the lightest weightlifter is often the strongest.Men's weightlifting was on the programme of the first modern Olympic Games in Athens in 1896, and women participated for the first time ever at the Olympic Games in Sydney in 2000.Lifters perform two types of liftsAustria, England, Germany, Hungary, and Sweden-met to form the International Table Tennis Federation.The World Championships

began in the same year.The sport is widely practiced throughout the world.Table tennis made its Olympic debut as a full medal sport during the Olympic Games in Seoul.It was never contested at the Olympics as a demonstration sport.Since the late 1950s, the Chinese have been by far the dominant country in table tennis.There are four table tennis events on the Olympics programme: singles and doubles for men and women.The mixed doubles event is not held at the Olympics, but it has been an event at the World Championships since 1926.