以人为本抓德育5篇范文

第一篇：以人为本抓德育

以人为本抓德育 均衡和谐促发展

沛县职业教育中心

沛县职教中心秉承“缮生益能”的校训，弘扬“涵恬养知，崇道进技”的校风，践行“为社会持续发展育人，为师生终身发展养知”的理念，弘扬“爱校如家、爱生如子、亲情育人”的人文精神，发挥省德育工作先进集体的优势，把创建“德育特色学校”、“平安文明校园”纳入学校工作议事日程，以“高质量、创特色、争一流”为标准，不断丰富德育工作内涵，强力推进德育工作“110”（即全年无一例安全责任事故发生；无一例对学校造成不良影响的恶性事件发生；全年违法犯罪案件为零）工程，着力实施学生“四自”（即自我管理、自我服务、自我教育和自我完善）自治管理，形成了“以人为本保平安，科学管理促和谐”的鲜明德育特色。

一、实施“110工程”，安全工作日常化

安全问题是学校一切工作的生命线，安全教育和安全管理是保障学生安全的两只有力翅膀。当前的中职生缺乏必要的社会经验，安全防范意识较差，自我防范能力弱；日益严峻的社会治安形势和日趋复杂的周边治安环境的消极因素，不断向校园渗透，学生的人身、财产安全和学习生活秩序随时可能遭到不法侵害；人才市场竞争激烈，用人单位对人才的规格标准有了新的要求，良好的安全意识和一定的安全知识成为体现中职生综合素质的重要指标；创建安全校园是学校培养目标实现的应有之义，是培养具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才的重要手段，是提高职业教育服务能力和水平的有效动力。

为完成“110工程”工作目标，学校成立了以校长为主要负责人、分管校长为具体负责人、有关部门领导参与的安全工作组织机构，构建了学校、部门、班级三级联动安全管理网络，并制定出相关切实可行的实施方案，推行了六项制度：

一是责任制度。学校与各部、处、室、馆签订责任状，德育处与各班班主任签订安全责任状，班主任再与学生签订平安责任书。层层抓落实，层层保平安。

二是值班制度。校领导24小时带班、部门专人负责、学生干部楼层值班，督查校园特别是教学区、生活区情况，遇有突发事件，启动安全工作应急预案，及时予以妥善处理。

三是安全信息员制度。每个班级选派一名责任心强、威信较高、安全意识强的学生干部担任学校安全信息员，发现学生之间的矛盾和摩擦，及时向班主任汇报，并协助解决，班级无法解决的隐患苗头，立即向德育处报告。安全信息员每周小结班级安全问题，形成材料上报到德育处，以便德育处及时调整工作的内容和方向。安全信息员的设置使平安创建活动多了几十双“顺风耳”和“千里眼”，从“第一线”准确地传递学生的思想动态和安全隐患，各种安全信息能及时“下情上达”，把安全事故消灭在萌芽状态。

四是巡视维修制度。为确保水电等设施的安全，学校安排专人定期巡查，发现问题及时维修，并给重点部位建立了档案资料。

五是全天候监控制度。校园内安置了摄像监控系统、红外线报警器，学校安全重点部位都在监控范围之内。

六是安全奖励制度。学校每年拿出2万元设立安全奖，对完成“110工程”任务的部门和个人予以奖励。

学校还把德育与法制教育和心理健康教有机结合，全方位为学生提供均衡营养。学校聘请了法制副校长，全面指导和开展学校的普法工作，定期举行法制报告会、交通安全报告会和消防安全报告会；开设“弘扬法治精神，增强法制观念”、“珍爱生命、安全出行”主题活动 ；组织学生观看法制教育影片、少年警示录光盘；开展“守法用法，远离违法”专题讨论会；设立法律服务和咨询热线，解答学生法律的疑难问题，自觉做到知法、懂法、守法、用法。学校认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，全面关注学生心理健康，成立了 “阳光心理社团”、设立了心理咨询室、“心灵有约”信箱和心理咨询热线，举办青春期心理健康讲座和“我自信，我快乐”互动活动，每天定时接待学生咨询，耐心细致地回答学生提出的心理问题，指导学生有效克服他们在学习、生活中的情绪和行为问题，教会学生调节自我、热爱生活、强健素质、回报社会，心理健康辅导成为学生心灵的驿站和避风的港湾。

学校还承担了国家级课题《通过欣赏型德育增强职高生的自我价值感的研究》，取得阶段性成果，借助科研强势推动学校德育工作大发展。

实施“110工程”，使安全工作日常化，切实克服了学校把注意力集中在就业和升学率上，重智力，轻安全教育的弊端，师生普遍接受安全教育与管理适应了依法治校的需要，维护学校的正常秩序和师生合法权益，促进了校园平安和谐，确保了校园安全文明，秩序优良，从根本上杜绝了打架、斗殴和违法乱纪等现象。学生普遍树立起安全第一的意识，安全生产观念增强，提升了学生的综合素质，深受用人单位的赞誉。学校被评为县“社会治安综合治理先进单位”、“安全生产先进单位”文明示范窗口标兵单位”。

二、实现学生自治管理，德育工作人文化

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。学生既是被管理者，也是管理的主体，中职生存在“自主性弱而可塑性强，自控能力弱而自尊心强，知识储备少而好奇心强，生活习惯养成性差而好胜心强”的特点。为提高德育工作的针对性和实效性，学校按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和省教育厅《江苏省职业学校学生管理规范》的精神，充分发挥学生在德育活动中的主体性和创造性，以培养学生的自主能力和综合素质为重点，以学生的自我管理、自我服务、自我教育和自我完善（即“四自”）为内容，促进学生“人人发展，人人成才，人人成功”。学生“四自”管理从学生出发又回到学生，让德育更加关注学生的自身发展，关注学生的自治能力，彰显出德育工作促进学生全面发展的内在要 求。

学校坚持以学生为本，通过公开招聘，选拔和培养了一批德能兼备、乐于服务的学生干部，建立起多层次的学生干部队伍。学校成立由德育处、团委领导下的校学生会组织，各教学部分别成立学生分会，各班级成立健全的班委、团支部组织。学生分会主席担任校学生会副主席，使校学生会、学生分会和班委会三点一线，分工协调，学生管理工作充满活力，呈现出整体推动态势。

学生分会干部在教学部的组织领导和校学生会指导下，负责本部学生出勤情况的考评、检查自行车摆放、教室卫生检查、午间静校、课间秩序管理、教学楼和宿舍楼层值班；负责本部学生学校大型活动的组织管理。学生分会检查情况纳入本部各班级考评，促进了班干部的管理工作。学生会干部在德育处组织领导下开展工作，主要实施校园管理和宿舍管理，督查学生分会工作，负责大型群体活动的安全、保卫、秩序管理工作。

学生会组织以自我管理、自我服务、自我教育、自我完善为主要内容，实行“四自”管理。学生干部以学校发展和学生利益为重，珍爱岗位，乐于奉献，恪尽职守，不辞辛苦，不徇私情，充分发挥在学校管理中的作用，创造性地开展工作，担当起校园安宁的“守护神”。饭 前饭后、课内课外，自习纪律、环境卫生，活动组织、寝食安全均由学生干部参与管理。

学生宿舍是反映学校德育工作状况的一个窗口。我校现有住校生3026人，分布在五幢宿舍楼，宿舍管理工作任务艰巨。学校把学生宿舍管理作为教育学生懂得做人、懂得关爱、懂得珍惜、懂得生活的重要德育阵地。以宿舍管理的水平和质量，来规范学生的思想和言行。在宿舍管理上实行学生自治管理，让学生干部担任五幢宿舍楼的楼长和每个楼层的层长，利用室长开展管理和服务工作。让学生由“被管理者”转变为“管理者”，成为宿舍管理的主人。

学生宿舍的管理工作，重点突出一个“严”字，着力加强一个“管”字。“严”，就是严格规章制度，就是严肃宿舍纪律；“管”，就是有章有法，就是要做耐心细致、富有成效的思想工作。“以制度约束人、以道理说服人、以关爱感染人”。

以“宿舍是我家、文明温馨靠大家”温馨家园建设活动为载体，抓好宿舍管理工作。同学们发挥自己的聪明才智，精心装扮自己的家。宿舍卫生制度、文明公约挂在墙上，落实在大家的行动上；生活用品摆放井然有序，让人耳目一新；张贴的字画，富有书香气，积极健康，催人奋进；学生自己动手制作装饰物和挂件，美化了居室环境，更体现了学生的灵感和审美情趣。学生宿舍布置得各具特色，异彩纷呈。

学生干部不定期抽查宿舍卫生状况和生活用品摆放情况，晚上熄

灯后检查宿舍纪律、人员缺席情况，做到熄灯5分钟内室内安静无声，杜绝了住宿学生的夜间上网和校外住宿现象。每月评比一次“文明宿舍”，颁发流动红旗，每学期评比“学期文明宿舍”，学校予以表彰奖 励。宿舍成了温馨家园、心灵驿站。舒适文明的宿舍环境，成为展示我校学生良好精神风貌的一个窗口。同学们在这里一起生活，相互交流，共同提高。文明宿舍创建活动的开展，使学生“举止有度展示优雅气质，言语谦和体现文明涵养”，在学生习惯养成、修养提高上收 到了良好的效果。

学生“四自”管理充分发挥了学生在德育活动中的主体地位，提高了学生在现实生活中的首先判断能力和自律能力，做到自治、自律；把学生由学校管理工作的助手同盟军，学生的责任感、使命感、义务感和主体作用得以鲜活表现和充分发挥，学生的管理才能和创造潜力得以有效挖掘和科学利用，构建了学校德育工作的新模式，减轻了学校管理的压力，使管理更加及时，更有针对性，提高了学校管理效率，同时还让学生在管理中提高了能力，在教育他人的时候，也教育了自己，提高了自身综合素质，学生普遍树立了正确的“三观”(人生观、价值观、世界观)，自觉遵守“三德”(家庭美德、社会公德、职业道德)，注重“三个礼仪”(个人礼仪、社会礼仪、职业礼仪)。校园文明和谐，校风纯朴，学风浓郁，为学生今后的就业、创业打下了基础。

鲜明的德育特色酿制了精醇校魂。在每年的学校满意度调查中，学生家长、部分人大代表、政协委员和企事业用人单位对我校的满意率达100%。近年来，我校有五个班级被评为市文明班级，13位同学获省、市三好学生和优秀学生干部称号，23位同学在省“亚龙杯”和市技能大赛中获奖，7位同学被评为市“三创之星”。央视国际频道、《中国关注》、《扬子晚报》、《徐州日报》、徐州电视台等多家媒体报道了学校德育工作的经验。梁保华、张连珍、黄莉新等省领导同志先后到我校视察，对学生的综合素质和办学成绩给予高度评价。在2008 年全省职教年会上，我校详细介绍了拓展德育平台，优化育人环境的做法和经验，受到与会代表的一致好评。先后有河南商丘、安徽凤阳、山东鱼台、江苏赣榆等一批省内外职业学校来我校参观考察。

第二篇：以人为本抓德育 科学育人谱华章

以人为本抓德育

科学育人谱华章

——唐山七中07—08（2）德育总结

一学期以来，我校坚持全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学班主任工作意见》的精神，以2007年教育局下发的中小学德育工作安排为依据，紧紧围绕 “和谐”的主题，认真贯彻落实《学校工作计划》，深化德育改革，探索德育新路，进一步加强以“知荣辱 树新风”为主要内容的文明礼仪和行为习惯养成教育；通过多种途径、多种方式开展弘扬和培育民族精神、继承中华优秀传统的教育活动；对学生实施感恩教育、诚信教育、法制教育、禁毒教育；切实把学生安全放在首位，以生命教育为主线，开展形式多样的活动，进行多方位的安全教育；进一步加强班主任队伍培训工作，建立一支高素质的德育工作队伍，发扬团队精神，坚持科学的发展观，为构建和谐校园，培养更多的“四有新人”贡献力量。

（一）安全工作做得细 学生安全得保障

1、提高防范意识，明确安全责任。学校教育全体师生牢固树立“责任重于泰山，防范高于一切”的思想，安全工作层层落实责任到人，做到有岗有责、有位有为，要时时想、事事想、逢会必讲,班主任每天必讲。牢记“安全不保，何谈教育”的安全意识，防患于未然。健全安全档案管理制度，讲究实用实效，不断更新。

2、结合上级相关要求，结合季节变化，结合地区环境，结合学生特点，有目的、有计划地进行方方面面的安全教育。做到每月进行一次全校性的安全教育，利用晨会、班会、课间操等适时进行安全教育；利用警校共建等条件，定期邀请派出所的干警为学生做报告；利用图片展、观看影视片和实地考察等形式进行直观的教育；通过各种模拟演练，提高学生安全防范意识，培养学生的自救互救能力；通过演讲、征文等将安全教育搞活。

3、进行安全演练，提高安全防范意识。5.12四川汶川大地震发生后，6月10日端午节过后上课的第一天，第二节课后的大课间，我校进行了又一次地震疏散演练活动。通过安全应急防范大演练，极好的提高了所有老师的安全防范应急能力，锻炼了学生安全撤离危险区域的应变能力。另外，学校为了进一步增强师生的安全意识，要求每天早操前的集合也按照疏散演习的模式进行，并定期组织学生进行消防演练，以此来更好的进行安全防范，做到防患于未然。

4、坚持安全巡检制度。每天早、午、晚3个时间，由德育主任、值班教师、值勤学生对教育、教学、设施进行细致的巡查，并分别做好记录。

（二）队伍建设抓得实 教师素质有提高

1、加强师德建设。在班主任的聘任选择上，严格把好思想关和业务关，吸纳那些政治思想进步，师德高尚，业务精良，爱岗敬业，勇于创新的教师到班主任队伍中来，作好队伍培训工作。

2、坚持班主任例会制度。每周一的下午第二节课都要召开本周班主任例会，总结上周工作，布置本周工作。这样逐渐使班主任工作规范化制度化。

3、以《班主任培训三年规划》为指导，对现任班主任进行培训，立足我校校本培训，加强对班主任工作的技巧、科研及师德的培训，制定班主任培训考评细则，依此加强对班主任的培训。五月份开始,我校利用近一个月的时间成功地举办班主任素质“大比武”活动。比武活动给班主任提供了一个展示才华、相互学习、共同进步的平台，并以此来激励班主任们不断的完善和丰富自身。

4、以“校园读书节”为突破口，强化班主任的培训，提高班主任的综合素质，提高班主任的工作技能和技巧。

四月份是校园读书月，为加强班主任培训工作，我们将“读书节”活动与班主任培训工作相结合，学校成立领导小组，认真研究，确立工作内容，不仅要求班主任开展此项工程，所有科任老师也要积极参与。在整个活动开展过程中，班主任结合工作实际，积极写随笔；读名家名著提高理论素养；细致观察学生开展合理有效的研究活动，组织有序，效果甚佳。各班主任都能按时完成任务，我们已经把所有学习随笔、文章等汇总编辑成册。

5、开展班主任素质比武活动。为了进一步提高班主任的工作能力，打造学习型、研究型、专家型的班主任队伍，经过校领导及学校各有关部门的精心策划和筹备，本学期我校在全校范围内开展了“第五届班主任素质比武”活动。经过这次活动，使教师再次对自己的管理意识和教育观念有了更深的认识，同时也通过这样的活动促动教师提高自己的综合素质。

（三）常规管理查得勤，学生文明有进步

1、加强日常常规教育。本学期，我校依然以“三项评比”（学习、纪律、卫生）为突破口，同时，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育，为“三风”建设营造出良好的氛围。

2、加强网络文明教育。学校非常重视网络建设工作，成立了学校网络领导小组，旨在教育广大师生员工遵守网络道德、绿色上网，为了引导学生正确上网，学校要求各班利用主题班会对学生进行网络安全教育，提高学生的鉴别能力，自觉维护网络运行和安全。并安全专门负责人经常查看学校附近的营业性网吧。

3、加强法制教育，预防未成年人犯罪。我校重视法制建设工作，做到了预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。利用多种形式，积极开展丰富多彩的法制教育活动，例如举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座；举办了法律法规知识竞赛；举行了交通、禁毒挂图宣传活动；举行了法制教育主题班会等活动，每次活动后学生都写出了心得体会。并聘请法制副校长，保证每学期到学校讲座不少于3次，不断增强在校师生的法制意识，认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生，做好校园周边环境的整治，保证校园安全。并结合普法，强化依法治校意识。

4、开展心理健康和品质教育。学校认识到心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开设了心理咨询室和心理课程，安排专门教师负责做好疏导亚心理健康学生的工作，目前已接受四十余名学生的咨询。教师们在各学科中也注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。

5、加强感恩教育。在开展新教育实验十大行动的基础上，为深刻领会新唐山人文精神的内涵，我们又扩展了感恩教育的外延。9月19 日，邀请北京师范大学教授肖川博士来我校讲学，并举行了我校正式成为北师大“生命教育”实验校的挂牌仪式，仪式之后，开展了座谈会。此次活动邀请了我市教育学院的院长及市科研所、德育处领导、区教育局领导及我市新闻媒体的记者，会议隆重而热烈，达到了预期目的。

（四）、行为习惯重养成，美丽人生展风采。

结合“知荣辱，树新风”的活动，狠抓学生养成教育。学校不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情专门制订了“行为养成训练”方案，以活动为载体，结合文明礼仪教育开展了系列相关活动，展示学生各色风采。

（1）三月为《中学生守则》、《中学生日常行为规范》学习、检查月。各班利用早晨、中午各10分钟进行学习强化训练，政教处及时检查做好记录，同时要进行抽查，检查各班学习情况，对于掌握不好的学生和班级给予批评并限期复查。结合每学期的道德实践活动，布置并指导开展文明礼仪教育道德实践日记的撰写；开展“我身边的不文明行为”调查活动，编辑《礼仪教育读本》、各班都进行了礼仪小册子的编辑。

（2）四月为《本溪市中小学生文明礼仪手册》学习、检查月。根据总体情况制定《本溪市第八中学学生一日行为规范》。开展“文明礼仪”知识竞赛活动；“行为养成——文明礼仪伴我行”征文比赛活动，活动中收取了学生以“寻根问礼，美丽人生”为主题，以行为养成、文明礼仪学习和实践为内容的文章，经评委评选，有10 位同学的文章获奖；“文明礼仪进社区”宣传活动，通过向社区居民宣传文明礼仪、清除小广告活动，来倡导“和谐家园、和谐本溪、和谐社会”的主题。

（3）五月进行了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《本溪市中小学生文明礼仪手册》、《中学生文明礼仪测试》竞赛及《中学生守则和规范》的测试。本月开展了 “文明礼仪伴我行”演讲比赛活动；“文明礼仪伴我行”书画展活动。

（4）六月开展了“行为养成——寻根问礼，美丽人生”演讲比赛活动。通过此次活动使学生真正意识到文明礼仪在日常生活中的重要性，注意自己的言行，再以自己的言行去影响他人，从“文明个人”到“文明班级”再到“文明校园”。同时依据三月份的检查措施，还开展了“家庭礼仪”调查问卷活动，活动中向家长下发调查问卷，家长根据孩子平时表现填写问卷，政教处统一回收、汇总。（5）九月再一次在新生中开展了“我身边不文明行为”调查活动。让学生们清楚的认识到自己身边存在哪些不文明的行为，自己怎样做才能成为一个文明的人。九月份还开展了“弘扬民族精神，大力宣传社会主义“荣辱观”的班队会比赛活动，学生再一次在活动中重温中华民族的光荣传统，集体领略中华民族古老、现代文明的内涵；在本月对学校一楼橱窗进行了重新设计，设计“每周之星”和学生“四星” 两个版块，对学生起到了很大的激励作用，营造了一种积极向上的教育氛围。

（6）十月份学生进行“文明礼仪伴我行”原创小品竞赛活动。学生通过自己编写、创作、表演，感知现代中学生应该如何成为一个文明的人，如何为社会文明的和谐氛围的营造尽自己的力量。

（7）十一月开展了以“文明礼仪”为主题的班会评比活动，七年四班的《美在文明生活里》主题班会，以故事、小品、自创歌曲等多种形式反映主题，被评为优秀主题班会，推荐到区教育局参加全市评选。还进行了由刘伟主讲的“文明礼仪普及教育报告会”，全校学生及时讨论，撰写体会。

（8）十二月份开展“寻根问礼 美丽人生”专题报道--“文明礼仪伴我行”手抄报展览活动，一份份图文并茂的手抄报，把学校、家庭、社会等各方面的礼仪呈现给大家，收到很好的教育效果；开展“文明班级”、“文明礼仪之星”评选活动。各班级根据学校规定的考核项目评选出四名“文明之星”，并将事迹材料上报政教处。

（五）环境优化时时新，情境育人处处显 我们深切地认识到，环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。学校经历了校园基础设施改造，面貌有了较大的改观。

在我校经费十分紧张的情况下，克服各种困难，努力创造一个良好的育人环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。首先是让墙壁说话，对一楼正厅设置了新校舍效果图，悬挂正厅墙壁，让你感觉到希望就在不远的将来；各班教室后门设计中国十大新闻人物；其次在正厅设置摆放两套玻璃桌椅，桌上摆放内有小鱼游动的鱼缸、正厅中间摆放两盆绿树，正厅两侧也各自摆放两盆铁树、各楼层的窗台摆放两盆花，给我们家长到校寻访、学生课间休息提供一个温馨舒适的休憩场所；尤其是图书馆的建设，更使全校师生受益。这些让我们感受到学校校舍虽破，可到处洋溢着一种浓浓的文化气息，一种和谐的教育氛围。校园内的橱窗、板报、各种宣传标语，主题鲜明，构思新颖。楼道内悬挂着科学家、思想家、仁人志士的名言。学校校园规划科学合理，布局明朗大方，处处显示出浓厚的教育情境。

（六）家校结合路畅通，社会保障网蔚然

学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习，通过家长学校、家长会等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程，充分调动了家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。

1、定期开展家长培训。为做好家庭教育实验的研究，我校积极开展“创建学习型家庭”实验活动。学校不定期为家长进行家庭教育讲座，针对学生生理、心理发展特点等其他各各方面，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并正确纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的广泛好评，也通过家长培训，为孩子家长融洽关系做好沟通。

2、开好家长会，做好家访工作。学校对家长会的形式进行改革，以情感沟通为主要内容，使家长会成为学生、家长所期盼的情感交流活动。为了使家长会取得实效，以创建学习型家庭为突破口，加强家庭教育的实验工作，会前我们邀请了教育子女比较成功的家长，共同探讨教育的成功经验，帮助他们形成书面交流材料。在家长会上进行经验交流，达到家长互相切磋，共同进步，也使家长们认识到自己的人文素养也应不断提高，为创建学习型家庭不断努力。

3、做好开放式办学工作。每我校都要开展开放式教学活动，已形成定制。今年11月12 日——11月16日是我们的教学开放周，共计有200多名学生家长参与，每天听课后开展座谈，并邀请家长参观图书馆，活动效果很好，同时家长留下宝贵意见，为我们办学提供了良好的建议。

4、积极开展后进生转化工作。学校将学业、家庭、品行有困难的学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。学校与家长交流，帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。此外，还建立了“问题学生”档案，坚持正面引导，重点扶助，学校坚持开展“手拉手”帮教活动，让老师和品困生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。通过多种形式的帮教活动，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效果明显。

5、抓好基地建设。以基地活动为突破口，建立学校家庭社会教育网络，开展好学生社会实践和德育教育活动。本学期我们与新明派出所建立警校共建关系，继续聘请法制副校长不定期到学校做法制报告，在学校设立警务室；与小堡社区联系建立社区社会实践基地，定期到社区进行劳动实践，法制、礼仪、环保等宣传活动；到我市素质教育基地进行社会劳动实践，仅仅三天时间，学生却收获颇丰；与工读学校建立共建单位，组织学生到基地参观学习，现场受教育；与烈士陵园建立共建单位，定期到陵园开展扫墓活动，祭奠烈士英灵，缅怀烈士丰功伟绩；与托老所建立共建关系，适时到敬老院活动，陶冶情操，让孩子感受敬老、爱老的良好品德。

三、学校德育工作的薄弱环节及今后的努力方向

（一）还应继续抓好学生的养成教育，使之系统化。少数学生没有养成良好的学习和行为习惯，今后要加强对个性学生教育的研究工作，形成行之有效的方法，继续沿着“感恩 博爱 开放 超越”的新唐山人文精神来开展主题教育。

（二）家庭德育教育比较薄弱，部分学生家长对孩子的教育方法欠妥。学校今后要改进工作方法，进一步加大家长学校的工作力度，积极与乡街保持联系，开辟实践基地，与家长、乡街达成共识，充分发挥“三教合一”的作用。

（三）教师的服务意识尚需提高。进一步加强师德教育，使教师们认识到，在当今激烈竞争的社会，教师应该牢固树立服务意识，主动承担任务，开拓创新，锻造一支业务精良、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

（四）心理健康教育尚需逐步完善。心理健康教育的目标是帮助学生认识自我，认识环境，并掌握在自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代社会竞争激烈，学生走向社会后要承受来自社会各个层面的压力，加强学生心理健康教育。学校在心理健康教育方面虽取得了一定的成绩，但师资力量不足，经验还不够丰富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校特色，促进师生身心健康发展。

先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索！

第三篇：以人为本 抓管理 促发展

以人为本 抓管理 促发展

师德师风报告会发言稿

以人为本 抓管理 促发展

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

首先感谢大家给我这次难得的学校管理工作汇报机会。这对我而言,在很大程度上是一次很好的学习。更感谢教科体局，在全区上下掀起师德师风集中教育活动高潮之际，为我们搭建了这个相互学习的平台。

我叫张金涛，来自于商桥镇靳庄小学，我今天向各位汇报的题目是《以人为本 抓管理 促发展》。

靳庄小学是一所极其普通的农村小学。位于107国道王店收费站北500米处。学校占地6400平方米，建筑面积1406平方米。现有7个教学班，307名学生。13位教师，小学高级教师11名，小学一级教师2名；本科学历5人，专科学历8人。

我到靳庄小学几年来，在前几任校长成功办学的基础上，始终秉承“让校园充满阳光，用微笑面对人生”的办学理念，本着“为学生一生的成功奠定基础”的办学宗旨，坚持“以德从教，质量立教，科研兴教，创新施教”的办学思想，全面推进素质教育，大面积提高教育质量。近年来，学校先后获得区教学质量提升先进单位、教育教学管理工作先进单位、教学工作先进单位、学校德育工作先进单位、首批师德师风先进校创建活动先进单位等荣誉三十多项。

下面，我就近几年来,在学校管理上的一些做法向各位领导、各位同仁汇报一下，如有不当之处，还望批评指正。

作为校长，必须具有清晰的管理思路----“该干什么？该怎样干？”我认为“学校教育活动的本质是为了人的发展，而校长的管理也就是对‘人’的管理”。具体来讲就是“校长本身的自我管理，领导班子及普通教职工的培养管理，学生的养成教育管理和特色学校建设”这四个基点。

一、树立自我管理意识，时时事事做师生的表率

校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在平时的工作中、生活中，我以身作则，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出样子”。做校长9年多来，无论到哪个学校任职，我都“以校为家，爱校如家”，全身心地投入到学校的各项工作中。我们农村学校因条件限制，无门卫值班，更无保安巡逻。为了保证学校及教师个人财产不受损失，更为了让每一位教师都能静享家庭幸福生活的美好时光。从调入那个学校当天起，我便与自己的爱人和孩子住进学校，主动承担起护校、值班、巡逻的任务。数年来，无论到哪个学校，都从未向学校索要一分钱的报酬。老师们看在眼里，记在心里，每逢寒暑假安排他们轮流护校时，他们都能欣然接受。

2、尊重关心每一位教师。这些年来我们一直在说：提高教职工的服务意识，视学生为“上帝”。我认为，教师也是我们的“上帝”。因为学校的发展关键在教师，所以我们应从内心里尊重教师的人格，尊重教师的劳动成果。并把这种尊重落实到关心爱护教师的具体行动上。每逢周日下午，别人在家休息的时候，我就来到学校，打扫伙房卫生，找来木柴点燃煤炉，以确保老师们第二天到校后，能喝上开水。另外，在工作中，我不会漠视老师的一个眼神，更不会忘记老师的嘱托。大风大雨，酷暑严寒的天气，我一定会到教师办公室去，询问一声，关心一下。生病的教师肯定能接到我的电话，住院的老师或家属，我们就一定去看望。教师生日时定能得到真情的问候。新年，我一定会亲手为每个教师编写上几句俏皮而又祝福的话，发送给老师们。虽然简简单单的一声祝福，一个祝愿„„但却能让老师们感受到学校这个大家庭的温暖。同时也极大激发了教师努力工作的热情。扭转了原来的“要我干”为“我要干”，形成良好的工作局面。数年下来，我所在的学校，没有调走一位优秀教师，这更让我体验到感情用人，感情留人的重大作用。

3、强化民主管理，实行校务公开，增强学校凝聚力。教师是管理的对象，也是学校管理的主体。多年来，凡涉及学校发展、规划、财务和教师切身利益的问题，一律先公示，广泛征集意见，再作最后的决定。学校设置了“校长信箱”，广纳良言，对工作中存在的问题及时改进。学校还建立校务公开制度，成立了理财小组，全面监督学校经费的使用情况，学期末将审查结果在教师会上公布。这样让教师知校情、明校事，消除了工作中的误解，形成了宽松和谐、积极向上的良好氛围。

二、抓教师队伍建设，推动学校工作全面开展

（一）、抓领导班子队伍建设。如何建立一支严谨求实，廉洁公正的领导班子？我主要从以下几个方面去做：

1、学习方面：以“内强素质，外树形象”为目标。学校领导班子带头读好五类书：即政治思想理论丛书、专业理论丛书，教育心理学丛书，英模榜样事迹，文学书籍。

2、工作方面：领导班子成员坚持四字工作准则，即“正、勤、谦、新”。正:指思想正确、公道正派、为人正直。学校领导要经常以宽容的胸怀去倾听教师的不同意见，认真思考，细致分析，从中汲取正确的经验来管理学校。勤:即学习勤奋、工作勤恳、做事勤快。谦:即做人谦虚、待人谦和、荣誉谦让。新:即思路求新、方法创新、成绩出新。

3、言行方面：领导班子必须做到：有损学校形象的事坚决不做，不利于学校团结的话坚决不说，有碍学校发展的举措坚决杜绝，时时事事处处率先垂范。

（二）、抓教师队伍建设

1、抓敬业----提高思想政治素质

我们组织教师认真学习不计名利、不怕吃苦、献身山村教育事业的优秀教师的模范事迹；观看师德先进事迹报告。要求教师自己查摆失德失范现象，撰写师德承诺书和师德宣誓词，开展批评与自我批评活动。在全体教师中开展“把爱心献给学生，我为学校添光彩”的活动。每期都要评出“师德标兵”和“爱生模范”。生动有效的教育活动和深入细致的思想工作，使全校教师的思想政治素质不断提高，模范人物和动人事迹不断涌现。老校长孟庆堂、杨亚俊，虽从校长一线退了下来，但工作热情和劲头一点也不减弱。在前三年，孟老师一直担任三年级的数学课兼全校体育课。后来，人员稍微充裕了一些，就任全校体育和四个年级的科学课。07---08学年，因为一年轻女教师生孩子，三年级的数学课就空了出来，此时我便直接去找孟老师。孟老师就笑着对我说：“金涛，我知道你找我干啥？啥都别说了，三年级的数学课我上了。”先前做校长的杨老师，一卸任就调到我校，当我征求他任三年级的班主任兼语文课时，二话没说就高兴地答应了。后来，杨老师因女儿得了脑血管瘤需手术住院时，他不是匆匆离开，而是反复交代我：课讲到哪了，哪几个学生上课爱动，字体潦草，背书较慢，哪个孩子的父母刚刚离异„„叮嘱再三后方才离校。回校后，便不知疲倦的给学生补课。老业务主任尚忠杰老师，患直肠癌手术后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，学校考虑其身体原因，就只给他分些副科，结果因一人临时调动，就给尚老师调为二年级数学，但尚老师却高兴地接过课本，说：“这样生活才有意思，我在家都快憋疯了„„”现如今，我校的年轻女教师大多已为人母，但她们从未因自己的孩子生病或家庭琐事，耽误学生一节课。即使有事请假，第二天定会及时补课。王晓环老师因胃病，每天喝着中药却坚持给学生上课。刘淑英老师膝关节损伤，上下楼都要扶着栏杆，但她却没叫一声苦，喊一声累。目前他们都已是群众赞誉的“优秀教师”、“模范班主任”、“师德标兵”了。

2、抓教研------提高业务素质

根据《区教师教学工作常规》和《区教学常规管理办法》，结合学校实际，我校抓教研的方法有：

（1）、开展“备、说、讲、评、写”的系列教研活动。“功效在课上，功夫在课前”。为了向课堂四十分钟要质量，学校要求教师在备课中做到“三个精心”：即精心钻研教材、精心设计教法、精心安排课程。“四备”：即备知识传授、能力培养、智力开发、德育渗透。学校根据区教研室数学组提出的“1021”教研模式，成立了语文和数学两大教研组。“1021”教研模式的含义是，各备课组每位教师每期要备好10节典型课，上好2节公开课，每个教研组做好1个小课题。学校为每位教师准备1—6年级全套教材，统一板式的《教研课教学设计》，每位教师一本即时教研记录本（可随时记录教学工作中的困惑及组员间的研讨结果）。这样一个学期下来，每组要进行12节公开课教学，3—4次的专题教研。教师每上好一节典型课，都要经过组内自备、说课（重在说“为什么这样设计？”）、评课、修改、上课、再评、反思等一系列过程。教研效益大大提高，教师的个人业务水平也得到快速提升，同时又有效解决了农村学校单级单班，无法同学科搞教研的困难。

（2）、以师带徒，培养青年教师。新教师能否快速成长，直接影响着学校的可持续发展。因此，我们在工作中，十分重视新教师的培养，在师徒结对子“一帮一”的基础上，我们又提出了 “一学、二跟、三看、四放手”四步培养法。师徒结对子：就是每位新教师自己选一位老教师（或学校指派），做为师傅，并结成“对子”。“一学”就是新教师积极向老教师学习如何备课，如何上课，弄清教学基本要求、学科特点等。“二跟”就是新教师要跟进老教师的课堂，积极学习课堂教学艺术。“三看”就是老教师要看新教师的常规，课堂教学，并及时指导纠正；“四放手”就是新教师能完全掌握学科教学，并由学校考核通过，老教师才能放手。同时，学校将师徒结对子完成情况记入新老教师考核，并进行专项表彰奖励。几年来，青年教师在老教师的热情帮助下脱颖而出。老教师靳桂枝退休前已带出多名徒弟，她的徒弟贾亚敏老师已是新课改培训省级骨干教师，李志华、靳伟权老师已多次在中心校、全区上公开课，分别被聘为区语文和数学教研组兼职教研员。现如今，我校已有省级骨干教师一名，市级骨干教师两名，市学科带头人一名，省级论文两篇、课件一篇，市级教研成果两项，市级论文11篇、优质课21节；区级优质课16节，论文27篇；优秀辅导员省级2人次，市级19人次，区级24人次。

（3）、开展“三课“活动。青年教师上“汇报课”，有经验的中年教师上“示范课”，各科开展“优质课”评比。

（4）、举行教学基本功比赛。学校每年都要轮流举行教材分析、教案编写、板书设计、三笔字、普通话等教学基本功比赛，促使每位教师都具有扎实的教学基本功。

（5）、派出去，请进来。每当外地举行教学研讨会或公开课教学活动，我们都尽可能多派教师参加，同时，还请区教研室老师到我校为老师们评课。

三、抓习惯养成教育，强化全面育人

学生是学校的主人，培养学生良好的生活、学习习惯，让每一个孩子快乐、健康成长是我们的办学宗旨。

一个孩子将来的发展能力大小，发展空间大小，生活品质如何，幸福指数多高，很大程度上决定于这个孩子小时候（尤其是小学阶段）养成的良好习惯。也有人说过：“习惯好比是一个人存放在神经系统里的资本，一个人养成好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”因此，我校一直致力于孩子良好习惯的培养。学校制订了具有“靳小”特色的《学生习惯养成教育“三字经”》。

学校还要求教师以身作则，率先垂范，充分发挥教师的示范作用和榜样作用。凡要求孩子做到的事情，教师必须首先做到。比如：当孩子向教师问好的时候，老师必须向孩子问好；当孩子来办公室交作业本时，老师必须说“谢谢”；当老师做错了事情时，要敢于承认„„

为了进一步加大我校养成教育的力度，巩固养成教育的成果，学校从养成教育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，决定在全校开展 “校园之星” 评选活动。我们制定了切实可行的《校园之星评选活动方案》，确立了明确的指导思想、活动目的、评选内容及标准、评选办法和奖励办法。

近年来，通过每班的一月一小评，学校的一期一大评，不仅选出了学校原定的学习之星、体育之星、才艺之星等，还选出了学生自荐的积极发言星、演讲之星等。“校园之星” 评选活动的开展，既让学生真实地感受到学习的榜样就在身边，实实在在，又让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信，同时又形成了相互监督，共同进步的良好氛围。

四、依托“乡村少年宫”，创建特色学校

2010年5月30日，中央文明委专职副主任王世明、市委书记靳克文等领导亲临靳庄小学，为全市首家“乡村少年宫”揭牌。在巡视各项活动的开展情况时，王主任有时同辅导老师亲切交谈，有时指点学生的棋局；靳书记则不时拿起竖笛吹奏或提笔挥毫泼墨„„其他领导也兴致盎然。

我校师生在领导的肯定和鼓励下，如梦初醒：原来一直商讨不定的学校特色建设项目不就在眼前么？依托“乡村少年宫”，开展各项文体活动，孕育学校特色。心动不如行动，说干就干，我召集全体教师，开会研究制订了《特色学校创建活动方案》。

在区教科体局领导的支持下，我们充分利用学校现有的场所、设施、师资，又配备了文艺娱乐、体育器材，利用课外活动、大课间和节假日开展活动。现在，学校设有：舞蹈、音乐、乒乓球、围棋等兴趣小组。通过训练，一大批学生在舞蹈、演讲、乒乓球、中长跑等方面脱颖而出。在全区庆“六一”文艺汇演中，由杨艳博、李志华、贾亚敏等老师排练的舞蹈节目《赵钱孙李》获特等奖，《飞得更高》获一等奖，《欢乐中国娃》获一等奖。张孜等多位同学，已通过中华民族舞5级考试。靳方圆、靳扩瑞、靳君宝在全镇乒乓球比赛中分获冠、亚、季军，并在全区获得团体第四名。在全区“中华魂”演讲比赛中，2010年田彬彬获第一名，2011年张孜、靳亚娟获第二名，2012年靳亚娟、田雨获第三名。在2011年12月份进行的全区中小学大课间评比活动中我们学校获一等奖。多年来，学校还曾多次接待许昌、周口、临颍、舞阳、召陵区等兄弟学校的参观学习。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过多年的探索，学校的发展已初见成效，但我深知这仅仅是个开始，今后我将会一如既往地全身心投入，为学校的可持续发展而努力。今天我们如何管理学校，我说不出高深的理论，只能讲讲自己在工作中的一点领悟和启示，免不了有点自夸和激动，请大家多多批评指正。

我的汇报完了，谢谢大家！

第四篇：以人为本抓安全专题

以人为本抓安全

关爱生命, 安全生产

安全生产无小事，安全责任重于泰山。“人的生命是最宝贵的”，“要牢固树立以人为本的观念，关注安全，关爱生命，坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实抓好。”多年安全工作的实践经验和抓安全的体会告诉我们：抓安全，必须要以人为本。

“以人为本”建机制，提升安全管理水平。在倡导“以人为本，健康至上”的当今社会，各级领导只要增强安全生产意识和责任，建立安全生产长效机制，提高全员安全生产素质，就能全面提升安全管理水平。要根据自身的特点，积极探索安全监督管理模式，建立创新以职工为主的“互相监督”、以班组为主的“片区监督”、以群监员为主的“流动监督”、以安全专干为主的“过程监督”，以及以值班领导为主的“点面结合、全线流动、动态监督”等模式，形成了覆盖全局的安全监督检查体系。对检查出的问题，限期整改，实施首查负责制，定期复查，有效地消除事故隐患。

“以人为本”抓“六化”，扭转人管人的被动局面。如何激励员工，引导员工自觉抓安全、保安全是摆在单位安全工作中的重要任务。这就要求我们要始终坚持精细化、标准化、责任化、激励化、准军事化、安全文化“六化”管理，贯穿于安全生产全过程。用精细化管理精心做好安全的每一项工作，充实和完善安全管理工作的每一项内容；用标准化管理提高安全管理综合水平，达到最佳的安全管理效果；用责任化管理激励员工形成高尚的安全职业道德、良好的安全素质和熟练的安全技能，并在工作中承担起自己应负的责任；用激励化管理，发挥经济杠杆作用来增强安全工作的能动性和约束力，激发和调动职工抓好安全生产工作的热情；用准军事化管理，规范职工作业行为，提升执行力；用安全文化管理统领职工的思想行为，使“我要安全”成为干部职工抓好安全质量工作的信念支撑和自觉行动。通过“六化”管理，各项安全管理制度得到细化，职工的安全责任感和安全素质得到增强，执行力明显提升，有效地减少了违章现象和事故的发生。

“以人为本”提素质，实现本质安全。安全生产中最重要的因素是人。努力实践以人为本的管理理念，并把这种理念通过管理层的身体力行，通过职能部门的专业化指导，通过有针对性的培训，才能达到增强职工的安全意识和自我保护意识、培养良好的操作习惯、控制和减少事故尤其是重大事故发生的目的。我们以提高员工素质作为实现本质安全的主要内容，下功夫抓员工的素质教育。一是长期开展“大练兵、大比武、评先模、名师带高徒”等活动，提高员工学技术、练本领的积极性，立足岗位成才。二是全面修订完善岗位技术规程和操作方法，编写了各类专业培训教材，使员工有了可学习和可遵循的依据。三是搞好班组安全活动，结合岗位实际，学习安全技术和安全知识。四是开展不同形式的专题培训，对职工进行安全规范和质量标准教育。五是开展多种形式的应急预案演练，提高职工在紧急突发情况下的应急处理能力。

无论安全工作头绪有多么繁杂，任务多么艰巨。只要用心去做，真正把职工的安危放在心上、看在眼里，竭尽全力，去思考，去实践，一定能把安全工作做好、做细、做出成效。

第五篇：以人为本抓安全-安全征文

以人为本抓安全落实制度严当头

---------------掘进一区刘涛

我们每个人从出生以后都要经历幼年、少年、青年、中年和老年几个不同时期，这五个时期最为父母操心的是儿女的生命安全。记得一位伟人曾经说过：人体器官不是机器零件，我们无法把它向机器零件一样来自由更换。每当发生人身死亡事故，在白发人送黑发人时，大家看到的是一个个凄惨的场面，听到的是一声声揪心的呼喊。这些都应该成为煤矿各级管理人员和每一位职工敲响的安全警钟。

人既是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生产工作必须坚持以人为本。因为人的生命只有一次。从我们每个人成长的艰难性，可以看到父母之心难违；从失去亲人悲痛的难忍性，可以看到交织之情亦难违；从党对人民群众生命安全的高度负责性，我们深知党心民心更不可违。因此，以人为本抓好安全生产工作是对每一个煤矿管理人员的基本要求，也是每一个煤矿企业搞好安全工作的出发点和落脚点。以人为本抓好安全生产工作必须从人的生命只有一次作为基本出发点，看待安全生产工作的重要性和紧迫性。

落实安全生产规章制度，规范人的行为对搞好煤矿安全生产工作极其重要。矿井的各级管理人员一定要抓好安全制度的教育和落实，使广大职工懂得安全生产管理规章制度是经过多少人的鲜血和生命及沉痛教训写成的，按规章制度和操作规程运作就是珍惜生命、珍惜

父母的养育之恩，珍惜家人和儿女的情感。教育员工自觉用规章制度规范自己的行为，把自觉执行规章制度变成大家的自觉行为。

落实安全生产规章制度，规范人的行为要狠抓一个“严”字，要“严”字当头。要严制度、严标准，严明劳动纪律。矿井各单位都要按照上级的安全生产管理办法和有关要求，认真抓好安全生产工作。特别是对那些日常违章人员，在对其做到教育的基础上，利用曝光、经济重罚等措施，督促本人增强安全意识和抓好安全生产的自觉性。时，还要坚持好管理人员24小时值班和跟班盯岗制度，不论涉及到谁，都按规定进行考核及处罚，从而增强各级管理人员抓好安全生产的自觉性。

落实安全生产规章制度，规范人的行为还要着眼于一个

综合治理，总体推进，要求各级安全管理人员都要从大局出发，牢固树立安全生产“一盘棋”的思想。值班、盯岗和一线指挥都要及时解决安全生产中的难题。想为安全生产所想，急为安全生产所急，积极为生产一线职工提供优质服务，开展献爱心、送温暖等优质服务活动，从而在全矿范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面，安全生产工作的稳步发展。

如不能做到，掘进一区刘2011年6同“全”字。促进矿井8日涛月