《廉洁在我心 廉洁看我行——廉政文化进校园主题班会》教活动设计[定稿]

第一篇：《廉洁在我心 廉洁看我行——廉政文化进校园主题班会》教活动设计[定稿]

廉洁在我心，廉洁看我行

——廉政文化进校园主题班会活动设计

成都三十三中周子琪

一、设计思想：

为了加强落实中共中央国务院关于未成年人思想道德工作，更好地从学生思想实际和心理特征出发，把廉政文化教育和校园文化活动结合起来，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观，培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信、正直无私、自律自强的当代中学生。在此基础上设计了本次廉政文化进校园的主题班会课课案。

本次主题班会课，将组织学生探讨廉洁文化与中学生的关系。该课案的设计遵循“唯实”的原则，以学生生活中常见的情景和事例为切入点，注重对学生学习和生活的实际指导意义；．．．．．．．．．．．．．．．．．同时，以“新课标”为准绳，用探究学习的方式，提倡与学生主体共同探讨，注重课堂教学设计的实践性和情境性。

二、活动目的1、通过主题班会，学生懂得廉洁的内涵，能够明辨是非、知晓荣辱。

2、培养学生从现在做起，从点滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信的人。

三、教育方法

1、情景教育法：在班会设计中融入实践活动，创设情境，学生参与到活动中来，感受情景，融入自己的感受体验，从而获得启发。

2、情感教育法：在班会设计中通过直觉的形象，如图片和视频，来增强学生直觉形象的情绪体验，从而激发学生的真实情感。

3、合作探究法：在整个主题班会活动中都将以学生为主体，通过各种形式的实践性活

动，让学生讨论交流，培养学生分析问题解决问题的能力。

四、准备活动：

1、调查收集学生对廉洁文化的了解程度。

2、见面交流时，通过小游戏来增进学生之间，师生之间的了解。

3、每位学生准备一张小书签，用于记录班会后的收获，寄语未来。

五、活动过程：

（一）、激趣导入，话说廉洁

明·于谦——《石灰吟》。

亲爱的同学们，大家好！在我们主题班会课开始之前，老师想先请同学们来认识一个人——明朝名臣于谦。他写过一首耳熟能详的诗歌叫《石灰吟》，老师请同学们朗读一遍。

学生分享：你喜欢哪一句？从这首诗我们可以看出于谦身上具有什么样的美好品质？老师引入主题：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人。清正廉洁更是中华民族自古以来推崇的一种人格境界。所以，今天我们的班会课主题就是廉洁在我心，廉洁看我行。

（二）、思考辨析，认识廉洁

观赏视频：《水墨动画——莲节》

学生讨论交流：什么是廉洁？廉洁和不廉洁的行为有哪些？在中国传统文化中，莲花和竹节人们分别赋予它们什么样的品格？

教师小结：莲——廉——高洁，清廉，纯洁，高雅，莲之出淤泥而不染；

节——洁——谦虚、有气节、刚直不阿、不怕威逼利诱，坚持自我。

何谓廉洁？莲即为廉，节即为洁，古人早就通过这两样事物给世人传递了廉洁的内涵。廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指为人光明磊落的态度。

（三）、互动辩论，体验廉洁

模拟辩论：对初中生进行廉洁教育是否必要？（作为中学生廉洁意识应体现在哪些方面？）

情景：学校正在开展廉政文化进校园的宣传活动，一男同学看见了说：“廉政文化，就是廉洁从政嘛，我一个学生手中无权，廉洁跟我没什么关系。”另一个男同学听见也随声附和：“就是，从没什么外人送过东西给我，我想廉洁都没机会呀。”很多同学都认为，学生在校园里学习，又没有走入社会，谈不上用廉洁二字来规范自己，更别说什么廉洁从政了。

学生讨论辩论。

教师小结：思考一下，作为中学生廉洁意识应体现在哪些方面？廉洁一词包含的内容很广，除了清廉正直外还有很多内涵——节俭、奉献、正直、知廉耻、诚实守信、遵纪守法、分辨是非、不损公肥私，不损人利己、不昧心、不攀比等等。从这些我们看出，廉洁和我们中学生是紧紧相连，因为这些品质都是我们应该遵从的基本道德准则。接受廉洁教育，就是继承和发扬中华民族传统美德的需要。所以，现在带着这些道德准则，我们来审视一下下面这些情况我们该怎么处理。

（四）、情景模拟，实践廉洁。

模拟情景：你该怎么办？

情境：A、你的好朋友有一次忘记了写老师昨天留的作业，害怕被老师批评，于是和身为组长的你商量，要抄袭你的作业，并以你最喜欢的一本漫画书作为好处送给你。如果不答应他，他就要跟你断绝好友关系。

B、班委换届选举了，你的好友非常想担任班长一职，他私下给你买了零食，拜托你在选举中投他一票。

C、过节时，家里突然来了位陌生客人，他将非常贵重的礼物（财物）送给你的父母，并拜托你的父母在工作上给予他额外的帮助，而你刚好也在场。

学生小组讨论，展示分享。

教师小结：在我们的日常生活中，存在一些与廉洁自律不和谐的现象，针对这些现象我们的态度就是坚决抵制。所以，廉洁不仅仅是官员的为官准则，也是我们每一个普通人（学生）的人生标准。

（五）、寄语未来，坚守廉洁。

1、抒写廉洁誓言，寄语二十年后的自己。

同学们，明白了廉洁的真正含义，通过情景辩论和模拟也体验到了廉洁的重要性，现在就用你们今天这堂课得到收获，来抒写我们的廉洁誓言，并以此寄语二十年之后的自己。

学生分享交流。

教师小结：请同学们把这张卡片用信封装起来妥善保管好，等到未来的某一天当你面对利益与道德的抉择时，请你打开它。

2、老师寄语。

同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，尊廉、崇廉、爱廉，宣传廉洁文化，与诚信守法同在，与敬廉崇洁同行，让廉洁文化在校园里、社会上蔚然成风！廉洁在我心，廉洁看我行！

六、教育反思：

廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在学校中开展科学系统的廉洁教育已成为了社会共识。我们学校作为区级“廉政文化进校园”示范校，一直以来都在积极开展廉洁教育，而廉洁主题班会课作为一种形式已经成为对学生的常态化教育。在这样一种社会背景和学校氛围下，我设计了该主题班会课课案。

廉洁教育和廉政文化都是一个广义范围的主题，包含的内容也极其丰富。对学生来说，最重要的是敬廉崇洁和诚信守法这两个方面。对学生进行廉洁教育，就是要结合学生的学习生活实际，为中学生的健康发展构筑起一道思想道德防线，以免他们受到社会不良风气的侵袭。所以，本课案的设计力求贴近学生的实际生活，选取适合学生的实际案例（多以正面案例为主，且案例均来自学生实际生活），本着理解廉洁内涵——分析廉洁本质——实践廉洁行为——寄语坚守廉洁，这样的一个思路来展开本课的教育。

其中，本课案的亮点环节是“互动辩论，体验廉洁”。该环节设置了一个论题：对初中生进行廉洁教育是否必要？设置这个论题是经过充分调查的，因为在部分学生、老师和家长的心中存在着这样一个疑问，他们认为廉政文化和廉洁教育与学生的实际生活相关性不大，这种偏差的认识是普遍存在的。因此，通过学生的小组讨论、开展现场辩论会的形式，通过学生间的针锋相对、唇枪舌战，在激辩中让思维碰撞，进一步体会廉洁教育与中学生的密切关系。学生在辩论中逐步明白：因为中学生正处于世界观、价值观和道德观的形成阶段，易受社会不良风气的侵袭。这个时候对他们进行廉洁教育，让廉洁扎根心田，可以很好地树立正确的价值取向。

本节课的高潮部分位于最后寄语未来环节，学生结合本节课的思想收获，写下了送给二十年之后的自己的廉洁寄语。从学生分享交流的情况来看，学生已经将本节课的内容内化为自己的认识，并通过寄语的形式淋漓尽致地展现出来。这一环节学生们所写的寄语，认识深刻，有联系实际的，有劝诫他人的，有宣读誓言的„„学生们的话语让在场老师深受感染，我也被他们的认真和虔诚所打动。这堂主题班会，学生们的表现和思想的交流让我受益匪浅，感悟到了一堂四十分钟的班会课也可以让学生的心灵为之震颤，也可以让老师的内心有所触动。

第二篇：清正我心 廉洁我行

清正我心 廉洁我行

车站街中心小学 王 芳

一、学情分析：六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。学生的独立性增强了，班级里的很多事情自己能够处理，教师教给的任务也能很好的完成。在学习方面，学生的竞争意识很强，有一定的自尊心，大多数学生对待学习有端正的态度。

我们学校非常重视廉洁教育与日常教育教学的结合，一方面在少先队的领导下开展较有影响的观摩活动，让学生在活动中培养廉洁的品性，从而影响家庭社会，起到“小手牵大手”的作用，共创廉洁社会效应。一方面渗透在学科教学中。结合学科的教学，组织学生讲廉洁故事，结合艺术课的教学，开展以廉洁文化为主题的书法竞赛、演讲比赛、文艺表演等学生喜闻乐见的廉洁教育活动，对学生起到了潜移默化的影响。并在班会课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉的教育内容。

一、说教材：本教材不仅在内容上充分体现古今廉洁楷模和典范为基本素材，针对学生年龄心理特征，深入挖掘廉洁思想、文化，引导学生形成以廉为荣，以贪为耻的廉洁理想和信念，而且在形式上也有创新，即首次采取教育主管部门免费发送，学校统一管理、循环使用的方式，实现了内容与形式的统一，以进一步培养学生的诚信、环保、节约和责任意识。“莲，因洁而尊；人，因廉而正。”“廉”是教化的根本。对小学生进行廉洁教育就是通过教育使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，那么廉洁就会成为学生成长中的重要部分。我的教学目的：

1、通过多种形式的教育活动，使学生知道廉洁是人生道路上一个永远的道德标准，提高学生的道德修养和法制观念；

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志；

3、通过自己的认知在生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色，让廉洁文化植根于孩子们的心中。在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：

重点是让学生了解廉洁的内涵与作用，从我做起，防腐拒变，努力学习。难点是在上课中做到不枯燥，学生能集中注意力听讲并能积极参与讨论；让学生在课后能真正履行廉洁，做到勤俭节约，以身作则。为了使学生能够达到本课设定的教学目标我再从教法和学法上谈一谈。二说教法

1、直观演示法：利用视频、图片进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。、启发式谈话发：在教师的引导下能对例举的事例阐明自己的观点，锻炼了学生独立思考的能力。

3、集体讨论发：针对老师提出的问题，分小组进行讨论，培养学生团结协作的精神。

三、说学法：这节课我主要采取了以下方法：思考评价法、自主探究法、总结反思发。

最后我具体来说说我的教学过程

一、导入

1、课件出示“廉”字导入

我问学生：那“廉”字可以组成哪些词？然后提出“廉洁”这个词。你知道廉洁指的是什么？（课件出示“廉洁”二字及其涵义）从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字！说到廉洁，我们首先会想两袖清风的于谦，下面我们一起来看看于谦的廉洁故事（课件播放于谦的故事）学生齐读于谦的《石灰吟》。

接着课件出示秦桧夫妇的图片，让学生看看这两个跪着谢罪的人并介绍这就是的秦桧夫妇！他们贪赃枉法，陷害忠良，我们的民族英雄岳飞就是被秦桧所害。还有被称为 “天下第一巨贪”的和珅。之后我问学生：同学们，对比流芳百世的包拯和于谦，遗臭万年的秦桧和和珅你们想说些什么？让学生自由讨论，说出自己的想法。

然后我给学生讲当代优秀领导人的廉洁故事，我例举的是孔繁森的故事。（课件播放孔繁森的故事）看完后我告诉学生：有一歌《公仆赞》唱的就是他！在激动人心的歌声中，我接着让学生了解更多的廉政人物的典型事迹。（课件播放2004年感动中国廉政人物介绍，背景音乐《公仆赞》）

这个环节我通过挖掘包拯、于谦等清官的廉史、廉诗、廉洁格言等脍炙人口的文化精髓，使中华民族的传统文化和传统美德不断发扬光大；积极宣传当代孔繁森、任长霞、等优秀干部的先进事迹，让学生从他们身上学清正廉明的品质，把他们的形象由抽象的说理变成活生生的事例，使教育更生动、更具体、更直观、更有说服力，营造了一种轰轰烈烈甚至催人泪下的氛围，以震撼学生的心灵）接下来，我们来看一个真实的故事。

内容提要：小凡的爸爸是某局局长，市要建一座跨江大桥，工程即将招标，精明的工程承包商于总便想去疏通负责此项目的局长，小爸爸忍不住诱惑，收了于总的10万元，这一举一动全被小凡看在眼里，他也学得有模有样，穿名牌，请吃喝，摆阔气。半年后警笛长鸣„„，于总承包的大桥由于出现了严重的倒塌（电脑展示大桥倒塌的图片），造成了严重的人员伤亡。两个警察站在局长的门口„„

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、如果你是故事中的小凡，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ 师小结：贪污腐败给国家造成了巨大的损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦！贪污腐败害人害己！

（设计意图：让学生明白不但自己要做到廉洁自律，还要要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。）

（五）、结合校园内事例谈“廉洁”的重要性。

许多同学认为“清正廉洁”是大人们的事，是当官者的事，与我们小学生并不相干。是这样吗？让我们一起来看看我们班发生的这几件事情。（出示课件）

1,、很多同学吃早餐的时候不爱惜粮食，乱倒饭菜还讲吃穿，乱花钱。2.班干部选举前，刘静为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃零食，目的是让这些同学投他一票。3.赵毅是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是赵毅的好朋友王林值日。王林没有把卫生工作做好，却私下给赵毅5元钱，叫他不要扣分。赵毅拒绝了王林的要求，说：“我不能这样做。” A、你想对他们说些什么？

B、你还知道我们班有关这方面问题的其它事情吗？

C、通过刚才的讨论，我们已经知道了“清廉”对于一个人的重要性，那么面对班中的“腐败”现象，我们能做些什么呢？（敢于指出，努力改正）

D、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢？这里我让学生自己解决问题，提出可行的方案，相信比老师的规定会更有效。)（设计意图：通过挖掘出现在师生身边的凡人小事，以小见大，积少成多，让学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。事例交流，让学生明白“清正廉洁” 不一定是大人们的事，与我们小学生也有关。并且能互相监督，杜绝腐败现象出现）

（六）、畅想未来，深化廉洁

1.畅想未来

师：同学们，20年以后，也许你是一位忙碌的高官；也许你是一名企业的老板；或许你和我一样是一名教师，你会怎么做呢？

（1）小组交流。

（2）学生回答说自己的理想。落实到廉洁上来。

师小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的一番美景啊？

2.游戏《廉洁文化拍手歌》（课件出示，同桌做拍手游戏）（设计意图：通过学唱廉洁歌谣，促使学生增强反腐倡廉意识，营造良好的不昧金、不攀比、不贿选、不贪占财货、不损公肥私的清正廉洁氛围，将监督作为一种警戒，一面镜子，进一步端正校风、教风和学风。）

五、说总结：同学们，让我们从现在开始，从一点一滴做起，做一名廉洁诚信的学生，让廉洁之风伴我们成长！

第三篇：廉洁在我心

廉洁在我心

清正廉洁是中华民族的传统美德，是华夏文明中的灿烂奇葩。从古至今，清正廉洁的训导代代相传，清正廉洁的故事经久传唱。两千多年前，孔子就曾以“慎独、慎始、慎终”而自勉；而铁面包公等诸多清官廉吏的故事更是童叟皆知，家喻户晓。

然而，随着社会、经济的发展，以及外来文化的影响，人们的生活方式、思维方式都发生了巨大改变，生存观、价值观、道德观也出现了多元化走势，甚至出现拜金钱主义、信仰迷失等不和谐音符。因此，反腐倡廉，成了新时代最强烈的呼唤！

我们追求清廉、赞颂清廉，那么清廉究竟是什么呢？清廉似苍松，在万木凋零的季节，依然挺拔翠绿；清廉如寒梅，在白雪皑皑的冬日，依然临寒怒放；清廉更是金子般的崇高品质，是我们心灵中的一方“净土”！

记得有这么一个故事：在春秋时期，宋国有一个人得到了一块玉石。当他将这块宝玉献给齐国的大夫子罕时，子罕却不肯接受。献玉人对子罕说：“我特意请做玉器的工匠鉴别过，这是一块非常难得的宝石，所以才敢拿来献给您，可您为什么不接受呢？”子罕说：“我为人处事素以不贪为宝，而你以玉为宝。如果我凭白无故地把玉石收下，那么我们两个就会失去自己的珍宝。我拒绝收下你的宝玉，就是为了保留我们各自的珍宝啊！”

贪婪是走向腐败的通行证，自律是坚持廉洁的安全阀。这个发生在两千多年前的故事，就如一面清亮的铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德；如同一阵浩然的清风，穿越漫漫的历史长河，让今天的我们，依然能感受到它对灵魂的涤荡。

时光飞逝，物换星移，古老的廉洁故事在继续传唱，新时代的廉洁故事在不断演绎。在新世纪的今天，在我们的身边也涌现出一批批令我们肃然起敬的优秀楷模！任长霞披肝沥血，一心为公；谷文昌求真务实，执政为民。是他们，在勤政廉政、亲民爱民的歌曲中谱写了一个个动人的音符；是他们，在无私奉献、服务群众的书卷中书写了一首首不朽的诗篇；是他们，在廉洁奉公、清正公正的康庄大道上树立起了一座座永恒的丰碑！

秉公用权，廉洁从政，一直是我们党的光荣传统和优良作风，也是对党的各级领导干部的基本要求，更是一个地方发展的政治保障。而身为机关的后勤部队，作为机关管钱、管物的“大管家”，随着我区经济的快速发展，政府对机关后勤职能进一步扩展，对机关后勤保障的要求越来越高。因此，我们更应大力弘扬清正廉洁之风，做人民的公仆，为了国家的强大和人民的富裕而辛勤工作，这是我们义不容辞的神圣使命。

为了这神圣的使命，我们要高举“八荣八耻”的精神旗帜，做思想上清醒的人、经济上干净的人、工作上进取的人、生活上检点的人、道德上诚实的人。吃也清淡，穿也素雅，志存高远，乐于奉献！我们不但要恪守“不贪为宝”的古训，还要时刻保持我党“全心全意为人民”的先进性，管住自己的手不乱拿；管住自己的嘴不乱吃；管住自己的腿不乱去；管住自己的思想不松懈。面对大千世界灯红酒绿、纸醉金迷的诱惑，我们要忠诚地守候心灵中的那一方“净土”，绝不允许腐败的种子在那里中滋长、蔓延！

也许有人会说，这话说着容易，但要真正做起来很难。所谓“欲壑难填”，追求高质量的生活是人的天性，贪欲如“心魔”，抵挡起来很困难啊！

那么，请大家随我去一个地方，那遥远的帕米尔高原上的红其拉甫----这个闻名全国的英雄海关。也许我们根本无法切实体会雪山上“直逼生命极限”的生存环境是怎样一种状态，但从“氧气吃不饱、风刮石头跑、天上无飞鸟、地上不长草、四季穿棉袄”这几句话的字里行间，我们还是能感受出那里的生活何等艰辛。但就是在这样异常恶劣的生存环境中，红其拉甫人以高贵的品质，树立了一座伟大的精神丰碑，而“清廉”这两个字在其间分外夺目！

一直以来，红其拉甫海关全体关员坚持为政清廉、淡薄名利，始终做到经得住考验，抵得住诱惑，顶得住压力，坚持从严治关，做到思想干净不动非份之想，双手干净不捞不义之财，口袋干净不装不明之物。从建关至今，拒收礼金和贿赂近百万元，从未发生一起违反廉政规定的事例，清廉的旗帜在雪域高原猎猎飘扬！如果说腐败是灵魂荒漠，那么，清廉就是他们用来滋润荒漠的甘泉；如果说腐败是严峻挑战，那么，清廉就是他们迎接挑战的利器！他们在那样艰苦卓绝的环境中，守住了心灵的“净土”，这难道不令我们深思吗？

诗人曾说过：“小鸟的翅膀上如果缀满黄金，就不能飞翔！”同样，人的灵魂中如果充斥贪婪，必将在人生的旅途上寸步难行！朋友们，让我们永远守候心灵中的那方“净土”，远离那沉重的“黄金”，摈弃那丑陋的贪婪，永远廉洁自律，永远鼓动奋飞的翅膀，在搏击蓝天的壮丽中，追逐充实而精彩的人生吧！

第四篇：廉洁在我心

廉洁在我心

廉洁是做人的根本，是中华民族的传统美德。廉洁不是口号，不是标语，更不是虚荣，不是装样子就可以装得出来的假样。它是一种实实在在的精神，是一个人毕生的追求.人的本性都是善良的,殊不知,在成长的过程中,随着一些欲望的发展,思想的复杂化,人的心灵也开始变的不纯洁.而只有那些意志坚定的人,才能始终维持廉洁的本性.记得一部电视剧《包青天》，包拯之所以能够名传千古，流芳百世，就是他始终把自己“纯洁的心灵”从小保持到了老，他不是为自己活着，他始终以国家和人民的利益为重，克己奉公，廉洁自律，人们就永远记住了，他也因此成为正义的化身。父母常常告诫我，一个人，只要你心中无私，不贪图享乐，不讨小便宜，凡事都讲个原则，按原则办事，方能一身正气，大义凛然。

我觉得，作为一个人，哪怕就是普通的人，也必须把廉洁作为自己人生不可缺少的财富，永远地珍爱着，并时刻严厉要求自己，方能洁身自好。所有犯罪，无一不是因为贪心所致。因为心里有了这一个贪字，有人干起了偷鸡摸狗的事情，有人干上了拦路抢劫的事情，有人甚至于杀人放火。可见，廉洁二字不只属于为官者的必备品德，也是一个普通公民必须具备的品德。只有心里树起了廉洁的旗帜，就能把廉洁当作了自身建设的重要部分，就会始终记得：“君子爱财，取之有道”，就不会再眼红别人的富有，怨天忧人。

古今中外那些被人们记住和尊敬的名人,都把廉洁一直放在心中,甚至看的比生命还重要廉洁往往总是容易被那些花花世界所“侵犯”，许多人都经不起诱惑，贪图享乐，而死后留下臭名。只要在这世界上存在过，死后都会在这世界上留下好的或坏的名声，而名声的好坏就取决于你自己平生的所作所为。“莲因洁而尊，人因廉而正”。就算自己是个普通的人，也要活得廉洁，活得端正，这一境界不是自己说了就能算，而必须是世人或者后人的认可，方能成立。什么是做人之难，就体现在这里。因为我们不仅仅是为自己活着，还在为这个国家和世界活着。

廉洁是纯洁社会风气，创建良好与和谐社会的良好策略。一个人，只要心中无私，不贪图享乐，不讨小便宜，凡事都讲个原则，按原则办事，方能一身正气，大义凛然。让我们心中时刻装着它——廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。

第五篇：廉洁在我心

廉洁在我心

古往今来，许多名人都非常重视廉洁，愿意为廉洁付出一切，这些都是公正廉明、心存善念的大好人。廉洁在字典里的意思是不损公肥私，不贪污。

古希腊哲学家赫拉克里特曾说过：“一个人的品质就是他的守护神”。而廉洁正是一种高尚的品质，这种品质，不会让我们误入歧途，它能让我们开心快乐，能让我们消除恶念，成为人见人爱的有用之才，它永远不会让你背上什么不好的罪名。只要有了廉洁，只要心存善念，奋发向上，你的生活必将丰富多彩，给你带来无穷的快乐。

对于我们小学生来说，与同学和睦相处，不勾心斗角，不存在报复心理，好好学习，乐于助人就是廉洁。

一些贪图荣华富贵的人，只要别人给他钱，给他地位，让他做什么都愿意，甚至走上了盗窃罪、抢劫罪、谋杀罪„„这些人的下场都一样——在牢里待一辈子，他们后悔也来不及了，因为在他们做事之前，根本就是不顾后果，他们根本就没想过，如果失败了，后果会怎么样，他们更没有考虑过家人的感受。因此，我们做事之前，都要三思而后行。

人生很短暂，命运掌握在自己手里，人活着，就要为祖国做贡献，哪怕是一件小事。然而，为祖国做贡献，必须先学会廉洁，只有学会了廉洁，才能交到更多的朋友，才能给朋友带来更多的快乐；只有学会了廉洁，才能成为他人心目中的好人；只有„„

一个人无论是想要地位，还是要名声，都要先做一个公正廉明、廉洁奉公的人，只有廉洁，才能让你拥有永恒的一切，让我们都来做一个廉洁之人，将祖国优良传统发扬光大！