快乐校园实施方案

第一篇：快乐校园实施方案

杨楼孜镇中心小学

“快乐校园”创建活动实施方案

为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，着力提高办学品位，努力营造欢乐、祥和、文明、健康快乐的氛围和育人环境，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

我们以“把快乐还给学生，为每个学生快乐的一生做准备”作为快乐校园建设的指导思想，积极进行素质教育、快乐教育，以学生的快乐成长和教师能力的提高为抓手，努力营造尊师重教，民主和谐的快乐校园。

二、创建目标

全面推进素质教育深入实施，整体提升学校的办学水平，努力使学校成为学生得到知识、养成习惯、塑造人格、拥有快乐的场所。把我校营造成更加优美、朝气、丰富的快乐校园，让我们的特色校园文化助推素质教育工程取得长足进展。

三、创建目标：

（一）总目标：建设快乐校园具体是通过创设使师生愉悦的校园环境、人际关系、教育教学，使教师“爱教、乐教、善教”，使学生“爱学、乐学、善学”，真正实现“教师乐教、学生乐学”的目的。

（二）具体目标：

1.校园环境使人愉悦。

2.人际关系和谐使人愉悦。

3.教育教学行为使人愉悦。

4.学校的总体设计使人愉悦。

四、快乐校园具体内容： 1.加强校园文化建设，营造快乐和谐的校园文化氛围。大力加强

校园文化建设，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化。培养优良的校风、教风、学风使其形成学校的精神文化。通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。

2.组织丰富多彩的校园生活。

（1）依托我校启梦少年宫，我们已经积极开展了多种健康有益的课外文化活动，让学生的业余生活更加丰富。学校利用少年宫开展了丰富多彩的课外兴趣活动。各班利用班干部、少年宫兴趣班成员，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；少先队也发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（2）学校利用展板、宣传栏、板报等做好校园文化宣传，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。

（3）学校每年要举办一次全校性的文艺汇演，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

（4）举办一次全校性的田径运动会、踢毽子比赛、跳绳比赛，倡导学生参加，培养广大学生的意志品质和团队精神，促进学生全面发展。

（5）建设良好的校风。结合我校实际，我们努力形成自己的特

色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

3.开展校园文化教育

（1）运用学生喜闻乐见的形式进行教育。利用“做一个有道德的人”、“感恩教育”、“雷锋纪念日”、“我们的节日”、“经典诵读”等内容组织开

展教育活动；每期开学组织学生观看开学第一课，进行新少先队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

（2）抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进少先队员、先进班集体、学雷锋好少年等，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；班级建立学习互助小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力、集体互助的学习模式，从而让学生自觉养成遵纪守法的良好行为。

4.开展好兴趣班活动

学校成立了有利于学生素质发展的各种兴趣班，每周在周二下午、周六上午定期在启梦少年宫和教学楼部分班级举行。

5.学校全体老师努力改进教育教学方法，创造快乐和谐的教学环

境。具体要求是：进一步规范办学行为，形成鲜明的管理特色，促使教育质量稳步提升；建立人性化的管理体制，积极创造条件，让全体教师认真钻研新课程标准，积极投入新课改，逐步形成新型的教学模

式。要及时表彰教师的每个进步与贡献，确立其主人翁地位，强化教师的职业荣誉感和责任感，积极为学校的发展提升出谋划策，充分体验成功的乐趣；建立新型的师生关系，充分尊重学生的人格，通过耐心说教、鼓励启发等方式，开发、培养学生思维能力，增强学生的自信心。

五、组织领导与工作职责

为了推进“快乐校园”的创建工作，把创建活动作为推进素质教

育、促进学生全面发展的一项重要举措，成立以校长为组长的快乐校园建设活动领导小组。

组 长：张超

副组长：郭允胜杨永先

成 员：郭珩各班班主任

创建工作领导小组指导、协调、督促“快乐校园”创建的各项工作，根据本校实际制定方案，确定目标，落实经费，采取有效措施认真组织创建活动。校长是创建工作的第一责任人。

总之，“快乐校园”的创建是造福师生的一项重要举措，也是事关

广大师生、学校科学发展的一项重要工作，“快乐校园”创建的成功与否与学校的改革、发展、稳定息息相关。每位师生要充分认识到这项工作的重要性，要人人关心、人人支持、人人参与，把保障师生“快乐校园”的创建工作做为学校工作的重要任务，为创造良好的校园环境贡献自己的力量。

杨楼孜镇中心小学

2013年

第二篇：快乐校园

快乐校园

老师们，同学们好！

我是考棚小学五3班的朱小璐，今天我演讲的题目是《快乐校园》。在花儿竟相开放的季节里。当我漫步在校园里，心里充满着喜悦。

这里是快乐的源泉，校园里涌动着快乐的身影，童真和歌声飘扬着美好的旋律。当我看到同学们可爱而热情的笑脸，当我听到学校衷心而真诚的鼓励，美丽而善良的祝福；当我看到老师亲切而慈祥的面庞，深情而充满希望的目光时，我心中充满了快乐，让我幸运地来到这个学校。在这个大家庭里，我像快乐的天使。我爱我的校园。

五年级:朱小璐

第三篇：快乐校园

快乐校园

校园的生活，是快乐的；课堂的内容，是丰富多彩的；身边的同学，玩得开心，是幸福的。在这校园里，每一道缝隙，每一处角落，都充满了同学们的欢声笑语，因为，我们都是幸福的一家，老师是我们的父母，而同学，就是我们的兄弟姐妹。这样的一个大家庭，让我们每一天都其乐融融的生活着。

课堂40分钟，丰富而又有趣。语文课，老师绘声绘色地朗读着课文，播撒着文学的种子，带领我们翱翔于知识的天空，用心去感受知识的广泛，去探索文学的奥妙；数学课，奇妙的数字，分数线，小数点...组成了一个个有趣的小数、分数......这些数字一个个“蹦”进我的脑海里，不停地变幻着，待它们“游逛”一番，我们的脑海里便深刻的留下了它们的影子；英语课，老师手捧教书，边读边用粉笔写下了一连串的英语单词，我们一句一句的地跟读着，突然，有人读错了，我们便哄然大笑；体育课，老师幽默风趣的语言、动作，让我们笑的人仰马翻；音乐课，我们伴随着音乐唱起了歌......课，虽然不是很多，但，我们美好的回忆，却数也数不清......课间10分钟，充实而有愉快。“喂。XX同学，帮我检查一下作业！”“XXX，这道题怎么做啊？你

教我一下吧！”“XX，我们去玩吧，跳橡皮筋，你喜欢的！”和谐的班级里传来了一阵阵和谐的声音，同学们在10分中内玩耍着，忙碌着，在每个教室里，不时地传来一阵阵笑声，那笑声，有如银铃般，清脆爽朗；有如春风，温和愉快。

我们的校园，美丽清秀；我们的班级，和谐温暖；我们的同学，友好可爱。生活在这样的环境里，我生活的很愉快，也很幸福，因为，我爱学校，我爱我的班级，我爱身边的每一位老师和同学！

第四篇：快乐校园

快乐校园

三（3）班：邢运香

我是一个三年级的小学生，就在咱们铁二处学校读书。我觉得咱们学校和别的学校可不一样哟！因为我们有自己的特色嘛！它是个德智体全面发展的学校。每一年我们学校都会举行一次大型的艺术节，项目有唱歌、跳舞、乐器、绘画等。每到这个时候，各班的学生都会积极参与这些活动。

每个班级都不示弱，一个班比一个班的节目丰富。就拿我们班来说吧，这次的节目有跳舞、唱歌。这次我们班的舞蹈已经排练了好长时间了。把同学们的兴趣、潜能一点一点地挖掘了出来。还有，我们学校的社团有：打羽毛球，踢足球，打腰鼓，等，因为有了这些活动，同学们个个变得阳光、健康、快乐。

所以，我说咱们校园是一个阳光、快乐的地方。指导老师：薛万久

第五篇：山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

为全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，根据县局制定的《山丹县“快乐校园”建设实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，面向全体学生，重视学校体育艺术2＋1项目，加强和改进学校音乐、体育、美术等学科教学工作，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办学氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护，提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术、艺体技能和身心健康水平，促进学生生动活泼发展。以“以人为本”的理念统一思想认识，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间、空间、活动、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，全面推进素质 教育，提高教学质量。

二、工作目标

1.以快乐德育为重点，结合学校实际，探寻德育工作新模式，通过开展丰富多彩的德育活动，提升德育工作品质。

2.以快乐学习为重点，认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，让学生“乐学”，让教师“乐教”，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。

3.以快乐体艺为重点，开展“五操一课两活动”阳光体育运动，认真落实体育艺术2+1项目，积极开展有益师生健康的体艺活动，落实“人人参与，人人享有，人人快乐”的体艺理念。

4.以社团建设为重点，建立系列师生社团组织，培养师生多种兴趣爱好，丰富师生生活，活跃学校气氛，培养师生特长，培育学校特色。

5.以快乐工作为重点，建立健全以人为本、和谐发展的管理体系，尊重教师的个性发展，关心教师的专业成长，关爱教师的业余生活，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境，激发教师工作热情，打造具有生命活力的教师团队。

三、主要活动 围绕创建“快乐校园”这一主题，紧扣“彰显特色，培育精品”两个抓手，重点从五个层面上开展好“快乐校园”创建活动。

（一）课堂层面

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程

学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实体艺2＋1教学任务，开展丰富的体艺活动，为每一个学生搭建多元展示体育、艺术素质的平台。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。进一步加强备课组集体备课的组织、管理、方式和方法，提高备课组集体备课的研究性和实效性。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，学校任课教师每学期每人上好一节观察课。开展“请进来与走出去”活动，请相关教学专家来校讲座，有计划分批外派教师到全国有影响的学校观摩学习。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动 经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、晚自习前10分钟和晚餐后40分钟，为学生经典诵读、汉字书写、课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示；每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）活动层面

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校优越的体育运动场地与设 施，充分利用全寄宿制学校学生在校时间长的实际，大力倡导并进一步完善“五操一课两活动”阳光体育运动模式，确保每天一小时体育锻炼时间，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。严格执行国家课程计划，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办各类体育比赛，展示运动才华，激发运动激情。在积极开展阳光体育运动的基础上，学校精心举办一年一度的体育节、新生军训会操表演、队形队列广播操比赛、元旦越野赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人等促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发 展特长，展现自我，健康成长。要在进一步规范和充实已经建立起来的科技、艺术、体育、文化学科四类29个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.精心办好一年一度的校园文化艺术节（每年4月）、体育节（每年9月）、科技节（每年10月）校园三大节。要注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的项目，提高师生参与度和兴趣，切实把校园三大节办成全校师生翘首企盼的盛大节日，增强师生对学校的认可度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。每年6月19日为学校毕业日，要精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪 感和幸福感。

（三）生活层面

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好教师公寓职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、台球室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球馆、羽毛球馆、健身馆、乒乓球馆设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。

2.加强学生公寓的管理和服务工作，为广大寄宿学生营造一个温暖如家的生活环境。生活老师要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生住宿生活的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨宿舍”评选活动，引导学生开展“宿舍是我家，温馨你我他”宿舍文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互 关爱、共同进步、快乐成长的温馨之家。

3.加强学生餐厅的管理和服务工作，为学生营造一个洁净、舒适、安全的就餐环境。严格执行国家餐饮管理标准，强化餐饮管理制度，严格食堂操作流程每一环节的检查与监督，确保餐厅饮食安全万无一失。加大餐厅饭菜质量与数量的监管力度，控制饭菜价格，努力为学生提供物美价廉的可口饭菜，使学生吃得舒心，让家长放心和满意。强化学生文明就餐行为习惯的教育，积极开展“光盘行动”，培养学生良好的就餐习惯和勤俭节约的优秀品质。

（四）关爱学生层面

1.教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强乡村少年宫、心理咨询室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化层面

1.按照整体设计、分步实施、精细施工的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.精心设计并安放校园景观石，征集校园道路、广场、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布置装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

四、工作要求

1.高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：梁积功

副组长：刘世俭 李忠玺 茹育才 魏军德 组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

2.加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

3.精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位置设置富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

山丹育才中学

2014年3月