东高堡小学学校工作计划

第一篇：东高堡小学学校工作计划

东高堡小学学校工作计划

本学期，东高堡小学将坚持科学发展观，创建和谐新校园，坚定素质教育方向，坚持“全面发展”的办学目标,深化课程改革，提高教育、服务质量，不断提升“东高堡小学优质教育的内涵。具体做好以下工作：

一、加强队伍建设提升教育教学能力

1、校本培训提升教育教学能力。结合教师的心理特点和教师工作特点进行《情感教学心理学》的系统学习辅导与教学技能的学习，提高日常教育教学工作能力。

2、推广优秀经验促进互相学习。本学期要对“提高教学有效性” 的课题进行重点研究和总结。把先进经验尽快在教师工作中推广。

3、岗位培训加强针对性。结合学校实际，对教师进行分层培训。教师层面结合随堂听课、教研组听课与课题研究，提高育德能力、减负增效的能力和教育科研的能力。

二、创造和谐新校园，促进学生全面发展

坚持德育为先。在上学期德育内化工作的基础上,本学期要重视宏扬良好班风、树正气，使班风建设成为看得见学得会的行规养成的过程，使德育内化更贴近学生的学习与生活。本学期将进行“走进学生心里，创造和谐生活”的教师系列活动。

（一）、深入落实温馨教室、和谐校园的创建工作

在校本培训“走进学生心里,创建和谐校园”。的引领下,加强班风建设与创建温謦教室的整合工作，促进德育内化。

1、班风建设要形成严格的班级管理制度。班风建设要从小处落实，通过全校表彰活动促进班风建设。从进校礼仪、课堂学习风气、广播操、课间活动等习惯抓起。本学期工作重点是宏扬良好班风、树正气，使班风建设成为看得见、学得会的行规养成的过程。

2、创造温馨的学习生活环境。每一位教师要努力为学生营造安全感、归属感、成功感，塑造和谐人格，努力形成师生和谐、生生和谐的教育氛围。

3、班风建设与创建“温馨教室和谐校园”有机整合。班风建设是学校教育工作的重要组组成部分，它以严格要求、加强训练、检查促进为主要措施。而创建温磬教室的工作则要求班风建设更人性化、更科学化,也是我们理论联系实际的有效实践。要将两者有机整合，少先队的活动应该是

创造温磬教室的最好抓手,它能体现学生的主体精神,通过组织少先队员通过自已的努力建设好自己的温磬中队,温謦家园,达到以上两点要求。

（二）、思想教育走进学生心灵

1、了解学生要深入。教师要能发现问题，正视问题，形成合力，采取有效的教育措施解决问题。把不良的思想言行消灭在萌芽阶段.2、个别跟踪要有效。每位教师做到对象落实，了解学生的基本情况和发展动向，因势利导帮教工作。这项工作实行分层管理落到实处。，期中汇报即时反馈。

3、道德认知以促进内化为目标。道德认知教育要以深化认识，促进内化为目标,上好行为规范课与品社课,只有深化认识才能促进内化,进而发展学生道德发展的需要加强安全教育和护眼教育,用好配套教材,做到专课专用.尽量使学生形成自我保护意识,把珍爱生命的教育落到实处。

4、创新工作模式，增强德育活动实效性。积极开展民族精神教育(月)活动。设计与组织活动要达到以下要求①体现两纲精神②学生喜闻乐见，有利于培养学生自主合作精神和创新能力，③各项活动要有行规要求，把德育内化、行规养成与主题教育有机整合。④提高中、小队活动在两纲教育的主体作用。

5、德育管理要完善评价网络。完善学校争章活动的评价机制, 使评价贯穿于整个学期,使每次评价都能促进学生的情诸凋控机制创设快乐---兴趣背景.通过创新德育活动载体，使学生喜爱学校生活，努力建设“自主、快乐、温馨、健康”的东高堡校园文化。

三、加强课程管理.提高教学质量

1、落实文件精神,健全课程管理

(1)重点推进”学习准备期”工作。学习准备期工作，要为学生进入一年级学习后，做好心理适应、学法适应、学习习惯适应、人际关系适应等方面的辅导或矫治,保证课时安排。

(2)强化学校教研组和备课组的校本教研主阵地作用，突出教师在校本教研中的主体地位.定时定点定内容认真落实校本研究。本学期重点开展”好课研究系列之备课环节”各教研组要在计划中有安排,操作中有记录,总结中有提炼。

2、规范教学常规管理,提高教师教学能力

⑴坚持随堂听课,开展调研指导。

坚持实践研究促课改的策略,坚持随堂听课对各学科组开展调研指导,进一步加强教学常规，推进精细化教学。

⑵提升作业、练习的单位效益,培养良好的作业习惯。

要切实减轻学生过重负担.，根据教学目标、教学内容和学生实际科学设计作业和练习,提升作业练习的单位效益，要大面积培养学生良好作业习惯,两者相辅相成减负有望。本学期的教研组工作计划中要有有效的培养措施。

(3)注重学生潜能开发。

教师的教育教学要适合学生的个体差异、学习差异,引导学生自觉养成科学、良好的学习习惯，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励导向、诊断、矫正功能，用学习之星评价制度来激励全体学生学习兴趣，提高学生学习能力，真正开发全体学生的潜能。

3、学校的教学要实现精细化管理

要有步骤地抓实以上几个环节，通过随堂听课、深入教研组，检查备课与作业，学生问卷，教师反馈等措施了解第一线的教学情况，有针对性地解决教学中存在的问题，在动态中实现教学常规的精细化管理。

四、加强体、卫、艺、科工作，全面提高学生素质

1、提高学生健康水平。落实全国学校体育工作会议提出的“健康第一”的思想，确保每个学生的体锻时间和体锻质量。加强安全教育和演练，提高学生自我保护意识,提高课间护导的工作质量，从提高学生的生命质量的高度统一师生的认识。

2、提高学生科学艺术素养。通过主要学科活动，培养学生的综合素养。拓展课要全盘考虑，要使校园充满快乐氛围、洋溢儿童歌声的组织工作和成功大舞台要持之以恒。老师们要提高各学科的参赛获奖比例，通过对有特长学生的专门培养提高学生科学艺术素养。

五、其他工作

1、齐心协力共同做好学生的各项服务工作，做好与家长的沟通，努力创建和谐校园的氛围。

2、做好校园公示栏的创建工作。

3、学校领导要全力支持教育教学第一线的工作。保证教育器具的正常使用。要有主动及时解决问题的服务意识。

学校工作计划

东

高

堡

小

学

2011年月12

第二篇：东堡小学体育工作总结

东堡小学体育工作总结 2010、3

本学期东堡小学体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期学校体育

工作做如下总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。

二、常抓不懈，推动了“二操一活动”有序的开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育活动继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量。做到了出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量和集体舞优美动作，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

四、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排教师，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早

地制订了切实可行的计划.五、重视场地器材建设，当好领导参谋根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》的测试要求，对学生进行了身高、体重、坐位体前屈等的测

试。

六、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，做好学校体育工作综合评估的自评、上报、验收。

总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。

第三篇：东堡小学艺术节实施方案

东堡小学科技艺术节实施方案

一、指导思想

根据区局首届中小学科技艺术节活动安排，以党的十八大及十八届四中全会精神为指导，认真落实“立德树人”教育根本任务，大力弘扬和践行社会主义核心价值观，进一步深化素质教育，推动科技创新活动蓬勃发展，提高学生的科学艺术素质和实践能力，营造浓厚的科学艺术氛围，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，积极培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动主题 阳光下成长

三、活动目的

(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生

动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美．能力和人文素养。(二)面向全体学生，让每个学生能够根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育均受益者。

(三)完善工作机制，以科技艺术节活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化，推进科学课、艺术课教学改革。

四、活动时间安排

4月2日前以班级和兴趣小组组织排练，4月3日全校展演、举办作品展、上交论文；4月10日后参加上级评选。

五、活动项目分类及安排

（一）艺术表演节目要求及安排

1、声乐节目。

合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏l人，指挥l人(应为本校教师)，每支合唱队演唱两首歌曲(其中一首应为中国作品)，演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。合唱队及班级自愿参加。

小合唱或表演唱：人数不超过l 5人(含伴奏)，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。合唱队排练一首小合唱，张科锋负责。

重唱：人数不超过5人(含伴奏)，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。合唱队、五六年级各班排练一首，合唱队张科锋老师负责，班级班主任老师负责。

2、器乐节目。合奏：乐队人数不超过65人，指挥l人(原则上应为本校教师)，演出时间不超过9分钟。

小合奏或重奏：人数不超过l0人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

各班根据本班学生特长情况参加表演。

3、舞蹈节目。

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。

双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。

舞蹈队排练群舞、双人舞或三人舞至少一个，胡芬老师负责；班级每班至少一个，班主任老师负责。

4、戏剧节目。

含校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过l2分钟。四、五、六年级每班至少一个节目，班主任老师负责。

5、朗诵节目。

作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人(含伴奏)，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。

演讲组及四至六年级各班各排练一个节目，相关老师负责。

（二）艺术作品要求及安排

1、绘画作品。．

国画、水彩／水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm×1 38cm)对开，其他画种均不超过四开(40 cm×60 cm)。

2、书法、篆刻作品。

书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×1 3 8cnl)。

3、摄影作品。

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为1 4英寸(30．48cm×3 5。56cm)；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。

艺术作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档(不超过400字)。

以班为单位全体学生参加，每班报送作品5幅，赵冬梅老师负责评比推选，举办作品展。

艺术作品不用装裱，可按惯例在作品正面或背面署名。所在地区、学校名称、指导教师姓名等信息一律用铅笔写在作品背面或附另纸注明。

（三）“阳光下成长”征文要求及安排：

征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。(纸质和电子文本同时报送)。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字。

四至六年级所有学生参加，每班评选5篇优秀作品，付菊红老师负责评选校级优秀作品，同时举办作品展。

（四）陕西省第五届中小学艺术教育科研论文 综合组教师参加，每人交论文一篇。

附件：

陕西省第五届中小学艺术教育科研论文报告会方案

一、论文报告会主题

第五届中小学艺术教育科研论文报告会(以下简称论文报告会)的主题是“改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”I

二、研究重点

本届论文报告会重点关注三个方面：

(一)现状调研。包括中小学艺术课程开设、学生课外艺术活动开展、艺术教师队伍建设、艺术教育保障和设施设备配置等方面。

(二)改革成果案例。包括中小学艺术课程建设与教学改革、农村学校艺术教育实验县、中华优秀文化艺术传承学校等方面。

(三)评价制度研究。包括中小学生艺术素质评价、学校艺术教育工作自评公示制度、学校艺术教育发展报告制度的实践与研究。

三、论文要求

1．围绕本届论文报告会的主题和重点，关注基础性研究，突出应用性研究，注重发挥行政、教研和教师的各自优势，形成团队研究的合力，探索解决实际问题的新思路和新举措。

2．现状调研要针对学校艺术教育改革与发展的现实性、紧迫性问题，准确把握、真实反映中小学艺术教育的实际情况，有数据、有分析，为学校艺术教育决策提供有效信息。

3．改革成果案例要主题鲜明、内容翔实，有确凿的数据和生动的材料，为推进艺术教育的改革与发展提供可资借鉴的经验和做法。4．评价制度研究要以教育科学理论为指导，从理论和实践两个方面，为建立科学合理的学校艺术教育评价制度提出创造性的意见和建议。

5．每篇论文正文不超过5000字，论文摘要不超过500字。每篇论文署名作者不超过2人；调研报告署名作者不超过5人。引文注释一律采用篇末注的形式。论文文本的标题、摘要和正文中不要出现作者姓名及所在单位名称。要自觉遵守学术道德和学术规范，保证数据和资料的可靠性。

四、论文评选

1参加论文报告会的论文评选范围分为甲、乙两类：甲类为2012年12月及以后撰写并且没有公开发表过的论文；乙类为2012年12月及以后公开发表的论文。已参加过前四届全国中小学和高校艺术教育科研论文报告会评选(含获奖和未获奖)的论文不再参加本届论文申报和评选。

省教育厅将组织专家对各地报送的论文进行评选，评出一等奖、二等奖、三等奖报全国组委会。获得全国一等奖、二等奖论文的第一作者可参加本届论文报告会。部分获奖论文由全国组委会编印成集。论文报告会的具体时间、地点及与会者名单另文通知。

五、组织工作

各地要加强组织领导，将论文报告会的有关工作纳入本届展演活动中统筹安排，认真组织、发动中小学校长、中小学艺术教师、教研科研人员、管理干部等积极参与，推出_批反映我国中小学艺术教育改革与发展的研究成果。

各地要以此为契机，积极推进中小学艺术教育教学改革，提高中小学艺术教育的教育质量、管理水平和科研水平，推动中小学艺术教育跨上新的台阶。

第四篇：东仁堡小学素质教育先进学校经验材料

落实素质教育

促进全面发展

打造教育品牌

——宝鸡市金台区东仁堡小学素质教育优秀学校经验材料 宝鸡市金台区东仁堡小学始建于1913年，是一所区属全日制公办小学，现有教学班34个，学生1900余名，教职工92人。一代又一代的东小人承载着百年的历史，风雨兼程、挥洒汗水，秉承“好书立仁”的办学理念，以“美”为抓手，积极参与教改实验，使这所古老的学校在坚守传统的同时不断焕发年轻的光彩。先后荣获国家现代教育实验校、省级示范小学、省级艺术教育示范小学、省级文明校园、全国先进实验校、市级绿色校园、市级语言文字规范示范校等多项荣誉，在素质教育方面，学校大胆革新、脚踏实地，走出了具有东小特色的教育之路，在全市、乃至全省形成了一定的影响力。

一、明晰办学理念，凸显素质教育内涵。

学校秉承“以人为本、全面发展”的办学思想，践行“好书立仁”的办学理念和“书香校园”的办学特色，通过校本课程、课堂教学、课外活动等多种形式，培养师生“读书好、好读书、读好书”的优秀品质，树立积极向上的人生信念，形成“悠悠书韵、敦仁尔雅”的校风，“谦谦书气，静待花开”的教风和“朗朗书声、悦读悦美”的学风，树立正确的教育观、人才观、质量观，树立积极向上的人生信念，校长崔婷还对全校师生及家长进行了全面的理念解读，统一了大家的认识和方向。其次，学校加强校园文化建设，营造良好育人环境。在小广场开设地面游戏活动，在地面上绘上“九天空”“跳方格”等游戏活动图案，在教学楼门厅新建成了值周公示栏及文明礼仪墙，使校园的每一个角落都充分体现出素质教育的引导和熏陶，使素质教育有落地生根的肥沃土壤。

二、重视德育渗透，奠基素质教育基石。德育是素质教育的基础，我校落实陕西省“立德树人”的方针，在学校教育中时时处处重视德育教育，为学生的成功人生奠基。本着“孩子的成长不容等待”的师者责任心，分析问题，寻找抓手，以“尊重、赏识、关爱、触动”为德育观，立足“大处着眼（立德树人）、小处着手（一言一行）”的目标，坚持“狠抓细节、正面引导”的原则，以“放大亮点、榜样激励”为手段，以“体验为主、触动心灵”为方式，以“自我教育、自主管理”为追求，认认真真地开展学生德育活动。

1．立足实际，校本德育品牌促提升。

2013年11月，我们开创了以“发现美、欣赏美、感悟美、创造美”为主题的“敦厚仁爱、最美少年”自主德育品牌，十类“最美少年”涵盖学生良好习惯养成方方面面。我们倡导全体教师用“尊重、赏识”的眼光去发现每个孩子身上的闪光点，及时肯定孩子的一个好行为，一点小变化，一次积极地尝试，一次大胆的表现，给全体学生一个明确的追求“真、善、美”的引导。雷打不动的每月一次的“最美少年”表彰仪式充分发挥了仪式育德的积极作用，宣读名单、推荐人授章、最美少年宣誓、感言、校领导赠书、家长送祝福、合影留念等环节紧扣触动心灵的目标，深深触动了每一位孩子、老师、家长的心灵，每次仪式，都会出现许多的感动与温暖。仪式后丰富多彩的社会实践活动吸引了所有孩子的目光，服务社区、走进消防队、体验北首岭、亲近民俗村、参观文化馆、感念宝天英雄、关爱留守同龄人等社会实践活动，既让最美少年开阔眼界、提升素养，又让其他孩子羡慕和向往，同时努力向榜样看齐，争当“最美少年”。活动开展一年多来，校园的氛围慢慢变了，文明礼貌、主动环保、积极进取、阳光乐观的空气弥漫在校园的每个角落，更重要的是通过此活动延伸出的家长志愿者服务活动，促进了家校合力，拉进了家校距离，融洽了家校关系，并在社会上产生了广泛的影响，营造了良好的为未成年人成长助力的社会氛围。

2．人人参与，自主展示平台亮自我。

为了让每个孩子都体验被尊重、被赏识、被关爱的快乐，充分树立自信，健康成长，我们依据校园地理特点，打造了“东小校园吉尼斯”舞台，为每个孩子提供展示特长、实现梦想的舞台。每学期初，校园吉尼斯每月比赛内容以海报形式与同学们见面，每月第三周为“班级吉尼斯”比赛时间，由各班中队干部组织本班学生开展班级吉尼斯比赛活动，推荐班级纪录保持者；每月最后一周周三下午1:50——2:20定为“校园吉尼斯”决赛时间，由学校大队干部组织各班胜出的吉尼斯冠军，进行各年级段的“校园吉尼斯”挑战活动，每月的“最美少年”表彰活动中进行东小吉尼斯颁奖。魅力魔方、十秒速记、摇呼啦圈、一分钟说成语、连续神投等比赛活动的层层选拔让每个孩子都动起来了，每一阶段的活动均由学生自发组织、自主管理。孩子们积极参与、大胆表现、各有所长、百花齐放，童年因多姿多彩而快乐无边。

其次，每周一次的自主班会，学生根据政教处的教育主题，轮流组织班队会，自己制定班会方案，自己设计布置黑板，自己准备道具课件，虽然只有短短的四十分钟，但却是孩子们每周期待的时刻。

3．全体海选，自主管理社团展风采。

为了培养孩子们的主人翁意识，发挥优秀学生的模范引领作用，实现学生的自我管理、自我服务、自我引领，我校所有学生管理社团均采用自主申报、展示能力、层层海选的方式进行，通过这种方式产生了学校大队干部、“红领巾广播站”、“啄木鸟环保小分队”、“红领巾文明监督岗”、“红领巾文明乘车引领小分队”、“红领巾值周组”、“班级图书管理岗”等各种组织。红领巾广播站形成了在站长带领下，采编播一体的工作模式，全部由学生独立完成；每周四下午的大队干部例会，大队长和全体大队干部自主组织，分析问题，寻找对策；文明乘车监督岗的同学并没有因为“创文”结束而停止行动„„

三、丰富课程体系，落实素质教育细节。

我校按照“国家课程—地方课程—校本课程”的三级课程体系，充分落实素质教育的每个细节。开齐开足课程，克服各方面困难，尽可能保证专业、专职教师担任教学任务，落实教学内容，规范教学管理，杜绝科任课被挤占的现象。学校出台《东仁堡小学减轻学生过重课业负担管理制度》，并进行了课内外作业调研，开展主题教研活动，使全校教师统一认识，绝不以牺牲学生的身心健康换取高成绩。

1．课堂教学，提高自主学习能力。

课堂是教学的主阵地，为了达到“轻负高效”的目标，经过几年的实践，我校总结出了“4+x”高效课堂教学模式并全面推广实施。“4+x”教学模式坚持“保住底线——打牢学生共同发展的基础，发展差异——发展不同学生的基础，鼓励冒尖——培养学生的个性特长”的原则；凸显“备课——看学生是否学得清楚，上课——看学生是否学得主动，反馈——看学生是否学得灵活”的目标。“4”为课堂的四个版块、四个步骤，是课堂之骨骼；“X”不是另起炉灶，而是教师根据课型特点、学生实际、自身特长对基本步骤进行进一步的完善、补充、延伸、优化，是课堂之血肉。从而让“教”与“学”既有基本的规范，又有个性化的生成创造，在“教”与“学”的互动中，学生的学习能力得到提升。为了改革备课模式，学校骨干团队研发了《东仁堡小学导学案模板（A版B版）》，规范了课堂教学，把教学重点放在课堂，减少学生课后学习压力。

在实践中，我们也梳理出了课堂高效的六个关键点：分组科学、要求明确、时间保证、问题精当、点拨及时、多元评价，为老师们的教学再次规范。并经过一年时间的酝酿，2016年出台了《东仁堡小学“点亮星光·最美课堂”》评价体系，注重过程评价，根据学生量化积分，一月一评比，对表现突出的个人和小组在学校楼道的版面进行展示。

2．体育教育，提升学生身体素质。

我们严格落实阳光活动，并力求突出校本特色，活动内容明确，班主任、体育教师落实到位，充分发挥指导监督作用。体育组、音乐组老师每学期精心编排学生喜欢的课间操，迄今为止，共编排了《东小礼仪操》《奔跑吧》《健康快乐动起来》《活力东小》以及手语操《美好的未来》《相信爱》6套原创课间操，这些操或节奏欢快、或歌词向上，深受师生的喜爱。到了冬季，阳光活动以田径项目为主，全校集体冬跑，并配上了富有节奏感的音乐，使学生在严寒的冬季点燃运动的热情。其次，还有大绳项目的统一训练，全校34个教学班，集体进行大绳练习，并在学期末逐班在舞台上展示，对各班的成绩进行公示，评选冬季三跳“最美班级”。

每学年的第一个学期，我们按照上级的统一安排进行学生体质健康测试，请专业的医疗机构为全校学生体检，并将学生的问题及时反馈给家长，医疗机构为学校提供全面的分析报告，学校根据报告反映出的共性问题调整教育教学策略，保证学生身心健康。体育组对《标准》中的项目进行严格的检测，及时登记测试成绩，教导处及时审核，确保如实输入。

学校坚持每学期开展一次全校性的运动会，运动会上既有跑步、跳远等传统项目，也有螃蟹夹球、背人接力等趣味项目，学生参与面广，参与率达到90%以上。同时，学校还将运动会这项常规工作作为提升学生自主管理能力、培养良好意志品质的契机。运动会期间的音乐、广播、电子屏全部由学生社团完成，检录、计时等岗位也有热情的学生志愿者参与，文明监督岗、环保小卫士也都尽职尽责，一千多名学生坐过的场地干净如初。每次运动会都显示出东小学生团结协作、顽强拼搏、爱校如家的良好品质。

3．艺术教育，培养学生艺术素养。

东仁堡小学的艺术教育理念是：人人参与、陶冶情操、愉悦心灵、美随一生。所谓“人人参与”，就是要面向每一个孩子，将教育的重点放在日常的学习和熏陶上，而不是用个别有特长的孩子、精心打造的节目和比赛来体现学校的办学水准；所谓“陶冶情操”，就是让孩子们在人人都参与的艺术教育活动中学习技能、培养情趣、发掘潜能、提高审美能力，从而具备高尚、高雅的艺术素养；所谓“愉悦心灵”，就是我们的目的不仅仅是掌握技能和方法，而是通过各种形式让孩子受到美的熏陶和感染，同时重视心理健康教育，让每个孩子都拥有阳光的心态；所谓“美随一生”，就是希望小学六年的学习能成为孩子们一生的财富，希望他们可以成为身心健康、能够欣赏美、传播美、创造美的有素养、有品位的人。

每年的“六一”是孩子们最快乐的时光，我们会和学区其他五所学校一起共同庆祝这个美好的节日。作为学区长学校，我们精心组织策划，准备设备，从主持人到音响操作都由学生操作完成，一个个精心挑选的节目为学有所长的孩子提供了展示的平台。舞台上，舞蹈、独唱、小品、快板等多样的形式，成为送给全体学生的一道艺术大餐。尤其是我校的艺术教师勇于创新，无伴奏合唱、学生钢琴伴奏都做出了大胆的尝试；小剧团的精彩剧目是学生每年翘首期待的压轴节目，现代的、古代的、搞笑的、严肃的，都带给观众耳目一新的感受。我们还将学生的书画作品制作成版面，手工作品摆放在展台上，我校的绘画作品想象大胆、构思巧妙、色彩鲜艳，以绝对的优势在学区评选中出线，学生们在现场驻足欣赏的同时，也与其他各校进行交流，整个节日沉浸在浓浓的艺术气息中。其次，我们还会利用元旦、国庆等节日，开展班级庆祝活动，给更多孩子展示的机会；我校的艺术教师和学生也会走进社区、街头，让人们感受到艺术的魅力，将艺术带来的快乐分享给更多的人。

多年前，我们发现科任教学随意性大、缺少考核监管的现象，经过在全校范围内讨论和意见征集，制订了较为科学全面的《东仁堡小学科任教师考评制度》，从教学内容的完成到学习效果的呈现，从常规积分到学生的问卷，从四个方面全面衡量教师一学期的工作，此项制度一直坚持至今。2014年，金台区开展了体音美检测工作，我们将此项工作与我校的教师考评工作相结合，认真测试，如实客观地上报检测数据。2016年9月，区教研室对我校的体音美检测工作进行了抽查，被抽查学生良好的艺术素养、扎实的理论功底得到了各位教研员的高度评价。同时，学校体音美检测工作资料齐全、档案规范，显示出日常教学的稳步推进。

4．校本课程，促进学生个性发展。

选修课是我校的一大特色，也是我校素质教育的重要载体，实施了十余年，积累了一定的经验，也遭遇了发展中的瓶颈期，我们急需柳暗花明又一村的改革。近年，我们对选修课进行大面积的调整，强化体育和艺术教育，促进学生个性化发展，开设各类选修班四十余个，全校师生共同参与，在让教师享受事业带来的成就与幸福的同时也尽可能多的给学生更多自主选择的权力，让每个孩子都可以找到适合自己的选修课，让每周五下午成为老师教得幸福、学生学得快乐的最美时光。全校一千九百多名学生打破年级界限实行走班制，孩子们根据自己的爱好选择相应的选修班，与自己志同道合的老师一起学习。田径队、篮球队、足球队、三跳队、跆拳道、合唱班、舞蹈班、人物速写班、儿童画班、国画班、书法班、电脑绘画班、手工制作班、小剧团等都让学生陶醉其中，感受艺术魅力。每学期的最后一个月是选修课展示月，这一个月是属于孩子们的，在这个月里，所有的孩子脸上都洋溢着喜悦，他们每个人都有机会，要么登台演出、要么展示作品，即使演出青涩、作品稚嫩，但是孩子们都体会到了社团带给自己的愉悦。

四、收获成绩荣誉，坚定素质教育信心。

经过一代又一代东小人多年的努力，学校的教育逐渐形成特色和品牌，在各类各级比赛获得佳绩。2014年市级校本研修现场会在我校举行，我校教师较高的专业素养以及对待教学深入的思考都给与会领导留下了深刻的印象。在全区的教师基本功大赛中，我校的教师以良好的专业素养赢得好评。在学校的百年校庆上，我校教师大显身手，成为学校素质教育的最好代言。我校的“小飞人”田径队成立十余年，多次在金台区田径比赛获得佳绩，2017年、2015年、2014年、2013年均荣获小学团体总分第一名，2016年荣获第二名；2015年9月我校在宝鸡市“奥运争光”选材运动会中荣获团体第二名，“小飞人”田径队多次代表金台区、宝鸡市、参加省市级比赛，张勇老师被评为陕西省优秀教练员、金台区优秀教练员。

我校“萤火虫”合唱团已成立十三年，现已发展成为学校的传统优势品牌，合唱团现有合唱队员70余名，2012年合唱《铃兰》、《太阳出来了》获省级一等奖，并代表陕西省参加全国比赛，荣获二等奖。童声合唱及伴舞《在灿烂的阳光下》受邀参加了2014年宝鸡少儿春晚的演出。2015年合唱《闲聊波尔卡》、《卢沟谣》在学区、金台区、宝鸡市各级比赛中一路过关健将，均获第一名。2016年《五彩缤纷的大地》、《八只小鹅》获金台区合唱比赛第一名，宝鸡市合唱比赛二等奖，并作为唯一的一所小学应邀参加宝鸡市教育系统合唱艺术节。2017年，《落雨大》《找馍馍》荣获金台区合唱比赛第一名，宝鸡市合唱比赛一等奖，并应邀参加宝鸡市教育系统教师节庆祝活动。其次，“雨蝶”舞蹈队的舞蹈《俏皮奶奶》获全区艺术展演一等奖，《浪花花脚丫丫》获全区二等奖。“灵艺”小剧团的经典剧目《守株待兔》获学区演出一等奖，《半夜鸡叫》在2014全国艺术教育电视展评活动中获第一名，并受邀参加了陕西省2015春晚演出。在教师的指导下，我校学生在省级春芽杯、区级艺术节、环保绘画比赛、科技创新比赛及宝鸡电视台举办的主持人大赛等活动中都有精彩的表现。学校近年培养出省级教学能手7人，省级学科带头人培养对象1人，市级教学能手9人，市级学科带头人4人，区级教学能手20余人。

素质教育任重道远，我们将继续秉承我校的办学理念，求真务实、积极探索，用自己的点滴付出让孩子们拥有一个阳光般的童年！

第五篇：东堡小学工会工作计划(精)（写写帮整理）

东堡小学工会工作计划

一、总的要求

以党的十七大全会精神和“三个代表”重要思想为指导，结合学校实际，紧紧围绕学校教育教学的中心和学校各项创建工作，以创建学习型组织为载体，以提高教职工整体素质为目标，紧紧围绕教书育人的中心任务，切实加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工的积极性和创造性，加大以人为本的师德建设力度，坚持完善教代会制度，带领全体教职工以实事求是的科学态度、艰苦奋斗的工作作风，充分发挥党联系教职工群众的桥梁纽带作用，开拓进取，努力推动学校工会工作的正常开展，为学校全面工作作出贡献。

二、工作内容

1.建立“学习型”小组，争创“学习型”先进单位。

2009年是深入贯彻落实十七大精神的重要一年，积极落实学校新的工作目标。我们必须要深刻认识学习的重要性、必要性和紧迫性。为此，学校工会要在教职工中大兴学习之风，深入开展创建学习型工会组织的活动。

认真学习、贯彻党的十七大精神，积极配合党支部，组织全体教职工，认真学习党的十六届五中全会精神，不断深化认识，全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，把工会干部和教职工的思想和言行统一到全会精神上来，并以此为契机，抓好教职工思想、政治工作，推进教育现代化和素质教育的发展，让广大教职工群众认识和重视越来越学习，“人人学习，终身学习”，用学习来增长自己的知识才干，提高生活质量，适应时代发展，推动社会的进步和人的全面发展，我们要通过各种有效的途径，大力推进学习型组织的创建活动。同时，加强师德建设，提高教师自身的思想政治素质，树立良好的师表形象，增强教师的人格魅力，为促进学校发展奠定思想基础。

我们要加强每周的.政治学习和业务学习，倡导全体教职工利用空余时间人人读一本教育专著，写一份读书笔记，形成良好的学习之风。2.完善工会职能作用，创造性完成各项工作。

一是要认真落实好上级工会要求：即抓住一个支点—教职工大会；增强两个 意识——工会服务于教育发展大局的意识，为教职工办实事、办好事的意识；实施三个工程——以民主管理工作为主要内容的维权工程，以师德建设为主要内容的教职工综合素质工程，以全民健身为主要内容的健康工程；营造四个环境——宽松和谐的民主环境，温馨的有利于激发教职工创造性思维的工作、学习环境，富有情趣的业余文化生活环境，充满关爱的人文环境；加大五个力度—工会干部的学习提高力度，制度规范力度，阵地建设力度，宣传力度，“建家”力度。二是认真履行工会干部职责，发挥工会职能。工会干部要紧密团结在党支部周围，组

织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有：组织教职工积极参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策；组织召开好教职工代表大会，并以此为载体推动学校民主管理，搞好民主评议干部，征集提案；依法维护教职工合法权益；认真推行校务公开；开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，积极组织教职工业余文化活动。

3.围绕学校中心工作，努力提高教职工业务能力。

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。今年，工会工作要进一步配合行政，紧紧围绕课程改革，加大力度开展教师继续教育，大力提高教师教书育人的能力，工会要积极配合教研组、备课组，搞好教研活动；要在教职工中大兴学习、研究之风，大力倡导终身学习理念，积极创建具有校园特色的学习型工会组织，倡导将学习、研究与教育教学实践相结合，促进教师从实践型向学者型、科研型发展，努力提高教育教学质量，为推动学校发展做出实质性贡献。

三、落实措施

1.积极争取党支部、行政领导支持，扩大工会组织的影响力。

工会组织是在学校党支部领导下的群团组织，其工作的开展必须在党支部领导之下，其工作内容与行政工作必须保持一致，具有监督和建议权，所以又需要行政的支持。只有这样，才能保证工会工作顺利开展，并不断扩大工会组织的影响力。

2.加强工会的自身建设，扩大工会的吸引力。

一要加强工会干部队伍建设，提高自己的工作能力和水平；二要加强工会基 础工作，要落实各委员的职责要求，做好日常工会事务；三要搞好宣传工作；四要逐步做好“建家”工作；五要组织好工会活动，以扩大工会的吸引力。

从今年开始，在教师中广泛和深入开展诚信教育的活动，提高广大教职员工的诚信意识，增强遵纪守法的观念，推进师德建设。在广大教职工中开展“社会尊师重教，教师回报社会”的活动，坚持形式多样地把这项活动作为常规性工作来抓。

3.发挥好工会的职能作用，激活工会组织的活力。

一个组织没有活力就名存实亡。要激活工会组织的活力，就要发挥其职能作用，开展好工作和活动，搞好校务公开，落实好教代会制度。开展好“送温暖工程”，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工群众的冷暖和困苦时时挂在心间，切实覆行工会的职责，促进送温暖工作经常化、制度化和社会化。进一步发挥教育工会组织的特色优势，大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，不断激活工会组织活力，努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。

四、活动安排：

1.一、二月

开展送温暖活动，慰问教职工；召开工会委员会议，明确工作目标。2.三月 庆祝“三·八”妇女节，慰问女教工，开展女工活动。开展扶助困难学生完成学业活动。3.四月

组织一次教师体育活动；教师上岗培训活动.4.五月 庆祝“五·一”劳动节，工会小组活动；开展网页课件制作比赛。结对师徒联络互帮活动。

5.六月

召开工会干部例会，讨论有关工作。征求教职工的合理化建议。召开教代会。教师个人博客评比。6.七、八月

开展工会干部培训学习活动。校本培训，教职工学习、教育培训活动。教师暑期活动。