先进典型-志君

第一篇：先进典型-志君

先进典型志君同志素材

一、个人基本情况

许志君，男，汉族，1978年出生，籍贯福建，中共党员，现任建筑工程系辅导员、分团委副书记。曾获“福建省高校优秀思想政治工作者”、学院“优秀辅导员”、“优秀共产党员”、“先进工作者”等荣誉称号，连续五年考核优秀。所带班级学生曾获全省高职院校技能大赛二、三等奖，所带班级曾7次分别被评为省级、厅级“先进班集体”。

二、工作特色及成效

从事辅导员工作十个春秋，该同志坚持 “立德树人”的原则，结合专业特色和学生自身特点，努力探索在新形势下开展高职学生思想政治工作的新方法、新思路，努力当好学生成才的引路人和成长路上的知心朋友。

（一）坚定信念，不断学习，全面提高理论素养和工作能力

在工作中，该同志以“学高为师、身正是范”激励和约束自己，不断加强自身的业务水平，学习教育学、心理学、管理学等理论知识，积极参加校内外的业务培训，学习别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。在他上的团课课堂上，他能较好地把理论知识和实际工作相结合，对班级开展团学工作给予了大力的指导，具有实际指导意义。在思政工作方面进行了积极的探索并取得了一定的成绩，曾发表论文《试论高职院校毕业生出路指导》。

（二）工作认真负责，勤奋务实，无私奉献，从不计较个人得失

该同志都能正确处理个人利益与集体利益的关系，本着负责的态度，认真做好每一项工作。本着以学生为本，关注学生成长成才，以勤奋务实的工作作风。在工作中他能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。工作中，深入学生，了解学生思想，掌握学生动态；以“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则积极开展日常思想政治教育工作。利用形势与政策课、年级会、个别谈话、网络交流等途径加强学生就业指导；以抓班风、学风建设为基础，注重学风建设，学生学习风气浓厚，注重学生综合素质和能力的培养与提高；加强对学生的诚信教育。

（三）、关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难

在担任辅导员工作期间，他经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，通过各种方法了解学生真实的家庭情况，总是尽力帮助他们解决经济困难。特别是学生生病时，不管是风吹雨打、工作时间与非工作时间都能亲自将学生送往医院。让学生觉得学校就是家，老师就是家长。建工0812班陈旭东同学原先家庭经济条件一般，但无申 1

请政府助学金，去年9月父亲突发急病，花去家里所有的积蓄，还负债10万左右，许志君同志了解到情况后，一边积极主动地帮助他申请勤工助学，一边关心他的生活，鼓励他上进，并争取通过学院的助学体系解决他的经济困难，使他在学校里能安心学习。虽然这都是些日常小事，但就是在这一点一滴的小事中看到了许志君同志对待工作的态度，看到了在他身上的一个个闪光点。

（四）、言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育感染身边的每一位同学 在实际工作中，他深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。定期召开班会时，要求同学不能迟到，他每次总是会按时到会；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动。要求学生对待工作认真负责，他就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但他总是能耐心地给予解答，尽管在累的时候，在心情不好的时候，他也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。他的这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

（五）、恪尽职守，认真做好党务工作。

该同志是系部学生工作党支部宣传委员，在宣传本职工作中，能及时让同学了解党的方针政策、时事新闻，特别是他坚持思想建设工作为中心，结合积极分子培养和发展党员，开展多种形式学生政治思想教育工作。按照学院要求，认真完成党员发展、转正，党校培训、组织关系转接等日常工作。

（六）、常抓实效，重抓养成，拓宽就业渠道。

院领导在多种场合强调，学院一方面要把学生“招进来”更主要是要“培养好”。就业工作任重道远，是每个在校生必考虑的问题，要学生放在包袱，安心学习是个折点。该同志意识同学的顾虑，经常与学生谈现在的就业现状，和用人单位的需求，多次开展就业讲座，给学生树立信心，安心完成学业。08届毕业生就业率达98%以上，在10届毕业生中初次就业率已达95%以上，11届毕业生中初次就业率已达98%以上，为学院发展作出了贡献。

可是面对成绩，他却说：辅导员工作责任重大、使命光荣。只有在工作中，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先的理念，切实解决学生最关心、最直接、最现实的问题，才能当好学生成才的引路人和成长路上的知心朋友，才能为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养保驾护航。

鉴于志君同志的现实表现，同意推荐其作为先进典型上报。

第二篇：江志君心得体会

2016第二届同维希望小学“为师之道”学习心得体会

8月18日，我有幸参加了2016第二届同维希望小学“为师之道”研修班的学习。本次学习在成都开班，来自贵州、四川、云南、甘肃、陕西等地8所同维希望小学的38名教师参加了为期5天的研修。首先由我们的班主任杨红霞老师向我们一一介绍了参加本次活动的嘉宾。----深圳市共进电子股份有限公司董事长汪大维，副总经理、同维爱心公益基金会理事长龙晓晶、特邀顾问成都市教育科学研究院副院长秦建平及讲师代表出席开班典礼。

汪总指出：老师是学校发展的关键，老师是办好学校的灵魂。简陋的学校也能教好学生，同样也能诞生优秀的老师。希望我们的老师也能有勇争一流的决心。未来基金会还将为老师提供赴台湾、日本等境外学习交流，组织与国内优秀名师跟岗学习的机会等。

龙晓晶副总首先介绍了研修班项目，她指出，研修班的宗旨是：明“为师之道”，提“为师之能”，帮助乡村教师树信心和立争先创优的决心，加强素质修养、提升教育教学水平。基金会计划三年内对同维希望小学的116名老师全部轮训。

秦副院长则称：去年同维成功开办了第一届“为师之道”研修班，希望本届学员能和老师积极配合，认真完成作业、学有收获，同时能了解成都文化、开阔眼界。

专家、学者们深入浅出的讲解、指导，给予教师们温暖、鼓舞，充满正能量，也给教师们解决了许多教学过程中遇到的困惑、难题，感谢讲课的专家们！李迎春老师给学员们讲了一堂“小学语文核心素养的习作教学”，大家受益匪浅！来自8所希望小学的教师互相交流经验，互相学习，让希望小学之间取长补短，共同进步！学员们畅所欲言，交流自己的教学经验！内容丰富，有的来自教学方法方面，有的来自管理学生方面，有的来自学生家长方面……

本次培训中，成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖老师《关于留守儿童心灵成长的迷雾及我们的帮助》使我感触特深。杨老师为大家生动讲解了关于留守儿童心灵成长相关问题以及如何帮助这些孩子。杨老师从了解与实践两个方面进行了阐述。留守儿童心灵成长中以情绪状态作为焦点，其中“迷茫指数”和“烦乱指数”情绪变量非常重要。杨老师不仅从一个新视角来解释不同留守儿童的情

绪状态差异，而且为改善留守儿童的情绪状态提供一个新思路。孟子曾经说过，人之所以为人是因为人有：“羞恶之心，恻隐之心，恭敬之心，是非之心。”面对留守儿童存在的问题，杨老师从家庭和学校两个方面进行分析。杨老师提出：儿童的成长是需要等待的，面对孩子一系列的问题，我们应给予更多的耐心、爱心和关心，让每一个孩子健康快乐地成长！

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

一、要有爱心、耐心

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以

填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、多进行家访，及时了解情况

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况;了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

陕西镇坪同维希望小学：江志君

2016.8.21

第三篇：(郭志君)党性分析材料

党性分析材料

(水库电站管理处财务科：郭志君)

一、本人保持共产党员先进性的情况

根据党的十六大和十六届四中全会精神，中央决定，从今年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性活动。按照中央和省委关于开展保持共产党员先进性 活动的有关精神、要求和统一安排和部署，广泛开展了这一活动。通过这项活动，使我深刻认识到：开展保持共产党员先进性活动，对于坚持用“三个代表”重要思想武装全党，提高党的执政能力，发挥广大党员的先锋模范作用，实现全面建设小康社会宏伟目标，开创中国特色社会主义事业新局面，有着极为重大的意义。开展先进性 活动，是新时期新阶段党的建设的基础工程，是加强党的执政能力建设的重大举措，是实现全面建设小康社会奋斗目标的强大动力。党的建设的根本问题，是党的先进性问题，党员是党的组织细胞和活动主体。党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，新形势和任务对党员提出了更高的要求，然而党员队伍中存在许多问题。需要通过先进性活动来解决“不适应”、“不符合”的突出问题；面对新的形势，要完成党的执政使命，就是要把党的基层组织建设得更加坚强有力，更适应执政治国的需要；要完成全面建设小康社会这一党的十六大确定的宏伟目标，就必须要求党员真正成为全面建设小康社会实践中的先锋模范，真正成为贯彻落实“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。

基于上述对此次开展的保持共产党员先进性 活动的深刻认识，本人积极响应、参与、贯彻并落到实处，踊跃参加专题辅导课，做好学习笔记，认真参加党支部组织的集中专题学习、交流和发言，认真学习和研读了《党章》、《保持共产党员先进性读本》、江泽民同志《论加强和改进执政党建设〈专题摘编〉》，以及中央、省委领导同志近期就先进性 活动发表的重要讲话和专题报告精神和要求学习的相关材料，认真撰写读书笔记、学习心得体会，积极参加单位开展保持先进性征文活动。此外，作为保持共产党员先进性 活动工作小组的成员，按照工作小组的统一安排和要求，认真、积极做好党支部贯彻、落实和开展好保持共产党员先进性 活动的各项工作。回顾过去，本人自参加工作以来，特别是党的十六大至今，作为一名共产党员，我始终禀着“认认真真学习、踏踏实实工作、老老实实做人”的宗旨和原则，积极投身党的事业和工作，认真履行党员义务，立足本职工作，积极完成部门安排各项工作，做到尽职尽责，团结干事。

二、存在的突出问题及表现

通过对“保持共产党员先进性 ”具体内容的学习，我深刻地认识到开展保持共产党员先进性活动的重要性和必要性，认识到必须从落实“三个代表”重要思想的高度，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆自己参加工作以来在理想信念、宗旨观念、作风、组织纪律和立足本职，为人民服务宗旨、实事求是等方面存在的问题，按照“自己找、群众提、组织点、互相帮”的要求，认真思考，总结经验，吸取教训，深刻剖析，通过正反两方面的对照，扬长避短，实现自我发展、自

我完善。现根据自身情况和工作实际，主要从以下几个方面对照检查自身存在的问题及其表现：

（一）思想方面存在的问题

政治思想上还不完全成熟，缺乏较高的政治敏锐性和洞察力，政治理论水平指导工作实践的经验和能力还不强，对党的性质、地位认识不够，缺乏从政治思想的高度对单位各项工作的正确理解和把握的能力，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，有时候认识事物只停留在表面，未看到本质，对事物的理解不深刻、不全面。

（二）学习方面存在的问题

政治理论学习的“量”还不够，还不能达到“质”的飞跃，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习还不到位，停留在较粗浅的认识上，未得到思想的“精髓”；对业务知识的学习力度还不够，学习视野还不开阔，不能充分、有效地利用一切可利用的时间和条件来加强业务学习，和同事之间的经验交流和学习还不够。

（三）工作方面存在的问题

工作的创造性还不强，对如何成为一个合格的基层工作者，知之甚少，缺乏底气，不能大胆地提出工作思路、工作方式和方法，对本职工作还没有充分、完全融入自己感情，工作能认真、主动、积极，但有时难免也会但凭己愿，主观臆断。

三、存在问题的原因

（一）政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家

对待政治理论学习，有时候自觉性较差，甚至是重视程度不够，缺乏较

强的政治鉴别力。究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，较多地注重专业知识和业务的学习，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论学习缺乏系统性，多数是为了进行学习而学习，为了应付工作上的需要而学习，因此对政治理论学习缺乏深入了解，流于一知半解，影响了理论水平的提高；三是思想改造缺乏实践性，由于刚参加工作就来到党这个舒适的环境中，长期缺乏一种艰苦环境的磨炼，也缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。

（二）业务知识的学习不够，欠缺业务知识指导实践工作的能力 对业务知识的学习、掌握仍不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，没有认真钻研，力求寻找对策，对待工作学习中潜在的压力和紧迫感，还缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有形成一整套详实地学习业务知识的计划，所以有时候在工作、学习中比较盲目。

（三）工作的创造性不够，不善于大胆地进行工作

在工作中，缺乏对工作深入地理解和认识，没有找准自己的位置，也没有充分将自己的感情完全融入工作中来，导致在工作中缺乏较强的创造性和能动性；对待工作，能够在思路、方式、方法上有自己的见解，但往往迫于一些外在的因素，有所顾忌，未能大胆的提出和践行。对待工作中存在的不良现象，能够有正确认识和态度，但没有正确指出；对于舒适的工作环境有居安思危的忧患意识，但有时在行为却存在得过且

过的表现。

四、今后的努力方向

1、进一步加强党性锻炼和理论学习，加强党性修养，对党的宗旨“全心全意为人民服务”和“立党为公，执政为民”进行深刻地理解；加强和注重理论学习，拓宽知识面，弥补自身存在的问题和某些知识领域的不足。

2、继续坚持勤奋学习，克服松散、懒惰的思想情绪，创造条件，充分利用一切可以利用的时间和机会加强业务知识的学习，努力将业务知识应用并指导实践工作。

3、进一步增强工作的创造性、主动性、能动性，增强事业心和责任感，大胆提出工作思路、工作方式、方法，更好地做好本职工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。

4、加强世界观、人生观的思想改造，正视和克服思想、学习、工作、生活中存在问题，注重和加强与部门内外同志之间的交流和沟通，充分展示年轻人的朝气，牢记党员身份，铭记党员标准，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领，团结广大党员和群众，以忘我的热情、深厚的感情，积极投身到党的事业中去。

二〇一一年十一月十八日

第四篇：赖志君社会调查方案表

社会调查方案表

赣州电大分校2011春季 教育管理本科

姓名：赖志君学号：1***5

指导老师:谢学煜填表日期:2012年11月23日 调查题目：中学生心里健康状态调查

调查目标：了解本校学生的学习心理状态、人际交往现状和承受挫折

能力

调查对象: 瑞金市陈东坑初中学生

调查内容：对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力进

行初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供客观和主观上的依据。

调查方法：问卷调查

其他：

指导老师意见（含是否同意实施调查）：

年月日

第五篇：先进典型

先进典型培植汇总表

学校（盖章）：海安集实验学校

各校可上报2—3个优秀典型。此表在5月20日前送交人事科。

先进典型培植汇总表

学校（盖章）：海安集实验学校

各校可上报2—3个优秀典型。此表在5月20日前送交人事科。

先进典型培植汇总表

学校（盖章）：海安集实验学校

各校可上报2—3个优秀典型。此表在5月20日前送交人事科。

先进典型培植计划表

学校（盖章）：海安集实验学校

各校可上报2—3个优秀典型。此表在5月20日前送交人事科。