某某某镇X小学德育示范校申报材料

第一篇：某某某镇X小学德育示范校申报材料

某某某镇M M小学德育示范校

申

报

材

料

某某镇MM小学

2012年6月24日

以德育为抓手构建和谐校园

——某某镇MM小学德育示范校申报材料

MM小学位于某某镇MM行政村。近年来，我校美化校园环境、完善教学设施、改进办学条件。学校不仅整洁美观，而且布局合理，绿化搭配。现有教学班8个，学生214人，教师12人，教师队伍学历及教师资格均已达标。近年来，我校不断在德育教育的道路上探索、发展，力争走出一条和谐的教育道路。

一、狠抓思想品德促进教风、学风、班风建设

“德育为首，教育为本”这不仅是一个口号，更是我校全体教职工教育教学工作的宗旨。每周一次的政治学习会上，时事政策的学习，《义务教育法》、《学校伤害事故处理办法》、《教师法》等法律法规的学习，使每位教师增强依法从教的意识，恪守职业道德，形成良好的教风。每天的常规检查，每周一次的班队会，使全体学生认识到学习为己任，督促学生养成良好的学习习惯，培养了良好的班集体，从而形成良好的学风和班风。

二、立足实际创新管理提高教育质量

为牢固树立和全面落实科学发展观，走内涵发展之路，围绕全市教育工作总的指导思想和学校工作重点，坚持以教学工作为中心，以学生管理为生命线，努力营造良好的育人氛围。

1、以教学为中心，以能力为重点，提高教师业务水平。学校创新教学管理机制，规范教师的职业行为，履行教书育人的职责，注重教学工作的全程管理，有效地组织全员教学观摩课，做到人人上课，人人评课，以教研活动的全员参加，以教师教学业务的评比，以教学

问题的及时反馈为途径，科学理顺教学关系，实现教与学的同步提高。

2、以管理为主线，以活动为载体，营造良好的育人环境。学校注重学生的全方位、全过程管理，以学生管理作为学校教育教学的生命线，组织丰富多彩的课外活动，以集体活动为平台，增强学生的合作意识，提高学生的协作能力，以事事检查，天天公布，周周总结，月月评比的管理模式，实现动态化、制度化、科学化的管理目标，促进学生健康和谐发展，学会做人、求知、做事。

3、立足本职岗位，强化服务意识，实现和谐有序地发展。学校成立领导小组，调动全体教职工的工作积极性，统一思想，倡树正气，强化责任，提倡奉献，讲求效率，切实把为学生服务、为教学服务落到实处。

以人为本的管理策略，使学校各项工作在公开、透明的状态下展开，消除了教职工、学生、家长及社会与学校之间的隔阂，改变了以前有些人对学校工作私下乱说、指手画脚、横加指责的做法，顺应了民心，得到了广大教职工、学生和社会的广泛赞誉。

三、重抓校园文化建设促进学生个性发展

在“感恩父母”的活动中，我校结合母亲节、五

一、国庆等契机，开展今天我值日、图说家乡新变化、给父母或长辈洗一次脚、做一张贺卡等系列实践活动，让感恩教育走进生活，走进校园，把我校感恩教育提高到一个新水平

在“安全记心间”的主题活动中，我们以学生日常行为规范检查内容为重点，利用班会、队会、国旗下讲话、学科渗透等途径，建设

有品味的校园文化生活，经常性地对学生开展安全教育，使师生再次感受到安全是生命的永恒。

围绕“书香校园”这一活动，按照“学生主体、全员参与”的工作思路，大力开展“好书交换、推荐”活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。让所有的学生都参与到活动中，营造校园读书氛围。

总之，在过去的一年中，我校坚持“以人为本”的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为主线，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位地打造育人平台，实现了学校发展的新跨越。

某某镇MM小学

2014年X月XX日

第二篇：小学德育示范校事迹材料

我们学校的道德教育工作，认真贯彻党的教育方针，劳德树作为学校教育的根本任务。根据学校总体工作计划的要求，我们将密切关注“小学生实践守则”，“小学生实践守则”和“公民道德建设实施纲要”，不断完善工作方法，提高学校道德教育工作的有效性。根据当前道德教育工作的新情况，每学期开始建立完善的道德教育工作计划和道德教育工作制度，建立思想，道德课程根据课程计划，加强爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神教育，以良好的阶级为基础，教育关注人类生活的发展，促进道德的专业发展教育工作者引导学生发展良好的行为习惯，形成健康进步的人格心理学，并积极推动教育发展，提高学生的整体素质，促进学生健康成长。首先，指导思想教育学生发展教育作为主线，培养学生的良好习惯为重点，以各种形式作为充分参与的手段，为学生发展教育提供保证，使学习成为一个人，学会学习，成为一个高质量人才打下坚实的基础。第二，加强领导，完善组织，完善systemnn1，设立德国 工作领导小组。校长是学校道德教育工作的负责人，由道德教育主管领导，形成了青年先锋，小组，班级教师作为道德教育网络的基本框架，确保学校的道德教育工作正常发展.nn2，完善制度，有规则跟随学校基于河北省普通中小学管理规定，改善马鞍山镇小学生日的发展，学生行为目标，班级集体考核制度，班级教师工作制度，六级良好的集体选拔标准，班主任教师制度等，形成文化体系，引导学校的道德教育，引导大家走向道德教育的目标。第三，工作目标和理念：nn1，全体教师的要求，全心全意，全过程负责教育人们在一起创造道德心态，高水平的商务教师.nn2，加强施工位置，优化教育环境，开展各类主题教育，为学生的健康成长创造良好的氛围.nn3，加强学生的法制教育，加强师生的安全教育，确保有没有重大责任的学期.nn4，加强教师的道德教育。四，主要工作措施：nnBy学校负责道德教育 对于集团领导，学校青年先锋与组织，有效地开展了道德教育学生的工作。制定道德教育计划（包括青年先锋工作计划），确定工作计划的具体目标，工作目标，时间，地点，内容，责任，由道德教育团队组织实施。）加强班级教师团队建设nn1，提高老师的基本素质开始实践水平，从理论到实践，一步一步丰富班级老师的理论成就和班级老师的基本技能.nn2，每月组织一次定期召开班主任定期会议，在课堂老师同时进行理论培训工作.nn3，精品班集体评价系统.nn4，做好班主任教师管理，发挥领导作用。执行包级的领导，老师和新班教师指导配对系统的相互讨论，讨论班老师的管理创造条件，使用每班老师定期会议，班老师讲话关于感情，包领导形式的总结，班级管理，指导，提高班级活动的效率。加强对青年班教师的培训和商务学习，培养他们的独立工作能力，提高班级教师的道德教育理论和管理水平。建立学习班教师队伍，促进班级教师的专业发展。2）多渠道，多渠道，多角度，多方面的各种教育活动，开展各种专题.nn1，针对小学生的特点，爱国主义，集体主义，社会主义教育的学生.n①使用周刊旗帜活动，所有教师和学生教育的爱国主义，国旗队成员从四至六年级中队优秀球员轮流，标志的演讲由四，五年级和六年级中队选举，国旗教师和学生唱国家国歌。结束后的旗帜，该类作为一个单位的人才show.nn②充分利用红色围巾广播电台每天早上歌曲播放，结合学生的年龄特点开展经典校园歌曲的活动，所以孩子们在轻松，快乐，向上的音乐中开始了一天的学习和生活。早上7:30:00每周做校园宣传报告，建立正确的舆论指导。报告校园热点，跟踪校园困难，使学生在红色围巾广播电台这个天堂中学知识，教育。每个学期使用节日和主题课程进行各种形式的教育活动。三月学校雷锋，树新鲜风系列活动，学生开展活动或社会实践活动;母亲节带着感恩节教育去做父亲，我妈妈我想对你说主题 情感沟通活动;51部分杰出类网络社区评价活动;手拷纸报纸比较，做道德人，扔坏习惯，树新风，我的行动演讲比赛;六一节庆祝六，体育节活动;每年9月庆祝教师节的活动，并结合推推普周讲普通话演讲比赛，写标准字硬钢笔书法比赛。同时根据不同的季节，穿着诸如拔河，跳绳比赛，有趣的体育比赛，广播体操比赛，冬季远距离比赛等太阳运动体育活动，既锻炼了学生的体质，也会和培养学生集体主义。?使用校园电视，每月组织学生通过各种类型的新闻，活动，通知，学习经验交流或组织学生观看爱国电影播放学校。加强学生爱国情操，使学生继续丰富自己，使学生从校园的眼光，到社区。加强学校道德教育基地的建设，开展社会实践。定期组织学生到养老院，学前班，移动社区，公园等场所，以尊重青年，清洁和其他活动。清明节，组织年轻先驱，到北屯烈士纪念碑，举办了一系列活动，激励学生努力学习，服务祖国的理想爱团队组织，爱的集体，爱的人，建立家的情感。（C）进行经典的阅读，到三个字符，门徒作为一本教科书。在校本教材中，三个字，门徒教学，二年级要求背诵，三到六年级背诵和知道他们的意义。在这方面，我们不要求学生多多了解，但是孩子们随着自己意义的成长必然会逐渐明白，逐渐形成思想，影响自己的生活，做事的想法。）每个班按照学校主题月活动，举办了一个主题班会。充分利用报纸，手册等促销工具，营造校园文化氛围。开展文明天使比赛活动;执行我的学校的荣耀，传统美德的故事演讲比赛;结合我们的学校阅读班进行故事，文章比赛，知识竞赛等活动，规范学生的行为。（5）法律教育经常不懈地，充分利用法学教育报告，班级班，他的演讲给学生法律教育，提高法律意识和法律观念，使学生了解法律，了解法律，守法，将使用法律武器保护自己合法的权利和利益。（6）校园文化，突出个性，环境教育。我们校园文化以生活教育为主线，以西墙为主 门徒的规则和注释，孔子的演示和注释的操场墙，路灯牌匾的生活的宣言，宣传窗口完成，三公园三等位基因优雅，创造道德教育和教育氛围，学校精神，教学风格，风格，形成一个清晰的学校概念;校园及时清除杂草，修剪绿化带，形成花园式学校;文化窗口内容突出浪漫;类表现领导，说明;课堂学习区丰富，走廊，过道教室里有名人肖像，名人着名，整个校园设置了生活，节约，礼仪，鼓舞在一起，增加了积极的文化的学校氛围。（7）做好工作的心理健康教育，学生积极的情绪，快乐的性格，强烈的意志和良好的个性，促进学生的整体素质提高，从而纠正他们的不健康心理学，形成一个健全的个性。

（八）建立校长家长邮箱和学校家长接待日，靠近家长，教师坚持家庭访问，与网络，形成家庭通信网络的三维网络。

第三篇：清新县第三小学申报德育示范校自评报告

清新县第三小学申报德育示范校自评报告

第一部分 学校概况

我校创办于2003年7月，是一所县直属的义务教育全日制小学。学校占地65.5亩，总建筑面积是2.5万平方米，设计时就定下了60个教学班的3000多名学生的规模，随着县城的发展，现县委县政府再次把我校定位为84个教学班4800多名学生的规模，是清新最大的一所小学。我校规划了教学楼2幢、科技楼2幢，艺术楼与办公楼各1幢。现第四幢楼准备动工，争取9月1日前投入使用。我校现有52个教学班，学生2880人，现有在编教师 122人，教师平均年龄为35岁，是一群年青、活力、进取、和谐的教师队伍。

我校以“崇尚和谐，追求卓越”为校训，确立了“以人为本，注重发展，彰显内涵”的办学理念与“以教育科研为载体，以优化课堂为中心，以体艺教育为特色”的办学思路，以把学校创建为“健康成长的乐园、求知的学园、生活的花园、温馨的家园”为办学目标。2008年1月，我校被认定为广东省义务教育规范化学校；2010年7月，我校被评为清远市第一所“廉政文化进学校”示范单位；2010年12月，我校被评为清远市“依法治校示范校”。

近三年，我校各项工作成绩喜人，获得的集体荣誉共有29项。这些荣誉包括： 2008年“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识竞赛市优秀组织单位，2008清新县环保知识竞赛优秀奖，2008清新县第四届中小学生田径运动会体育道德风尚奖，2008清新县中小学优秀科组（语文科），2008清新县少先队红旗大队，2008清新县先进团支部，2008清远市五四红旗团支部，2008清远市少先队红旗大队，2008清远市“红领巾小社团”，2008 广东省优秀“红领巾小社团”，2008广东省“红领巾共促和谐行动”先进集体，2009省特级档案综合管理单位，2009清新县十大优秀科组（数学科），2009清新县少先队红旗大队，2009广东省红旗大队，2009红领巾共促和谐行动先进集体，2009清新县小学生乒乓球比赛第四名，2010清远市廉政文化进学校示范单位，2010清远市无吸烟先进单位，2010清新县年十大优秀科组（英语科），2010清新县首届中小学生器乐比赛优秀组织奖，2010清远市防范和处理邪教工作先进单位，2010广东省年“飞扬的红领巾”广东少先队队日竞赛奖，2010广东省中小学生廉洁修身手抄报创作大赛优秀组织奖，2010清新县关心下一代工作先进集体，2010清新县第五届中小学生田径运动会小学组体育道德风尚奖，2010 清新县第五届中小学生田径运动会小学组团体第二名，2010清新县先进团支部，2010清新县少先队红旗大队。

第二部分 学校德育工作情况

为认真贯彻落实中央8号文《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于学生健康成长的良好舆论氛围和校园环境，促使学生的综合素质不断提高，并取得了一定的成效, 下面，就我校德育工作的有关情况汇报如下。

一、发展教师，塑有智慧的教师

为了实现 “强师名校”的目标，我校确立“以师德为灵魂，以发展为根本，以创新为出路”的思路，狠抓师资队伍建设，注重发展教师专业素养。并致力于实施三项工程，提高教师的综合能力，塑造智慧型的教师。

1、实施“师魂工程”，使教师“有德”

我校完善《师德师风实施方案》、《新调入教师校情培训方案》、《绩效工资分配方案》、《支教制度》等，注意抓好师德师风，严格要求教师执行师德规范，努力提升教师对自我的有效管理。鼓励教师“做争优敢先的„三小人‟”：一是“争优”，要追求卓越，出精品出亮点，能人所不能；二是“敢先”，要敢为人先，敢于创新，想人之不想；三是“有内涵”，要懂经营，努力铸造师魂。三年来，全体教师身体力行，从严从高要求自己，从细节做起，以良好的职业道德素养赢得了家长的信赖，社会满意度大幅度提升。

2、开展“暖心工程”，使教师“有情”

我校实施“民心教育“，主要在营造自由、民主的学术气氛和宽松的教学环境等方面下功夫。一是开设“聊天吧”，以“好书大家读”为主题，定期开展领导与级组教师推荐好书、聊天、谈心活动。二是开通“校长知心室”，以“分享教育”为主题，开展正副校长与教师对话、谈心活动。三是以“争优敢先”为主题，由蹲级领导联同级组长召开级会或家长会，大力表彰年级的好人好事、“五星少年”。四是继续以“更新理念、创新方法”为主题开展领导、中层干部专业讲座，为教师提供精神食粮。五是建立学校教研Q群，探索网络教研，开阔教师研讨的空间。六是以“关心教职员”为主题，工会组织开展教师生日会、文体活动与慰问活动等。七是以六个一为依托，开展优秀级组评选活动。（一句室语凝聚人心、一项运动锻炼身体、一幕小品陶冶情趣、一个博客交流学术、一次论坛展示风采、一张卡片相互促进）这些活动，为教师与领导、教师与教师之间搭建了沟通的桥梁，促进了彼此之间的了解，增进了互相探讨、互相关心、共同进步的情谊，营造了和谐的环境。

3、落实“名师工程 ”，使教师“有才”

我校把“同伴互助”与“青蓝结对”有机结合，大力推动学校“名嘴”“名笔”“名家”的“三名”培育活动。“名嘴”侧重于“会说”，包括演讲、说课评课、专题报告、论坛答辩、做师生（家长）思想工作等。“名笔” 侧重于“会写”，包括写教育教学论文、写教学设计反思、写活动方案、写计划总结、写专题报道、命题等。“名家”侧重于管理理念与教育思想，包括为学校发展的出谋献策、教育提案、班级（部门）管理经验、教育教学个案、课题研究成果等。我们建Q群，开博客，以网络研讨的方式进行“三名”教师培育，在集体研讨、师徒结对、外出学习、参加比赛等方式的推动下，涌现了一批才华横溢的青年教师，这批人中，获国家级奖励有6人，省级奖励4人，市级奖励8人，县级奖励57人次；参加论文、教学设计、教学反思评比（发表），国家、省、市、县级获奖分别有6、2、12、315人次。

二、发展学生，育有个性的学生

长期以来，我校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发兴趣为先导，以掌握知识为根本，以培养良好的行为习惯为重点，创新德育内容，注重能力培养，通过引领学生成长，培育有个性的学生，开创了德育工作新局面。

首先，落实各项常规管理，规范指导学生行为。

1、创新形式，加强德育规范的学习。学校坚持“以人为本，德育为先”，加强学生文明素质教育。提出把学习《小学生日常行为规范》与《增广贤文》、《弟子规》等经典古诗文的学习结合起来，采取朗诵、解读、故事会等丰富多彩的形式组织学生学习，让三小学生学有所悟，真正做到“立规矩、打基础、留痕迹”。使学生成为讲文明，懂礼貌，有规矩，积极进取的好学生。

2、落实各项评比制度，发挥榜样的力量。多年来，我校在全体学生中开展：《星级文明班评比制度》、《良好行为习惯星级好少年评比制度》、《“南粤少年雏鹰行动”争章活动》等评比制度。并通过落实各项常规评比，发挥榜样的力量，使班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，切切实实落实制度管人。

3、优化德育作业，推行体验式德育实践。近年来，以德育作业推行体验式德育实践，把德育教育的目标细化成若干个德育实践行动，通过布置作业、完成作业、批改作业，让学生经历一个完整行为的习得过程，使学生在一系列的德育实践活动中养成规范、学会做人。取得良好效果，得到家长的一致好评。

4、家校联动，形成强大的教育合力。一是继续做好家访工作；二是开好家长会；三是继续举行家长开放日；四是创新入队仪式；学校专门邀请新队员的家长前来学校参加孩子的入队仪式，让他们亲手为孩子佩戴鲜艳的红领巾，让他们见证了孩子在队旗下庄严宣誓的一幕。五是通过校园网、南粤雏鹰网等多渠道与家长沟通信息，并发挥家长理事会的力量，让家长参与学校管理，推动学校教育向家庭、社区延伸，构建三位一体的教育工作网络。从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系，形成强大的教育合力，切实提高德育实效。

第二、开展各类主题教育，增强学生的情感体验

开展爱国爱校的教育：我校每天都进行升旗，学生在国歌伴奏中跟唱国歌，每天都在课余时间播放校歌，用歌声加强三小学子爱国爱校的教育；每年国庆节举行“百歌颂中华”等大型庆祝活动，充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育。开展传统节日主题教育：三八节“感恩活动”，让学生了解世界妇女节的来历、制作图文并茂宣传册、撰写感恩活动日记；教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”活动，让孩子们自己动手，制作片片“心意卡”，向每一位老师送去真诚祝福。学生在了解节日文化的过程中不断丰富认知，陶冶情操。开展法纪安全教育：学校定期组织学生收看法制教育录像，每学期邀请法制副校长或辅导员举办法制安全教育讲座，加强法律常识宣传，提高学生法制意识。落实学生上学、放学路上的安全措施，加强师生每周每天值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，开展每周一安全劝语活动，积极创建“平安校园”。开展“绿色环保”教育：我校在每年的“植树节”“地球日”“环保周”大力开展环保教育，组织开展“循环利用，变废为宝”为主题的手工作品展览。成立了“红领巾环保回收公司”，鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类存放，不可回收的垃圾及时清理，可回收的垃圾每周五由小卫士和值日生清理后卖掉，所得费用主要用作班上贫困学生、留守学生的生活补贴及以班队活动经费。这样培养了学生垃圾分类保护环境的好习惯，令学生体会到勤工俭学与再生资源利用的乐趣，养成勤俭节约的美德。开展爱心教育：学校成立“爱心基金会”。自成立以来共筹得善款94592.2元,为困难师生送温暖15人次共24498元。2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，全校师生两次为灾区人民奉献爱心，共计捐款36550元,捐物价值近3000元；2009年4月28日全校师生为玉树地震捐款10204.2元。今年，结合3月12日“爱心基金会”成立三周年纪念，我校大队部提出了爱心捐款“壹基金计划”： 1人＋1元＋每1天＝1个大家庭。即提倡从2月21日至3月12日共20天里，师生每人每天捐一元或一元以上，集合个人的力量让小捐款变成大善款，随时帮助大家庭中需要帮助的人。通过爱心捐款活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，培养他们乐于助人、乐于奉献的好品质。开展心理健康教育：加强心理健康教育，上好卫生与健康教育课。并通过学生的日常学习、生活、多渠道了解学生的心理，进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差，解决心理障碍，从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

第三、深化各类专题活动，提升学生的人文素养。

学校通过深化各类专题活动，让在活动中受到熏陶与教育，逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向，实现德育培养目标。

1、全面开展“雏鹰争章”活动，从2009年开始，作为全市的试点，我校积极响应省少工委主办的雏鹰争章活动，学校大队部为全校雏鹰分阶段定了“孝顺章”、“理财章”、“养植章”等，在每个阶段的争章活动中，全校学生积极参与，并纷纷登陆平台进行考章登记。在每次争章活动总结阶段，学校都会举行隆重的“雏鹰争章”表彰大会，为获得章的“雏鹰”先锋颁发奖品，促使全体雏鹰都行动起来，积极争章、互章，把自己培养成一名身心健康、全面发展的好学生。

2、创建“书香校园”活动，近年来，我校围绕“创建书香校园”这一主题，有计划地开展读书活动。通过建立并完善班级“读书角”、设计班级“书香园地”、组织“捐一缕书香，传一份快乐”捐书活动、“书香伴我成长”征文比赛、“经典诗文大朗诵”、“推荐一本好书” 等活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。通过评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”等激励措施，激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、积极开展社会实践活动，学校积极与校外教育基地合作，每学期组织社会实践活动，让学生走出校门，开拓眼界，增长见识，磨练意志。同时邀请团县委、派出所、县老促会等单位的校外辅导员定期和同学们开展活动。通过开展这些活动，培养了学生热爱大自然、热爱生活的良好情操。

4、创新举行“亲子”活动。亲子活动以宽松民主的课堂教学、充满激励的语言让学生们从游戏中获得知识；在回答问题中感受成功的喜悦；在联想中获得创意；更重要的是，在互动中引导学生如何把爱给予身边的人。

第四，拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。

“践行体验式德育理念，让儿童快乐成长”是我校德育工作的宗旨。主要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境，践行体验式的德育教育，少说理，多导行，少用理性，多用感性，让学生体验幸福、快乐的德育教育。我校主要从以下三方面拓宽学生成长之路，促进学生全面发展。

1、让学生形成“六种品质”。学校在办学中不仅要对学生一时负责，更要对学生的未来负责，为此，学校对学生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成为健康的人”的要求。注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养，主要指导学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合作”这六种品质。要求班主任主要围绕这六种品质开展一系列的班队主题活动，落实对学生的思想道德教育，让学生在学习生活中践行这“六种品质”，逐步培养学生成人成才。

2、让学生完成“六项任务”。为了培养生动活泼、充满智慧、洋溢个性的三小学子，我校向学生布置了“六项任务”，致力促进学生全面发展，提高学生的综合素质。这“六项任务”分别是：一项运动强身体：、一件乐器陶性情、一张练字打基础、一首古诗丰底蕴、一句格言立志向、一位伟人做榜样。

3、让学生养成“六种习惯”：为了让学生有目标地约束自己，养成良好的行为习惯，从上学期起，政教处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会道”、“拒绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱护公物我做到”为主题狠抓养成教育，每三周一个主题，逐项落实，大队部不定期进行抽查，收到良好效果。并以此建立养成教育的长效机制，努力打造良好的校风、校容、校纪。

第五，开展丰富多彩的大型活动，发展学生的个性特长。

1、开展大课间活动，锻炼学生强健的体魄。我校实施“一项运动强体魄”的战略目标，鼓励师生积极参加花样跳绳与毽球的训练，寄望以小运动发展大体育。措施是把这两个项目定为学校的常规体育运动，要求师生在课余时间常训练，并利用周二的课间操时间用于全校师生集体跳绳，周四课间操时间用于全校师生集体踢毽，还规定周五下午的两节课设置为一节是室外运动课，另一节是室内棋类课，更好地把这两个体育项目推行下去，达到每天锻炼1小时，快乐成长一辈子的目标。

2、开展社团活动建设，培养学生的个性特长。我校一直致力于大力发展社团活动，现有“炫舞社团、悠扬琴乐、快乐音符、妙线社团、描红画绿斋、棋乐无穷、你塑我造”等共26个社团，尽可能全方面培养学生的个性特长。从2010年起，学校积极引进社会资源，依靠社会力量开设“跆拳道、拉丁舞、葫芦丝、小提琴”等社团项目，深受师生喜欢。同时别出心裁地提出发展“围棋、中国象棋、国际象棋”的三棋文化战略，带领全体师生大力挖掘“三棋”文化，弘扬棋类文化，使之成为我校特有的文化活动。

3、举办艺术节、体育节，彰显学生的个性特长。我校在每年5月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一个展示自我风采的机会，让学生在体育比赛中感悟体育精神，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。

第六，开展各类特色活动，打造学校教育亮点。

我校以廉政、体艺和劳动教育作为突破口，以发展学生的个性特长为依托，创新开展特色教育，努力打造特色教育亮点。

1、“廉政文化”不断创新。我校于2008年开始开展“廉政文化进校园”活动，工作中通过落实打好“六有”基础，抓好“六上”宣传活动，做好“六个一”教育活动等一系列活动，培养了师生“廉洁自律、勤俭节约”的思想品德，营造了“崇尚廉洁”的校园风貌和文化氛围，促进了和谐校园的建设，收到了良好的教育效果。于2010年7月被清远市“廉风和畅”教育行动领导小组评为“清远市廉政文化进学校示范单位”。此项活动，得到县、市、省纪检部门的高度评价，2010年12月29日，中央纪委宣教室副主任范耀庚、省纪委宣教室主任凌曲刚，市纪委书记黄兆芬，县委书记谢杰斌等一行近二十人到我校检查“廉政文化进校园”的开展情况。对我校的“廉政文化进校园”工作给予了高度的评价，并勉励我校继续抓好廉政教育，争创特色，发挥更强的辐射作用，以带动市内其他县区开展此项工作。

2、“体艺教育”不断优化。为了丰富我校的体育艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，体现我校以“体艺” 为特色的办学思路，我们在体育、艺术教育方面作了很多新的尝试。首先是引进武术教学；为了更好地强健师生体魄，弘扬武学精神，打造学校的体育教学亮点，我校向市体育局申请，于2010年11月6日成立了“清新县第三小学跆拳道训练基地”。学校还与广东震威武道教育培训机构联手，在全校师生中全面推行跆拳道、空手道教学，现有师生学员130多人。在教练的悉心指导下，学员们的身体素质和跆拳道技术日渐提升。在清远市首届“大众空手道公开赛”中，我校严辛辛获得少年男子组第三名，邓展鹏获得儿童男子组第三名；曾畹宁、陈泳仪获得儿童女子组第三名、卢瑶瑶获得儿童女子组第五名。我校男女子均获得团体第三名。第二是推行器乐教学，为了丰富我校的艺术活动内容，让学生的个性特长得到充分发展，我校确定了以器乐教学作为艺术教育特色，并想方设法投入资金，在原有乐器的基础上，购置了一批小提琴和葫芦丝，派出音乐老师专门学习，并邀请了专业人士到校教学，每周坚持训练2次，以器乐教学为突破口，带动师生发展艺术特长。现在，我校小提琴队有30人，葫芦丝队有50人，队员们已熟练掌握了演奏的技巧，假以时日，一定能在舞台上绽放夺目的光芒。此外，学校每学期举办大型文艺汇演，为师生提供表演的平台，三年来，师生在艺术类比赛中获国家级奖励6人、省级奖励1人、市级奖励

1、县级奖励5人。

3、劳动特色教育不断提升。我校在劳动教育方面积极探索、大胆创新。除了按规定上好劳动与技术课，每天安排学生清洁校园，定期组织学生参加清洁街道等劳动实践和公益活动外，学校更别出心裁，在校园的红棉广场西侧开辟了一块耕作基地，建立了“红领巾耕作基地”，让学生利用课余时间及活动课，以基地为平台，开展耕作实践活动。让学生通过劳动实践，培养良好的劳动态度和劳动习惯，使劳动教育不再只流于空泛的说教。同时，通过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、捉虫和采摘等劳作，让学生认识并正确使用劳动工具，了解农作物生长的特性和特点，学会许多课本上学不到的东西，亲身体会到劳动的快乐。

4、课题研究不断深化

对小学生进行良好行为习惯的培养是小学德育中的重要任务，也是德育教育的难题。因此，我校结合学校德育工作实际，申报了广东省中小学德育课题《小学生良好行为习惯养成教育的策略研究》，并于2009年6月通过了广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心的审核，同意立项。并于2009年10月20日举行了开题仪式，此后，课题组把学校教育与家庭教育相结合，深入研究和探讨小学生良好行为习惯养成教育的策略。

我校德育工作在大力发展学生中，牢固树立“以人为本”的理念，不断创新德育工作内容和方法，引领学生成长，几年来，学生操行优良率达85%以上，违法犯罪率为零。陈伟杰获县体育道德风尚奖；潘文锋被评为广东省少先队优秀红领巾志愿者；李俐欣被评为清远市优秀少先队员、薛凯欣被评为清远市文明小公民、杨婉滢获第八届宋庆龄奖学金提名奖、白子昊被评为2009“广东少先队环保小卫士”、陈思浩与黄宇轩同学被评为2010年广东省优秀少先队员。

三、发展校园文化，办有灵魂的学校

为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。一直以来，学校全力打造校园文化建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育氛围。

首先，环境文化不断美化。一是命名文化，学校以“明志楼”、“厚德楼”、“笃学楼”命名教学楼和科技楼，同时明确提出学校对“三小人”的希望：立志为先，做志存高远的人；修身为本，做品德高尚的人；笃学为基，做博学多才的人；博爱为怀，做无私奉献的人。二是标志性建筑文化，学校塑造了“归真”石景与“飘扬”雕塑两个标志性建筑。“归真”石景要求三小师生学做真人；“飘扬”雕塑激励全体少先队员“发挥先锋模范作用，做争优敢先的三小人”。三是特色柱子文化，在第一幢“明志楼”大堂，精选了“消防、用电、交通、游泳、禁毒、食品、防骗”等12大类安全知识，美化了大堂的柱子，每根柱子一个专题，让安全教育抬头可见。同时，结合“厚德楼”的命名的寓意，用“德育规劝”美化了“厚德楼”大堂，从《增广贤文》到《弟子规》，让学生在诵读中，获得美德的教育，接受心灵的净化，使德育无处不在；结合“笃学楼”命名的寓意，用36位老师与学生的好书推介来充实、美化大堂的柱子，让学生只要走过路过都可以接受文化的熏陶。四是长廊文化，在明志楼与厚德楼之间的风雨走廊上分别建设了 “爱国、法纪、廉政”和“ 体育、艺术、知识”六个主题教育长廊；利用学校围墙建设了三字经和古诗词诵读长廊。五是导行文化，学校通过装饰各走廊的消防栓，并充分利用楼梯间一些显眼的空间，以“爱的叮呤”与 “温馨劝语”等无声的语言指导学生的行为，提升学生的道德素养。六是特色班级文化，把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，各班教室张贴物、图书角既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。同时，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏和办公室个性化门牌等，让每面墙壁都在说话。

学校环境文化的不断美化，不但给校园增添了浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升了人文素养，达到了德育与审美教育的和谐统一。

第二，精神文化不断渗透：我校对校园文化的渗透并不停留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为自己的文化。如上学期开展了“科普安全知识竞赛”，落实师生人人认真阅读安全宣传知识，让安全教育入脑、入行；每天举行升旗仪式，落实爱国的教育；校园广播每天播放队歌、校歌，落实爱队、爱校的教育。经过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓，学风也有了明显变化，学生喜欢唱国歌、校歌，自觉爱护公物等良好习惯越来越好，师生的学识也明显提高。

第三部分 自评结果

对照《广东省小学德育工作绩效评估》的各项指标，我校的自评结果为：德育管理67分，德育过程89分，德育保障与校园文化环境65分，德育效果44分，各地自定指标15分，获奖、创新与特色加分30分，总分310分。我们认为，我校已达到省德育示范校的标准。谨向教育局教育股申报市德育示范校，敬请审核评估。

第四部分 存在的主要问题和努力方向

（一）存在的主要问题

1、教师专业素质和业务水平不均衡，整体素质仍需进一步提高。

2、建校时间短，特色教育效果还不明显，仍需进一步探索。

（二）今后的努力方向

1、以师德教育为载体，在教师队伍中进一步加强办学理念的学习和贯彻，统一教师的教育思想，增强教师的育人意识；立足校本培训，抓好教师继续教育工作，提高教师队伍的整体素质。

2、围绕“体艺活校”的办学思路，大力开发“大体育”和“活艺术”教育校本课程，积极争取建立“传统项目”，形成鲜明的体艺教育特色。

展望未来，我校将坚定不移地实施治校方略，努力实现“强师名校”、“质量强校”、“文化立校”、“科研兴校”、“体艺活校”的目标，办有灵魂的学校，塑有智慧的教师，育有个性的学生。不断加强科学管理，不断提高教育质量，真正把清新三小创建为“健康成长的乐园，求知的学园，生活的花园，温馨的家园”。

清新县第三小学

二0一一年五月

第四篇：镇江小学德育示范校方案

镇江小学

创建德育示范校工作方案

一、指导思想

坚持以胡锦涛书记关于德育工作讲话为指导，坚持“五育并重，德育为首”的工作方略，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，努力提高中小学德育工作的针对性、实效性，不断深化和扩展德育的内涵和外延。加强学生思想道德建设，创建和谐校园，切实提高德育工作的全面性、针对性和实效性，促进学生的全面和谐发展。

二、组织领导

成立镇江小学创建德育示范校工作领导小组 组 长：胡思远

成员：杨得会 曹清秀 王德飞 张玮 张勇 聂燕琼 李 萍

三、条件保障

1、队伍建设

建立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的班主任工作队伍和德育工作队伍。

2、制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3、教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4、育人环境

充分利用广播、板报等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5、“党的教育方针”、“教师职业道德”、“有理想、有道德、有文化、有纪律”的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂中华人民共和国国旗图案和张贴中国和世界科学文化、教育发展史上杰出人物的画像、名言警句等；校园净化、绿化、美化。

四、工作方法途径

1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。

2、专题教育与道德实践活动

坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质、良好行为习惯及语言文明的培养。

3、班级管理与团队活动

建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题 班会课一次，对学生进行思想道德教育活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、电话访谈、约请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。

4、家庭管理与团队活动

定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校学籍管理的有关规定，促进家校形成教育共识。家长每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。

5、大力开展弘扬民族精神月活动，培养学生的爱国思想和民族精神，树立从小热爱学习，长大报校祖国、奉献社会、服务人民的思想意识

6、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年年人思想道德建设的若干意见》，针对小学生的年龄和心理特点，有的放矢地加强学生思想道德教育。

五、预期效果

1、学生良好行为习惯养成

着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲。

2、育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

六、规范建立德育示范校工作档案展示我校德育示范校成果

2009年3月25日

第五篇：阳东广雅小学申报德育示范校自评报告(广雅)

阳江市阳东县广雅小学

德育工作绩效评估

自

评

报

告

级课题实验学校”；先后获得“阳江市书香校园”、“阳江市红领巾示范学校”、“阳江市少先队先进中队”、“广东省书香校园”、“广东省红旗大队”、“阳江市安全文明校园”、“阳江市未成年人网脉工程先进单位”等荣誉称号；近三年来，在各项大型比赛中获得了优异的成绩，其中包括“阳东县第三届中小学生艺术展演活动文艺汇演小学组器乐类节目一等奖”、“阳东县第三届中小学生艺术展演活动文艺汇演小学组校园剧类节目一等奖”、“科学发展舞动未来——阳东县庆祝建国60周年‘农信杯’群众舞蹈大赛总决赛一等奖”、“全国‘奥迪杯’战龙四驱校园城市决赛冠军”、“广东省第三届中小学生文艺展演艺术表演类一等奖”、“‘我为亚运添姿彩’阳江市中小学迎亚运知识竞赛小学组二等奖”、“广东省大中小学生器乐比赛小学组一等奖”、“广东省第三届民办学校文艺比赛银奖”等荣誉奖项。

二、学校德育理念和组织领导架构

（一）德育理念。学校始终坚持以党十七大提出的“育人为本、德育为先”的教育方针为指导思想，把德育工作摆在素质教育的首位，树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育”的大德育理念。尊重学生的成长的个体差异，发展学生的个性特长。坚持“以丰富多彩的校园文化熏陶人、以生动活泼的集体活动教育人、以切实可行的行为规范引导人”的思路开展德育工作。此项满分6分，自评得分6分。

（二）机构建设。学校成立了以校长为组长，德育处主任为副组长，大队部负责人、班主任代表为成员的德育工作领导小组。由党支

有规矩，积极进取的好学生。

2.落实各项评比制度，发挥榜样的力量。学校在全体学生中开展：《星级文明班评比制度》、《良好行为习惯星级好少年评比制度》、《“南粤少年雏鹰行动”争章活动》等评比制度。并通过落实各项常规评比，发挥榜样的力量，使班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，切切实实落实制度管人。

3.优化德育作业，推行体验式德育实践。以德育作业推行体验式德育实践，把德育教育的目标细化成若干个德育实践行动，通过布置作业、完成作业、批改作业，让学生经历一个完整行为的习得过程，使学生在一系列的德育实践活动中养成规范、学会做人。取得良好效果，得到家长的一致好评。

4.家校联动，形成强大的教育合力。一是继续做好家访工作；二是开好家长会；三是继续举行家长开放日；四是创新入队仪式；五是通过校园网、南粤雏鹰网等多渠道与家长沟通信息，并发挥家长委员会的力量，让家长参与学校管理，推动学校教育向家庭、社区延伸，构建三位一体的教育工作网络，从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致，教育理念趋同，教育过程同步，教育途径互补的教育体系，形成强大的教育合力，切实提高德育实效。

（二）开展各类主题教育，增强学生的情感体验。

1.开展爱国教育：每星期升旗的时候学生在国歌伴奏中跟唱国歌，用歌声加强学生爱国的教育；每年国庆节举行“百歌颂中华”等大型庆祝活动，充分利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教

发展特长为原则，全面展示学校艺术教育特色。在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一个展示自我风采的机会，让学生在体育比赛中感悟体育精神，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。

四、德育工作效果

（一）师德师风。经过长期的德育队伍建设，学校教师富有爱心和责任感，在教育教学活动中关心、尊重、爱护学生，有强烈的育人意识；我校教职工严格遵守职业道德规范无违法违纪行为；师生关系融洽和谐，社会、家长、学生对教师师德表现满意度较高。此项满分5分，自评得分5分。

（二）学生个性品质。学校学生自觉遵守小学生《守则》和《规范》行为习惯养成教育较好；学生具有自尊、自爱、自护、自立、自强的良好心理；自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规、无违法乱纪现象；校园内整洁卫生，无乱写乱画现象无垃圾纸屑，无卫生死角学校校门口程序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架等现象；学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进游戏室、娱乐室、网吧，效果良好。校园安全保障到位。此项满分10分，自评得分10分。

（三）校园环境建设。学校校训鲜明、校风优良、教风严谨、学风端正；校园布局合理，功能区划分清楚，基本实现硬化、绿化、美化、净化、文化；校园文化建设内涵丰富，书香气息浓厚，体系学校特色和办学理念；校园环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生