对高三重点学生培养的几点看法

第一篇：对高三重点学生培养的几点看法

对高三重点学生培养的几点看法

山东禹城一中马传军

从多年的教学经验看，成绩优秀的学习尖子，往往有“吃不饱”感觉。如何使尖子学生得到更好的发展，为今后的升学打下坚实的基础，是高中教学所要面对的一个重要问题。我认为培养尖子生应该从以下几个方面入手：

一、兴趣是成功的先导

学习兴趣占有重要的地位，“兴趣是最好的老师。”只有对学习产生浓厚的兴趣，才会使学习者对学习表现出高度的自觉性，积极性和持久性。兴趣在需要的基础上产生，而需要的满足又会引起更浓厚的兴趣。人对有趣的事物给予优先注意，积极地探索。兴趣是推动学习活动的巨大动力，是学习动机中最活跃的动力因素。在教学中变注入式为启发式或讨论式，努力提高学生的学习兴趣。在辅导过程中，注意提出问题的深度，引导学生多角度思维，对尖子学生做到多表扬、多引导、多肯定，使学生体验到思考的欢乐，运用成功激励来提高学生的学习兴趣。让学生成为学习的主人。

二、自信是成功的一半

自信心是人对自身能力和先前活动的认知。追求成功的学生把成功的原因归于自己能力强，他们常选择有相当难度的学习任务，认为只要努力总能取得成功。相反，避免失败的学生往往把成功归因于机遇好，而将失败归因于自己无能。成功的学生和失败的学生最大的区别之一就是自信的程度不同。培养尖子生大胆实践，不怕出错，增强

信心。在教学中努力营造和谐、自由、民主的课堂气氛，做到课堂语言民主与平等。逐步培养学生自信心，提高他们学习的兴趣。

三、善于质疑是尖子生的优秀品质

鼓励学生勇于提出问题，大胆地对问题提出不同的见解。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。通常，人们的思维方式是复制型的，也就是说，以过去遇到的相似问题为基础来解决新问题，但也有一部分人的思维方式是创造型的，甚至是独特的。在教学中一定要尊重学生，让他们充分说出自己的想法观点，只有这样，我们才能真正了解学生，沟通师生感情，才能悉心呵护起学生的创新萌芽。在教学中多给予学生学习方法指导，使他们能自己解决疑难问题。我要求优秀生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。

总之在教学中要培养学生浓厚的学习兴趣，增强学生成功的自信心，鼓励学生质疑与争辩，使学生敢想、敢说、敢问，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，为学生的创新思维营造良好的空间。学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号……

第二篇：高三作文对“高考标语”看法

2018届高三作文训练审题立意

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

高考临近，某中学为鼓励高三学生努力学习，在校园中张贴了大量内容各异的宣传标语，如“天王盖地虎，全考985；宝塔镇河妖，全上211”、“每天增一分，干掉千百人”、“考过高富帅，战胜官二代”、“只要学不死，就往死里学”等。这些标语引发了校内外各界人士的热议，有人认为这些标语的内容简洁有力，对学生是莫大的鼓励；有人认为这些标语的内容过于直白功利，会将学生的思想引入歧途；还有人认为学校教育理念和方法出现了偏差……

对于这件事，你有什么看法?请写一篇文章阐述你的观点和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

（一）参考立意：

①学校做法值得肯定。在激烈的高考竞争形势下，学校借带有强烈刺激色彩的标语来激励学生，可以有效鼓舞学生学习，有益于学生备战高考。

②学校做法应批评。过于功利化的教育培养不出真正优秀的合乎国家和人民需要的人才。

③要有正确的教育理念。以此立意写作，需要对标语中“干掉千百人”“战胜官二代”等透露出的仇视心理进行分析和批判，指出这种心理是不正确的教育理念。

（二）拟题参考

1.励志标语是鼓励还是功利？ 2.理性教育，培养素质人才

3.充满激情的标语，是学生的精神毒药 4.鼓励需要尺度，引导在于方法 5.积极鼓励学生，合理拟定标语

——对校园标语内容的看法 6.勿以功利心，偷换上进意 7.跳入标语坑，误了学子身

8.最直白的鼓励，最纯粹的期冀

第三篇：对体罚学生的看法

对体罚学生的看法

体罚学生，争论自古就从未停止过，我发表一下我自己的浅见。我认为这个 问题应从两个方面分析。

第一，要把什么是体罚学生弄明白，那就是在校期间老师以暴力行为对待学生。我觉得这种行为一定要坚决杜绝，并且应该从立法的高度加以明确。明确哪些行为是体罚学生，并且老师需要承担怎样的法律责任，都要详细的作出规定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。当然，谁都喜欢优秀学生，可是没有差生又怎能映衬出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。

其实作为老师我们都很清楚，其实根本没必要体罚学生，用其他的说服教育的方式完全可以取得跟好的效果，而一味的打骂反而会适得其反。而我们需要的只是多一些耐心，再多一些耐心！

第二，同时我们在谴责体罚的同时，还要明确一个概念叫:适当惩戒！在具体的教育教学中，我一直坚持一个概念，我不会打骂学生，但我一定会对违反纪律，违反合理规定的学生予以合理的、制度化的、适度的惩戒。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解，和学生们主动沟通，帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生要善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

孟丹

2012年12月16 日

第四篇：对初中体育特长生培养的看法

对初中体育特长生培养的看法 杨杰

学校体育特长生的培养工作是学校体育工作的重要组成部分，它是在自愿参加的原则上，吸收全校体育运动水平较高和对某些运动项目有特别爱好的学生参加，它是推动学校体育工作的一项重要举措，也是发展竞技体育的重要途径。通过训练提高学生的专项运动水平，培养一批优秀运动员，为校、县争夺荣誉，并推动学校体育活动的开展，增强学生体质。根据个人多年开展学生运动训练实践体会，从教育管理方面就体育特长生的培养提出几点建议:

一、体育特长生对学校发展的作用

学校体育特长生是最积极、最活跃的探索尖兵，虽然人数不多，但它的影响很大，它所取得竞技成绩的鼓舞力量、创造体育美的观赏价值以及树立的道德风尚的示范作用都是非常深远的。只有经常参加体育锻炼才可以感受到一种强大的竞争力，可以品尝到胜利的欢乐、失败的痛苦、进步的喜悦、拼搏的乐趣。因此学校拥有的高水平体育特长生队伍，对提高校园文明水准，扩大学校知名度，促进学风、校风的建设，增强学校凝聚力有积极的作用。

二、体育特长生在培养的过程中存在的问题

体育特长生是校园里非常独特的小群体，往往因为人数少而成为了被人遗忘的角落，他们缺乏关注，缺乏科学的管理和教育。

1、体育特长生的文化基础差

体育特长生生性好动，课堂自我控制能力较差、坐不住，对教师的文化知识教育听不进去，而文化课教师往往把这些学生当成差生看

待，任其而行之，造成了体育特长生的自卑感、信心不足，学习文化知识积极性、主动性不够。

2、体育特长生纪律性较差

体育特长生大部分有一定的天赋，从小学开始被体育教师看中并开始训练，经常参加各级各类比赛，文化课缺得多，耽误的课程又不能及时补上。同时特长生平时训练要达到一定的运动量，运动成绩才能提高，在训练中，体育特长生形成了一个小圈子，文化课教师看不惯体育特长生的所作所为，以为这些人都是头脑简单、四肢发达的人，对这些学生缺乏耐心的教育与引导，导致这部分学生纪律较为涣散。

3、学校不够重视

部分学校由于对体育课余训练认识的偏颇，忽视了对特长生日常的全程式、系统性的管理，往往大赛在即便马上“高度”重视起来，开动员会给教练员、运动员加油鼓劲，希望比赛取得好的竞赛成绩，而学生返校后便偃旗息鼓，又将体育特长生的管理事宜束之高阁了。

4、家长轻视体育

家长受传统思想影响较大，普遍认为学好数理化，走遍天下都不怕，不少家长认为学体育前途渺茫，其它专业更有前途。不少学生有体育专长且文化成绩中等，很有潜力学体育，但家长宁愿让孩子考文化生也不愿让其学体育。

三、体育特长生培养应切实解决的几个问题

体育特长生培养涉及问题很多，不仅要科学、合理安排训练过程，还要考虑学生的学习负担、营养卫生和学校的管理制度等诸多方面的因素，因此要努力做好体育特长生的培养，应从以下几方面入手：

（一）转变观念

体育是学校教育的组成部分，并不是可有可无的科目，特长生虽然文化基础较差，但这些学生可逆性强，只要科任教师能耐心地指导教育，与其它学生一视同仁，文化学习加强辅导，对社会加强宣传，说明体育在教育中作用，转变文化课教师与家长的观念。

（二）处理好训练与学习的关系

特长生是学校体育的一支骨干力量，校领导和全校师生应予以重视和支持。

1、加强各方联系。教练员要与校领导、班主任、家长建立联系，定期了解队员的思想状况、作业完成情况以及学习成绩。出现问题及时谈、及时解决，这样既能稳定特长生的思想，又能提高文化学习成绩。

2、抓好文化辅导。每位运动员的精力都是有限的，凡是学校特长生因集训和比赛所耽误的课程，科任教师应给予及时补课、管教管导。

3、加强跟踪管理。教务处、班主任、体育教师组成一体，加强对体育特长生初中三年的跟踪管理，每学期的月考、半期考、期末考试情况，体育教师的训练计划、竞技成绩，通过校本教研活动及时沟通，共同分析解决问题的办法，以确保体育特长生的文化、体育双上线。

（三）全方位地关心队员

1、开展评比活动。在队里经常开展评比活动，每学期末评比一次，通报表扬或张榜公布，宣传他们的训练竞赛成绩，树立特长生榜样，推动特长队伍的良性发展。

2、适当奖励。凡参加县级以上运动会，取得竞赛成绩的同学，学校应给予物质和精神鼓励。在评选三好学生时优先考虑。

3、加强后勤保障。特长生训练、比赛消耗体力非常大，并且中学时期正是长身体阶段，学校要关心他们的生活、健康情况，注意安全教育，杜绝伤害事件。

四、结论与建议

体育特长生的培养是一项系统工程，需要在良好的政策机制下运行三支优秀的团队整体协同作战，才能达到理想的目标，即优秀的校长、优秀的教练和优秀的家长。

1、强化校长的责任意识

一所成功的学校离不开一名出色的校长，校长的体育教学观念，深深地影响学校的每一名教师和学生，在校长的领导下每一位教育工作者应把体育特长生的培养作为学校的一项重要工作，认真落实在教育教学的每一个环节中。

2、建立健全教练员的培训制度

学校要通过提高教练员的综合素质和职业道德水平，提高特长生的训练水平。一是体育老师要科学制定训练计划、合理安排训练强度。扎扎实实地开展课堂教学，在教学中发展培养体育特长生。二是要加强训练方法的学习和研究，不断借鉴和探索先进的训练方法和手段，提高训练水平与质量。

3、加强心理健康教育，优化体育特长生的心理品质

体育教师要加强心理健康教育，及时化解学生的逆反心理，提高学生自我辨别和自我反省能力，优化体育特长生的心理品质，针对特长生好斗勇的心理，一方面要肯定他们的创造性，同时也要耐心引导他们认识自己的不足，帮助他们建立正确的人生观和世界观。

4、健全制度，加强对培养管理制度的建设

这些年来，通过扎实的特长生训练，我校在全县运动会上团体总分排名逐步上升，每年为省示范性高中输送特长生数名，学校阳光体育运动和大课间活动有条不紊地开展，学校体育设施也在不断完善，学生的体育技能不断提高，但要使特长生的培养工作不断向前推进，还需要加强培养管理制度的研究与探索。

总之，十年树木，百年树人，体育特长生培养的复杂性和重要性呼唤着每一位教育工作者的倾心关注与参与。

第五篇：对学生心理健康的一点看法

对学生心理健康的一点看法

一、背景介绍

“健康”，一说到这个词，很多人想到的只是身体的健康，长期以来，很多人对身体健康比较重视。但你们有没有想过，一个健康的人不仅包括身体的健康也包含着心理的健康。但现实生活中人们对心理健康却较少注意。实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。世界卫生组织对人的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。

而在现实的中学生中，却有不少学生存在心理上的缺陷，而职高学生可能表现地更加明显。据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。多达近30%的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中小学素质教育的重要方面。

二、案例描述

临近期末，而且下个星期就要进行政治会考了，这节课政治老师叫学生自己背复习资料上的知识。同学们都认真地复习了起来，政治老师露出了会心的微笑，忽然，政治老师发现小冰一个人头一直往下低着，抬都没抬起来。“她在看什么呢？”政治老师过去一看，小说，这还得了，都快考试了还看小说，因此政治老师就把她的小说收走了。下课了，老师刚要出教室门口，小冰大声说：“把书还我。”她的态度很不好，一点没有想要认错的态度，因此政治老师就把学生和小说都放到了我的面前。刚开始我跟她交流时，她的态度也是很不好的，不过我没有生气，因为我知道小冰原来并不是这样的学生，她是一个懂事、讲道理的学生。今天肯定是有其他事情在打击着她，所以对老师才会有这样的态度。在我的耐心劝解下，她说了是因为自己心情不好，所以才会这样，而她心情不好的来源是自己的家庭。因为父母长期在外，这几年都是自己一个人生活，有事情也都要自己解决，而最近刚好碰到了一件烦心事，需要父母的帮助，而父母却远在外地，都无暇顾及她，因此她觉得很无助，也觉得父母不够关心她。

三、案例反思

类似于上述案例的事件还有很多，比如超级明星迷、自私冷漠、早恋，甚至同性恋都有可能存在。那么像上述案例中的小冰事件，或者是其他类似事件，出现的原因是什么呢？在我看来有三个原因：首先，由于学习基础较差，因此对学习已经失去了信心，从而产生了厌学情绪，这样在学校中就无所事事，容易东想西想；其次，由于家长出门在外或忙于工作，无暇顾及孩子的生活和学习，使孩子缺乏父母的爱，从小生活在一个没有爱的环境中，自己也会变得没有爱；最后，由于现今媒体对某些社会不良现象的大量报道，使学生对这些事情充满好奇，因此也会试着自己去尝试。

其实，造成学生出现心理问题的原因是多方面的，总结一下，总共有以下四个方面的原因。

1、家庭影响。家长是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以家

庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。

2、学校教育不当。由于种种原因，使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面追求升学率，重智育，轻德育、体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生学校生活内容、方式单一，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视课堂为牢狱，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生是采用不当的方法，体罚、心罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。

3、社会影响。近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随着改革开放，经济体制改革深入，难免带来一些资本主义的精神污染，资产阶级自由化思潮，西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，都对青少年造成不良刺激，青少年由于缺少辩别能力，一味模仿，也造成了一些学生的非正常心理。

4、学生自身的生长特点。青少年时期，尤其从小学五六年级到初中这一阶段的年龄，正是学生的“过渡时期”，国外称之为“危险年龄”。这时期青少年身高体重迅速增长。性成熟时期开始。由于生理上的迅速“成长”极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性，他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。

那么作为老师的我们为了加强中小学生心理健康教育，提高学生心理素质，应该怎么办呢？我认为可以加强以下几方面的工作。

首先，加强教师自身的学习，提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。教师要重视自身的心理健康，使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。

其次要加强对家长的指导和帮助。据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学，儿童心理学的有关知识。他们不了解如何更科学地教育孩子。因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。此外对“问题家庭”的学生更要特别留总关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。

再次，学校应开设有关心理健康课程，对学生进行心理素质教育。目前不少中小学已开设健康教育课，其中也开始涉及心理健康的知识。但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的，这样才能学以致用，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。

最后，建立学校心理健康服务体系。目前学校开展心理健康服务，缺少专业人员是一大问题。教育行政部门应考虑尽快培养和培训专业的心理辅导教师，在上级专业人员的指导下，开展心理健康服务。我们可以在学校开设心理咨询室，心理阅览室，心理活动室，开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动。

加强中小学心理健康教育，同时提高学生思想修养水平，树立科学的世界观是一个与学生身体发展同步的过程。从某种意义上来说，甚至比身体生长更加重要，作为学校、作为教师、作为家长都应该将学生的心理健康教育放到首要的位置！