优秀教师材料2

第一篇：优秀教师材料2

呕心化春雨倾情撑蓝天

记安陆市接官乡莲花小学秦信燕老师

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是安陆市莲花小学秦信燕教师的工作准则，也是她在人们印象中的一道靓丽的风景线。

1993年，刚刚18岁的秦信燕老师从广水师范毕业后分到接官中学任教初中数学，2002年又和她丈夫一起调到莲花小学做小学数学老师，这17年的教学生涯中，她的岗位在改变，她的学生在改变，但唯一不变的是她对教育的那一份赤诚，17年来她用爱心谱写了一曲曲教育的赞歌，17年来她用责任书写了一部部优美的诗篇。

一、用爱心舞出三尺讲台的精彩。

一根粉笔、三尺讲台，秦信燕老师就是用这简单演绎着完美，也用这苍白营造出自己生命中五颜六色的精彩。三尺讲台更是她永远难以割舍的精神家园。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一名教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。秦信燕她热爱教育，她把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。

2003年秦信燕的丈夫辞职到深圳闯荡，留下她一个人和刚刚三岁的孩子在家乡坚守。孩子的哭声和学生那求知眼神，那段时间总是在她心中打架，她必须选择，她必须割舍，但是教师的责任心使秦信燕老师最终还是选择了学生，让她自己的儿子承受委屈。在那样艰难的日子里，她没有因为孩子而耽误学生的一节课。没有因为孩子而少给学生少上一节早读，1

少讲一个题目。那一年她正代着六年级的数学，每天早上还要上早读，可是每次早读回来，常常就会发现孩子已经水漫金山了，有时候孩子的嗓子也哭得嘶哑了，听着孩子的哭声，看着孩子无助的眼神，秦信燕自己也不由得抱着孩子痛哭起来，可是哭完后，擦干眼泪，又用笑容去面对她的另外一群孩子们。为了更好的备课和按时批改学生作业，每天晚上秦信燕老师总是等孩子睡下之后才带着疲惫开始备课和批改作业，那时孩子的鼾声和灯光成为她最温馨的伴侣。付出总有回报，正是因为她的努力和付出，那一年她班上学生在小考中取得了优异的成绩，平均分优秀率名利全乡第一，考试后看着孩子的成绩，秦信燕老师疲惫的脸上再次露出了欣慰的笑容。

如果说学校是秦信燕生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

二、用责任营造班主任工作之魂。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局

面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。

她从事教育工作十七载，十多年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”她不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的二年级，学生有一部分来源于村小，学生成绩参差不齐，绝大部分孩子都属于留守儿童，他们不在父母身边，都由爷爷奶奶带着，没有父爱母爱的孩子心灵是枯绝的，在爷爷奶奶身边长大的孩子是蛮横的。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好

体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的班级现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。

热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药；将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，她就像父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫王婷的女生因患急性肠炎，父母亲都在深圳，她一直在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开始医生护士和其他病人认为是学生的母亲，后来知道是老师就说：“这样的老师真好，与孩子母亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的，而是经常的。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。

身正为范是她做班主任的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。该同志在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的她不是

光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有她卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有她捞起裤管冲锋在前的脚步。她曾说过：“为了学生苦、为了学生累，值！这是作为一名班主任的天职。”在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。

教育需要爱心，孩子渴望关爱。秦信燕以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。

三、用付出撑起教育的一片蓝天。

一分耕耘，一分收获。她被评为2004——2005被评为优秀班主任，2006——2007被评为优秀班主任。2005年被评为县级记功。2006被评为县优。2007年被评为县记功。2004年被评为写字教学能手。2005年被评为数学学科带头人。

她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生她无怨无悔，她感觉从事教育是她一生的幸福。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！

第二篇：xxx优秀教师2

xxx，中共党员，高级讲师，高级茶艺师，高级保管员，工程师，国家粮食行业特有工种职业技能鉴定中级考评员，云南省职业技能鉴定高级考评员。1979年参加工作，1991年调入中职学校从事教育教学工作。该同志从事职业教育工作二十三年来，忠诚于党的教育事业，对工作认真负责，甘于奉献，勇于创新，关爱学生。教育教学、教学科研、学生管理成绩显著，深受学校领导、同事以及学生的好评。多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”和“优秀党务工作者”。一、二十余年用心耕耘，甘为人师

自1991年起，该同志从一个科研技术岗位转到了职业教育教学岗位，作为一名普通的职业教师，她没有什么豪言壮语，也没有惊天动地之举。她的可贵之处就在于20余年如一日，执著、热爱、钻研、奉献于职业教育，在平凡的三尺讲台作出了不平凡的业绩。从走上讲台的第一天起，她就明白要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。为了上好每一节课，她不仅认真研究教材，力求准确把握重点、难点，还大量参阅各种学术杂志，借鉴别人经验，制定出符合学生认知规律的教学方法及教学形式进行教学。并在课余时间精心制作学生喜闻乐见的课件进行直观的多媒体教学。

在完成学校的教学工作之余，她还承担了大量云南省粮食行业粮油保管员技能培训和鉴定培训工作。从1995年到2013年，累计参加培训及鉴定粮油保管员23期，近2300余人次。2008年承担了国家级粮食行业粮油保管员技能培训和鉴定培训工作，至今培训及鉴定粮油保管员12期，近700余人次。其中2010年粮油保管员通过率达94.6%，远远高于全国水平，为云南粮食行业培养了大量的仓储企业管理人才。在培训中，由于粮食行业从业人员文化基础参差不齐，给教学带来了较大困难，经过反复思考和实践，她摸索出适合成人教学的新方法。即在教学中，一要耐心辅导；二要把理论性的知识转化为日常口语，深入浅出；三是对一些难点要点问题，一定要和学员一起探讨，而不是进行枯燥的理论讲授。另外，该同志还利用自己所掌握的专业知识服务于社会，为烟草、中药、重工行业分别培训了几期仓储管理人才。二、二十余年钻研不止，创新不断

在多年的教学中，该同志钻研不止，创新不断。储藏与检验方面的课程是其主要的专业教学课，但该同志认为，作为中职学校教师，除认真上好自己的专业课外，还必须拓宽自己的专业。经过不断的努力和学习，她提高了自己，拓宽了自己，并陆续开出了《物流实务》、《市场营销》、《茶艺》、《就业与创业指导》、《商品真伪鉴别》、《消费心理学》等多门新课的教学，学生反响及同事评价均较高。作为双师型教师，从2007年至今，她所教的学生参加云南省茶艺师（中级）考试，过关率达到了98%以上；另外，由于其善于学习，拥有多方面的才能，学校安排她对新生进行拓展训练三届，对新生进行青春期心理教育讲座一次；对全校教师进行教学考核方法探讨交流一次；作为多年的优秀班主任，她又受聘对学校新班主任进行培训三届；作为学校拥有高级茶艺技能的教师，在2014年“三八”节，对学校女教师进行了茶艺培训；为更好地把理论与实践相结合，她把平时的教学搬到了舞台上，在2014年“五.四”青年节文艺表演中，她编排的茶艺表演节目——《花香茶韵》，受到学校领导、老师和学生的一致好评。

在专业课的教学中，该同志用心钻研理论知识，关注专业前沿发展动态，把新的专业理念贯穿在教学中。在积极学习和借鉴其他教师的教学经验时，她不断进行教学研究，共撰写了如下论文：《试论中等职业学校的教学创新》、《试论讲课技能》、《米面中有毒物质及危害》、《试分析稻谷、小麦、大米新标准的合理性》、《低温储粮技术应用分析》等在各类杂技上发表；编写校本教材两本——《商品真伪鉴别》、《主要农副产品储藏》；她的教案——《化学》、《商品储藏》、《商品真伪鉴别》在学校被评为优秀教案。三、二十余年甘于奉献，爱心倾注

该同志从教以来，共担任了五届14年的班主任工作。从当班主任开始，她就打破社会对中职学生的偏见，用一颗炽热的爱心，感化、影响着她的学生。

经过长期的探索实践，在班主任工作中，她总结创新了班级管理的“巧抓五点法”，即一抓热点；二抓疑点；三抓重点；四抓亮点；五抓盲点。既强化了班风，又培养了学生的自我管理能力，收到了很好的效果。正是这样一套行之有效的方法，使她所带班级的班风正，学风好，每一个班在全校年级量化考核中成绩都名列前矛。其所带的班级9502班被评为校级优秀班级，2001班，2004班、09103班各被评为省级优秀班级。每一届的班委工作能力都得到了学校充分肯定；每一届的班委都有被评为省级三好生、省级优秀学生班干部的，有两届的两个学生分别获得了省政府奖学金。

另外，在班主任工作中，该同志不断努力学习新的管理理论，不断在实践中探索，并把工作中的体会总结出来，写成了《漫谈中专生的自尊特点与教师批评策略》、《浅议中职学校班级管理中的“用心”》、《试分析班级管理中的四个关系》、《此时无声胜有声－爱学生的新体会》、《当前中等职业学校学生思想政治工作难的原因及对策》、《中专学校德育思考》、《加强中专生“自我教育“之我见》等论文，并发表在《云南职业教育改革与发展研究报告集》、《育人》等杂志上；其中，《浅议中职学校班级管理中的“用心”》一文在云南省班主任工作会议上进行交流，对推进中等职业教育学生管理工作提供了一些借鉴。四、二十余年自勉不息，成绩显著

二十余年的工作是平凡而又光荣的，由于成绩显著，该同志获得了很多的荣誉，在2012年全国中等职业学校骨干教师培训中，她的教案、说课及论文获了奖，她本人也获得了优秀学员称号；从2001—2011十年里，六次被学校评为优秀班主任；2010—2011学年被学校评为优秀党务工作者；2011—2012学年被学校评为优秀共产党员；2012—2013学年被学校评为优秀教师；2013—2014学年又再次被学校评为优秀共产党员。

杨皖云同志坚持以中国特色社会主义理论为指导，模范遵守国家法律法规，热爱职业技能人才培养工作，勤奋敬业，无私奉献，师德高尚，真正体现了学高为师，身正为范的教师风采。

第三篇：优秀教师申报材料2

王嘉玫

斗转星移，我在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了15年。在这15年里，我深刻认识到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。现将近三年的工作汇报如下：

一．主要业绩

自2001年至今所带班级均被评为优秀班集体（其中2001—2002学为区级）

自

2001年至今历年考核优秀

2001获优秀教师称号

2001获第九届区“育才杯”一等奖

2004年《如何提高班主任教师的整体素质》一文，获第五届新世纪杯教育科学论文三等奖

二、教育方面

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中我注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形式下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

1.对于双差生努力做到学业毕业的同时思想也要毕业。

我班的刘建勇同学小学成绩较差，五年级毕业后，连降两级,又重新返回四年级重上。由于年龄偏大，自卑感严重，进入中学后，为了考好成绩，每次考试就想尽一切办法作弊，用他的话讲已成为习惯。为此我多次找他谈话，在学习上努力帮他，并以《作弊的危害》为题召开主题班会，使同学们在辩论中思想得到了升华，现在他不仅已改掉了作弊的毛病，而且在区里搞的毕业去向调查表中勇敢的填上了高中。

2.对于尖子生努力树立在合作中赢得胜利的思想。

针对部分尖子生中存在的只重视学习，忽略人格健全，自私自利，缺乏互助精神等问题，我努力搜集相关资料和案例，适机传达给学生，并以心理学家明斯的有趣的心理实验为依据，使学生了解到能否使个人的潜能得到充分的发挥，与同学之间是否能营造一个和谐的气氛有着直接的关系。目前，互帮互助，团结协作的精神在我班已蔚然成风，尖子生充分享受到了合作的快乐，并取得了骄人的成绩。在临近中考的几次大考中，班内已经出现有四名学生同时进入年级前十名，并在最近的模拟考试中出现3人同时进入年级前五名，良好的学习氛围得到了家长的好评。

3.对于部分非独生子女家庭造成的思想波动较大的学生努力给予更多的关爱。

由于我班农村户口学生较多，非独生子女较多，如何处理好学生与家长的关系就显得十分重要。我班的魏梦竹，魏余淼等同学在弟弟、妹妹出生之前是父母的掌上明珠，随着弟弟、妹妹的出生，以及学习压力的加大，家庭矛盾逐渐升级，学习成绩直线下滑。为此，我专门组织召开了非独生子女会，请班内家庭非常和谐的非独生子女做报告，畅谈有兄弟、姐妹的好处，以缓和矛盾，顺利的完成学业。同时使班内已成为弟弟、妹妹的学生亲身体察一下姐姐当时的心情，感受她们的痛苦，更爱自己的姐姐，更爱自己的家庭，使学生在互助中感受到集体的关爱。

目前的立德九年一班，各项工作都在良性的竞争得到长足的发展,师生、生生关系融洽。学习优胜班，精神文明班集体等奖状贴满了班级荣誉墙，全班同学互相帮助，共同进步，已经形成了一个积极向上，努力奋进的三好班集体。

三、教学、教科研方面

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。其中张长悦同学在2004年全国奥林匹克数学竞赛中获三等奖。

在教学改革的同时，我还努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。2001年，接任六年级数学教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，为巩固学生的基础知识，利用班会等时间，让学生自制卡片进行抽签比赛和速算四六二十四等，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

《优秀教师申报材料2》

第四篇：优秀教师材料2

呕心化春雨 倾情撑蓝天

——蔡家堡中心学校优秀教师刘金发同志单行材料

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是互助土族自治县蔡家堡中心学校刘金发老师的工作准则，这也是他从事教育工作16年来给所有同仁留下的印象。

1994年7月，刘金发同志来到蔡家堡乡这个贫困的山区任教，在别人眼里这里是“鸟不拉屎”的地方，多少年轻的教师来了又走了，但是刘金发同志却像一棵大树一样，扎根在这里，把自己的青春奉献在这里。在蔡家堡任教的这16年中，他的岗位在改变，他的学生在改变，但是唯一不变的是他对教育事业的那一份赤诚。从事教育工作16年来，他用爱心谱写了一曲曲教育赞歌。

一、用爱心舞出三尺讲台的精彩

一根粉笔、三尺讲台，刘金发老师就是用这种简单演绎着完美，也用这“精悍”的舞台，营造出自己生命中五颜六色的精彩，这三尺讲台更是他永远的精神家园。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一名教师，他认为，爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。他热爱教育，把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。他把全部精力都倾注在学生身上，用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。

蔡家堡乡，在外人看来是一个贫困山区，在这里当老师，什么时候才能出人头地？但是为了教育事业，刘金发老师选择留在这里。从这里孩子天真、求知的眼神中，他知道他担负着是怎样的责任。每天，当别人在家里和家人团聚的时候，刘金发老师在山上，在办公室，面对他的是孩子们成堆的作业本和那

永远也备不完的课。

山区的教育条件远不如县城，以前，山里的孩子没见过电脑，更别说玩游戏，学习条件可想而知。一直以来，刘金发老师担任的是初三毕业班的教学，这份责任他一担就是16年，这16年来，在如此艰苦的条件下，他用辛勤的汗水终于换来了收获。2006年，他带的班在中考时全县第三名，2007年，在全县中考成绩排名第九；2009年，他带的班级中考成绩是第七名。付出总有回报，正是因为他的努力和付出，看着孩子们考出的成绩，刘金发老师疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。

如果说学校是刘金发老师成长的沃土，那么课堂就是他展示自我价值的绿洲。他深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对教育事业的忠诚，用他火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。

他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

二、用责任营班主任工作之魂

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好自己的工作，自觉服务从工作安排，是他一贯的作风。

山区教学最大的困难就是学生的流失现象相当严重，因为家庭条件贫困，很多家长的传统观念是：上学读书，不如让孩子早点挣钱。就这样，很多家长都选择让孩子辍学在家帮着农耕亦或在外学技术打工挣钱，而刘金发老师就是

凭借作为一名人民教师的责任感，在得知班上的一名孩子辍学后，就跑到孩子家中，好说歹说让孩子重新回到课堂。就这样，他用自己的那份爱心，让很多流失学生重新回到了课堂，在1996年至1998年这三年期间，他所带的班级中，没有一名学生流失。

从事教育工作十六载，刘金发老师深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在山区很多老师都不愿意当班主任，是因为班主任工作繁重，责任大，但这些对刘金发老师而言反而是一种动力，一种挑战，他积极主动地担任班主任工作。深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。

要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育，他通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。

山里的孩子基础差，刘金发老师刚接手的一个班中，很多同学会被一步乘除的应用题难住，如何激发孩子们的兴趣？这成了摆在他面前的一道难题，为了能让孩子们接受，他改变以往的教学方式，鼓励学生，在上新课之前，他总要把前面学习过的东西反复练习，他也会利用业余时间给孩子们补课。

身正为范是他做班主任的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。教育需要爱心，孩子渴望关爱。刘金发用自己宽广胸怀，去接纳每一位学生，用自己的爱心，滋润着每个孩子的心田。

三、用付出撑起教育的一片蓝天。

几番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。2006年6月他被蔡家堡乡教委评为“十名师德标兵”；2006年-2007年被县教育局评为先进工作者；2008年-2009年刘金发被评为县级优秀骨干教师；2009年他被评为县级优秀讲课教师；2009年-2010年被评为先进教育工作者。

尽管如此，在荣誉面前，他深知在他工作的教室里他放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。如果你问他，在山区当老师后悔吗？他准会摇摇头说：干的就是教书育人的工作，在哪里都一样。

严义仲、刘治祥、严得辰，这三个人的名字，刘金发老师是再也熟悉不过了，他们也是刘老师的学生，是什么让他们的命运联系在一起？对，就是刘金发老师对学生的爱，当初他们三人家庭贫困，那时候学校还没有实行免费义务教育，因为家庭贫困他们拿不出学费，刘金发毅然资助他们，他们没有钱买作业本、复习资料，刘金发老师掏钱给他们买。就这样在他们上学期间，刘金发老师用一颗拳拳爱心让他们完成了读书之梦。

荣誉是过去的，面对不断跟新的教育制度和理念，刘金发老师不甘沉浸已取得的成就，他深深地认识到，现代教育工作者，既要跟得上时代步伐，还要给孩子们上好课，他不断钻研现代教育理念，陆续在《中国育人杂志》《中国教育教学论坛》等教育刊物上发表《农村中学的语文课堂更需要灵性》《初中快速作文教学实验谈》等5篇论文，这也是他从事教育工作十多年来的实践总结。

山上的草树，绿了又黄黄了又绿„„16年过去，弹指一挥间。对于当初的选择，刘金发老师无怨无悔，苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。他会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。他将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！

“十佳优秀教师”单行材料

刘金发

2010年12月8日

第五篇：优秀教师先进事迹读后感2

优秀教师先进事迹读后感

观看了儋州市十大优秀教师的事迹材料，我深受感动，思绪起伏，深深地体会到十佳教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同时也为我们有这样的同行感到高兴。同样作为一名普通的小学人民教师的我，自己对教师这个神圣职业的更加理解和实践。

兰洋镇番打小学王金花老师扎根深山教学33年，用青春书写了对教育的无限忠诚；长坡中学陈近万副校长对待教育事业默默耕耘，终身不悔；思源实验学校陈保根老师用爱心温暖学生；松涛子弟学校唐照清校长在淡到学校的管理时，表现出淡定的坚守，执着的追求。他们的言语没有华丽的词藻，没有豪迈的誓言，但每个人的报告都不时赢得听众由衷的掌声。整场报告会展现了儋州教育人爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远的高尚情操，彰显了他们刻苦钻研、严谨笃学、锐意创新、奋发进取的优秀品质，体现了教育工作者甘于奉献、勇于担当、昂扬向上、自强不息的可贵精神。他们的激情演讲和先进事迹，感人肺腑，催人奋进，深深打动了在场的听众，也给大家今后的工作带来了启示。

从十佳教师身上，我们看到了十佳教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。十佳优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。