创新农村小学作文教学“四部曲”

第一篇：创新农村小学作文教学“四部曲”

创新农村小学作文教学“四部曲”

作文教学一直是语文教学工作中的难点，作文教学可谓是教学路上的一只拦路虎，有的老师像武松那样驭虎有术，但有的却谈虎色变，经常听身边的老师抱怨农村学生作文水平低，很难教会。一方面个别老教师的作文教学方法陈旧老套；另一方面农村学生知识面窄，阅读量少，不善于交流，口头表达能力差等因素影响；农村作文教学一直困扰语文老师，在教学实践中我一直在思考，到底作文教学路在何方？唯有创新才有出路，另辟新径也许是一条阳关大道，我觉得可以奏响以下作文教学“四部曲”入手。

一、奏响深挖课堂教学素材第一部曲

小学阶段每一篇课文都是经过专家精挑细选，都是美学范文，教师教学用书里面都有体现三维目标，经常要求学生学习作者独特的写作方法，从字里行间体会作者要表达的情感，这也是学生要学习的一种能力，经过同化，这种能力可以内化在自己平时的写作之中，教师要有意识主动为学生的自主写作提供有利条件，教师要有意识为学生创造条件。

1、写读后感或课文续写

课堂上要有时间让学生充分感受，敢说真话，说出自己的真实感想，课后可布置学生尝试写出学习这篇课文的感受，这样往往可以解决农村学生写作素材少的问题。如：学习完六年级语文上册第五课《詹天佑》，我试着让学生写“詹天佑我想对你说······”，一下子调动起学生的兴趣，解决了学生能写的问题，学生一下子有话可写，条理清楚又有深刻的主题，再经过修改一下每个同学都有质的提高，学生的写作热情渐渐高涨。教完六年级上册第二十四课《金色的脚印》，在讲到狐狸一家团聚之后留下了串串金色的脚印，多么的诗情画意，使人浮想联翩，于是我灵感一发提出《续写金色的脚印》，学生充分发挥想象，也完成的不错，出乎我的意料，学生又写得轻松快乐。

2、仿写经典段落

仿写也是一种学习写作很好的方法，在对优美段落进行赏析之后，在学生的头脑里面留下了一定的表象，让学生进行仿写可以取到一举两得的成效，提高学生的写作能力。如：六年级上册第一课《山中访友》

第五段，采用第二人称写法，使人倍感亲切自然，试着仿写当时情境与山中一切朋友进行交流，打招呼，有的是写参观公园，一进公园看到的景物进行仿写；有的是写参观动物园，一进动物园看到的情景进行仿写，效果不错，在单元作文训练中又可以学以致用。

二、奏响巧设情境，激发兴趣第二部曲

兴趣是学生做好的老师，只有学生从内心深处真正对作文感兴趣，才能取到预期效果，在习作教学中我打破常规，大胆创新，带领学生走出课堂，亲身领略大自然；精心设计各种活动课，如演讲、朗诵、音乐欣赏、艺术品鉴赏等，先让学生积极准备，再热情参与，这样学生才能写出真人真事，才有真情实感。

1、挖掘生活素材，写真人真事

九年义务教育新课程标准指出：“写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于写作，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”唯有写真人真事才能真正体①

现真情实感，学生才能受用终生，摆脱以往空洞、虚幻的作文教学。如：在教学亲近大自然主题作文教学，先告诉学生要带领大家参观校园里的三棵大榕树，激发学生兴趣，紧接着指导学生应该按照什么顺序观察，采用那些修饰手法，学生很认真听，列提纲；再进行参观，学生边参观边记录，整堂课下来学生热情高涨，学生的观察能力得到锻炼提高，写出的文章也相当不错，就连平时几个学困生也写出较通顺又有条理的文章，效果突出。

2、音画结合，改变教学方法

教师要善于创设情境，营造学生乐于写作的氛围，才能激发学生内心写作欲望，通过多种感觉器官去感受，只有这样才能让学生有亲身的体会才能写出好文章。如举行演讲比赛，配乐朗诵等活动，让学生参与，课后写出参加各种活动时的情景，这样学生才有内容可写；学习六年级上册第八组课文，作文主题写自己喜欢的一件艺术品，因为漳浦是剪纸艺术之乡，我向学生介绍剪纸艺术，并从自己家中带来一幅出自高少苹之手的“三羊开泰”图，让学生欣赏，并以此为主题进行习作。

三、奏响创新写作体裁第三部曲

1、深化日记习作的主题

重视学生写日记的习惯，坚持写日记是积累材料的好方法，是学生写真话，写真事，可以了解学生的内心变化情况，及时进行教育引导；我自教学语文以来保持一种习惯学生的日记篇篇批改，及时进行点评表扬，学生越写越有兴趣，而且主题渐渐广了起来，即兴创作也可以写，包括诗歌、人生感悟、学习心得等等都可以。

2、注重小练笔

小练笔的形式很多种，只有不断丰富学生的写作体裁，学生才有源源不断的兴趣，包括用三个固定词语写一篇不少于150字的小短文，或出不同主题的题目，让你写出开头一段，学习如何写好文章的开头，因为好的开头就是成功的一半。

3、鼓励学生进行诗歌、词、曲、古文创作

教师要善于开发学生的潜能，只有想不到的事，没有做不到的事，在高年级的作文教学中我大胆进行尝试，特别是在教学六年级综合性学习，轻叩诗歌大门时，增添一些课外诗歌知识，我重点教学诗、词、曲的写作方法，并让学生进行尝试，先老师进行试水，马上创作一些诗歌，然后按照模仿——设置主题——创作——修改——定稿一系列过程，学生对诗歌才有实质性的认识，如：学习《天净沙。秋》小令时，学生即兴创作《天净沙。秋雨》，对曲牌名就有了深刻的认识，又可以理解到小令具有很强的节奏感；在教学诗歌时，恰逢下雨，我及时让学生观雨，学生即兴创作《秋雨》，一个学生写道：“天空乌云似翻墨，剪剪秋风阵阵寒。一阵轻风落万丝，晨窗倚听风送雨。”虽还粗糙，但已有诗歌的雏形；在学习《学奕》古文之后，学生进行仿写创作古文，也都取得不错的成效，学生的写作兴趣真正被调动起来。

四、奏响自我批改与交流批改相结合第四部曲

九年义务教育新课程标准指出：“修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，真确使用常用的标点符号。”

1、教给学生修改的方法 ②

作文的修改十分重要，但关键学会修改的方法，一看中心，看中心是否突出，有没有新颖。二看设计环节是否合理，段落安排是否合理，采用哪些修持手法，详略是否得当。三看标点符号，有没有错别字、病句等小毛病。

2、自我批改、小组批改、教师批改、集体批改相结合。

自我批改是自我完善的过程，任何优秀作品都是修改出来的；小组批改就是生生互改，可以互相借鉴，互相学习；教师批改是进行范例修改，教给学生修改的方法，最后是集体修改，可以充分发挥集体的智慧，师生互动，使作品更加完善。

总之，教师只有认真学习新教学理念，更新观念，破除陈旧思想，大胆进行创新，引导学生作为一个生活的有心人，在教学实践中践行新课程标准要求，方可使学生乐于习作，易于习作，真正解决农村小学作文教学的难治之症。

第二篇：小学作文：心情四部曲

心情四部曲

在上个星期五班干部竞选的那一个多小时的时间里，我的心情经过了一段曲折的变化过程。

犹豫：竞选之前，我一直犹豫不决（注：这里的竞选单指我个人），不知是上还是不上，上去吧，怕演讲不好，遭人笑话，不上又不甘心，眼看上去的同学票数都那么高，我的心里更是打起了鼓，不过最后，我还是鼓起了勇气上去了。

紧张：老师点到我的名字，意思是我可以上去演讲了，我紧握拳头，怀着紧张的心情上了讲台。我的演讲稿是由一篇文章和我的感想组成的，应该是很有把握，可是面对46双如探照灯似的目光投向我，我还是情不自禁地打起了哆嗦，不过还好，我马上调整心态，把下面点的同学想象成一“群”萝卜、白菜、马上就放松了很多，顺利完成了演讲，得到40票（全班47人）。

不安：我本来想到没有人会和我争了，但是后来上去的鑫（人名）的票数却和我的票数一样：40票！这使我不安起来，怎么办？我该怎么办？我是欲罢不能啊！我的心“怦怦”乱跳，可我却什么办法也没有。我在心里默默的祈祷了起来??尽管我从来不信这一套。最终，我以高出4票的“危险”成绩当上了数学课代表。

轻松：当我看到并听到这个消息时，我长长地舒了一口气，倒在了椅子背上。这可能是我有史以来经历过的最波折的一次竞选吧。

第三篇：烟草企业文化创新“四部曲”

烟草企业文化创新“四部曲”

文化创新是文化的生命之源，是先进文化的特质。一部人类文化发展的历史，就是文化不断地从创新中汲取力量、开拓进取的历史。探索烟草企业文化建设的新方法、新路径，更加自觉、更加积极、更加主动地推进行业企业文化的繁荣与发展，建设与科学发展观相适应，与烟草专卖制度相适应，与企业改革与发展相适应，与“严格规范、富有效率、充满活力”的总体要求相适应，与“卷烟上水平”的主要任务相适应的新观念、新文化，用文化促进规范，用文化提高效率，用文化提升活力，是行业企业文化建设创新的重要内容。

笔者认为，烟草企业文化建设要抓住文化创新这个实质，以对传统企业文化的批判和继承为前提，在理念创新、机制创新、生产经营管理实践创新及构建特色文化等方面，推进企业文化创新与变革，使之与行业发展形势、企业生产力发展和外部环境变化相适应。重点要唱好“四部曲”：

推进理念创新。理念创新是企业文化创新的核心，它不仅仅是传统文化与现代企业管理理念的结合，更重要的是要形成一种适应经济社会发展的企业文化、有利于提高企业核心竞争力的文化和有利于推动企业不断创新的文化。在推进企业文化

1理念创新中，一是推进企业战略管理的文化创新。战略是文化的先导，企业文化建设的最终目的是为了促使企业战略目标的实现，企业文化对企业战略起制约作用，新的战略要求有的新的文化来匹配。对企业战略管理系统进行文化创新设计，应该以文化引领企业战略，主要包括：构筑共同愿景、塑造企业核心价值观、确立制度保证、确立企业标杆、修改和规范视觉识别系统、建立企业仪式。二是要把握经济社会发展的新趋势，使企业文化的变革与社会文化的变革同步。要在坚持和完善烟草专卖制度的前提下，强化危机意识教育，面对反吸烟的浪潮兴起，面对不断变化的外部环境，不断探索在烟草种植和加工领域的技术创新与革命，形成自主创新的文化理念，不断提高企业自主创新的能力，全面推进“卷烟上水平”，为国家聚财，最大限度减轻烟草对人类健康的危害，为人类社会发展做出积极的贡献。三是要使企业文化理念成为企业不断创新的动力和源泉。不断推出适应社会发展要求、符合行业发展需要和具有本企业特色的新思维、新观念，营造一种有利于激励创新的宽松环境，使企业员工的个性得以有益的张扬和发展，创造性得以充分发挥，提高整个企业的创新能力。四是建立企业文化建设评价体系。对企业文化建设的内容、过程、结果等进行综合比较、分析，发现优点，查找不足，及时调整和改进，促使企业文化持续创新。

完善创新机制。如果说理念、价值观是文化创新的核心，那么制度和机制是形成文化创新的基石。一是创新企业管理制度。企业管理制度是企业为求得最大效益，在生产管理实践活动中制定的各种带有强制性义务，并能保障一定权利的各项规定或条例，包括企业的人事制度、生产经营管理制度、民主管理制度等一切规章制度。企业管理制度是实现企业目标的有力措施和手段。优秀企业文化的管理制度必须是科学、完善、实用的管理方式的体现。要把企业文化与企业管理创新、制度创新相结合，把创新文化固化到企业管理制度和员工行为规范上，并渗透到各项细节管理之中，变为广大员工自觉创新的行动，使创新基因在企业得以传承下去。二是要完善创新机制。相应的激励和约束机制是企业文化创新的不竭动力。新的企业文化的建立和运行过程必须通过相应的激励和约束机制予以强化和保障，使之形成习惯稳定下来。要在企业内部建立有利于激励创新的机制，使创新成果和收入分配挂钩，用创新文化激发活力，营造激励创新的企业文化氛围，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境。另外，也要注意精神激励的重要性，按照马斯洛的需求理论，在物质的满足达到一定程度后，对自我实现的评价将压倒其他因素。三是推进学习型组织建设。人是企业文化的创建者，也是企业文化创新的主体。员工素质对于推动企业文化创新具有至关重要的作用。培训是提高员工素质，实现创新的有效途径。如果不加强培训，就不能提供专业的服务，就不能在与同业的竞争中脱颖而出，走出一条辉煌的成功之路。要通过各种途径努力提高员工素质，把企业建成“学习型组织”、“创新型企业”。这些途径包括外派学习、鼓励自学、参观考察、经验交流、专题研讨、组织竞赛、举办讲座等。通过培训学习，培养员工的创新思想，推动企业创新发展。

推动创新实践。烟草企业大量需要的人才是应用型创新人才，实践能力的培养十分重要。当前，烟草企业正面临着烟草控制框架公约的约束，面临着吸烟与健康的挑战，面临着增强企业持续发展能力、加强行业内部管理监督、提升网络运行水平、转变经济增长方式、推进“卷烟上水平”等重大任务，为创新实践提供了广阔的舞台。企业文化作为一种企业管理理论、管理思想和管理方式，要为企业创新发展提供动力源泉和智力保障，要全方位推进技术创新、经营理念创新、价值观念创新、决策创新、人才素质创新等文化创新实践，结合烟草行业开展严格规范、富有效率、充满活力“三项建设”，把文化创新渗透到行业改革发展的方方面面，用文化促进规范，用文化提高效率，用文化提升活力，使创新激情竞相迸发，创新人才脱颖而出，创新成果大量涌现，努力营造“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的良好文化氛围，推动行业发展上水平。

构建特色文化。富有个性化和独具特色的企业文化包含一种独特的理念和管理方式，可以形成一种特殊的气氛，使企业

员工在其中可以感受和理解企业文化的真正内涵，可以形成一种与众不同的气质，使企业在公众的心目中树立一种鲜明的形象。一个企业的文化是别人学不会，溜不掉，也拿不走的，是一个企业的灵魂和精神支柱。个性文化要综合传统精华融合现代元素，尤其是企业的理念、标识及传播媒体的方式等，都应该贴近社会，贴近时代，不落俗套，独具个性魅力。既要抓住时代脉搏，不满足于现有的文化积淀，又要勇于探索，赋予文化新的内涵。个性文化要切合企业实际，抓住社会当前热点，牢牢站在“人本”基点上，不能远离职工群众的心理和文化需求。因为它毕竟要以员工为对象，以最大限度地统一员工意志，规范员工行为，凝聚员工力量，为企业总目标服务。因而，优秀的个性文化应深深扎根于群众之中。构建独具个性特色的企业文化应抓好： 一是制定企业文化总体推进思路。建立系统、规范、富有个性特色的理念、制度、行为、视觉等的企业文化识别系统，提出符合时代特点、社会发展需要和企业发展实际的核心理念。二是确立科学的企业愿景和发展战略。从某种意义上说，企业文化是企业家的文化，是企业家的人格化，是其事业心和责任感、人生追求、价值取向、创新精神等的综合反映。著名企业家张瑞敏在他个人在海尔公司充当的角色时所说的，“第一是设计师，在企业发展中如何使组织结构适应企业发展；第二是牧师，不断地布道，使员工接受企业文化，把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。”企业领导人

应用共同愿景和发展战略鼓舞员工、激励员工、引导员工，并身体力行企业倡导的文化理念，为实现企业持续创新奋力拼搏。三是要坚持以人为本，肯定员工的首创精神，把企业发展同员工个人发展紧密相联，给员工以归属感，创造和谐向上的文化氛围。四是树立“客户之上，服务至诚”的营销理念，自觉为客户服务，建立互惠、平等、真诚、和谐共赢的战略协作关系。五是积极承担企业的社会责任，树立良好的企业形象。

作者：陕西省安康市烟草专卖局（公司）秦高全 邮编：725000

电话：0915—3204265***

第四篇：小学英语对话教学四部曲

小学英语对话教学四部曲

小学英语教师应从学生心理特点出发，在课堂对话教学中，注意发挥他们的创造性潜能，采取竞争性体制，让学生享受成功体验，使整个对话教学过程在学生自我推进意识中得到完善，促使他们主动参与教学过程。我在初步的教学尝试中，根据教材的结构安排和学生的实际情况，把小学英语教学分成以下几个方面进行：

一、听一听

对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听，是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备一定的听力，才能听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。让学生带着问题去听，给他们一个听的目的和方向，把他们的精神集中起来，从听中理解对话。例如：在学四年级英语课时，我在学生听录音之前提出了三个问题：

第五篇：拼音教学四部曲

拼音教学四部曲

潘德华

云南省楚雄州禄丰县勤丰镇高寨小学

邮编：６５１２０３

联系电话：１５９８７２４１０８４

【摘要】：低年级是学汉语拼音的重要时期，汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具，要把拼音教好，让学生读准、写准、拼准、用准是一件很重要的事，也是一件很困难的事。

【关键词】：汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具读拼音写拼音记拼音用拼音汉语拼音是认识汉字、学习普通话的最好工具，要把拼音教好，让学生读准、写准、拼准、用准是一件很重要的事，也是一件很困难的事。

长达一个多月的纯拼音教学是枯燥无味的，很不适合学生的心理特点。而汉语拼音的学习对学生的一生有着至关重要的作用。因而，培养学生的学习兴趣就显得特别重要。兴趣是学好各种知识，掌握各种技能的动力，一个人如果对某种学习产生了兴趣，那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行，采取积极主动的态度，学起来也就会全神贯注，特别投入，学习就会产生好的效果。对于一年级的小学生来说，学习汉语拼音是一个重点，也是一个难点。

为了让学生对拼音学习产生兴趣。我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，我带着几本《童话故事》拼音读物走进课堂。给学生讲了《太阳的女儿》、《拇指姑娘》等童话故事，学生听得很入迷。我问：“你们喜欢这些故事吗?”学生们大声回答：“喜欢。”我又说：“书里还有很多有趣的故事，我讲也讲不完，还是你们自己读吧!”有的学生着急了，说：“老师，我们不认识字啊?”我赶紧说：“这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以读故事书了。”同学们情绪高涨地说：“赶紧教我们学汉语拼音吧!”于是我开始了拼音教学的第一课。这节课学生听得很认真，教学效果也很好。

在拼音教学中我采取“循序渐近，不断感知——初步认识、尝试应用——半扶半放，逐渐掌握——独立拼读，熟练运用”的步骤，让学生掌握规律和方法，从而达到能独立运用拼音来识字的目的。下面，我从几方面和大家一起交流一下我的拼音教学的体会：

第一步，读拼音。

读是汉语拼音教学的一种重要方式。读分读声母、读韵母、读音节，而读韵母读音节就要读出声调,而拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。教学中教师范读，学生跟读这是最常用的，但要告诉学生发音方法、发音技巧，我总是借助课本图画让学生感悟字母的发音，如教学单音母a时，先看课本图画，让学生说说图上的内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴唱歌练嗓子，从喉咙里发生出来的。教师示范读a，请学生仔细观察教师的口型，然后再讲解、体会发音要领，最后师生表演练嗓子，同桌相互练习发a的音。还有如：P、j、yuan

等好多声母、韵母都可以借助图画，让学生感悟字母的发音。还有四声的读法也很重要，如教六个单韵母a、o、e、i、u、ü的四声也要结合图体会，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，训练四声读法，可以顺读、倒读、打乱读、随意读等，读准声调对拼读音节很重要，特别是二声和三声最容易混淆读不准。

教学中，我遇一个学生，说第四声是最后一声，我认为也对，但一般我们不这样说，还是要给他更正过来。在读的时候教师还可以借助自然、逼真的、恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，引起学生的注意和兴趣。

第二步，写拼音。

写好拼音是学好拼音的关键一环，要让学生在四线三格中认真把握，哪些字母占中格，哪些字母占中上格，哪些字母占中下格，哪些字母占三格。教学中老师要边讲解边示范，让学生仔细观察。怎样写好看，老师要提示，不能看一笔写一笔，要先记住字母的形体再书写。教学中我发现学生最写不好的是a、u、h、n，而且h、n最容易h写成n，n写成h。

第三步记拼音。

记拼音，就是记拼音的形状和读音。一年级的学生记得快，忘得也快，我可以采用多种形象直观的方法帮助他们学拼音。如：拼音王国里的成员就像我们班里的同学，每个同学都有自己的样子和名字，拼音王国里的成员也都有自己的样子和名字，名字就是它的读音。

游戏法：如：记八个复韵母，我让学生亲手制作字母卡片，做“找朋友”的游戏，帮助记忆。如拿“i”卡片的同学找到拿“u”卡片的朋友，就可以组成iu和ui；拿“i”卡的同学还可以找到拿“e”卡的朋友，组成ie和ei„„复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe都可以用这种方法记忆，不仅培养学生动手动脑的习惯，还增强了趣味性。

表演对比法：如：对形近字母的记忆。让学生仔细观察形近、易混的字母或字母组合的形体，找出它们的相同和不同对比，加之表演，会给学生留下深刻的印象，如b—d两个声母，学生很易混，我就让两个同学盘腿相对而坐，让学生观察他们盘腿的样子就像b—d，再让学生分辨b—d半圆的方向，增强学生的记忆。还有如：m、n。

编顺口溜、口诀：对于声母中几组形近易混的字母我还可以编成儿歌帮助学生记忆，如b—d可记：正六（6）b，反六（6）d；p—q记：正九（9）q，反九（9）p；n—m—h记，一个门洞n，两个门洞m，一把椅子h。j—q—x与ü相拼的规律我也编了顺口溜：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x脱帽又敬礼。这种方法学生愿意记，记得牢。

编故事法：如j、q、x、y与ü相拼规则。j、q、x、y是四兄弟，他们住在树林里的一幢木房子里，小u和小ü是他们的邻居。小u脾气很坏，又没有礼貌，所以j、q、x、y从不和他在一起玩；小ü弟弟最有礼貌了，每次见到j、q、x、y四位哥哥，就赶快脱帽子行礼，因此他们成了好朋友。这个小故事紧紧扣住了拼音省写规律的知识要点，学生弄清道理后，在津津有味听故事的同时，也把省写规律记住了。这样就有效地突破了声、韵母相结合时，其书写规则较抽象、难掌握的问题。

实物直观操作法：如学了声母b与ā相拼bā，拿出8支小棒，8支粉笔让学生边数边拼读记忆；b与í相拼bí，可让学生认识各种笔（铅笔、粉笔、圆珠笔等）。

当然，以上各种方法是互相补充，可交替使用的。记住了拼音的形状、读音、规则，记住了声母、韵母、整体认读音节，分得清，记得明，考试时分辨声母、韵母、整体认读音节这样的题也难不住我们。课下带领学生做游戏，如玩丢手绢的游戏时，被抓的可背顺口溜或背声母或韵母，这样既巩固了课上所学知识，又丰富学生的课间活动，利用多种方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，让他们在乐中学，在学中悟，使汉语拼音形象地留在学生的记忆中。

第四步，用拼音。

学拼音是为了用，只会读不会写，只会写不会读，都不能应用自如，只有读写并进效果才会更好。学完声母、韵母、整体认读音节后，我让学生玩拼音扑克，还有每次上语文课前几分钟，都可以进行读写训练、拼读训练，巩固拼音。如：看图写音节、看实物写音节，给词语注音，或者让学生把音节与图画对号入座、连线，请学生读音节。每天回家把拼音读读给家长听，再记住家长对学生读拼音的评价，第二天说给老师听。还有课外读拼音读物讲故事比赛等。拼音学得最好的可以直呼音节，像有的纯拼音课文，诗歌，《汉语拼音报》上就有这方面的内容。

在汉语拼音教学中，我们还要教给学生拼读规则，两拼音（前音轻短后音重，两音相拼猛一碰）、三拼音（声轻介快韵母响）、轻声、儿化的规则，标调口诀。还可以自制教具（卡片，音节拼读卡），利用多媒体课件、动画等直观形象的方法，总之，我们在拼音教学中要采用不拘一格的形式，灵活多样的教学方法，努力探索着一条学好汉语拼音的途径。

（字数2989）