信息技术试题精减

第一篇：信息技术试题精减

1.信息技术教育的主要任务和目标是什么？答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

各学段的教学目标是：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

3、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？

1）根据教学目标设计任务2）任务的可操作性要强3）充分考虑学生现有的文化知识、认识能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则4）、“任务”设计要注重在教学过程中渗透解决问题的方法，培养学生的能力。5）、“任务”的设计要注重与其他学科课程的整合。

4、在信息技术教学，如何使用教材？答把自己当做一个要自学的学生根据教材亲自动手完成教材布置的内容。任务一：看看操作过程中操作步骤有什么不合理的地方；任务二：看看哪些问题自己容易出错；任务三：看看哪些内容书本强调的比较多。并根据自己的答案做以下相应的调整：根据任务一反馈调整自己的教材组织顺序；根据任务二的反馈明确教学中的难点注意点；根据任务三的反馈决定教学的重点。你容易出现的问题通常也是学生会遇到的。也算防止了课堂的突发事件吧。

5、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？答创新能力、动手操作能力、自主探究学习能力、合作学习

10、在信息技术教学中，教学准备策略包括哪几个方面的内容？答首先备课时准备一定要充分，要做到全面掌握，清楚各模块的知识结构以及知识间的相互联系，准确把握教科书的深广度，清楚各部分教学内容及教学要求。在我们课前准备时，不要只注重教材，只注意重点难点，而忽视了学生，而忽视对学生问题的设计，因为课堂的一切活动都是要以学生为中心进行的，他们是课堂的真正主人。

教学相长这句话没有错，学生和教师的关系是可以互补的，我通过学生提出的问题又学习到了新的知识，同时我又将我学到的知识传授给学生。这样不断的教、学就形成了一个真正的教学循环。

另外只掌握教材和大纲的内容是远远不够的，一定要不断的充实教材以外的知识，不断的学习，这也是由计算机这个学科的特点决定的。总之信息技术教师要为自己立上一条戒律“不上无准备的课”。

12、在信息技术教学中，使用“电子档案袋（包、文件夹）的方法？

成长记录的内容要在教师组织、指导下，根据教育教学目标和教学任务，有目的、有计划地收集、整理，要能够反映学生学习过程和结果，包括学生的自我评价，教师、同学的观察和评价表，家长反馈表，各种奖励卡、家校联系卡，自己特有的材料，最满意的作品，印象最深的学习体验，探究性活动的记录，对解决问题的反思，纸笔测验卷等等，并不断充实、调整。要把成长记录收集、整理的过程变成促进学生自我认识、自我调整、不断完善、反思提高的成长过程。

学生是成长记录的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的情况典型、客观、真实，尽可能地展现自己的学习成果与进步历程。

13、简述在数字化的学习三要素？答它包含三个基本要素:即:数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。

14、信息化学习环境有哪几方面的特性？答具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征

15、信息化学习资源有哪些特点？答数字化学习资源具有切合实际、即时可信；可用于多层次探究；可操纵处理；富有创造性等特点。

16、信息化的学习方式有哪些特点？答学习者的学习不是依赖于教师的讲授与课本的学习、而是利用数字化平台和数字化资源，教师、学生之间开展协商讨论、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习，因此，数字化学习方式具有多种的途径

17、网上教学资源有哪几种类型？答教案、课件、论文、试题、图形图像类素材、视频类素材、音频类素材、动画类素材、教与学的参考资料、学生学习作品、网络课程、常见问题解答

20、请你设想一下，如何用班级网页实现班级内课堂教学的补充？答：利用班级网页进行一对一、一对多的教学方式，教师和学生可以通过班级网页进行实时/非实时和交互式的教与学。可实时/非实时传送教师版书、声音、图像和电子课件。学生与老师、学生与学生、学生与课件之间通过班级网页在各自的电脑上进行交流。学生通过上网，就可以完成听课、提问、讨论、提交作业等一系列学习过程。，学生和老师之间可以进行实时对话，教学双方还可以随时按需变换教学场景或在全班范围内引用教学参考资料。

22、信息技术与课程整合的目标是什么？答：目标是指将信息技术以工具的形式与课程整合，以促进演习也指将信息技术融入课程教学系统各要素中，使之成为老师的教学工具，学生的认识工具，重要的教材形态；主要的教学媒体；或指将信息技术融入课程教学的各个领域；班级授课、小组学习、自主学习、成为既是学习的对象，又是学习的手段。

24、信息技术与课程整合有哪三种模式？答：信息技术与课程整合的三种基本模式 :学科本位型课程模式、学科辅助型课程模式、学科研究型课程模式。不同的模式存在不同的适用范围与运作方式

25．综合实践活动的主要内容是什么?内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

26、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者是什么关系？答：作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。具体地说，是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。

为使“研究性学习方式”尽快深入人心，有必要设置专门的“研究性学习”课程。再者，即使各门学科有效渗透了“研究性学习方式”，也有必要设置“研究性学习”课程。

27、简述研究性学习课程的设计教学流程。准备阶段→选题阶段→开题评审→实施阶段→课题成果展示→答辨报告会→学生成绩评定→学年课程实施情况总结。

29、研究性学习课程评价的原则和方法？答： 原则：即转变性发展原则、对话性原则、自组织的关系协调原则、自我反思原则，以及开放社区原则。方法：根据不同层面的课程目标，分别采用不同的评价方式，即：基础性目标的“自我调节式”评价，伴随性目标的“情境诊断式”评价，和表现性目标的“展示表现式”评价。

36、新课程学生的学习方式较传统教学方式有哪些变化？答：传统教学只是教与学两方面的机械叠加，新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

39、如何理解新课程中的三维目标？答：在新课程的各学科“课程标准”中，新课程方案的培养目标价值取向上的新变化，具体是通过“知识与能力”“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三个维度的目标要求而体现出来的。所谓“知识与能力”强调的是学科的基本知识和基本技能；所谓的“过程与方法”强调的是了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题和解决问题的基本方法，真正学会学习；而所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学的精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等”。教学的实施过程中，新课程的“三维”目标就必须要融为一体不可分割的。

41、教学是老师教学生学的过程，还是师生交往、互动、共同发展的过程？答：教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动，基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。反教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。它是对“把教学看成是老师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。

42、新课程倡导什么样的学生观？答：

一、学生是发展的人。

二、学生是独特的人。

三、学生是具有独立意义的人。

43、新课程中教师角色将发生哪些变化？答：第一，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者。第二，从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。第三，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。第四，从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社会型的开放的教师。

44、什么是有效教学？有效教学包括哪几个方面的内容？答： “有效”，是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。“有效教学”是指教师遵循一定的教育、教学规律,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入,取得尽可能多的教学效果。教学的有效性包含有三重含义：

1、有效果：教学活动结果与预期教学目标相当吻合；

2、有效率：是对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果；

3、有效益：指教学活动收益、教学活动价值的实现。即指教学目标与特定的社会和个人的教育需求相吻合的程度。

46、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？答：第一，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。第二，在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导第三，在对待自我上，新课程强调反思。第四，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

47、新课程倡导的发展形评价的基本内涵是什么？答：

（一）评价的根本目的在于促进发展。

（二）与课程功能的转变相适应。

（三）体现最新的教育观念和课程评价发展趋势。

（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和

发展的不同需求。

（五）评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要。

（六）评价主

体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动。

（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分。

48、用新课程的思想，阐述教学结构诸要素（教师、学生、教材、媒体）之间关系？

答：确立探究内容，增加课堂教学的民主气氛，促进学生主动地学。运用现代教育技术，可以在媒体和学生、教师之间建立良好的交互性，把教学中要学的内容以图文声并茂的形式列出来，让学生自己选择，确立课堂探究的内容，然后进行研究、探讨。这样迎合了学生的认知兴趣，增加了课堂教学的民主气氛，促进学生主动地去探究。运用现代教育技术，可以在媒体和学生、教师之间建立良好的交互性，把教学中要学的内容以图文声并茂的形式列出来，让学生自己选择，确立课堂探究的内容，然后进行研究、探讨。这样迎合了学生的认知兴趣，增加了课堂教学的民主气氛，促进学生主动地去探究。

50、在教学中，创设教学情景有哪些方法？答：

一、再现生活，创设情景。

二、巧设导语，创设情景。

三、巧用多媒体教学设备，创设情景。

四、借助图画，创设情景。

五、巧设问题，创设情景。

51如何理解“要让学生一盆水的知识，教师不仅要有一桶水的知识，更重要的是教给学生找水吃的方法”？（或者是如何理解教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”的道理？）答：从知识的角度看这句话，强调“一盆水”与“一桶水”的关系，要求教师必须有比学生丰富得多的知识才行。这句名言中隐含了一个重要的前提和一个重要的结果：前提是，教师的知识必须比学生渊博；结果是，有了比学生渊博的知识就可以成为合格的教师了，“选达者为师”。如今的教育，如今的教师，如果只追求“一桶水”，显然已经不够了，教师必须追求自己的专业发展，教师之“水”应该是一条溪流，一条能有泉水不断补充进来的活水不断的溪流，它其中既有水，更有丰富的微量元素。

53、如何理解“教学有法，教无定法”？ 答：新课标，新理念，新教材，新教法，面对全新的外研社教材，我有些茫然。“教学有法，教无定法”这句话我们早就听过，但直到今天我才真切体会到它蕴含的深刻含义。“教学必须有方法”，但方法却是不是固定的，今天的体会，不是一纸空文，用自己的真情去谱写小学教学新历史篇章。

54、教学设计中一般包括哪几方面的内容？ 答、根据教学研究成果和教学实践经验来看，教学设计的基本内容主要包括以下几个方面：教学目标设计；教学内容设计；教学措施设计；教学评价设计。

4、在信息技术教学，如何使用教材？

答;信息技术教学应处理好下面两方面的情况：

（1）克服在课堂教学中完全抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。（2）克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。

7、举例说明，在信息技术的教学中，如何利用“迁移”的方法进行教学？

答：让学生发现教学内容间横向及纵向的联系，使学生能够举一反三，触类旁通，较大程度地提高学习的成效。很多软件的使用方式都具有共性。在Office系列办公软件的操作中，这种共性则更为突出。针对共性，我们可以在教学中引导学生进行不同软件间完成相似任务的对比，通过对比，使学生的知识得到迁移，从而实现教学目的。例如在学生

掌握了Word中图片、文字的插入方法后，在PowerPoint的教学中就可让学生对比Word中的相应操作自己探索并掌握

方法。

10、在信息技术教学中，教学准备策略包括哪几个方面的内容？

答：（1）首先分析教材，分析教学目标、内容、重点难点。并制定明确、具体、可测的教学目标（2）学情的分析，了解所教学生原有的知识结构和能力，优化教学内容，制定适宜的教学内容难度和学习方式。（3）撰写教学设计，精心设计弹性教学预案（4）选择恰当有效的教与学方式（5）准备课程的教学资源（硬件及教学软件、文本资源、数字化资源）。

11、在信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？答：（1）课前的诊断性的评价（2）教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自评、互评，提倡参与性的评价。（3）课后的教师或学生的总结性评价（如作品展示、研究性课题成果的评价）（4）长期性的评价（如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式）。

22、信息技术与课程整合的目标是什么？

（1）促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。（2）充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

25、综合实践活动的主要内容是什么？

答：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育

26、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者有什么关系？答：（1）作为一种学习方式，“研究性的学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。“研究性学习”应渗透于学生的所有学科、所有的学习活动之中。

（2）作为一种课程形态，“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。“研究性学习

课程”是在课程计划中规定一定的课时数，以便更有利于学生从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确

定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。研究性学习课程不是强迫性课程，它始终离不开学生的自我建构。研究性课程的运行与它它对学生的影响都有是一个渐进的过程，是一种生成性的课程。

35、建构主义有哪四方面的核心要素？ 学习情境、教学资源、会话交流、知识建构

48、用新课程的思想，阐述教学结构诸要素（教师、学生、教材、媒体）之间关系？

答;（1）教师与学生在学习的过程中，是平等的关系。教师教会学生学习知识，更是学习活动的组织者、参与者。（2）教材是教学过程中一种重要的学习资源，但不是唯一的教学资源。

（3）教学媒体不再是帮助教师向学生灌输知识的工具，而是帮助教师创设情境、学生自主学习和合作学习的工具。

51、如何理解“要让学生有一盆水的知识，教师不仅要有一桶水的知识，更重要的是教给学生找水吃的方法”？（或者是如何理解教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”的道理？）

答：在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”；要加强对学生学习方法的指导，授之以“渔”。

学生学习新知识的过程，是通过师生的多向交流活动，使学生掌握基础知识、基本技能和学科基本思想方法的过程，是学科知识结构和学生认知结构有机结合的过程，这是实现学生在教学中认识主体作用的一次质的转化，也是教师的积极引导和学生积极思维的结果。这里“教”是条件，“学”是关键。从认知程序看，教师是从整体到局部，而学生是从局部到整体，教学过程正是在新知识这个认知连接点上实现认知的转化，即由教变学的转化。在新知学习过程中，一要强调学生的自主探索。这是主动学习的实质性的环节。不是教师直接讲授或讲解解决问题的思路、途径、方法，而是学生自主探索问题解决的思路、途径和方法。学生所要完成的主要任务是：在明确所要解决的问题的基础上形成解决问题的“知识清单”；确定搜集知识信息的渠道、途径和方法；搜集所需要的知识和信息并进行分析和处理；利用知识和信息解决提出的问题，完成学习任务。二要重视学生的合作学习。这是主动学习的拓展性的环节。学生群体在教师的组织和参与下交流、讨论自主探索的学习成果，批判性地考察所提出的各种理论、观点、假说、思路、方法等，通过社会协商的方式使群体的智慧为每一个个体所共享，内化为个体的智慧，拓展个体知识视野，是形成学生表现、交往、评价、批判能力的重要环节。

要给学生留出发挥自主性、积极性和创造性的空间，要给学生提供在不同的情境下建构知识、运用知识、表现自我的多种机会，要让学生通过主动学习形成自我监控、自我反思、自我评价、自我反馈的学习能力。

（教学理论）

53、如何理解“教学有法，而无定法”？

理解答：新课标，新理念，新教材，新教法，面对全新的外研社教材，我有些茫然。“教学有法，教无定法”这句话我们早就听过，但直到今天我才真切体会到它蕴含的深刻含义。“教学必须有方法”，但方法却是不是固定的，今天的体会，不是一纸空文，用自己的真情去谱写小学教学新历史篇章。

第二篇：校长论坛发言稿(精减)

立足实际、精细管理、艰难突进，实现教学效果最大化

——“校长论坛”发言稿·民勤五中2008.12

各位领导、老师们：

在全社会升学就业竞争激烈的严峻形势之下，教育主管部门精心策划，周密部署，组织校长论坛暨高考研讨会，带领校长外出考察学习，多次组织教育教学行家们对全县高中教育，特别是高三级教学工作进行检查指导，对落实全县教育发展大会精神起到了巨大的促进作用。面对上级部门的重托和全县人民的期盼，我们深感责任重大。作为一个以初中教育为主体的完全中学，我们既要做好初中基础教育工作，还要力争规范高中教育，完成教育局下达的高中升学指标。为此，学校领导班子在认真分析总结08年高考指导经验的基础上，对09年的高三教学作了全面的计划和安排，现将教学管理思路和相应措施汇报如下。

一、完善高中管理制度，激活教学内动力

08年高考是我校恢复高中招生以后的第一届高考，我们虽然超额完成了教育局下达的高考升学任务。但客观地讲，我们的高中教学和高考指导还处在起步阶段，高中部的管理机制尚不健全，师资还很脆弱，所以我们正在酝酿完善一系列高中教育教学管理制度，着手建立《高中教师任用制度》、《高考工作奖励制度》和《教师培训制度》等管理制度，将高中教育规范化、系统化。在教师任用上借鉴华东华中几所学校的经验，采用优胜劣汰的用人机制，能者上，庸者下，任人唯贤，任人唯才，有成绩的给荣誉，有能力的给舞台，有困难的给关心，有培养前途的给担子，加压力。教学上尽力实行循环制，强化岗位责任意识。用杭州四中校长的话说:干任何工作，没有责任就没有质量，教学工作尤其如此。借鉴他们的作法，我们计划将教育管理责任、教学目标责任以及高考指标等责任层层落实到班组和人头上。在分配上努力实行多劳多得，优绩优酬的分配原则。通过-1-

建立各类激励机制，激发教师的积极性，激活教师的内动力。

二、强抓师资培训，优化教师队伍建设

我校高中教师力量薄弱，尽管部分教师专业功底较为扎实，教学能力也较为出色，但毕竟高考指导经验缺乏，资料积累不丰富，力不从心的情况在所难免。因此，学校始终把教师的培训放在重要的位置。首先安排同级任课教师以学科为小组，逐字逐句研读考纲，然后要求教师利用假期做完前五年的全国高考试题，最后以学科小组为单位，查找梳理考纲与试题间的板块对应关系和知识点出现频率，仔细揣摩潜在的规律，尽最大努力增强高考指导的前瞻性和预见性，力图事半功倍，少走弯路。其次我们要求新一轮任课教师通读高中各级教材，全面了解教材的结构框架和知识体系，掌握教材前后知识的必然联系，以便在教学中能够正确处理前后知识的轻重关系，努力做到心中有数，系统高效地指导高考工作。第三，虚心借鉴省市示范性高中的先进经验。去年我们安排全体高三任课教师到四中听课座谈，学习交流，受益匪浅。今年我们已经和一中四中等学校取得联系，在合适的时候或听课学习，或邀请有丰富教学经验的教师到我校进行辅导讲座。以重点带一般，以雄厚带薄弱。第四，加大教学各环节督查力度。将过程管理与终端管理结合起来。在教学过程中认真督查各个环节，促使每个教师注重教学环节，向教学环节要质量，向过程管理要质量，通过过程管理提高成绩，通过落实责任提高质量。第五，利用和创造一切机会，让教师们走出去，学习提高，开阔眼见，采集更多的信息，实地借鉴先进经验。

三、结合学生实际，狠抓基础教学

五中高中生源是经过层层筛选、多次过滤后的学生，就我们录取的学生，报到率不到25%，这些学生确有诸多特殊性，除基础知识薄弱外，行为习惯、学习习惯、心理素质等方面尤其欠佳。鉴于此，我们学校拟定在高中教育方面始终要坚持“三个不动摇”，即“坚持鼓励性教学原则不

动摇”，“坚持以基础教学为主的教学重点不动摇”，“坚持习惯的纠正和培养的教育侧重点不动摇。”鼓励性教学原则旨在通过教师的行为消除学生的自卑感，激发自信心，鼓励学生信心百倍地投入学习、生活，给学生以人生的信心和希望，进而变希望为动力。我们要求教师不论任何场合，任何情况下，不能打击、讽刺学生，不能给学生泼凉水，不能伤害学生的自尊心和个性心理。坚持基础教学不动摇，旨在针对我校学生基础知识薄弱的特点，各学科教学总体上要降低难度，放慢进度，低起点，小步子，步步为营，学有所得。让学生夯实基础知识，训练基本能力。在月试中，不求考高分，只求基础题目少失分，在高考中，不求个个考大学，但愿人人有提高。培养良好习惯的教育侧重点，旨在培养品行端正，身心健康的合格学生，进而最大限度地确保学业成绩的提高，能成才者成才，不能成才者成人。实践证明，纠正一个坏习惯比培养一个好习惯具有较大的难度，而纠正一个坏习惯之后再培养出一个同一方面的好习惯来，更是难而又难。因此我们十分重视从低年级开始培养良好的学习习惯、行为习惯。

四、精选题目，规范训练，发挥团队作用。

山南湖北，书店网络各种资料浩如烟瀚，面对诸多资料和题目，我们规定高三教师，一要精选资料和题目，“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。同时要求将成题和自编题目相结合，增强训练题目的针对性和有效性。然后将选好的题目汇到一起，由学科组长择优编制试卷，由教导处统一组织月考或统考。出题、考试、阅卷、分析、评讲，力求规范统一。二要充分发挥团队精神。我们计划借鉴中东部几个学校的做法，注重团结协作，资源共享，以强带弱，长短互补，强调集体成功基础上的个人成功。例如，他们把集体备课纳入过程管理的重要部分，每周各学科备课组长组织集体备课，每次安排一个老师承担备课任务，活动开始先由轮值老师将某节课的课型设计、教学目标、重点难点、教学过程、课堂训练题目、课后作业等各项内容进行细致的讲述，然后大家讨论修改，最后定案，共同使用。

保证了教学优质资源的最大使用率。可以说，团队精神是他们多年来教学质量立于不败之地的致胜法宝。由此可见，单打一，孤军作战的教学方式是很难获得大面积丰收的。

五、抓好“小三门”，精心培育音体美特长学生

文化课较差而有一技之长的学生，精心培养三年，效果将是很不错的。08年，我校音体美仅本科上线就有10人，就是很好的说明，以后我们还要加倍重视。在特长学生的培养方面我们计划做到五个保证：

1、保证培训时间，合理安排文化课与专业课的时间比例；

2、保证场地和设施设备，尽可能地为他们提供优越的条件；

3、保证规范训练，要求指导老师提高自身素质；

4、保证文化课“小灶”供给，专门为这些学生开办文化课学习辅导班；

5、保证应考期间的生活关照，派专人带队负责他们的饮食起居或适时进行心理辅导，让他们坚定地树立必胜的信心。

六、严爱相济，服务育人

我们的学生，能考上不同层次的高校值得庆幸，而保常规、抓养成、保安全更是我们的重点工作，因此，我们必须严抓行为规范，严查空档和晚寝，严处违纪行为。于此同时，严爱相济，再给以更多的鼓励和鞭策。凭我们父母般的关心和热爱，用我们炽热的情感去敷慰他们的失落的心灵，他们也许会振作起来，和其他学生一样正常地学习、生活、遵纪守法，也许会像其他学生一样，踏进高校的大门，挥写灿烂的人生。

各位领导，老师们：

五中的高中又刚刚起步，师资、生源及其硬件设施都比较薄弱，五中的发展除我们自身艰苦努力外，需要政府的支持、部门的关怀，兄弟学校的帮助和社会各界的扶持和理解。我们将会一如既往地做好各项教育教学和教学管理工作，办好政府和人民满意的教育。我们一定要克服困难，创造条件，全力以赴，精心打造初中品牌，努力规范高中教育，争取在来年的高考中，有更多的学生金榜题名，为民勤的教育品牌增光添彩。

第三篇：清明节祭扫烈士墓悼词(精减)

清明节祭扫烈士墓悼词

各位老师、全体同学们：

严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉中又是一年清明时。阳光下那不朽的碑文正引领着我们向远方眺望，革命烈士的墓碑时时提醒我们不要忘了中华民族过去不屈不挠的奋斗史！

为了解放中华民族亿万同胞，为了建立新中国，为了共产主义伟大理想，先烈们驰骋在960万平方公里的中华大地，英勇顽强，奋勇杀敌，取得了一次又一次的重大胜利，用鲜血和生命谱写了一曲曲威武雄壮的凯歌，展示了共产党人的豪迈英雄气概。

我们是革命的后代，悼念革命先烈，就是要用革命先烈的崇高理想、奋斗精神、不朽功勋，来洗涤我们的思想、净化我们的灵魂、提升我们的境界，使我们永葆昂扬的革命斗志；就是要以他们为榜样，继承和发扬他们的革命精神和光荣传统，永保红色江山不变色。

同学们，我们的国家尽管在飞速发展壮大，但是和世界发达国家相比我们还存在很大距离，这就需要我们付出极大的努力。那么我们就应该从我做起，从自身做起，努力完成学习知识、锻造品德、强健身体，为祖国未来发展储存力量，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念，以革命先烈为榜样，立志为实现“中国梦”而奋斗。

向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬

向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬

向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬

人民英雄永垂不朽

政教处2013-4-3

第四篇：信息技术中考试题

文字处理模块 【第一题】

新学期开始，王老师担任了初一（2）班班主任,为了解同学们的基本情况并征求大家对班级的建议，初步制作了一张调查表，因为工作繁忙，有些地方还未进行完善，请你帮助老师对表格进行编辑，形成一张规范、美观、实用的调查表。

提示与要求：

1.打开文件“学生基本情况调查表.doc”；

2.将页面上边距设为不大于4厘米（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）；

3.将表格标题字体设为黑体、适当增大字号，让表格更美观； 4.设置表格第四行和第五行的行高相同；

5.将“兴趣爱好”文字方向设为竖直方向（格式与“学习简历”相同）； 6.删除表格中的第七行，即“家庭是否持有相关证件”所在行； 7.保存文件并关闭；

8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“学生基本情况调查表.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

山西作家刘慈欣凭借小说《三体》获得世界科幻最高奖——雨果奖，成为首位获奖的亚洲人。这一信息在许多校园都掀起了一股科幻热潮，育才中学有幸请到了刘慈欣先生来校做科普知识讲座。请利用提供的素材帮助学校制作一张科普知识讲座海报。

提示与要求：

1.打开文件“海报.doc”；

2.合理设置页面页边距，且要求左、右页边距相同（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）；

3.在海报中添加艺术字，内容为“宇宙的过去与未来”，调整其版式，并将其置于海报适当的位置；

4.为海报设置背景，填充效果为“图片”，图片素材“星云.jpg”存放在当前文件夹中；

5． 适当增大文中“刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，高级工程师，„„”所在自然段文字的字号，并调整字体颜色，使文字显示更清晰；

6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“海报.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

“人说山西好风光，地肥水美五谷香„„”郭兰英老师这首脍炙人口的歌曲给我们描绘了一个美丽的山西。向阳中学初二年级组织了主题为“谁不说俺家乡好”的电子报大赛，请你利用提供的素材制作一张介绍山西、宣传山西的电子报。

提示与要求：

1.打开文件“印象山西.doc”；

2.利用艺术字制作电子报标题，内容为“印象山西”，字体为隶书，调整其版式 ；

3.将文中“山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，„„”所在自然段分为两栏；

4.在文中插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置；

5．合理设置行距“固定值”，使内容在一个页面中呈现； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“印象山西.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，山西作为抗日战争主战场之一为全民族抗战作出了不可磨灭的贡献。实验中学在校宣传栏中开辟了“纪念抗战胜利70周年”专栏，正在征集作品，请利用提供的素材制作一份介绍“山西抗战”的电子报。

提示与要求：

1.打开文件“在太行山上.doc”； 2.纸张大小设置为A4；

3.给文章添加标题“在太行山上”，用艺术字形式呈现，调整其版式； 4.为文中第一自然段最后一句“敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！”添加合适的下划线；

5.插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置；

6．将全部内容呈现在一个页面中； 7.保存文件并关闭；

8.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“在太行山上.doc”复制到“备份”文件夹中。

多媒体制作模块

【第一题】

悠久辉煌的历史，美丽富饶的山河，为山西造就了众多的优秀人才，他们为社会作出了很大贡献，给后人留下了宝贵的遗产。6月5日学校决定组织一次“山西名人”演讲活动，请你利用提供的素材为演讲者制作一个演示文稿。

提示与要求：

1.打开文件“山西名人.ppt”；

2.为第三张幻灯片中的图片添加超链接，链接地址为：http://dwz.cn/2sgrgh ,以丰富演讲内容；

3.为第四张幻灯片中的波形自选图形填充颜色；

4.利用提供的素材（位于当前文件夹中）制作第五张幻灯片，介绍徐向前元帅，要求图文并茂，布局合理；

5.为第六张幻灯片中的图片设置“退出”动画； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中，新建“备份”文件夹，将文件“徐向前.jpg”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

水果含有极其丰富的维生素，有很高的营养价值，它让我们在享受美味的同时，又能收获健康。为了让同学们了解更多的水果知识，王老师决定5月30日在初三（1）班召开一次有关水果知识的主题班会。请你利用提供的素材，为王老师制作一个演示文稿。

提示与要求：

1．打开文件“水果知识.ppt”；

2．为第一张幻灯片插入图片（位于当前文件夹中），并为图片设置“进入”动画；

3．利用当前文件夹中提供的素材，制作第四张幻灯片，介绍香蕉的有关知识，要求图文并茂，布局合理；

4．在第六张幻灯片中添加动作按钮，并设置超链接，链接到本文档中的第二张幻灯片；

5．保存文件并关闭；

6．在当前文件夹中，新建“备份”文件夹，将文件“香蕉.jpg”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

scratch(喵爪)是麻省理工学院（MIT）开发的一款免费开放的图形化编程软件，也是全球中小学生使用最多的创意平台，作为学校创意编程社团的发起人，请你利用提供的素材制作一个演示文稿，为全校师生讲解有关编程入门基

础知识。

提示与要求：

1.打开文件“喵爪星球.ppt”；

2.为第一张幻灯片中的艺术字设置一种“进入”动画效果，开始播放时间为“之前”；

3.利用当前文件夹中提供的素材，制作第二张幻灯片，简单介绍Scratch软件,要求图文并茂，布局美观；

4.适当增加第三张幻灯片中文字的字号，并设置为右对齐；

5.在第四张幻灯片中插入视频文件“喵爪.wmv”（位于当前文件夹中），播放方式为“在单击时”；

6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并将文件“认识指令块.png”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

蒙古族被称为马背上的民族，骁勇善战，成吉思汗开创了中国历史上版图最大的时代。李华学习了关于蒙古族的校本课程后，撰写了一篇关于蒙古族的小论文，并要向老师汇报。请你利用提供的素材，按照要求帮他完成演示文稿。

提示与要求：

1.打开文件“马背上的民族.ppt”；

2.设置第一张幻灯片的背景，填充效果为“图片”（位于当前文件夹中）,并添加标题；

3.利用当前文件夹中提供的素材，制作第四张幻灯片，介绍那达慕大会，要求图文并茂，布局美观；

4.在第五张幻灯片中插入“马头琴”图片，并为其设置“强调”动画； 5.保存文件并关闭；

6.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并将文件“献哈达.jpg”复制到“备份”文件夹中。

电子表格处理模块

【第一题】

光明学校举办庆元旦趣味游戏活动，其中一项活动内容是班级跳绳比赛，规则是每班选出10名选手参加，所有选手在1分钟内的跳绳总个数就是该班总成绩。请你利用提供的数据，对本次跳绳比赛结果进行分析。

提示与要求：

1.打开文件“跳绳比赛.xls”；

2.将标题“七年级元旦跳绳比赛记录表”置于表格中间； 3.用函数或公式计算“班级总成绩”； 4.为表格设置内外边框；

5.制作适合的柱形图或条形图呈现各班总成绩，分析图表并填写成绩最高的班级；

6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并把“跳绳比赛.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

上星期，红星学校对初三学生进行了一次中考模拟测试，班主任想了解一下本次测试情况，以便让同学们能在最后的冲刺阶段有针对性地进行复习。请你根据表中的成绩数据，帮助班主任老师进行统计分析。

提示与要求：

1.打开文件“成绩统计.xls”；

2.将标题“88班中考模拟测试成绩统计表”置于表格中间； 3.在表格相应位置用函数计算“各科平均分”，结果保留两位小数； 4.在表格相应位置用函数计算“各科最高分”； 5.为表中的所有数据（A2:H24）设置统一的对齐方式；

6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并把“成绩统计.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

自从知道吃肉比吃素会消耗更多的水资源，并排放更多的温室气体后，小华开始少吃肉多吃素了，但又担心吃素营养不够，尤其担心缺钙影响长个儿，于是他在网上找到了主要食物营养成分的相关数据，请你帮他对数据进行分析。

提示与要求：

1.打开文件“食物营养.xls”；

2.将标题“主要食物营养成份表”置于表格中间； 3.填写“编号”一列的数据:1、2、3„„；

4.为主要食物营养成份表中的所有数据（A3:G22）设置统一的对齐方式； 5.按钙含量从高到低进行排序，并查看排序在前的食物名称；

6.针对表格下方提出的问题，填写分析结果； 7.保存文件并关闭；

8.在当前文件夹中新建文件夹“备份”，将文件“食物营养.xls”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

我们的祖国疆域辽阔，南北距离约为5500公里，跨越的纬度近50度，纬度的差异导致不同地区的气温差异很大。李丽在学习了相关气候知识之后，想通过实际的数据来验证学到的内容，于是她从网上找到了国内部分城市的气温数据，请你帮她对数据进行分析。

提示与要求：

1.打开文件“城市气温.xls”；

2.将标题“部分城市平均气温表”置于表格中间；

3.用函数或公式计算出“年平均气温”一列的数据，结果保留一位小数；

4.按“年平均气温”从高到低排序； 5.回答表格下方的两个问题； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“城市气温.xls”复制到“备份”文件夹中。

图像处理模块

【第一题】

12月2日是全国交通安全日，为了增强师生交通法规意识、安全意识和文明意识，营造文明礼让、和谐顺畅的交通环境，学校开展了“小手拉大手，文明在路上”交通安全主题宣传活动。请你利用提供的素材，为本次活动制作一幅张贴画。

提示与要求：

1．打开“交通安全.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过340像素，高度不超过500像素；

2．在图层5上方添加图层，用横排文字工具在适当位置输入“遵守交规,文明出行”，要求文字大小适当，色彩合理；

3．将新添加图层的名称改为“标语”；

4．为“标语”图层添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层3的不透明度，使线条清晰可见； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“交通安全.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。

【第二题】

为树立和弘扬社会主义核心价值观，提高学生的思想道德水平，养成良好的道德行为习惯，把爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观与学生实现自身价值相结合，学校要求各班开展一次“社会主义核心价值观”主题班会活动。请

你利用提供的素材，为初三（1）班的主题班会制作一幅张贴画。

提示与要求：

1．打开“价值观.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过500像素，高度不超过270像素；

2．在图层5的上方添加图层，用横排文字工具在适当的位置输入“社会主义核心价值观”，要求文字大小适当，色彩合理；

3．将新添加图层的名称改为“标题”；

4.为图层2添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层5的不透明度； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“价值观.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。

【第三题】

汉字书法艺术是中华民族的文化瑰宝，为传承书法艺术，弘扬传统文化，学校准备开展一次书法大赛，拟邀请市书法协会专家为本次活动的评委，请你利用提供的素材，为本次大赛设计一张评委邀请函。

提示与要求：

1．打开“邀请函.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过450像素，高度不超过440像素；

2．在图层7上方添加新图层，用直排文字工具在该图层适当位置输入文字“共创和谐校园书法大赛”；

3．将新图层的名称改为“主题”；

4．在图层4上方添加新图层，将文件“书法.jpg”（文件位于当前文件夹）中的毛笔砚台（不含白色背景）复制到新图层，要求大小适当，位置合适；

5．保存文件并关闭；

6．在当前文件夹中新建“备份”文件夹，并复制“书法.jpg”文件到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。

【第四题】

读书使人明智，读书使人高尚。为了开阔学生的知识视野，养成良好的读书习惯，营造浓厚的读书氛围，提升校园文化品位，学校准备举办“点燃读书激情，共建书香校园”读书节主题活动。请你利用提供的素材，为学校读书节制作一幅宣传画。

提示与要求：

1．打开“读书.psd”文件，修改图像的大小，宽度不超过450像素，高度不超过330像素；

2．在图层6的上方添加图层，用横排文字工具在适当的位置输入“书香伴我成长”，要求文字大小适当，色彩合理；

3．将新添加图层的名称改为“文字”；

4.为图层4添加图层样式，根据实际情况调整参数； 5.调整图层5的不透明度； 6.保存文件并关闭；

7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将“读书.psd”文件复制到“备份”文件夹中。

注意: 除题目要求外，请不要更改图层现有位置。动画制作模块 【第一题】

刘峰坐火车去旅游，给他留下深刻印象的是那透过车窗看到的风景，像放电影一样出现、消逝，时而高山，时而平原。学会了动画制作技术后，他便想到利用动画再现火车运行中窗外的景象，把远游的感受分享给大家。请你利用提供的素材，帮刘峰完成动画的制作。

提示与要求

1.打开文件“远游.fla”； 2.修改帧频为12；

3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同；

4.在“窗外”图层创建补间动画，表现风景迅速掠过的情形（“风景”元件实例已在舞台上）；

5.将“图层3”设置成遮罩层，“窗外”为被遮罩层； 6.保存并测试影片，关闭Flash； 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹； 8.将文件“远游.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

小华家住在机场附近，他最喜欢做的事是在傍晚时分观看返航的飞机。最初天边出现一个小亮点，仿佛是远处的灯光，渐渐地亮点越来越大，一驾飞机朝着他飞来。请你使用提供的素材，制作一个运动动画，再现飞机返航、下降的过程。

提示与要求

1.打开文件“归来.fla”； 2.修改帧频为12；

3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同； 4.修改“图层2”名称为“返航”；

5.在“返航”图层创建补间动画，呈现飞机从远处飞来的效果（“飞机”元件实例已在舞台上）；

6.保存并测试影片，关闭Flash； 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹； 8.将文件“归来.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

戏曲是中国古老的传统文化之一，也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。李明是个川剧迷，他看了川剧变脸的特技表演后，非常喜欢，也很好奇，很想用动画把它呈现出来。请你利用提供的素材，帮李明制作川剧变脸的逐帧动画。

提示与要求

1.打开文件“戏曲变脸.fla”； 2.把“图层1”改名为“变脸”；

3.在“变脸”图层第1至4帧上，使用库中脸谱制作逐帧动画； 4.保存并测试影片，关闭Flash； 5.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；

6.将文件“戏曲变脸.fla”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

校合唱队在校园艺术节上要演唱《雪绒花》这首歌曲，为了烘托舞台氛围，队长想到要做一个雪花飘飘洒洒、满天飞舞的动态背景。请你利用提供的素材，应用学过的信息技术知识，帮助合唱队完成这个雪花飘落的动画。

提示与要求

1.打开文件“雪花飘落.fla”； 2.修改舞台背景色为黑色；

3.设置所有图层的帧数不少于50帧，且各图层帧数相同； 4.在“下框”图层的上方新建“飘落”图层；

5.在“飘落”图层创建“雪花”元件实例的补间动画，呈现雪花飘落的效果；

6.保存并测试影片，关闭Flash； 7.在当前文件夹中新建“备份”文件夹；

8.将文件“雪花飘落.fla”复制到“备份”文件夹中。

第五篇：物流信息技术试题

物流信息技术试题

姓名：专业：年级

一、单项选择题（在A.B.C.D四个选项中选择一个最佳答案。每题1分，共20分）

1．构成信息定义的三元组是（）

A.实体.属性和值B.数据.符号和特征C.实体.数据和含义D.内容.表述和值

2．根据管理层次的划分，物流信息分为操作管理信息.知识管理信息.战术管理信息和（）

A.外部信息B.战略管理信息C.静态信息D.动态信息

3．数据与信息的关系是（）

A.数据和信息是绝对的B.数据就是信息C.信息是加工的数据D.数据是信息的含义

4．下列术语中，属于显示器主要性能指标的是（）

A.速度B.可靠性C.分辨D.精度

5．某微机系统中出现“Pentium 4 1G”标识，其中1G代表（）

A.内在的容量B.内在的存取速度C.CPU的型号D.CPU的时钟频率

6．关于EDI发展趋势的描述错误的是（）

A.传统EDI向开放式EDI转变B.专网EDI向基于互联网的EDI转变

C.基于互联网的EDI向专网EDI转变D.应用从大企业向中小企业发展

7．计算机病毒通常是（）

A.一个标记B.一个命令C.一种生物体D.一段程序代码

8．下列表述中错误的是（）

A.分组交换设备，packet switching exchanger,简称PSE

B.城域网，local area network,简称LAN

C.万维网，world wide web,简称WWW

D.电子公告板系统，bulletin board system,简称BBS

9.目前，流行的专用交换机PBX所使用的网络拓扑结构是（）

A.星形拓扑结构B.总线拓扑结构C.环形拓扑结构D.放射拓扑结构10在域名中，EDU代表（）

A.科研机构B.政府机构C.商业机构D.教育机构

11．下列关于因特网的描述中错误的是（）

A.网址是指接入因特网的计算机被分配的网络地址

B.因特网上的计算机是根据其用户名来互相识别和互相通信的C.IP地址由32位（即4个字节二进制数组成D.在因特网上域名和IP地址都是唯一的12．EAN.UCC系统中，为物流单元提供唯一标识代码的是（）

A.全球贸易项目代码B.全球位置码C.系列货运包装箱代码D.应用标识符代码

13．商品条码属于（）

A.一维条码B.二维条码C.复合码D.矩阵码

14．下列代码中属于无含义代码的是（）

A.矩阵码B.系列顺序码C.复合码D.顺序码

15．射频识别技术的信息载体是（）

A.射频模块B.射频标签C.读写模块D.天线

16．适用于贸易量较少，贸易方不多的EDI通信方式是（）

A.增值网络方式B.一点对多点方式C.多点对多点方式D.点对点方式

17．GIS系统构成主要包括硬件.软件.人员.方法以及（）

A.数据B.技术C.信息D.图形

18．一般来说，GPS接收机硬件的组成部分有主机.天线和（）

A.网络B.软件C.电源D.系统

19．下列系统中，属于GPS组成部分的是（）

A.地面监控系统B.地理信息系统C.地面导引系统D.全球定位系统

20．国际标准书号代码（ISBN属于（）

A.系列顺序码B.特征组合码C.复合码D.镶嵌式组合码

二.多项选择题（在A,B,C,D四个选项中选择正确的答案，填写在答题卡上。多选或少选均不得分。每题1分，共10分）

1.物流信息的特征包括：（）

A.信息量大B.动态性强C.来源多样化D.增加物流作业量

2.Intranet 的适用范围主要有：（）

A.跨地区.跨国经营的企业B.通信频繁的分支机构.连锁店企业等

C.以服务为主并需要与用户建立密切关系的企业D.企业经营与管理中的应用

3.POS系统的特征有（）

A.单品管理.职工管理和顾客管理B.自动读取销售时点的信息

C.信息的集中管理D.连接供应链的有力工具

4.关于工序制劳动组织的叙述正确的是（）

A.按作业内容划分班组，每个作业班组的作业专业化，任务单纯，有利于作业人员掌握作业技术，容易提高作业的熟练程度。

B.对提高作业质量，确保作业安全，提高劳动生产率是有益的。

C.每个作业班组由于作业内容比较固定，可配备比较专用的设备，能提高设备的利用率，便于对设备进行管理。

D.能提高作业效率和机械化水平。

5.影响库存物品质的自然因素包括以下那几个方面？（）

A.温度.湿度B.有害气体C.日光.雨露尘土杂物D.虫鼠雀害.自然灾害等

6.调节库房温湿度的方法主要有：（）

A.自然通风B.人工通风C.密封D.吸潮剂吸潮

7.铁路车站按技术作业的不同分为：（）

A.中间站B.区段站C.编组站D.货运站

8.运输结点主要有：（）

A.铁路车站B.汽车站C.港口D.航空港

9.运输的主要功能是：（）

A.产品转移B.产品增值C.产品储存D.产品销售

10．运输管理的基本原则：()

A．及时B 准确C 经济D 安全

三.判断题（每题1分，共20分。对的打√，错的打×。）

1.仓储管理水平的高低不是由仓库所用设备的先进性决定的。（）

2.具有互容性的物品都可以存放在一起。（）

3.物流信息系统是物流管理的必然要求，没有物流的信息化，就没有先进的物流管理。（）

4.物流配送中心与供应商.制造商及顾客之间的联系可以通过物流配送系统的计算机通信网络实现。（）

5.物流信息系统能提高效率，但不能增加销售收入。（）

6.POS系统不仅方便了收费，而且所收集到的销售数据经电脑处理，能作为促销和价格.陈列方式.库存管理等的依据。（）

7.由条形码与扫描设备构成的自动识别技术在物流管理中被广泛使用，它能提高生产率，减少差错。（）

8.在电子商务的状态下，人们进行物流活动时，物流的各种职能及功能可以通过虚拟化的方式表现出来。（）

9.劳动既是每一个有劳动能力的公民享有的权利，又是其应尽的法定义务。（）

10.要约一经发送即对要约人有约束力。（）

11.承运人签发了清洁提单，如果货到目的港后发现表面残损，承运人应对收货人负赔偿责任。（）

12.在现代物流中，成本目标的设定优先于网络其他各项活动。（）

13.现代物流的对象除了物品还包括服务和信息。（）

14.现代仓库的主要功能将是物流流量.构成的变换，而不是保管。（）

15.商流与物流是不可分离的。（）

16.各局部最优必定就是整体最优。（）

17.调拨物流是销售物流的一种形式。（）

18.化工企业属销售物流突出型。（）19.20世纪50年代前，美国企业中已有专门的物流组织。（）

20.委托第三方物流企业可称为物流的外部一体化。（）

四.填空题（每小题1分，共计10分）

1．信息技术发展和应用的一个重要标志是___________________ 的形成.发展和应用。

2．按照计算机软件系统的划分，MICROSOFT OFFICE属于_____________________ 软件。

3．分布范围可达数百公里，可覆盖全世界的网络称为_________________________。

4．在线分类体系中，一个类目对于由它直接划分出来的下一线类目而言，称为_________________。

5．国际物品编码协会分配给国际标准图书编码系统专用的前缀码为________________________。

6．物流信息技术标准可分为：物流信息分类编码标准_.物流信息交换标准物流管理信息系统及信息平台标准。

7．RFID系统通常由射频标签.射频识读器和_______________________ 三部分组成。

8．EPC系统由全球产品电子代码编码体系.__________ ___________及信息网络系统三部分组成。

9．_____________________是组成EDI报文的最小单元，也是描述传输信息的标识。

10．GPS的定位方式按照接收机位置是否变化而分为静态定位方式和_______________________。

五.简答题（每小题5分，共计25分）

1.物流信息有哪些功能及特征？

2.简要进行EDI的成本效益分析。

3.请给出连续补货的定义及两种方式。

4．在建立射频识别系统时，要注意解决哪些问题？

5．论述现代物流在电子商务中的重要作用。

六.案例分析题（本题共15分）

1．伊藤洋华堂是日本的知名超市型零售企业，发展到今天取得了良好的经营业绩，这与它在1982年以后进行的三次业务革新有关，其中POS系统的导入对华堂商场的影响是相当显著的。由于POS系统是通过扫描商品上的条码进行记帐，减少了结算过程中的出错率，降低了工人的劳动强度，更重要的是POS数据能及时把握每个商品的销售动向，从而确定哪种商品是畅销商品或者是滞销商品，为管理层提供决策依据。同时，企业总部计算机可以对POS数据进行分析和处理，并结合时间.地点和天气情况把握各门店的销售特点.顾客特性和销售动向，从而针对性地制定各种销售政策。除此以外，还利用POS系统进行进货管理，大力发送与上游供应商的关系，形成紧密.协调一致的商品生产和管理团队，使得商品能够在指定的时间送到指定的门店。针对上述的案例请分析：

（1）什么是POS系统？其销售过程是什么？（6分）

（2）POS系统的作用有哪些？（6分）

（3）通过华堂商场对POS系统的导入给企业带来的效益，谈一谈POS系统对 VMI（供应商管理库存的支持作用。（3分）