20120216郑公章中教学交流发言稿

第一篇：20120216郑公章中教学交流发言稿

尊敬的中心学校领导、各位同行:

大家好！

在郑公中学雷校长的极力倡导下，我们兄弟学校的老师今天终于又坐在了一起，交流教学,共叙友情，建立起了资源共享机制和长期交流平台，这将有利于我们共同提高章庄的教育质量和整体教学水平。在此，我代表全体九年级教师，就九年级的管理工作向各位领导和同行汇报。

一．以学风营造为抓手，促良好校风的形成。

学风是学生内在学习动机的外在体现，也是校风的重要窗口。为此，我们设立了学风营造周，通过多管齐下抓学风。一是从时间上抓规范。要求所有学生5点40分必须起床，六点钟准时进教室晨读。二是抓读书风气的培养。要求科任老师齐心合力抓读风。倡导学生大声读书。三是落实跑操口号抓士气。各班之间比谁的口号最响，最振奋人心，最体现班级风貌。四是落实结对竞赛比进步。竞争是学生保持长久学习热情的力量源泉，班主任通过班会课的表决心，结对子，挑应战，激发学生的斗志。五是从教室布置上抓氛围。黑板报、墙报、学习园地、班级曝光栏都成为了班主任的工作阵地。六是抓调研讲科学。落实个别谈话和集体谈话。学习累不累？方法好不好？效果怎么样？学生最有发言权。我们把非批评性谈话教育作为我们班主任工作的主要方式，大力提倡。教师的教学方法和效果如何，我们也是通过学生问卷寻找答案。抓调研让我们不脱离学生，让我们能讲究科学管理。七是从作业入手抓诚信。号召全体学生签订诚信承诺书，从平时的作业开始讲诚信。八是抓帮扶促提高。本学期我们组建了学困生帮扶提高班，对一些对班级管理不配合，影响老师上课纪律的学生进行特别教育。以期达到教化本人，警醒他人的目的。通过这些工作的开展。目前学风有了根本好转，但还需要持之以恒。

二．以月考为手段，抓教学过程的落实。

月考的最大优点在于他的检测内容的针对性，对教学指导的时效性。围绕月考开展好相关工作，是我们年级工作的重点。每次考试后，我们都要开好几个会。一是学生的表彰会。榜样的激励是最好的动力，我们坚持以肯定为主的教育原则，每次月考年级表彰的人数都在100人次以上，让学生体验学习带来的荣耀与幸福。二是年级教师会。对这一段时间来的教学工作进行小结，尤其是教学过程的落实情况进行评比，提出下一阶段的工作要求。三是家长会。加强家校联系，形成共同教育模式。上学期我们召开两次不同层次的学生家长会，通过请进来让家长和学校之间增进了了解和互信，消除了误会，家长们看到了我们想办事的决心。同时每次考试后我们都以《班级简报》的形式将结果通报给家长，让家长了解学生在校的时时动向。更加关注学生的学习。四是以班级为单位的学生质量分析会。让学生对照自己的目标分数进行分析，对照竞争对手抓差距，在分析比较中激发他们在下一阶段的学习动力，克服长期学习中的审美疲劳。五是以班主任为中心的科任老师联系会。班主任是班级教学的第一责任人，是班级总体战的前线总指挥。目前我们学校教师的组阁是建立在互信基础上的班主任自主组阁。之所以这样做就是为了便于班主任开展工作。班主任的治班理念，管理要求，培养目标的确定，都是通过联系会落实的。目前的九年级，以班主任为核心的班级总体战已经得到落实。老师最怕的不是校长，是班主任，怕是一种责任心的表现。

三．以公平公正为导向，促和谐年级建设。

教师的职业清贫而辛苦，老师们看重的是公平公正，寻求的是做人的尊严，图的是开心。围绕营造和谐的育人环境这一目标，学校提出了以人为本的管理理念，广开言路，校务公开，制度先行，奖惩分明。想方设法解决老师的困难，提升老师待遇，尤其是对毕业年级的经费给予了保证。目前，学校班子团结、老师和谐、家庭和睦，在这个大环境下，老师每天以校为家，以教为乐，幸福指数逐日上升。我们有一个纪律性强，有创造力和执行力的班主任队伍，他们早出晚归，和学生一起摸爬滚打，做学生的守护神，更有一批不劳苦，勤奋钻研的敬业之师，为我们的教学保驾护航。目前的九年级组，听不到牢骚和报怨，备考氛围深厚。

四．以落实教学规范为突破，强化有效课堂。

一是以精讲多练为指针。要求讲不过半，严禁满堂灌，把作业压在课外，加重学生负担。二是落实以考促练，以考代练的管理理念。三是强化教辅要求。实施了作业批改登记制度。各科代表对本学科老师的作业布置情况、批改情况进行登记，严禁教师只做不改，先讲后改。要求做到有做必收，有收必改，有改必讲，学生有错必纠。四是强化教学工作的计划性和课堂规范性。年级与各备课组一起对阶段性的教学目标要求给予规定，实施备课作业周查制，督促老师按计划落实教学过程，防止了教师见子打子。

五．存在的困难和问题。

全年级在籍学生328人，在校就读学生298人，其中男生148人，女生150人；住宿生223人，走读生75人；留守学生160人，单亲家庭学生17人，学困生42人，特困学生11名。目前，九年级存在以下几个比较突出的问题：一是两极分化严重。历次考试，数学、英语低分人数都在100人以上，过多的低分限制了教师的拳脚，拖慢了教学的进度，增加了教师的教学难度。二是部分学生的学习积极主动性不够。呈现出老师忙忙碌碌、学生松松垮垮的现象，老师推着学生走，教学附加成本和管理成本加大。三是优生不优，成绩不稳，性别结构不合理。虽然每次考试特优生人数有十个左右，但人员不定，你上和下，交换频繁，且男女生比例失调，女生占据绝对优势。四是学科成绩不平衡。在历次考试中，我们的部分学科整体位次还不够理想，学科之间位次结构不合理。虽然上学期期末考试整体地位勉强保六，但主要靠小科拉头纤，含金量不够。五是留守学生、单亲家庭学生家长对教育支持不够，家庭教育往往无法落实。这些学生学不学无所谓，学好学坏一个样。成为我们的教管瓶颈。六是本届学生中的部分优质生源外流，却没有得适当补充。如陈博宇、陈毛林、雷思雨、易煜键、谭小妍等都是镇小响当当的学生，在小升初时外流。相反我们却没有接收到一名外地的优质生源。一些有复读意向的学生都选择了三中。像上届的夏小刚、陈慧最后被火箭班录取。

六．后段工作，落实好集体备课，把握两个基本点：一是以临界生的培养为重点。二是以磨尖治跛为重点。

各位领导和同仁们，虽然面临这些问题，可是我们全体九年级33名科任教师丝毫没有懈气，困难和压力反而激发了我们的斗志。寒来暑往，大家一起默默坚守，勤奋耕耘，即使是寒假补习期间，我们老师们也坚持坐班，精雕细琢每一堂课，力争能完成学校给我们制定的整体地位保十争八、一中选拔保六争八、一中录取保40争50的目标。我相信：天道酬勤，一分耕耘，一分收获。我们的明天值得期待。我们在这个学年洒下的汗水，一定能在六月结出累累硕果。

2012年2月16日

第二篇：教学交流发言稿

教学交流发言稿

苏仍远

各位领导、各位老师：

大家下午好。能够有这样的机会跟大家一起切磋和交流，我觉得非常荣幸。如果说在以往的语文教学工作中我取得了一定的成绩，我想这成绩的取得离不开领导们的信任和鼓励，同事们的支持和帮助。当然，在教学中，我也进行了一些探索和尝试，现在我就借此机会谈谈自己的一些体会和做法，希望我的一孔之见能够起到抛砖引玉的作用。

爱因斯坦曾说过：“教师在他的本职工作上应该成为一种艺术家。”身为艺术家的我们就必须讲究教学的艺术。

高三备考中，我们教师采用最多的基本教学模式是：①大量训练；②发现普遍性问题；③争分夺秒地讲解。这种做法固然有一定的成效，但也存在着一定的弊端。体现为主客倒置，忽视学生的个体需求。我觉得高三语文教学艺术的灵魂在于管理，教学管理的生命则是“指导”，指导学生精力的投放，时间的安排；点拨学生学习的方法，激活学生学习的激情。而不是牵着学生的鼻子在备考的路上飞奔。

所以，我认为，高三语文教师要做的工作有两件：① 给学生创造自主学习的基本条件；② 对学生自主学习进行指导、管理。

语文教师要践行为学生自主学习创造条件的理念，就必须把时间还给学生。有了充裕的时间，他们才有思考的空间，才有可能自主选择学习的内容，有提出和解决问题的机会，学习才能具有较强的针对性。这样，学生将不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的“霸主”。在这样的前提下再进行难度适中而又合乎 “考试大纲”要求的考查训练，就避免了“地毯式轰炸”的漫无目的，学生对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望，从有效学习中收获无限的快乐。

提高教学质量，提高学生成绩，是每一个教师的愿望。要实现这一愿望，教师就应在管理和指导上大做文章。我觉得高三语文教师的作用并不仅仅体现在知识讲解和组织考查上，主要任务在于：① 学生情绪的控制与诱导；② 学习方法和解题方法的点拨；③ 帮助学生

制定语文学习的短、中、长期目标；④对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师的根本职责是指明方向，指导学生进行自主的、有效的复习，使学生由“学习”变为“求知”，成为学习的主动出击者。

当然，对学生的学习管理和指导要想有效，前提是了解学生，真正做他们的“良师益友”。

就拿上一届的高三（7）班来说吧，从语文这方面看，学生的学习环境是比较宽松的。我很少要求学生今天内必须完成什么，也没有因为他们是实验班的学生就进行大剂量高难度的训练。我只要求他们除了年级统一征订的资料外，针对个人情况为自己准备一套复习资料，课余时间根据自身的情况去研究，去训练，遇到不解的地方再和老师探讨，从中把握一些规律性的东西。大部分学生方向感是很强的，知道自己该做些什么。从他们拿来问我的问题我就知道他们的自主学习状况和复习的深浅程度。课余聊天的时候学生也常常主动告诉我最近在语文复习上在做些什么。因为很多学生是我从高二一直带上来的，对他们的情况可谓了如指掌。同时，又因为每次测试我都认真地研究他们的试卷，把他们每一类题的得分情况记录下来，学生把握知识的优劣长短更是一目了然，在指导他们的学习时就可以真正地做到因材施教。我觉得这样的教学还是比较有效的。

关于这一点，苏霍姆林斯基 说得好：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”陶行知也曾有个生动的比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”为学生创造自主学习的条件，在充分研究学生的基础上正确引导他们，也许我们收获的将是令人惊喜的硕果。

我的发言完了，谢谢大家！

2007-11-19

第三篇：高考经验总结交流发言稿 2

高考经验总结交流发言稿

大家下午好！很高兴今天有机会能和大家一起共同学习和交流，希望通过这次交流经验，使我能够更快更好的成长。首先我来介绍一下我所任教的班级和我的教学情况，在2011届我所任教的班级是高三（5）班和（6）班并担任高三（6）班的班主任工作，五班和六班是年级里的理科普通班，班级的生源基础是理科班里面最弱的，其实我们都知道学生的学习成绩差也是他学习习惯差的一个缩影，所以面对这样的学生想让他们去主动的学习数学几乎是不可能，刚开始教学时我也很迷茫，但通过组长和各位老教师的帮助与建议，我主要采取了如下一些办法，在这里简单和大家做一下分享：

（1）由于学生的基础十分薄弱，所以我要从基础做起，从高一入学就以学生为主体，带着学生去学，很多时候可以说手把手教，一点一点的灌，很多重难点内容都被我拆成一个一个的小块，然后慢慢讲，给他们时间让他们去弄会，这样做很多时候的确让我赶不上进度，但是为了让他们能在数学学习中看到一点希望，让他们还能保存一点学习的信念，我宁可找额外时间给学生多讲一些内容，也要让大部分学生能够跟得上。并且定期对学生进行测验，测验内容基本上就是讲过的一些题型或例题，主要是为了能让学生在增强信心的同时加深对典型例题的印象！在初始阶段让学生有的可学，并且让他们有心向学，为以后的教学打好基础。

（2）对很多偏弱偏差的学生，即使在高三也不要轻易放弃，对于很 多厌学的孩子他们有时候需要的不仅仅是知识，真正的情感也是他们渴求的，我在教学过程中主要采取分层教学，课上尽量设置不同程度的问题给不同的学生，并在课后多关心关心他们，不光是学习上更多的是生活上，也许某一天你的一句嘘寒问暖，一句加油鼓劲就会将他们冰冷的心融化，让他们真正体会到你对他们的关心，真正了解到你真的想让他们学好，想帮助让他们，那样他们就能接受你的帮助，更努力学习！

（3）对本学科后期的一些难点章节，由于学生学不会，所以很多都打算放弃，针对这种情况我们将讲过的题再重新布置给学生，即使你不会，你也把讲过的题记下来，让学生能加深印象，不至于落下的太多

（4）高三习题讲解方面，在讲解和总结方面要多侧重于基础，一轮复习要尽量详细一点，让学生们把知识形成网络并注重解题方法的复习和讲解，然后给学生多布置一些中档题，让学生夯实基础，针对一些好点的学生进行个别拔高和答疑，让好一点的同学能够更进一步。在后期专题复习和综合卷练习讲解的同时，加大对选择题填空题的练习力度，让学生做多套各年高考选择填空找技巧和感觉，把能得到的分尽量不丢！总之对待学生我想用十六个字去总结：

教之以法，动之以情，持之以恒，水滴石穿.以上就是我对个人教学的一点心得，希望和大家一起分享，和大家一起让咱们的学生能更好的学，学的更好！

第四篇：外校交流发言稿2稿

尊敬的两校领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自广西交通职业技术学院路桥工程系13级铁道1班的莫文杰，现任院学生会主席。首先感谢两校领导给我这个发言机会，在这里与广西农业职业技术学院交流学习，刚刚听了两位领导的讲话受益匪浅，在此谨代表交职院全体学生给贵校全体师生送上最真诚的问候。

今天，我们相约至此，共同为促进校园建设努力；今天，我们相聚至此，一起交流学习校园文化；今天，我们相识至此，增进友谊分享心得。

广西交通职业技术学院近年来，紧抓机遇，鼓励创新，坚持用社会主义核心价值观指导工作，我院学生会全力配合协助校园建设，跟上时代的步伐，在保证专业知识学习到位的基础上，推进校园文化建设，提高办学水平，力争培育全能型人才。

一、抓牢专业知识教育，鼓励课外知识储备

每年新生进入学校要进行入学教育，发掘学生优势，帮助学生寻找大学目标，立志专升本的，院校会帮助前15％的同学进去入本科院校继续深造；就业发展的，也会帮助同学们掌握职业技能。除此之外，为熏染学生提高课外知识储备量，我们以师生捐赠的方式建设了一个学生阅览区。为同学们提供丰富的课外读物。

二、加强各项规章制度的建设与完善 我院校致力于内化自律，形成自我管理，自我约束，尊规守纪的良好风尚和制度文化。拒绝晚归，进行各类安全教育。

三、社团生活丰富多彩

我们十分注重校园文化活动，激励学生进行创新的策划设计，为学生提供一个展示自己的平台，共设“大学生通讯社”“彼岸书画协会”“军乐团”等48个社团。我院学生会也协助开展多项文体活动，如刚已成功举办的“新生杯”篮球赛、“以青春的名义，为社会主义核心价值观代言”主题演讲比赛、紧接着12月份我们将要举办校园达人秀、青春榜样人物颁奖典礼暨学生工作总结颁奖晚会。

四、院学生会成员以身作则

严格要求自己。进入学生会的同学需进行学生干部培训，全力培养独立，有主见，有活力，有朝气的学生组织，高调做事，低调做人。做到交必办，办必果，果必报。为学院贡献自己的一份微薄之力。

各位领导，老师，同学们，目前我院校虽在校园文化建设方面形成一些适合自己的方法，并产生了良好的反响，但据校园建设的新要求，我们还是有许多工作要做，希望通过本次交流会多加学习。

在此能够有机会跟各位同仁请教，接受大家的意见和建议，共同创造和谐美好校园，让我院校全面发展，让我院学生会越办越好，接力下去，为全院师生服务，对我们来说是一次难得的机会，我们会倍加珍惜，相互学习，我们也以此加强两校的交流和沟通，达成构建和谐社会的共同目标！

第五篇：教导主任交流发言稿2

小学教导主任交流发言稿 石门坎小学 伍洪莲

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家早上好！今天，我很高兴有这次和大家共同交流的机会。时光荏苒，岁月如梭，蓦然回首间，才发现自己任教导已将近11年，但一直是摸着石头过河，没什么好的经验，因此，如果我在发言中有什么不妥之处，敬请各位批评指正。

教导主任一职，论官职不大，但管事却不少。我刚接教导工作时，真的就像一只无头的苍蝇——乱撞，不知道该做些什么工作，也不知道该怎么做，更谈不上做好工作。后来，在老校长的帮助下，我逐渐走进了教导主任这个角色，现将近几年来的一些肤浅的体会与大家一起交流。

一、教学常规管理督促检查情况

教学常规管理是学校管理的中心工作，我们学校向来把常规工作当作学校工作的首要任务，从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、听评课及校本教研等方面抓好我校的常规管理。

首先我们做到期初有计划，期末有总结，工作做到有始有终。下面我具体说说我们是如何抓其余几项常规工作的：

（一）备课

备课是教学的重要环节，是教师的基本功。备好课是上好课的前提和基础，没有精心的备课，就没有高效的课堂；没有高效的课堂，就没有喜人的成绩；没有喜人的成绩，就得不到学生、家长、社会的认可。对于备课，我们学校的做法是：每天课前由值周领导和值周教师抽查上课教师的教案是否书写，并做登记；每两个小周由教导处带领打分小组人员对全体教师的教案普查一次，并记录打分。这样做既督促了教师课前备课，又让学校的教学常规管理工作常抓不懈。

对于备课我有一点自己的心得和大家交流。我上语文，每天我是这样备课的：首先浏览全文，理解课文大意；然后对照资料书理解一遍课文，掌握课文重难点及课文所要表达的中心思想等细节；接着通过网络查看PPT课件，借鉴别人的教学思路，真正做到取人之长，补己之短；最后，再三思索，根据因地制宜，因 材施教的原则，撰写出适合自己使用的教案。我就这样周而复始的做着同一件事情，时间久了，我觉得自己不光是掌握了许多备课技巧，而且备课速度也得到了提高。

（二）上课

有句老话说：“没有规矩，不成方圆。”做任何事情都要讲规矩。当然，上课也不列外，我们学校严格按中心学校的要求排课、上课。

（三）作业布置与批改

我校对作业布置与批改有相应的要求和检查: 布置作业的要求：

1、语文、数学必须每天都有，科学、品德每课都有，且都是不同类型的作业。

2、作业布置分量适当，难易适度，兼顾全体学生的水平，注意质量和效果。

批改作业的要求：

1、对各门学科的作业，必须做到有练习必做、有作业必改、有错题必纠（学生纠错题有的用纠错本重新改错；有的就在错题旁边用不同颜色的笔改正过来。）。

2、批改作业要精批细改，防止误批、漏批的现象发生，禁止让学生帮忙改作业。

3、作业批改完成，必须写上日期及等级，需要写评语时，要恰如其分，既要肯定优点，也要指出缺点。

4、按时收、批、发作业。对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥强化作用。

作业检查跟教案检查一同进行，由相关人员检查打分。在这里我向大家透露一点我校初检查作业时的情况：

1、主科有老师把练习册留到上完课才做的，也有老师批改练习册跟不上教学进度的；

2、副科既有老师不上课只抄答案给学生背的，又有老师囫囵吞枣的把课文上完一遍，让学生自己把练习册做完，接着背一课批改一课的；

3、主科、副科都有老师只批改作业，而不对错题进行讲解纠错的；

4、主科、副科都及时认真批改纠错的。

对检查时发现的问题，我会利用教师会的契机做反馈，并分析不按要求布置与批改作业的严重性。通过经常检查作业，并反馈检查结果的做法，我校老师现在基本能按学校要求，认真对待学生的作业布置与批改了。此类情况拿出来与大家交流，希望各学校有则改之，无则加勉。

（四）辅导

我们常说：“十个手指伸出来，还有个长短。”因此，学生的接受能力和成绩等方面参差不齐也就不怪了。对此，我们要求教师对学生进行分类分层辅导。

（五）检测

我们学校的检测由包班领导负责督促和检查登记，要求老师每完成一个单元的知识点就检测一次，并认真阅卷，写出简单的试卷分析，上交包班领导登记。

（六）听评课及校本教研

我校的校本教研主要搞的是听评课，听完课我们采用课后抽空在学校微信平台上写评语，大家互相交流学习。

二、学生纪律管理

纪律就是规则，古今中外，任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律,没有谁可以例外。一个城市如果没有交通纪律,人们在街上随心所欲,你骑自行车乱闯红灯,我驾小汽车像螃蟹过街一样——横冲直撞，他逛马路像鱼儿在大海里一样自由穿梭，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱,交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。

同样，纪律对于一个学校来说，更是起着至关重要的作用。纪律的好坏影响着教师的工作、学生的学习、学校的教学成绩和办学声誉。为了使学生有一个良好的学习生活环境，我校是这样管理学生纪律的：

首先做到在各班教室里张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级管理办法》等各项制度，并利用班会带领学生学习。

我校还从以下几方面来抓学生的纪律管理：

（一）抓好学生的生活常规

生活也需要纪律来约束。前几年，我校每学年初，都会对全校师生进行一周的军训，让大家养成一种良好的生活习惯。这些年来，我们虽然没有搞军训，但是曾经军训过的学生的许多行为习惯，还在影响着现在的一批又一批的学生。我们新生的衣食住行，特别是宿舍的五个一的内务整理，就全靠老生带新生，然后由分管教师作指导，一直延续着。

（二）培养学生的课堂学习习惯

学生的课堂学习习惯，不但影响课堂纪律，而且直接影响了教学的效率。我们从以下几方面培养：

1、倾听别人的讲话

倾听别人讲话是尊重别人，是一种高雅的素养。课堂上更需要学生能认真倾听老师的讲解，同学的发言，避免上课开小差。

2、整理自己的书籍

有很多同学的书桌上和抽屉里，随时是一片狼藉，看着就影响老师上课的心情，而且随时找不到每节课要用的材料。为了杜绝此类想象，我校要求学生每天放学前整理好自己的书籍。

（三）处理学生之间的矛盾

人家说：牙齿跟嘴唇好，都有磕磕碰碰的时候。因此，学生天天在一起，难免会出现小摩擦，这时候，为了防微杜渐，学校、老师就要挺身而出，帮助或教会学生处理矛盾，尽量把矛盾解决在萌芽状态，让学生在和谐的校园环境中，不知不觉的养成了遵守纪律的好习惯。三、六年级复习备考工作经验交流 现在小学毕业检测迫在眉睫，在这里我跟大家交流一下我校六年级复习备考工作的计划：

1、成立毕业班复习备考领导小组，分工合作。

2、组织六年级包办领导及六年级任课教师，研讨六年级复习备考工作，并要求任课教师书写学科复习计划。

3、行序渐进地复习：

第一步：过好课本关。认真复习每一单元、每一章节、每一知识点，再进行单元检测，写出试卷分析，做好查缺补漏工作。

第二步：做好归类复习。要对各学科重点知识作归类复习，对有代表性的题型重点练习、讲解。

第三步：做模拟试题，补缺补漏。要求教师把各份模拟试题认真地检测、批改、讲评，达到补缺补漏的目的。

第四步：认真对待中心校组织的每一次模拟考试。实行单人单座，统一考试，统一改卷，同科目教师讨论写出试卷分析，以考试促复习，以考试找不足，以考试练心态。通过考试了解、发现问题及时改进教学工作，让学生适应升考模式，全面提高升 考水平。

各位领导，各位同仁：教导的工作的确千头万绪，但为了学生的将来，为了学校的名誉，为了自己的良心，让我们所有的教导，在中心校和学校的领导下，一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献吧！