用正确的思想引导用真挚的情感感染-讲话

第一篇：用正确的思想引导用真挚的情感感染-讲话

用正确的思想引导 用真挚的情感感染

用鼓励的方式激励 用社团的活动强化

——大连开发区第一中学未成年人思想道德教育点滴体会

尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：

大家好！

我是学校校长。今天，我能代表大连市高中教育在这里发言，谈谈我们在未成年人思想道德教育上的点滴体会，感到非常荣幸。我发言的题目是：用正确的思想引导，用真挚的情感感染，用鼓励的方式激励，用社团的活动固化，努力打造我校未成年人思想教育的特色。

要想谈我校未成年思想道德教育的体会就不能不谈到大连市高中教育在未成年人思想道德教育的大环境。应该说大连市高中在未成年人思想道德教育上有着鲜明的特色。领导高度重视、教育体系先进、教育基地完备、教育内容多样。仅以开发区高中教育为例，开发区各级领导非常重视未成年人的思想道德教育工作，从开发区管委会到开发区教委都有专职领导负责此项工作，他们经常深入学校指导工作，帮助制定思想教育的政策，提出具有前瞻性的建议，经常检查指导。领导的重视是搞好这项工作的重要前提。在教育体系上，开发区相当完备，主要领导经常深入学校搞调研，有关专家不时深入学校作报告，老干部、老劳模定期到学校开展教育活动。开发区建立了完备的教育基地，学农基地、学军基地、社区活动基地、先进企业基地等一应俱全。在教育内容上也是多种多样，设立法制校长，进行法制宣传教育；配置心理教师，进行心理健康教育；开展社区活动，进行爱我家乡教育等等。

正是有了这样的优越的教育大环境，才有了我校未成年人思想教育的良好基础，才有助于形成我校教育的鲜明特色和独特风格。我们正是借助这样的环境条件开展未成年人思想道德教育，我们主要在如下方面进行了有益的探讨。

一、用正确的思想指导工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

随着社会的发展和进步，学生的思想也越来越复杂多样。无庸讳言，在当今的学生中拜金主义、名利主义、个人主义、崇洋思想、享乐思想、攀比思想占有相当的市场。我校领导班子针对这一现实，制定了校训。我们的校训是：他人、责任、成就。并把它镌刻在校门口的大石头上，让学生们一进校门就看到。我们就是要教育学生牢记，新时代的青年要心中有他人，肩上承担民族的责任，准备为国家作出成就。我们的教育理念是：教育至上，多元发展。我们的这样解读这一理念，就是用正确的思想教育学生，教书育人，教书是形式，育人是目的。正如中央提出的观点一样，德才兼备，以徳为先；多元发展不单单是利用多种形式培养学生，其精髓是努力培养身心健全的学生，让他们成为健全的人才、全面发展的人才。

在校训和教育理念的指导下，我们在未成年人思想品德教育上狠下功夫，开展了一系列行之有效的活动。

升旗仪式是我校对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，是我校思想教育的一大特色。也许有人会说大家的做法都是这样，老生常谈，其实也不尽然。我们的升旗仪式主题鲜明、形式灵活、要求严格、务求实效。主题鲜明说起来容易，做起来不易。我们总是针对学生的思想实际选择主题，针对学校近期存在的问题斟酌主题。如奥巴马上台时，有不少学生对他的演讲津津乐道，大谈美国的民主如何如何。我们就把主题定为：我爱我的祖国。让学生认识到资本主义民主的本质，社会主义的优越性，并以汶川地震的实例教育学生。事实证明，效果良好。我们的升旗仪式形式灵活多样，有校长专题讲话，聘请英模讲话，教师学生讲话等多种形式，深受学生欢迎。升旗仪式从集合、队列、服装、出旗方式等都有严格规定，做到严肃庄重，力求收到教育的目的。许多同学说，一中的升旗震撼人，启发人，教育人。每次升旗都受到思想的洗礼，灵魂的升华。

其他的教育活动也许与大家相同，主题班会、家长会等等，不再赘述。

二、用真挚的情感打动学生，在学生灵魂深处种下爱的种子，生根、开发、结果

大家知道现在的学生爱自己容易，爱别人难，而一个不爱别人的人让他去爱自然、爱家乡、爱学校、爱师长、爱国家更是天方夜谭。基于这一想法，近年来，我们在培养学生懂得爱，学会爱，享受爱的方面，做了一些工作，效果很好。如何培养学生的爱心，从那个角度入手？我们考虑了很长一段时间。后来大家认为，世上最圣洁、最无私的爱是母爱。谁都有母亲，谁都享受过母爱。对学生进行爱母亲的教育最容易唤起学生心中的爱，点燃他们爱的火花。于是，我们利用假期在全校开展“五个一”。即给妈妈洗一次脚（袜子也可以），替妈妈做一次家务，为妈妈送一束花，和妈妈聊一次天，陪妈妈逛一次街。这五件事很容易，不难做到，但许多学生却从未做过。他们大多习惯享受，一切由母亲来做，而且习以为常，成为自然。事先我们估计到实行的难度，非强制不可。于是我们规定事情做好后，必须由家长签字，否则无效。没做的同学要受到批评，做好的同学将受到表扬，并体现在操行评定上（这里明显有恫吓的成分）。事后的反馈非常乐观，效果始料不及。不少家长来电话或到学校反映，孩子第一次给他洗了脚。让他幸福不已；孩子第一次给他送了花，让他感激万分；孩子第一次给家人做了饭，让他非常感动等等。开学初，我们做了统计，大多数学生作了二三件事，有近半数的学生完成了任务。为此我们要求各班级召开“我爱母亲”的主题班会，大力表扬做得好的同学。班会开得很成功，许多同学在班会上发言，谈他们的体会，说他们的感受，谈到动情处，有的同学流下了眼泪。

出师顺利，何不“趁火打劫”。于是我们又酝酿在母亲节开展“我爱母亲”的演讲比赛，要求作品必须是自己创作，说真事，抒真情，并聘请学生的母亲参加。经过充分的准备，朗诵会如期举行。台上，参赛的同学动情地朗诵，台下师生和家长动情地聆听。说到激动处，台上的同学潸然泪下，台下的母亲泣不成声，许多师生也感动得流泪。这时，比赛的结果已不重要，更重要的是教育的效果。颁奖时学生和母亲同时上台领奖，那母子相拥共同领奖的场面深深地印在师生的心里，让人终生难忘。事后，家长们反映说，至从这次感恩活动后，孩子懂事了。不再要吃要喝，不再无理取闹，不再目无尊长，而是关心父母，体贴家人。教师们反映，爱学习的多了，爱劳动的多了，守纪律的多了，班级更和谐了，师生更融洽了。

在此基础上，我们开展了以爱为主题的系列活动。“爱我家乡”“爱我校园”“爱我祖国”等等，这些活动都受到了很好地效果，得到了社会的广泛认可。我们把这些活动固定下来，形成制度，把爱的种子播撒在学生心中，让他生根、开花、结果。

实践是检验真理的唯一标准。近年来我们利用各种机会到大学和社会查看结果。我们的学生在大学里或毕业后表现很好。我们的学生说是一中教会了什么是爱，怎样去爱，我们从中领悟到爱的真谛，体验的爱的快乐，享受到爱的温馨美好。

我们要把感恩活动一直搞下去，让家庭里充满爱，校园里充满爱，让爱洒满人间。

三、用鼓励的方法激励学生，变学校硬性化管理为人性化管理、自我管理学校的管理一直是校长头痛的问题。管理严了，学生不满，家长反对，社会不理解；管理松了，学生散漫，没有成绩，家长社会更不满意。以往我们过多地强调制度管理，违反纪律，批评、扣分、处分。然而结果是批评、扣分、处分，再犯，再批评、扣分、处分。步入恶性循环的怪圈。能不能变硬性化管理为人性化管理、自我管理，我们一直探索这一课题。

近年来，我们改变了管理思路。变扣分为加分，变处罚为表彰。当然我们说的并不是不要扣分，取消处罚，不要的扣分和处罚是绝不可少的。而是把工作思路改换一下，把工作重点转移一下，把注意力调整一下。更多的是关注那些好的方面、好的学生。以班级纪律为例，以往我们是纪律不好的扣分，现在是纪律好的加分（其实这种办法一样能分出优劣，评出好坏）。谁加分多，谁得流动红旗。每两周评一次。连续两次得流动红旗，授予优秀班级；连续四次得流动红旗，授予模范班级；始终的流动红旗授予示范班级。学生也是如此，我们定期评选各类优秀学生，学习好的授予学生先进，纪律好的授予纪律模范，劳动好的授予劳动骨干。即使学生无特点，只要有进步，我们就鼓励，设立进步奖。如此等等。同时，我们还动员学生自我管理，让他们体会管理的重要，教师的辛苦。我校的学生会不但组织校园活动，还承担一部分管理工作。早晚自习、间操、课前朗诵、课前听写都有学生会的成员参加。各班级也组织值周队，轮流值周，参与管理。正是由于采取了这些方法，我校的管理工作出现喜人的局面。学校工作井然有序，卫生状况令人满意，师生关系亲切和谐，各项活动蓬勃开展。师生心情愉快，工作突飞猛进，初步形成了极有纪律又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅，生动活泼的局面。

必须阐明，对于严重违犯纪律的同学，必要的处罚是绝不可少的。即使处分学生，我们也注意尊重学生人格，维护学生尊严。该公开的公开，不宜公开的则不公开。给学生出路，欢迎学生改过。处分坚持实事求是，不夸大，不护短。让学生认识到处罚的必要，并与家长沟通，获得理解支持。近年来，我校处分的学生很少，从未发生过恶性事件。

我们认为这一切都得益于我们鼓励方式的采用。

四、用社团活动强化学生的思想道德行为，让未成年人思想道德教育步入良性轨道

未成年人可塑性强，他们容易激动，容易反复。让学生的思想道德固化下来，向好的方面发展是教育的重大课题。我们尝试用灵活多样的活动强化他们的思想道德，实践证明，效果不错。

这里我只想通过社团活动这一方式阐述这个问题。

为了强化未成年人的思想道德行为，我校成立了许多社团。它们是篮球俱乐部、足球俱乐部、围棋俱乐部、象棋俱乐部、校园文学社、校舞蹈队、校合唱队、书法兴趣小组、京剧兴趣小组、科技兴趣小组等等。我校的每一名的同学都有自己的爱好专长、自己的社团。我们成立社团的目的当然是为了培养多方面人才，为学生的今后发展提供机会，为学生展示才华提供平台。但我们一直认为学校的教育核心重点是思想品德的教育，没有良好的思想道德，即使是个材料，也是歪才，无异于社会。我们更多的想法是让学生在社团活动中强化他们良好的思想道德情操，让他们思想道德发展步入良性轨道。

仅以足球俱乐部活动来说明我们的想法。为了培养学生的集体主义理念、团队意识和拼搏精神，我校开展足球俱乐部活动，我们定期组织足球比赛。今年秋季，甲流盛行。为了增强学生的体质，预防甲流，更是为了继承我校的一贯传统，培养学生的道德情操，我们开展全校性的五人制足球比赛。学校的足球俱乐部组织这一活动，各班的足球子俱乐部参加比赛。为了体现学校的重视，我多次到比赛现场观看比赛。给我印象最深的是高二年级组的一场半决赛。比赛队员服装整齐，精神饱满。比赛双方均有啦啦队助战，还有足球宝贝助兴。比赛场面激烈，双方斗志昂扬，脚法娴熟，射门精准，进攻有章有法，防守有板有眼，令人眼花缭乱，目不暇接。然而我更看重的是他们的配合意识、团队观念和拼搏精神。比赛结束时，我即兴讲话，主要赞美他们的集体主义，表扬他们讲配合，讲团队。同学们也说这样的活动锻炼了体质，培养了意志，融洽了关系，体现了集体的力量。

我们尝到了开展社团活动的甜头，我们将坚持不懈地搞下去。

由于 重视未成年人的思想道德教育，我校各项工作取得了很大的进步，多次获得上级部门的表彰。我校获得了－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

尊敬的各位领导，各位同仁，虽然我校在未成年人思想道德教育上做了一些工作，取得了一点成绩，但，我们头脑异常清醒。我们深知未成年人思想教育工作艰巨复杂，任重而道远。它关系到国家的未来、民族的希望。做好这项工作是时代赋予我们的神圣使命。让我们在市委、市政府及各级教委的正确领导下，团结协作，开拓进取。去迎接开发区教育、大连市教育、共和国教育更加美好的春天。

谢谢各位，谢谢！

第二篇：用正确的方法引导孩子学习

用正确的方法引导孩子学习

【摘要】学习方法决定了学习成绩，有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。小学生最重要的就是学会学习，掌握适合自己的学习方法。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣和动力，只有在快乐中学习，他们才能学得更聪明。

【关键字】长期学习方法局限性因人而异

有句话常被老人挂在嘴边“活到老，学到老”，学习，是一个长期的过程，人的一生也无时无刻不在学习。那么最初的系统的学习应该从小学算起，当许多孩子在学不进去，学习成绩不好时，往往会被说是笨。其实，没有笨孩子，只有懒孩子，没有学不会的孩子，只有不会学的孩子。这样说来，学习方法很重要，有效的学习方法是保证孩子学会的基础。

那么适合小学生学习的方法有那些呢？

1、生活学习法

生活学习法，就是在生活中发现知识，这是一种强调小学生所处

学习环境的情境学习方法。它特别注意学习的生活背景，环境氛围等。

2、游戏学习法

游戏学习法，是通过娱乐、益智性的游戏学习，把每一个游戏都当做一次学习，在游戏中学到知识，通过游戏的形式来达到学习的目的，学习和游戏同步进行。

3、激发兴趣

兴趣在小学生的学习过程中意义深远，是学习活动的强大动力。小学生在从事自己所喜欢的活动时，总会处在满意，兴奋，愉快的状态中，而对自己不喜欢的活动，会觉得枯燥无味。可以说，兴趣是小学生学习的“动力”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说的就是这个道理。

以上主要是适用于生活中的一些学习方法，下面简单介绍一下课堂学习方法：

1、预习学习复习

预习--学习--复习，一个比较传统却又永远实用的学习方法。它注重的是学习的循环过程，学习不是一朝一夕的事，它需要不断地接触新的知识，同时又巩固已学的知识。

预习,能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，会使学习效果好，而且培养了自己的自学能力,课下你会觉得轻松愉快。合理安排预习的方法因人而异，不必强求一律。

预习之后就是听课了，凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。

复习也很重要，课后一定要复习，而且要循环往复的复习。大教育家孔子老早就说过了“温故而知新”，这其中一个意思就是强调复习的重要性。

总之，预习--学习--复习，这是一个必要的循环过程。没有预习，就不能听懂老师所讲的内容；不好好听讲，就不能把握知识要点；课后不复习，知识就不能得到及时有效的巩固。

2、计划学习法

计划学习法，是通过对目标的选择和时间的合理分配制定计划，从而提高学习效率、充实自身知识的一种学习方法。学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。

学习的方法有很多，任何一种学习方法都有它的局限性，所以要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点，发现适合自己的学习方法，这样的方法才是最有效的方法，才是属于自己一生的财富。

第三篇：孩子学习无规律无起色用正确方法来引导!

孩子学习无规律无起色丁博士正确方法来引导！

小学阶段是孩子学习和积累知识的关键阶段，而小学生由于思维和意识还没有发育成熟，在学习上不能很好地把握规律和方法，久而久之就会出现厌学情绪。因此，作为孩子的家长和老师如何正确的引导孩子学习至关重要。下面丁博士教育网为大家总结了一些好的辅导方法，希望能够帮助大家解决疑虑，让孩子有效提升学习成绩。

1、学习计划的辅导。

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。

2、预习方法的辅导。

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

3、听课方法的辅导。

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。为此，在课堂教学中，要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义；要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

4、复习方法的辅导。

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

5、写作业方法辅导。

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

总之，小学是孩子思维和意识形成的关键阶段，也是孩子学习和获取知识的重要时期，家长和老师如何正确的引导孩子学习，直接关系着孩子的自身成绩和未来发展，因此，我们应该采用正确有效的方法来引导孩子学习，让孩子在轻松快乐中学习知识，掌握本领。

详情请继续点击：

第四篇：用激情感染学生

用激情感染学生，用智慧启迪学生

——读《听窦桂梅老师讲课》后感 二语 马英

寒假里，总算有了大把的时间来品读我所喜欢的书籍。于是，我把自己买的《听窦桂梅老师讲课》一书拿出来又认真地读了一遍。早就听说窦桂梅老师的教学水平很高，在办公室也和同事讨论过，自己也曾走马观花的读了一部分，在杂志上也看到过她笑颜如花的照片，让我们感到那样的亲切。

刚读了序言我就深深地被窦老师质朴真诚的语言所打动。自己的心情也随着她的课堂跌宕起伏，为老师的妙语连珠连连叫绝，为学生的精彩发言赞叹不已。

从她的课件、录像以及教师语言艺术，可见窦老师课前不知花了多少时间制作课件。看到她在公开课上的自信与坦然，我们可以想象背后的辛勤耕耘。在她的引领下，不管是学生还是听课的老师自然而然地进入了课堂情境之中。

窦老师的语言是激情四溢，很具有感染力。她在课堂上对学生的评价极其富有活力，比如评价学生的发言情况“你真用心，谢谢你给同学提的醒儿，要多看书，注意积累”、“你可真会运用语言，读到课外阅读上的话，就在这里用来评价，这就不仅仅是积累这句话了，而是运用语言，表达你的观点。”评价学生的读书情况，“就是因为你读的好，给别人留下好的印象，才得到这样好的评价；你的幽默极富有创造，听你的声音，我可以感受到胸藏大智慧的矮个晏子的笑声，一笑解千“丑”；真是一笑解千“愁”，谢谢你的发现，真棒啊！”等等。

从窦老师的讲课中，可以看出窦老师的知识渊博，语文功底之丰厚。她讲每一篇课文都会引出与本文相关的文章。她讲《晏子使楚》这篇课文时，在介绍晏子的同时也介绍相关的作品，如：《落叶》、《朋友》等，很自然地把课外读物引入课堂，把小课堂置于一个大的语言环境之中。讲《再见了，亲人》引进魏巍的《我的老师》，讲《圆明园的毁灭》引进法国作家雨果的《致巴赫莱的一封信》，这样可以帮助学生对教材进入深入理解，也可以激发学生去读教材外的更多篇文章的欲望。

一堂好课是教师一生文化底蕴积累的写照，而这需要我们终身不断的学习。一本好书总让人有品不完的滋味，让我们能从中有新的发现，新的收获。一名优秀的语文教师，不应该是教材的传声筒，而应该是一名有勇气的思想者。运用自己独特的理解去引导启迪学生。这是教学的智慧，更是教师的责任。

第五篇：用自身感染学生

用自身感染学生（王燕）

上课铃响后,三一班学生周振涛在忙乱中不慎推翻了王申奥的墨水瓶,弄脏了王申奥的课本,为此他们争吵起来,各说各的道理,相持不下,一个理直气壮的要对方赔课本,一个声称自己不是故意的,不该赔,面对眼前情况,若按常规,我会立即提高嗓门加以制止,但常规做法常常事与愿违,简单草率的处理方式也会留下不少后遗症,所以这一次,我略微镇定了一下情绪,准备改变以往的做法。

就在他们互不相让这时,我冷静地审视着这两个面带愁容的学生,眼珠一转,计上心来,我对王申奥说:来,老师跟你调换一下课本,你用我的,怎么样?”话一出口,全班学生便用惊异的目光盯着我,似乎不相信这话是出自一个一贯严厉的老师之口,于是,我干脆走到王申奥桌边,把自己的课本放在他的桌上,把那本弄脏了的课本拿到讲台上,并用粉笔吸干上面的墨迹,然后便若无其事地给大家讲起来,这堂课上得很顺利,很成功,师生的情绪稳定,愉快.后来,这两位学生均向我承认了各自的失误,并向我表示了他们的歉意,没想到一次寻常的调换课本,却收到了不寻常的效果,达到了理想的教育目的,我感慨颇多,不禁想起魏书生先生的一句话,”不要怪学生难教,而是要看自己是否有足够的教育方法.只要我们用心去理解学生,真正走进他们的情感世界,用孩子们的大脑去思考,用孩子们的感情去体验,你就会发现学生不再难管,教师不再难当。