教师素质大赛演讲稿

第一篇：教师素质大赛演讲稿

班级是我家

各位领导、各位老师，大家下午好！

今天，今天我演讲的题目是班级是我家。

回顾这一年的班主任生涯有过泪水；有过希望，也有过迷惘；有过坚持，也有过放弃......但是留给自己的却是最真实的感受：面对这些天真无邪孩子们，让我年轻而浮躁的心一次次的尘埃落定，为当初执着的选择教师这个神圣的职业，无怨无悔。

一年的班主任生涯使我体会到作为班主任要讲究用科学的方法对班级进行管理，我认为对班级的科学管理主要体现在严格、细心、恒心和为人师表等几个方面。

严就是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。今年我又接手了四年级一班。开学初我就和他们原来的教师了解了学生的基本情况，希望做到有的放矢。开学后我和学生一起制定了班规。对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。

勤就是“口勤、手勤、脚勤”，这也是张校长对我们的嘱托。当我真正在班主任这个岗位上时，我才深深的认识到原来口勤，就是要不怕麻烦，要天天，时时，反复教育学生；手勤，就是要放下老师的架子，用自己的双手率先为班级建设做出班级“一分子”应有的贡献，从而感染学生；脚勤就是不怕走路，有学生的地方就应该有老师的的足迹。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，我相信也终有感召转化的一天。

教育是我们共同的事业，让我们用严爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。我将用自己的双手和大家一起默默耕耘，共同创造我们教育的美好明天。最后用一首小诗来结束我今天的演讲

当人梯——

用我们的坚韧

让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程

当园丁——

用我们的勤恳

让科学的百花园永远五彩缤纷

当春蚕——

用我们的才能

让知识的绸缎从我们身上延伸

当蜡烛——

用我们的忠诚

燃烧自己给人间带来光明。

谢谢！

第二篇：教师素质大赛演讲稿

班主任素质大赛演讲稿

尊敬的各位评委、老师：

你们好，我演讲的题目是《我和学生的那些事儿》。

从工作开始，我就感到自己是非常幸福的，因为我选择了与童心相伴的职业——小学教师。每天和孩子们处在一起，时刻被他们的童趣包围着，被她们的童心感动着，怎么能不幸福呢？如此想着，孩子们与我点点滴滴的故事涌上心头……

刚参加工作不久，我就当了班主任，每天清晨我都会等候在教室里，看着学生们一个个走进来，耳边随时飘进一阵阵问候的声音，当我还来不及回应的时候，学生会再叫一遍，听着他们童真的问候，我带着好心情开始了一天的工作。

为了提高工作效率，我把批改作业的地点改到了教室，下课的时候，总有几名学生静静地站在桌旁，这个帮我把批改好的作业发下去，那个帮我把即将要批改的作业翻开，我被师生之间的这种亲密互动所感动着。

我特别喜欢做低年级班主任，每天除了上课，我们一起做值日，做操，做游戏„„孩子们跟我在一起的时间，可能比他们的父母都多，有时候他们心里都不自觉的就把我当成了妈妈。一年级的小孩儿不会干活，我都是手把手的教他们扫地，有一次做值日，我指导一个男生扫地，扫完一排，他脱口而出：“妈妈，我扫完了。”说完又不好意思的改口说，不是，是老师。看着他羞涩的模样，我笑了起来，心里暖融融的。

我们班有一名学生叫秦向鹏，个子很高，十分调皮好动，还经常仗着自己个子大，欺负其他同学。我训斥了他几次，收效甚微。正赶上体育老师要我帮他选一名体育委员，我决定给向鹏一次机会。我把他叫到办公室，先是严厉的批评了他最近的错误。然后话锋一转，我问他：“你想当体育委员么？”他的眼里立刻出现的神采，点点头。我趁热打铁，说：“想当体育委员就得在各方面严格要求自己。现在的你反正不够资格。”他立刻跟我保证，改掉身上的毛病。我观察了他一周，就让他担任了班里的体育委员。过了一段时间，他们的英语老师忽然在办公室里说：昨天我碰到向鹏的妈妈了，她说向鹏自从进了小学，变得懂事多了。向鹏有一天回去还对她说：妈妈，我长大了，懂事了，以后再也不会让您操心了。听了这些话，我心里一震。回到班里后，我特意观察了向鹏，发现他真的变了，上课认真听讲，积极回答问题，课下认真做作业，不会的及时问老师。我真的没想到我栽种的一株小树苗，竟然散发了满树的芬芳。

也许我和向鹏的故事再平常不过了，这也只是我任职班主任工作的一个缩影。班主任的工作是琐碎而平常的，但是只要我们拿出真心来，那么即使我们手拿着棍棒，冷漠，或者是愤怒的呵斥，学生都会感受到我们手心里所传递的温暖，我们也会手捧学生回馈的温暖而幸福着。

我喜欢校园这片纯洁的天空；喜欢教书的从容自在；喜欢粉笔书写的点滴精彩。这就是我和学生的那些事，虽然很细小，但是很真实；虽然很平凡，但是很感动。

谢谢！

第三篇：年轻教师素质大赛演讲稿

演讲稿

几年前通过教师招聘，从一名大学生成为了一名光荣的人民教师，到现在已经三年了。在这三年的教学工作中，不论从思想认识上，还是教学技能上都有了很大的进步。回顾三年的工作过程，感受颇深。

学无止境。虽然成为了一名教师，成为了教育学生的人，但是我发现，自己的知识和能力还有很大的提升空间。如何在工作的同时也能使自己的知识和能力得到提升呢？那就需要不断地学习。在这三年的工作中，我一方面自主学习关于教育的书籍和资料，使自己的知识储备和思想认识都有了较为明显的提升。另一方面，我主动向老教师们请教和学习，学习他们管理学生和知识教授的经验和好的做法，使自己在教学中能更容易地融入到教学中去，搞好教学工作。

教无定法。教授学生知识和技能不是一件容易的事，需要有合适的方式方法，才能达到事半功倍的效果。一方面，不同的科目需要不同的方法，即使同一门科目中不同的知识也需要不同的方法。比如我在教授语文和数学两门科目的时候，就采用不同的方法：语文利用婉转和饱含感情的语言来教育学生；数学利用严谨的思维训练来帮助学生锻炼能力。另一方面，不同的学生也需要不同的方法来教育，因材施教才能挖掘出学生最大的潜力。在教法的利用上我还将投入更大的精力去研究，力争做到更好。

精益求精。作为一名教师，要对学生负责，切不可敷衍了事，我深深地认识到这一点的重要性，所以在三年的工作中，我力求让自己做到精益求精。在知识教授上，用精炼的语言帮助学生理解并掌握

知识；在技能训练上，用丰富的活动和生动的情景帮助学生锻炼操作和实践能力。做到精益求精不是一件简单的事情，这是我在三年教学中一直实用的，也是将继续坚持下去的方向。

教学是一门艺术，是一件需要付出巨大努力和精力的事情。在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，认真努力学习、利用各种方法、做到精益求精，让自己能更加胜任这份事业。

第四篇：教师素质大赛总结

教师素质大赛 活动总结

活动目的一年一度的未来教师素质大赛是大学精品活动之一，也是学院文化活动中最具吸引力、最具影响力和最具感召力的品牌活动之一。大赛主要考察学生们的各个方面综合素质以及教案设计、教学动作的熟练度、教学用具使用的熟练度、课堂设计能力、气氛调节能力等等。本大赛主要以比赛形式进行，有虚拟课堂、课件制作、速打挑战、翰墨风采、主题班会等比赛项目，本次大赛主要考察选手们的课堂表现力，除考察选手们的授课能力之外，还将考察选手们的教育思维和对课堂突发状况的处理能力。此活动以培养广大师范生的社会责任感和综合能力为目标,广受同学欢迎和社会各界关注。展现出了学生扎实的基本功底和良好的教学素养。

（1）教学比拼篇

教学比拼篇旨在展现我校学子的专业知识和教学技能，提高我校学子的教学能力，培养教师技能，切实增强学生的授课能力、课堂应变能力和互动能力，为同学们提供体验教师角色的讲台，理论和实践相结合的平台。激发同学们从事教师职业的热情，彰显师范生特色，加强同学们对从业基本功的重视程度，检验同学们教学技能的掌握程度，注重教育教学知识的积累与培养，展现我校学子奋发蓬勃、积极向上的精神风貌，塑造未来教师形象。选手赛前提交三份标准教案，三个课题中随机抽取一个进行教学。教学环境为全真模拟场景，面对20名初二学生进行教学。评分采取专业老师和学生共同打分，其中教师评分占80%，学生评分占20%。

（2）课件制作篇

课件制作篇旨在展现科技技术与教育教学的深度结合，推动现代信息技术在教学中的运用。激发学生熟练运用多媒体手段进行现代化教学的学习兴趣，提高制作课件的质量与水平及与课程整合的能力。检验未来教师基本技能课件制作水平，进一步深化未来教师全能性，夯实未来教师教育教学基础。选手根据给定课题制作授课课件，在规定时间内完成指定教材的课件制作，要求契合教材内容，重点突出，生动实用，图像、动画、文字设计合理，综合运用相关软件，融入多种多媒体元素。

（3）速打挑战篇

速打挑战篇旨在展现我校大学生的打字速度和对计算机基本办公软件的掌握程度。提高我校大学生的计算机操作能力，夯实基本功。加强同学们对计算机技能学习的重视程度，检验同学们计算机基本操作的掌握程度，展现我校学子与时俱进的精神风貌。速打挑战环节比赛分为两个部分：第一部分为限定时间（10分钟）文字快速录入，考核录入的速度和准确率，赛场计算机提供搜狗拼音输入法等；第二部分为限定时间完成给定材料的纯文字排版和图文排版，在word中按比赛要求的操作完成排版处理。

（4）翰墨风采篇

翰墨风采篇旨在展现我校师范生基本师范技能，提高我校师范生三笔字基本功，检验同学们三笔字的书写水平，激发同学们练习三笔字的热情与动力，全面推进素质教育，培养大学生的审美修养和人文素养。比赛分为三部分，粉笔字、钢笔字和毛笔字书写。所有比赛内容均采用现场书写形式，非现场书写作品视为无效作品，一经发现均视为作弊行为。评分采用百分制，粉笔字、钢笔字和毛笔字三项求取平均值。粉笔字在黑板上规定区域内，完成给定内容的书写。钢笔字完成规定内容和自选内容两幅作品，毛笔字完成自选内容一副完整作品。选手通过抽签决定选手编号，按照编号到指定座位完成作品，比赛时间共90分钟（钢笔字30分钟，毛笔字60分钟），先书写钢笔字再书写毛笔字。

(5)主题班会篇

主题班会旨在提高参赛选手对班级的组织管理能力，培养选手的教育管理能力，考验选手的思想道德水平。主题班会，既可以提高参赛选手对语言知识的运用能力，又可以培养学生的民主意识，锻炼学生自理能力和班委自制能力，从而达到增强班级荣誉感和培养良好班风的目的。比赛组织选手在现场统一抽取班会主题，选手根据所抽题目进行即兴表演。要求语言清晰，主题鲜明，能够充分调动学生的积极性，展现参赛选手与同学之间的良好互动。

本着发掘高素质教师人才的目的，大学 坚持举办“未来教 师素质大赛”，为未来教师提供了一个展示自我的平台。它以“学为人师，行为世范”为指导理念，旨在培养在校学生的专业技能和社会责任感，全面提高 其实践能力、创新能力等各方面的综合素质。作为的特色招牌活动，未来教师素质大赛得到了全校师生的一致关注和好评。今年学生会将会举办未来教师素质大赛，继续挖掘在校学生的潜能和创新意识，继续弘扬和发展“强教强师”这一不变主旨。

第五篇：班主任素质大赛演讲稿

做个“有想法有办法”的班主任

如今的学生比过去成熟的早了。她们都有自己的思想，能根据自己的需要来判断、并选择开始大胆的表达出来。学生变了，那班主任的工作该如何进行呢? 身为纯女生班级的班主任，我所面对的是思想非常活跃，爱说爱笑爱闹矛盾，为一点小事斤斤计较的90后小女生。但他们的思想还不成熟，容易偏激，情绪不稳定，波动大。这就让我的班主任工作更具复杂性。

但在与她们两年的相处过程中，通过我的探索与实践使我感悟到：作为一个班主任，必须要有想法、有办法，尽心尽力地教育和培养学生，并言行一致地做好学生的表率，是学生深受教育。那么学生就回从心灵深处敬重班主任。我自己实际的案例告诉大家成功是可以的，我更用我自己的努力让学生看到努力就有希望。

首先是做个有想法的班主任，我认为有想法就是有先进的思想、科学的理念，用心在经营班主任工作。一定要做到有“爱”，爱自己的学生，带着自己的真诚去工作。我相信：人是万物之灵，是有情之物，只要心灵相通，以爱为本，那定会有意想不到的效果，定会体会到师生之间亲如姐妹教育成功的喜悦。

其次是做个有办法的班主任。

1.尊重学生，理解和宽容学生。自尊之心，人皆有之。绝大多数的学生都不能接受直接面对老师的批评，我们要针对这一特点，在任何时候任何地方都要尊重学生的人格，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其是在公共场合，哪怕是无意识的用言语去刺激学生，那在学生面前，你就失去了教育的基础和权利。一旦有这样的情况出现，久而久之，学生会产生不信任感，进而会讨厌班主任，产生逆反心理，不利于学生的成长，更不利于老师的管理。因此，当学生犯错了，班主任应该先弄清楚他们遇到的具体情况，应表示出你的关心和理解，尊重他们的个人意见，用关心孩子的心态，去帮助他们分析成因，和他们一起解决克服困难。让他们知道班主任是和他们站在一起的，是他们的朋友，是值得信任的。这样班主任必然获得学生对自己的信任，学生也会对班主任心存感激，同时也提高了班主任在学生心中的威望，学生更愿意亲近班主任，更愿意将心里的秘密告诉班主任，师生之间的情感会更和谐，对班主任的工作也有很好的促进作用。

2.多鼓励表扬学生，让学生在自信中成长。学生都是孩子，其想法都很单纯，从小到大他们都在一个大的集体中学习生活，每一个学生不可能成绩都很好，总有一部分学生的成绩不会很优秀。当学习好的学生每每受老师表扬的时候，他们也会在心中期盼老师的赞扬。其实表扬并不是一件难事，只要我们平时多注意学生，善于发现学生的闪光点，及时的给予表一样，让表扬和鼓励成为他们生活中的阳光，鼓励他们对生活充满信心和希望。

3.师生之间的沟通也是非常重要的。作为班主任我体会到进行高质量的心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。

4.深入了解学生的动态，掌握学生反馈信息。要做好班主任就必须要去认真的研究学生，了解学生。而了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等状况。我们要经常的去学生当中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。

5.我们每天接触的是一个个活生生的人，一个个不同的世界，做好班主任工作，一定要根据学生的特点，应用不同的方法，不同的模式进行教育，这也就是我所理解的“有想法有办法”学生就会从心灵深处敬重班主任，服从班主任的管理。我们就一定能体会到教育成功的喜悦。

两年的班主任工作经历，让我成长了许多，也深爱“班主任”这个称号，深感任重而道远！相信我一定能把班主任工作做到更好！