2012年秋季学生处工作计划

第一篇：2012年秋季学生处工作计划

2012年秋季学生处工作计划

本学期本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生乐观进取、自立自强的精神和适应社会的能力，为他们的幸福人生打下坚实的基础。

本学期学生处管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。

1、强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：

（1）走廊秩序：进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹、跑跳，禁止大声喊叫，禁止依靠暖气。在发挥学生文明自主管理的基础上，学生处和值周检查到位。

（2）文明礼貌：通过主题班会，班报、板报和墙报，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。

（3）环境卫生：进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝乱扔垃圾的现象。

（4）仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间服饰的要求，不要穿得成人化，尽量穿校服，要求班主任教育到位，学生处随时抽查，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对屡次教育不改的学生要严肃处理。

（5）问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对思想偏激的学生，要经常进行“生命教育”和“安全教育”，避免不安全事件的发生。

（6）宿舍管理：抓好宿舍常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到宿舍有家的温馨感觉，开展好优秀宿舍的考评，使宿舍管理合理、规范，逐步走上正轨。

2、优化德育方法，提高德育效果。

（1）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育和习惯养成教育。

（2）组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践体验活动。充分发挥节假日、纪念日的教育功能，举行各种纪念、庆祝活动。打造学校感恩教育特色。

（3）加强安全教育。牢固树立“安全第一”意识，时时讲，处处讲，培养学生自救自护能力。重视课余活动及大型活动的安全工作，制定应急预案，杜绝重大事故的发生，打造平安校园。

（4）积极开展心理健康教育。充分运用结对帮扶、班主任工作的个别化教育、“知心信箱”、心理咨询室等各种手段，积极帮助心理障碍学生克服不良心理，矫正不良行为，为学生创设良好的心理环境，促进他们的健康成长。

（5）积极倡导健康第一、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的现代健康理念。大力推进体育大课间活动，蓬勃开展阳光体育活动。与团委联手，配合体育组安排好各班大课间的活动时间、场地及活动内容。

（6）构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。要继续抓好学校、家庭、社会三个环节，形成三位一体的教育网络，通过家访、家长来访、家长学校，了解学生思想动态，形成德育合力。定期召开家长会，举办家长学校辅导讲座，让学生参加一些社会活动，让残疾学生了解社会，让社会关心残疾人，为学生成才成人创造良好的教育氛围。

3、继续开展“德育品牌创建”、“三个一”、“ 1+1”和 “星级班主任评选活动”，加强“1011”

工程，注重班级品牌建设，做好德育校本教材开发和研究。

4、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，以师德规范为核心。加强学校常规工作管理，完善班主任考评机制和激励机制。定期召开班主任工作会议，调动全体班主任育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。班主任每学期撰写一篇经验论文，并交流。

5、工作安排：

9月份：

1、开学典礼。

2、“教师节”感恩行动。

10月份：

1、庆祝“国庆节”活动。

2、学生演讲、书画比赛。

11月份：

1、学生跳绳比赛。

2、开展“诚信”主题班会。

12月份：

1、学生柔力球比赛。

2、元旦联欢会暨学生才艺表演。

1月份：

1、学生假前教育。

2、家长学校。

第二篇：2011秋季学生处工作计划

2011秋季学生处工作计划

一、指导思想

在新的一学期里，学生处的工作将在学校党支部、行政会领导下，在全体教职工的参与下，在班主任的辛勤劳动下，坚持以“德育为先”为宗旨，以落实学校实现德育目标为工作重点，贯彻国家深入实施素质教育的要求，遵循职校学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，力争使我校德育工作有特色、上台阶。

二、工作目标

1、加强对学生爱校教育和良好行为习惯的养成教育，强化班风和校风建设。

2、以活动为载体，在活动中育人，培养学生的创新精神和实践能力；

3、加强学生的法制教育、安全教育；

4、强化管理职能，完善并试行班主任工作的量化考核方案；

5、巩固成果，确保学生管理和班级常规管理工作有序推进。

三、具体措施

1、牢固树立“德育为先，育人为本”的观念健全学校的德育网络，研究学生管理问题，提出解决问题的措施和办法，深入年级和班级调查研究，抓好典型，以点促面。

2、确立全员全方位全过程的大德育观组织全体教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《中小学德育工作规程》中的部分理论。充分认识德育首位的重要性,明确人人都是德育工作者，要让每一堂课、每一个活动、每一项工作都渗透德育因素，真正做到"教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。班主任认真做好学生成长记录工作和德育台账建立工作。

3、坚持班主任例会制度通过班主任例会,加强班主任的德育理论学习，“以科学的理论武装人”，使班主任多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径；多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。另外,通过班主任例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题,研究加强和改进德育工作的方法和措施。同时,增强班主任的改革创新意识和务实奉献精神，提高他们的工作艺术水平。

4、加强班主任队伍建设班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，要具体做到:①期初要制订合理、切实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；④认真上好主题班会课，班会课不得挪作他用。⑤要做好家访工作，每学期与每个学生家长至少联系一次，并做 1

好记录；⑥要做好后进生转化工作；⑦其他有关我校的班级管理常规工作。

5、完善和实行班主任量化考核制度。

6、坚持升降国旗制度,及时宣传介绍校园先进事迹。组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式,有计划有主题地安排好国旗下讲话,强化学生的爱国主义情感。

7、各学科教学要成为爱国主义和民族精神教育的主渠道。任课老师要深入挖掘教材中蕴藏的爱国主义、民族精神内容,将爱国主义及民族精神教育渗透在各科教学之中。组织观看爱国主义影视片，开展班会演讲会、书画展、读书活动、知识竞赛等,激发学生爱国之情、报国之志。

8、借助几个节日（教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦、）组织特色主题活动。9月份尊师、孝敬父母活动；10月份爱国主义教育、敬老活动；12月份在党旗下成长、做一个有道德的人、祖国发展我成长、学习先进树立榜样立志成才等活动。

9、注重学习宣传,用正确的舆论引导人,以制度管理人。组织学生认真学习《德育纲要 》、《中职生一日规范》、《灵山县职业技术学校学生违纪处理办法》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事, 建设班级文化,及时评选出“文明学生”、“文明班级”、“班级之星”、“卫生标兵”、“尊师模范”、“学习标兵”等,做到先进及时表扬,后进及时曝光,推动学生良好品质和行为习惯的形成。加强对学生的法制教育,培养学生的法制观念,提高学生学法、守法的自觉性,做到依法治教与依德治教有机结合。

10、净化、美化校园环境、用优美的环境陶冶人,努力提高学生的环保意识,培养良好的行为习惯。首先，进一步让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识；其次，对班主任提出明确要求，将责任落实到班级，一周一小结。第三，加大整治乱抛废纸屑、塑料袋、废弃物以及乱画乱写等不良习惯的工作力度,教育学生爱护花草树木、书桌门窗等学校财产。推动学校的环境卫生工作上水平,上层次。

11、建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。继续办好板报、宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，建设和弘扬校园廉政文化，营造浓厚的德育氛围。

12、规范学生行为教育。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发、纹身、戴首饰、穿奇装异服。坚持日常检查与突击检查相结合，注重培养和使用班团队干部，指导他们参与班级、学校管理，使他们在教育中学管理，在管理中受教育，培养他们的实践能力。

13、班主任要精心设计,并按学生处的安排开好班会,各班主任根据本班学生的年龄特征和个性差异,班主任指导，学生自己组织，循序渐进,让班会课成为学生喜爱的课。认真组织班级的综合实践活动,每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高，同时有意识地培养学生的创新精神。

14、搞好家校联系工作,优化教育环境。①同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容方式和方法。②共同关心学生弱势群体的成长，留守学生、单亲家庭等特殊学生建立学生老师结对制。③加强与本地执法部门联系，通报情况，推动有关部门加强市场的监管，净化校园周边环境，维护治安秩序。请有关法制部门为学生举行一次报告会。努力营造学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、配合的育人环境。

15、建立和谐关系,打造平

安、幸福校园。①组织全体教职员工进行德育培训,熟悉学生的身心特点及其发展变化规律，创新工作方法,经常激励学生的积极性和自觉性。②在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间，建立“相互理解、默契配合”的关系；在学生间，建立彼此理解、相容、关心的关系。为学生提供一个适合身心特点需要的、具有强烈感情色彩的、值得每一个学生信赖和留念的环境,从而对学生的成长产生积极的影响。③指导学生正确认识友谊和对待交友问题,自我控制和辨别是非能力，培养正确的人生观，指导学生正确认识社会。抓好生活安排指导，培养自理能力。教会学生具有良好的心理素质，能正确对待挫折和失败。④及时排查安全隐患并整改，将安全教育贯穿学校工作的始终，设法提高学生的安全意识，确保无安全责任事故。

四、本学期每月学生处德育工作要点安排：

9月份：

1、搞好第一次升旗仪式，召开第一次班主任会，布置好新学期班级管理的常规工作，各班召开新学期主题班会，布置好教室。

2、做好学期初学生的稳定管理工作，防止出现不正常的流生，做好流生复学动员工作，班主任做好学生注册收尾工作，组建好班委会和制定班级管理制度，迅速建立正常的教育教学秩序。

3、尊师活动的动员，做好本学期活动安排。

4、召开学生处全体人员会议，布置本学期工作，讨论本部门工作思路，形成学生处工作计划。

5、班主任常规工作检查；

10月份 ：

1、协助做好宿舍管理工作；

2、开展《养成一个好习惯、塑造一个好性格》主题教育月活动。

3、召开以“绿色环保”为主题的班会；整治校园内乱跑乱扔现象；

4、组织学习班主任工作量化考核方案；

5、班主任常规工作检查。

11月份 ：

1、召开班会学习冬季卫生防病保健知识，加强卫生保健教育；

2、班主任常规工作检查；

3、配合教务处做好期中考试工作，进一步严肃考风、考纪的有关规定。

12月份：

1、开展爱国主义教育活动，各班召开主题班会。

2、班主任常规工作检查；

3、开一次“做一个有道德的人”为主题的班会。

1月份 ：

1、庆祝“元旦”活动；

2、学生思想教育工作，进行学生综合素质考评；

3、各班级写好学生操行评语；

4、整理学生处德育档案；积极抓好德育台账建立工作；

5、班主任常规工作检查。

6、班务记录的检查和评比；

7、各班级评定优秀学生干部和三好学生等；

8、各班主任做好班级工作总结；

9、总结学期学生处德育工作。

第三篇：学生处年秋季工作计划学生处

3,.s，,2009 年 秋 季 工 作 计 划

学生处

2009年是我院建设和发展的重要一年，学院搬迁、新校区建设、迎接教育部评估都将载入办学历史中。本学期，学生处全体人员将在学院党政的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，以落实实践“科学发展观”为统领，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持“以学生为本”，关爱学生，促进学生全面发展，充分发挥职能部门、各专业、系部的德育功能，优化德育载体，以迎接教育部对我院的评估为契机，以饱满的热情和实际行动投入到迎评促建工作中去，努力开创学生工作的新局面，为我院顺利转型举办泉州幼儿师范高等专科学校奠定良好的基础。

一、夯实学生管理工作，发挥管理育人职能，配合学院做好迎评转型的各项工作。

1、继续推进“院系两级管理”的学生工作运行机制。加强各系部学生工作的指导，经常了解和检查各系部具体组织各项学生工作任务的落实情况。

2、继续修订和完善各种规章制度，特别是院系两级学生工作规范。组织学习新修订的《学生手册》，提升学生工作法治化水平，促进学生工作的科学性与合法性。

3、加强学生宿舍管理，使学生宿舍成为学生温馨和睦安全的家园。

深入贯彻《泉州儿童发展职业学院学生住宿管理制度》，认真落实“思想政治教育工作进宿舍”的各项措施，加强宿舍内卫生、安全防火、晚归巡查等的督查、管理和处罚力度。加强学生宿舍安全意识的培养，坚持辅导员入住学生宿舍，坚持值班老师、生管老师、学生干部信息反馈制度，确保第一时间了解学生宿舍的一切行为，第一时间做出有效处理。

4、深入研究学生思想特点，开展针对性强、实效性强的思想教育工作。

积极利用升旗仪式、学生大会、班会等各种学生集会和活动时机，加强对新修订的《泉州儿童发展职业学院学生手册》宣传学习。组织学生认真学习，使学生了解大学生应尽的义务和享有的权利，学院的学生管理制度、评优评奖的各项规定和政策，教育和引导学生自觉遵守学院的校纪校规，使我院各项学生工作进一步规范化、制度化、科学化。

二、加强队伍建设，努力构建学习型、研究型的学生工作团队

1、切实加强学生工作队伍的职业道德教育。积极引导学生工作人员爱岗敬业，热爱学生，为人师表。在处理学生事务中能够做到公平正义、公开透明。

2、开展学生工作队伍的继续教育，通过岗前培训、岗位培训、工作交流、外出进修等多种途径，提高学生工作人员的业务能力。坚持定期和不定期地召开辅导员工作例会，及时了解学生工作情况。

3、以提高辅导员职业能力为重点，探索辅导员职业化发展道路，积极鼓励和支持学生工作人员参与科学研究，提高学生工作人员的理论水平。

4、学生处和系部两级将定期、不定期地对学生宿舍、卫生、安全及学生行为规范等检查，及时消除各种不安全、不稳定的隐患。

三、加强心理健康教育，有效促进学生身心健康发展

以心理健康教育教师为主要专业人员继续在全院学生中开展心理健康咨询和健康知识专题讲座及培训，健全心理危机预警机制，及时发现潜在的问题，采取有效措施，减少危机发生的突发性和意外性，形成集普查、咨询、跟踪、干预、调节一体化的心理健康教育机制。

开展2009级新生心理健康普查，以学院心理咨询中心为依托，逐步建立所有学生的心理健康档案。把心理疏导和思想教育结合起来，提高学生工作的实效性。

四、完善学生资助体制，抓好评优评先常规基础工作，发挥榜样先锋作用的同时，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。

1、进一步规范学生评优、奖励、处分工作，发挥评优工作的典型示范作用，积极开展警示教育和对处分学生的跟踪教育工作，防患于未然。

2、建立健全院系二级和学院学生家长联系互动机制，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。

3、完善家庭经济困难学生认定工作的各项程序，督促各系部建立家庭经济困难学生档案，详细掌握家庭经济困难学生状况。公平、公正、合理地配置资助资源。

4、开展“解困 助学 励志 成才”的活动，处理好“物质扶贫”与“精神扶贫”的关系。通过发放各类奖助学金，把思想政治教育与解决实际困难结合起来，引导家庭经济困难学生刻苦学习、自强自立、奋发成才，回报社会。

5、加强对校内勤工助学岗位的管理，积极开拓社会勤工助学途径，为更多学生提供更多勤工助学机会。

五、加强学生干部的培训和“三自”教育，发挥大专生的“三自”教育功能。

在对学生干部加强工作指导和管理的过程中，着重提高学生干部的思想素质和行为表率作用。

强化学生日常行为管理，成立以学生干部为主体的学院学生“自律督查队”； 加强学生干部培训；定期和不定期召开学生干部会议；确立学生干部工作的汇报和调查反馈制度；修改学生干部的加分值（通过对学生干部作为的评价进行分值的叠加进行确认）等等，提高学生干部工作的积极性。培养学生干部识大体、顾大局，懂得分辨是非，具有为同学服

2务的思想和主人翁精神。同时要充分发挥他们在班级管理、系部管理、学校管理以及班风和学风建设中的骨干作用，培养和调动他们参与学校管理的积极性，使学生干部成为辅导员班主任的得力助手。

六、加强就业指导，有效促进毕业生就业率

1、进一步加强对毕业生就业工作的领导。组织对毕业生进行就业政策的宣传讲座、进行就业面试模拟，以提高毕业生的就业率。

2、指导各系有针对性地收集各专业当前各地市招聘考试的主要内容，要求每名毕业生要掌握相应的专业基本功，做好面试应试的准备。同时，在毕业生毕业前一学期里重点加强理论考试笔试的应试培训，如教育法、教育法律法规等，以提高毕业生理论应试能力。

如：学前教育的学生要每人会自弹自唱一首幼儿歌曲、表演一个幼儿舞蹈、演讲一个故事、写一篇教案、制订一个半日活动计划、准备一节说课等；

初等教育的学生要准备一段课文的领读、一篇朗诵、一个故事、写好三笔字、个人才艺表演、写一篇教案、制订一个主题班会活动计划、准备一节说课等等。

3、加强对学生职业道德及就业教育的指导。

进一步拓宽用人市场，建立健全全校就业信息，及时公开公布需求用人单位情况；进一步形成和完善规范实行学生处就业指导、推荐管理制度，加强和兄弟院校的合作交流；加强与用人单位的联系，切实做好2009届毕业生就业协议书的回收和就业学生的资料台帐、同时做好毕业生的跟踪调查。对未就业的毕业生加强用人单位的就业推荐，保证学校的出口畅通。

开展“职业道德教育”，提高学生的就业创业意识，树立正确择业观、职业观、价值观。用走出去、请进来等办法，讨论、演讲等多种形式的系列活动，对学生进行就业指导；加强对2009年赴菲律宾志愿者的管理工作,为2010届毕业生创造更好的就业机会。

七、日程安排表

2009年8月2日

第四篇：XX年秋季期学生处工作计划

XX年秋季期学生处工作计划

为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”发展规划纲要高效开展，紧扣《实施品牌发展战略，建设优质化、现代化、国际化名校》的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、切实可行的学生处工作计划。

指导思想：

学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生健康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发学生追求卓越的精神潜质，提高学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐发展。

工作目标：

围绕学校“十二五”发展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界眼光的高素质的现代中国人”的学生培养目标来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目标。

“世界眼光”，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。

“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。

一、学校德育工作强调“以生为本”

学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好氛围，为每一位学生的成功奠定坚实基础。

二、学校德育工作关注教师成长

“促进教师发展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与发展，营造和谐向上的工作氛围，建设富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成合理的班主任队伍结构。

三、落实全员育人观、规范导师制

坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实加强导师制的实效性，不流于形式。

四、突破德育科研瓶颈与怪圈

“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。

提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”（哈佛大学治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得一定的成绩。

五、“还学生以教育的本真”、建设良好班风、学风

坚持日常行为规范教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建设中，既创新又规范，形成“创新---规范---规范---创新”的德育管理动态模式；既展望未来又脚踏实地，打牢班级建设的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。

六、充分体现德育工作的针对性、实效性

积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中了解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建设理想。

德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。

具体措施策略

一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”

步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。

学校教育必须承认学生的个体差异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原则。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。”

学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的健康成长提供有力支持。

学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。

二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育

老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育实践证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师是最受学生欢迎的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。

老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表现在时时处处、方方面面，要让每一位学生能够最直接的感受到并且相互传达。“凡是真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中发展的。”

在老师的语言库里应该更多的体现软化的批评、善意的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中接受老师的责备或教导时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且容纳度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。

“好学生是夸出来的，不是指责出来的！”

三、提供舞台、培育英才、要把一切展示的舞台、锻炼的机会、提升能力的时间与空间都毫无保留地奉献给学生。

对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造机会，提供舞台。把校内外一切活动的组织、实施、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”（自我教育、自我管理、自我评价）能力的培养落到实处。

可以交予学生组织的活动有：（1）、每周一的升旗仪式；（2）、每周一的班会课（包括主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日常规（仪容仪表）检查；（4）、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大检查；（6）、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；（7）、每学期开学、散学仪式的组织；（8）、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。

2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀学生领袖才能。、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员；、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织；、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。

在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作能力和责任心，培养“优秀从心态开始”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。

四、关注德育队伍建设、培养领军人物

积极收集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。

五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队

在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄结构合理的优秀班主任团队。

六、建设学习型组织，培养良好的学习、研究氛围

每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建设经验交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。

开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新突破。

七、抓好德育主渠道、占领班会课主阵地

开展内容丰富、形式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资源对班风、学风建设的作用。

班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目标、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。

八、完善教育体系、形成教育合力

完整的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善《学校家长委员会》、《年级家长委员会分会》组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联系、互相沟通、协同教育。

九、顺应时代发展、主动接受挑战

随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将接受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代发展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进行网络教育的探索和实践。减少不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的快乐精神家园。

有条件的班主任可以建立班级家长QQ群，充分使用校讯通，方便与家长联系沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。

十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力

以学校新近成立的学生成长支持中心为龙头，继续强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建设，高度关注青春期学生心理健康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克服不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系（自我和谐、与他人和谐、与自然和谐、与社会和谐）以及建全人格。

十一、加强健康教育、维护校园安全，坚守安全底线

、认真落实《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》。

根据两个《条例》，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资源，开足开齐体育与健康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动氛围，形成“我锻炼、我健康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。

校医务室以创建“健康学校”为目标，以青春期生理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展形式多样的健康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的健康保驾护航。

2、认真落实《深圳市学校安全管理条例》和《学生伤害事故处理办法》

在中学生中加强安全教育是全体教育工作者的职责，失去了安全底线我们的教育就是失败的教育。

学生安全要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学安全、实验室安全、交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全、财产安全、心理安全等。将“大安全观”落实到学校工作的方方面面。

十二、继续探索新形势下寄宿制管理对策

、正视问题、勤力思考、着力应对。

“学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的距离过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育问题、社会问题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力思考、着力应对。

2、坚守规章、完善制度，统一指挥。

继续完善“三联制”的管理模式，加强教学区与生活区的联系、联动、联管，建设年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为提高教育教学质量服务。

3、加强对生活老师的选聘领导工作以及培训工作

要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权。同时，年级组应担负起对本年级生活老师的培训任务。

学生处

XX-9-4

第五篇：学生处工作计划

2012—2013学第二学期

学生处工作计划

1、班主任工作的跟踪及指导。

2、严抓学生行为规范。

3、整顿宿舍内务卫生，按规定摆放物品。每周星期一班会课后，星期三下午社团活动日，全校卫生大清洁（课室、宿舍内务、公共区域），班主任必须到宿舍进行检查指导。

4、跃进生的德育教育。

5、宿管的工作指导。

6、其它日常工作规范管理。

7、学生的贵重物品管理规定。

8、对早恋学生的跟踪和教育。

9、督导处、学生处进行对生活区、食堂、检查学生上课期间情况。

10、学生校服，凡没有校服的到学生处登记订购。

注：各级班主任利用寒假时间根据以上条款，写好2012—2013学的工作开展计划。于2013年2月23日交学生处苏文辉副主任处备案。

学生处

2013年1月16日