沙塘中学2009至2010年度毕业班工作计划大全

第一篇：沙塘中学2009至2010年度毕业班工作计划大全

2009至2010学年度沙塘中学毕业班

工作计划

一、指导思想：

根据沙塘中心学校关于毕业班工作的会议精神，以科学发展观为指导，加强初三和初二的教育教学。从最后一名抓起，关注每一位毕业班学生的发展，引导每一位毕业班学生健康成长，激活每一位毕业班学生的学习热情,开发每一位毕业班学生的最大潜能，争取人人有收获，个个都成长。

二、工作要求:

提高优生与补救差生相结合,严格要求与关心爱护相结合,主动工作与开拓创新相结合,踏实工作与团结协作相结合.三、预期目标:

1.毕业班直升率达到94％以上，合格率达到95％以上，优秀率达到20％以上，消灭低分率，生物地理两科总分人平达到160分以上，初三七科总分人平达到550分以上。

2.完成县局普高和职高招生任务。

3.在2010年中考中学校综合评价进入全县前25名。

四、现状分析:

1.根据初二年级在2009年上期期末考试情况看，各班的情况主要是优生不多，差生却较多，整体水平有待提高。

2.我校毕业班老师经过整合，师资质量比较优秀，且教师教学工作积极主动，质量意识强，团结协作，干劲十足，这已经预示着我们 1

将会取得好成绩。

3.本届大部分学生能遵规守纪，已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，学生学风浓，班级班风正，大部分学生很快适应了新教师的教学和管理，但少数学生学习无目标，态度不端正，极少数学生父母都在外打工，缺少家庭温暖，沉溺网络现象严重，这需要我们做大量耐心细致的工作。

五、具体措施：

（一）成立毕业班领导小组：

组长:谷胜

副组长:周知忠曾敏

成员:唐乔非肖喜志彭君莲向飞虎肖令元唐敏

（二）进一步统一思想,明确工作任务和奋斗目标:

1、任课教师方面：

(1)召开毕业班教师座谈会，分析学生思想、心理、行为习惯、学生成绩现状，总结经验，找出差距，商讨新学期措施。

(2)明确奋斗目标，各项指标量化到班(具体目标待定).(3)每班确定前10名优生进行跟踪，侧重于较差科目的学习成绩

分析，发现问题及时和有关老师交流，以督促教师对这些学生的重点辅导。对潜能生多表扬鼓励，不讽刺挖苦。为了达到消灭低分率的目标，必须有计划有步骤地对差生进行辅导。每位教师都要建立学生成长档案，注意学生学习上的细微变化，及时调整针对每个学生的教学方法。

(4)在月考、期中考试后，及时与学生进行交流和总结。彰显先

进，鞭策后进，努力使不同层次的学生有不同层次的提高。

(5)与同年级同科目的教师多进行交流与合作，整合有效资源，提高全校的毕业班教学质量。

(6)每周双休日必须发给学生适量的练习题，要结合本周教学内

容和学生作业情况出题，要针对学生学习时不同的掌握程度，既要有最基本的练习，又要有一定的拔高题。还要做到有印必考，有考必改（教师要克服困难，亲自改试卷），有改必评，有错必纠，通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律，提高学习效率。

(7)用好各科单元过关试卷，高度重视校内的月考、期中考试、会考科目统测等工作，端正考风、严肃考纪。

(8)认真钻研教材和考试标准，注意课堂容量，提高课堂效率。

以教材为本，以考纲为指导，抓住考试重点，突破考试难点。语文教师要多训练学生写作，提高写作水平，还要正确引导学生进行适量的课外阅读，提高其语文综合素质。文科教师要让学生把该记的内容都记住，理科教师要注重对学生的解题方法的指导，要让学生能举一反三，融会惯通。体育教师一定要充分熟悉明年体育考试的要求，在体育课上严格要求学生，进行三项必考项目的训练和模拟考试，争取做到每个学生在中考中体育不失分。

(9)各位教师要争取在本期内完成全年的新课任务，制订好现阶

段教学计划和后段的具体的复习计划，有步骤有计划有目的地进行毕业班的教学。

(10)学习洋思课堂模式，上好每一堂课（特别是复习课），提高

课堂效率。要做到上课前准备充分、胸有成竹，上课中有条不紊、心中有数，上课后心情愉快、若有所思。

2、班主任方面：

(1)统筹安排班级日常事务，维护班级正常教学秩序。

(2)着重对学生进行理想前途教育，充分调动学生学习的积极性。

(3)近距离接触每一个学生，了解其思想和学习动态，及时调整

教育对策。班主任要成为学生的引路人，指导学生学会做人，学会学习，学会生活，引导学生自主、自新、自强，求得学习的成功。

(4)近距离对班级进行管理，不遥控指挥。通过管理，形成良好的学风和班风。

(5)针对初三学生特点，在对待学生违纪的问题上应多和学生讲

道理，多做耐心细致的工作。学生犯了错误，可以向教育家魏书生学习，让学生写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等。

(6)协调各任课教师的关系、任课教师与学生的关系、学生与学

生的关系。力求在安全、和谐中稳步前进，达到预期目标。

(7)组织任课教师并与任课教师一起对学生进行针对性的家庭访

问，争取学校和家庭教育的高效结合。

(8)每次考试后对学生进行总结和表彰，与任课教师分析学生考

试的成与失，对学生后段的学习提出目标和要求。

(9)注重学生身体素质的提高，强调学生多进行体育锻炼，充分

考虑学校的条件和学生的情况，每天进行一次跑步训练。对学生强调2010年中考体育考试的新动向和新要求。

(10)正解引导学生毕业分流，完成上级的招生任务。

2、学生方面:

(1)加强学生自觉性教育，加强学习目的性教育，使之养成良好的学习习性，勤学乐学，多思善问。

(2)开展学习帮赶超活动，各班要按各科实际情况成立学习互助

小组。

(3)每次大考都要排出优生榜，这样做对优生是一种激励，对差

生也是一种鞭策。

3、教学管理方面:

(1)加大对备课和作业批改、单元检测的检查力度。

(2)实行单元过关考试制、周周练制、月考制，并做好显示考试

成绩的分析和反馈，在平时教学中注重加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题习惯。

(3)保证每节自习课都有老师在场，个别优生的薄弱学科任课教

师，要随时保持到教室看一看，现场答疑解难。

(4)定期举行毕业班老师会、班主任会、学生座谈会、学生动员

会。深入学生群体，了解其学习状况，听取学生对学校毕业班管理工作和教师教育教学情况的意见和建议，以达到提高教师教学水平和提升学校教学质量的目的。

(5)加大奥寒的辅导力度和特长生的培养。理化生教师必须对各

科特别优秀的学生早发现、早选拔、早辅导。各班主任和相关教师对音体美方面有特长的学生也应早发现和培养。

(6)加强学习纪律的监督检查，除班主任要依靠班级检查发现问

题外，政教处、值周员和值日员要按制度到教室进行督促检查，并将检查结果及时反馈给班主任。

(7)举办学生书画作品展、作文竞赛、学生冬季球类运动会和春

季运动会、庆国庆红歌比赛、学生优秀作业展、学生学习经验交流等活动，丰富毕业班学生的课余生活，缓解学生紧张的学习压力,提高学生的综合素质。

六、工作行事历

九月----十月：

①制定毕业班工作计划

②毕业班工作研讨会

③制定备课组工作计划

④初三学生会

⑤第一次月考质量分析

十一月----一月：

①第二三四次月考及质量分析

②学困生帮教工作

③毕业班教师座谈会

④集中家访

⑤期末考试及质量分析

⑥学生学习经验交流会

二月----三月：

①毕业班任课教师会议

②备课组制订复习计划

③参加县市2010年中考命题及试题研究会

④毕业班工作研讨会

⑤集中家访

⑥特长生的选拔和培养

⑦月考及质量分析

四月----五月：

①组织学生参加中学生物理化生奥赛

②初三学生体育测试

③初三理化实验操作水平等级考试

④毕业班模拟考试及分析

⑤学生志愿填报

⑥月考及质量分析

六月：

①各备课组分析学生学习情况，解决存在问题

②考前模拟考试及质量分析

③对学生进行考前指导，组织学生参加毕业考试

总之,我们将以提升学校教育教学质量为目标，积极主动地按照

中心学校对毕业班工作的要求去做，落实好各项措施，扎扎实实抓好毕业班工作，努力改变我校教育滞后的局面。

沙塘中学

2009年10月15日

第二篇：官舍中学2017至2018毕业班工作计划

官舍中学2017至2018毕业班工作计划

一、指导思想：

全面贯彻教育优先发展战略，以仙游县召开的教育强县会议精神为指导，努力创办一所让后堡人民满意的初中学校，根据学校实际从后进生抓起,关注每一位毕业班学生发展,引导每一位毕业班学生健康成长,激活每一位毕业班学生学习热情,开发每一位毕业班学生的最大潜能,争取人人有收获,个个都成长，从而提高学校中考的平均分。

二、成立毕业班领导小组：

责任人：李金淡（学校校长）杨国华（学校书记）组长:戴清强(教学副校长)黄清华（副校长）副组长:陈元疆(教导主任)成员:李立尊 罗朱星 王庆胜 郑静 林碧蕴 余仁建 陈凤举以及全体毕业班教师

三、中考目标: 1．争取基本完成中考定向生指标;2．尽量争取本届毕业班的综合比率与上届持平； 3.中考奖惩方案（待定）

四、现状分析: 1.根据八年级地理生物会考情况看,结果很不理想，本校在读生双C以上学生只有11人，无定向资格13人中有3人双A，4人0分，剩下的也是极差;2.本届毕业班的管理团队力量加强，分管的戴清强校长主抓1班数学教学，杨书记蹲点2班的纪律，陈主席亲自兼任3班的班主任，整个毕业班的教师质量意识强,团结协作,干劲十足，安排的晚自习跟周六补课，各位老师都能积极响应，落实行动。

3.本届学生1班的基本能遵规守纪,已经养成了良好的行为习惯和学习习惯,学生学风浓,班级班风正；2班的学生中有几个女同学学习态度端正,可惜基础差，可以挖掘；男同学中刘俊南中途转学，失去定向资格；3班的学生中陈伟杰是主动积极读书的，其他的学生要鼓舞斗志，争取中考多考几分。这需要我们毕业班的全体老师做大量耐心细致的工作.五、具体措施与做法：

（一）.进一步统一思想,明确工作任务和奋斗目标:

1、细化毕业班教师的教学要求.(1).召开毕业班教师座谈会,分析学生思想、心理、行为习惯、学生成绩现状,总结经验,找出差距,商讨新学期措施.(2).明确奋斗目标,各项指标量化到班。九1班确定前15名优生进行跟踪,侧重于短腿科目的学习成绩分析,发现问题及时和有关老师交流,以督促教师对这些学生的重点辅导.(具体目标待定).(3).关注毕业班风、学风.班主任要成为学生的引路人,指导学生学会做人,学会生活,引导学生自主、自新、自强、求得学生的成功.(4).在月考、期中考试后,教务处及时召开总结会,张榜表扬，彰显先进,鞭策后进,努力使不同层次的学生有不同层次的提高.(5).召开优生座谈会,畅谈学习经验,交流学习体会,提出学习希望.(6).实行九年级晚辅导制,周六补差制,练习的题量要适中,题型要新颖,有印必考,有考必改,有改必评,有错必纠,通过讲评易错知识点和方法,帮助学生总结规律.(7).高度重视校内的月考、期中考试、片区统测、期末全县联考等工作,端正考风、严肃考纪.2、强化对学生学习的习惯性、目的性以及自觉性的教育:(1).加强学生自觉性教育,加强学习目的性教育,使之养成良好的学习习性,勤学乐学,多思善问.(2).加强学习纪律的监督检查,除班主任要依靠班级检查发现问题外,政教处、值周组要按制度到教室学生学习和生活场所进行督促检查,杜绝影响学习、休息的现象存在.(3).开展学习比赶帮活动,每次大考都要排出优生榜,尽管这与素质教育的要求相违背,但这样做对优生是一种激励,对差生也是一种鞭策.3、大力加强对毕业班教师的教学常规管理力度:(1).加大对备课和作业批改、单元检测的检查力度;(2).实行单元过关考试制、周周练制、月考制,并做好显示考试成绩的分析和反馈,在平时教学中注重加强对学生考试答卷的指导,养成良好的规范做题习惯.(3).实行早午下班制、晚辅导制,保证每堂自习都有老师在场,个别优生的薄弱学科任课教师,要随时保持到教室看一看,现场答疑解难.(4).定期举行毕业班老师会（两个月一次）、班主任会、学生座谈会,了解情况,发现问题,及时解决.4、毕业班阶段工作内容：

（一）第一阶段：从2017年秋季入学到2018年2月，把整个九年级的教材授课全部结束。其中在2017年11月组织毕业班第一次体育模拟测试，2017年12月组织第二次体育模拟测试。

（二）第二阶段：从2018年春季入学到2018年5月5日，第一轮复习，迎接市统考。其中在2018年3月接受毕业班理化实验操作全省验收，2018年4月底迎来本届毕业班的体育中考。

（三）第三阶段：从市考后到中考，第二轮复习，具体分为三步：（1）2018年5月14—27日，用2周的时间，针对中考的考点热点细化过关

（2）2018年5月28日—6月10日，用2周的时间对九地市的市考试卷进行二次模拟

（3）2018年6月11日—6月22日，用2周的时间各科老师收集压轴真题进行三次临战模拟

（4）2018年6月23--25日迎接中考实战

总之,学校将以提升我校教育教学质量为目标,积极主动地按照教育局对毕业班工作的要求去做,落实好各项措施,扎扎实实做好毕业班工作,努力改变中考滞后的局面.

第三篇：沙塘中心小学数学教研工作计划

沙塘中心小学数学教研工作计划

新的一学期刚刚开始，良好的开端，成功的一半，为了我校教育教学工作顺利

开展，数学教研组制定以下计划。

一、指导思想：

认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现

问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

附：主要活动安排：

1、新教材培训（8月）

2、课改年级教师公开课（9月）

3、全镇小学数学教师论文评比（10月）

4、金曦教改组骨干教师公开课（10月）

5、全镇小学数学竞赛（11月）

6、新教师亮相评比课（11月）

7、全市小学数学教师论文评比（11月）

8、师徒结对汇报课（12月）

9、全市小学生数学竞赛（12月）

一、指导思想

结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、主要工作及措施

（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。

深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。

课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。

本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。

以上是我们数学教研组本学期的教研计划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行研究，博采众长，集思广益，争取使我校的数学教学再上一个新台阶。新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本校教师的课堂教

学能力和水平，促进教师们成长，开展以下数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、加强学习《中小学教师职业道德》，提高教师的职业素养。

2、为教师们学习、交流、创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结教学经验，提高教师的教学科研能力。

4、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务;

2、观看优秀光盘，案例及评析。

三月份：

1、讲评一年级数学的教研课。

2、课后分别点评课堂的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

3、整理以备月考。

四月份：

1、讲评二年级数学教研课，课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

五月份：

1、讲评三年级的数学教研课，课后点评。

2、观看、学习优质资源课件、案例。六月份：

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

第四篇：沙塘中心小学数学教研工作计划

沙塘中心小学数学教研工作计划

新的一学期刚刚开始，良好的开端，成功的一半，为了我校教育教学工作顺利

开展，数学教研组制定以下计划。

一、指导思想：

认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。附：主要活动安排：

1、新教材培训（8月）

2、课改年级教师公开课（9月）

3、全镇小学数学教师论文评比（10月）

4、金曦教改组骨干教师公开课（10月）

5、全镇小学数学竞赛（11月）

6、新教师亮相评比课（11月）

7、全市小学数学教师论文评比（11月）

8、师徒结对汇报课（12月）

9、全市小学生数学竞赛（12月）

一、指导思想

结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、主要工作及措施

（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。

深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。

课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。

本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。

以上是我们数学教研组本学期的教研计划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行研究，博采众长，集思广益，争取使我校的数学教学再上一个新台阶。

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本校教师的课堂教学能力和水平，促进教师们成长，开展以下数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、加强学习《中小学教师职业道德》，提高教师的职业素养。

2、为教师们学习、交流、创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结教学经验，提高教师的教学科研能力。

4、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排： 二月份：

1、学习教研组计划，布置任务;

2、观看优秀光盘，案例及评析。三月份：

1、讲评一年级数学的教研课。

2、课后分别点评课堂的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

3、整理以备月考。四月份：

1、讲评二年级数学教研课，课后点评。

2、复习整理以备期中考试。五月份：

1、讲评三年级的数学教研课，课后点评。

2、观看、学习优质资源课件、案例。六月份：

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

第五篇：沙塘中学班级及学生管理制度

沙塘中学班级管理制度

一、晨检、午检

迟到扣0.5分/人，迟课扣1.5分/人，请假扣1分/人。

二、上课

上课教师反映课堂中有学生严重违纪而影响正常教学的情况，扣1分/人。

三、课间操、眼保健操、升国旗仪式、学校大型活动

不认真做操、不参加升旗仪式或仪式过程中违纪者均扣1分/人次；课间操、升旗仪式、学校大型活动等全校学生集体参与的活动等，要求班主任始终在场，否则扣2分/次。

四、卫生

不打扫公共区、教室扣5分/次；打扫不干净扣2分/次；破坏卫生者扣3分/人次；教室没有保持整洁、卫生工具没有整齐摆放在规定位置、学生学习用品没有摆放整齐扣1分/次。

五、纪律

上课：不遵守上课纪律者扣2分/人次；不服从老师管理和安排、不虚心接受批评教育而与老师发生冲突者扣5分/人次。

下课：追打、吵闹、高声大叫者，讲粗话、脏话者，扣1分/人次。

下午自习：课堂内吵闹、混乱扣2分/次。

六、中餐

1.学生须在教室内就餐，自带饭菜的学生必须坐在自己的座位上吃饭，在学校订餐吃饭的学生必须围席就餐，违者扣2分/人次。

2.每班安排两名学生抬饭一名学生端菜，其他学生不得进入食堂，违者扣2分/人次。饭后仍由抬饭菜的学生把餐具送回食堂，否则扣2分/次。

七、任务完成上级或学校布置的工作任务，必须在规定的时间内完成或上交相关资料，否则扣2分/次。

八、奖励加分

1.初

二、初三每月的月考综合排名为1、2、3、4等，加分就按名次等同数值分加入班级考核得分。（初二中心学校六个班，名次分1－6名，加分对应得分6－1分。）初

一、小六的期中、期末的加分，算在该月考试时间所对应的月份内。

2.其他获奖的奖励加分

校级：1分；乡级：1.5分；县级：2分；省级：3分。

3.流动红旗获奖班级在当月的班级考核时加2分。

4.同一奖项只加最高奖励得分，集体节目只加集体节目的最高名次奖励得分，不重复累加。

九、公共财物

学生必须保护学校的公共财物，若破坏学校、老师或其他同学的财物须按价赔偿且扣5分/次。

说明：

1.奖项：流动红旗。学校设三面流动红旗，分别为初三组、初二组、初一小六组各一面。流动红旗每周一评，流动红旗奖励得分＝当月获得流动红旗次数×2分。

2.班级月评一次，分设1至12名。

月奖金额＝100元×当月得分%