初中校园文化（合集5篇）

第一篇：初中校园文化

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

根据高等职业教育的属性与特征，陕西工业职业技术学院不断探索实践凸显工学结合、校企融合特色的文化建设之路，确立了“办有灵魂的教育、建有品位的学校、创有境界的文化、育有底气的人才”理念，形成了以物质文化为基础，以精神文化为核心，以校企文化融合为载体，融课堂教学、文化实践、社会拓展于一体的校园文化建设模式，全力服务于学生的成长成才和职业生涯的后续发展。

一、以物质文化为基础，弘扬中国传统文化，营造浓郁的育人氛围

物质文化对学生具有潜移默化的教育、熏陶作用。该院汲取我国优秀传统文化精粹，对校园建筑进行了系列命名，营造处处熏陶人的文化氛围；依托陕西装备制造业教育集团，引入企业文化精髓对学生进行职场引导；设计、建立学校视觉识别系统，增强学生的认同感和归属感。

1.构建环境文化，传播国学思想，积淀校园人文底蕴

该院采用国学《论语》、《大学》等篇章的核心内涵，对校园所有建筑进行了命名，如崇文楼、格物楼、行知楼、至善园等，营造中国优秀传统文化育人氛围。提出了“明德、笃学、精艺、强身”的校训，“艺术与技术完美结合，美育与智育相融并进”的育人理念等，都散发出浓郁的文化芳香，学生在校园内身与心、意与情得到协调发展。

2.依托行业文化优势，实践企校文化融合，提高学生职业素养

利用陕西装备制造业教育集团的文化资源，把90家战略合作企业的生产经营理念及产品介绍引入校园建成“企业文化长廊”，搜集89位杰出校友的创业实例与奋斗格言形成“优秀校友风采”展示，让学生“悄声”体味企业目标、企业使命、企业精神、企业标准，感触可亲可近的典范、可学可赶的榜样，不断提高学生的职业素养。

3.建立学校形象识别系统，彰显视觉文化魅力，增强学生的归属感

该院率先在省内高校推出学校形象视觉识别系统工程，校徽、校标、工业产品等打上了具有独立知识产权的无声文化标识，多层次、多视角、全方位、立体化传播学校形象，诠释现代高校的文化内涵，渐进地强化着学生对母校的认同感和归属感。

二、以精神文化为核心，引导学生全面发展

作为工科院校，该院始终寓教于美、以美育人，通过校园文化活动、美育课堂、审美实践，完善学生综合素养，培养学生审美情趣，促进学生全面发展。

1.丰富校园文化活动，培养学生审美情趣

该院以践行校训和“追求卓越、争创一流”校园精神为指导，设计和开展文化艺术节、主题教育、艺术创作等一系列校园文化活动，提升学生对美的认知水平。

全员参与、项目众多、内涵丰富的“大学生文化艺术节”，通过小发明小制作展、书画摄影展、歌舞综艺展示等校园文化活动，积淀学生审美意识，培养学生审美情趣。

同时，该院围绕节假日、纪念日开展系列主题教育，譬如以“保护环境，学会生存”为主题的环保教育；“爱我中华，兴我中华”为主题的爱国主义教育；“千名学生下社区”的志愿服务社会等，塑造了学生美的心灵。

其次，学院举办校园原创短剧小品大赛等文化创新活动，引导学生由被动的欣赏转为主动地创造，激发学生潜能、培养学生创新思维。学生原创小品《民工父亲》获得全国第二届大学生艺术展演一等奖，陕西省文联副主席陈彦对学生文艺节目评价：“陕工院能够把文化活动搞得这么好，就是注重文化化人，文艺养心的作用，在校大学生能有这样的创造力，是非常了不起的，令人震惊。”

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文案由北京金火炬校园文化公司提供：

2.普及美育课程，提高学生审美品位

把艺术教育作为通识教育课程开设，涵盖该院所有专业和学生。课程选取与高端技能型人才能力结构紧密联系的技术美学、劳动美学、企业文化美学等内容，着力引导学生对“美”的感悟和怎样做审美的职业人思考。教育部高校文化素质教育指导委员会副主任于德弘评价说：“陕工院开设的《美育与音乐鉴赏》课程对于构建和谐校园，提高高职学生的综合素质，促进学生的全面发展发挥了重要的作用，有很高的推广价值。”

实践证明，美育提升了学生的审美品位，对夯实高素质技能型专业人才所需要的人文基础起到了很好的促进作用。

3.技能竞赛强技艺，赛场文化添内力，引导学生创新发展

该院坚持“以赛促教、赛教结合，以赛精艺，技艺共长”的指导思想，广泛开展覆盖所有专业的各类校内技能竟赛，启迪智慧，张扬思想，培育学生的团队合作精神和大胆创造能力，每年学院在全国职业院校技能大赛上都能屡有斩获。丰富多彩、形式多样的竞赛不仅促进了学生发散思维的习惯养成，更循序渐进地催生了学生职业创新意识，引导学生努力成为高素质技艺型劳动者。

通过文化实践活动的历练，许多学生备受用人单位赞誉。清华大学(招生办)基础工业训练中心、华为公司等用人单位反映，接受过审美教育的陕工院毕业生不但技术好，而且有文化，懂生活，善创造，情趣高，潜力大。

三、以校企文化融合为载体，培育高端技能型人才

校园文化建设中导入企业文化，该院探索了一条“走出去，请进来”的校企文化融合的发展路径，搭建了梯层递进的职业核心能力训练平台和“润物细无声”的校企文化磁场。

1.多层面推进校企文化融合，为学生走进职场夯实基础

该院学生通过“走出”校门开展社会调查、企业实习、企校文化交流展演等实践，身临其境地体验企业环境，引导学生汲取现代企业精神、适应企业需求标准,自觉向高端技能型人才发展。同时，坚持举办两周一期的“企业家讲堂”、“校友讲坛”，把企业专家、技术骨干和校友中的创业先锋 “请进”校园。陕西省机械研究院院长杜芳平、陕西秦川机床工具集团有限公司董事长龙兴元等一批著名企业家做客校园，举办装备制造业发展趋势和技术前沿为主要内容的系列报告会。30多名优秀校友“讲成长、谋发展、论创业”给学生现身说教，强化了学生专业思想、增强了学生职业适应力，推动了校企文化深度融合，为毕业后顺利实现角色转换夯实基础。

2.搭建梯层递进的职业核心能力训练平台，强化学生职业素质

坚持深化“校厂一体、产教并举、工学结合”的办学特色，该院构建了“实验室—校内实训基地—校办实习工厂”三级配套成龙并向校外实训基地、产业基地延伸的实践教学体系与“基础训练—仿真锻炼—实际操练”三层递进的学生能力培养机制。从校内实训基地、实践训练环节的运行机制到管理模式全面采用企业化模式建设和运行，打造真实的校内企业生产环境。多层面、全过程训练学生职业技能，内化学生职业素养，感受“务实严谨、团结协作、改革创新”的职业精神，实现学校教育与企业匹配性对接，缩短学生企业工作“适应期”。近年来，该院毕业生就业率连年保持在97％以上，首次就业率和毕业生薪酬待遇等就业质量指标均位居省内院校前列

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第二篇：初中校园文化演讲稿

校园文化演讲稿

尊敬的各位老师同学们：

大家好，我叫陈瑜，是初二（8）班的学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校园文化。我演讲的题目是《南师大附校，我们的家》。

“欣赏每一位，进步每一天”这醒目的横幅让我们时刻不忘学习，在知识的海洋里不断汲取精华。这是我们学校的核心理念。我们学校的核心内容可以归纳为一训三风四化。

一训就是校训，我们的校训是上进，这表示着我们要不断的学习，丰富自己的知识，让自己的知识更丰富。，同时也与我校核心理念相呼应，也更加强调了学习的重要性。三风就是校风、教风、学风。我们的校风是：合作调适。我们要努力形成待人有礼貌，校园无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，同学友好相处，互相帮助的校园风气。

我们的教风是：兼爱善启。亲爱的老师是我们的良师也是我们的益友，老师循循善诱把我们一步步引到知识面前是我们学习更简单。

我们的学风是：感恩勤学，学问即从“疑问”始，让学生从学会“质疑”开始，但最重要的还是要勤学，唯有勤学才能了解更多。同时，人最重要的是要学会感恩，形成个性和品质。

四化就是办学个性化，多样化，人文化，国际化。这需要我们全校师生的共同努力才能做到，努力办好我们的附校、为附校争光，创造出新的辉煌，让附校重现出他的光芒！

谢谢大家，我的演讲完了。

第三篇：初中校园文化演讲稿

尊敬的各位领导老师同学们：

大家好，我叫xxxx，是xxxx中学初一六班的学生，很荣幸能站在这里来颂扬我们的校园文化。我要感谢局领导为我们搭建这个展现个人风采的平台，更要感谢我校1500多名师生对我的信任和厚望。我将带你去认识我们美丽的校园——咏曼中学，感受我们的校园文化，我演讲的题目是《咏中，我们的摇篮》。

“你是禾苗的沃土，你是蓓蕾绽放的花园。我吮吸着你的甘甜，你描绘着我的明天。养德、笃学、健体、审美，培育人格的健全。啊！咏中是我成长的摇篮。你是陶冶人生的熔炉，你是蕴藏智慧的宫殿。蓝天绿地白鸽红日，昭示着追求的永远。啊！咏中是我成才的摇篮。你是雄鹰搏击的长空，你是蛟龙飞腾的海天，我探索着你的深邃，你辉煌着我的誓言。人文和谐开拓创新，弘扬着人生的灿烂。啊！咏中是我成功的摇篮”。这是我们的校歌，这是我们咏中学子的共同心声。我们在这里学习着！成长着！快乐着！

朋友，请到我们咏中来吧，宽敞、洁净的校园里，绿树成荫，鲜花怒放，会使你心旷神怡，高耸美观的教学楼上“养德、笃学、健体，审美”八个鲜红大字格外醒目。这是我们咏中的校训，也是我们咏中的宗旨和灵魂！“德”是立人之本。我们中华民族自古以来就有着光荣的传统美德，所以我们每一个咏中人都要牢记我们的校训：珍爱自己，心装他人；开启智慧，养育精神;身体健康，人格健全；学会审美，完善自我；追求拥有完整而幸福的人生境界。

“以第三人称看待别人的喜怒哀乐”，“以第一人称看待自己的恩怨得失”这醒目的横幅让我们学会为他人着想。

下面请看我们的校徽：整体的圆形设计，象征着我们学校的发展尽善尽美;

即学校的办学宗旨：创造完整而幸福的人生-------就是把为每个咏中师生创造完整而幸福的人生作为教育的出发点和终极点。绿色的大圆和中间的小圆象征着我们赖以生存的蓝天和绿地；两圆中间一只迎着朝阳从书中飞出的白鸽，象征着咏中远大发展的前景；红色的朝阳象征着我校的远大目标；白鸽代表着“和平”，也是“咏曼”中的“曼”字的字头“m”的变形，象征着我校的和谐发展；绿色敞开的书是“咏”字字头“y”的变形，象征着永不干涸知识源泉，来源于学校创造书香校园的深厚底蕴与“人文管理”的绿色平台；四周是校训“养德，笃学，健体，审美”的篆书写法，象征着我校以民族文化为基础，大力提倡经典阅读，营造书香校园，使学生德智体美全面发展；校徽整体蓝色象征着学校的科学管理和一流的师资队伍；整体绿色象征着学校生态的绿色美化工程。——这就是我们校徽的美丽形体和丰富的内涵。同时他又蕴含着：“人文和谐，开拓创新”的办学宗旨。

课堂上，当老师因我们优异的表现把奖币发到我们手中的时候，我们很兴奋，奖币就是一枚枚小校徽，我们知道每枚奖币的分量，它激励我们努力进步。

我们的校风是：文明礼貌，尽职尽责，求实创新。我们努力形成待人有礼貌，校园无吵闹，出入有秩序，休息无违纪，卫生有档次，公物无损伤，就餐有规范，校园无浪费的校园风气。

我们的教风是：热爱学生，业务精湛，为人师表。亲爱的老师是我们的良师也是我们的益友。

我们的学风是：学问，学习，学识，学养。学问即学从“疑问”始，让学生学会“质疑”，质疑中求学问。学习即学会学习，学会合作、探究，养成自学习惯和能力。学识即学贵有识，要学会独立思考、选择，有自己的主张、取舍。学养即学以致用，知行合一，学会感恩，形成个性和品质。

科学、详实、丰富、多彩的校园文化建设带来了我校教育教学工作的巨大变化。目前，在领导、老师和同学们的努力我校的教学改革下正如火如荼的向纵深发展，圆桌式排坐、小组合作学习、三面黑板，新的课堂教学模式已经形成，并取得了初步的成果。

我校文化建设的主题是“感恩教育”，“尊敬师长永怀一颗感恩心，孝顺父母常做一些感恩事”告诉我们感恩是对父母的点滴孝行，对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注都是一种感恩，是我们举手投足就可以做到的。

我们在这里学习，探究知识的奥秘；我们在这里成长，学会怎样做人。今天，我们为咏中而骄傲；明天，咏中为我们而自豪。

展望明天，我们充满自信：在局领导的正确领导下，在我校领导和全体师生的共同努力下，咏曼中学的明天一定会更加辉煌灿烂！

谢谢大家！

第四篇：初中学校校园文化设计方案

广洋湖镇中心初中学校文化设计方案

一、指导思想：

以国学为伴，与圣人为伍；读《论语》经典，养浩然正气；品千古文章，做少年君子；建书香校园，办特色学校。

二、设计思考：

（一）理念文化

办学理念：以人为本，和而不同（“君子和而不同”—《论语》）以人为本：立足全面，发展个性，培育特色

和而不同：“和”，要求干群之间和谐互敬，师生之间和谐互动，教师之间和谐互学，学生之间和谐互助；“不同”要求办特色学校，培养学生特长。

（二）精神文化

1、三风

从《论语》关于做人、学习、管理方面的语录中提炼 校训：诚信、仁爱、尽责 校风：庄重、宽厚、勤敏 学风：乐学、善思、笃行

2、校识

校徽：圆形（体现儒家之雅、优、和）；中间以“仁”字幻化成“广中”的汉拼，似读书，似成长；以绿色、红色、蓝色为主色调。

校歌：经典伴我成长（略）

校树：香樟，学校有香樟大道；书香、墨香、花香；象征友谊、仁爱、热情

（三）环境文化 外部：

1、学校门口：醒目处介绍学校文化整体构想，“办一所儒雅的学校”（阐释学校理想、追求、愿景）

2、大门西侧：“仁义礼智信”五块牌子

3、大门内侧：“孔孟文化”抽象浮雕，简要文字介绍学校“传承儒家思想，实践当代理念”的追求。

4、操场东墙：志于道，据于德，依于仁，游于艺（背景为运动符号）

5、大道两侧：

学校五星评比“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”事迹介绍；《论语》文化主题版画展示。

6、行政楼南：孔子广场，树雕像、立石头、刻校魂。

7、更新楼名：

行政楼：尽责楼 中教学楼：诚信楼 后教学楼：仁爱楼 报告厅：知新堂

男生公寓：君子居 女生公寓：淑女阁 食堂：俭让屋

8、后教学楼四楼迎面：校风校训

9、男生宿舍栅栏：温良恭俭让（五个字及阐释）

10、车棚东面：校风校训解读，恭宽敏信惠 走廊：

《论语》故事、《论语》选读、《论语》心得、《论语》思想 教室：

经典诵读心得体会，班级图书角，《论语》文化专栏。

（四）活动文化：

1、全校活动：策划融体操和吟诵为一体的表演

2、精品团队：

现初二：太极拳、武术健身操、红歌合唱、经典表演剧社 现初一：《论语》主题版画创作、花环健美操、百米水粉书画长卷 新初一：军体拳、扇子舞、泥塑、剪纸

3、经典诵读：

每天读《论语》，聆听圣贤教诲；每周讲《论语》，感受做人真谛；每月悟《论语》，品味幸福人生。

倡导“每天30分钟背诵、30分钟阅读、30分钟省身”,推行“晨诵、午读、暮省”三项活动

（五）行为文化：

1、行为引领：

“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”五星学生评选。

2、习惯培养：

仁（宽容礼让的习惯、帮扶助困的习惯）义（孝亲尊师的习惯、感恩勤奋的习惯）礼（文明礼貌的习惯、轻身慢步的习惯）智（守时惜时的习惯、科学学习的习惯）信（诚信学习的习惯、尽责做事的习惯）

3、机制推进：

打造“诚信、仁爱、尽责”德育工作机制

“诚信”是做人的准则，是判断的标准——对己的要求； “仁爱”是人性的根本，是社会的灵魂——对人的要求； “尽责”是良好的作风，是和谐的要素——对事的要求； 三者有机结合成为学校德育的关键。

依据学校德育工作阶段化、系统性的要求，确定各个年级的德育工作主题和德育核心要素；

初一：诚信教育 初二：仁爱教育 初三：尽责教育

（六）课程文化

1、《我的论语》校本课程

序言：读《论语》经典，养浩然正气

正文：立志篇、学习篇、修德篇、处世篇、交友篇

附录：《论语》与孔子、《论语》与学习、《论语》与做人、《论语》与教学、师生《论语》学习心得选录

2、《诚信 仁爱 尽责》校本读本

“诚信仁爱尽责”故事、名言、选文；“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”事迹介绍；我的诚信宣言、我的仁爱诺言、我的尽责誓言

3、《善艺》校本成果

论语关于“艺”的要求、学校社团简介、体艺成果图片

（七）课堂文化

尝试“学思导学”课堂教学模式

依据：学而不思则罔，思而不学则殆；不愤不启，不悱不发；举一反三。

构想：立足“基础性”，编制授课教案—着眼在“导”；体现“主体性”，改变教学方式—着力在“思”；彰显“实效性”，设计学生学案—着重在“学” 结构：按照“导学—导思—导练—导创”四个环节设计教案。实施“学思—学练—学创”三阶段课堂结构，“学思”阶段合作探究，交流展示；“学练”阶段以例释法，精讲点拨；“学创”阶段回扣目标，迁移运用。成果：“学思导学”教案集，我与“学思导学”心得集

三、操作思路

1、校长室酝酿形成思路，行政会讨论完成初稿，教师会学习征求意见，教代会表决落实定稿。

2、环境文化择期实施，活动文化有序推进，行为文化着力持恒，课堂文化逐步深化。3、5月份完善方案，6月份着手实施，8月份完成。

第五篇：白市初中校园文化设计

白市初中校园“善”文化理念设计

办学理念：大善至美，求真创新

（《三字经》曰：“人之初，性本善”；庄子说：“天地有大美而不言”；荀子曰：“与人善言，暖若锦帛”；刘备云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。由此，我们可以看出，自古以来，人们都能坚持“从善如登，从恶如崩”。所以，学校作为教育、启迪人的思想，培养、塑造人的行为的主要阵地，应当把“引人向善”作为主要的教育目标之一。“善”乃教育之“大美”，“善”也是教育的“根本”，我们的教育就要从“善教育”开始。那么，如何抓住善教育的这个根本，重拾传统文化中的精髓与时代所需契合？如何在学生启蒙之时就把“善教育”融入其中？如何让“善文化”成为学校文化建设的鲜明符号？为此，我们以“善文化”为主题，提出“大善至美，求真创新”的教育理念，着力打造“善教育”文化特色。

所谓“善”即“完善、为善”的意思，它是人的最高追求，我们把这个概念引入到教育中，就赋予了它特定的含义，“善文化”就是要立足教师专业成长、学生品德培养，并注重“善”内涵的挖掘，以形成特色鲜明的文化品牌，追求成人与成才的统一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。因此，学校“善文化”建设与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是一脉相承的。究其本质，“善文化”就是对师生进行以“善”为核心的教育，它着眼于师生的整体成长和多样化发展，关注师生的精神生活质量与个性化学习需求。同时，我们也参考一些学者对“善”文化教育存在的局限性的客观分析，加入了“求真创新”作为对“善”文化教育的补充完善，弥补“善文化”教育中的不足，以期达到“育人、成才、感恩、报国”的目的。）

办学特色：玩转篮球，快乐成长

（2015年春期，原国际篮球巨星、全国政协委员姚明，在白市镇第二小学校支教12天，在白市刮起了一阵“篮球风”，到处是打篮球的身影，不少学生甚至将篮球带回家在家里练习打篮球。因此，我们选择篮球作为我们的特色教育。目的在于通过篮球运动，帮助学生树立团队意识、竞争意识、拼搏意识，和集体荣誉感。让同学们在玩中学、在学中玩，快乐玩耍、快乐学习、快乐成长。）

办学宗旨：心存善念，行有善举，学能善思，才会善用（首先，要求师生深刻领会“善”的内涵和意蕴，通过行善修德来涵养“善天下”之品格，从而使学生善于求知、善于健体、善于尚美、善于合作、善于实践，最终实现“善天下”之目标。

其次，积极营造“善文化”的环境氛围。学校应致力于“善文化”主导下的管理文化、教师文化、课堂文化、德育文化、社团文化、服务文化的建设，以形成“善德、善政、善教、善学、善行、善美”的学校文化环境。对学生而言，“善文化”建设的实质就是让学生在“善文化”的熏陶下，养成自我教育和自主管理的能力，养成文明的行为习惯、健康的心理品质和积极进取的精神；同时，教育学生“有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学”，让学生在“善文化”熏陶下，逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。学校应将“善文化”寓于各种活动之中，如植树节、青年节等节日都是“善文化”建设的时机；此外，“善文化”建设还要与 “家校共建”结合起来，努力形成学校、家庭、社会教育三位一体的教育体系，全方位打造“善文化”的氛围。

第三，以“善”强师，努力打造一支“以善立身，以善立事，以善育人”的“至善教师”队伍。“善文化”建设的主体是教师，只有抓好教师队伍建设，“善文化”建设才能得到保证。学校应持之以恒地对教师开展 “尚善崇真”教育，要求教师以善为本、善待他人、善待自己；进一步优化师德考核机制，努力使教师成为 “教善、施善、倡善”的“育善之师”；努力提高教师驾驭教材和课堂的能力，以高质精良的“善教”师资群体促进学校综合实力的提升。

第四，以“善”立教，营造孕育“善文化”的课堂文化。“善文化”课堂建设的核心是建设 “崇善课堂”，“崇善课堂”的基本模式主要体现在“三互动、四强化、五环节”上。所谓“三互动”，即师生互动，生生互动，情感互动；所谓“四强化”，即强化激情，强化启发，强化条理，强化训练；所谓“五环节”即前臵作业、小组讨论、交流展示、质疑反馈、感悟提升。为提高建设实效，“崇善课堂”建设必须与校本培训有机结合，建设和完善“一月一比赛一讲座”校本培训机制，在常规培训的基础上突出课题研究，有利于形成“以课题促教学、以课题促质量”的良性循环，使教师立足课堂，在教学中研究，在研究中教学，促进学校教学质量的整体提升。）

办学目标：明德知善、与人为善、成人之美

学校发展目标：善思敏行、善纳群言、善于创新、善始慎终

教师发展目标：以善养德，以善立身，以善做事，以善育人

学生发展目标：有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学

（存善心，是指具备一颗善良之心，相信我心本善、善心永驻；有善念，是指拥有善的信念，不为名利所动、不被功利所驱；行善举，是指躬行善的举止，一言一行、待人接物应避恶从善；做善事，是指多做善的事情，不以恶小而为之，不以善小而不为；成善人，是指以古今善者为榜样，成就仁爱之心，成为厚道之人；扬善学，是指将中华民族的善文化弘扬传播、发扬光大。）

校 训：扬友善之德，做善良之人，行慈善之事

校 风：善思、善学、善行、善举

教 风：循循善诱，师生共进

学 风：日行一善，善行一生

校长寄语：我们的教育，是一个充满“善”、充满“爱”的教育。希望通过我们共同的努力，培养和造就心中存“善念”、举止有“善行”，懂得感恩、懂得回馈的，能够适应社会发展需要的一代新人。

教师誓词：师德高尚、知识渊博、教法新颖、亲切友善，是我们的追求。愿每一个孩子，都能成为我们的骄傲。

学生誓词：传承“善”文化，弘扬“善”文化，让中华优良传统灿灿生辉。

班主任寄语：用一颗“善”心对待每一个学生，让每一个学生成为有“善”之人。

白市初中赋

巍巍华蓥，千里集萃；浩浩渠水，碧波耀金。广安州郡东北45公里，有慧龙古城，宋时改名为龙城镇，因优质白色大米上市早，取米色而又名白市。

古镇历史悠久，穿越千年时光。风景迤逦，人才辈出。传有真龙天子过境，故洗马坪、天官湫引人遐思；抗日铁军二十军少将师长杨公汉忠，忠勇杀敌，屡建奇功，击退倭寇，卸甲归天，终老乡野，是为佳话；乡土特产白市柚，清香可口，享誉神州，深得世纪伟人邓小平同志厚赞。（本节可斟酌，要，不要？）

承先贤之恩泽，好学之风盛行，慧照寺里，白市初中，因运而生。秉“大善至美，求真创新”之理念，扬“善”文化之精髓；以“心存善念，行有善举，学能善思，才会善用”为宗旨，“明德知善、与人为善、成人之美”作目标；引导世人“扬友善之德，做善良之人，行慈善之事”，是为“上善”也。

夫师者，有“以善养德，以善立身，以善做事，以善育人”之追求，望囊括天下英才，倾其所学、尽其所知、振其所长而教之。起早而贪黑，查资料、备教案、细批阅、严辅导、诚谈心，循循善诱，诲人不倦，似春蚕吐丝、蜡炬成灰而无悔，以期师生共进哉。为生者，怀“有善念、行善举、做善事、成善人、扬善学”之壮志。晨起晚睡，披星戴月，虽无悬梁椎骨之举，却有寒窗苦读之实。博览全书耳目聪，快乐运动身体健。翼“日行一善，善行一生”，成就非凡之学、非常之能，而作平凡之人、平常之事，上马报效祖国，下马回馈桑梓。

长空展翅任搏击，装点山河待后生。白市初中，敢立潮头，抒写创新发展篇章；师生协力，善对学习，铺就快乐成长路程。以“数风流人物，还看今朝”之气魄，继往开来，铸就辉煌!

传承善学和风吹

——广安区白市镇初级中学校歌

华蓥巍然志如刚，渠水浩渺善似水。大善至美乃真谛，行有善举心无愧。循循善诱师之道，善行一生德相随。众人划桨推大船，传承善学和风吹。

我们是“善”的使者

——广安区白市镇初级中学校歌 这是一个充满传奇的地方 我们在这里展翅翱翔 是龙的精神把我们激励 是善的文化让我们心灵点亮 我们是一群善的使者 把善的雨露送到你我的身旁

这是一个充满力量的地方 我们在这里静静徜徉 是龙的精神把我们鼓舞 是善的传承让我们快乐成长 我们是一群善的使者 让善的光芒闪耀世界的东方

啊，白市初中 一个向善的殿堂 啊，白市初中 洋溢着善的思想 愿每一个角落 都充满善的力量

《善字经》

人之初，性本善，性相近，习相远。天公覆，地公载，日和月，无私照。人与人，应和谐，我你他，应友善。善为宝，是福音，恶为疾，是孽根。一念善，福随之，一念恶，祸随之。饶人福，欺人祸，多积福，少存祸。多行善，福必近，多作恶，祸逼近。见人得，如己得，见人失，如己失。与人善，心自安，成人美，心自宽。爱别人，传友情，忠厚道，铭终身。一方难，八方援，患难中，大爱显。天下雨，送去伞，天下雪，送去炭。门前雪，自清扫，瓦上霜，要顾到。人求我，不躲藏，施助人，不图报。求人帮，照直说，不为难，不强迫。人帮我，永不忘，我帮人，莫记上。